拿作業(yè)給同學(xué)抄檢討書(shū)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了過(guò)錯(cuò)后,為了表明自己悔改的決心,往往被要求寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)自我檢討,請(qǐng)注意寫(xiě)檢討要把原因講清楚。怎樣寫(xiě)檢討書(shū)才能做到語(yǔ)言準(zhǔn)確呢?下面是小編精心整理的拿作業(yè)給同學(xué)抄檢討書(shū),希望能夠幫助到大家。
拿作業(yè)給同學(xué)抄檢討書(shū)1
尊敬的x老師:
您好!
對(duì)不起!首先在這里給您道歉,是因?yàn)槲乙呀?jīng)意識(shí)到了自己這次犯下的錯(cuò)誤究竟有多嚴(yán)重!給同學(xué)抄作業(yè)?我究竟是有多自大才能做出這樣的事情?關(guān)于這次的事情,在發(fā)生前我有太多沒(méi)有想到的后果,有太多沒(méi)有肩負(fù)起來(lái)的責(zé)任,還辜負(fù)了老師的信任辜負(fù)了同學(xué)們的努力,辜負(fù)了自己的努力!
現(xiàn)在我對(duì)自己當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤進(jìn)行回顧,并總結(jié)錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)的情況是這樣的:
那天我本來(lái)早早的就來(lái)到了教室,但是同樣來(lái)的很早的還有xx,他看起來(lái)是來(lái)補(bǔ)作業(yè)的樣子,我開(kāi)了幾句玩笑后就收拾起課桌。但是xx卻突然想我請(qǐng)求要抄我的作業(yè),以我在班上的成績(jī),我自己也只能做到勉強(qiáng)不抄其他同學(xué)的作業(yè),向我借作業(yè)還是第一次遇上。但是xx又是我比較要好的朋友,招架不住請(qǐng)求,我還是將自己的作業(yè)給了他。但就是這一借,才釀成了這次的錯(cuò)誤。
雖然是xx先向我借作業(yè)的,但是作為同學(xué),我是絕對(duì)不能答應(yīng)這樣的請(qǐng)求的,這不僅將自己搭下了水也沒(méi)能將xx給救起來(lái)。這是錯(cuò)誤一。其次,作為學(xué)生,我卻對(duì)自己的成績(jī)沒(méi)點(diǎn)了解,正是因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)中一樣的錯(cuò)誤導(dǎo)致了老師知道我們的抄襲行為,我對(duì)自己成績(jī)的自大導(dǎo)致我向xx借出了作業(yè),要是我能更謙虛點(diǎn),委婉的拒絕他,也許他就會(huì)老實(shí)的回去自己寫(xiě)作業(yè)了。這是錯(cuò)誤二。再次,作為朋友,我有想過(guò)去幫助xx,但是我卻沒(méi)能用正確的方法去幫助他,要是我能去指點(diǎn)他而不是給他抄,也許我的錯(cuò)誤也能被他發(fā)現(xiàn),這樣我們都能少掉一點(diǎn)錯(cuò)誤,都能得到一份成長(zhǎng),這是錯(cuò)誤三。
看到自己的錯(cuò)誤,我知道自己已經(jīng)犯下了大錯(cuò),我給xx抄作業(yè)的這種行為,無(wú)疑是觸犯了班級(jí)我的紀(jì)律,更是幫著xx對(duì)老師說(shuō)了謊!如今謊話(huà)被拆破,我們都只能這樣羞愧的暴露在全班同學(xué)的目光下。
其實(shí)要是再細(xì)數(shù)下去,應(yīng)該還能發(fā)現(xiàn)更多的錯(cuò)誤,但其實(shí)這些都不是關(guān)鍵,在之后的反思中,我認(rèn)識(shí)到,作為學(xué)生,我們發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤固然非常的重要,但是更重要的,難道不是改正我們的錯(cuò)誤嗎?這次的錯(cuò)誤是我沒(méi)能作為一個(gè)正直的初中生導(dǎo)致的,不僅害了自己還讓xx也犯下了抄作業(yè)的錯(cuò)誤。所以我決定,在今后我要和xx一起努力學(xué)習(xí),提高自己的成績(jī),互相監(jiān)督!讓這樣的事再不會(huì)發(fā)生在我們的身上,這次的錯(cuò)誤,會(huì)成為一個(gè)警示一直留在我們的心中!
