各種姿勢(shì)的起跑評(píng)課稿
聽(tīng)了顧老師執(zhí)教的一年級(jí)的《各種姿勢(shì)的起跑》，讓我感到新鮮，同時(shí)也體會(huì)到體育課給人的印象是累。
這堂課的主要內(nèi)容是各種姿勢(shì)的'起跑，針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生。大家都知道，一年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣，課堂上有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們好動(dòng)、愛(ài)模仿、喜歡游戲，但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快，去得也快，難以持久。所以在課堂上，我看到顧老師時(shí)不時(shí)提醒學(xué)生，要把注意力集中到老師身上來(lái)。
本節(jié)課，顧老師安排了三大部分，準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分�；静糠种�，老師先安排學(xué)生熱身，找一找自己的家，用游戲的方式讓學(xué)生進(jìn)入本堂課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生興趣盎然。然后讓學(xué)生試著各種姿勢(shì)的奔跑，自然蹲著、跪著、躺著、撐著等各種姿勢(shì)啟動(dòng)，跑向指定位置。等學(xué)生練習(xí)完后，老師提問(wèn)，“什么樣的起跑最快？”讓學(xué)生比較練習(xí)的幾種跑步，從而引出站立式起跑。接下來(lái)，老師講解示范站立式起跑動(dòng)作方法，然后帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)站立式起跑。最后用游戲“狼來(lái)了”讓學(xué)生練習(xí)反身起跑的規(guī)則。
總的來(lái)講，本堂課教學(xué)步驟清晰，各個(gè)環(huán)節(jié)一環(huán)緊扣一環(huán)，學(xué)生也在游戲快樂(lè)中完成各種姿勢(shì)的起跑訓(xùn)練，懂得了哪種起跑最快的道理，達(dá)到了本堂課的目標(biāo)要求。
如果要說(shuō)不足之處，因?yàn)槭求w育課，部分學(xué)生課堂過(guò)于活潑、好動(dòng)，導(dǎo)致了其他同學(xué)聽(tīng)不清教師的語(yǔ)言，所以應(yīng)加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。
的確，上體育課累，因?yàn)樵诳諘绲膱?chǎng)地上，一是需要老師的大嗓門，二是學(xué)生的自控紀(jì)律管理。但顧老師能抓住學(xué)生的特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，所以整節(jié)課中學(xué)生興趣濃烈，積極主動(dòng)性較高，表現(xiàn)出了在玩中學(xué)，學(xué)中玩的意識(shí)。
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