班主任線上培訓簡報

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，簡報起到的作用越來越大，簡報的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。一般簡報是怎么制定的呢？以下是小編為大家整理的班主任線上培訓簡報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　班主任線上培訓簡報 篇1

　　陰雨連綿，老師們想要予你溫暖;日夜兼程，老師們想要護你周全，嚴峻的疫情和緊密有序的線上教學都不會阻擋老師們學習進步的腳步。3月17日下午2點，萬全小學王春燕副校長帶領(lǐng)德育處全體成員與全體班主任老師齊聚線上，凝心聚力，深耕篤行，共同促進學校德育工作健康快速、協(xié)調(diào)全面發(fā)展。

　　德育工作

　　計劃先行

　　會議伊始，德育處張莉主任布置了本學期德育工作計劃。學校將以《中小學德育工作指南》為抓手，通過六大途徑，形成一以貫之、久久為功的德育工作長效機制。暨以年級成長課程和思政課程為載體，落實課程育人;以校園文化建設(shè)和校史館等為基礎(chǔ)，落實文化育人;以少先隊活動和心理健康活動等為依托，落實活動育人;以和美志愿服務(wù)等實踐體驗項目為憑借，落實實踐育人;以班主任隊伍建設(shè)和學生規(guī)范教育，落實管理育人;以持續(xù)的家校協(xié)作共育，落實協(xié)同育人，通過六大育人途徑將德育工作部署落實落細，促進五育融合深度推進。

　　落實職責

　　臻于至善

　　班主任工作要求事無巨細，細致耐心與超強的責任感是班主任老師們工作的保證。張主任也針對班主任工作中的細節(jié)問題，提出明確的'要求與有效的建議。

　　肯定工作

　　期望進步

　　會上，王春燕副校長肯定了學校班主任隊伍的整體素質(zhì)和管理能力，并提出了新要求：希望每一位班主任持續(xù)跟進學校德育活動，以立德樹人為根本，關(guān)注到每一位學生的發(fā)展，期望與學生們、家長們一齊創(chuàng)新和落實更多德育活動!

　　萬全小學通過開設(shè)多樣豐富的班主任培訓，為老師們的進步與成長搭建了專業(yè)且穩(wěn)固的橋梁，老師們也將努力提升自己作為班主任的業(yè)務(wù)能力和綜合素養(yǎng)，用心為萬全澆灌沃土，為明天培育更璀璨的明星。

　　班主任線上培訓簡報 篇2

　　魏書生老師在《獻給青年班主任》一書中談到：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的�！痹谄咝〗逃�集團的團體力量引領(lǐng)下，得益于新教育的豐富平臺資源，我們七里河小學教育集團的新一年級班主任們，目標一致，在此次培訓中，年輕創(chuàng)新與經(jīng)驗豐富碰撞與融合，如愿擦出富有朝氣活力、智慧與美好并存的火花。不論是經(jīng)驗豐富的資深班主任，還是干勁十足的年輕班主任，大家都十分珍惜學習機會，每天按時學習，勤做記錄。因為所有的班主任都知道：一年級，是人生中最重要的起點。幼小而天真的孩子們從幼兒園到一年級要有一個并不短暫的適應(yīng)過程，在這其中，老師們的作用當然至關(guān)重要。所有的老師們其實和家長一樣，都有一個共同的目標——就是讓孩子成為更優(yōu)秀的人，同時讓孩子能健康快樂地成長。

　　面對一年級的學習生活，不僅是孩子們需要有一個適應(yīng)銜接的過程，老師們，尤其是班主任們也需要一個學習和適應(yīng)的過程。一年級和幼兒園在教學、活動等各方面都有很大的不同，這個幼小銜接的過程重點是習慣的養(yǎng)成，規(guī)則意識的`形成。這一階段，老師們一定要有耐心，一定要能細心，要考慮周全，要細心溫柔，但更關(guān)鍵的是，也要做好自己的心理建設(shè)，讓自己能順利開展工作，和孩子們一起享受新教育，享受完整而幸福的教育生活。

　　教育就是一心一意一件事，在教育中，沒有完美的老師，也沒有十全十美的孩子，但是學會接納自己，接納孩子，哪怕走一些彎路，也好過原地踏步。在此次線上課程培訓中，從身心適應(yīng)、生活適應(yīng)的學習中，我們更能明白關(guān)注孩子，而不是“關(guān)住”孩子：幼兒園一個班配備二教一保，每時每刻都有一位老師一位保育員陪伴左右，隨時解決孩子們的困難。而小學是每門課一位任課老師，一節(jié)課一輪換，所以孩子遇到一些困難需要自己解決。

　　長寬高三者的立體構(gòu)筑，構(gòu)成了生命這一“容器”的容量。生命最終是否幸福完整，也是由這三重屬性共同決定的。我們在孩子的小學起始階段，就應(yīng)當拓展生命的長寬高，為孩子的生命打造溫暖的底色。從教育學的角度看，教育就是積極促成個體生命自覺地自我成長的運動，使人的生命不斷豐富、提升，不斷趨于完善的活動。這也是我們集團校各位班主任同仁們在這三天學習中的心得體會。

　　培訓雖已結(jié)束，但各位七里河小學教育集團的班主任們依然會認真學習，在之后的工作中不斷充實自己，不斷豐富自己，因為我們將教育看成是生命的事業(yè)，時光清淺，愿你我共同前行。

　　班主任線上培訓簡報 篇3

　　為了提高班主任隊伍素養(yǎng)，提升隊伍能力。沈陽市第七中學附屬小學開展了班主任線上培訓活動。

　　班主任培訓活動在副主任助理劉俊瑤主任主持下順利進行，全體班主任教師熱烈討論，有實例、有實效、有實感。

　　吳瓊老師由“字如其人，寫一手好字的重要性”入手，具體講解如何培養(yǎng)一個習慣。從“細節(jié)、配合、堅持、鼓勵”四個方面，耐心細致地和大家分享如何在班級培養(yǎng)良好的書寫習慣。吳老師講到，寫字本身是慢工出細活，所以老師要關(guān)注到學生寫字的細節(jié)，包括對學具的要求，對姿勢的要求等。在吳老師的分享中，通過具體的實例分析與全體班主任共同剖析，給低年級班主任最直觀的感受。

　　馬蘭老師深入淺出地從“愛動其心、嚴導其行、勤固其果、誠助其長”來訴分享自己多年來的班級管理經(jīng)驗。耐心、關(guān)心與愛心；以身作則，以身示范；嚴格要求、一抓到底，讓班級管理有法可以、有據(jù)可循。馬老師說，教育是一場雙向奔赴的愛，愛的教育一定開出美麗的花，結(jié)出豐碩的果。

　　兩位老師的傾心分享過后，來到了隨機提問環(huán)節(jié)。青年教師躍躍欲試訴說在班級管理過程中的疑惑，紛紛舉手，頻頻發(fā)問。有的老師向自己師父虛心請教，有的老師根據(jù)個案向有同類型案例并成功解決的教師訴說困惑。

　　所有老師毫無保留，耐心分析案例，將自己的經(jīng)驗悉數(shù)分享，告訴青年教師對學生有耐心的同時也要跟自己有耐心。在分享中，無論是“師父”還是“徒弟”各有收獲，全都表示所學到的`方法可以馬上用到班級管理中。

　　最后，趙麗莉副校長對本次培訓活動進行總結(jié)。對于班級管理、培養(yǎng)學生的習慣，應(yīng)該做到對學生的要求明確，指令清晰，通過反復強調(diào)，直到學生養(yǎng)成習慣。學校要打造一個熱情積極的班主任團隊，互幫互助，在“大咖”教師的幫扶下，青年教師要奔跑成長。點對點的培訓更是為了探討當下工作中的“疑難雜癥”，解決問題，減輕負擔，更希望以本次培訓點燃大家“精彩工作”的熱情，為了給學生營造一個“卓越舒適”的班級氛圍不斷奮進。

　　云端相聚，倍感親切。每次的學習體驗，都會留下成長的足跡。通過本次培訓，老師們有了很大的收獲，培訓所得立刻用到當下的工作中。去嘗試，去積累。春已至，花已開，一切美好終將到來。在這充滿希望的春日里，愿不負春光，奮發(fā)有為。

　　班主任線上培訓簡報 篇4

　　2020年新冠疫情以來，理工附中學生發(fā)展中心及時調(diào)整班主任老師培訓工作方案，積極尋求新形勢下教育中新問題的解決方法。學校學生發(fā)展中心從2020年5月至今陸續(xù)組織了4次班主任及德育干部線上培訓。

　　3月27、28日，校本部和東、南校區(qū)及小學部的26位班主任和各校區(qū)4位德育干部參與學習了班主任專業(yè)能力提升培訓的云端學習課程。

　　本次培訓是由各省部分德育專家聯(lián)袂組成講師團，專家們從班主任的常規(guī)工作方法、班主任角色的合理設(shè)定到積極心理學在班級管理中的應(yīng)用等等，精彩的講座讓線上學習的20多位各校區(qū)的班主任老師受益匪淺，專家的`指導讓大家感受到了做一名優(yōu)秀的班主任不僅要有方法、有責任、有藝術(shù)更要有情懷，只有認真鉆研、真心付出，才能讓自己的班主任工作做得有聲有色。