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
拿作業(yè)給同學(xué)抄檢討書(shū)2
尊敬的xx老師:
您在20xx年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們,目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程,但是我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心,對(duì)此向老師表示深深的歉意。
因此,懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū),以向您表示我對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的.決心。
已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性,于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓,不能辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心。
對(duì)于我沒(méi)有完成作業(yè)的事情,所造成的嚴(yán)重后果如下:
1.讓老師為的學(xué)習(xí)更加操心。
2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3.由于我的錯(cuò)誤,有可能造成別的同學(xué)的效仿,也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
如今,大錯(cuò)既成,我深深懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻檢討,認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn):
1、思想覺(jué)悟不高,對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí),也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。試想,如果對(duì)老師有更深的尊重,就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)
據(jù)上,決定有如下個(gè)人整改措施:
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè)。
3.和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。爭(zhēng)取和全班同學(xué)共同進(jìn)步。
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
拿作業(yè)給同學(xué)抄檢討書(shū)3
尊敬的xx:
今天早上,我來(lái)的很早,因?yàn)樾律系恼n文老師要求我們背誦,但我對(duì)課文還不熟悉,所以我決定早點(diǎn)去學(xué)校背書(shū)。我是第一個(gè)走進(jìn)教室的,浩緊跟著我走近了教室,他說(shuō)他數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做,要借我的作業(yè)本看一下,當(dāng)時(shí)我正在讀書(shū)不想被打擾,雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會(huì)兒,趙老師就進(jìn)來(lái)了,他看見(jiàn)浩在抄作業(yè),抓起那本他抄的作業(yè),看了一眼名字,臉色陰沉的叫我和浩去辦公室。
剛開(kāi)始浩還想幫我開(kāi)脫,我始終沒(méi)有說(shuō)一句話(huà),沒(méi)有表態(tài),我知道我錯(cuò)了就是錯(cuò)了,沒(méi)有任何理由為自己開(kāi)脫。
趙老師跟我說(shuō)了很多,因?yàn)槔蠋熥畈幌矚g的就是早晨進(jìn)教室就抓到抄作業(yè)的人,不光被抓的學(xué)生心里不舒服,趙老師心里也會(huì)很難受。是啊,誰(shuí)喜歡大清早來(lái)就給自己找難受呢?其實(shí)早在上學(xué)期,趙老師就三令五申,嚴(yán)禁杜絕早上來(lái)學(xué)校抄襲作業(yè),還要班委會(huì)成員協(xié)助管理,但屢禁不止,其根本原因就在于沒(méi)有形成一個(gè)互幫互助的良好的學(xué)習(xí)氛圍,而是一有困難就找別人那作業(yè)抄。身為一班之長(zhǎng),我不僅沒(méi)有在班上起到積極帶頭作用,沒(méi)有為班級(jí)營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)出力,還把作業(yè)借給別人抄,助長(zhǎng)了歪風(fēng)邪氣,我覺(jué)得自己很失職!
趙老師說(shuō):“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪,我一直很努力的想要去改變這種狀況,但僅憑一己之力支撐一個(gè)班級(jí)很不容易,這需要我們大家一起努力。在這個(gè)班上,本來(lái)就是陰盛陽(yáng)衰,女生人數(shù)多,大多成績(jī)好的都是女生,在全年級(jí)整體水平是比較落后的,就算我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)不是的,但我們也應(yīng)該懂人情世故,懂得尊重老師!蔽沂且话嘀L(zhǎng),是趙老師最信任最器重的人,老師一個(gè)人顧不過(guò)來(lái)這么多的事情,不能一直守在教室里督促學(xué)生,這時(shí)我就應(yīng)該主動(dòng)幫助老師維持班級(jí)的紀(jì)律,糾正這種不良風(fēng)氣。
早在上學(xué)期,我就因?yàn)槌鳂I(yè)被抓過(guò)一次,趙老師和數(shù)學(xué)老師當(dāng)時(shí)對(duì)我的教育留下了深刻的印象,我不敢再抄作業(yè)。但不到一年之間,我卻忘記了一個(gè)班長(zhǎng)的職責(zé),把自己的作業(yè)給別人抄。無(wú)論這件事情是在什么情況下發(fā)生的,至少作為一個(gè)班長(zhǎng)我不僅沒(méi)有制止他的抄襲行為,還把自己的作業(yè)本給他抄,同學(xué)們心里會(huì)怎么想,老師心里會(huì)怎么想,我讓老師的期望落空了!
對(duì)不起,趙老師,我讓您失望了!我保證,不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄,這都是最后一次!以后我一定會(huì)以身作則,嚴(yán)格的要求自己,幫助您管理好身邊的同學(xué),決不食言!
檢討人:XXX
日期:20xx年x.xx
拿作業(yè)給同學(xué)抄檢討書(shū)4
尊敬的老師:
您好!
就在這幾天,我犯了一個(gè)很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤,那就是我把自己的作業(yè)借給和我玩的好同學(xué)抄了,而且造成了一連串的連鎖反應(yīng),直接就影響了同學(xué)們之間的作業(yè)完成情況,也影響了老師您檢查作業(yè)。
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
拿作業(yè)給同學(xué)抄檢討書(shū)5
尊敬的老師:
您好!
