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親子閱讀講話(huà)稿范文（通用13篇）
在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們都不可避免地要接觸到講話(huà)稿，講話(huà)稿是指把在一定場(chǎng)合下所要講的話(huà)事先用文字有條理的寫(xiě)出來(lái)的文稿。那么講話(huà)稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的親子閱讀講話(huà)稿范文，希望對(duì)大家有所幫助。
親子閱讀講話(huà)稿 1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
閱讀，從小便是我的一大愛(ài)好，每當(dāng)寧?kù)o的夜晚，在皎潔的月光下靜靜地讀一本書(shū)，就會(huì)有一種無(wú)法言語(yǔ)的愜意，看著書(shū)中一波三折的情節(jié)，喜怒哀樂(lè)早已掛在我的臉上，一會(huì)兒為主人公的'遭遇而痛惜，一會(huì)兒又為他的美好生活而開(kāi)心不已……這時(shí)的我早已不是我自己，而是書(shū)中的主人公，我隨著他在書(shū)的海洋里翱翔……往往在合上書(shū)后好久，還惦念著書(shū)中接下來(lái)發(fā)生的事情，思緒也會(huì)隨著它一起天馬行空的遐想。
在書(shū)籍中，有豐富廣泛的知識(shí)面，讓我看到了古色古香的唐詩(shī)宋詞，精美的散文小說(shuō)及科技?xì)v史等名著……它們?nèi)缤活w顆璀璨的明珠，給予了我豐富的知識(shí)。李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，杜甫的“曉看紅濕處，花種錦官城”，辛棄疾的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”；岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”等唐詩(shī)宋詞及《朝花夕拾》、《呼蘭河傳》、《背影》等一些近代文學(xué)著作，都為我所愛(ài)。在書(shū)中，我看到了光明與黑暗，豪放與小巧。
我閱讀的興趣悄然間萌發(fā)了，與此同時(shí)，我也不禁認(rèn)識(shí)到了自己前進(jìn)的方向。書(shū)中有句話(huà)這樣寫(xiě)道：有夢(mèng)，才會(huì)有遠(yuǎn)方。我苦苦思索，我的夢(mèng)究竟在何方？這個(gè)答案只有我自己能解答。每當(dāng)我創(chuàng)作的靈感迸發(fā)時(shí)，心中總有種莫名的激動(dòng)與自豪。
這，大概就是我夢(mèng)的所在吧……我并非輕易找到夢(mèng)想，但一旦找到，就要牢牢地抓住，以此拼博。是閱讀激發(fā)了我創(chuàng)作的靈感，因此我要感謝閱讀，它就像一方熱土，埋下了我夢(mèng)想的種子，讓它的靈魂愈飛愈高，愈飛愈遠(yuǎn)，直達(dá)成功的彼岸。
親子閱讀講話(huà)稿 2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
最近，我們學(xué)習(xí)的課文都是童話(huà)故事。為了提高我們的閱讀水平，老師也向我們推薦一些書(shū)籍讓我們看看。比如《安徒生童話(huà)》、《王爾德童話(huà)》、《格林童話(huà)》……
老實(shí)說(shuō)，我以前對(duì)那些課外閱讀的書(shū)籍，根本不怎么感興趣。我只看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎、漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)。雖然我房間的書(shū)架上堆滿(mǎn)了課外讀物，可是我有些只看了一兩頁(yè)，有些連拿都沒(méi)拿過(guò)……一直到現(xiàn)在我的書(shū)架上還有許許多多的書(shū)沒(méi)有看過(guò)，因此我的語(yǔ)文成績(jī)總是不太理想，特別是寫(xiě)作文的時(shí)候，非常讓我頭疼。
最近，看了老師向我們推薦的童話(huà)書(shū)，我是越來(lái)越有興趣。有一次我只用了一個(gè)早上的時(shí)間就看完了一百多頁(yè)呢！因?yàn)槲铱偸欠挪幌挛沂种心玫臅?shū)。其中《王爾德童話(huà)》里的《巨人的花園》最讓我印象深刻。當(dāng)我看到巨人死了的時(shí)候，我的心里就有一股悲傷的感覺(jué)。看到我在專(zhuān)心致志地看書(shū)，爸爸媽媽非常高興……
讀了一些課外書(shū)籍以后，給我的為人生活帶來(lái)了一些啟發(fā)。比如我讀了《巨人的'花園》，它給我的啟示是：和別人分享的快樂(lè)，才是真的快樂(lè)；讀了《幸福是什么》，我知道：幸福要靠勞動(dòng)，要靠盡自己的義務(wù)做出對(duì)人們有益的事情；讀了《去年的樹(shù)》，我知道：自己許下的諾言就一定要完成。
老師說(shuō)：“我們要多讀課外書(shū)來(lái)提高我們的語(yǔ)文成績(jī)�！焙洞T、蘇煜琛、張勝琛他們都喜歡看書(shū)，所以語(yǔ)文成績(jī)才會(huì)那么好。而那些不喜歡看書(shū)的人，如張書(shū)帆、張展瑞他們的語(yǔ)文成績(jī)也不怎么好。所以我以后也要多看課外讀。
親子閱讀講話(huà)稿 3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我讀了一本書(shū)，叫《綜合閱讀訓(xùn)練》，這本書(shū)給我很多啟發(fā)。
我看了這本書(shū)，這本書(shū)教會(huì)了我應(yīng)該怎么做閱讀題，如果題目的意思是讓你添上合適的詞語(yǔ)，你就要在文中找答案。這本書(shū)還讓我知道了一些道理，比如在《徐悲鴻的故事》里，我學(xué)會(huì)了我們要有信心，要努力，就能成功。還有在《我們沒(méi)有忘記》里，我學(xué)會(huì)了要節(jié)儉，里還有一句讓我難忘的話(huà)：“我們沒(méi)有忘記華夏的美德！”
還有在《永遠(yuǎn)不滿(mǎn)》里，我學(xué)了學(xué)習(xí)是學(xué)不完的，科技一定還會(huì)發(fā)展下去，活到老，學(xué)到老，里面有一句讓我難忘的'話(huà)：“人生也是一只桶，你永遠(yuǎn)裝不滿(mǎn)它�！边@本書(shū)里還有很多好詞和好句，比如：“當(dāng)我們?cè)诤团巳说年?yáng)光底下，走到一望無(wú)際的開(kāi)放著金黃色的花的菜葉間，或雜生著不可數(shù)的無(wú)名的野花的草地上時(shí)，大小的蝴蝶們總在那里飛翔。還有粗糙有黃皮，皮上還有個(gè)裂口，好像在那里傻笑�！边�有，“假期，媽媽帶我去了一個(gè)類(lèi)似桂林的地方——云臺(tái)山，它位于河南焦作，整個(gè)景區(qū)因云霧彌漫而出名�！�
我喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)教會(huì)了我怎么做閱讀題，還教會(huì)了我很多道理，我喜歡這本書(shū)。
親子閱讀講話(huà)稿 4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
笛卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)�！睍�(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是和煦的春風(fēng)，溫暖我的心靈；是燦爛的陽(yáng)光，照耀我的心房；是智慧的鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。