　　陳宇老師從目標管理的角度幫助解鎖了班主任的繁重工作。目標管理把班主任從打工仔和消防員的角色中解脫出來，讓班主任成為真正的教育者和管理者。

　　方海東老師從班級規(guī)則的建立及糾錯機制入手，幫助班主任提升班級管理專業(yè)技能。

　　張紅教授借助理論的條分縷析與現(xiàn)實的生動案例，引導老師們從本質(zhì)上把握班主任這個角色，更好地定位班主任角色與更智慧地從事班主任工作。

　　張玉石老師站在學生發(fā)展的視角來思考學生問題行為的對策與方法，幫助班主任運用心理學的原理和技術(shù)從根源上解決學生的問題行為，從而提升班主任自身的教育引導能力。

　　遲毓凱教授與老師們分享了一些教師實用的心理學方法，讓班主任快速掌握一些學生管理的心理學智慧，將心理學規(guī)律具體應(yīng)用于學生管理實踐并利用心理學提升班主任的工作效率。

　　陶紅梅老師圍繞后疫情時期的家校溝通現(xiàn)實問題，啟發(fā)老師們通過高效溝通，攜手家校共同助力孩子健康成長。

　　為期兩天的線上授課和互動答疑不僅使老師們從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上獲得了處理班級事務(wù)的啟示。老師們紛紛表示將在今后的工作中，善加運用學到的知識和方法來指導自己的班主任工作，在智慧班主任的成長道路上不斷學習、反思、總結(jié)和超越！

　　班主任線上培訓簡報 篇5

　　疫情來勢洶洶，但無法消磨我們齊心協(xié)力共克時艱的勇氣，為了更好配合疫情防控工作，xx中學對線上教學安排做了調(diào)整，以便在保證課堂教學效果的同時，能夠選派更多的人員參與到疫情檢測志愿服務(wù)工作之中。

　　為了解第一周線上學習的效果，明確后期線上學習安排，增強家校協(xié)作，保證學生線上學習的質(zhì)量。xx月xx日晚，各班召開了線上家長會，班主任們向各位家長詳細了解孩子線上學習的具體情況，關(guān)心學生的學習、生活、心理等，并給予科學指導，也進一步明確了每日線上學習的量化考核要求。

　　根據(jù)上一周線上教學實際情況的反饋，校委會、年級組對線上教學安排做出了及時調(diào)整，減少學生線上學習的'用眼時間，增加課間眼保健操及體育鍛煉時間，加強每日固學的具體落實，高二年級專門安排了學業(yè)水平考試科目復習指導。

　　線上教學不只是年輕教師的主陣地，看看我們的老前輩，虛心學習了線上教學技術(shù)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，他們依舊是我們學習的榜樣。

　　xx月xx日下午，各班召開線上班會。讓孩子們自我總結(jié)上周問題，制定解決措施，明確本周要求，并指導孩子做好疫情防護。

　　新的一周，孩子們生活、學習有了新的方向和動力，學習間隙，他們積極配合，進行核酸檢測。

　　孩子們，休息一會兒！體育老師喊你鍛煉啦！

　　“厚德圖強”精神在，何懼千難又萬險�！币咔殡m然給我們的生活和學習帶來了困難，但卻阻擋不住我們堅持學習、奮發(fā)圖強的信念，xx中學全體教師將全力以赴做好線上教學工作，在自己的崗位上為學生的發(fā)展、教學質(zhì)量的提升不懈努力！

　　班主任線上培訓簡報 篇6

　　為加強班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)班主任育人能力，提高班主任心理疏導水平，我校于2022年4月25日開展線上班主任專題培訓會。本次培訓由“融和”班主任工作室周維紅老師和學生科何楊老師主講，學生科科長李艷主持。紀委書記徐婷、德育主任、學生科以及全體班主任參加本次培訓。

　　紀委書記徐婷向所有班主任疫情期間的辛苦付出表示感謝，對各位班主任的生活和工作情況表示關(guān)心，期待通過本次培訓，結(jié)合4月24日中等職業(yè)學校班主任能力提升培訓會對班主任提出的新要求，進一步提升班主任工作水平，幫助班主任做好班級建設(shè)規(guī)劃設(shè)計，不斷創(chuàng)造健康積極的線上育人氛圍。

