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致家長的一封建議書

時(shí)間:2022-02-08 15:39:44 建議書 我要投稿

致家長的一封建議書4篇

  在我們平凡的日常里,建議書的使用越來越廣泛,我們在寫建議書時(shí)要分條列出建議的具體內(nèi)容。在寫之前,可以先參考范文,以下是小編為大家整理的致家長的一封建議書,歡迎大家分享。

致家長的一封建議書4篇

致家長的一封建議書1

  必看:初三生家長管理孩子注意“三大忌”

  忌恐嚇、冷落孩子。

  每當(dāng)孩子調(diào)皮或犯錯(cuò)誤時(shí),很多家長都會(huì)不自覺地用諸如“不要你了”等話恐嚇孩子,讓孩子因害怕而“就范”。也有的采取冷落的辦法,給孩子“冷臉”看。長期這樣恐嚇、冷落孩子,孩子易產(chǎn)生緊張、焦慮、抑郁、敏感、恐懼等反應(yīng),甚至有可能導(dǎo)致發(fā)育不良、智力低下以及神經(jīng)衰弱、偏執(zhí)、強(qiáng)迫等癥狀。

  忌對比中“抹煞”孩子的努力。

  很多家長追求完美,忽視孩子的努力,僅僅因?yàn)楹⒆記]達(dá)到“最佳”或“理想”標(biāo)準(zhǔn),就抹煞其成績。如有的家長對孩子期望過高,常常把自己的孩子與鄰居的孩子相比,一次沒考好,就對孩子說:“你看人家小王就是比你聰明,這次又比你多考了2分。”長期抹煞孩子的成績,會(huì)產(chǎn)生不良影響,使孩子不能正確地評價(jià)自己,逐漸變得自卑、壓抑。孩子在成長過程中會(huì)不斷把外界的評價(jià)轉(zhuǎn)為自我評價(jià),長期對孩子持否定評價(jià),會(huì)影響孩子正確地評價(jià)自己,并失去信心。

  忌夸張言辭影響孩子。

  很多時(shí)候,家長都沒有注意自己的言辭中帶有夸張的成分,“小事化大”,有些家長還會(huì)把事情“歪曲”。如孩子不小心犯了錯(cuò)誤,有的家長會(huì)夸大后果,這樣容量刺激孩子,孩子以后干什么事都畏首畏尾,變得膽小,而且更容易犯錯(cuò),即使犯了錯(cuò)誤也不敢對家長說,也為以后的許多不良行為,諸如撒謊、愛吵架、欺騙等行為埋下禍根,孩子長大后也容易犯錯(cuò)。

  家長要成為孩子的一面好鏡子。當(dāng)孩子不聽話或調(diào)皮搗蛋時(shí),家長靠“言語暴力”是不能解決問題的,對孩子心靈造成的創(chuàng)傷卻是深遠(yuǎn)的,老師和家長們應(yīng)意識(shí)到它的嚴(yán)重性。家長是孩子的一面鏡子,要教育好孩子必須先從自己做起。

  必看:成為優(yōu)秀初中生家長的三大要?jiǎng)t

  一、家長應(yīng)幫助初一孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)過渡。

  使孩子們做到:

  1、適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)環(huán)境。初中不同于小學(xué),突出表現(xiàn)為"三多":課多、書多、老師多。不少孩子感到不習(xí)慣,對功課應(yīng)接不暇。家長要引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間和精力,不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。

  2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成科學(xué)的作息守時(shí)、專注的讀書聽課、積極的勤學(xué)好問、獨(dú)立鉆研問題、自我驗(yàn)收的習(xí)慣等。

  3、學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,學(xué)校把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)已列入教學(xué)內(nèi)容,家長要積極配合。一般強(qiáng)調(diào)五個(gè)環(huán)節(jié):①預(yù)習(xí)②聽課③筆記④復(fù)習(xí)⑤作業(yè)。

  4、明確智力上要"三過渡",初中一年級(jí)與小學(xué)高年級(jí)在智力培養(yǎng)上既有銜接又有發(fā)展,要完成三個(gè)過渡:一、在感知方式上,由以聽覺型為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸曈X型為主,重視觀察能力的培養(yǎng)。二、在記憶方式上,由以機(jī)械記憶為主轉(zhuǎn)向以意義記憶為主。三、在思維方式上,由形象思維向抽象思維過渡。要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立地對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行綜合、判斷、推理,發(fā)展思維能力。

  5、加強(qiáng)意志鍛煉。家長要使孩子在不斷進(jìn)步、不斷成功的喜悅中增強(qiáng)信心。

  二、家長應(yīng)幫助初二的孩子防止成績下滑。

  初二階段部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)菀紫禄绻貌坏郊皶r(shí)指導(dǎo),必然導(dǎo)致心理上的厭學(xué)情緒,引起學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán),那么,初二學(xué)生的家長,應(yīng)如何幫助自己的孩子防止成績下滑呢?