在我兒時(shí)，媽媽就經(jīng)常帶著我閱讀了很多動(dòng)人的童話(huà)故事。如？阿凡提？告訴我要用智慧戰(zhàn)勝困難，《海的女兒》告訴我要擁有一顆善良的心。閱讀這些優(yōu)美的童話(huà)讓我幼小的.心靈產(chǎn)生了對(duì)美好生活的向往，我迫切地想要去探索那奇妙的世界。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我又接觸了越來(lái)越多的名著，我從中學(xué)到了許多知識(shí)，也從中汲取了許多力量。我從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中認(rèn)識(shí)了身殘志堅(jiān)的保爾，他讓我學(xué)會(huì)了不要在命運(yùn)面前低頭，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)生活；我也從《假如給我三天光明》這本書(shū)中了解了聰明堅(jiān)強(qiáng)的海倫·凱勒，她讓我學(xué)會(huì)了遇事不悲觀(guān)，要保持一顆積極樂(lè)觀(guān)的心；我還從《綠山墻的安妮》這本書(shū)中喜歡上了勤奮樂(lè)觀(guān)的安妮，她也讓我學(xué)會(huì)了只有勤奮努力，積極向上，才能獲得成功。書(shū)讓我愛(ài)不釋手，受益匪淺，它已逐漸成為我生活中不可缺少的一部分。
閱讀讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)；閱讀讓我學(xué)會(huì)了做人的道理；閱讀讓我體會(huì)到了生活的美好；閱讀讓我放飛理想。
在未來(lái)的日子里，我將不斷鞭策自己，不斷閱讀，獲取力量，樹(shù)立目標(biāo)，我要與書(shū)為伴，朝著我的夢(mèng)想前進(jìn)！
親子閱讀講話(huà)稿 5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人都有自己喜歡做的事：跳舞、打電腦、唱歌、踢球……然而，我卻只鐘愛(ài)閱讀。笛卡爾說(shuō)得好：“讀一本好書(shū)，就像在與高尚的人在談話(huà)”，從小我就愛(ài)博覽群書(shū)，只要手里一有書(shū)，我就會(huì)忘了一切，完全陶醉在書(shū)的海洋中了。
書(shū)是我的第一啟蒙老師，讀書(shū)是我的第一大愛(ài)好！在我小的時(shí)候，是書(shū)告訴了我什么是“真”、“善”、“美”。我也常常會(huì)為大冬天還穿著薄衣衫的賣(mài)火柴的小女孩而傷心：為被濫殺無(wú)辜的狼群、被毀滅的美麗草原而憤怒、為被白雪公主因巧復(fù)活而被活活氣死的皇后拍手叫好：違背十指都釘上了竹簽也不吭一聲的江姐而感動(dòng)……在閱讀茫茫書(shū)茫茫書(shū)海中，我當(dāng)讓也會(huì)被不同的.書(shū)所打動(dòng)。
有一次，我買(mǎi)了本《老人與海》，一直在潛心鉆讀。吃飯了，媽媽喊我下來(lái)吃，喊破了喉嚨也不見(jiàn)我下來(lái)，便上來(lái)親自上來(lái)，只見(jiàn)我雙手捧書(shū)正津津有味看著呢，頓時(shí)石化。上廁所時(shí)，我也要舉著書(shū)上，細(xì)心揣摩，過(guò)了好久，也不出來(lái)，讓在就等在外面的父母等急了，直敲門(mén)，過(guò)了一會(huì)我才被吵醒。
只要被人一問(wèn)我看過(guò)什么書(shū)，我便會(huì)滔滔不絕：《苦兒流浪記》、《紅樓夢(mèng)》、《老人與海》、《家》……都是我的掌上明珠，當(dāng)看到緊張時(shí)間是我的心都提起來(lái)了，當(dāng)危險(xiǎn)過(guò)后的喜悅來(lái)臨蓋過(guò)緊張時(shí)，我也會(huì)歡呼起來(lái)！
書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)只必不可少，他是有生命的，向作者一樣活躍。同學(xué)們，你們也像我一樣喜歡看書(shū)吧，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的臺(tái)階！
親子閱讀講話(huà)稿 6
尊敬的各位家長(zhǎng):
歡迎來(lái)參加師生共讀和親子共讀的活動(dòng)，今天只是一個(gè)啟動(dòng)儀式。因?yàn)闀?huì)場(chǎng)的限制，所以只能邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加。親子共讀的活動(dòng)需要借助這樣一種儀式的力量，并由各班主任老師動(dòng)員所有家長(zhǎng)和老師參與到和孩子一起共讀的活動(dòng)中。
師生共讀:老師和學(xué)生共讀一本書(shū)。
親子共讀:家長(zhǎng)和學(xué)生共讀一本書(shū)。
今天，我可能更多地要面向各位家長(zhǎng)而不是老師介紹關(guān)于親子共讀的一些想法和做法。
一、為什么要親子共讀?(為什么家長(zhǎng)要和孩子共讀一本書(shū))
1、家庭教育的意義。
家庭和學(xué)校是教育的兩只手，缺少了哪一只，教育必將孤掌難鳴。并且家庭教育遠(yuǎn)比學(xué)校教育更重要，用十分來(lái)劃分權(quán)重的話(huà)，家庭教育占了七分。我這樣說(shuō)并非推脫學(xué)校教育的責(zé)任，而是幾經(jīng)證明，可以算作是教育的常識(shí)了。很多孩子是帶著家庭教育的失誤走進(jìn)學(xué)校的，這不得不由學(xué)校花費(fèi)更多的力氣來(lái)糾正。可以說(shuō)，接受較好家庭教育的孩子成長(zhǎng)得更好，也能更順暢地接受學(xué)校教育;反之，如果家庭教育不好，孩子才真正是輸在了起跑線(xiàn)上。所以，今天借親子共讀的啟動(dòng)，來(lái)促進(jìn)家庭教育的完善正是我們所期望的。我并不是一味地否認(rèn)現(xiàn)有的家庭教育，但家庭教育的弱化和違背教育常識(shí)的做法實(shí)在令人擔(dān)憂(yōu)，我們很有必要像今天這樣坐下來(lái)更多地商量商量，進(jìn)一步提高家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)作問(wèn)題。
2、家庭教育的現(xiàn)狀。
上周開(kāi)學(xué)那一天，一個(gè)同事聽(tīng)到一個(gè)接孫子的老人在發(fā)牢騷說(shuō)，“剛接了那個(gè)爹，再接這個(gè)爹�！蔽抑捞焯旖铀蛯O子是一個(gè)不輕松的任務(wù)，所以老人的怨懣之情完全可以理解。但我卻想到了另一個(gè)問(wèn)題:做父母的因?yàn)槊τ谏习�，掙錢(qián)，養(yǎng)家糊口，沒(méi)有時(shí)間接送孩子，因此也不得不讓老人接送�？上攵改概惆楹⒆拥臅r(shí)間不會(huì)很多。不難想象，忙了一天的父母回到家，既沒(méi)有精力也沒(méi)那個(gè)心情陪陪孩子。對(duì)孩子來(lái)講，父母能給他說(shuō)說(shuō)話(huà)陪陪他竟然成了奢侈的事情。尊敬的各位家長(zhǎng)，在一個(gè)沒(méi)有時(shí)間陪孩子的家庭里，父母是不稱(chēng)職的。因?yàn)楹⒆硬幌衿渌麆?dòng)物，只需要供給他吃穿、給他溫暖就行的。孩子首先是人，他有人的最基本的心理需求和精神需要。毫不夸張地說(shuō)，陪著就是教育。因此父母并非必須有多么高的文化層次，文盲照樣能教育出優(yōu)秀的人來(lái)。所以，一個(gè)常常把不懂教育掛在嘴邊的父母，顯然是在推脫教育的責(zé)任。那么，父母如何能盡量陪伴孩子并成為一種行為方式?很顯然，我們倡導(dǎo)的親子共讀正是出于這樣的目的。