就在這幾天,我犯了一個(gè)很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤,那就是我把自己的作業(yè)借給和我玩的好同學(xué)抄了,而且造成了一連串的連鎖反應(yīng),直接就影響了同學(xué)們之間的作業(yè)完成情況,也影響了老師您檢查作業(yè)。對(duì)此,我覺(jué)得自己的行為實(shí)在是太不應(yīng)該了,真的是坑了不少的同學(xué),所以為了讓我長(zhǎng)個(gè)記性,我覺(jué)得我十分有必要給您寫(xiě)一份檢討書(shū)。
雖然之前老師您已經(jīng)問(wèn)過(guò)我了借給別人抄作業(yè)的原因,但是我覺(jué)得在這里必須再給您好好地說(shuō)明一下。我之所以借作業(yè)給xx同學(xué)抄,主要還是因?yàn)樗臀业年P(guān)系好,在平日里我們是無(wú)所不談的好朋友,但是他有一個(gè)不好的點(diǎn),那就是學(xué)習(xí)不用心。雖然他也很想讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái),可學(xué)習(xí)的效果就是不太好,在做作業(yè)時(shí),也有很多不會(huì)做的,所以作為他的好朋友,我經(jīng)常會(huì)幫助他去學(xué)習(xí)。
我知道,抄作業(yè)不是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該有的行為,特別是現(xiàn)在我們都已經(jīng)是高中生了,更加應(yīng)該獨(dú)立的去完成作業(yè)。但是在最近幾天里啊,xx同學(xué)覺(jué)得作業(yè)太難了,他表示根本做不來(lái),可老師又急著檢查作業(yè),在萬(wàn)般無(wú)奈下,我就把我的作業(yè)給他看了?闪钗覜](méi)想到的是,在我借給xx同學(xué)看了作業(yè)后,又有一些同學(xué)去問(wèn)xx同學(xué)借作業(yè)抄了,這就導(dǎo)致一份作業(yè)的結(jié)果傳來(lái)傳去,搞得不少人都抄了我的作業(yè)。
就這樣,當(dāng)老師您收作業(yè)進(jìn)行檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)不少人的作業(yè)結(jié)果和解題過(guò)程都一樣,而且連錯(cuò)的位置都相同,這就引起了老師您的高度重視。于是您仔細(xì)的把所有作業(yè)相同的學(xué)生名字記了下來(lái),結(jié)果發(fā)現(xiàn)我是這些名字里成績(jī)比較好的那個(gè)。然后我就被老師您喊到辦公室里面了,我也不清楚自己就借給一個(gè)人抄作業(yè)會(huì)引起這么大的反應(yīng),所以當(dāng)老師您把抄作業(yè)這件事告訴我時(shí),我都被震驚到了。
現(xiàn)在,我已經(jīng)很清楚自己的行為是有多么的不對(duì)了,我給xx同學(xué)抄作業(yè)根本不是在幫他,而是在害他啊。要是他養(yǎng)成了抄作業(yè)的壞習(xí)慣,那肯定就會(huì)漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,而且作業(yè)都不做了,那肯定也考不出好成績(jī),要是咱們班存在了這么一股抄襲之風(fēng),那肯定會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)。所以,我下定了決心以后絕對(duì)不會(huì)再給任何同學(xué)抄作業(yè)了,同學(xué)們要是在學(xué)習(xí)上有不懂的地方可以來(lái)問(wèn)我,我一定把我會(huì)的全教給他們。
此致
敬禮!
檢討人:xx
20xx年x月x日
拿作業(yè)給同學(xué)抄檢討書(shū)6
尊敬的班主任老師:
您好,此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),確實(shí)是我錯(cuò)了。
趙老師說(shuō):“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪,我一直很努力的想要去改變這種狀況,但僅憑一己之力支撐一個(gè)班級(jí)很不容易,這需要我們大家一起努力。
對(duì)不起,趙老師,我讓您失望了!我保證,不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄,這都是最后一次!以后我一定會(huì)以身作則,嚴(yán)格的要求自己,幫助您管理好身邊的同學(xué),決不食言!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
拿作業(yè)給同學(xué)抄檢討書(shū)7
尊敬的x老師:
您好!
對(duì)不起!首先在這里給您道歉,是因?yàn)槲乙呀?jīng)意識(shí)到了自己這次犯下的錯(cuò)誤究竟有多嚴(yán)重!給同學(xué)抄作業(yè)?我究竟是有多自大才能做出這樣的事情?關(guān)于這次的事情,在發(fā)生前我有太多沒(méi)有想到的后果,有太多沒(méi)有肩負(fù)起來(lái)的責(zé)任,還辜負(fù)了老師的信任辜負(fù)了同學(xué)們的努力,辜負(fù)了自己的努力!
現(xiàn)在我對(duì)自己當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤進(jìn)行回顧,并總結(jié)錯(cuò)誤。如今謊話(huà)被拆破,我們都只能這樣羞愧的暴露在全班同學(xué)的目光下。讓這樣的事再不會(huì)發(fā)生在我們的身上,這次的錯(cuò)誤,會(huì)成為一個(gè)警示一直留在我們的心中!
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
【拿作業(yè)給同學(xué)抄檢討書(shū)】相關(guān)文章: