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規(guī)范課外讀物管理致家長(zhǎng)一封信

時(shí)間:2024-06-20 00:13:01 書信 我要投稿

規(guī)范課外讀物管理致家長(zhǎng)一封信

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫信的經(jīng)歷,對(duì)書信都不陌生吧,書信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。相信寫信是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的規(guī)范課外讀物管理致家長(zhǎng)一封信,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

規(guī)范課外讀物管理致家長(zhǎng)一封信

規(guī)范課外讀物管理致家長(zhǎng)一封信1

親愛的家長(zhǎng)朋友們:

  您好!目前市場(chǎng)上的課外讀物良莠不齊,存在思想性、科學(xué)性、適宜性等問題的課外讀物流入校園,擾亂了正常的教學(xué)秩序。為此,教育部印發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,列出了不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單,明確了進(jìn)校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍,望家長(zhǎng)們知曉。也請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)照中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單自查家中的課外讀物,并配合學(xué)校做好相關(guān)工作。

  當(dāng)然,書籍是人類寶貴的財(cái)富,是人類進(jìn)步的階梯!耙粋(gè)沒有書的家,就好像一間沒有窗的房子”,學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光,課外閱讀是少年兒童人格形成的半壁江山?吹贸,讀書需要學(xué)校的教導(dǎo),更需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。所以,我們也希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn):

  1.鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀,養(yǎng)成習(xí)慣,做一個(gè)熱愛讀書的孩子。

  2.給孩子準(zhǔn)備一本讀書記錄本,記錄讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣,做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”,讓孩子從讀本中汲取營(yíng)養(yǎng),提高孩子的閱讀和寫作能力。

  3.多帶孩子去書店、圖書館走走,以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn),為孩子購買一些適合的書籍。

  中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單,包括:

 。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,戲說黨史、國(guó)史、軍史的;

 。ǘ⿹p害國(guó)家榮譽(yù)和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;

 。ㄈ┬孤秶(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的;

  (四)危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;

 。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內(nèi)容,宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的.;

  (六)存在違反民族政策的內(nèi)容,煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視,破壞民族團(tuán)結(jié),或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的;

 。ㄆ撸┬麚P(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn),存在崇洋媚外思想傾向的;

 。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的;

 。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;

  (十)存在科學(xué)性錯(cuò)誤的;

 。ㄊ唬┐嬖谶`規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的;

 。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等,造成社會(huì)不良影響的。

規(guī)范課外讀物管理致家長(zhǎng)一封信2

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

  為了給孩子們營(yíng)造良好的讀書氛圍,規(guī)范孩子們的課外讀物,我們將攜起手來,共同做到以下幾點(diǎn):

  1.學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》采購規(guī)范的`課外讀物,禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物(含數(shù)字出版產(chǎn)品),禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。

  2.學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物,建立圖書館,設(shè)立班級(jí)讀書角,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,開展形式多樣的閱讀活動(dòng),提高閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

  3.學(xué)校對(duì)孩子攜帶進(jìn)入校園的讀物進(jìn)行管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物及時(shí)處置,消除不良影響。

  4.家長(zhǎng)應(yīng)在正規(guī)渠道購買課外讀物,重視課外讀物價(jià)值取向,購買符合孩子認(rèn)知發(fā)展水平,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,內(nèi)容積極向上的正版書籍,對(duì)于不適當(dāng)?shù)臅皶r(shí)禁止閱讀。

  5.保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘,倡導(dǎo)親子閱讀,教育孩子愛護(hù)圖書。

規(guī)范課外讀物管理致家長(zhǎng)一封信3

尊敬的家長(zhǎng):

  課外讀物在增長(zhǎng)學(xué)生科學(xué)知識(shí)、開闊視野、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮重要作用。但目前市場(chǎng)上的課外讀物魚目混珠、良莠不齊,個(gè)別質(zhì)量低劣。因此,需要建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”,明確讀物標(biāo)準(zhǔn)要求,防止問題讀物進(jìn)校園。

  今年,教育部制定并印發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,列出不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單。中小學(xué)生的讀物管理既要落到實(shí)處,還要發(fā)揮好促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用,為此,我們提出倡議如下:

  第一,要樹立正確的閱讀觀,認(rèn)識(shí)到“讀書好”。

  觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。文以成卷,書以載道。讀書可以滿足學(xué)生的好奇心,增長(zhǎng)知識(shí),增強(qiáng)想象力和邏輯思維能力;也可以開闊視野,端正審美,提升修養(yǎng),塑造品格,正可謂“腹有詩書氣自華”。家長(zhǎng)千萬不能認(rèn)為閱讀是在耽誤時(shí)間。老師們往往有一個(gè)共識(shí):從小喜歡閱讀的孩子,成績(jī)肯定差不了。但閱讀對(duì)于學(xué)業(yè)成績(jī)的提升,可能不如刷題、上輔導(dǎo)班那么直接,其影響是潛移默化的,需要厚積薄發(fā)。因此,在孩子閱讀問題上,家長(zhǎng)不要急功近利,要有“靜待花開”的心態(tài)。

  第二,要把好圖書出口、入口關(guān),確保“讀好書”。

  市場(chǎng)的書籍琳瑯滿目,其中有相當(dāng)一部分是不適合中小學(xué)生閱讀的,或者說,不適合某個(gè)年齡段的學(xué)生閱讀,需要關(guān)注書籍的內(nèi)容及相應(yīng)的出版社。因此,對(duì)學(xué)生閱讀書目的把關(guān)非常重要。學(xué)生書包里應(yīng)該裝什么書,哪些書屬必讀、哪些書可選讀、哪些書不能讀,該如何把關(guān)?中小學(xué)階段,學(xué)生亟待提升認(rèn)知力、理解力,需要廣泛閱讀,可以多推薦一些益智繪本、經(jīng)典名著、傳記作品以及科普類書籍。家長(zhǎng)可參考20xx年xx學(xué)校推薦的各學(xué)段好書。

  第三,家校合力培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,力促“好讀書”。

  要讓學(xué)生喜好讀書,需要家校合力營(yíng)造讀書氛圍,需要教師和家長(zhǎng)言傳身教。一個(gè)難以見到書籍的家庭很難培養(yǎng)出熱愛讀書的孩子,一個(gè)喜愛讀書的孩子背后常有一所溢滿書香的學(xué)校。閱讀能力是人終身發(fā)展所需的一項(xiàng)關(guān)鍵能力。我們學(xué)校每年都會(huì)舉辦讀書活動(dòng),給學(xué)生提供展示平臺(tái),并建立常態(tài)化、系統(tǒng)化的表彰機(jī)制,調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。我們希望家校形成合力,通過教育教學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生,將瑣碎時(shí)間變?yōu)殚喿x時(shí)間,實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外碎片化閱讀。同時(shí),要增加學(xué)生自由閱讀的.時(shí)間。學(xué)校配備閱覽室,設(shè)立班級(jí)讀書角、樓道開放書吧等,營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。另外,還會(huì)定期開展各類讀書活動(dòng)、分享會(huì)等,讓學(xué)生們體驗(yàn)讀書樂趣,體會(huì)讀書價(jià)值,收獲閱讀的快樂。另外我們也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主地選擇和鑒別適合自己、對(duì)成長(zhǎng)有益的書,只有這樣,他們才能真正把“書讀好”。

  全面提升學(xué)生閱讀素養(yǎng),是需要全社會(huì)共同推動(dòng)的系統(tǒng)工程。在全民閱讀的時(shí)代背景下,我們不僅要關(guān)注閱讀量的積累,更要注重閱讀質(zhì)的提升。讓我們共同努力,用科學(xué)的辦法管理現(xiàn)有的圖書,用規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)管住未來的圖書,用智慧的手段吸引學(xué)生讀書,為學(xué)生營(yíng)造健康向上的讀書環(huán)境,讓學(xué)生在閱讀中成長(zhǎng)!

規(guī)范課外讀物管理致家長(zhǎng)一封信4

尊敬的家長(zhǎng)朋友:

  您好!

  為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,依據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的通知,現(xiàn)將《華山小學(xué)關(guān)于落實(shí)“中小學(xué)生課外讀物管理”致家長(zhǎng)的一封信》推送給您。讓我們履行好學(xué)校和家長(zhǎng)的責(zé)任,家校攜手,共同促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。

  為豐富孩子的閱讀內(nèi)容、把關(guān)圖書質(zhì)量、幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,請(qǐng)您在為孩子購買書籍時(shí),堅(jiān)決杜絕購買有以下情況的書籍:

  1.違背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,戲說黨史、國(guó)史、軍史的;

  2.損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的`;

  3.泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的;

  4.危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;

  5.存在違反宗教政策的內(nèi)容,宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的;

  6.存在違反民族政策的內(nèi)容,煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視,破壞民族團(tuán)結(jié),或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的;

  7.宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn),存在崇洋媚外思想傾向的;

  8.存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的;

  9.侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;

  10.存在科學(xué)性錯(cuò)誤的;

  11.存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的;

  12.其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等,造成社會(huì)不良影響的。

  家長(zhǎng)應(yīng)在正規(guī)渠道購買課外讀物,重視課外讀物價(jià)值取向,購買符合孩子認(rèn)知發(fā)展水平、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、內(nèi)容積極向上的正版書籍。

  家長(zhǎng)朋友們,讓我們一起攜手,助力孩子身心健康成長(zhǎng)!

  xxx學(xué)校

  20xx年xx月xx日

規(guī)范課外讀物管理致家長(zhǎng)一封信5

尊敬家長(zhǎng)朋友:

  您好!

  高爾基曾說:“書是人類進(jìn)步的階梯。”的確,看一本好書就像在和一個(gè)高尚的人談話。

  為了給孩子提供良好的閱讀條件,我校按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》排查校內(nèi)已有閱讀資源,積極開展校園讀書活動(dòng),通過書簽制作、好書伴我成長(zhǎng)征文、班班讀書筆記、個(gè)人小報(bào)展等活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性,擴(kuò)大閱讀量,提高閱讀品味。

  我校根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》相關(guān)要求,每學(xué)期開學(xué)以年級(jí)組為單位,由教務(wù)處公開向家長(zhǎng)、學(xué)生推薦1次課外讀物目錄,此推薦目錄嚴(yán)格遵守課外讀物進(jìn)校園的遴選、審核和推薦程序。此外,我校堅(jiān)決杜絕任何單位和個(gè)人通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物。

  由此,為了孩子的健康成長(zhǎng),特向全體家長(zhǎng)發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理》告家長(zhǎng)書,希望您明晰要求家校攜手、綜合實(shí)施,為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境,全面促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

  1、每學(xué)年開始由我教導(dǎo)處統(tǒng)一公開向家長(zhǎng)、學(xué)生推薦進(jìn)校園課外讀物目錄,我校不組織統(tǒng)一購買,堅(jiān)持家長(zhǎng)或?qū)W生自愿、自主購買原則,堅(jiān)決不會(huì)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,對(duì)于強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買讀物的師德不規(guī)范行為,嚴(yán)格查處,絕不姑息。

  2、鼓勵(lì)孩子多讀健康有益的書籍,不要選擇涉及到《中小學(xué)生課外讀物12條負(fù)面清單》中的書類,選擇正版圖書,拒絕盜版圖書;選擇一些內(nèi)容積極向上、適合的、有益于孩子身心健康和啟智增慧的。

  3、鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀,激發(fā)孩子的閱讀興趣,記錄讀書過程及收獲,養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣,做一個(gè)熱愛讀書的孩子。

  4、給孩子一個(gè)良好的閱讀空間,從孩子喜愛看書入手,培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。

  5、盡量不要給孩子規(guī)定讀書的時(shí)間,可以在自己空閑的時(shí)間進(jìn)行讀書,如飯前、飯后等只要有時(shí)間,都可以讀書;地點(diǎn)也不用規(guī)定,但是,一定要引導(dǎo)孩子任何時(shí)候都要保證良好正確的閱讀姿勢(shì)。

  6、教育孩子愛護(hù)圖書,珍惜自己讀過的每一本圖書,不隨意損壞圖書。

  7、鼓勵(lì)孩子記錄讀書的'心得體會(huì)。

  8、鼓勵(lì)孩子積極參加班級(jí)、學(xué)校組織的讀書活動(dòng)。

  9、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  家庭“綠色讀物”行動(dòng)建議

  1、開展“家庭讀物我排查”行動(dòng)。根據(jù)上面的標(biāo)準(zhǔn)和要求,進(jìn)行家庭讀物的全面排查,摒棄不利于兒童健康成長(zhǎng)的讀物。

  2、開展“讀物入戶我把關(guān)”行動(dòng)。家庭購買讀物時(shí),家長(zhǎng)引導(dǎo)兒童共同檢索讀物相關(guān)信息,保障入戶讀物皆綠色。

  3、開展“親子閱讀共成長(zhǎng)”行動(dòng)。每天20-30分鐘,兒童與父母共讀一書,分享和討論書中的佳句、美篇、人物、事件,讓閱讀成為親子溝通、家庭志趣的幸福時(shí)光。

  家長(zhǎng)朋友們,兒童的健康成長(zhǎng),是我們共同的愿望,需要我們攜力守護(hù)。讓我們一起行動(dòng)起來,為創(chuàng)建“綠色生態(tài)軟環(huán)境、健康閱讀新風(fēng)尚”共同努力!

  寫信人:

  日期:

規(guī)范課外讀物管理致家長(zhǎng)一封信6

尊敬的家長(zhǎng)朋友:

  根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(教材〔20xx〕xx號(hào)),按照xx省教育廳、xx市教育局、xx區(qū)教育局相關(guān)工作部署,學(xué)校將進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)課外讀物推薦選用工作,充分發(fā)揮課外讀物育人功能。

  優(yōu)秀的課外讀物作為育人的重要載體之一,在增長(zhǎng)學(xué)生科學(xué)知識(shí)、開闊視野、陶冶情操、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮重要作用,關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

  一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)規(guī)范校外讀物進(jìn)校園管理的重要性,成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確課外讀物進(jìn)校園工作的各級(jí)負(fù)責(zé)人。

  二、嚴(yán)肅紀(jì)律,規(guī)范推薦選用。嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進(jìn)校園課外讀物,制定推薦方案,明確專人負(fù)責(zé),向家長(zhǎng)公開推薦目錄。推薦結(jié)果確認(rèn)后,在10個(gè)工作日內(nèi)報(bào)教育行政主管部門備案。

  三、嚴(yán)肅紀(jì)律,規(guī)范管理。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買課外讀物,不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,不得提供校內(nèi)場(chǎng)所供單位或個(gè)人通過舉辦講座、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物。未按規(guī)定程序組織推薦或推薦有問題課外讀物等情形,嚴(yán)肅追究有關(guān)人員責(zé)任。

  四、做好宣傳,推動(dòng)讀書育人。開展形式多樣的閱讀活動(dòng),大力宣傳閱讀促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展、健康成長(zhǎng)的重要作用,激發(fā)學(xué)生閱讀熱情,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,建設(shè)書香校園。要通過家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等方式,發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍,從而引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。

  五、推薦學(xué)生閱讀內(nèi)容健康、選材積極向上的優(yōu)秀課外讀物。根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》第五條,進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn):

  主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,傳承紅色基因,弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神,彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國(guó)際視野,涵養(yǎng)法治意識(shí)。

  內(nèi)容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面,有良好的社會(huì)形象。

  可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美,表達(dá)流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

  啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí),提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

  六、嚴(yán)格把關(guān),仔細(xì)甄別,杜絕內(nèi)容低俗有害的非法出版物危害青少年身心健康!根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》第六條,違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在下列情形之一的,不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物:

  違背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,戲說黨史、國(guó)史、軍史的;

  損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;

  泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的;

  危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的`;

  存在違反宗教政策的內(nèi)容,宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的;

  存在違反民族政策的內(nèi)容,煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視,破壞民族團(tuán)結(jié),或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的;

  宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn),存在崇洋媚外思想傾向的;

  存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的;

  侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;

  存在科學(xué)性錯(cuò)誤的;

  存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的;

  其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等,造成社會(huì)不良影響的。

  書籍是人類進(jìn)步的階梯,它不僅記載著人類的成長(zhǎng)歷程,還傳承著人類的文明和智慧。為了將讀書活動(dòng)落到實(shí)處,特向家長(zhǎng)倡議如下:

  養(yǎng)成讀書習(xí)慣

  多帶孩子去書店、圖書館走走,以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn),為孩子購買一些適合的書籍,培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書、善讀書的好習(xí)慣。

  營(yíng)造讀書氛圍

  設(shè)立親子閱讀時(shí)間,每天抽出一定時(shí)間,和孩子一起讀書,分享讀書成果,營(yíng)造家庭讀書氛圍,為孩子終生熱愛讀書打下基礎(chǔ)。

  做好讀書筆記

  給孩子準(zhǔn)備一本讀書記錄本,記錄讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。

  參加讀書活動(dòng)

  教育孩子愛護(hù)圖書,不隨意損壞圖書;鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校舉行的各種讀書活動(dòng)。

規(guī)范課外讀物管理致家長(zhǎng)一封信7

尊敬的各位家長(zhǎng):

  “讀史使人明智,讀詩使人聰慧,數(shù)學(xué)使人精密,哲學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯學(xué)與修辭學(xué)使人善辯!笨梢哉f,書籍帶給孩子們的好處數(shù)不勝數(shù)。隨著全民閱讀時(shí)代的到來,書籍在孩子們的學(xué)習(xí)、生活中占據(jù)著越來越重要的地位。

  為了保證學(xué)生課外讀物的質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的習(xí)慣和廣泛閱讀的能力,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的相關(guān)要求,學(xué)校切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作,以讓家長(zhǎng)安心、放心,并請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合和監(jiān)督。

  1.專人專管,保證學(xué)生課外讀物的質(zhì)量。

  學(xué)校除了安排專門的圖書管理員對(duì)館藏圖書進(jìn)行排查和定期剔舊外,還安排了教務(wù)處的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)從專業(yè)角度對(duì)新書采購進(jìn)行源頭管理。新書采購由教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和圖書管理員共同依據(jù)學(xué)生的年齡特征、知識(shí)水平、學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的要求、教育主管部門推薦的學(xué)科閱讀書目等多方面對(duì)新書進(jìn)行篩查和選擇,從源頭上把好新書采購質(zhì)量關(guān),保證進(jìn)入學(xué)校圖書館的圖書都符合學(xué)生道德品質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)建構(gòu)的需要。并注重站在師者和引領(lǐng)者的角度選購圖書,以保證高品質(zhì)、高質(zhì)量的圖書到達(dá)學(xué)生手中,使圖書發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的作用。

  學(xué)校圖書館面向?qū)W生開發(fā),也請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子去進(jìn)行借閱,并指導(dǎo)孩子保管好借閱書籍,按時(shí)歸還,養(yǎng)成良好的讀書和借閱習(xí)慣。

  2.強(qiáng)化管理,嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。

  組織班主任及任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí),使老師們了解對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求,保證全體教師形成一道有力的保護(hù)屏障,將不適合學(xué)生閱讀的書籍或品味不高的書籍拒之門外。

  按照上級(jí)要求向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)堅(jiān)持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),從嚴(yán)管理,確保好書進(jìn)校。

  同時(shí)提醒家長(zhǎng)在為孩子選購課外讀物時(shí)關(guān)注圖書質(zhì)量,在必要時(shí)可以聽取教師的指導(dǎo)意見和建議。

  3.重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理和引導(dǎo),防止不良信息和讀物毒害學(xué)生。

  目前電子產(chǎn)品泛濫,各種信息充斥網(wǎng)上,請(qǐng)家長(zhǎng)注意加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)、電腦、平板等電子產(chǎn)品的管理和引導(dǎo),管控好學(xué)生使用電子產(chǎn)品的.時(shí)間、瀏覽內(nèi)容,教育孩子不瀏覽不健康的網(wǎng)頁和信息,不閱讀不健康的書籍和文章,不觀看不健康視頻,綠色上網(wǎng),健康瀏覽。

  4.推動(dòng)師生共讀、親子閱讀活動(dòng)有序開展,建設(shè)書香校園、書香家庭。

  結(jié)合語文學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)校制定了相關(guān)閱讀計(jì)劃,確定閱讀內(nèi)容,在和教學(xué)結(jié)合的過程中由語文老師進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)并開展多種形式的閱讀活動(dòng),如讀寫結(jié)合、以辯促讀、整班閱讀等活動(dòng),鼓勵(lì)各班開展親子閱讀,建設(shè)書香家庭。學(xué)校定期進(jìn)行讀書分享會(huì)、書香家庭、書香班級(jí)評(píng)選活動(dòng),以引領(lǐng)學(xué)生的閱讀有廣度、有深度地有效開展。

  5.把握紅線,守住底線,規(guī)范課外讀物推薦和征訂工作。

  學(xué)校始終嚴(yán)格遵守上級(jí)主管部門的各項(xiàng)規(guī)定,不符合要求的課外讀物堅(jiān)持不推薦、不組織。對(duì)上級(jí)教育主管部門推薦的學(xué)生雜志進(jìn)行征訂時(shí),認(rèn)真解讀文件要求,按要求嚴(yán)格落實(shí)致家長(zhǎng)信及訂單的發(fā)放,始終堅(jiān)持全員告知、自愿訂閱的原則,不強(qiáng)迫,不攤派。學(xué)生訂閱的雜志有專人負(fù)責(zé)管理訂單并組織發(fā)放,不拖延,不凌亂,準(zhǔn)確及時(shí)地發(fā)放到學(xué)生手中,最大限度地避免了糾紛的發(fā)生,圖書征訂及發(fā)放工作也受到上級(jí)主管部門的表揚(yáng)。

  對(duì)于違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物的紅線,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),嚴(yán)肅處理。也請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的此項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)督,如有問題,歡迎舉報(bào)。

  為了給孩子們營(yíng)造健康而有深度的閱讀環(huán)境,學(xué)校和老師們都在努力著。也希望各位家長(zhǎng)能一如既往地支持學(xué)校和老師的工作,共同為學(xué)生的閱讀保駕護(hù)航!

