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冬季練兵簡報（精選25篇）
在當今社會生活中，簡報對人們來說越來越重要，簡報不是一種文章的體裁。因為一份簡報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。那么什么樣的簡報才是好的簡報呢？下面是小編精心整理的冬季練兵簡報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
冬季練兵簡報 篇1
為進一步夯實冬訓練兵成果，切實提高中隊滅火救援實戰(zhàn)能力，近日，消防救援大隊組織召開冬訓總結會。
會上，大隊首先通報了此次冬訓考核成績，并指出此次考核雖然取得了一些成績，但是還是有很多不足之處，要充分認識到自身的缺點所在。最后，大隊對全體指戰(zhàn)員提出幾點要求：一是統(tǒng)一思想，充分認清當前工作重要性，切實增強責任感和緊迫感。二是科學施訓，鍛造訓練先進標兵。要認真貫徹“嚴格訓練、嚴格要求、嚴格管理”的指導精神，針對參訓人員的身體素質和接受能力，科學制定訓練標準，堅持由簡到繁、由易到難、循序漸進的原則。三是深入落實獎懲機制，將訓練成績與個人榮譽、績效獎勵等切身利益關聯(lián)捆綁，對確實在訓練工作中突出的指戰(zhàn)員和政府專職消防員給予傾斜，對在訓練工作中訓練成績不理想的`單位和個人加大問責力度。四是要結合自身實際，科學安排內容，合理把握進度，每周、每月開展考核。要扎實抓好隊員技、體能訓練，定期分析訓練形勢，做到弱項重點練，強項鞏固練，切實抓好“傳、幫、帶”。五是做好后勤工作，要加強訓練安全防范措施和后勤保障工作，嚴格遵守操作規(guī)程，防止各類安全事故的發(fā)生。
通過此次總結會，讓隊站全體指戰(zhàn)員增強了自身使命感，激發(fā)了拼搏熱情，為下一步工作開展奠定了堅實基礎。
冬季練兵簡報 篇2
為切實提高師生的消防安全意識，掌握消防安全知識，增強自救互救能力，11月19日，大悟縣消防大隊走進大悟思源實驗學校開展消防疏散應急演練活動。
上午9：50，伴隨著警報聲響，消防演練正式開始。學生們在教師、消防官兵的指揮下，用手掩住口鼻，彎腰低頭快速而有序的.向操場撤離。參加演練的學生們嚴肅認真，服從指揮，不搶先，不擁擠，整個撤離過程井然有序。隨后，消防大隊工作人員結合校園火災案例進行消防安全知識講座，深入淺出地講解了火災成因、防控措施、如何正確撥打“119”火警電話、如何逃生自救、如何撲救初期火災等消防安全知識。并現(xiàn)場介紹、演示了各類消防器材的作用和使用方法，讓學生“零距離”接觸消防、體驗消防、學習消防。
活動結束后，該校分管副校長對本次活動進行了總結，號召全體師生要了解消防基礎知識，提高安全防范意識，增強自我保護能力，掌握突發(fā)火災的應變、逃生技能。
冬季練兵簡報 篇3
為進一步加強大隊作風建設，增強全體消防救援人員條令條例意識。2月28日晚，臨高縣消防救援大隊組織全體干部、消防員、文員開展隊列訓練。
訓練前，大隊指揮員進行點名，嚴格按照《國家綜合性消防救援隊伍內務條令（試行）》和《國家綜合性消防救援隊伍隊列條令（試行）》的相關要求，重點糾察儀容儀表、個人衛(wèi)生和著裝等方面的問題，對存在的問題逐一登記，并一一指正。隊列訓練以立正、稍息、跨立、停止間轉法、三大步法等訓練科目為主要內容，按照分解與連貫方法，分組開展隊列動作訓練，鞏固和提高消防救援人員隊列素養(yǎng)。訓練中，指揮員指揮到位，口令清晰，大隊主官以身作則，率先垂范，以普通一員的姿態(tài)，嚴肅認真的態(tài)度和飽滿的`熱情投入到隊列訓練中，全體參訓人員始終保持隊容嚴整，姿態(tài)端正、精神飽滿，能夠刻苦訓練、嚴格要求，認真完成每一個動作，做到了有令必行、有禁必止、協(xié)調一致，充分展現(xiàn)了消防救援人員的良好精神風貌。
下一步，臨高消防救援大隊將嚴格按照相關要求，將隊列訓練常態(tài)化進行，不斷加強作風建設，更好地激發(fā)全體人員斗志，提振隊伍士氣，為今后圓滿完成各項搶險救援工作奠定堅實的作風保障。
冬季練兵簡報 篇4
xx月5日，油湘學校如期舉行消防及疏散逃生演練。上午第二節(jié)課下課時，警報聲響起，學生們有序從教室撤離到操場上。操場上，政教處主任唐維元已經按照預定計劃升起了火。校長陳元寶講話，肯定了學生們有條不紊地撤離行動，教育學生要沉著冷靜面對突發(fā)事件，并要注意冬季用電用炭烤火安全，嚴防火災的發(fā)生。
隨后，來自湘安消防的'教官蔣劍平為同學們獻上了一堂熱情洋溢的消防安全課，從學校配備的滅火器的使用，到冬季烤火注意事項，娓娓道來，貼切而實用。接下來，在蔣劍平教官的解說中，校長陳元寶和副校長朱紅富演示了滅火器的使用方法，幾名學生上前實地操作滅火器滅火。
此次消防疏散逃生演練，在期末考試即將到來時舉行，為平安考試保駕護航，為平安寒假保駕護航，為平安家庭保駕護航。
冬季練兵簡報 篇5
為順利應對校園內消防安全突發(fā)事件，妥善處理校園火災事故的發(fā)生，最大限度地防止或減少火災事故對學校師生可能造成的危害和損失，保障學生的生命安全和學校財產安全，確保學校正常的教學秩序和校園穩(wěn)定，10月23日，白馬小學組織開展消防安全應急疏散演練活動。
上午9時00分，一陣急促的緊急疏散報警信號響起，警示大家有火災異情發(fā)生，全校師生迅速從教室有序列隊，以班級為單位緊張而有序的.跑出教室，來到教室外空曠地集合，整個過程用時2分11秒。
隨后分管政教工作的李琳同志就滅火器的使用對師生進行了培訓、演練。
最后，該校校長劉安龍對此次消防應急疏散演練活動給予了充分肯定，并對師生進行了安全警示教育，通過本次消防疏散演練，讓師生們了解了消防安全疏散知識，熟悉了疏散路線，明白了安全演練的意義、目的，進一步提升了全體師生安全意識和遇突發(fā)情況的自救能力。
冬季練兵簡報 篇6
