- 相關推薦
初中三年級班主任年度工作總結(jié)范文（通用14篇）
忙碌而又充實的工作已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎？下面是小編整理的初中三年級班主任年度工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中三年級班主任年度工作總結(jié) 篇1
今年9月份開始，我接受了學校的一項重任，擔任初三28班的班主任。聽到這個消息，心一下子涼了下來。怎么辦?才剛帶完一屆初三的我，又要繼續(xù)帶下一批初三，還要當班主任。想想都后怕。
初三是學生的關鍵時期，是最忙最累最需要安慰的時期，我何德何能?況且已經(jīng)有三年沒有當過班主任了，這項重任對于我來說，實在是太艱巨了。首先，需要面對學校的壓力。初三是要出成績的時期，學校很重視，作為班主任更應該一切為學生著想，應該摒棄一切為學生服務，滿足學校的需求。其次，是來自家長的壓力，家長是否放心把即將參加中考的孩子交到一個已經(jīng)有三年沒帶過班主任的手里。再次，需要面對來自學生們的壓力，學生們一般有“先入為主”的.觀念，以前的班主任已經(jīng)深入人心，我是否能夠博取學生的信任。最主要的是要面對自己，馬上孩子要上幼兒園了，如果當上班主任，陪伴她的時間應該會更少�？傊�，班主任工作是艱巨而又重要的，我只好應學校需求，硬著頭皮接受重任。
從我當上班主任時間起，我一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛，和他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想共同努力。
一、用愛心感染學生，做好班級常規(guī)工作
班主任首要任務就是關心學生，關心學生的生活、心理、學習。作為新的班主任，更應該事事巨細。每天早上來校做好學生的晨檢工作，給沒到校的學生家長打電話，檢查學生的值日情況和早讀情況。堅持和孩子們在上午二節(jié)課后進行體育鍛煉，下午三節(jié)課后進行跑操。平時找他們聊天談心，了解他們的學習狀況和生活狀況，給予他們一些關懷與指導。漸漸地，和學生們打成一片，走進他們心中。班主任工作就是這樣，在一點一滴中用愛心感動學生。
剛當班主任不久，學校就舉行了校運會，我積極和班干部商量籌備校運會事宜。在賽場上和孩子們一起為運動員加油鼓勁。經(jīng)過生們的共同努力，任墨涵、史淵杰、粱錦玲、趙煊樂等同學取得了優(yōu)異的成績，還獲得了班級團體賽二等獎。
二、用紀律約束學生，做好班級管理工作
俗話說：“新官上任三把火”，“無規(guī)矩不成方圓”，在愛心滋潤的基礎上，和班干部一起商量管理班級的對策。包括對班級紀律、值日小組、學習小組的規(guī)范，在原有班規(guī)的基礎上，進一步做了強調(diào)。讓學生通過互相牽制，達到共同學習的目的。
三、用真心聯(lián)系家長，做好家校合作工作
家長的支持是班主任工作順利進展的保障。在日常工作中，積極和家長取得聯(lián)系，互相交流孩子在學校和家里的狀況，明確目標，為孩子的未來共同努力。第一次月考之后，召開了家長會，了解了家長的疑惑，聽取了家長的心聲。在以后的工作中，面對孩子們出現(xiàn)的問題，積極與家長交流，讓家長第一時間了解孩子的狀況，對于孩子出現(xiàn)的問題及時給予解決。
總之，班主任工作是艱辛的，但是值得的。雖然本學期還有很多不足，但更多的是收獲，希望在新的一學期再接再厲!