  1、提高孩子對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。初二所學(xué)知識(shí)的難度明顯比初一加大,功課有9門課之多,只完成每天作業(yè)、到考前才臨時(shí)突擊復(fù)習(xí),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家長應(yīng)著重指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣:當(dāng)天學(xué)的,及時(shí)復(fù)習(xí);單元學(xué)的,整體復(fù)習(xí);階段學(xué)的,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

  2、改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法:知識(shí)是有規(guī)律的,初二的學(xué)生應(yīng)該能夠認(rèn)識(shí)到一些學(xué)習(xí)規(guī)律掌握恰當(dāng)?shù)姆椒。家長對此也應(yīng)該明確認(rèn)識(shí)到掌握科學(xué)的方法比掌握具體知識(shí)更重要。

  3、排除孩子的學(xué)習(xí)困擾。有些孩子成績下滑是有多種原因的,心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況,家長可以和孩子仔細(xì)談?wù)勑模瑤椭⒆涌朔睦碚系K,及時(shí)疏泄不良情緒。

  三、初中畢業(yè)年級(jí)的家長,應(yīng)盡的責(zé)任。

  1、對孩子進(jìn)行全面透徹的了解。了解孩子在初三面對大容量的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)的心理狀態(tài),使其對學(xué)習(xí)充滿信心,勤奮刻苦,有針對性地對孩子進(jìn)行談心、教育,并要多與老師聯(lián)系。

  2、關(guān)愛、理解、支持孩子。初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一,智力各異,學(xué)習(xí)成績有差異是必然的。家長要從實(shí)際出發(fā),對孩子既要督促又不苛求。要鼓勵(lì)孩子制定出拼一拼能達(dá)到的目標(biāo),并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要關(guān)心他們的思想,當(dāng)好孩子的大朋友。在孩子參加升學(xué)考試的前后都要注意孩子的情緒,做好穩(wěn)定情緒的工作。在臨考前,家長自己也要保持一種輕松的情緒,不要過分地嘮叨,那樣容易加劇孩子的緊張情緒。在升學(xué)考試結(jié)束后,家長要及時(shí)做好孩子的思想工作,特別是對考場上發(fā)揮不好的孩子更應(yīng)做好安慰工作。

  合格的初三家長要做到“四要四不要”

  初三上半學(xué)期快要結(jié)束,初三生們覺得復(fù)習(xí)節(jié)奏越來越快,心理壓力也隨之增大,不少家庭矛盾也接踵而來。怎樣才能當(dāng)好一個(gè)合格的初三家長呢?我認(rèn)為要做到“四要,四不要”。

  要多多鼓勵(lì),不要嘮叨批評

  有的家長整天在孩子耳邊嘮叨:初三直接關(guān)系著中考的成敗,一定要好好復(fù)習(xí),認(rèn)真聽講,跟著老師進(jìn)度走等。有的家長看到孩子沒按自己的要求學(xué),動(dòng)不動(dòng)就批評甚至威脅等。實(shí)際上家長這樣做不但收效甚微,而且無形中還增加了孩子的心理壓力,更容易引起孩子的逆反心理。

  不嘮叨、批評不等于放任自流,撒手不管,家長要多鼓勵(lì),多從正面引導(dǎo),多想方法和講究策略,幫助孩子樹立信心,引導(dǎo)孩子向正確的方向前進(jìn)。如孩子放學(xué)后,沒做作業(yè)在玩游戲,這時(shí)家長不宜嚴(yán)厲批評,粗暴制止,可試著對他說:“兒子,累一天了,玩會(huì)兒游戲沒關(guān)系,可‘勁酒雖好,不要貪杯!’這樣吧,破例讓你玩半小時(shí),半小時(shí)后要做功課,怎樣?”以商量的口氣,巧用廣告詞,以退為進(jìn),更容易解決問題,達(dá)到家長的教育目的。