做好消防安全工作是促進學校健康、穩(wěn)定發(fā)展的關鍵，是保障全體師生生命與學校財產安全的重要環(huán)節(jié)。為落實“安全第一，預防為主”的宗旨，提高師生的`安全意識和自救自護能力，切實保障師生在突發(fā)事件來臨時的生命安全。近日，我校舉行“消防應急疏散演練”。
為保證應急疏散演練順利進行，安全科與年級制訂了周密細致的演練方案，并對相關人員進行培訓，就演練的時間、路線、內容、對象作了具體的說明，對演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解，對各班主任以及相關教師作了具體的分工。各班主任在演練前對學生進行了消防安全知識教育，以及如何預防火災，如何在火場自救逃生等知識講座。
疏散演練開始，各年級工作人員迅速到位，在最短的時間內指揮各班從指定路線進行有秩序的疏散。整個撤離用時3分鐘，現(xiàn)場秩序井然，演練效果良好。
通過此次消防演練，全體師生進一步了解了火災發(fā)生時的應対措施，大大増強了安全意識與自護自救技能，做到了在緊急情況下能臨危不亂，有序迅速地按照逃生路線安全疏散，確保生命安全，同時加強了學校的安全教育工作，為創(chuàng)建“平安和諧校園”夯實了基礎。
冬季練兵簡報 篇7
為了進一步加強學校消防安全工作，增強師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，切實保障師生在突發(fā)事件來臨時的生命安全，在“五一”假期來臨前夕，我校舉行了一次教學樓消防疏散演練活動。
為了實施好這次演練，學校制定了詳細的疏散演練方案，4月28日召集全體教職工進行了動員，要求所有教職工參與疏散演練，并對各班疏散的路線及班主任老師的職責、樓梯口及樓梯轉角處的`老師的職責等都作了明確的規(guī)定。
4月29日上午，安全辦主任楊巍巍利用課間操時間對學生進行了疏散演練的相關培訓。
下午16時，隨著學校應急疏散演練總指揮“疏散演練開始”命令的下達，各班班主任迅速到達所任班級維持秩序，帶領學生捂住口鼻，按照疏散要求，有序撤離到學校操場的安全區(qū)域。隨即各班主任清點人數(shù)，匯報給學校應急疏散演練總指揮。
最后，安小平副校長對此次消防應急疏散演練活動進行了總結，表揚了在演練活動中做得好的班級，并強調一旦身邊發(fā)生突發(fā)事件，要沉著應對，做好及時報告和安全逃生工作，有效掌握在危險環(huán)境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，切實提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。
這次消防應急疏散演練活動的順利完成，使師生提高了應急逃生的安全意識，讓學生真正掌握了遇到突發(fā)事故時自護自救的基本要領，達到了預定目的。
冬季練兵簡報 篇8
為了提高學校處理突發(fā)事件的能力，加強師生的安全意識、強化師生的.安全逃生技能在學校發(fā)生火災等緊急情況時，能安全、快速地進行疏散工作，環(huán)球教育于10月24日晚上開展了消防安全應急疏散演練活動。
演練活動開始前，成立了疏散演練領導小組和現(xiàn)場指揮小組，制定了周密的疏散演練方案，做到分工明確，責任到人。各班老師在演練前為學生講解消防安全知識，并把消防演練的要求落實到位。明確“逃生”的路線、順序、方向，確保消防演練安全有序地開展。
當急促的警報聲響起，疏散演練正式開始。學生按照演練方案立即各就各位，各班老師迅速組織學生撤離。為防止演練過程中出現(xiàn)安全事故，樓梯有教師負責疏散，指揮學生用衣袖或者手捂住口鼻，沿指定路線低頭彎腰快速下樓，有序撤離到學校前坪的安全地帶。
歷時3分鐘，所有學生撤離到安全地帶，老師迅速清點人數(shù)，并報告組長。整個過程師生都能做到有秩序、行動快速、配合默契！
最后，老師進行了總結：表揚進步的地方，提出在演練過程中存在的`問題，同時強調學校非常重視校園安全教育，今后還會不定期開展形式多樣的安全教育活動以及安全疏散演練，希望全體師生提高消防意識，將安全知識牢記于心。
冬季練兵簡報 篇9
為進一步加強我園安全工作，營造安全、穩(wěn)定、和諧的園所環(huán)境，使師幼了解消防安全知識，增強全園消防安全意識，提高緊急疏散逃生能力，做到在發(fā)生火警火災時臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。優(yōu)笛幼兒園于10月14日下午，舉行了消防應急疏散演習活動。
演練前，為確保師生活動中的安全，幼兒園制定了演練預案，規(guī)劃了各班的逃生路線，各班老師也提前給寶貝們開展了一節(jié)關于消防安全演練教育活動，讓寶貝們知道發(fā)生火災時應該如何應對。
下午14點55分，演練活動準備就緒，隨著急促的警報聲響起，拉開了消防安全演練的.序幕。各班教師按照方案明確分工，以班級為單位，分方向、按路線向安全出口進行應急安全疏散。演練過程中，各班老師本著“安全第一”的原則，有序的組織幼兒快速、科學疏散。全體幼兒捂住口鼻、低頭彎腰，不驚慌、聽指揮、動作敏捷、無推擠、無沖撞地安全逃生。
到達安全地帶后，各班級老師迅速清點人數(shù)向統(tǒng)計員匯報。
此次“消防安全進校園”活動，使全園老師和幼兒的消防安全意識得到了顯著的提高，也使教職工在面對突發(fā)火災時有沉著冷靜的心理素質，為孩子們創(chuàng)造了安全、健康快樂成長環(huán)境。同時也培養(yǎng)了小朋友們的消防意識，學會如何自我保護，懂得遇到火警快捷有效的逃生辦法。此次消防安全進校園活動，圓滿結束。
冬季練兵簡報 篇10
為了進一步加強學校安全工作，增強學校師生消防安全意識，本著堅持“安全第一、預防為主”的方針和“以人為本、生命至上”的思想，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火災時，能臨危不亂，有序、快速地按照消防逃生路線安全撤離，確保生命安全，我校各部于4月29日、5月12日分兩個時間，分別舉行了一次“火災逃生”安全疏散演練，演練過程非常成功。