初中三年級班主任年度工作總結(jié) 篇2
初三，是初中階段學習關鍵的一年。創(chuàng)建一個良好的學習生活氛圍，將有助于學生們以后的升學和生活。在多年的班主任工作中，我總結(jié)出以下三點：
首先，讓學生自己來管理自己，讓所有的學生都參與到自己的班級管理中，讓他們明白班級是每一個人的，任何一個學生都不是在別人的管理下學習。我在班上培養(yǎng)了兩位精干的班干部，制定了切實可行的“班級考評制度”。班干部為了證明他們的能力，盡其所能，把工作做得非常到位，這樣也給我有更多的時間和精力來考慮其他事情。
就拿棘手的排座位來說吧，班里的紀律委員張夢云說了算。我當著全班同學的面說過：紀律委員絕對要遵守公平、公開、公正的原則，如果大家覺得哪次不夠公平，私下可以來找我。至今，從來沒有學生在座位問題上鬧過情緒。
其次，引導學生自覺地將“快樂學習”理念融入到學習中，讓學生自己喜歡學習，喜歡超越別人。我一向反對死看著學生，嚇唬學生去聽講，去完成作業(yè)。試想，每天在老師的看守下，學生的學習動力能堅持多久呢？我讓孩子們用心感受課堂上的“快樂”，品嘗到學習的快樂。但是，快樂學習的前提必須是對每一位老師、每一門學科感興趣。我經(jīng)常利用班會課，讓學生們談談我們的任課老師，當然最終要逐漸引導他們感受老師的辛苦，并更多地看到老師的優(yōu)點，他們喜歡老師了，才能喜歡這門功課，自覺地聽好課。
第三，教學生學會做人。我傳達給學生這樣的信息：老師評價一個好學生不是看你考試成績的好壞，而是看你是否誠實正直、努力上進、熱愛班級。我常在歷史課、班會課上講一些偉人的故事，拋磚引玉后讓學生進行討論，討論中他們就能總結(jié)出最基本的做人道理，做事原則。所以，我們班的學生，無論是成績優(yōu)劣，家境貧富，他們基本都能做到平等的、友好的交往。
現(xiàn)在我們的班級在老師和學生的共同管理下，比過去已有了很大的進步，基本能做到：沒有老師的課堂，學生也能主動學習；對于學校的集體活動，學生能踴躍參與；區(qū)運動會上，我們班王晨、苗杰兩位同學分別取得跳遠、800米第一名的好成績，為學校為班級贏得了榮譽！
——應對早戀
早戀在校園已不再是什么新鮮詞語了，對于中學的班主任，對學生之間的早戀，仍頗為頭疼。因為像此類事情，班主任介入是深不得，淺不得。
戀愛本身是一件美好的事情，愛情本來就是千百年來人類亙古不變的主題。而中學生又處于青春期，隨著身體、生理的'成長。對異性他們渴望了解、渴望交往。人是情感動物，在交往過程中難免產(chǎn)生感情，而對感情他們又是無法把握，于是，早戀了。
早戀的情況有許多中，對待這樣的事情一定不要急，切忌方法簡單粗暴。曾經(jīng)我的一個男同學和一個女同學，兩人的關系很好，但沒有到戀愛的關系，只是整天打打鬧鬧，玩玩笑笑。但我們的班主任確認為他們戀愛了，談過幾次話，效果不佳，于是就在班會上，含沙射影，甚至點名批評。最后，這兩個同學像是報復，竟真地談起了戀愛。畢業(yè)后就結(jié)了婚，現(xiàn)在他們說起還是班主任做的媒。如何鑒定學生之間的關系，是比較難的，兩人的關系到底是友誼還是愛情，靠主觀的判斷是很難完成的。與其對這類問題回避，不如擺出來大大方方的談，談透談明白。
于是我在本學期的一次班會上，開了題為：“我真的愛你，畢業(yè)后我們再相愛”的主題班會，在這次班會上我與學生平等交流，就愛情這個問題大家暢所欲言。我不知道是誰了，記得她說：“我喜歡與男孩子交往，因為他們寬宏大量，不斤斤計較，要說到戀愛好像頭腦里沒有這個概念�！庇幸粋�同學這樣問我：“我們在語文課中經(jīng)常學習愛情作品，愛情都是神圣的，那為什么對我們談戀愛如此反對？”我很感謝這位同學的問題，于是借此機會，我說：“我們每個人，在人生中都有不同的階段，在每個階段中都有不同的生活內(nèi)容，而此時我們的生活目標是努力充實自己，首先讓自己心身成熟。而愛情遲早都會來的，但學習的機會卻是一縱即失，抓住機會，才能贏得明天。”
在全班講透戀愛后，還對個別有此類苗頭的同學重點幫助。我班里有一個女生，一次偶爾的機會，她在作文透漏她在苦惱中，開始我沒有理只是在給他推薦了些文學作品。后來從側(cè)面打聽了他們二人的事，然后就事論事與她談了許多。這是一次非常成功的談話，因為談話中沒有武斷地訓斥，也沒有不分青紅皂白的批評，而是以“理”打通學生的思想，使這位男生沿著“理”的道路重新找回了自我的位置，重又回到正確的軌道上來。這一番談話產(chǎn)生了巨大的效果，因為，把道理說得透，講得清。用道理解開了學生心中的"死疙瘩"，自然會取得好效果。許多班主任在實際工作中忘記了這個教育原理，在實際工作中，不通情理，不講道理，只會發(fā)脾氣。動不動就是請家長，動不動就把矛盾上交政教處。學生口服心不服，表面服從，而內(nèi)心逆反。
唐代偉大詩人杜甫一首“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生，隨風潛入夜，潤物細無聲”經(jīng)常被我們的班主任老師引用來說明班主任工作的滲透藝術(shù)，我認為非常貼切。我們大都有過雨中春游的經(jīng)歷，細細的春雨，柔柔的春風，說是雨又像霧，說是霧又分明聽到了雨聲。不用打傘，但過不了多久，衣卻濕透了。這就是春雨。班主任的工作應該像春雨一般滋潤學生的心田。班主任對待學生，尤其是對那些感情迷茫的學生，不要簡單粗暴，不管學生接得接不住，受得受不了。
