寫給全體學(xué)生的一封信
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過信，肯定對各類書信都很熟悉吧，書信在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地位。相信寫信是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的寫給全體學(xué)生的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫給全體學(xué)生的一封信1
親愛的同學(xué)們：
你們好！
習(xí)慣的力量是巨大的，所以我們時刻要注意，千萬不能允許自己養(yǎng)成壞習(xí)慣，一旦養(yǎng)成，就很難改掉了，就算知道危害很大，也無濟于事。
有這樣一個故事：
一只蝎子要過河，可沒人愿渡他，是怕他有亂咬人的習(xí)慣。這時，過來一只青蛙。蝎子央求青蛙帶他過河。青蛙說：“要我?guī)悖愕胶又醒胍乙豢�，我怎么辦？”“不會的，我要是咬你，我不也被淹死了嗎？”蝎子肯定地說。青蛙覺得也有道理，就答應(yīng)了蝎子。
在河中央，青蛙吃力地劃著水。就在這時，青蛙背部感到一陣疼痛，漸漸連劃水的力氣都沒有了。他知道是蝎子在后面咬了他，自己是中毒了。臨死前，他望著蝎子，蝎子也淹得快死了。青蛙怒斥蝎子：“你為什么要咬我？”蝎子絕望地說：“我忍不�。 �
蝎子咬人，固然是出于天性，但是，人一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣，其行為也就和蝎子無異了。也許你不注意一些小的壞習(xí)慣給人帶來的危害，但是“小時偷針，大了偷金”啊，很多活得“失敗”的人，不都是一點一點“積累”起來的嗎？
近日從網(wǎng)上讀到一個故事，雖則不雅，但很能說明“習(xí)慣”的力量。
父子倆住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”
有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。
到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動。
對牛來說，這是一種條件反射，很多東西都是靠條件反射活著的，而人則靠習(xí)慣生活。一個成功的人懂得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。正所謂“習(xí)慣決定人的命運”。
心理學(xué)家研究過：一個人一天的行為中，大約只有5%是屬于非習(xí)慣性的，而剩下的95%的行為都是習(xí)慣性的。根據(jù)行為心理學(xué)的研究結(jié)果：3周以上的重復(fù)會形成習(xí)慣；3個月以上的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣，即同一個動作，重復(fù)3周就會變成習(xí)慣性動作，形成穩(wěn)定的習(xí)慣。
你不想養(yǎng)成一些好習(xí)慣么？你已經(jīng)堅持了幾天？我想永遠這樣提醒你！
有這樣兩則寓言故事：
1、一位沒有繼承人的富豪，死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答說：“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”
2、從前有一個人非常貧窮，一個好心人有心幫他致富，就送給他一頭牛，囑咐他好好開荒，等春天來了撒上種子，秋天就可以遠離那個“窮”字了。
這個人滿懷希望地開始奮斗。牛要吃草，人要吃飯，日子比以前還難。他想，不如把牛賣了，買幾只羊，先殺一只吃，其余的還可以生小羊，長大了拿去賣，可以賺更多的錢。
他的計劃如愿以償，只是吃了一只羊之后，小羊遲遲沒有生下來，日子艱難，忍不住又吃了一只羊。于是他想：不如把羊賣了，再買雞，雞生蛋的速度要快些，雞蛋可以立即賺錢。
這個人賣羊買雞后，日子并沒有改變，于是又忍不住殺雞，殺到只剩最后一只雞時，他的理想徹底崩潰，他想：致富是無望了，還不如把雞賣了，打一壺酒，三杯下肚，萬事不愁。
春天來了，那個好心人興致勃勃地來送種子，竟然發(fā)現(xiàn)他所幫助的人正在就著咸菜喝酒，牛早就沒有了，房子里依然一貧如洗。
第一則寓言中的乞丐，養(yǎng)成了乞討的習(xí)慣，驟然有了錢，卻改變不了他固有的思維；第二則寓言中的窮人，養(yǎng)成了好吃懶做和得過且過的習(xí)慣，就算給了他致富的機會，他也抓不住。通過這兩則寓言故事，我們可以看出，習(xí)慣對人有著巨大的影響，因為它是在不知不覺中，一貫地、經(jīng)年累月地影響著人的行為，左右著人的成敗。
亞里士多德說：“人的行為總是一再重復(fù)。因此，卓越不是單一的舉動，而是習(xí)慣。”心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！�
所以，在實現(xiàn)成功的過程中，你們除了要不斷地激發(fā)自己的成功欲望之外，還應(yīng)該搭上良好習(xí)慣這一成功的快車，才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
說到這里，有的同學(xué)也許會問：老師，我懂了，我現(xiàn)在就想養(yǎng)成一些好習(xí)慣，可是，什么樣的習(xí)慣才是好習(xí)慣呢？我們高中生現(xiàn)在該養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢？
我給大家提供和高中生有關(guān)的一些資料，可能有助于大家的思考。
【資料】由中國青少年研究中心完成的課題———“少年兒童良好習(xí)慣的調(diào)查研究”的結(jié)果顯示：當(dāng)今少年兒童有8大良好習(xí)慣，7大不良習(xí)慣。
8大良好習(xí)慣：①勇于表現(xiàn)自己；②生活比較有序；③待人有禮貌；④喜歡交往；⑤做事遵守規(guī)則；⑥愛護環(huán)境；⑦敢提問題、敢于發(fā)表見解；⑧喜歡新事物。
課題組組長、中國科學(xué)院心理研究所張梅玲研究員認為，兒童這8大良好習(xí)慣是在整個社會背景的影響下形成的。她還對“生活比較有序”這一習(xí)慣特意做了分析：這個習(xí)慣一方面說明了兒童做事有了一定的計劃性，同時，也說明了長輩給了孩子過多的安排。
7大不良習(xí)慣：①喜歡依賴別人；②任性，做事經(jīng)常以自我為中心；③害怕承擔(dān)責(zé)任；④在交往中容易傷害別人；⑤不愛勞動；⑥在消費中，盲目、攀比、炫耀；⑦學(xué)習(xí)不愛刻苦鉆研，常常被動學(xué)習(xí)。
張梅玲研究員認為這7大不良習(xí)慣中的每一條都會妨礙孩子今后的成功。她特別強調(diào)了“喜歡依賴別人”這條不良習(xí)慣的危害性：孩子過分依賴別人，就不容易融入社會，會妨礙孩子健全人格的發(fā)展。
另外，課題的副組長、中國青少年研究中心少年兒童研究所副所長孫宏艷總結(jié)了當(dāng)今少年兒童習(xí)慣發(fā)展的三大特點：
①傳統(tǒng)性習(xí)慣好，時代性習(xí)慣不足。如孩子在“認真學(xué)習(xí)，獨立完成作業(yè)”、“上課專心聽講、不做小動作”等傳統(tǒng)性習(xí)慣上做得比較好；而在自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、通過多種途徑查閱資料、獲取大量有用知識等現(xiàn)代性習(xí)慣上做得不夠。
�、趶娬{(diào)動作性習(xí)慣，忽視智慧性習(xí)慣。孫宏艷認為這主要是由于人們對“善于反思”等智慧性習(xí)慣的認識還不夠，父母和教師在培養(yǎng)兒童的好習(xí)慣時，也比較重視動作性習(xí)慣，忽視智慧性習(xí)慣。
�、壑匾曀饺诵粤�(xí)慣，輕視公共性習(xí)慣。被調(diào)查者提到的好習(xí)慣大多與個人生活、學(xué)習(xí)、做事、成長、發(fā)展相關(guān)，這些習(xí)慣大多是私人領(lǐng)域里的行為，而對一些公眾性習(xí)慣，如愛護環(huán)境、與他人合作、遵守規(guī)則、誠信、對社會對他人的責(zé)任心等公共性習(xí)慣提及較少。
同學(xué)們，今天就談到這兒，再祝健康快樂進步夢圓！
你的老師
寫給全體學(xué)生的一封信2
孩子們：
你們好！六年即將結(jié)束�；厥走^去，往事依依，收獲與不舍，無以言表，同時老師也為你們即將成為一個個合格的小學(xué)畢業(yè)生而高興，為你們即將走進生活更加豐富的中學(xué)而祝福。
一百二十篇作文，一百二十個故事，記下了你們美好的童年，相信每當(dāng)你打開這本《心語如歌》的作文集時，那仿佛就是你們的張張笑臉，一個個難忘的鏡頭，一首首動聽的歌……賴麗的《兩條七色的彩虹》、羅蘭的《油菜花》、嚴鑫鑫的《童年的趣事》、周伶臨的《哈哈!想起來就好笑》等讓我們看到了一個個單純、幼稚的孩童;你們的《第六個春天》、羅子欽的《與爸爸的一次談心》、羅蘭的《一筆受益匪淺的財富》、趙長江的《我的奧運夢》、霍霜的《一節(jié)語文課》、唐強的《規(guī)則》等多篇作文讓我們看到你們已經(jīng)是有知識、有理想、有道德、守紀律的少年了；周伶臨的《來自香港的禮物》、宋鑫的《一雙羊毛拖鞋》、張志的《社工站》、趙薇的《悶熱的板房》，以及多篇感恩的作文，讓我們看到你們的了堅強，你們有一顆感恩的心，這是何等的可貴��；廖苑珺的《人間處處有真情》、吳惠玲的《六一班的故事》和《我們這個小集體》、唐強的《我的學(xué)習(xí)小組》、趙薇的《難忘的音樂會》、以及同學(xué)們以書為伴的多篇作文留下了你們成長的足跡，師生之間那濃濃的愛、難舍難分的情；操場上你們那刻苦進行體育訓(xùn)練和努力拼搏的身影；舞臺上你們那悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞姿；教室里你們瑯瑯的讀書聲……又一幕幕展現(xiàn)在眼前。校園里的一草一木，一磚一瓦，也因你們的故事而更有生機與活力。