學校領導高度重視，分部安排和籌備，各班開展了以“消防安全”為主題的班會、資料學習以及視頻觀摩，從思想和行動上為演練活動做前期助力。
一陣急促而嘹亮的警報聲拉開了本次消防演練的帷幕。聽到警報聲，全體老師立刻到達指定崗位，指導學生快速疏散。各班班主任和任課老師帶領學生彎著腰、貓著步，捂住口鼻，沿著學校指定的逃生樓梯口快速前進，有序撤離到學校操場的安全地帶。隨即各班班主任現(xiàn)場清點人數(shù)，層層向上匯報。
同時，我們還開展了滅火器使用培訓活動。在培訓現(xiàn)場，彭部長重點向大家講解了滅火器的分類、使用要點以及注意事項，并手把手指導大家如何正確使用滅火器。大家認真聆聽后，根據(jù)講解，一絲不茍地完成了滅火器滅火的演練過程。
這次“火災逃生消防演練”活動順利完成。學生在毫無預兆的情況下，能夠快速、安全、有序地撤離“火災現(xiàn)場”，并學會了正確使用滅火器，使抽象的'“火災逃生”、“滅火現(xiàn)場”變成具體可感的實戰(zhàn)場景，既強化了師生的安全意識，加強了安全教育工作，又讓全體師生感受到了生命的可貴，了解了災害發(fā)生時的應對措施，為創(chuàng)建“平安校園”夯實了基礎。
冬季練兵簡報 篇11
為提高師生消防意識，真正掌握消防安全知識，增強自救互救能力，濟南理工學校制定了《濟南理工學校消防疏散演練方案》，規(guī)范消防疏散路線，明確教師、班主任、系主任和科室負責人的崗位職責，確保學校消防疏散規(guī)范化和常態(tài)化。
10月18日9時40分，火災警報響起，消防安全疏散演練正式開始。同學們聞警而動，各樓層安全疏導負責老師各司其職，指揮學生按照安全逃生疏散路線，迅速向操場方向撤離。撤離過程中，同學們秩序井然，有條不紊。3分15秒，2400余名學生全部從教學樓內撤離。在操場，班主任迅速清點人數(shù)，向副總指揮匯報，確保全部學生安全撤離。
演練結束，校長張洪軍、黨支部書記尹憲海召集演練負責人和各系疏散員，針對本次演練進行總結，并對下一步演練的時間、具體要求、注意事項等進行了細致探討。
政教科副科長焦提鵬為全校師生進行消防知識培訓，對消防專業(yè)知識做進一步講解。
副校長孫全對全體同學進行了消防安全疏散演練活動總結，希望同學們一方面要端正態(tài)度，認真對待每次演練，另一方面要從細節(jié)上注意演練時的安全問題，切實掌握安全疏散逃生的本領，學會自救和互救。
通過此次演練和消防知識培訓，同學們學習和掌握了逃生自救知識，增強了安全自救意識，積累了集體疏散、消防救助等實戰(zhàn)經驗。這次消防演練，也是在全體同學之間開展的一次綜合實踐活動，展示了同學們的'紀律觀念和團結合作意識，使抽象的安全演練變成具體的實戰(zhàn)演習，為創(chuàng)建平安和諧校園夯實基礎。
冬季練兵簡報 篇12
“嗚~~嗚~~”一陣尖銳的警報聲響起，廣播里傳來“學校教學樓發(fā)生火災，請全體師生馬上撤離”的通知。
師生們立即停止教學活動，打濕毛巾，掩住口鼻，彎腰快步走出教室，沿走廊、樓梯兩側迅速撤離。
空氣中彌漫著煙火的`氣味，一條條人流從教學樓各通道快速向操場集中，這情景就像小溪匯入大海，就像血液在血脈里流動，是那樣順暢自如。
負責安全防護的老師們，迅速到達各個疏散點指揮；校醫(yī)、后勤保障人員也快步來到操場做好各項應急救援準備；空中無人機呼嘯盤旋，全場情況盡覽無余……
這是我校剛剛舉行的火災疏散演練。為進一步加強教師和學生對突發(fā)事件事故的應變能力，深化全校師生防火防災意識，2022年10月18日上午，我校組織全校師生進行了火災疏散演練活動。
為了舉行這場演練，我校特邀請大冶市消防大隊官兵來校進行演練指導，學校進行了精心布局，聯(lián)絡外援、落實人員、合理規(guī)劃場地和逃生通道，反復召開協(xié)調溝通會，精心準備教學資料，啟發(fā)學生深入思考等，在這樣的充分準備之后，消防疏散快而不亂，全體師生安全到達操場，未發(fā)生一起擦碰、磕傷事故。
之后，消防大隊的消防官兵們?yōu)閹熒菔玖怂畼寽缁稹⑾婪┐饕约皽缁鹌鞯氖褂�，看得孩子們驚嘆連連，部分學生更是親身參與實踐。
只見操場上兩個大鐵桶燃起了熊熊烈火，教職員工們拔掉滅火器栓塞，提起滅火器，對準火源，按下手柄，一陣白霧之后，火焰迅速撲滅；調整角度、提高速度，再來一遍；再點火、再撲滅……反復演練之后，大家終于對自己滿意了：“萬一發(fā)生火災，應該可以快速冷靜地處理了……”
值得一提的是，本次演練前，師生們認真開展了消防知識的學習，演練后再次進行了剖析反思，所以這次活動不僅是一場消防知識和技能的學習活動，更是引領孩子們如何學會思考、如何在生活中解決問題的“實戰(zhàn)”演練。
冬季練兵簡報 篇13
20xx年10月18日早上，xxxx物業(yè)在小區(qū)內組織開展了“讓家更有安全感”的火災消防演練活動。公司總經理首先向大家介紹了本次消防演習的意義和相關消防知識，以及安全生產在工作中的重要性，并希望大家認真領會本次演習活動的主題精神，增強安全意識，把“預防為主，安全第一”深入貫徹到實際中，要牢固樹立“水火無情，安全第一”的觀念。
程主管結合近期發(fā)生的實際火災案例，對消防演練做了講解，并介紹了滅火器的使用方法，以及在發(fā)生火災事故后的基本撲救方法、自防自救措施等消防安全基本知識。
安全可以演練，生命不能彩排。每一次的安全消防演練，目的是讓大家從思想和行動上高度重視安全，熟練掌握日常的消防應急救援技能。演練不是一場游戲，防患于未“燃”，我們在行動！
各部門員工參與使用滅火器械，做到人人會用。
消防演練是為了增強人們的'安全防火意識的活動，讓大家進一步了解掌握火災的處理流程，以及提升在處理突發(fā)事件過程中的協(xié)調配合能力。增強人員在火災中互救、自救意識。
歷經一個多小時左右，本次消防演練圓滿完成。通過消防演練，讓員工進一步熟悉了應急預案的基本程序和操作方法，更加明確了各自的崗位職責，同時也進一步掌握了火災的基本知識和逃生技巧，為xxxx小區(qū)業(yè)主的安全提供保障。物業(yè)也將在日常生活中時刻注意防火工作，防患于未“燃”，共同為小區(qū)安全筑起一道“防火墻”。