  要輕松愉快,不要過分緊張

  一上初三,有的家長就把孩子當(dāng)重點(diǎn)對象保護(hù)起來,全家都圍著轉(zhuǎn),特別是臨近中考,有的家長甚至請假回家照顧孩子;有的家長為了讓孩子一門心思學(xué)習(xí),限制孩子的自由,不準(zhǔn)做這做那。其實(shí)這樣興師動(dòng)眾,緊張兮兮,反而給孩子造成更大的心理壓力,不利于孩子平靜放松地學(xué)習(xí)。家長要舉重若輕,淡化緊張氣氛,創(chuàng)造溫馨平和的家庭氛圍,用一顆平常心去面對、感染緊張備考的孩子。

  要重視態(tài)度,不要強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)

  初三大小考試多如牛毛,很多家長把目光放在孩子的考分和排名上,考得好,自不必說,一旦沒考好,頓時(shí)“晴轉(zhuǎn)多云”。重視孩子的成績,督促孩子進(jìn)步無可厚非,但目光不能只盯著分?jǐn)?shù)名次,還要重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。除去智力和能力這些先天因素,很大程度上,習(xí)慣和態(tài)度是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,成績自然會(huì)上去,退一萬步講,即使是成績不理想,對于孩子而言,他已經(jīng)盡力了,又何必苛求結(jié)果呢?因此,與其強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)名次,不如讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  要合理定位,不要期望過高

  有些家長對孩子的期望值過高,不顧孩子的實(shí)際水平,要求孩子考高分,考重點(diǎn)高中等。這種不切實(shí)際的高標(biāo)準(zhǔn)不但增加了孩子的心理負(fù)擔(dān),而且很容易使孩子自信心一再受挫,甚至?xí)蚩床坏较Mx擇放棄。家長一定要幫孩子合理定位,制定“跳一跳,夠得著”的'目標(biāo),激勵(lì)孩子向著目標(biāo)奮斗,通過努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。孩子在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同時(shí)體驗(yàn)到成功的喜悅,建立起信心,這將成為孩子向更高目標(biāo)邁進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。

  事實(shí)上,中考(微博)把學(xué)生推進(jìn)有形的考場,同時(shí)也把家長推進(jìn)一個(gè)無形的考場。只有盡快轉(zhuǎn)變角色,及時(shí)調(diào)整心態(tài),家長們才能在這場特殊的考試中取得滿意的成績,幫助子女成龍成鳳。

  如何當(dāng)好初三家長?專家建議不妨刀子心豆腐嘴

  好家長勝過好老師

  從某種意義上說,中考比高考更重要。如何才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?“好家長勝過好老師”,初三家長應(yīng)該怎樣做?初三家長要做些什么?初三家長能夠做些什么?

  調(diào)整心態(tài)優(yōu)化情緒

  有的家長非常擔(dān)心孩子在初三掉隊(duì),只要看到孩子成績波動(dòng)就緊張,看到孩子在玩就著急,恨不得孩子每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)、都有進(jìn)步……家長的情緒影響到了孩子,使得孩子很焦慮,擔(dān)心這擔(dān)心那,學(xué)習(xí)反而不能專心。

  另一方面,一些家長夸大了初三的艱苦使得孩子很畏懼。其實(shí),過了初一初二自然就是初三,初三學(xué)習(xí)任務(wù)更重些,面臨中考?jí)毫σ矔?huì)大一些,這是孩子成長過程中必須面對的,坦然面對就好。

  期中考試結(jié)束了,孩子的成績各不相同:有的很優(yōu)秀,有的很一般,有的進(jìn)步,有的退步……家長不要急躁,這些情況也都是正常的。不論孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到什么狀況,家長都要保持積極心態(tài),要以此影響孩子,積極面對初三增加的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力,面對學(xué)習(xí)生活中的困難,態(tài)度決定一切。

  了解孩子理解孩子

  作為家長,都想盡自己最大的能力幫助孩子取得進(jìn)步。

  教師要因材施教,醫(yī)生要對癥下藥,都是要從實(shí)際出發(fā)。那么,孩子的實(shí)際是怎樣的?你了解嗎?倘若希望了解,又包括哪些方面:

  首先,要了解初三學(xué)生的共性:他們感覺自己長大了,獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),聽不進(jìn)家長的意見;隨著年齡的增長,可能會(huì)遇到感情上的一些困擾;初三學(xué)習(xí)科目增加,難度加大,有些不適應(yīng);老師和家長的不斷強(qiáng)化,壓力很大。孩子需要鼓勵(lì)、指導(dǎo)、監(jiān)督、幫助。

  其次,要了解你的孩子:有沒有明確的目標(biāo)?什么樣的目標(biāo)?

