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四年級(jí)下《文成公主進(jìn)藏》評(píng)課稿
《文成公主進(jìn)藏》是四年級(jí)下冊(cè)的一篇略讀課文。以民間故事的形式講述了文成公主在進(jìn)藏時(shí)遇到的一些困難，以及她怎樣解決這些困難。課文中有很多神奇夸張的情節(jié)，引人注目。
略讀課文的教學(xué)一直是語文教學(xué)中的一大難點(diǎn)，對(duì)于我們新教師來說說更是難中之難。而陳老師的這節(jié)課讓我眼前一亮，當(dāng)中滲透的知識(shí)量也足以讓我品味。
一、故事導(dǎo)入。初步感受了故事的魅力和故事的方法
有言道好的導(dǎo)入是成功的開始，陳老師選擇的導(dǎo)入令我嘆為觀止。最最欣賞和喜歡的是她采用史書記載的方式來導(dǎo)入。史書的記載很簡(jiǎn)單明了，但是這篇課文卻增加了很多神奇的色彩。用史書導(dǎo)入，可以讓孩子從中明白史書記載和民間故事的區(qū)別，民間故事是經(jīng)過人們修飾，增添了很多神奇色彩。
用史書導(dǎo)入，也讓學(xué)生初步接觸到文言文的語言文字，這使得課堂更具語文味。
二、引用小標(biāo)題，理清故事脈絡(luò)
文成公主進(jìn)藏是很久以前的事情，現(xiàn)在的孩子可能對(duì)這件事以及當(dāng)時(shí)的情況都不了解，對(duì)于當(dāng)時(shí)的情況來說，文成公主進(jìn)藏是一件非常艱辛的事情，其中路途的遙遠(yuǎn)，交通工具的不方便，都是路程的重大考驗(yàn)。但是現(xiàn)在很多孩子對(duì)文成公主的了解不夠，一下子恐怕很難明白過來。
陳老師選擇的方法卻能很好的幫助學(xué)生理解，采用圖解法，練習(xí)古文記載法，加上動(dòng)情的解說，使學(xué)生一下子就明白到當(dāng)時(shí)文成公主進(jìn)藏時(shí)的艱辛和困苦。明白到旅途的遙遠(yuǎn)，交通的不便以及當(dāng)?shù)氐囊恍┑乩碜璧K，天氣阻礙等等。這樣一來更有利于幫助學(xué)生理解課文，從而明白文成公主進(jìn)藏的重要性。
三、自學(xué)課文，感受神奇
略讀課文的教學(xué)和平時(shí)精讀課文的教學(xué)應(yīng)該有一定的區(qū)別。更加注重學(xué)生在課堂中的自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)生對(duì)課文文本的大致了解。陳老師的課堂中，就是讓學(xué)生自己充分的去解讀文本。采用先收后放的形式，先和學(xué)生一起整理出一個(gè)小標(biāo)題，接著讓學(xué)生學(xué)著剛才的樣子自己整理出小標(biāo)題，這樣一來，讓學(xué)生進(jìn)行了充分的自主學(xué)習(xí)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中也大致了解了課文的主要內(nèi)容。
別開生面的課堂，帶給人無窮無盡的遐想。這節(jié)課給我?guī)砹撕芏嘈畔�，從中解讀到略讀課文的教學(xué)真的并非易事，需要更多的精力投入。
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