冬季練兵簡報 篇14
安全教育一直是我校工作的重中之重，為了進一步加強學校安全工作，提高我校師生的消防安全意識，努力打造平安校園，提高學生自救防范能力，保證在緊急情況下能夠快速處置初期火災事故，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，我校于2020年11月12日13：30時開展了消防安全演練活動。
本次疏散演練，學校精心布置，把各項工作落實到位，確保每項工作安全有序地開展。演練前，各個工作人員分工明確，全部到位。警報拉響后，全體學生聽從生活老師與值班教師指揮，按疏散路線安全有序地從寢室區(qū)向運動場方向疏散。
在全校師生共同的'努力下，這次演練活動的疏散搜救加滅火完畢時間共5分28秒。疏散演練后，后勤服務中心鐘主任對活動作出點評并詳細講解消防安全各類知識以及防火、防電生活技能知識。
在全校師生共同的努力下，這次演練活動的疏散搜救加滅火完畢時間共5分28秒。疏散演練后，后勤服務中心鐘主任對活動作出點評并詳細講解消防安全各類知識以及防火、防電生活技能知識。
本次演練活動的順利完成，強化了師生的安全意識，使抽象的安全演練變成具體的實戰(zhàn)演習，大大增強了廣大師生的安全意識與自護自救技能，也切實加強了學校的安全教育工作，為創(chuàng)建“平安校園”夯實基礎。
冬季練兵簡報 篇15
為進一步加強我院員工消防安全教育，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力，能迅速有效組織消防安全疏散,掌握正確使用滅火器及逃生的方法，20xx年4月22日在院領導和員工的`大力支持下，我院組織舉辦了以“強化意識，防患未然”為主題的消防知識培訓及消防演練活動。
通過這次培訓演練號召大家要增強安全意識，一旦發(fā)現(xiàn)火災要沉著應對，并切實做好安全防范工作。通過這次消防疏散和模擬滅火演練，強化了廣大員工“預防為主、安全第一”的意識，提高了廣大員工的自我救護和科學逃生能力，培養(yǎng)了員工在緊急遇險時互幫互助、并肩作戰(zhàn)的精神。
冬季練兵簡報 篇16
為了提升京廣潤物業(yè)公司全體員工的消防基礎知識，提高安全防范意識，增強火災防控能力，掌握對突發(fā)火災的應變、逃生以及滅火技能，確保小區(qū)住戶生命及財產安全，20xx年4月8日，京廣潤物業(yè)公司組織了消防演練活動，本次消防演練由公司領導李俊明經理負責組織與指揮。
上午8點40分，以公共秩序維護部為主的公司員工們在京潤現(xiàn)代城小區(qū)一期6號樓南側參加演練。演練前公司總經理李俐為大家做了演練前動員講話，秩序維護部王隊長對全體參演人員進行了消防安全相關知識的講解及注意事項。
上午9點整消防演練正式開始，按照演練流程，參演人員各就各位，認真做好各自準備工作后活動進行...
演練圓滿結束，公司總經理李俐對演習進行了點評，對參演人員的積極表現(xiàn)給予了充分的肯定，但也指出了存在的不足，并希望員工們在今后的'工作中能積極主動了解消防安全知識，提高消防安全意識。
通過這次消防演練活動，員工們的安全防范意識和滅火能力有所增強，大家對消防安全常識有了進一步的了解，同時也鍛煉了各部門的組織、指揮和應變能力。
冬季練兵簡報 篇17
為了提高我公司微型消防站隊員、全體員工的消防意識、增強對火災的撲救能力、傷員的救護能力、疏散能力，更好的了解公司消防滅火疏散救護預案，熟練掌握消防滅火器材的使用，掌握滅火方法，救援方法，提高自救能力；為把消防安全工作落實到實處，確保公司人員生命與財產安全，做好“119”消防日的宣傳工作，我公司于2017年11月9日早上08:50分在公司東、西廣場分別舉行了消防演習活動。
經過精心策劃、全員動員，演習從08:50分到09:30分結束，共計用時40分；成功的`進行了消防疏散、逃生、滅火演練。整個演習過程井然有序，通過這次的消防應急滅火疏散演習，進一步強化了我公司全體員工的消防安全意識，檢驗了消防應急滅火疏散預案的可行性、可操作性，熟悉了消防滅火疏散救援流程，促進了應急事件的協(xié)調、處理能力。
以安全為己任，普及安全知識，提高全員安全防護能力。萬佳家博園將不斷完善和加強消防安全管理，力求人人能夠做到“三懂四會”，熟練掌握消防知識和滅火、逃生技能，保證商場安全及自身安全。
冬季練兵簡報 篇18
為深入貫徹落實部局、總隊關于全員崗位大練兵動員部署的會議精神，海西州消防救援支隊堅持“全員參與、訓戰(zhàn)結合、立足崗位、注重實效”的指導思想，迅速行動、廣泛發(fā)動、全面啟動，科學施訓，如火如荼開展“瀚海消防黨旗紅，爭當尖兵顯初心”崗位練兵系列活動。
精準的方案設計是縱深推進的先決條件。支隊緊貼各個工作崗位實際，印發(fā)了《海西州消防救援支隊“瀚海消防黨旗紅，爭當尖兵顯初心”崗位大練兵系列活動實施方案》，以“大學習、大培訓、大競賽”三個方面制定了切實可行的訓練計劃，并于4月13日，召開打造瀚海尖兵暨全員崗位大練兵活動動員部署會，明確每名指戰(zhàn)員在練兵中的職責和任務，及時統(tǒng)一思想，確保全體人員認識到位、投入到位、落實到位。
良好的隊伍作風是推進工作的起碼要求。支隊以開展隊列訓練為頭陣，堅持內抓安全管理，外抓隊伍形象，規(guī)范人員著裝，強化請示報告運用，時刻展現(xiàn)“紀律部隊”形象。黨委成員委率先垂范，積極帶頭參訓，營造良好氛圍。所有參訓指戰(zhàn)員都能夠根據(jù)指揮員的口令做動作，動作整齊劃一，充分展現(xiàn)出了海西消防指戰(zhàn)員良好的精神面貌。同時開展“云隊列會操”，各基層大隊（站）通過視頻開展隊列會操，比作風執(zhí)行、比實干成效，固化養(yǎng)成、歷練精兵。支隊抓隊伍管理的同時保證內部安全教育不放松，認真組織開展安全“九無”創(chuàng)建工作要求，督促教育隊伍立即動起來、緊起來、做起來，堅決堵住安全隱患漏洞，嚴防各類安全責任事故。
