教師培訓(xùn)的講話稿（通用14篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，用到講話稿的地方越來(lái)越多，絕大多數(shù)的講話稿都是敘事議論相結(jié)合的論述體應(yīng)用文。怎樣寫講話稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編精心整理的教師培訓(xùn)的講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師培訓(xùn)的講話稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們：
大家上午好：
我在大學(xué)讀書的時(shí)候，我就給自己定下了這個(gè)目標(biāo)，我才不要隨波逐流去當(dāng)什么小學(xué)老師，雖然小學(xué)的老師教的東西的確很輕松，學(xué)生們也小，會(huì)很好管理，但是我一向都是覺(jué)得高中才是人的學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中，最重要的時(shí)候，所以我在畢業(yè)之后，毅然的選擇了來(lái)到__中學(xué)任教。
作為一個(gè)新教師，我一開始還在擔(dān)心自己是否能順利的接受這份工作，我生怕第一節(jié)課都給同學(xué)們留下不好的印象，還好我被學(xué)校通知在上課前這段時(shí)間，我先要參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，這樣有助于我的教學(xué)工作開展，對(duì)于這一舉動(dòng)，我表示絕對(duì)配合，這能教我東西，我自然是不會(huì)拒絕的。
這是我第一次參加培訓(xùn)，讓我非常的好奇，培訓(xùn)是不同于上課的，可以說(shuō)是幾個(gè)新晉教師在跟一個(gè)十分有工作經(jīng)驗(yàn)的老師交流心得一樣，互相說(shuō)出自己的想法，一起評(píng)判不足之處，然后提出自己的想法，這次的培訓(xùn)讓我對(duì)教學(xué)工作又重新認(rèn)識(shí)了一番，我的準(zhǔn)備計(jì)劃是大家意見最多的，首先我的上課方式，簡(jiǎn)直就是照著書上念，然后又在黑板上寫很多的定西，他們說(shuō)我一節(jié)課下來(lái)就看了學(xué)生三次，一次掃視班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況的都沒(méi)發(fā)生，這就意味著我上課是非常有問(wèn)題的，就算我備課再好，也是無(wú)濟(jì)于事，果然跟前輩以及同事在一起交流，我學(xué)到的東西，成倍數(shù)增長(zhǎng)，就連對(duì)工作的那份緊張都消失了，好像接來(lái)下的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)再平常不過(guò)的感覺(jué)。
這次的培訓(xùn)是針對(duì)我這些新教師展開的，給我們培訓(xùn)的老師，是從事教育工作多年的一個(gè)骨干教師。那么作為培訓(xùn)人員，就不要敷衍行事，否則你真的會(huì)錯(cuò)失很多的東西，在大學(xué)里學(xué)到的理論知識(shí)，到了實(shí)際工作的工作的時(shí)候，其實(shí)作用并不大啊，最重要的還是在實(shí)踐當(dāng)中去得出自己想要發(fā)展的'方向，然而一次培訓(xùn)就可以直接縮短我們上崗的適應(yīng)期，培訓(xùn)結(jié)束后我就對(duì)自己的教學(xué)，好好的制定了一份計(jì)劃，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)之后的我。我的工作狀態(tài)真的就好了很多，首先我不會(huì)有擔(dān)驚受怕的情況了，上課的時(shí)候也是顯得非常自信，以至于那些學(xué)生們?cè)谙抡n之后，會(huì)有來(lái)問(wèn)我是哪個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的老師，他們哪知道那是我人生當(dāng)中第一次給學(xué)生上課。
這次培訓(xùn)也是成為了我教學(xué)生涯上最好的一次起點(diǎn)，我想相信有了這么一個(gè)良好的開端，我今后在教學(xué)職位的路上可以披荊斬棘，成為一個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)都稱贊的好老師，我也會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)而努力，今后學(xué)校再有培訓(xùn)我肯定不會(huì)錯(cuò)過(guò)，一個(gè)前輩的工作經(jīng)驗(yàn)，我們工作一年也比不上。
教師培訓(xùn)的講話稿 2
各位老師：