  學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)業(yè)水平;性格、心理、體質(zhì)如何?優(yōu)點(diǎn)、不足?信心不足還是驕傲?需要鼓勵(lì)或鞭策?

  壓力大不大?有什么困惑?有哪些困難?

  孩子就是孩子,有時(shí)候不夠努力,有時(shí)候不夠?qū)P摹@些是正常的,關(guān)鍵在于怎樣引導(dǎo)。

  根據(jù)實(shí)際幫助孩子

  根據(jù)孩子實(shí)際情況,針對性地幫助孩子。首先培養(yǎng)初三意識(shí):主動(dòng)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),拼搏意識(shí)(吃苦意識(shí))、鉆研意識(shí)、效率意識(shí);和孩子一起確立目標(biāo),分解目標(biāo)。目標(biāo)要切合孩子的實(shí)際(一般情況下,跳一跳能夠達(dá)到的);試著讓孩子懂得做最好的自己。家長還要善于把自己的意圖轉(zhuǎn)化為孩子的意圖和行動(dòng),但不要和別人去攀比,以防過度期望。

  幫助孩子還包括和孩子一起制訂初三學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以分長計(jì)劃、短安排,如每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃、周末的學(xué)習(xí)計(jì)劃、節(jié)假日的學(xué)習(xí)計(jì)劃、各科的時(shí)間安排,有條不紊,循序漸進(jìn)。另外,還有檢查落實(shí)計(jì)劃,查找學(xué)習(xí)中存在的問題:比如粗心問題,聽課不夠?qū)P牡膯栴}。讓孩子自己找出解決問題的辦法,尋找成績增長點(diǎn)。

  激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望,鼓勵(lì)、指導(dǎo)、寬容、幫助解開思想疙瘩、克服自卑、自負(fù)、膽怯、不專心等。如果孩子心理壓力過大,還可求助于學(xué)校的心理老師或心理醫(yī)生。孩子學(xué)習(xí)方法的問題,可以求教于老師。

  關(guān)注結(jié)果更重過程

  半個(gè)學(xué)期過去了,看看孩子在學(xué)校處于什么狀況?要幫助孩子處理好與老師的關(guān)系;幫助孩子處理好與同學(xué)的關(guān)系;糾正孩子的不良習(xí)慣,為高中打下好基礎(chǔ)。

  不妨關(guān)注一下,孩子成績進(jìn)步的原因是什么?弄清楚了好堅(jiān)持,學(xué)習(xí)退步的原因是什么,要及時(shí)解決。要求孩子落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī):預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試、訂正;了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、行動(dòng),讓孩子明確成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說空話,合理安排、充分利用時(shí)間。

  此外,做好家校配合,關(guān)注學(xué)校的工作安排:月考、期末考、模擬考等,和孩子一起積極準(zhǔn)備課程的調(diào)整,需要家長配合的如檢查背誦等,跟著老師的步子走。及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況,溝通孩子在家里的表現(xiàn);關(guān)注考試及招生政策的變化,對自己的孩子有哪些影響,要做哪些準(zhǔn)備等等。

致家長的一封建議書2

  1、在這段時(shí)間里,孩子的進(jìn)步較大。這離不開老師的精心培育,孩子進(jìn)步的一點(diǎn)一滴都悄悄的刻在我們心里。作為家長,我們也非常希望老師對孩子的關(guān)注更多一點(diǎn),及時(shí)向我們反映孩子的不足,我們會(huì)對孩子的缺點(diǎn)加以指導(dǎo)改正。

  2、看到你的成績我感到很欣慰,這是你自己努力得來的,成績能證明這一切,爸媽的心中也是很肯定你的努力,希望你再接再勵(lì),加冕自己,繼續(xù)努力。將來能夠更上一層樓。為社會(huì)和國家做出一份力所能及的貢獻(xiàn),讓父母為你驕傲,讓祖宗為你驕傲,更要讓國家為你驕傲。