嫻熟的技能操作是保證打贏的堅實基礎。支隊結合各崗位職能要求，采取示范操作學習與實踐操作相結合的方式開展裝備熟悉訓練；從實戰(zhàn)出發(fā)，嚴格按照業(yè)務訓練的操作規(guī)程開展業(yè)務技能訓練；扎實推進“六熟悉”工作，組織支隊全勤指揮部全體人員前往轄區(qū)重點單位和人員密集場所開展熟悉訓練，進一步提高支隊全體基礎裝備“五知一能”綜合能力及應急響應和臨機指揮能力。同時，為了有效避免在全員崗位練兵活動中出現(xiàn)“重武輕文”，于4月20日，舉辦了以“瀚海消防黨旗紅，爭當尖兵顯初心”為主題的辦公技能比武競賽活動。通過競賽，激發(fā)了全體干部和文員創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情，也檢驗了自身的真實水平，營造了“比、學、趕、幫、超”的濃厚氛圍，有效促進了支隊全體對辦公業(yè)務技能學習的主觀能動性。
過硬的.綜合素質是滅火救援的根本保障。支隊緊貼實際，量身定制機關、大隊（站）練兵量化清單，要求各級指戰(zhàn)員對標對表，合理安排開展體、技能綜合訓練，以思想自覺引領行動自覺，增強投身練兵的緊迫感、責任感和使命感，同時支隊緊緊圍繞“以考促訓、以訓促戰(zhàn)”的練兵思想，科學謀劃，周密部署，分人員、分類別設置考核科目�？己酥�，全體參考人員分秒必爭、奮勇拼搏，在訓練場上比作風、比能力、比素質，以良好的精神面貌圓滿完成了各項考核任務。不僅全面摸底了全體參考隊員的基礎體技能水平，而且有效激發(fā)了全體指戰(zhàn)員的訓練熱情。
冬季練兵簡報 篇19
安全工作終于泰山。
為了進一步增強我校師生的安全意識，本著“安全第一，預防為主”的方針，10月18日下午，在英德市消防中心王警官的指導下，英德市粵海實驗學校舉行了消防安全應急疏散演練活動。
本次參與消防疏散演練的是英德市粵海實驗學校全體教職人員、一至九年級全體學生以及國防班全體學生，活動的主要目的是加強學校的消防安全管理，提高師生自救防范能力。
實施演練之前，王警官以及我校熊校長、德安處羅主任結合日常生活對同學們進行了相關的消防安全教育、應急逃生教育，幫助同學們掌握基本的自我防護意識和逃生技能，讓同學們提高防御火災自救能力，并對各班逃離路線及各位老師、每層樓梯口值班老師的職責與工作都作了明確的安排，確保了本次演練的安全性。
安全演練活動現(xiàn)場
演練活動準備就緒，隨著急促的警報聲響起，拉開了消防應急疏散演練的序幕。各班老師迅速按消防預案的疏散路線，帶領各班同學捂住口鼻，彎腰小步快走，迅速且有序下樓。
秩序維持的老師們按照方案要求明確分工，各自就位，分方向、分路線在各安全出口、樓層進行指引及維持疏散秩序，組織學生快速、科學疏散到學校安全場所。
全體師生撤離到安全地帶后，各班老師清點人數(shù)，整個疏散演練過程既緊張又有條不紊，在極短的時機內從教師撤離到規(guī)定場所，達到了很好的預期效果。
王教官為全體師生講解了滅火器的`正確用法，并親自示范了現(xiàn)場滅火的操作，同學們都非常勇敢，踴躍上前嘗試。
演練結束后，為了進一步加強教職人員的消防安全意識，更好地保護我們的學生，王警官為我們的老師們進行了長達20分鐘的消防知識培訓。
安全無小事，意識是關鍵。
本次活動，使同學們零距離地了解消防安全的重要性，熟悉并掌握消防常識，深刻理解“隱患險于明火，防范剩余救災”的意義，切實增強了我校師生的消防安全意識，提升了自我保護能力。
我校將繼續(xù)提高師生安全防范意識，讓安全伴隨孩子們健康成長！
冬季練兵簡報 篇20
為切實提高新招錄政府專職消防員綜合素質，順利實現(xiàn)向合格消防員的角色轉變。自4月21日開訓以來，太原市消防救援支隊政府專職消防員崗前培訓大隊堅持以“嚴紀律、強作風、夯基礎、促改變”為宗旨，認真謀劃，周密部署，扎實開展各項工作，全面提升新隊員思想、作風和體技能水平。
強化教育引導筑牢思想根基
針對新訓工作特點，幫助新隊員樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。崗前培訓大隊將訓練、管理、生活等方面作為思想工作的陣地，采取教育授課、定期交心談心等方式，實時掌握人員思想動態(tài)，確保全體人員思想穩(wěn)定，筑牢思想根基。
堅持廉潔帶訓講求管理藝術
崗前培訓大隊定期召開管理分析會，端正思想認識，嚴格內部管理，確保帶訓期間管理工作的集中統(tǒng)一。確立“五個強化”指導思想，即強化思想認識、強化團隊意識、強化標準要求、強化責任擔當、強化安全理念。實施科學有效的管理，講究帶訓藝術和方法，杜絕打罵體罰和侵占新消防員利益的違法行為
強化紀律意識養(yǎng)成過硬作風
崗前培訓大隊從生活點滴入手，從細節(jié)抓起，注重日常養(yǎng)成。定期開展警容風紀檢查、班務會、隊伍會，分析存在問題，積極調整思路，改進工作方法。利用飯前、訓后、點名等時機進行講評，進一步規(guī)范一日生活制度，強化紀律作風養(yǎng)成。
開展隊列訓練提高動作標準
崗前培訓大隊按照先易后難、先簡后繁、先分解后連貫的原則嚴密組織開展各項隊列訓練，科學合理的安排訓練內容和訓練進度，逐步讓新消防員掌握訓練方法，切實提高新消防員隊列素養(yǎng)，充分展現(xiàn)出了積極向上的`精神風貌，將隊列訓練的成果轉化為隊伍特有的“精氣神”。
豐富娛樂活動合理調節(jié)身心
文化娛樂是思想政治工作的重要組成部分，崗前培訓大隊圍繞中心工作，開展課間拉歌、打籃球、象棋、觀看勵志電影等活動，豐富新消防員的課余文化生活。
冬季練兵簡報 篇21
為進一步推動冬季大練兵活動走深走實，平涼市森林消防支隊崆峒大隊堅持以“筑牢基礎、補缺短板、破解難題”為導向，以“攻堅打贏”為目標，圍繞應急救援國家隊主力軍定位科學部署冬季大練兵活動，在隊伍上下持續(xù)掀起練兵備戰(zhàn)熱潮。
苦練基礎，夯實素質練精兵