大家好！首先歡迎大家加入解放區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大家庭，相信有了你們的加入我們解放區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一定會(huì)更加有生機(jī)和活力。
韓愈的《師說(shuō)》中有云：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！眰鞯馈⑹跇I(yè)、解惑是每位教師最初的夢(mèng)想。作為新教師更要以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、勤奮的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作、精心備課、細(xì)心講解、耐心解答，不愧對(duì)老師這個(gè)偉大的稱號(hào)。下面我從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面談?wù)剬?duì)大家的希望。
一、德
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。師者，為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。要培養(yǎng)良好的師德要保持“三心”。
1.鍛造靜心：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，靜心是教師職業(yè)精神的核心，教師所需的靜氣就是遠(yuǎn)離俗氣，靜下心來(lái)備好每一堂課，靜下心來(lái)批每一本作業(yè)，靜下心來(lái)與學(xué)生對(duì)話，靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)，靜下心來(lái)讀書，靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律，靜下心來(lái)反思言行，以便超越自己，超越過(guò)去。
2.堅(jiān)守誠(chéng)心：忠誠(chéng)勝于能力，作為教師更要有誠(chéng)心。這是一個(gè)教師必備的、最基本的心態(tài)。具有高尚師德的教師，無(wú)論何時(shí)何地何種狀態(tài)都會(huì)主動(dòng)、自主、自覺(jué)地意識(shí)到自己職業(yè)的社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任，都會(huì)憑借隱藏在內(nèi)心的意識(shí)活動(dòng)盡職盡責(zé)，一絲不茍地對(duì)待教育中的任何一件事，把教學(xué)生涯中的每段時(shí)光都作為自己終生事業(yè)的一部分。在物欲橫流的今天，無(wú)論時(shí)間、地位環(huán)境怎樣改變，唯有堅(jiān)守敬業(yè)和誠(chéng)心，才能盛開幸福之花，香遠(yuǎn)益清，灼灼其華。
3.擁有愛心：教育根植于愛，師德來(lái)源于愛。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。唯有愛，教師才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)把率苦的教育事業(yè)當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)從事，它能使教師感到每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷和擔(dān)心”。教師心中不能沒(méi)有愛，不要抽象地追求偉大，而要用愛把平凡的工作做成偉大。
二、能
備、講、批、復(fù)、考是教師教學(xué)的最基本環(huán)節(jié)，也是教師能力的集中體現(xiàn)。下面我就從其中的備、講兩個(gè)中心環(huán)節(jié)談?wù)剬?duì)大家的希望。
1.備課
備課是教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，是教師力求取得最佳課堂效果的先決條件，是教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的點(diǎn)子庫(kù)，也是提高教師自身素質(zhì)的有效途徑。具體要做到“八備”。
備課標(biāo)。教師必須按照新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo)和提示的原則、方法，達(dá)到課標(biāo)所要求的水準(zhǔn)，把課程標(biāo)準(zhǔn)的`精神貫徹到每一次課中去。
備教材。教師必須熟練掌握教材全部?jī)?nèi)容和組織結(jié)構(gòu)。創(chuàng)造性地使用、整合教材。
備教具。上課需要教具的，必須提前做好準(zhǔn)備。需要在微機(jī)室、語(yǔ)音室、多媒體教室上課的，要提前作好硬件準(zhǔn)備。