3、孩子普遍存在的問(wèn)題。
各位家長(zhǎng)，你的孩子是否存在這樣的問(wèn)題:懶惰、不愛(ài)勞動(dòng)，甚至連最起碼的自理性事情也不做，比如:穿衣、洗臉、系鞋帶、扎辮子等，更別說(shuō)做家務(wù)了;執(zhí)拗、任性、以自我為中心，動(dòng)輒用哭鬧的方式來(lái)滿(mǎn)足自己的需要;膽小、內(nèi)向、冷漠等等。這些問(wèn)題的存在如果不及時(shí)引導(dǎo)和幫助，都會(huì)給孩子的人格造成影響或缺陷，會(huì)成為孩子未來(lái)生活的障礙，嚴(yán)重點(diǎn)說(shuō)是給人生幸福埋下了禍根。人吃糧食長(zhǎng)身體，那么，人吃什么長(zhǎng)精神呢?所以，我們希望通過(guò)親子共讀，借助優(yōu)秀文學(xué)作品的力量從小給學(xué)生人格以影響，浸潤(rùn)學(xué)生心靈，豐富孩子精神，以實(shí)現(xiàn)我們的教育目的。
4、家長(zhǎng)缺少愛(ài)的能力。
每個(gè)父母都會(huì)說(shuō):“我很愛(ài)自己的孩子。”其實(shí)，愛(ài)自己的孩子，那是母雞也會(huì)的事。問(wèn)題的關(guān)鍵是:你會(huì)不會(huì)愛(ài)，你有沒(méi)有愛(ài)的能力。嬰兒在最初的幾年里，他必須完全靠母親去照料他。所以，母親愛(ài)孩子是無(wú)條件的，這就很容易導(dǎo)致母親嬌慣和溺愛(ài)孩子，常常不分原則地遷就和滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要，替孩子做一切事。很顯然，喂孩子吃飯遠(yuǎn)比教孩子吃飯來(lái)得更容易，因?yàn)槲购⒆映燥埵莻�(gè)體力活，簡(jiǎn)單易行;教孩子怎樣吃飯就不同了，那是教育，教育總是復(fù)雜得多，不僅需要耐心，還需要方法。所以，母親教育孩子要做到:不溺愛(ài)，讓孩子獨(dú)立。孩子總歸要長(zhǎng)大，是一個(gè)獨(dú)立完整的生命，一個(gè)試圖將孩子一輩子“拴”住的母親是不稱(chēng)職的。孩子3歲以后，母親要引導(dǎo)孩子逐漸和父親發(fā)生聯(lián)系。父親應(yīng)該擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的教育責(zé)任。父親愛(ài)孩子，應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，遵守規(guī)則和秩序。因?yàn)楦笎?ài)是有條件、有原則的，你不聽(tīng)話(huà)就要受到懲罰。當(dāng)然，父親愛(ài)孩子要避免粗暴和專(zhuān)橫，讓孩子逐漸發(fā)展適應(yīng)社會(huì)的能力。母愛(ài)是無(wú)條件的、寬容的，父愛(ài)是有條件的、有原則的，孩子正是從同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，最后達(dá)到綜合，走向成熟。
通過(guò)以上分析，如何愛(ài)自己的'孩子，并通過(guò)親子共讀的方式，不斷提升家庭教育的能力，讓孩子在家長(zhǎng)、教師的引導(dǎo)和幫助下，身體、心靈和精神的個(gè)性都得以不斷成長(zhǎng)和完善，這將是師生共讀、親子共讀所努力的方向。
二、親子共讀的意義。
師生共讀、親子共讀為什么如此重要?各位家長(zhǎng)，我想問(wèn):有多少個(gè)家庭將自己的孩子拋在了電視、電腦和手機(jī)面前?又有多少父母將自己僅有的閑暇時(shí)間用在了麻將、撲克和應(yīng)酬上?又有幾個(gè)家長(zhǎng)能和孩子捧起書(shū)來(lái)安靜地進(jìn)入一個(gè)個(gè)不一樣的世界?看看我們的家里，除了課本以外，我們有多少可供孩子讀的書(shū)?父母從小沒(méi)有和孩子進(jìn)行交流，他就無(wú)法進(jìn)入孩子的心靈世界。等他到中學(xué)叛逆期時(shí)，不愿和父母交流、孤獨(dú)自閉也就在所難免了。從小引導(dǎo)孩子讀書(shū)，并和孩子共同讀書(shū)，是父母貼近孩子感情，解決孩子諸多問(wèn)題的靈丹妙藥。猶太民族是世界創(chuàng)造財(cái)富最多的一個(gè)民族，這個(gè)民族視讀書(shū)為信仰，孩子出生后不久，父母會(huì)將蜂蜜涂在書(shū)上，從小讓孩子親近書(shū)籍，讓他感受讀書(shū)是甜蜜的事情。大科學(xué)家愛(ài)因斯坦讀完了世界名著。當(dāng)和孩子共讀一本書(shū)時(shí)，父母在教育孩子時(shí)就不再是說(shuō)教，批評(píng)孩子就不再是指責(zé)，因?yàn)楫?dāng)父母和孩子在討論書(shū)中的人物時(shí)，孩子就會(huì)悄悄地變成書(shū)中的人物，像他那樣去做人，去做事，這樣的教育如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。真正好的教育就是讓人感受不到教育。所以，遠(yuǎn)離電視，和孩子一起讀書(shū)，成為家庭教育的不二選擇。
三、如何親子共讀。
我們處在這樣一個(gè)信息時(shí)代，書(shū)籍浩如煙海，我們不僅讀不完，實(shí)在也沒(méi)有必要讀完。再者，書(shū)并不是隨便就可以拿來(lái)讀的。壞的書(shū)籍貽害終生。因此，讀書(shū)必須慎重選擇。本學(xué)期，我們首期推薦師生共讀及親子共讀的書(shū)目是《窗邊的小豆豆》、《愛(ài)的教育》、《夏洛的網(wǎng)》、《假如給我三天光明》。
此后，我們要由老師、家長(zhǎng)不斷地推薦優(yōu)秀童書(shū)，就像選擇富有營(yíng)養(yǎng)的食品一樣。那么，親子共讀的第一步，先要有書(shū)讀，這個(gè)不難。真正感到困難的，是那些舍得花好幾百元錢(qián)吃飯而舍不得花20元錢(qián)買(mǎi)書(shū)的父母，如果是這樣的話(huà)，參加今天的活動(dòng)無(wú)疑是在浪費(fèi)時(shí)間。
第二步，就是制定親子讀書(shū)計(jì)劃，具體就是每天讀幾頁(yè)，并和孩子交流書(shū)的內(nèi)容及感受，形成以書(shū)為媒介的親子互動(dòng)。
第三步，學(xué)校將搭建各種平臺(tái)，舉辦論壇、讀書(shū)交流、推薦讀后感發(fā)表等各種活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子讀書(shū)積極性。大家看看，通過(guò)親子共讀這樣的活動(dòng)，這就使得家長(zhǎng)陪孩子的時(shí)間得到了保障，和孩子的交流得到了保障，在這種情況下，教育隨處可得。這里需要注意的是:一是父母注意學(xué)會(huì)愛(ài)孩子，二是堅(jiān)持做下來(lái)。
四、師生共讀和親子共讀的聯(lián)系
師生共讀和親子共讀的結(jié)合，教育的兩只手更有力量。在此基礎(chǔ)上，我們還會(huì)聘請(qǐng)家長(zhǎng)到班內(nèi)上課、聽(tīng)課，給孩子講故事等，家長(zhǎng)還要做個(gè)有心人，在親子共讀中隨時(shí)記下孩子的變化，從而為孩子提供更有效的幫助。
最后，我用一句話(huà)來(lái)共勉:只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)守才有奇跡。謝謝!
親子閱讀講話(huà)稿 7
各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們：
大家下午好！
我叫黃xx，是張xx小朋友的媽媽。很高興在這辭舊迎新之即，和大家在這里一起參加我們班的親子家長(zhǎng)會(huì)。謝謝王老師給我這樣的機(jī)會(huì)，讓我得以總結(jié)自己粗淺的教育心得，借以?huà)伌u引玉，和廣大家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)。
王老師夸我教育孩子很用心，問(wèn)我有什么心得。我說(shuō)，我只不過(guò)是發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)這個(gè)孩子，發(fā)自?xún)?nèi)心地愿意為她的快樂(lè)成長(zhǎng)做我力所能及的付出。
不知道在座的家長(zhǎng)分別是出于什么考慮選擇了讓孩子這么小就讀寄宿？因?yàn)樵诤芏嘧咦x生的家長(zhǎng)看來(lái)，似乎讀寄宿是一種讓孩子受苦的生活方式，很多寄宿的孩子都有過(guò)不同程度的哭鬧、抵觸、逃避。但我們家孩子很乖，我每次來(lái)學(xué)校，經(jīng)�？吹剿谡n間、課后開(kāi)心地和同學(xué)一起玩耍的情景，我來(lái)了就來(lái)了，走了就走了，她從不會(huì)拖著我哭臉?biāo)Ｙ?lài)不讓我走。因?yàn)閺囊婚_(kāi)始選擇讓她讀寄宿時(shí)我就告訴她：“寄宿班的老師都是學(xué)校里最好的老師，可以更好地教你；寄宿班的作息安排科學(xué)、緊湊、效率高，有助于從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣；寄宿班的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，每天早睡早起、按時(shí)用餐，還有體育項(xiàng)目鍛煉身體，生活有規(guī)律；學(xué)習(xí)的時(shí)候能在老師的指導(dǎo)下認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，玩耍的時(shí)候因?yàn)闆](méi)有沒(méi)完成作業(yè)的壓力更能痛痛快快地玩；和老師、同學(xué)交往的機(jī)會(huì)更多了，更有助于培養(yǎng)開(kāi)朗大方的性格�！焙⒆佑猩线M(jìn)心，樂(lè)于受到更好的教育，認(rèn)同寄宿的好處，于是欣然接受了這個(gè)選擇。而且，最開(kāi)始的一個(gè)月，我?guī)缀趺刻於紩?huì)不定時(shí)地來(lái)趟學(xué)校，了解她各個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)生活情況。孩子知道我離她很近，并沒(méi)有遠(yuǎn)離她，也就不會(huì)產(chǎn)生失落感。等她和老師、同學(xué)都很熟悉了，我就對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽要去掙錢(qián)了，掙了錢(qián)才能有飯吃，才能給你買(mǎi)東西。生意忙的話(huà)就不能天天來(lái)了，媽媽有空就會(huì)來(lái)看你�！焙⒆雍芏碌乇硎局С帧，F(xiàn)在我就只是在有事的時(shí)候才會(huì)來(lái)學(xué)校了。每個(gè)周末孩子回家，我都會(huì)問(wèn)她：“這個(gè)星期在學(xué)校過(guò)得開(kāi)不開(kāi)心？”她都會(huì)告訴我“很開(kāi)心！”或者告訴我除了哪天被哪個(gè)小朋友不小心踩了腳痛得哭了一下臉，哪天被哪個(gè)小朋友不小心用菜湯打濕了衣服，其他的時(shí)間都是很開(kāi)心的。
我了解到，有一些做父母的因?yàn)檫@樣或那樣的原因，不能或不太想自己帶小孩，于是把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆隔代撫養(yǎng)。我們家孩子有很好的爺爺奶奶，很愛(ài)她，也很愿意帶她。但我認(rèn)為，母愛(ài)是任何一種情感都無(wú)法替代的，而且教育理念和知識(shí)文化的差異，也決定了孩子更適合由父母親自來(lái)帶。所以在去年孩子還在讀學(xué)前班的時(shí)候，我就結(jié)束了替人打工的`日子，來(lái)學(xué)校附近開(kāi)了家小小的精品店。其實(shí)算下來(lái)，我開(kāi)這小店的月收入還不如我打工時(shí)的月薪高。但我自己當(dāng)老板，自己的時(shí)間自己安排，孩子需要我的時(shí)候，我可以隨時(shí)把店門(mén)一關(guān)來(lái)處理孩子的事情。如果孩子的父親周末沒(méi)有時(shí)間帶她，那我也是連關(guān)兩天一晚的店門(mén)，專(zhuān)門(mén)在家為孩子做營(yíng)養(yǎng)的飯菜，督促她及時(shí)完成作業(yè)，陪她練琴，陪她玩耍，陪她去藝術(shù)學(xué)校上她自己選擇的三個(gè)興趣班。錢(qián)是賺不完的，但孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是不可逆轉(zhuǎn)的，錯(cuò)過(guò)了以后都彌補(bǔ)不了。多留些時(shí)間和精力給孩子，關(guān)注她成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的點(diǎn)滴變化，分享她的各種心情，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是她人生畫(huà)冊(cè)中最美麗的底色！
有時(shí)候，看到有些家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面和老師起沖突，用咄咄逼人的語(yǔ)氣指責(zé)老師；有些家長(zhǎng)還在孩子面前說(shuō)老師的不是，貶低老師。我認(rèn)為這樣做實(shí)在是大錯(cuò)。我在孩子入園、入學(xué)的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，一直都和她的老師保持著良好的溝通。讓孩子看到我是尊重老師、體諒老師的，給孩子帶個(gè)好榜樣；在孩子面前肯定老師、贊美老師，樹(shù)立老師的威信。這樣，孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)就很好，對(duì)老師很佩服、很信賴(lài)，老師教書(shū)育人就能達(dá)到更好的效果，自然能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
其實(shí)我并不善于在大庭廣眾之下作公開(kāi)發(fā)言，但想到我應(yīng)該給我的孩子樹(shù)立榜樣，因?yàn)槲乙幌蚨冀逃渎浯蠓剑晕疫�是克服了怯場(chǎng)的心理，接受了王老師要我發(fā)言的邀請(qǐng)。謝謝大家的鼓勵(lì)！謝謝王老師的認(rèn)可！謝謝我們班所有可愛(ài)的小朋友們！
親子閱讀講話(huà)稿 8
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好!