列·尼·托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，如果教師對學生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完美的教師�！�
我做不了完美的教師，但我會努力使自己成為一個親近學生的教師。
我認為做好班主任工作的前提是具有高度責任心，同時還要有愛心，并講究科學的管理方法。我在工作中主要從兩方面著手：
第一方面是老師：
也就是與各任課老師協(xié)調(diào)好關系，充分發(fā)揮團隊戰(zhàn)斗力，經(jīng)常與各科老師溝通，了解每個學生作業(yè)情況，聽課狀態(tài)，最近表現(xiàn)等，為了深入了解有時還隨堂聽課。每次開學初我都向?qū)W生介紹我班任課老師都有哪些優(yōu)勢，讓學生仰慕老師并留下第一好印象，協(xié)調(diào)好學生與各科老師關系，這樣為良好課堂紀律奠定基礎。為了加強課堂紀律課代表要充分發(fā)揮作用，每科代表不僅配合老師布置并收發(fā)作業(yè)，而且負責課堂情況記錄，記錄課堂表現(xiàn)積極同學，還有違反課堂紀律名單，每天放學前各課代表把本學科作業(yè)、課堂表現(xiàn)好、壞名單交給班主任，我再匯總找出特別好的以及不好的典型，第二天早自習進行點評。這樣一般在開學一個月左右班級管理工作就基本上路了。
第二方面是學生：
作為班主任，要平等對待學生、要有愛心是搞好工作的前提，而選好班干部是做好班級工作的關鍵。我既擔任過實驗班班主任也擔任過普通班班主任，工作側(cè)重點不一樣，實驗班抓成績、普通班抓穩(wěn)定，對于實驗班學生紀律不成問題但要提高成績難度較大，因為他們在小學只是中等偏上成績，基礎薄弱，方法不當，家庭條件較差，姊妹多，家長又忙，而花在孩子身上精力少，通過家訪看到學生家庭處境有時真是感到心寒又心疼。我經(jīng)常利用思品課、班會課給學生講勵志故事，教育他們不與別人比父母，要與別人比明天，講道理學生聽不進去，哲理故事還能接受，不能講一個兩個，要經(jīng)常講反復講，從內(nèi)心激發(fā)學生求知欲望，變被動為主動，從要我學變?yōu)槲乙獙W，態(tài)度一轉(zhuǎn)變其他工作就水到渠成。
對于普通班班主任花費精力更多，既要當老師又要當父母、警察、法官等不同角色，角色越多承擔責任更多，比如今年我班35人，男生25人，女生才10人，連座位都不好排，紀律難管，又加上好幾個特頑皮學生，更是雪上加霜，對于學習能力差的學生，我本著這個原則，智商不行抓情商，我側(cè)重點培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)，講誠信，知羞恥、要有愛心，同時鼓勵他們做好事，養(yǎng)成愛勞動習慣，知道為集體爭光，同時學會感恩，感恩父母、感恩老師、回報社會。我給他們講《瘋娘》故事，我告訴他們這樣道理：從小貪玩、長大沒法玩，老來看人玩。情商提高了，學生也變得懂事多了，工作起來才能得心應手。
初中三年級班主任年度工作總結(jié) 篇3
只有形成良好的班風，才能提高教育效果。為此，本學期，我在擔任初三(6)班班主任期間作了一些思考、進行了一些嘗試：
1、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。面對畢業(yè)班階段的孩子，面臨中考，他們的心理壓力都非常大。我常常利用晨會、班會等教育陣地和學生進行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負擔，同時，也加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題，又明白應該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向。
2、培養(yǎng)良好的學習習慣，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎。針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到;學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和預習工作長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的.班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干上崗的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。每天的兩個值日生，應比其他同學稍早些到班，針對環(huán)境衛(wèi)生、學生紀律、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工。我在班里反復強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實不能勝任的班干實行下崗制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。