  謝謝!

  xxx

  xx年xx月xx日

規(guī)范課外讀物管理致家長(zhǎng)一封信8

親愛的家長(zhǎng)朋友:

  書籍是人類進(jìn)步的階梯。它不僅記載著人類的成長(zhǎng)歷程,還傳承著人類的文明和智慧。讀書可以使我們開闊視野,充實(shí)思想,增加底蘊(yùn),陶冶情操,白泥井鎮(zhèn)小學(xué)提倡學(xué)生多讀書、讀好書。為響應(yīng)教育部要求,抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理的號(hào)召,進(jìn)一步建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制,完善措施,形成合力,促進(jìn)“五項(xiàng)管理”落地生根,成為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要引擎,特制定課外讀物進(jìn)校園具體方案,期待您的支持和配合。

  一、營(yíng)造氛圍

  1、建立家庭圖書角和家庭閱覽時(shí)間。營(yíng)造書香家庭氛圍。

  2、學(xué)校會(huì)開展一系列閱讀活動(dòng),鼓勵(lì)有條件的家長(zhǎng)參與閱讀,組織家長(zhǎng)讀書交流或親子誦讀展示活動(dòng),充分發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣示范作用,從而形成積極倡導(dǎo)讀書行為、自覺尊重讀書習(xí)慣的`良好家庭閱讀氛圍。

  二、保障時(shí)間

  第一,每周必須落實(shí)1個(gè)課時(shí)時(shí)間,安排教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)、好書推介或組織閱讀交流。

  第二,每天安排30分鐘左右時(shí)間組織學(xué)生自主閱讀課外書,培養(yǎng)學(xué)生每天都靜下心來讀書的好習(xí)慣。

  第三,嚴(yán)格按照《白泥井鎮(zhèn)小學(xué)作業(yè)管控實(shí)施方案》落實(shí)控制學(xué)生課后書寫作業(yè)量,確保學(xué)生的課外閱讀時(shí)間不受影響。雙休日和寒暑假放假前,由學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)落實(shí),向?qū)W生提供一定的書籍,布置適量的閱讀任務(wù),引領(lǐng)學(xué)生充分與智者對(duì)話,與高尚的人交流,獲得有益的啟示。

  三、落實(shí)內(nèi)容

  對(duì)于進(jìn)校園的課外讀物,必須符合:主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)等基本標(biāo)準(zhǔn)。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)銷售課外讀物,嚴(yán)格禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。

  四、發(fā)出倡議

  為了將讀書落到實(shí)處,特向家長(zhǎng)倡議如下:

  1、多帶孩子去書店、圖書館走走,以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn),為孩子購買一些適合的、正版的、積極向上的書籍。

  2、鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀,養(yǎng)成習(xí)慣,做一個(gè)熱愛讀書的孩子。

  3、每天擠出一定時(shí)間,和孩子一起讀書,分享讀書成果,營(yíng)造家庭讀書氛圍,為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。

  4、給孩子準(zhǔn)備一本讀書筆記,記錄讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”,讓孩子從讀本中汲取營(yíng)養(yǎng),提高孩子的閱讀和寫作能力。

  5、教育孩子愛護(hù)圖書,不隨意損壞圖書。鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

  家長(zhǎng)朋友們,孩子是祖國(guó)的未來和希望,也承擔(dān)著家庭的未來和希望,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的白小學(xué)子是我們共同的目標(biāo),也是我們不懈的追求!落實(shí)“五項(xiàng)管理之讀物進(jìn)校園”工作,離不開家庭和社會(huì)各界的密切協(xié)作,您的認(rèn)同、配合和參與是對(duì)我們工作的最大支持,請(qǐng)您一如既往地關(guān)心、支持學(xué)校的.工作,謝謝!

  寫信人:

  日期:

規(guī)范課外讀物管理致家長(zhǎng)一封信9

尊敬的家長(zhǎng)朋友:

  您好!為貫徹落實(shí)教育部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通知》及區(qū)、市、縣教育局相關(guān)文件精神,防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們配合學(xué)校做好以下工作。

  一、提高認(rèn)識(shí),正確選擇讀物

  好的課外讀物可以啟迪學(xué)生智意,陶冶道德情操,在課外讀物的選擇上,家長(zhǎng)需要提高認(rèn)識(shí),明確課外讀物的質(zhì)量要求,嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定選取立場(chǎng)正確,內(nèi)容積極,可讀性強(qiáng),啟智增慧的讀物,自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等類型的讀物。

  二、堅(jiān)持原則,滿足學(xué)生需求

  家長(zhǎng)在幫學(xué)生選擇課外讀物時(shí),要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則,嚴(yán)把政治關(guān),堅(jiān)持育人為本,五育并舉,滿足不同階段學(xué)生認(rèn)知發(fā)展需求,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

  三、嚴(yán)把標(biāo)準(zhǔn),助力讀物育人

  選取的`課外讀物要主題鮮明,內(nèi)容積極向上,可讀性強(qiáng),啟智增慧。選材積極向上,能體現(xiàn)人類優(yōu)秀文明成果,體現(xiàn)時(shí)代主旋律,引領(lǐng)生活新風(fēng)尚,兼具啟發(fā)性和趣味性,能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

  四、家校攜作,營(yíng)造閱讀氛圍

  “最是書香能致遠(yuǎn),腹有詩書氣自華”,學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,以設(shè)立圖書室、校園開放式閱讀空間、班級(jí)圖書角及其他形式多樣的閱讀活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友。能夠在日常生活中,鼓勵(lì)孩子多讀書、讀好書,營(yíng)造閱讀氛圍,發(fā)揮積極作用。

  家長(zhǎng)朋友們,請(qǐng)您和我們一起行動(dòng),營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍,共同引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,形成最大教育合力,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量!