在這六年里，我一直陪伴在你們身邊，你們的淘氣與可愛，勤奮與貪玩，都給老師帶來了收獲。我真想悄悄地說一聲：“孩子們，老師真的很愛你們！”�！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》這篇課文我想你們一定記得，“精彩極了”是愛，“糟糕透了”更是愛�！熬蕵O了”也好，“糟糕透了”也好，它們的目的只有一個，就是希望你們健康快樂地成長。相信你們一定能理解并接受老師這份愛。
知師莫若生。想必你們已經(jīng)知道老師又要想說什么。是的，讀書。書是你們永遠的良師益友。
如今，對于你們每一個人來說，讀書是最重要的事情。老師常常給你們講的猶太人的故事你們一定不會忘記的，對吧？何況你們知道決定今后生活質(zhì)量和幸福指數(shù)乃至于安全程度的因素是什么嗎？也許有些同學(xué)認為是人均收入、人均住房面積、私家車等等，可我要告訴你們的是：書店、圖書館、閱覽室的普及程度及興旺程度。
建議你們運用老師教你們的137累積法（你們手里的《千字文》后面有具體介紹），每天堅持一小時，充分閱讀，廣泛攝入，豐富自己的頭腦，開闊自己的視野，累計自己的精神財富�！跋蛱鞂W(xué)習(xí)自強不息，向地學(xué)習(xí)厚德載物，向人學(xué)習(xí)擇善從師�！币簿褪钦f你們要學(xué)會學(xué)習(xí)，向經(jīng)典學(xué)習(xí)、向名著學(xué)習(xí)、向名師學(xué)習(xí)。無論是人文類的《紅日》、《紅巖》、《鐵道游擊隊》、《林海雪原》、《穆斯林的葬禮》、《獵人日記》、《ET外星人》、《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙》、《貝多芬傳》、《居里夫人傳》等，還是科普類的“有趣的科學(xué)”（全4冊，科學(xué)普及出版社）：《感覺到的力——有趣的力學(xué)》、《玩轉(zhuǎn)數(shù)與形——有趣的數(shù)學(xué)》、《這就是元素——有趣的化學(xué)》、《什么組成我？——有趣的人體》，以及《小牛頓科學(xué)館》（貴州教育出版社）和各種報刊雜志，尤其別忘了老師給你們推薦的經(jīng)典讀物《易經(jīng)》、《詩經(jīng)》、《道德經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》等，他們將使你們的人生更精彩。
可能反映快的人馬上會說，中學(xué)哪有時間讀書啊，那我要告訴你，那是渾話！你認為重要的事情就一定有時間去做。更何況，閱讀與成績從來都是水漲船高的關(guān)系。你仔細看看你的周圍，哪一個成績優(yōu)異的、全面發(fā)展的同學(xué)不是博覽群書的人呢？又有誰相信一個閉目塞聽、孤陋寡聞的人會性格開朗、生活質(zhì)量高呢？“天行健，君子以自強不息”、“地勢坤，君子以厚德載物”，人最可怕的就是我們自己懶惰與自滿。
你們即將結(jié)束小學(xué)生活，相信還想寫出更生動的故事，留下更多精彩瞬間，所以你們現(xiàn)在一定會更加勤奮學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練、嚴守紀律，從各方面更加嚴格的要求自己，以你們出色的表現(xiàn)、優(yōu)異的成績回報母校、回報母校的老師，回報父母、回報社會。我相信，你們都是最棒的'！
孩子們，加油吧，努力吧！時不我待，小學(xué)畢業(yè)考試離我們已經(jīng)越來越近，你準(zhǔn)備好了嗎？你將以怎樣的成績回報你含辛茹苦的父母和辛勤培育你六年的老師，怎樣給自己的母校留下一份美好的回憶，我期待著你們！注視著你們！
未來的中學(xué)生活不是一次輕松的郊游，那是一條通往光明開闊之地的上行之路，它需要恒心、毅力以及慎獨的精神，愿你們一路順利！
祝你們勤勉快樂每一天！
你們的語文老師
寫給全體學(xué)生的一封信3
同學(xué)們：
首先，請允許我代表我們班級九位老師向你們表示親切的問候！向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)和進步比較大的同學(xué)表示熱烈的祝賀！
經(jīng)過半個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)，我們很多學(xué)生都有了不同程度的進步。我們高興地看到，在第一次月考數(shù)學(xué)成績不理想的情況下，這次期中考試取得了不小的進步，其他科目也都是穩(wěn)中有升。希望你們在下半學(xué)期里不驕不躁，不斷進取，再創(chuàng)佳績！也希望成績暫時還不夠理想的同學(xué)不要失去信心，要向優(yōu)秀和進取的同學(xué)學(xué)習(xí)，敢于拼搏，勇于爭先！
在迎接期中考試的過程中，我要特別表揚周錦程同學(xué)。
