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優(yōu)秀家長(zhǎng)的申請(qǐng)書(shū)

時(shí)間:2024-09-25 11:07:26 申請(qǐng)書(shū) 我要投稿
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優(yōu)秀家長(zhǎng)的申請(qǐng)書(shū)范文

  當(dāng)下市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活躍,交易頻繁,申請(qǐng)書(shū)使用的情況越來(lái)越多,申請(qǐng)書(shū)可以使我們的愿望和請(qǐng)求得到合理表達(dá)。來(lái)參考自己需要的申請(qǐng)書(shū)吧!以下是小編為大家收集的優(yōu)秀家長(zhǎng)的申請(qǐng)書(shū)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀家長(zhǎng)的申請(qǐng)書(shū)范文

  優(yōu)秀家長(zhǎng)的申請(qǐng)書(shū)1

尊敬的謝老師:

  您好!

  我是您的學(xué)生xx的爸爸,今天孩子回家推薦我為優(yōu)秀家長(zhǎng),提出要寫(xiě)優(yōu)秀家長(zhǎng)的申請(qǐng)。作為家長(zhǎng),我很慚愧,平時(shí)工作忙、事情多,比班上其他同學(xué)的家長(zhǎng)做得差很多,沒(méi)有盡好家長(zhǎng)的責(zé)任,更談不上優(yōu)秀。

  我的孩子算不上聰明,但是我們卻要求她勤奮,教會(huì)了她感受成功的喜悅。作為家長(zhǎng),在學(xué)習(xí)方面我們從不拿高標(biāo)準(zhǔn)去要求她,她達(dá)不到就沒(méi)有成功感可言,對(duì)學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)降低,但如果選擇適合她的標(biāo)準(zhǔn),她達(dá)到了,成功的體驗(yàn)就會(huì)在她身心產(chǎn)生,所以她會(huì)為這個(gè)不太高的目標(biāo)而努力。事實(shí)證明,這個(gè)方法很適合她,孩子在自信和快樂(lè)中進(jìn)步著。

  孩子不光要有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī),還應(yīng)該有健康的身體。我是一個(gè)愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的人,所以在孩子學(xué)習(xí)之余,我會(huì)陪著她做一些適合的體育運(yùn)動(dòng)。比如輪滑,既能鍛煉孩子的平衡能力又能鍛煉她全身的協(xié)調(diào)能力;羽毛球,既能要求體能又可以提高自身的技巧;有時(shí)間我會(huì)陪著她來(lái)一次跳繩比賽,或者陪她來(lái)一個(gè)400米的中距離跑步等等。在這次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,她居然參加了全部的比賽項(xiàng)目。

  孩子必須有高尚的品德。在學(xué)校,我會(huì)要求她遵守學(xué)校紀(jì)律、講文明禮貌;上街會(huì)要求她遵守交通規(guī)則;平時(shí)還會(huì)要求她不亂丟垃圾,尊重別人的勞動(dòng)成果;還教她有一顆包容、善良、感恩的心……

  家是溫馨的.避風(fēng)港,父母是孩子最好的老師。家長(zhǎng)在這個(gè)港灣里就是一盞明亮的燈,家長(zhǎng)的言行舉止都是孩子一生效仿的榜樣,愿我們的孩子將來(lái)會(huì)成為我們所有家長(zhǎng)的驕傲!

  孩子的教育是家長(zhǎng)和老師共同的事。作為家長(zhǎng),我們還要多和學(xué)校老師加強(qiáng)交流,不斷學(xué)習(xí),完善自己,給孩子做好榜樣。這次提出申請(qǐng),說(shuō)點(diǎn)我們家長(zhǎng)的想法,都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)。希望老師給我們一次機(jī)會(huì)。

  祝您:工作順利,身體健康!

  申請(qǐng)人:xxx

  申請(qǐng)日期:20xx年xx月xx日

  優(yōu)秀家長(zhǎng)的申請(qǐng)書(shū)2

敬愛(ài)的老師:

  你好,我是xx班yoyo的家長(zhǎng)。本來(lái),我覺(jué)得自己工作比較忙,對(duì)于yoyo的學(xué)習(xí)和生活照顧得不算特別好,沒(méi)有達(dá)到“優(yōu)秀家長(zhǎng)”的要求,但是yoyo鼓勵(lì)我,說(shuō)她在閱讀、課外興趣等方面都取得很好的成績(jī),和媽媽的努力分不開(kāi),堅(jiān)持要我申請(qǐng)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。在女兒的鼓勵(lì)下,我決定試一試,一來(lái)和老師以及其他家長(zhǎng)交流一點(diǎn)教育心得,二來(lái)也為女兒作一個(gè)榜樣。感謝老師給予我們這樣的機(jī)會(huì)。