萬丈高樓平地起，金字塔的高度和穩(wěn)定性取決于個人基礎是否牢固，基礎體能是隊伍完成遂行應急救援任務的關鍵和支撐。大隊始終堅持科學組訓、靈活施訓的原則，做到訓前熱身、訓中把控進度、訓后拉伸放松，將提高訓練標準和預防訓練傷病有機融合，同時結合救援人員身體差異和短板弱項問題，針對個人制定不同的訓練方案，切實做到量體裁衣，采取“每日有記錄、每周有考核、每月有評比”的方式，通過“尖刀班”評比，加強體能儲備，鍛造強健體魄，在隊伍內部形成比學趕超幫的良好訓練氛圍。
戰(zhàn)備拉動，檢驗能力謀打贏
大隊始終聚焦使命任務，強化責任擔當。為全面做好“跨區(qū)域、全災種、大應急”綜合救援任務準備，提高應急救援能力，始終保持“箭在弦上、引而待發(fā)”的戰(zhàn)備狀態(tài)，確保遇有情況能夠迅速出動“拉得出、上得去、打得贏”，將戰(zhàn)備拉動演練融入日常訓練，嚴格按照“立足實戰(zhàn)、提升意識”的要求，采取不打招呼、不做預報的方式，從人員集結、組織登車、力量調度、緊急出動等方面，檢驗消防救援人員的戰(zhàn)備意識，切實達到錘煉隊伍、提高戰(zhàn)力的最終目的。每次拉動結束，大隊及時對拉動演練情況進行總結，找出拉動過程中存在的問題和不足，并要求全體消防救援人員要進一步查找自身的問題，把每一次拉動當作實戰(zhàn)來對待，不斷強化隊員們的戰(zhàn)備意識，錘煉隊伍打贏致勝能力，發(fā)揮隊伍最大效能。
技能訓練，精益求精強能力
隨著“一主兩輔”職能使命的轉變以及“全災種、大應急”救援理念的不斷深入，隊伍轉型強能不斷向縱深發(fā)展，應急救援能力不斷增強。大隊始終聚焦防范化解重大安全風險和應對處置各類災害事故的職責使命，秉持“理論先行、實踐并重、鞏固深化、不斷提升”的原則，積極探索訓練新思路，圍繞教練員成果轉化，充分發(fā)揮干部骨干帶頭模范作用，由“抓學抓訓”轉變?yōu)椤白詫W自研”，大隊在組織學習應急救援理論、救援實戰(zhàn)化訓練業(yè)務技能的同時，把理論學習、戰(zhàn)術配合、戰(zhàn)例研究等作為日常訓練的一項重要任務，在學與研中穩(wěn)步提升業(yè)務技能水平，為遂行任務打下堅實基礎。
以考促訓，對照差距補短板
為進一步摸清前期訓練成果，激發(fā)參訓人員的訓練熱情，為下步訓練工作理清思路，找出短板弱項問題，自冬季大練兵活動開展以來，大隊多次組織階段性考核，大隊依據(jù)階段性考核結果評選“訓練標兵”和“優(yōu)勝中隊”，在大隊內部形成人人爭做“訓練標兵”的濃厚訓練氛圍。通過召開階段考核講評會，查找分析短板弱項和存在的'不足，及時調整訓練思路和方法，對短板弱項科目，制定每月達優(yōu)、清零小目標，實現(xiàn)了爭在平時、比在平時，有效調動隊員們參與訓練的積極性，促進了“要我訓”向“我要訓”的轉變，為遂行應急救援任務夯實了基礎。
下步大隊將持續(xù)聚焦中心任務，堅持從難、從嚴出發(fā)，不斷深化鞏固冬季大練兵成果，不斷拓寬練兵備戰(zhàn)思路，苦練技能本領，真正打造出一直拉得出、打的贏、作風嚴、水平高的過硬隊伍，為黨和人民交上一份完美的答卷。
冬季練兵簡報 篇22
俗話說“冬練三九、夏練三伏”為了更好地展示弘陽物業(yè)秩序維護人員的精神風貌、扎實業(yè)務知識以及工作技能，增強秩序維護部團隊合作精神，自20XX年1月份起，開展“冬季大練兵”活動。
此次大練兵，本著干什么，練什么，缺什么，補什么的原則。以專業(yè)知識和業(yè)務技能為訓練重點。通過主要檢測考核班長口令，隊員齊步、跑步、停止間轉法、敬禮、跨立、儀表等相關的內容以及企業(yè)文化的測試。不僅鍛煉了秩序維護隊員身體素質，更重要的是讓大家認識到，隊列訓練強調的是個人與集體的步調一致，是一種紀律嚴明、團隊協(xié)作配合的精神。隊列中一個成員的步伐錯誤會影響隊列的整齊，而企業(yè)中一名員工的失誤同樣會影響一個部門乃至公司的整體效能。
訓練期間，全體秩序維護人員認真學習、領會每一個要領，步調整齊，精神抖擻，動作掌握嫻熟。從訓練和學習的強度上嚴格要求，為以后的日常工作打下良好的工作基礎！以崗位練兵為載體，在“比學趕超、爭優(yōu)創(chuàng)先”中全面加強秩序維護員的.素質再教育，努力造就一支“思想端正、作風硬朗、技能突出、敢為善為”的秩序維護員隊伍。
在監(jiān)控方面監(jiān)控人員時刻保持高度的責任心、事業(yè)心，嚴格工作紀律，公開、公平、公正的充分發(fā)揮監(jiān)控的監(jiān)督作用以及監(jiān)控室的調度職能，不斷提高工作質量和效率，嚴格按照操作流程操作系統(tǒng)，不定時地對畫面進行切割錄像，發(fā)現(xiàn)問題及時準確地做好記錄。及時發(fā)現(xiàn)所發(fā)生的異常情況并及時向領導匯報，嚴格保密制度，認真、如實的填寫各類登記表及每班次的匯報材料，內容全面、筆記清晰。
認真落實了《中控室與秩序維護員的人機聯(lián)動預案》做到“人防機防”。實行了消防、周界報警聯(lián)動責任制，針對各崗位與門禁管理機、消防、周界報警位置的特點，劃分區(qū)域，責任到人，通過對講、電話保持聯(lián)動，使秩序維護員能夠在最短時間內到達指定地點。
通過此階段學習，使員工認識到要做好物業(yè)管理工作，既要注重物業(yè)管理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。物業(yè)管理作為微利性服務行業(yè)，它所提供的產品是無形的服務，物業(yè)管理是一種全方位、多功能的管理，同時也是一種平凡、瑣碎、辛苦的服務性工作。因此，在物業(yè)管理實際工作中，要時刻牢記物業(yè)管理無小事，以業(yè)主的需求為中心，一切從業(yè)主需求出發(fā)，樹立“想業(yè)主之所想，急業(yè)主之所急，做業(yè)主之所需”服務宗旨，不斷學習，不斷創(chuàng)新，與時俱進，為業(yè)主提供整潔、優(yōu)美、安全、溫馨、舒適的居住環(huán)境，為全面建設小康社會開創(chuàng)物業(yè)管理新的里程碑。
冬季練兵簡報 篇23
一、熟悉了新課標，教材內容，提升自身的理論基礎.