良好的班風形成后，教室環(huán)境整潔了，同學間打鬧的事少了，得到領導和老師們的認可也漸漸多了起來最主要的是：在這樣的集體中學習生活，孩子們舒心了。
初中三年級班主任年度工作總結(jié) 篇4
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼中考已經(jīng)結(jié)束，也意味著又一屆學生的畢業(yè)，意味著我本學期的班主任工作也接近尾聲�；厥装肽陙淼墓ぷ�，忙碌中隱藏充實，疲憊中蘊含樂趣，這一學期師生們幾乎都是在為中考的復習而緊張著、忙碌著，有辛勞，有汗水，但更多的還是收獲，現(xiàn)將我本學期的班主任工作總結(jié)如下。
一、教給學生學習方法，使學生會學習、學好習。
學生在學習過程中遇到的問題，不論哪一科，我能幫助解決的幫助，不能自己解決的聯(lián)系科任教師解決，做好學生和科任教師的聯(lián)系和溝通，用自己的經(jīng)驗交給他們學習的方法和策略，叫他們懂得學習的重要性，知道如何有效的學習，在學習中領會樂趣，在學習中得到充實的人生和精神享受。達到會學習，愛學習，并且為上高一級學校養(yǎng)成良好的學習心理和習慣。
二、抓住一切可能提升學生成績的機會，為學生爭取升入理想的高中奠定基礎。
1，嚴抓學生的日常體育訓練，體育中考取得了好成績。在學校統(tǒng)一組織體育訓練的前提下，要求學生在周六、周日也要不間斷的搞好訓練，為此，常與家長溝通，監(jiān)督、督促學生課后搞好訓練。另外，課下組織學生進行跳繩、跳遠比賽等形式督促學生進步。本學期的`體育課，我還堂堂跟班，與體育老師共同組織學生測試，功夫不負有心人，在5月25日的中考體育考試中，我班報考71人，體育平均分達24.37分，并且全部及格以上，是我校唯一體育及格率百分之百的班級。唯一遺憾的是，幾個尖子生體育得分都較低。
2，利用好零散時間，向有限的時間要效益。
利用好早、午自習，與各科老師搞好溝通，把早、午自習各科合理的分配和利用，力爭讓學生在有限的時間獲取更多的知識。
3、預防偏科現(xiàn)象。時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，保持與各學科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣，促進學生全面發(fā)展。
三、加強學生的思想教育，教學生做好人。
班主任是學生在校期間的德育監(jiān)管和指導者，我們一方面是教師一方面是父母，教學生做好人是第一位的，做一個追求真善美、有社會責任心、有素質(zhì)的社會成員，是每一個班主任所倡導的。在平時的班級工作中，我能身體力行，用自己的一舉一動、一言一行，感化他們，教導他們，讓他們學會寬容、尊重他人，健康陽光、并珍惜自己的時光，努力向上。
四、強化班級紀律，做到有賞有罰
九年級第二學期是一個特殊的學期，學生和教師都存在一個心理，認為學期一結(jié)束什么都結(jié)束了，有的學生會滋生放縱的心理，開始不把紀律當回事，放松對于自己的要求，各種錯誤也會有所抬頭；還有些學生會因為中考要達到一個較高的水平對自己學習上的要求增加，因此，只顧學習，不顧其他。在這種情況下，如果不加以引導，往往會導致一片散沙，所以班級紀律要保持并強化，原則上進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要懲罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責。
五、強化安全意識，關注每一個細節(jié)
作為班主任，要把學生的安全放在第一位，關注學生的安全，增強他們的安全意識，為學生學習創(chuàng)設寬松的環(huán)境。對于已經(jīng)進入“青春反叛期”每一個學生，往往會做出各種意想不到的事情，因此，不可忽視學生中掩藏的不安全因素，常與學生交流談心，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，積極教育引導；同時多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。并且和家長保持緊密的聯(lián)系，共同做好安全事故的預防。
以上是我本學期在班級管理中所做的一些工作，在這一學期中，我按照學校工作計劃和安排，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作，切實做到了以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲。雖然有成績，但也存在一些不足之處，我會盡我最大的努力，在以后的工作中把班級管理工作做得更好。
初中三年級班主任年度工作總結(jié) 篇5
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是初中階段教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：