我是xx學(xué)校高26班的班主任xxx。首先，感謝你們對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天你們能在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看得出你們對(duì)自身的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不但僅在于我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)交流些什么，更在于給學(xué)生鼓鼓勁，只要自身的家長(zhǎng)來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)要成功的話(huà)，那你們的到來(lái)就可以說(shuō)是最大的成功。當(dāng)然召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作，提升以后的教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能取得最大的進(jìn)步，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們國(guó)藩教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!今天是xx月22日，到明年高考，只有350來(lái)天了。想必大家和我們的心思都是一樣的：怎樣才能讓你們的子弟順利完成學(xué)業(yè)，升入理想的大學(xué)。我當(dāng)26班班主任以來(lái)，也努力朝著這個(gè)目標(biāo)在工作。在我們班的科任老師大力配合下，26班各方面有了長(zhǎng)足進(jìn)步。下面我簡(jiǎn)單向大家匯報(bào)一下：
一.班級(jí)情況
我們26班有94名同學(xué)，寄宿生72人。人數(shù)多，過(guò)去紀(jì)律不大好，學(xué)生自覺(jué)性不強(qiáng)。勿須諱言，我們班有些學(xué)生根本不知道到學(xué)校里是干什么的。因此我當(dāng)班主任以來(lái)，一直以最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，以最大的耐心對(duì)待學(xué)生。一期來(lái)和每個(gè)學(xué)生至少談過(guò)兩次心。家長(zhǎng)們可能也聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)。同時(shí)我堅(jiān)持平等對(duì)待每位學(xué)生，從不對(duì)任何人另眼相待�，F(xiàn)在學(xué)生還是接受我了。這一點(diǎn)我很高興。現(xiàn)在紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)也有所進(jìn)步。涌現(xiàn)了像彭論、王磊等全年級(jí)進(jìn)步標(biāo)兵，楊澤靈、朱陽(yáng)、康舒良等優(yōu)秀班團(tuán)干部，班長(zhǎng)王雪婷還光榮地成了預(yù)備黨員。
二.具體工作
1.加強(qiáng)思想教育：
剛接手26班時(shí)最大的負(fù)擔(dān)是班上學(xué)生思想落后，不怎么讀書(shū)。于是我花大力氣進(jìn)行思想教育，每個(gè)星期都專(zhuān)門(mén)上思想課，從各方面教育引導(dǎo)他們。盡管是高中生了，但他們還比較幼稚，只想玩，上網(wǎng)、打游戲、玩牌，還有個(gè)別談戀愛(ài)的。這不但僅要講道理，還要分析他們行為形成的思想根源。除了課堂上講，幾乎每天我都還要找學(xué)生談心。現(xiàn)在94個(gè)人，應(yīng)該沒(méi)有上課不聽(tīng)課的了。我再及時(shí)總結(jié)，指出不足，肯定成績(jī)，這樣學(xué)生勁頭也有了，思想問(wèn)題解決了，其他就好說(shuō)了。
2.狠抓出勤紀(jì)律：
在這一點(diǎn)上，也許有些通學(xué)生家長(zhǎng)不滿(mǎn)意，因?yàn)槲业囊筇貏e嚴(yán)，不允許有任何遲到、曠課的現(xiàn)象出現(xiàn)。我最擔(dān)心的是學(xué)生家里騙家長(zhǎng)，學(xué)校里騙老師。因此這一點(diǎn)可以說(shuō)很苛刻。也只有這樣學(xué)生才不會(huì)出問(wèn)題，才能讀好書(shū)。晚上10：00查寢，不放過(guò)一個(gè)，早上6：00點(diǎn)名不漏過(guò)一人。一抓住就和家長(zhǎng)聯(lián)系，嚴(yán)肅處理。
3.嚴(yán)格督促學(xué)習(xí)：
由于原來(lái)紀(jì)律差，本班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也很差，學(xué)生開(kāi)始厭學(xué)情緒嚴(yán)重。開(kāi)學(xué)的考試，和同一層次的c29班比，前十名我們只有一個(gè)，而且還是第十名。我和他們多次分析，經(jīng)常打氣。我們搞了個(gè)“距高考四百天宣誓”，明確提出“辛苦四百天，幸福一輩子”、“讓青春無(wú)悔”等口號(hào)，到期中考試時(shí)，前十名有了三個(gè)，整體進(jìn)步也很快。我們班的科任老師也很負(fù)責(zé)，開(kāi)學(xué)不久，我就和他們一起商討了學(xué)生成績(jī)提升的辦法，很多老師經(jīng)常加班加點(diǎn)輔導(dǎo)同學(xué)們的功課，第八節(jié)課經(jīng)常是搶起來(lái)上，早自習(xí)我和英語(yǔ)老師也經(jīng)常碰到一起。在全體老師的努力下，現(xiàn)在班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，相信隨著高三的到來(lái)，我們班的成績(jī)會(huì)越來(lái)越好。我們一個(gè)班級(jí)94人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占94分之1，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是百分之百的希望，因此我的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，又盡量不讓一個(gè)學(xué)生落隊(duì)。平時(shí)老師們的空余時(shí)間、精力都放到幫助后進(jìn)生上，做到課上多提問(wèn)他們，多耐心輔導(dǎo)，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵(lì)他們，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上一有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他們。很多學(xué)生基本明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步。
4.重視養(yǎng)成教育：
關(guān)于班主任工作，我的工作思想是：一切以提升學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提升。能讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評(píng)選。在學(xué)習(xí)方面，不以成績(jī)論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較。每次考試，我會(huì)給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料。培養(yǎng)班級(jí)的集體生活和榮譽(yù)。同時(shí)增加力度管理學(xué)生的行為習(xí)慣，重視養(yǎng)成教育。為此，我重點(diǎn)加強(qiáng)了紀(jì)律觀(guān)念，加強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念。同時(shí)我重視學(xué)生不錯(cuò)生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格，性格決定你的命運(yùn)，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了不錯(cuò)的生活習(xí)慣。.吸煙是高中男生的通病，我多次進(jìn)行跟蹤，連他們上廁所也跟在后面。這樣一來(lái)，吸煙的越來(lái)越少了。就寢紀(jì)律我也經(jīng)常抓，晚上11：00、12：00還去查寢，一段時(shí)間來(lái)，各方面起色不少，受到了學(xué)校和年級(jí)組的充分肯定。