《課標》對于我們每一個教育工作者來說，都是最好的理論學習依據(jù)。因此，首先我應該認真學習、研讀課標，領悟課標精神和意圖。不斷思考探索如何結合新教材來更好地貫徹新課標，并改進和促進課堂教學。在教學中不斷探索，不斷實踐，使新課標能更加落實，對我們的課堂教學起到有力的促進作用，有效地促進課堂教學。20xx年9月我積極參加阿城區(qū)德育實踐活動大賽獲阿城區(qū)第一名。使自己得到進步。
二、提升自己的教育思想、專業(yè)能力
作為年輕教師，更應該借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對學生負責，對自己負責。在做好基礎教育的同時，發(fā)揮個人教育教學特色, 努力在教學中,體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力,讓學生成為學習的主人”的思想,使教學成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程.采用多種手段和教學方法創(chuàng)設生動活潑的教學情境,引導學生主動地學習;設計學生實踐探索的過程和機會,讓學生去體驗、嘗試、調查、研究,引導學生在探究中學習.讓學生在合作、探究、討論、質疑中,引導學生勤于思考.使語文課堂充滿生命活力.20xx年3月參加學校骨干教師示范教學大賽 ，提升了自己的教育思想、專業(yè)能力。20xx年2月教科版六年下冊《我敬仰的一個人》教學設計在全國小學語文研究與教學書刊發(fā)表。
三、養(yǎng)成教學反思的好習慣，在反思中不斷提高自己
“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師�！弊鳛榻處煟绻皇亲x書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。要使自己盡快地成長起來，只有不斷反思。我要堅持寫教學后記或教學隨筆，及時更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學反思習慣，更能使我在教師這個隊伍里盡快的成長成熟起來。20xx年1月20日我寫的教育敘事《大愛無聲》在黑龍江教學論壇發(fā)表。
四、合理的利用網絡，進行學習、教研，提高自己的業(yè)務能力.
我慶幸我認識了網絡，網絡是也一個世界。本學期，我依然堅持參加UC網絡教研活動，無論是低年級還是高年級的研討，我都認真做一個學習者，因為教育是相通的。作為省教育論壇中的一員，我更是榮幸。那里有很多優(yōu)秀的老師，如果有什么問題或想法，都可以拿到論壇當中，大家一起研究解決。我積極參加周二、周四的教育論壇，提高了自己的業(yè)務能力。
五、堅持每天讀書一小時，做個快樂讀書人.
作為教師，要廣泛閱讀。要閱讀教材，不僅要讀所教學段的教材，還要讀其他學段的。這樣才能居高臨下，高屋建瓴。要閱讀些歷史，因為“讀史可以使人明智”，有許多平時我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。要閱讀雜書，讀點文學、讀點哲學、讀點美學……做一個“雜家”。這樣在平時的教育教學過程中，我們就會多一份機智，多一份自如，多一份灑脫。要閱讀經典，經典能幫助我們分辨是非，澄清模糊，領悟真諦。除了讀有字之書外，我們更要讀無字之書。要閱讀同伴，能夠在一起工作、學習、生活就是一種緣分，“三人行必有我?guī)煛�，同伴是一種資源，更是一座寶庫，我們要學會欣賞，并充分開發(fā)、利用。要閱讀社會，社會是一部大書，“留心處處皆學問”，要讀懂這部大書，必須拋開浮躁，沉下心來，處處留心。
六、在實踐中積累，靜下心來研究教學，提升自己的科研、教研活動能力。
平時要積極實踐，要結合班級的實際、學生的實際，創(chuàng)造性地運用所學的理論、知識、經驗、方法，大膽探索，勇于實踐。關注平時教育教學過程中的細節(jié)，有人說，細節(jié)決定成敗，對于教學而言，細節(jié)決定境界，對細節(jié)關注的程度就能決定教學的.高度。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。認真鉆研教材、挖掘教材，熱愛學生，苦心尋求激發(fā)學生興趣的手段，增強教學的趣味性，努力達到教學的理想境界。教學活動永無止境，怎樣創(chuàng)造“以較小的投入獲得較高的教學功效”的教學方法，是優(yōu)秀教師高人一籌之處。其實并沒有捷徑�！笆焐�，巧生華。20xx年課題研究《教師專業(yè)化發(fā)展》在黑龍江省科研會已結題成功。
總之,作為一個正在成長的年輕教師, 在本次崗位練兵活動中，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學質量，做一個有思想,能夠適應時代發(fā)展的學習型科研型教師。
冬季練兵簡報 篇24
素質教育是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進步，對各級各類校園的教師素質提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為了適應現(xiàn)代的教育工作，縣教育局舉行了教師崗位大練兵活動，提高教師的基本功，
經過一學期的訓練我總結如下：
一、提高了我的職業(yè)道德。
師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質禮貌建設和精神禮貌建設，從小的方面來說影響學生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、、嚴謹治學、勤于進取、認真授業(yè)、熱愛學生、用心育人、勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的`品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師務必要有良好職業(yè)道德。
二、樹立了我科學的教育觀念。
傳統(tǒng)教育觀念即傳統(tǒng)的教師觀、陳舊的教學觀、“惟師是從”的專制性的師生觀等仍束縛著大批教師。許多教師在聽到學生不同意見時，常用自己的想法束縛學生，或給予傷害自尊心的批評，造成學生不敢提出和老師不同的意見，創(chuàng)造性思維更無從產生，最終不會思考也不愿思考。在這種舊教育觀念的桎梏下，學生只是分數(shù)和書本的奴隸，個性很難充分舒展，思維不能健康發(fā)育，導致思想依附、靈魂萎縮，惟師是從、惟書本是從已經成為普遍的現(xiàn)象，這不能不令人痛心和擔憂。這些不具有獨立性、變通性和創(chuàng)造性的接班人又怎能適應科技突飛猛進、知識日新月異的當今時代又怎能富國強民之重任。因此，教師育觀念的轉變和更新個性重要，只有教師具有新的教育教學觀念，才能在教學中不斷進行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質去主動適應并深入開展蓬蓬勃勃的素質教育，才能培養(yǎng)出新世紀所需要的創(chuàng)造性人才。
三、提高了我的創(chuàng)新潛力。
一個沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的民族，是難以自立于世界民族之林的。我們中華民族有光輝的四大發(fā)明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革開放史，無不證明了這一論斷的正確性。而創(chuàng)新這一民族靈魂的延續(xù)和升華，離不開“人類靈魂的工程師”。從這個好處上，我們能夠說：創(chuàng)新是教師的首要必備素質、不可或缺的師表，在迎接知識，經濟挑戰(zhàn)的2l世紀尤其如此。對學生的素質教育，是一個多層面、多角度、互動互補的立體工程，諸如身體素質、思想素質、心理素質、業(yè)務素質、個人素質、群體素質、單項素質、綜合素質的培養(yǎng)等等。而創(chuàng)新，是學生發(fā)揮潛力成長成才的基本素質。其培養(yǎng)，務必貫穿于素質教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專業(yè)，但都務必是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的發(fā)現(xiàn)者、傳導者。
如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質，又怎樣能以“身教”的師表來樹揩模，導方向，作人梯因此，高素質的教師隊伍和校園管理隊伍，首先務必是有創(chuàng)新素質的隊伍，才能把校園辦成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。教師隊伍的創(chuàng)新素質務必是成體系、全景式的，務必是有再生與輻射潛力的。前者指教師的創(chuàng)新，就應是包括教學理念、教學方法、教學手段、教學資料等諸多方面協(xié)調一致、相輔相成的創(chuàng)新；后者指教師的創(chuàng)新素質，主要不是體現(xiàn)于教案中、課堂里，而是體現(xiàn)于教學對象創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的養(yǎng)成發(fā)展、開花結果。為此，教師務必透過“學習、學習、再學習”，不斷更新觀念，理解新知，強化創(chuàng)新精神。要破“以教為主”、“教與學統(tǒng)一”的觀念，立“教為不教”的觀念；破“一張考卷論高低”的觀念，立全面考察創(chuàng)新潛力。