  寫信人:

  日期:

規(guī)范課外讀物管理致家長(zhǎng)一封信10

各位家長(zhǎng)朋友:

  為做好寒假期間學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”相關(guān)管理工作,提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng),現(xiàn)將寒假期間課外閱讀的要點(diǎn)分享給您。

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn),通過正規(guī)渠道為孩子購買書籍,營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

  2、建議家長(zhǎng)多帶孩子去書店、圖書館,設(shè)立親子閱讀時(shí)間,建議每天閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí),減少電子產(chǎn)品的使用,培養(yǎng)孩子成為優(yōu)秀的`閱讀者。

  3、請(qǐng)家長(zhǎng)做好監(jiān)督,避免孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)、閱覽有害讀物、參加封建迷信活動(dòng)、參與有害文化行為活動(dòng)。

  4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校鼓勵(lì)孩子積極參加讀書活動(dòng),在活動(dòng)中增強(qiáng)讀書的興趣,樹立自信,引導(dǎo)孩子感受讀書帶來的成就感。

  讓我們攜起手來,齊心合力,實(shí)現(xiàn)家校共育,為促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)做出新的貢獻(xiàn)。

xxx學(xué)校

  20xx年x月x日

規(guī)范課外讀物管理致家長(zhǎng)一封信11

尊敬的家長(zhǎng)朋友:

  您好!為貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的文件精神,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動(dòng),規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境,特向您致信一封,希望您明晰要求、家校攜手、綜合實(shí)施,全面促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

  一、多帶孩子去書店、圖書館,為孩子購買一些適合的、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規(guī)出版方出版的正式課外閱讀書籍。

  二、鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀,養(yǎng)成習(xí)慣,做一個(gè)熱愛讀書的孩子。

  三、從孩子喜愛看書入手,培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。四、每天擠出一定時(shí)間,和孩子一起讀書分享讀書成果,營(yíng)造家庭讀書氛圍,為孩子終身愛讀書打下基礎(chǔ)。五、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  六、教育孩子愛護(hù)圖書,不隨意損壞圖書。

  七、違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定,或存在下列情形之一的,不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物:

 。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,戲說黨史、國(guó)史、軍史的;

 。ǘ⿹p害國(guó)家榮譽(yù)和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;

  (三)泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的;

 。ㄋ模┪:(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;

  (五)存在違反宗教政策的內(nèi)容,宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的`;

  (六)存在違反民族政策的內(nèi)容,煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視,破壞民族團(tuán)結(jié),或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的;

 。ㄆ撸┬麚P(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn),存在崇洋媚外思想傾向的;

 。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的;

  (九)侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;

 。ㄊ┐嬖诳茖W(xué)性錯(cuò)誤的;

 。ㄊ唬┐嬖谶`規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的;

 。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等,造成社會(huì)不良影響的。

  八、鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

  親愛的家長(zhǎng)朋友們,讓我們共同攜手,家校協(xié)同,共同助力孩子健康快樂地成長(zhǎng)!

規(guī)范課外讀物管理致家長(zhǎng)一封信12

親愛的家長(zhǎng)朋友們:

  時(shí)代發(fā)展迅速,我們都意識(shí)到教育不只是當(dāng)下對(duì)孩子知識(shí)的傳授,更重要的是為孩子養(yǎng)成良好的終身學(xué)習(xí)行為習(xí)慣而服務(wù);谝陨纤伎迹趯W(xué)生階段培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。

  我校遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律,喚醒學(xué)生發(fā)展?jié)撃,積極響應(yīng)教育部提出的《關(guān)于抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理》的號(hào)召,促進(jìn)“五項(xiàng)管理”落地生根,現(xiàn)將落實(shí)“五項(xiàng)管理”一封信分享給您,愿我們共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)助力!

  學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物,禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣,為了將讀書落到實(shí)處,特向家長(zhǎng)倡議如下:

  1.多帶孩子去書店、圖書館走走,以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn),為孩子購買一些適合的書籍,培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。

  2.設(shè)立親子閱讀時(shí)間。每天抽出一定時(shí)間,和孩子一起讀書,分享讀書成果,營(yíng)造家庭讀書氛圍,為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。

  3.鼓勵(lì)孩子積極參加班級(jí)學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

  4.建議孩子閱讀健康、積極的讀物,使其多樣化。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。

  為了孩子們更美好的明天,請(qǐng)各位家長(zhǎng)從今天開始與我們攜手做孩子書海的導(dǎo)航人!家長(zhǎng)們承諾給孩子營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍,每天督促孩子閱讀1小時(shí),培養(yǎng)孩子的課外閱讀習(xí)慣。學(xué)校會(huì)定期推薦優(yōu)秀課外書目、開展豐富的'閱讀活動(dòng)、制定系統(tǒng)的閱讀考核方案促進(jìn)您孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成!感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)工作的支持配合!歡迎給我們的閱讀活動(dòng)提出寶貴意見!