三.目標(biāo)和希望
我們班以“知識(shí)改變命運(yùn)，讓青春無(wú)悔”為班訓(xùn)，我們的目的很明確，不能讓學(xué)生以后來(lái)后悔高中三年沒(méi)讀書(shū)。不管是老師還是同學(xué)，我們都在朝這個(gè)目標(biāo)努力，我希望我們班全部都能升入大學(xué)，這就是我和全體老師的共同心愿。我們所有老師都會(huì)圍繞一點(diǎn)盡自身最大的能力的。
四.意見(jiàn)和建議
高二的日子結(jié)束了，很多家長(zhǎng)開(kāi)始心急上火了，有的學(xué)生考試成績(jī)差，孩子急，家長(zhǎng)比孩子更著急。其實(shí)有個(gè)很生動(dòng)的小故事我想在此和大家分享一下：有個(gè)孩子問(wèn)爸爸，我要是考上大學(xué)了你會(huì)怎樣?爸爸說(shuō)：“我就滿(mǎn)大街敲鑼打鼓慶賀你考上大學(xué)了�！焙⒆訂�(wèn)，要是沒(méi)考上呢?爸爸說(shuō)：“我就滿(mǎn)大街敲鑼打鼓慶賀你高中畢業(yè)了�！边@就告訴我們，家長(zhǎng)心態(tài)要平和。因此現(xiàn)在我也真誠(chéng)的.向在座的每一位家長(zhǎng)明確提出一些希望：
1.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。1)多鼓勵(lì)2)多督促3)多聯(lián)系4)多觀(guān)察5)多檢查
有些孩子比較復(fù)雜，對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，因此，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)、不要讓孩子拉幫結(jié)派或進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧。
(2)、不要讓孩子帶手機(jī)回學(xué)校。因?yàn)槭謾C(jī)的方便給學(xué)生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)在課堂上發(fā)信息，因而有些學(xué)生出現(xiàn)早戀。再者，帶手機(jī)回學(xué)校不安全，容易失竊。
(3)、教育孩子要注意儀表，不要追求時(shí)髦。穿著、發(fā)型我們都要管。
(4)、對(duì)孩子的早戀問(wèn)題要加以引導(dǎo)，并及時(shí)制止。
(5)、不要讓孩子駕駛摩托車(chē)或電動(dòng)車(chē)來(lái)上學(xué)。
2.家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自身管理自身，該帶的東西一律由學(xué)生自身帶齊，開(kāi)學(xué)后不要總讓學(xué)生回家。
3.重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
4.從這里我還想說(shuō)，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自身能行，是好樣的。
5.高三來(lái)臨，我建議學(xué)生盡量讀寄宿，通學(xué)生和陪讀學(xué)生家長(zhǎng)要督促學(xué)生來(lái)校上早、晚自習(xí)。
各位家長(zhǎng)，孩子是我們的希望，我們都希望自身的孩子有出息。有些家長(zhǎng)只恨自身幫不上忙，當(dāng)了幾年的老師，我常聽(tīng)到家長(zhǎng)滿(mǎn)臉歉意地對(duì)我說(shuō)：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自身也沒(méi)讀多少書(shū)，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了�！逼鋵�(shí)這種說(shuō)法是不對(duì)的。xx有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。xx有一對(duì)教授夫婦卻被自身的兒子殺害，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么�！边@些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說(shuō)明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(zhǎng)，你們——是無(wú)師自通的教育家!父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生，必須要有家庭、社會(huì)的配合，這樣由學(xué)校、社會(huì)、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(zhǎng)的環(huán)境。
最后我想說(shuō)：我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信：在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自身三方共同努力下，能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)，讓我們拭目以待。
親子閱讀講話(huà)稿 9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
笛卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)�！睍�(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是和煦的春風(fēng)，溫暖我的心靈；是燦爛的陽(yáng)光，照耀我的心房；是智慧的鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。
在我兒時(shí)，媽媽就經(jīng)常帶著我閱讀了很多動(dòng)人的童話(huà)故事。如？阿凡提？告訴我要用智慧戰(zhàn)勝困難，《海的女兒》告訴我要擁有一顆善良的心。閱讀這些優(yōu)美的童話(huà)讓我幼小的心靈產(chǎn)生了對(duì)美好生活的向往，我迫切地想要去探索那奇妙的世界。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我又接觸了越來(lái)越多的名著，我從中學(xué)到了許多知識(shí)，也從中汲取了許多力量。我從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中認(rèn)識(shí)了身殘志堅(jiān)的保爾，他讓我學(xué)會(huì)了不要在命運(yùn)面前低頭，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)生活；我也從《假如給我三天光明》這本書(shū)中了解了聰明堅(jiān)強(qiáng)的海倫·凱勒，她讓我學(xué)會(huì)了遇事不悲觀(guān)，要保持一顆積極樂(lè)觀(guān)的心；我還從《綠山墻的'安妮》這本書(shū)中喜歡上了勤奮樂(lè)觀(guān)的安妮，她也讓我學(xué)會(huì)了只有勤奮努力，積極向上，才能獲得成功。書(shū)讓我愛(ài)不釋手，受益匪淺，它已逐漸成為我生活中不可缺少的一部分。
閱讀讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)；閱讀讓我學(xué)會(huì)了做人的道理；閱讀讓我體會(huì)到了生活的美好；閱讀讓我放飛理想。
在未來(lái)的日子里，我將不斷鞭策自己，不斷閱讀，獲取力量，樹(shù)立目標(biāo)，我要與書(shū)為伴，朝著我的夢(mèng)想前進(jìn)！
親子閱讀講話(huà)稿 10
各位老師，各位媽媽、各位小朋友們：
大家好!