一、認真分析班級的實際情況。
我班共有學生48人,其中女生有30人,男生有18人。女生多了調(diào)皮的人少了，但是容易鬧矛盾的人卻多了；男生少了班上又缺少了一定的活力。而且我班學生成績兩極分化現(xiàn)象十分嚴重。面對如此復雜的情況，我覺得壓力好大而責任更大。
二、緊抓常規(guī)管理不放松。
�。�1）利用每周三的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“安全伴我行”，“我的未來不是夢”進行專題教育，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>
�。�2）根據(jù)本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作，對相關學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解，在平時的工作中特別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學生思想工作。
（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。
�。�4）各期板報分組負責，更換及時且內(nèi)容廣泛。
三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。
學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次階段檢測，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓每一個同學學有所獲。
四、積極開展家校聯(lián)系。
精心設計每一次家長會的`內(nèi)容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系68人次（另外開了三次家長會）。
五、積極組織班級活動。
為了減少學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，帶領學生去學校圖書室，指導學生閱讀一些有益的報刊雜志；把班上學生分成四個小組，進行班內(nèi)各類球賽、棋賽等競賽活動。
六、取得成績及存在問題
本學期以來，在學校領導及任課教師的共同努力下，我們班班級中的凝聚力較強，同學們的思想積極上進；班級衛(wèi)生隨時干凈；在我�！拔逡弧闭魑脑u比中一個同學獲得一等獎，二個同學獲得二等獎；中考中，我班2名同學被市高中提前錄取，7名同學被市高中統(tǒng)招錄取，4名同學達到市高中擇校分數(shù)線。但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班還存在著一些問題，我的班級常規(guī)管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。
初中三年級班主任年度工作總結(jié) 篇6
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
對學生使用玩手機、上網(wǎng)聊QQ、聽MP3、看課外書籍等進行正面引導，端正學習態(tài)度，節(jié)省精力努力向?qū)W。
尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，加以正面疏導，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
第四，認真做好體育中考的`動員工作，使每一位學生發(fā)揮出最佳的水平，為實現(xiàn)自己的理想又前進了一小步。
第五，工作成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是本學期有兩次獲得班級文明考核“流動紅旗”，當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
初中三年級班主任年度工作總結(jié) 篇7
最想說的話
在這里，我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持，就不會有九(2)班現(xiàn)在的進步。
周建偉老師一直帶我們班，對學生比較熟悉，和學生的溝通較好，加上周老師愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的態(tài)度對學生影響較大，有助于良好班風的形成。劉麗君老師對我班學生的英語學習更是花了不少心血，經(jīng)常下班督促輔導，我們之間也經(jīng)常有溝通，針對英語學習態(tài)度不穩(wěn)定的學生及時引導。李淑芳老師趙建國老師在物理語文學習方面也特別注意了對優(yōu)生的`輔導，給他們揚起了更足的信心。高成斌老師也注重了對問題學生的幫教，要求他們守紀勤學，完成學習任務�？傊�，在這里我向各位老師說聲謝謝了!
存在的問題和改進的措施