  寫信人:

  日期:

規(guī)范課外讀物管理致家長(zhǎng)一封信13

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  您好!

  為貫徹落實(shí)教育部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通知》及省、市相關(guān)文件精神,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物的育人功能,現(xiàn)請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們配合學(xué)校做好以下幾項(xiàng)工作:

  一、統(tǒng)一思想明確認(rèn)識(shí)

  有益的課外讀物可以啟迪學(xué)生智慧,陶冶道德情操。在課外讀物的選擇上,家長(zhǎng)朋友需要提高思想認(rèn)識(shí),明確課外讀物的質(zhì)量要求,嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)的規(guī)定選取主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的讀物,自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等違反《出版管理?xiàng)l例》相關(guān)規(guī)定的讀物。

  二、育人為本堅(jiān)持原則

  家長(zhǎng)在幫助學(xué)生選擇課外讀物時(shí),要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則。嚴(yán)把政治觀,堅(jiān)持育人為本的`原則,所選的讀物應(yīng)滿足不同階段學(xué)生認(rèn)知發(fā)展需求及中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,助力學(xué)生成為有理想、有道德、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

  三、嚴(yán)控標(biāo)準(zhǔn)發(fā)揮育人功能

  選取課外讀物應(yīng)注重主題鮮明,內(nèi)容積極向上,體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚。傳承紅色基因,弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神,彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國(guó)際視野,涵養(yǎng)法治意識(shí)。激發(fā)學(xué)生好奇心、想象力、創(chuàng)造力,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

  四、家校協(xié)作營(yíng)造閱讀氛圍

  最是書香能致遠(yuǎn),腹有詩書氣自華。學(xué)校將通過開設(shè)閱讀課、班級(jí)圖書角、樓層圖書角等多種形式,不斷持續(xù)優(yōu)化校園內(nèi)的閱讀環(huán)境,積極引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書,提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們?cè)谌粘I钪,鼓?lì)孩子多讀書、讀好書,營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍,發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用。

  知行中學(xué)始終堅(jiān)持為學(xué)生營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍,積極引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)朋友們,請(qǐng)您與學(xué)校一同行動(dòng),努力形成最大教育合力,營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍,為學(xué)生的全面、健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量!

規(guī)范課外讀物管理致家長(zhǎng)一封信14

尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng):

  您好!

  最是書香能致遠(yuǎn),腹有詩書氣自華!

  讀一本好書,可以帶領(lǐng)孩子穿越時(shí)空和智者對(duì)話,和先驅(qū)者、跋涉者交流,從中感受他們偉大的心靈、深邃的思想、超凡的智慧和創(chuàng)造的力量。

  讀一本好書,可以改變孩子的氣質(zhì)、容顏、談吐、胸襟;可以讓一個(gè)原本一無所知的人變得眼界開闊,成為一個(gè)有趣味,會(huì)思考的人。

  讀一本好書,可以塑造孩子美好的情懷和品格,修養(yǎng)和品味,會(huì)擁有厚積薄發(fā)的底氣,散發(fā)著與眾不同的魅力,讓性格變得陽光自信。

  讀一本好書,可以引導(dǎo)孩子在閱讀中會(huì)受到優(yōu)秀文化的熏陶,開闊視野,提高精神品格,形成奮發(fā)向上的人生態(tài)度,為他們的終身發(fā)展奠基。

  在課外讀物的選擇上,家長(zhǎng)需要提高認(rèn)識(shí)。要明確課外讀物的質(zhì)量要求,嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定選取主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的讀物,自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等違反《出版管理?xiàng)l例》相關(guān)規(guī)定的讀物。

  在課外讀物的選擇上,家長(zhǎng)需要幫助孩子。要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則。嚴(yán)把政治觀,堅(jiān)持育人為本,所選讀物應(yīng)滿足不同階段學(xué)生認(rèn)知發(fā)展需求及中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,助力學(xué)生成為有理想、有道德、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

  在課外讀物的選擇上,家長(zhǎng)需要嚴(yán)格把關(guān)。要注重主題鮮明,內(nèi)容積極向上,體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚。重點(diǎn)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,傳承紅色基因,弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神,彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國(guó)際視野,涵養(yǎng)法治意識(shí)。激發(fā)學(xué)生好奇心、想象力、創(chuàng)造力,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

  您在給孩子選擇課外讀物時(shí),發(fā)現(xiàn)違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定,或存在下列情形之一的,要及時(shí)舉報(bào),堅(jiān)決不得選用:

  1、違背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,戲說黨史、國(guó)史、軍史的;

  2、損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;

  3、泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的;

  4、危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;

  5、存在違反宗教政策的內(nèi)容,宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的;

  6、存在違反民族政策的內(nèi)容,煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視,破壞民族團(tuán)結(jié),或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的;

  7、宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn),存在崇洋媚外思想傾向的;

  8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的;

  9、侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;

  10、存在科學(xué)性錯(cuò)誤的;

  11、存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的;

  12、其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等,造成社會(huì)不良影響的。

  我們還要建議您看一看孩子的小書包,理一理家庭的圖書角,查一查孩子的電子閱讀讀物,如果有以下不適宜孩子閱讀的網(wǎng)絡(luò)讀物或地?cái)傋x物,盡快予以清理剔除:

  1、都市言情類。與一些名著相比,此類讀物大多缺少內(nèi)涵,所以也被很多網(wǎng)友稱為“爽文”,很多人就是圖一個(gè)“爽”字。那些作者掌握了寫作技巧,熟諳讀者心理,能夠牢牢控制讀者的好奇心,牽引讀者一口氣讀下去。那些原本窮苦艱難的,靠運(yùn)氣,走捷徑的主人公的`讀物,潛移默化給孩子錯(cuò)誤的信號(hào)和認(rèn)知,期待的就是運(yùn)氣,而不是自我努力,渴望的就是機(jī)會(huì),而不是自身能力的提高。如果孩子沉迷此類讀物,不僅不會(huì)從中汲取到任何有意義的知識(shí),還會(huì)占用很多的時(shí)間。此外,此類小說中往往還會(huì)摻雜著一些暴力、污穢、色情的內(nèi)容,這對(duì)于孩子的身心健康也是十分不利的。

  2、玄幻靈異類。那些離奇的、魔幻的、穿越的、超現(xiàn)實(shí)的讀物,讓孩子對(duì)現(xiàn)實(shí)生活會(huì)漸漸厭倦,不滿,渴望脫離眼前的現(xiàn)實(shí)。英國(guó)青少年問題研究會(huì)揭示過,這類作品閱讀超過10本以上的孩子自殺可能高于少于3本的六倍。女孩子長(zhǎng)期沉迷此類閱讀而產(chǎn)生抑郁等心理健康問題,無法適應(yīng)成人社會(huì)的比例會(huì)很高。

  3、地?cái)偽膶W(xué)類。此類讀物以《戲說四大名著》、《什么三十六計(jì)》等為噱頭博人眼球吸引讀者,或歪曲歷史真相,或肆意篡改史實(shí),或摻雜大量野史,或編造奇聞?shì)W事,或宣揚(yáng)陰謀詭計(jì),或教唆誤導(dǎo)孩子等等,這對(duì)于孩子來說是非常有吸引力的。很多孩子關(guān)于歷史、天文等方面的知識(shí)都受到了地?cái)偽膶W(xué)的很大沖擊,?吹?cái)偽膶W(xué),對(duì)于孩子建立完整全面的知識(shí)體系、形成正確史觀、性格人格健康發(fā)展十分不利。

  家長(zhǎng)朋友們,華亭三中始終堅(jiān)持為學(xué)生營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍,歷來重視閱讀教學(xué)和讀物管理,我們將不斷持續(xù)優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

  我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們?cè)谌粘I钪校膭?lì)孩子多讀書、讀好書,營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍,發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用。請(qǐng)您與學(xué)校一同行動(dòng),營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍,形成最大教育合力,為學(xué)生的全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量!

規(guī)范課外讀物管理致家長(zhǎng)一封信15

親愛的家長(zhǎng)朋友們:

  書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以使我們開闊視野,充實(shí)思想,增加底蘊(yùn),陶冶情操,湖南省地質(zhì)中學(xué)在“關(guān)愛全體學(xué)生,推進(jìn)整體進(jìn)步”辦學(xué)理念引領(lǐng)下一直重視書香校園的打造,提倡學(xué)生多讀書、讀好書。為響應(yīng)教育部關(guān)于落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理的號(hào)召,進(jìn)一步建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制,完善措施,形成合力,促進(jìn)“五項(xiàng)管理”落地生根,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),特制定課外讀物進(jìn)校園具體方案,期待您的支持和配合。

  一、營(yíng)造氛圍

  1.建立家庭圖書角和家庭閱覽時(shí)間。營(yíng)造書香家庭氛圍。

  2.學(xué)校會(huì)開展一系列閱讀活動(dòng),鼓勵(lì)有條件的家長(zhǎng)參與閱讀,組織家長(zhǎng)讀書交流或親子閱讀展示活動(dòng),充分發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣示范作用,從而形成積極倡導(dǎo)讀書行為、自覺尊重讀書習(xí)慣的良好家庭閱讀氛圍。

  二、落實(shí)內(nèi)容

  學(xué)生的課外讀物要符合四個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn):

  1.主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,重點(diǎn)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,傳承紅色基因,弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神,彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國(guó)際視野,涵養(yǎng)法治意識(shí)。

  2.內(nèi)容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面,有良好的社會(huì)形象。

  3.可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美,表達(dá)流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

  4.啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí),提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

  三、具體做法

  為了將讀書落到實(shí)處,特向家長(zhǎng)建議:

  1.多帶孩子去書店、圖書館走走,以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn),為孩子購買一些適合的、正版的、積極向上的書籍。

  2.鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀,養(yǎng)成習(xí)慣,做一個(gè)熱愛讀書的孩子。

  3.每天擠出一定時(shí)間,和孩子一起讀書,分享讀書成果,營(yíng)造家庭讀書氛圍,為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。

  4.給孩子準(zhǔn)備一本讀書記錄本,記錄讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”,讓孩子從讀本中汲取營(yíng)養(yǎng),提高孩子的閱讀和寫作能力。

  5.教育孩子愛護(hù)圖書,不隨意損壞圖書。鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

  尊敬的各位家長(zhǎng),孩子是祖國(guó)的未來和希望,也承擔(dān)著家庭的.未來和希望,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)棟梁是我們共同的目標(biāo),也是我們不懈的追求!落實(shí)“五項(xiàng)管理之讀物進(jìn)校園”工作,離不開家庭和社會(huì)各界的密切協(xié)作,您的認(rèn)同、配合和參與是對(duì)我們工作的最大支持,請(qǐng)您一如既往地關(guān)心、支持學(xué)校的工作,謝謝!

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