  3、孩子的成績單,可以說不夠理想,這對我們做家長的有一定責(zé)任,孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí),就是要學(xué)好文化知識(shí)的,就是要從德、智、體全面發(fā)展,就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識(shí),希望師生和家長共同幫助他、教育他,也希望吾兒要尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué),克服缺點(diǎn),學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,做一名有用人才。

  4、謝謝老師給予湘湘這么高的評價(jià),這學(xué)期湘湘在老師的幫助指導(dǎo)下得到了鍛煉和提高,尤其是繪畫和手工有了很大的突破.老師們精心準(zhǔn)備的各項(xiàng)活動(dòng)中,孩子的手腦協(xié)調(diào)能力也提高了,表達(dá)能力也進(jìn)步了不少,衷心感謝老師對孩子的關(guān)心和鼓勵(lì),只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進(jìn)步。

  5、希望在下學(xué)期在老師和家長的幫助下改掉她身上的缺點(diǎn),謝謝老師這一年對孩子的關(guān)心和幫助,謝謝各位老師!

致家長的一封建議書3

  1.希望老師嚴(yán)格要求,鑒于孩子們?nèi)狈虒W(xué)能力,不要太軟弱。我們一定會(huì)與老師積極合作,提高孩子們的成績。這里也感謝老師的辛勤工作。

  2.孩子,我很高興看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。我希望我們能夠繼續(xù)努力,再接再厲。你有很大的潛力,應(yīng)該充分發(fā)揮它。你很在行。我們很自豪能成為你的父母。你一定會(huì)超出我們的期望。繼續(xù)努力!

  3.非常感謝學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)們對我孩子的良好教育,使我的孩子們今天變得聰明、可愛、善良、樂于助人,尊重老師。我知道教育孩子不僅是學(xué)校教師的工作,而且是我們父母的責(zé)任。因此,今后,我們一定會(huì)與教師合作,努力在今后的所有兒童方面取得更大的進(jìn)展!

  4.成績只能代表過去,期待新學(xué)期的新面貌,迎接新的挑戰(zhàn)。

  5.孩子們可以健康成長,我們很快樂,我們必須和老師合作,這樣孩子們才能取得更大的進(jìn)步。這學(xué)期,孩子可以逐漸擺脫對生活的恐懼,能夠獨(dú)立地處理新事物和人,非常感謝老師,但他不能獨(dú)立處理事情,我希望老師能幫助孩子們解決這個(gè)問題。

  6.對兒童而言,必須鼓勵(lì)他們改進(jìn)并做得更好。在鼓勵(lì)聲中成長的孩子是有信心的,并且取得了進(jìn)步。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)成為孩子鼓掌的父母。

致家長的一封建議書4

尊敬的各位家長:

  首先祝賀您的孩子成為我校一年級(jí)新生,同時(shí)感謝您對我校工作的大力支持!

  _縣_年新生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集工作已經(jīng)開始,此項(xiàng)信息采集工作時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高。采集的學(xué)籍信息結(jié)果十分重要,將伴隨孩子所有學(xué)習(xí)階段,不允許有一點(diǎn)差錯(cuò)。經(jīng)學(xué)校研究決定,學(xué)校將統(tǒng)一組織家長來校填報(bào)學(xué)籍信息,以確保此項(xiàng)工作準(zhǔn)時(shí)高效的完成,具體要求如下。

  1、時(shí)間:_年9月9日下午2:30開始,學(xué)生放假半天,請家長妥善安排孩子在家學(xué)習(xí)生活,確保安全。

  2、地點(diǎn):一年級(jí)各班教室。

  3、攜帶物品:家庭戶口本,黑色碳素筆一支。

  4、填報(bào)信息人員要求:填報(bào)的信息共72項(xiàng),要求來校家長具備一定文化素質(zhì)和理解能力,能按照學(xué)校要求獨(dú)立完成填報(bào)任務(wù)。

  5、特別說明:由于家長未到不能及時(shí)填報(bào)信息,或家長原因填報(bào)信息出現(xiàn)錯(cuò)誤,后果自負(fù)。

  請您準(zhǔn)時(shí)來校參與此項(xiàng)工作,以保證信息填報(bào)工作圓滿完成。

  祝您身體健康,工作順利,家庭幸福!

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