　　“融和”班主任工作室成員周維紅主講市級班主任基本功大賽備賽工作。周老師從背景緣由、案例撰寫、注意事項和心得體會四個方面展開詳細闡述。通過解讀教育部辦公廳關(guān)于2021年全國職業(yè)院校技能大賽中等職業(yè)學校班主任能力比賽通知，引出比賽項目和以往的區(qū)別，介紹案例撰寫的組成部分，包括案例背景、原因分析、教育過程、教育成效和總結(jié)反思。周老師提示每位班主任在撰寫案例時務(wù)必做好六個“一”，即選定一個好主題、起好一個好題目、突出一個好辦法、達到一個好成效、形成一個好經(jīng)驗、撰寫一個好文本。周老師還向各位班主任分享班主任工作心得體會，建議班主任日常多閱讀、多思考、多實踐，不斷積累，實現(xiàn)從可寫到會寫到寫好的螺旋式上升，提升班主任專業(yè)能力和水平。

　　學生科何楊分享學生心靈疏導的策略和經(jīng)驗。何老師從咨詢案例、原因分析和疏導方法三個方面展開詳細闡述。通過疫情期間的咨詢案例，引出學生心理主要問題，即親子關(guān)系不和諧、原本心理問題被放大，提醒班主任注意疫情期間學生可能出現(xiàn)病理性焦慮、抑郁、極端情緒等問題。何老師結(jié)合問題產(chǎn)生的'原因提出三個心理疏導方法：與學生建立好關(guān)系、滿足合理要求、及時調(diào)整認知。何老師建議班主任對特殊學生進行線上家訪，開展有效指導，穩(wěn)定學生情況，做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，做好危機預防和干預工作。

　　學生科科長李艷感謝所有德育主任和班主任的全程參與，希望通過本次班主任專題培訓，不斷提升班主任工作的廣度、深度、力度和顆粒度，把建班育人要求落實到班級建設(shè)中。各位班主任表示獲益匪淺，收獲頗多，干貨滿滿，將把學到的好經(jīng)驗、好做法應(yīng)用到今后學生管理工作中去。本次培訓進一步強化班主任隊伍建設(shè)，拓展班主任工作思路，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)，扎實推進學校教育教學工作，相信疫情之下，每位教師都能同“心”共濟，為學生全面發(fā)展攜手賦能。

　　班主任線上培訓簡報 篇7

　　2020年8月27日，在滑縣教育局基礎(chǔ)教育科精心組織下，全縣27名德育骨干、心理骨干、班主任準時收看了中小學網(wǎng)絡(luò)黨校官網(wǎng)面向全國中小學德育骨干、班主任和心理健康教師網(wǎng)絡(luò)培訓示范班學員開展的網(wǎng)絡(luò)直播課。

　　本次直播課課題為“洞察心理，以心換心 ”，主講專家為上海市首批正高級教師，上海市心理特級教師，國家二級心理咨詢師楊敏毅。在講座中，楊老師首先分析了新形勢下，教室要全面了解學生，取決于老師對學生的認可。她指出，學生無論優(yōu)秀與否，都是一個獨立的老師，要有尊重人格的意識。學生是以學習為主要任務(wù)，但老師在關(guān)注學生成績的`同時，也要以完整和發(fā)展的眼光去看待學生及其存在的問題。她還系統(tǒng)闡述了這樣幾個觀點:一，尋找情緒異常背后的原因。二，關(guān)注學生問題相關(guān)的系統(tǒng)。三，及時轉(zhuǎn)介心理咨詢機構(gòu)，四，尊重、接納、寬容的態(tài)度 五，愛學生的藝術(shù)。從五個方面生動深刻地講解了新形勢下學校全員育人的理念與有效實施的操作策略。

　　培訓的過程是收獲的過程。從上午9 ：00到11點，學員們一邊認真收看直播，還 一邊和遲老師互動，回答問題、 提出疑惑， 學習十分高效。在滑縣學員交流群里，大家也在熱火朝天地分享課件、圖文資料， 上傳自己學習聽課的照片、筆記并交流自己聽課的感受。

　　自項目啟動以來，滑縣教育局積極落實省廳關(guān)于網(wǎng)絡(luò)報名、組織學員有效學習等工作要求，從各縣區(qū)、直屬學校精心遴選了27位學員 ，組建了滑縣德育骨干網(wǎng)絡(luò)研修班、滑縣班主任網(wǎng)絡(luò)研修班、滑縣中小學心理健康教師網(wǎng)絡(luò)研修班微信群，及時傳遞學習信息，組織學員互助互學， 利用暑期不斷充電， 促進骨干教師育人關(guān)鍵能力提升，學習效果良好。

　　疫情是考驗，培訓是機遇，參與是成長。相信這批學員學習結(jié)束后，一定會更好地發(fā)揮教育教學示范、引領(lǐng)、帶動作用，落實開展滑縣教體局關(guān)于德育工作、班主任工作的指導精神， 為滑縣教育事業(yè)蓬勃發(fā)展貢獻力量。

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