在推出繪本打卡活動(dòng)之前，我們家的親子閱讀堅(jiān)持的也挺不錯(cuò)。值得提出表?yè)P(yáng)的是孩子比我積極主動(dòng)，每次都是孩子主動(dòng)挑故事，讓我講。所以這次親子閱讀，孩子非常樂(lè)意參加。
這項(xiàng)活動(dòng)不僅對(duì)孩子的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力有提升，對(duì)家長(zhǎng)也是一種很好地教育和啟發(fā)。
為了做好這次親子閱讀活動(dòng)，我們?nèi)乙黄鹕塘�，制定了以下方案�?/p>
一、時(shí)間選擇
每天為了確保孩子準(zhǔn)時(shí)在十點(diǎn)前入睡，我定了兩個(gè)鬧鈴，一個(gè)是21：00，上床講故事鬧鈴；
另一個(gè)是21:30，關(guān)燈睡覺(jué)鬧鈴。沒(méi)有特殊情況，在21:30準(zhǔn)時(shí)讓孩子關(guān)燈。所以繪本時(shí)間定在21:00-21:30之間。
二、繪本選擇
在回本的選擇上，我會(huì)遵循四個(gè)選擇。一是根據(jù)老師、周邊朋友、網(wǎng)上的.推薦，給孩子購(gòu)買(mǎi)；
二是帶孩子自己去書(shū)店選擇閱讀；
三是根據(jù)孩子的平時(shí)愛(ài)好，選擇一些帶有孩子喜歡圖案的書(shū)籍；
四是多和小朋友一起互換繪本，這樣不僅能節(jié)約資源，還能培養(yǎng)小朋友的分享精神。
三、閱讀地方的選擇
前段時(shí)間，為了讓孩子學(xué)習(xí)有一種儀式感，也就是有固定的學(xué)習(xí)區(qū)域，給孩子買(mǎi)了學(xué)習(xí)桌，學(xué)習(xí)、繪畫(huà)固定在學(xué)習(xí)桌區(qū)域。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。
四、聽(tīng)音頻
每天關(guān)燈后，在孩子的要求下，給孩子再聽(tīng)兩到三個(gè)故事。孩子每次都很入神的聽(tīng)，不讓別人打擾。這個(gè)習(xí)慣也不錯(cuò)。
希望在計(jì)劃的督促下，能讓家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)步，愛(ài)上閱讀。
親子閱讀講話(huà)稿 11
靳老師、王老師，各位家長(zhǎng)、小朋友們：
大家下午好。
非常高興，也非常榮幸能夠作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。聽(tīng)了前面幾位家長(zhǎng)的發(fā)言，我深有感觸，很受啟發(fā)。在此也與大家分享一下我的看法，與大家共勉。
我們的孩子們活動(dòng)的范圍基本是學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線(xiàn)，所以對(duì)孩子教育的陣地也就是在這兩個(gè)地方。在學(xué)校中，孩子們的`成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的精心培育和辛勤付出，而在家庭中，家長(zhǎng)就成為教育孩子的
一個(gè)錯(cuò)題本，每周整理一次�，F(xiàn)在孩子小，這個(gè)工作主要由我來(lái)做。在平常學(xué)習(xí)中出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)字、錯(cuò)詞，摘抄在錯(cuò)題本上，讓孩子強(qiáng)化、鞏固；數(shù)學(xué)中發(fā)生的錯(cuò)題、拓展應(yīng)用，幫孩子整理、歸類(lèi)，讓孩子練習(xí)，盡量達(dá)到舉一反三、觸類(lèi)旁通的效果。幫助孩子減負(fù)，最好的辦法是給父母增負(fù)。
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，而是一個(gè)不斷重復(fù)、不斷修正的過(guò)程。只要在生活中有意識(shí)的正確引導(dǎo)即可。一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任卻決定孩子的發(fā)展方向。孩子現(xiàn)在正需要我們的扶助，今天的扶是為了將來(lái)的不扶或者少扶。否則，問(wèn)題越積越多，差距越拉越大，孩子和我們將不堪其苦。
有一本書(shū)叫《麥田里的守望者》，說(shuō)教育不是管也不是不管，在管與不管之間，有一個(gè)詞叫“守望”。讓我們一起守望孩子的未來(lái)，靜等花開(kāi)。
謝謝大家！
親子閱讀講話(huà)稿 12
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)和小朋友們：
大家下午好！
我是本班小朋友xxyy的媽媽?zhuān)遗c大家分享的題目是：“因勢(shì)利導(dǎo)，給孩子插上閱讀的翅膀”。
這次班上開(kāi)展的 “書(shū)香寶寶”評(píng)比以及以前的圖書(shū)分享等活動(dòng)，讓我感受到兩個(gè)孩子不同的需要，孩子們?cè)趨⑴c這些活動(dòng)之后，讀書(shū)興趣、表達(dá)能力等方面都得到了較大的提高！
在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向所有老師表示真誠(chéng)的感謝！
是她們付出無(wú)比的辛苦，才使我們的孩子能夠健康成長(zhǎng)！
老師讓我與大家分享親子閱讀經(jīng)驗(yàn)，這讓我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我想了很久，也沒(méi)想出在育兒路上，自己有什么成功之處，兩個(gè)孩子都平常無(wú)異，各方面都還有很大的進(jìn)步空間，可作為家長(zhǎng)，配合老師工作是我們最基本的職責(zé)，既然沒(méi)什么成功經(jīng)驗(yàn)，那么，就和大家說(shuō)說(shuō)我的育兒感悟吧。
我和老公家在外地，本市沒(méi)什么親戚故舊，雙方父母年事已高或體弱多病，不能給我們太多的幫助。所以從孩子出生時(shí)起，我們就不得不全程照管兩個(gè)孩子的一切，孩子小時(shí)身體非常差，在我印象中，幾乎沒(méi)有哪個(gè)月沒(méi)上過(guò)醫(yī)院，幾乎每次生病都要打幾天吊瓶。
而xx的讀書(shū)啟蒙，就是從醫(yī)院開(kāi)始。
大約在他一歲多時(shí)，有一次因?yàn)榘l(fā)燒去醫(yī)院掛吊針，孩子愛(ài)動(dòng)，一動(dòng)就跑針，又要重新扎，大人心疼，孩子也非常煩躁。在我無(wú)助的時(shí)候，無(wú)意中翻出包里帶的一本《識(shí)車(chē)標(biāo)》的書(shū)，就給他念，起初只想讓他安靜打針，可沒(méi)想到幾天針打下來(lái)，書(shū)上的幾十種車(chē)標(biāo)，他竟然全都認(rèn)識(shí)。
此后我就開(kāi)始給yy買(mǎi)書(shū)，從開(kāi)始的車(chē)標(biāo)書(shū)，到與車(chē)有關(guān)的書(shū)，從一般小汽車(chē)、特種車(chē)到工程車(chē)，從認(rèn)識(shí)車(chē)的種類(lèi)到了解車(chē)的基本構(gòu)造，再到后來(lái)慢慢了解簡(jiǎn)單原理，從只看圖片，到文圖共讀，xx就這樣開(kāi)始了他的閱讀之旅。
和xx早早表現(xiàn)出對(duì)文字的興趣相比，yy讀書(shū)興趣的產(chǎn)生顯然遲緩了許多。兩三年中，我甚至想不起來(lái)他什么時(shí)候看過(guò)書(shū)。直到有一天，他在書(shū)柜中看到一本同事送的舊《幼兒畫(huà)報(bào)》，讓我給他講里面的故事，而且讓我講了好多遍，于是，我在網(wǎng)上買(mǎi)了《幼兒畫(huà)報(bào)》合訂本，有段時(shí)間，yy天天要求我們講紅袋鼠故事，甚至要求把一本書(shū)講完，常常我講的口干舌燥，可看他聽(tīng)得津津有味，就覺(jué)得非常欣慰了。
有段時(shí)間倆孩子喜歡看《熊出沒(méi)》電視，我雖然不喜歡，可依然在網(wǎng)上買(mǎi)了《熊出沒(méi)》的書(shū)，書(shū)中的對(duì)話(huà)雖然有些粗俗，可看到y(tǒng)y喜歡看的樣子，也就不計(jì)較那幾句粗話(huà)了。
