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一年級上《0認(rèn)識和加減法》評課稿
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫評課稿，評課是教學(xué)、教研工作過程中一項(xiàng)經(jīng)常開展的活動(dòng)。那么什么樣的評課稿才是好的呢？以下是小編整理的一年級上《0認(rèn)識和加減法》評課稿，歡迎大家分享。
一年級上《0認(rèn)識和加減法》評課稿 1
聽了練老師執(zhí)教的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊《0認(rèn)識和加減法》這節(jié)示范課，這認(rèn)為它的示范性主要體現(xiàn)在以下幾方面：
一、練老師能盡努力地結(jié)合一年級小朋友的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
首先，這些小朋友都才剛?cè)雽W(xué)沒幾天時(shí)間，紀(jì)律性較差、好奇心又強(qiáng)，練老師能抓住這一特點(diǎn)采用非常柔和的語言與小朋友交流，能不斷用鼓勵(lì)的語言表揚(yáng)學(xué)生，不但很好地組織了課堂教學(xué)，而且能讓學(xué)生感受到充分的親切感。
其次，練老師能根據(jù)小朋友好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)在教學(xué)設(shè)計(jì)上很用心地尋找了一些小鳥、小鴨等小朋友喜歡動(dòng)物作為素材，并用了猜謎語、拍手游戲等等的形式來創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生，從而很好地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、練老師能盡努力地體現(xiàn)新課標(biāo)新理念。
首先，能緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。比如：老師出示體溫汁、尺子等實(shí)物進(jìn)行教學(xué)。
其次，能讓學(xué)生自主探究、自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律。比如：一樣的數(shù)相減等于0；任何數(shù)減0都得任何數(shù)等等，這一些都是指導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)出來的。
三、練老師還盡努力地體現(xiàn)我們學(xué)校的課題精神。
我們學(xué)校有兩個(gè)省級課題，一個(gè)是“指導(dǎo)－自主學(xué)習(xí)”，比如說上面一點(diǎn)提到讓學(xué)生自主探究、自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律。另一個(gè)是“生命化教育”這個(gè)課題，練老師能盡量讓課堂充滿生命活力，比如設(shè)計(jì)的一道開放題就起到了很大的作用，效果很明顯。
以上三點(diǎn)是練老師盡努力去做，而且做得還不錯(cuò)，今后我們也應(yīng)該要這樣做。可是我個(gè)人也有兩個(gè)觀點(diǎn)希望能得到大家的探討。
一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)進(jìn)行思想教育，特別是對于一年級小朋友尤為重要。比如：讓學(xué)生猜硬幣時(shí)，可以適時(shí)教育學(xué)生勤儉節(jié)約、不亂花零用錢。又比如：講到抓青蛙時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行安全教育等。
二、為了的課堂教學(xué)能更有效些，我們在選題時(shí)是否能把內(nèi)容安排少一些？比如本節(jié)課只安排“0的認(rèn)識”是否更妥？“0”的意義不但表示一個(gè)物體也沒有，也可以表示物體的起點(diǎn)或者占位置的'作用等讓學(xué)生理解得更深更透一些是否更有效？還有，“0”這個(gè)數(shù)字在十個(gè)數(shù)字中是最難寫的，是否在寫法的指導(dǎo)上能指導(dǎo)的到位一些，讓學(xué)生寫得更漂亮一些呢？合理的選題與課堂的有效性是否也緊密相關(guān)呢？
一年級上《0認(rèn)識和加減法》評課稿 2
尊敬的各位老師、各位同仁：
今天我們有幸聽了一年級上《0認(rèn)識和加減法》這節(jié)課，這節(jié)課給我留下了深刻的印象。下面是我的一些感想和評價(jià)：
教學(xué)目標(biāo)明確：教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握0的認(rèn)識和加減法的計(jì)算方法，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師始終圍繞這個(gè)目標(biāo)展開教學(xué)，使整個(gè)課堂具有很強(qiáng)的目的性。
教學(xué)方法新穎：教師在教學(xué)過程中采用了多種教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、游戲互動(dòng)等，這些方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了學(xué)生的參與度。特別是在講解加減法時(shí)，教師通過實(shí)物演示和小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，取得了很好的教學(xué)效果。
注重實(shí)際應(yīng)用：教師在教學(xué)過程中注重將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，通過舉例和情境創(chuàng)設(shè)等方式，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。這種教學(xué)方式不僅加深了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，還培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
課堂氛圍融洽：教師在整個(gè)教學(xué)過程中始終保持親切、自然的教態(tài)，與學(xué)生互動(dòng)頻繁，營造了融洽的課堂氛圍。學(xué)生在這樣的.氛圍下學(xué)習(xí)，能夠更好地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極參與課堂活動(dòng)。
評價(jià)方式多樣：教師在教學(xué)過程中采用了多種評價(jià)方式，如口頭表揚(yáng)、實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)等，這些評價(jià)方式不僅激勵(lì)了學(xué)生，還幫助學(xué)生樹立了自信心。同時(shí)，教師還注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和互相評價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的不足之處，促進(jìn)學(xué)生的自我成長。
總的來說，這節(jié)課是一節(jié)生動(dòng)有趣、富有實(shí)效的數(shù)學(xué)課。教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的主體地位，通過多種教學(xué)方法和評價(jià)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師還注重將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
一年級上《0認(rèn)識和加減法》評課稿 3
今天聽了《0認(rèn)識和加減法》這節(jié)課，我深感這是一堂生動(dòng)有趣、富有啟發(fā)性的數(shù)學(xué)課。老師通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高數(shù)學(xué)思維能力。
首先，我特別欣賞老師對于教學(xué)目標(biāo)的把握。這堂課不僅讓學(xué)生掌握了0的認(rèn)識和加減法的計(jì)算方法，更是注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力。這種教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，既符合數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，又有助于學(xué)生未來的生活和發(fā)展。
在教學(xué)方法上，老師運(yùn)用了多種策略，如直觀演示、小組合作、游戲互動(dòng)等。特別是在教授加減法時(shí)，通過直觀的實(shí)物演示，使學(xué)生更加深入地理解加減法的意義。同時(shí)，小組合作和游戲互動(dòng)的方式也極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和競爭意識。
此外，我特別欣賞老師在課堂上的評價(jià)方式。老師不僅對學(xué)生的回答給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，還通過引導(dǎo)性的語言幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的不足之處，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。這種評價(jià)方式既保護(hù)了學(xué)生的自尊心和自信心，又有助于學(xué)生的.自我反思和成長。
最后，我還想特別提到的是老師的教學(xué)態(tài)度。整堂課中，老師始終保持著親切、自然的教態(tài)，與學(xué)生建立了良好的互動(dòng)關(guān)系。這種教學(xué)態(tài)度不僅讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性，更讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛和溫暖。
綜上所述，我認(rèn)為這堂《0的認(rèn)識和加減法》的數(shù)學(xué)課是一堂非常成功的課。老師通過巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)和良好的教學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握了知識，提高了數(shù)學(xué)思維能力。我相信，在老師的精心指導(dǎo)下，學(xué)生一定會在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
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