周錦程同學(xué)第一次月考其實考得并不是十分理想，但是她及時地和老師交流，去發(fā)現(xiàn)問題。在老師的建議下，她更加勤奮學(xué)習(xí)。她是一名住校生，早讀的時候，她一定是讀得最認真的其中一個。每天數(shù)學(xué)課，她都把我板書的主要知識點摘抄在《作業(yè)本》當(dāng)天作業(yè)的空白處，以便做作業(yè)前能夠先復(fù)習(xí)一遍，從而提高學(xué)習(xí)效率。我能夠感覺到她是很認真在聽課，很用心在學(xué)習(xí)，很有想法，是個有心人。每天課間，經(jīng)常看到她不懂就問老師；沒有問題經(jīng)常坐在位置上做作業(yè)。每天晚自習(xí)7:50下課后，她常常一個人在班級里面補缺補漏，一直到8：10左右。有時候沒事就做些課外其他題目，鞏固知識點或者拓展知識面。在她的影響下，她的組員程度元、鄭思思和邊上其他同學(xué)成績都有不同程度的提高，尤其是程度元，兩次成績都穩(wěn)定在100名內(nèi)，相信也是她們倆互相幫助、互相鼓勵和互相支持所取得的成果。周錦程也十分關(guān)心班集體，是個積極、熱心、懂事的孩子，我希望全班同學(xué)都能向周錦程同學(xué)學(xué)習(xí)！
當(dāng)然，我們班級還有很多同學(xué)表現(xiàn)也很出色。這里我希望成績好的同學(xué)首先要能夠堅持自我，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣；成績在中等的同學(xué)，首先要相信自我，現(xiàn)在這個時期，你們?nèi)杂袡C會的，只要你們肯努力，只要你們能認識學(xué)習(xí)的重要性，能清楚自己的長處和不足之處，特別是要想辦法改正自己的不足之處，先從態(tài)度上改變自己，再做個有心人，想辦法提高學(xué)習(xí)效率，多和老師探討和交流；成績不理想的同學(xué)，其實你們大多數(shù)都是很聰明的人，只是你們多是因為習(xí)慣不好，也有些懶，希望你們在接下去開始發(fā)揮你們的潛力，把聰明的腦子用在學(xué)習(xí)上，靜下心來，先從基礎(chǔ)抓起，認真配合老師，唯有這樣，你們才不會繼續(xù)迷失自己，一定要相信我說的！
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。我們每個人都應(yīng)該有遠大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。古人說：“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下�！边@些話語告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標(biāo)。我們很多同學(xué)在進入城北中學(xué)后，就樹立了自己的遠大目標(biāo)，并不斷地用自己的目標(biāo)去鼓勵自己，鞭策自己。這就是他們學(xué)習(xí)的動力，這就是他們之所以取得優(yōu)異成績的原因。所以，我們每一個同學(xué)都要有自己的遠大目標(biāo)，然后將目標(biāo)細化到平時的日常行動上，將遠大目標(biāo)落實為平時一點一滴的積累。高中離我們并不遙遠，清華、北大、浙大、浙師大（我們很多老師的母校）離我們也不遙遠。而對于短期目標(biāo)，我們也要正確對待，受到挫折時要看得開，要能做到勝不驕、敗不餒。我們應(yīng)該學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗，迎接今后的考試。我們只有做好了一點一滴，才能繩鋸木斷、水滴石穿；只要我們時刻用目標(biāo)激勵自己，相信我們將來都能成為棟梁之才！
班級下一階段的目標(biāo)：
下一階段，等待我們的是全市期末質(zhì)量檢測。學(xué)校的目標(biāo)是在全市的統(tǒng)考中再創(chuàng)佳績，我們八年級要在全市同類學(xué)校中位居前列；我們班級不能拖全年級后腿，甚至我們要走年級的全面，起帶頭作用！相信，只要我們師生共同努力，我們的目標(biāo)就一定能達到！
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就回敬你多少苦澀；你為生活付出幾份耕耘，生活就回回饋你幾份收獲。通過本次期中考試，希望全體同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再攀高峰；希望期末結(jié)束時有更多的同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！
最后，祝八7班所有同學(xué)幸福美滿，學(xué)習(xí)更上一層樓！同時也祝賀劉雪燦同學(xué)，她在語文征文比賽中獲得市一等獎第一名，為我們班級又立下了一大功勞！
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