我知道yy的閱讀，還有很長(zhǎng)的路要走，我也希望他能像xx一樣能自己看書(shū)，可我明白，對(duì)于孩子，永遠(yuǎn)不能勉強(qiáng)，我們能做的，除了等待，還是等待。哪怕這一等，可能是數(shù)年。
總結(jié)我們?cè)诤⒆幼x書(shū)上的努力，我覺(jué)得主要是以下幾點(diǎn)：
一、創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境
從我懷孕時(shí)起家里電視基本就沒(méi)開(kāi)過(guò)，孩子出生后更沒(méi)時(shí)間看電視，于是我家不看電視的傳統(tǒng)，一直延續(xù)到現(xiàn)在。
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，電視電腦總是避不開(kāi)，于是，我們把自己認(rèn)為可看的節(jié)目從網(wǎng)上下載，用電視放出來(lái)，這樣家長(zhǎng)即可以保證電視內(nèi)容是健康有益的，又能較好的把握孩子看電視的時(shí)間，每次看時(shí)約好時(shí)間，看完自覺(jué)關(guān)機(jī)，這方面，倆孩子都做得很好。
我和老公有空了也喜歡看書(shū)，家里幾乎每個(gè)房間都有書(shū)隨處散落，盡管有倆孩子我們很難安靜閱讀，但哪怕只是做做樣子，也讓孩子知道，讀書(shū)是一種非常好的活動(dòng)，爸爸媽媽都喜歡。
二、因勢(shì)利導(dǎo)、不計(jì)代價(jià)
有朋友問(wèn)我：三歲孩子看什么書(shū)好，五歲孩子看什么書(shū)好？我總不理解：自己孩子看什么書(shū)，為什么要問(wèn)別人呢？男孩女孩興趣不同，就算性別相同，不同孩子的興趣也截然不同。別人推薦的，一定適合自己孩子嗎？在我看來(lái)，給孩子買(mǎi)書(shū)，只需要一個(gè)條件，那就是：孩子喜歡。他喜歡機(jī)器人，就買(mǎi)機(jī)器人書(shū)，喜歡恐龍，就買(mǎi)恐龍書(shū)，然后慢慢擴(kuò)展、慢慢延伸。
有些朋友覺(jué)得孩子一本書(shū)看完、看透才叫看，如果只看一眼就放下，那么這本書(shū)就浪費(fèi)了。在我看來(lái)，所謂開(kāi)卷有益，只要孩子愿意看，一本書(shū)哪怕只看一頁(yè)，買(mǎi)五十本哪怕只看一本，也算看了。買(mǎi)了或許會(huì)浪費(fèi)，可孩子至少還有讀書(shū)的機(jī)會(huì)，假若不買(mǎi)，怎么知道孩子喜歡不喜歡呢？問(wèn)問(wèn)我們自己，除了特別喜歡的，又有多少書(shū)被我們讀熟讀爛了呢？
三、耐心等待，不給孩子任何壓力
大家看我在這里分享感悟，或許以為我在孩子讀書(shū)方面做得很好，可事實(shí)上，我在一個(gè)孩子身上總結(jié)的所謂經(jīng)驗(yàn)，都無(wú)法在另外一個(gè)孩子身上復(fù)制。最終不得不承認(rèn)：孩子好是人家自己好，與我們無(wú)關(guān)，孩子不好是我們沒(méi)做好，與孩子無(wú)關(guān)。
每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)，所謂優(yōu)點(diǎn)換個(gè)角度就成為缺點(diǎn)，而缺點(diǎn)反過(guò)來(lái)也可以成為優(yōu)點(diǎn)。讀書(shū)較多的xx在性格上還有很多需要進(jìn)步的地方，比如自理能力、妥善解決自己情緒的能力、主動(dòng)關(guān)心幫助他人的意識(shí)等等，而讀書(shū)較少的yy恰恰更有情義、更懂得體諒關(guān)心他人、能更好地處理自己的情緒，自理能力方面也更勝一籌。
讀書(shū)確實(shí)很好，但卻不是每個(gè)孩子都必須馬上喜歡的`愛(ài)好，我們渴望孩子讀書(shū)，但卻不能強(qiáng)迫孩子喜歡。我們與孩子一起閱讀，一起感受讀書(shū)的快樂(lè)，相信終有一天，那個(gè)曾經(jīng)對(duì)讀書(shū)完全沒(méi)有興趣的孩子，已經(jīng)悄悄在某個(gè)角落里安靜地閱讀。
兩年來(lái)，孩子從學(xué)校分享圖書(shū)的活動(dòng)中，讀到了許多有益的故事，從“書(shū)香寶寶”評(píng)比活動(dòng)中，第一次自己制作了小書(shū)，一向不愛(ài)給別人講故事的xx，現(xiàn)在也能在家給我們讀書(shū)講故事了，在培養(yǎng)孩子閱讀的路上，除了因勢(shì)利導(dǎo)、積極鼓勵(lì)，更多的是潛移默化和耐心等待。除了家長(zhǎng)的努力，更多的是孩子自己的成長(zhǎng)！
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，閱讀之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。我們多希望能將讀書(shū)的愛(ài)好培植進(jìn)孩子的血液，希望讀書(shū)不僅能改變他們的命運(yùn)，還能帶給他們一生的快樂(lè)！我們或許一生平淡，非富非貴，能留給孩子的，也只有這唯一的讀書(shū)的愛(ài)好了！
最后，衷心祝愿所有老師、家長(zhǎng)新年快樂(lè)、萬(wàn)事如意！祝愿所有小朋友們天天快樂(lè)、健康成長(zhǎng)！
親子閱讀講話(huà)稿 13
各位老師，各位媽媽、各位小朋友們：
大家好!
很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起交流親子閱讀的經(jīng)歷，我簡(jiǎn)單說(shuō)點(diǎn)體會(huì)吧。
首先要培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)的興趣。我家寶寶幾個(gè)月大時(shí)我就給她買(mǎi)了好多掛圖、故事書(shū)，帶著他看，到現(xiàn)在她已經(jīng)能自己找書(shū)看，而且邊翻嘴里還不停的念叨著。這樣在家里營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，寶寶盡可能的多接觸書(shū)，培養(yǎng)她的閱讀興趣。我們大人在家也要多讀書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，使孩子潛移默化，由模仿到融入，從而逐漸形成習(xí)慣。
另外我想說(shuō)的是，多花時(shí)間陪孩子閱讀，我想每位家長(zhǎng)都知道閱讀能促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展、思維能力、想象力，對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我曾不止一次的下決心，我要每天給季雨欣講一個(gè)故事，可有時(shí)總給自己找理由，我今天太忙了，就不要講了吧，但現(xiàn)在想想，孩子是自己的，多花些時(shí)間在孩子身上，跟孩子多交流。
還有我發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)百聽(tīng)不厭，反復(fù)的要求再講一遍，這時(shí)我們也要不厭其煩的一遍一遍的來(lái)滿(mǎn)足孩子。其實(shí)這時(shí)孩子在記住故事情節(jié)，加深人物印象，理解詞句的意思。故事講完了我總鼓勵(lì)寶寶把書(shū)中的故事情節(jié)復(fù)述出來(lái)，哪怕他只能零散的說(shuō)幾個(gè)句子，讓他有個(gè)自己動(dòng)腦的.過(guò)程。還有的時(shí)候我還鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象把故事繼續(xù)編下去。
以前我們家寶寶膽子小，怕開(kāi)口，通過(guò)閱讀，她的話(huà)漸漸多了起來(lái)，當(dāng)然這與幾位老師的指導(dǎo)是分不開(kāi)的，很感謝老師對(duì)季雨欣的幫助。
就說(shuō)這么多，說(shuō)得不好，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
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