備學(xué)生。要從不同的學(xué)生水平出發(fā)，因材因人施教，既要面向全體又要分層次提出要求，努力使教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際。
備教法。要從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，靈活運(yùn)用“自主、合作、探究”等各種教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。
備板書。要深入分析教材，理清脈絡(luò)、抓住中心，用簡(jiǎn)潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)于黑板上，讓學(xué)生易于理解，便于記憶。
備作業(yè)。備課時(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)并試做要布置給學(xué)生的課后作業(yè)，合理安排課后作業(yè)的質(zhì)和量。
備資源。教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際生密切聯(lián)系，本節(jié)課所涉及的現(xiàn)實(shí)生活資源教師要做到心中有數(shù)。
2.講
首先，詳準(zhǔn)備，教師在課前要做好詳細(xì)的準(zhǔn)備，就是要做到上面“八備”。其次，巧發(fā)揮，講課過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。堅(jiān)持探究式、合作式和討論式教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實(shí)效。最后，善總結(jié)，課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)中的問(wèn)題與不足，思考、研究解決問(wèn)題的對(duì)策，爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。
三、勤
“天道酬勤”、“業(yè)精于勤，荒于嬉”新入職的教師只有不斷發(fā)揚(yáng)勤奮的精神，才能成就職業(yè)理想。
1.勤于學(xué)習(xí)
終身學(xué)習(xí)，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。做為教師，更應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一職業(yè)。陶行知先生說(shuō)過(guò)“要想給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水。”社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，課程的改革，都需要教師去不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的更新自己的思想觀念，更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣，教師才能去適應(yīng)課程改革與學(xué)生發(fā)展的需要。因此，我們就要不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中，還要善于反思、勤寫筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。
2.勤于反思
古人云:“君子有九思�！薄拔崛杖∥嵘怼！薄熬硬⿲W(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣�！狈此迹谷说乃枷氩桓视谄接�；反思，使人的大腦變得富有智慧；反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至�！昂谜n永遠(yuǎn)是下一節(jié)”作為新入職的教師，更要在每一堂課后，都要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思，思考哪些地方取得了預(yù)期的效果，哪些問(wèn)題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進(jìn)。一個(gè)教師要經(jīng)常梳理自己的教學(xué)行為，不斷地反思教育教學(xué)中的得與失，才可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，內(nèi)化自己的知識(shí)和水平。
四、績(jī)
要志存高遠(yuǎn)，要努力爭(zhēng)取優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，這是育未來(lái)人，為未來(lái)育人的要求。希望大家學(xué)到新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。