  上學(xué)期,xx獲得了“閱讀小學(xué)士”的稱(chēng)號(hào),我主要是從三個(gè)方面培養(yǎng)她的閱讀興趣:一是堅(jiān)持以身作則。除節(jié)假日,yoyo在家的時(shí)候我們基本不開(kāi)電視的,我一直都陪她一起畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字和讀書(shū)。我個(gè)人十分喜歡閱讀,每星期看書(shū)都超過(guò)兩本。漸漸地,yoyo也培養(yǎng)了喜歡看書(shū)的習(xí)慣。有時(shí)候我們晚上有接待,她就自己看書(shū);節(jié)假日我經(jīng)常帶她到書(shū)城、圖書(shū)館等地方去看書(shū)、買(mǎi)書(shū)。

  二是堅(jiān)持指導(dǎo)。yoyo的書(shū),都是經(jīng)過(guò)我檢查才讓她看的。有一些家長(zhǎng)不知道,其實(shí)童話(huà)故事也不一定是對(duì)孩子適合的。比如說(shuō)安徒生的《紅舞鞋》,故事的并不是在小女孩不停地跳舞中結(jié)束,而是她跳到劊子手家里求他把自己的腳砍下來(lái)……如此恐怖的故事,根本不適合孩子看。同時(shí),我看過(guò)一些專(zhuān)家說(shuō),童話(huà)故事很多與現(xiàn)實(shí)脫節(jié),誤導(dǎo)小朋友,比如:小白兔媽媽能夠戰(zhàn)勝大灰狼等等。所以我從來(lái)都不鼓勵(lì)yoyo看童話(huà),直接就讓她看成人的故事或者寫(xiě)給現(xiàn)代小朋友的故事,如《窗邊的小豆豆》、《女孩應(yīng)該知道的100個(gè)故事》、《我們班的博客》等等。在她開(kāi)始要看圖寫(xiě)畫(huà)的時(shí)候,我引導(dǎo)她看漫畫(huà),剛開(kāi)始是看“四格漫畫(huà)”,我們輪流講漫畫(huà)的內(nèi)容,當(dāng)作講故事一樣來(lái)玩。后來(lái)她就自己看了,如《我的家在西雙版納》、《出走十五天》、《奧運(yùn)福娃漫游記》、《虹貓藍(lán)兔七俠傳》、《父與子》、《豌豆笑傳》、《豌豆新傳》,還有高木直子的'整套漫畫(huà)。根據(jù)過(guò)去一段時(shí)間的測(cè)驗(yàn)來(lái)看,她的看圖作文能夠達(dá)到老師的要求。

  三是堅(jiān)持講故事。孩子的課余時(shí)間有限,又要復(fù)習(xí)、又要練琴、又要鍛煉、還要玩,所以我堅(jiān)持在她臨睡前為她講一會(huì)兒故事,一來(lái)引導(dǎo)她看書(shū),二來(lái)增加她的課余知識(shí)。與讀書(shū)一樣,我堅(jiān)持不講不切實(shí)際的童話(huà)故事。過(guò)去一年,我主要為她講游記,有黃愛(ài)琳的《再窮也要去旅行》、王石的《讓靈魂跟上腳步》、曹正文的《我去過(guò)的88個(gè)城市》等,最近我為她講的是《世界上獨(dú)特的國(guó)家》。同時(shí)我還在她的床頭貼了一幅世界地圖,講故事前先找找我們即將提到的國(guó)家。當(dāng)然,我做的一切,都離不開(kāi)老師在課堂的教導(dǎo),正規(guī)的教育加上有心的引導(dǎo),yoyo也熱愛(ài)上閱讀,現(xiàn)在她已經(jīng)能夠在網(wǎng)上書(shū)城搜索自己喜歡的圖書(shū)了。

  在學(xué)習(xí)上,我主要考慮我和yoyo的爸爸都工作較忙,所以把精力放在培育女兒養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力方面,由于現(xiàn)在才剛剛起步,同時(shí)她過(guò)敏體質(zhì)也一定程度影響她的專(zhuān)注程度,所以yoyo在某些方面表現(xiàn)得還不足夠,請(qǐng)老師原諒,我將會(huì)繼續(xù)努力,以達(dá)到“優(yōu)秀家長(zhǎng)”的要求。

  申請(qǐng)人:xxx

  申請(qǐng)日期:20xx年xx月xx日

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