盡管我付出了很大的努力，但是直到學期結(jié)束個別學生的學習習慣依然很差，學習態(tài)度還是不夠積極，如部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上，另有各別男生還在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情。
今后的工作中，還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學生，做一個優(yōu)秀的班主任。
“工作就是人生的價值，人生的快樂，也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為大壩電廠學校的發(fā)展，盡自己的一份力量與責任。
初中三年級班主任年度工作總結(jié) 篇8
初三年級上學期的班主任工作很快要結(jié)束了，這一學期，在學校領導和科任老師的關心支持、幫助下，較順利地完成了這一學期的班級管理工作�，F(xiàn)把這一學期的班主任工作情況總結(jié)如下。
一、一如既往地抓好衛(wèi)生管理工作
學習環(huán)境是否整潔直接影響學生學習心態(tài)，因此我把衛(wèi)生工作作為一項常抓不懈的工作來做，收到了較好的效果。到學期末我班已成為“五星”班級實屬不易。
二、創(chuàng)設畢業(yè)班氛圍確立奮斗目標
這個學期不同于以往學期是學生畢業(yè)前的關鍵學期。我多次通過開班會的形式分析學校及班級形式，在給學生自信同時也給他們施加一定壓力，使他們有一種畢業(yè)班的緊迫感。另外還將全班學生分批進行個別談話，幫他們明確奮斗目標努力方向，并給予一些學習方法上的指導。
三、培養(yǎng)正確的集體輿論
引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價。在班級中開展評比激勵機制，形成你追我趕的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。針對班中個別同學遲到、吸煙、早戀、違反紀律等現(xiàn)象，讓大家開展討論會，讓大家一起來談談對這些現(xiàn)象的看法，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣抓目的.是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣。
四、樹立身邊的榜樣
人們常說榜樣的力量是無窮的，我抓住班里涌現(xiàn)出來的新的積極上進樂觀向上的孩子，如:趙羽佳、楊海洋、王克卿等同學的事跡和表現(xiàn)，反復表揚反復宣傳，在鼓勵和肯定他們的同時，無形中對其他孩子也有著正向引導。
初中三年級班主任年度工作總結(jié) 篇9
20xx年x月，當時我還在擔任初三班主任，兼化學和生物兩科，跨級跨科，距離中考的日子也越來越近，每一天工作極其充實。而這時貝教師捎來了朱校長的邀請，受寵若驚的同時，懷疑自我能否完成這么多工作任務，更懷疑自我是撐不起“名師”兩字的。在貝教師的鼓勵下，我抱著學習的心態(tài)加入了工作室。
加入工作室讓我覺得最意外的收獲是各種參觀活動。雖然我們的足跡主要在珠海，但我們參觀的工廠企業(yè)的種類繁多，如與發(fā)酵技術(shù)相關的斗門的青島啤酒廠，與食品生產(chǎn)有關的斗門綠陽金針菇廠、斗門白蕉高昌食品有限公司，與引用水及水處理有關的汪之洋礦泉水廠、拱北水廠污水處理廠，與植物園林有關的華南植物園、斗門六鄉(xiāng)水松林保護區(qū)，這些豐富多彩的參觀活動讓我們把自我的專業(yè)知識和生活實踐聯(lián)系了起來，極大的拓展了我們的視野，使我們在教學中有更多的實際經(jīng)驗能夠應用，也豐富了學生的課堂。
教師的成長離不開課堂，在工作室的這段時間，我們聽了很多研討交流課，給我很多啟迪。朱琦教師的`《我們身邊的發(fā)酵技術(shù)》充分調(diào)動了學生的主觀能動性，張筱藹教師的《實驗法研究初步探究》借助身邊的植物樂杜鵑，給我們展示了如何把抽象問題具體化，貝麗妍教師的《脊椎動物復習課》幫學生理清了系統(tǒng)知識脈絡，羅東青教師的《關注城市環(huán)境》將信息技術(shù)與生物教學有機整合……這些課又滋潤著我的成長。
另外我也參加了香洲區(qū)生物教師課堂教學比賽和實驗創(chuàng)新比賽，教學比賽的《呼吸作用》主要也是在其中的實驗環(huán)節(jié)創(chuàng)新，實驗比賽《葉是植物進行光合作用的主要器官》中我對實驗設計的創(chuàng)新涉及到了材料創(chuàng)新、工具創(chuàng)新、步驟創(chuàng)新等，在切切實實的備賽和參賽過程中我對實驗課的設計創(chuàng)新和掌控又有了新的體驗。
雖然在20xx年底我因休產(chǎn)假不能再繼續(xù)參加工作室的活動了，但這期間收獲的種種以及與成員間的良好互動成為我職業(yè)成長道路上難忘的經(jīng)歷。參與其中，收獲良多，回味其中，提升自我。
初中三年級班主任年度工作總結(jié) 篇10
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我?guī)У牡谝粚脤W生已經(jīng)面臨著畢業(yè)，回首這半年的工作，我有好多話要說，以下是我的工作總結(jié)。