最后，衷心祝愿新加入解放區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大家庭的青年教師們，能夠在這個(gè)廣闊的舞臺(tái)上“為之不厭，誨人不倦”，奮發(fā)、奮斗、奮進(jìn)，在推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的實(shí)踐中增長(zhǎng)才干、建功立業(yè)。
教師培訓(xùn)的講話稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好！
我是高中剛?cè)肼毜男陆處�，很慶幸趕上了學(xué)校的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，同時(shí)在培訓(xùn)中也學(xué)到比較多的教學(xué)的方法，讓我明白作為教師應(yīng)該這么做，我對(duì)此有自己的體會(huì)。
我作為新的教師，在這次的培訓(xùn)會(huì)上，我從里面懂得了很多對(duì)于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的技能，我算是剛畢業(yè)的學(xué)生，還沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)專業(yè)技能也不是很強(qiáng)，比起給我們培訓(xùn)的老師，我是最不起眼的一個(gè)了，所以我從培訓(xùn)的第一天起，就努力把我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分的把老師們的經(jīng)驗(yàn)吸收，盡量讓自己掌握更多的新技能，希望為自己之后上課提供更多的幫助。
在培訓(xùn)中老師是教我們教學(xué)要從學(xué)生的角度去教，而不是看自己怎么教，課堂上老師是作為指導(dǎo)者，而學(xué)生們是作為前進(jìn)的人，就必須讓他們成為課堂的主人，讓學(xué)生去自主參入進(jìn)學(xué)習(xí)，我們老師就是要在旁輔佐，這樣可以讓學(xué)生們自己感受課堂的趣味，進(jìn)而引發(fā)他們想要去主動(dòng)學(xué)習(xí)。如果在課堂上老師只講自己的，很容易讓學(xué)生們產(chǎn)生乏味枯燥的感覺(jué)，那樣學(xué)生他們就不會(huì)想要去聽課了，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)厭學(xué)，因?yàn)樗麄冋也坏皆谡n堂上的位置，所以學(xué)生成為主體，才能更大效益的發(fā)揮課堂的力量，如此學(xué)生才會(huì)愛學(xué)習(xí)，老師也會(huì)輕松許多，不用強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)，而是激發(fā)他們的主動(dòng)性。
培訓(xùn)給我的真的`很多，我自己也是做學(xué)生過(guò)來(lái)的，很能理解學(xué)生的感受，所以在培訓(xùn)老師給我們講解的知識(shí)中，有很多的方面我都能理解，并且也很希望那樣去做。就比如__老師說(shuō)的，在作業(yè)的布置方面，就不能過(guò)度增加學(xué)生們的作業(yè)，那樣不是在督促他們學(xué)習(xí)，而是一種被迫，即使作業(yè)后面全部都做完，其實(shí)是沒(méi)有達(dá)到那個(gè)效果的。因此布置的作業(yè)應(yīng)該是適當(dāng)?shù)模梢栽黾�，但不能太多，過(guò)而不及就是如此。作業(yè)剛好于學(xué)生而言，可以讓他們感覺(jué)到做作業(yè)的過(guò)程是開心的，還能學(xué)到其中的知識(shí)，我對(duì)此是有極其深刻的感受。
此次的培訓(xùn)，我是真的感受到做老師的不易，還有學(xué)習(xí)到了很多老師提供的有用的技巧，我相信這些技巧會(huì)成為我做高中老師的助力，能夠做好這個(gè)老師的責(zé)任，把職責(zé)做好，為學(xué)校做一些奉獻(xiàn)，未來(lái)也能夠教好學(xué)生們的。
教師培訓(xùn)的講話稿 4
今天我們召開青年教師座談會(huì)，既師徒結(jié)對(duì)會(huì)，目的是讓青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，無(wú)論是在管理上還是在教學(xué)上，都能成為學(xué)校的骨干和中堅(jiān)力量，成為學(xué)校發(fā)展的主力軍和后備力量。
社會(huì)上有一種說(shuō)法，醫(yī)生看老的，教師看小的。醫(yī)生越老越有經(jīng)驗(yàn)，老教師是我們管理上的財(cái)富，但是學(xué)生更喜歡年青的教師，這是一事實(shí)。但我們又如何來(lái)看待部分老教師的消極和強(qiáng)勢(shì)的問(wèn)題？
1、他們?cè)?jīng)年青過(guò)，奮斗過(guò)，輝煌過(guò)，他們有資本強(qiáng)勢(shì)。