由此可見，在全面推進素質教育的這天，熱愛學生，培養(yǎng)學生良好的個性品質，使其得以全面發(fā)展，是教師成功的關鍵。
冬季練兵簡報 篇25
教育目標的實踐，應以教學為手段，質量才是結果。教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。為提高教師的整體素質，我們學校于全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動，立足教師基本功，凸現(xiàn)崗位大練兵，促進教師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實練兵的基礎上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就扎實的基本功，進而落實素質教育，推進課程改革，全面提高教育教學質量。全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學崗位，增素質、強技能、促發(fā)展。
一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障
以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質的師資保障。
二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進
1、依據(jù)文件精神制定本學年崗位練兵工作計劃
依據(jù)《巴彥縣中小學崗位大練兵活動實施方案》和巴彥縣義務教育課程改革總結表彰暨教師崗位大練兵推進大會精神，結合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當。
2、加強理論學習，領會精神實質
組織我校教師深入學習了李局長在崗位練兵工作布署會議上的講話，呂局長在會議明確指出的十項基本功訓練內容，重點學習《巴彥縣中小學崗位大練兵活動實施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動，領會精神實質，明確目標與任務。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備。
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效
教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設的重要內容，教師必須人人參與。新教師側重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學實踐經驗的教師側重新課程教學策略與方法的應用，名優(yōu)骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。
三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效
我校依據(jù)《巴彥縣中小學教師崗位大練兵內容與標準》，結合我校實際，制定練兵的內容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功
教師的一般基本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養(yǎng)成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，每學期每人制作一至二個教學課件。并對教師的基本技能訓練進行月檢查評比，將評比結果記錄在冊，做教師教學業(yè)績的一項積累。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓練。每周一篇教學反思、每周一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務輔導、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學比武活動，使教師練就了扎實的基本功。
2、以課堂教學為突破口，提高教學技能
課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創(chuàng)新研討活動，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。
3、實施教育科研大練兵，提升教師的科研能力
學校堅持以教育科研為先導，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，嚴格按照縣教育局及教研室有關課題研究要求，深入開展各學科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科有關的教學論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質量的教學反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題研究相結合，把書寫結題報告與提高科研能力相結合。撰寫出較高質量的科研論文或課題結題報告。讓崗位練兵在科研領域突出實效。
4、開展各項練兵活動，豐滿教師的羽翼
我們在本學期相繼開展了系列練兵競賽活動，讓教師在活動中提升素質，以競賽促進練兵活動的開展。十月份我們組織了大型的教學競賽活動，分三個層次開展，讓青年教師、骨干教師、中老年教師都有參加展示短里的機會，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進教學研究的催化劑。
十一月份，我們開展了專業(yè)能力大比武——教師說課競賽。所有參賽教師根據(jù)所教教材選出六個課題，形成說課稿，在進行自練的`基礎上，組織評委進行現(xiàn)場抽簽說課。教師們由于準備充分，設計合理，基本功扎實，使這項活動取得圓滿成效，為進修學校小教部提供了參加競賽的人才。九月份我們在教師中開展了課件制作競賽。要求教師里利用所教教材，選擇單個課例進行現(xiàn)場課件制作，最后進行評比。在這項活動中，教師參與的積極性很高，就連老教師也不甘落后，紛紛制作了幻燈片進行展示。從而提升了教師的信息技術應用能力，為學科教學與信息技術整合提供了有利條件。學校的多媒體教師上課率達到了70%。
5、鼓勵教師積極參與各級活動，搭建教師展示的平臺
在本學期，我們鼓勵教師積極參加哈市及縣舉辦的各項競賽活動。有四位教師參加了哈市及縣“哈市杯”教學設計競賽分獲市、縣一、二等獎。有三位教師參加了區(qū)“哈市杯”教學競賽分獲一、二等獎。有八位教師參加區(qū)教師說課競賽均獲得一等獎。高作雷老師繪聲繪色的英語口語和能歌善舞的演示技能迎來了評委和觀眾的一致好評，取得了戰(zhàn)績。秦老師是一位青年教師，在初中物理學科小有名氣，他參加了哈市中小學教師崗位練兵專場展示活動，在展示現(xiàn)場，他作為英特爾未來教育團隊的代表被哈市的領導抽簽選中為答題人員，他以流利的語言和精湛的表達及專業(yè)的表現(xiàn)贏得了哈市教研院領導的高度評價。為我校贏得了榮譽。
6、積極組織教師團隊參加區(qū)崗位練兵展示，彰顯我校教師的風采
為了進一步提高我校教師的崗位技能，打造德祥二中教師的特色。我們以巴彥縣中小學教師崗位練兵展示為契機，組織我校的中青年教師展示了具有我校特色的“教師簡筆畫展示及研討”，在區(qū)實驗小學專場進行了現(xiàn)場展示。獲得了縣進修學校領導的一致好評。為學校贏得了榮譽。這也開創(chuàng)了我校建校以來在教師集體項目中的成績。
7、骨干教師加大練兵力度，打造名師
對于骨干教師我們的練兵要求又提高了層次。自實施崗位練兵活動以來，我們組織骨干教師創(chuàng)建個人網上工作室。骨干教師紛紛創(chuàng)建了新浪博客，及時的發(fā)送到進修學校網，并經常進行內容更新。這項活動的開展，提高了我校骨干教師的綜合能力，提升了知名度，擴大了影響。并且受到了教師進修學校師訓部、領導的一致好評。
8、以網絡教研為突破口，讓崗位練兵步入快車道
我們加強教師的信息技術能力的訓練，讓教師利用網絡資源有效地為教育教學服務。各學年組分別利用業(yè)務學習或教研時間組織教師進行網上教研或網上備課。特別是初三學年組的教研團隊在利用進修論壇及遠程教育資源方面形成了新思路，開拓了新途徑。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術相結合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學、為學生的發(fā)展服務。此項練兵在我校迎接縣局教學評估中為評估的領導做了展示，受到了領導的認可。
四、領導重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅
為了促進中青年教師的教育教學水平不斷提高，學校多次為青年教師搭建展示的平臺，例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動，本學期我校有多位中青年教師在上級組織的賽課、說課、評課、反思活動。
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