�。ㄒ唬┲饕笇枷�
一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；
二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。對于他們身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。郭東海同學主動承擔起衛(wèi)生工作的任務，成為班級管理的突出代表。
�。ǘ┌嗉壧攸c
3班的學生整體給人的.感覺就是思維活躍，但組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。他們思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏負責的意識和勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。課堂上比較喜歡講話，所以我嚴加管教，利用課間，早讀時間不停地找學生做思想工作。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，傷害彼此的感情。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培
�。ㄈ┣袑嵃l(fā)揮班主任的主導作用
我想方設法學習各種有效的先進管理形式，廣泛開展形式多樣的學習、實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生更新學習觀念，實踐教學改革的新理念，提升綜合能力。充分發(fā)揮班主任在班級各項工作中的凝聚力和核心作用，主推班級管理，突破工作難點，落實重點工作
初中三年級班主任年度工作總結(jié) 篇11
今天繼續(xù)擔任（8）班的班主任，由于初二結(jié)束時，有一些外市的學生回老家參加初三的學習和中考，還有幾個品行不端的學生棄學或退學，現(xiàn)在我班的人數(shù)只有42人了，盡管如此，班上還是有很多學生的學習成績是很差的。
由于是初三了，學習壓力等都有所增加，學生的心里壓力也是挺大的，本來我班的學生在學習上的基礎就不是很好，再加上中考壓力，心理負擔加重，所以有一些學生就出現(xiàn)了“破罐子破摔”的現(xiàn)象，干脆就放棄了學習，相應的就出現(xiàn)了一些逃課的現(xiàn)象，如**等經(jīng)常會逃課，特別是夏江浩和陳昌業(yè)，幾次教育都無濟于事，他們的父母也是無可奈何，實在是沒有辦法。為了穩(wěn)定學生的思想動態(tài)，我對學生進行個別交流和開導，也和他們的父母進行交流，告知家長，他們的孩子在學校的表現(xiàn)，了解學生在家里的'表現(xiàn)，有針對性的進行思想教育。通過一段時間的努力，基本上的學生在思想上已經(jīng)處于穩(wěn)定狀態(tài)，也能夠?qū)Ｐ挠趯W習中去，當然還是有個別學生依然我行我素，逃課是家常便飯，后來也只能采取停課的辦法讓其回家反省。
下半學期臨近中考這個階段，一些學生的情緒有所波動，原因是多方面的，有的是因為成績上不去，擔心自己沒地方可以去讀書了，有的是因為家里經(jīng)濟條件不好，怕讀不起書，針對這些現(xiàn)象，我對一些學生進行了思想引導，也在班上進行中考前的思想教育，告知學生現(xiàn)在的職高很多專業(yè)是國家扶持的，有專門的補助津貼，另外，在選擇專業(yè)上，除了要看自己的成績外，還要考慮自己的喜好和工作的需要，為以后做好準備，通過交流和溝通，學生的心里都有了充分的準備，積極迎接中考的到來。
通過三年來的班主任工作，我也深深的認識到班主任工作的不容易，也使自己有了更豐富的班主任工作經(jīng)驗，相信，以后的我在這方面會有更好的工作成績。
初中三年級班主任年度工作總結(jié) 篇12
這一學期其實沒有什么太多新鮮的事情，都是以前做慣了的事情，在教學上面都是復習，將書本上的知識層層推進，讓學生領會到學習的內(nèi)涵，以及在學習上找到自己的節(jié)奏。而在班主任工作方面就是排解學生的緊張心理，幫助他們樹立正確的目標，制定合理的學習計劃，挖掘出自己的潛能，爭取的中考時發(fā)揮出自己正常的實力，如果能夠超常發(fā)揮就更好了。
在整個下學期我們班上的氣氛還算是處于正常范疇，有一點點緊張，也有一點點壓力，但是這樣的緊張和壓力更加促進我們的學習進步，不會過于的放松，也不會緊張到要崩潰的氛圍確實讓班上的學生都在考試時發(fā)揮出不錯的能力，大多數(shù)都是中規(guī)中矩，偶爾還有爆發(fā)的情況。
我認為班集體的塑造不是單單依靠班主任來形成的，而是在我們整個學習生涯里共同闖過難關，無論喜悅還是悲傷，我們的都一起來分享，所以有極強的凝聚力，同時這樣的凝聚力在最后也沒有散掉。學習不能一蹴而就，在新學期我們班上的同學自覺組成學習小組，學習成績好的幫扶學習成績?nèi)醯模谶@樣你學我教的'過程中也是讓落后的同學有了進步的機會，讓處在前列的同學鞏固了基礎，一舉兩得。而且我們班上沒有在學習上面各科都很平均或者說是各科都很優(yōu)秀的人，偏科的狀況普遍存在，在這樣的情況下就更好互相幫助，共同進步了。
在初中階段使我們樹立自信心的關鍵時期，因為時常被打擊，樣樣不如人而產(chǎn)生消極想法的學生大有人在，還有一些的學生，我們只能用鼓勵呵護他們的心靈，幫助他們找到自信，說出我能行這三個字，我們談心時也是要有技巧的，不能一味的灌輸大道理，而是結(jié)合身邊的人和事讓他明白每個人身上都有長處，自己的閃光點可能還沒有被挖掘出來，我們需要建立良好的心態(tài)面對考試。
下學期的工作我自認為做的還算不錯，在未來的工作中我一定會繼續(xù)努力，教好學生。
初中三年級班主任年度工作總結(jié) 篇13
在下學期的中我按照工作計劃的安排完成的工作，同時根據(jù)實際的情況及時調(diào)整偏差的方向，現(xiàn)在對自己在下學期的工作作一個總結(jié)，也是提醒自己不要發(fā)生一樣的錯誤。
開學之后，我的緊迫感就十分強，時間短不說，任務是在是在太重了些，有時候我真的想砍掉很多雜七雜八的活動，讓們能夠?qū)Ｐ牡?，在中考之中發(fā)揮出自己最大的潛力。我不能更改學校的決定，只能從自己著手，首先就是學生認識到現(xiàn)在他們的處境，雖說考上高中并不是唯一的出路，但是作為班主任我還是希望學生擁有足夠的資本去面對挫折，少經(jīng)歷一些困難。所以在最開始我就召開了主題班會讓學生們轉(zhuǎn)變自己的思想，不要再得過且過，而是發(fā)奮學習，同時明確自己的目標，規(guī)劃好自己學習計劃，根據(jù)計劃提高自己的學習成績，在這個也不要輕言放棄，誰也不知道自己的潛力到底在哪里，說不定逼一逼自己會有意料之外的事情發(fā)生呢。
進入初三下學期之后，就已經(jīng)進入了復習階段，很多事情只能依靠學生的自主性，努力的就會多做一點，還有就是跟著老師規(guī)規(guī)矩矩的來，另外就是基本不復習，聽天由命，因為學生的自主管理能力還不夠，很容易就放縱自己，沒有毅力堅持到最后，我就只能采取一定的措施盯緊學生的學習，制定學習的時間表，規(guī)劃學習時間，可能有一些學生會怨怪我，但是為了他們好，只能采用這樣的辦法，我并不后悔。
剛開始我步入了一個誤區(qū)，我們看學生要越緊越好，但是通過其他班主任的建議和之前的一些教訓，我也發(fā)現(xiàn)學生在這種情況下開始有反彈的情緒，管理班級還是應該有松有弛，而不是一味的強逼。后來也慢慢轉(zhuǎn)變自己，取得了不錯的成效，學生也明白自己應該做什么，不會像之前有這么重的壓力背負在身上。
下學期我的心理負擔很重，可能經(jīng)驗不是很足，還是經(jīng)過前輩的開導才慢慢緩解自己的情緒，經(jīng)過這次的總結(jié)也是“吃一塹，長一智”，讓之后的工作更加的順利。
初中三年級班主任年度工作總結(jié) 篇14
這一學期其實什么太多新鮮的事情，都是以前做慣了的事情，在教學上面都是復習，將書本上的知識層層推進，讓領會到的內(nèi)涵，以及在學習上找到自己的節(jié)奏。而在班主任工作方面就是排解學生的心理，幫助他們樹立正確的目標，制定合理的學習計劃，挖掘出自己的潛能，爭取的中考時發(fā)揮出自己正常的實力，如果能夠超常發(fā)揮就更好了。
在整個下學期班上的'氣氛還算是處于正常范疇，有一點點緊張，也有一點點壓力，但是這樣的緊張和壓力更加促進我們的學習進步，不會過于的放松，也不會緊張到要崩潰的氛圍確實讓班上的學生都在考試時發(fā)揮出不錯的能力，大多數(shù)都是中規(guī)中矩，偶爾還有爆發(fā)的情況。
我認為班集體的塑造不是單單依靠班主任來形成的，而是在我們整個學習生涯里共同闖過難關，無論喜悅還是悲傷，我們的都一起來分享，所以有極強的凝聚力，同時這樣的凝聚力在最后也沒有散掉。學習不能一蹴而就，在新學期我們班上的同學自覺組成學習小組，學習成績好的幫扶學習成績?nèi)醯�，在這樣你學我教的過程中也是讓落后的同學有了進步的機會，讓處在前列的同學鞏固了基礎，一舉兩得。而且我們班上沒有在學習上面各科都很平均或者說是各科都很優(yōu)秀的人，偏科的狀況普遍存在，在這樣的情況下就更好互相幫助，共同進步了。
在初中階段使我們樹立自信心的關鍵時期，因為時常被打擊，樣樣不如人而產(chǎn)生消極想法的學生大有人在，還有一些自暴自棄的學生，我們只能用鼓勵呵護他們的心靈，幫助他們找到自信，說出我能行這三個字，我們談心時也是要有技巧的，不能一味的灌輸大道理，而是結(jié)合身邊的人和事讓他明白每個人身上都有長處，自己的閃光點可能還沒有被挖掘出來，我們需要建立良好的心態(tài)面對考試。
下學期的工作我自認為做的還算不錯，在未來的工作中我一定會繼續(xù)努力，教好學生。
【初中三年級班主任年度工作總結(jié)】相關文章：
初中班主任年度的工作總結(jié)10-15
初中班主任年度考核工作總結(jié)08-22
初中班主任年度工作總結(jié)08-31
初中班主任年度個人工作總結(jié)09-04
初中班主任年終工作總結(jié)09-29
初中班主任個人年度工作總結(jié)08-27
初中班主任年度考核工作總結(jié)6篇06-28
初中班主任年度工作總結(jié)15篇07-26
初中班主任年度總結(jié)09-15
班主任工作總結(jié)（初中）06-15