2、他們年老了，有些疲倦，有些因家庭、社會(huì)、身體方面、自身心理等方面的痛苦和矛盾，所以，他們有部分人說(shuō)話做事消極，臨近退休，他們代點(diǎn)小科，課代少一點(diǎn)，我們要理解他們，我們也有老的一天。
3、我們現(xiàn)在不展現(xiàn)能力，不通過(guò)奮斗創(chuàng)造點(diǎn)成績(jī)，我們老了，用什么在年青人面前強(qiáng)勢(shì)？用什么來(lái)擺資格呢？
4、如果我們年青時(shí)不擔(dān)點(diǎn)責(zé)任，不挑戰(zhàn)自己，40年的教書生涯，我們是很難混上頭的，我們會(huì)覺(jué)得工作生活很無(wú)聊，很痛苦的。學(xué)生因分班分到你手中，因你而轉(zhuǎn)走那是一種恥辱，因你而轉(zhuǎn)來(lái)，那是教師的光榮。張XX，周XX，XX為什么是班主任中的師付，他們的管理工作還是有幾把刷子的。
我分享幾個(gè)我參加工作以來(lái)我的師付對(duì)我有影響的幾件事，和大家共勉。
1、1995年剛參加工作時(shí)，分到了XX一中，生怕工作表現(xiàn)不好被趕到村里學(xué)校，羅老師說(shuō)了一句：不怕，沒(méi)有哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不留做事的人。所以拼命輔導(dǎo)學(xué)生，拼命晚辦公。
2、20xx年感情生活發(fā)生了問(wèn)題，校長(zhǎng)說(shuō)：年青人，立業(yè)就能立家，只要人品沒(méi)問(wèn)題，工作出成績(jī)，人有激情，你看哪個(gè)看不起你，所以那時(shí)才開始寫論文，跟別人比著當(dāng)班主任，比著想帶畢業(yè)班，比著想帶快班，所以我就又有了現(xiàn)在的生活。
3、XX年參加副校長(zhǎng)競(jìng)選，之前幾個(gè)同學(xué)來(lái)將我喝醉了，幾天不能起床，手機(jī)也關(guān)機(jī)，競(jìng)選時(shí)將我從床上拉起來(lái)，衣冠不整上臺(tái)，沒(méi)有作任何的準(zhǔn)備工作，當(dāng)然也就落選，XX校長(zhǎng)找我說(shuō)：你這就是對(duì)人對(duì)已不負(fù)責(zé)的后果，人不可能不受挫折，但如果自暴自棄，一蹶不振，那就有可能再也抬不起頭來(lái)，永遠(yuǎn)都只是別人的一個(gè)笑話。所以我堅(jiān)持我分管的工作，叫我分管什么我就干什么，并且力爭(zhēng)做好。
4、XX年我到任校長(zhǎng)，一年半后局長(zhǎng)找我談話：工作不要浮在表面，做實(shí)事，群眾相信你，做出特色，領(lǐng)導(dǎo)欣賞你，付出總會(huì)有回報(bào)的。人生路上有人支持你，有師付指點(diǎn)你，你就是幸福的，千萬(wàn)不能誤解別人的好心。
我們想一想，在學(xué)生面前，我們是學(xué)生的引路人，我們的一言一行將會(huì)影響孩子們的一生；在我們的工作和生活中，我們也需要有引路人，這樣我們就少走很多的彎路，只不過(guò)我醒悟得太遲了，但你們不一樣，“年輕就是資本”，你們現(xiàn)在就有這個(gè)資本。你們能改變你們的未來(lái)，能改變學(xué)生的未來(lái)，能改變學(xué)校的未來(lái)。XX老師在開學(xué)典禮上的發(fā)言，樸實(shí)中給我們一點(diǎn)啟示：誰(shuí)都想在安逸中度過(guò)，但一個(gè)人不逼自己一把，你根本不知道自己有沒(méi)有能力挑重?fù)?dān)；一個(gè)人不想接受挑戰(zhàn)，你永遠(yuǎn)都不知道自己是否優(yōu)秀，一個(gè)人的知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)可以得到，一個(gè)人的`成長(zhǎng)必須通過(guò)磨練，我現(xiàn)在�？吹剿�，還有你們中的部分人加班加點(diǎn)的身影。
送給你們?nèi)齻�(gè)“不要”，四個(gè)“千萬(wàn)”。不要計(jì)較小的得失，不能撿起芝麻丟了西瓜斤斤計(jì)較不是青年人的作風(fēng)；不要在單位混日子，單位不養(yǎng)閑人，有些人會(huì)贊成你混日子的想法，但決大部分人討厭在單位混日子占有資源；不要什么事都只看到負(fù)面的東西，太關(guān)注負(fù)面的東西會(huì)讓你變得尖酸刻薄，牢騷滿腹，一生不順。四千萬(wàn)：千萬(wàn)不要給學(xué)生貼負(fù)面的標(biāo)簽，那樣傷了學(xué)生他還會(huì)恨你一輩子；千萬(wàn)不要傷害學(xué)生的自尊和熱情，哪怕他的想法還是幼稚的；千萬(wàn)不要和學(xué)生以及不在一個(gè)層次的人和事較真，那樣會(huì)傷了你自己；千萬(wàn)要守住人格的底線，任何時(shí)候，那怕醉了，那怕要迷失了自己，但都要記住你是一位事業(yè)單位人員，你是一位人民教師。
教師培訓(xùn)的講話稿 5
各位老師：
大家好！
在蘊(yùn)育希望的時(shí)節(jié)在懷揣夢(mèng)想的九月我們相聚在鳳凰小學(xué)。首先我代表學(xué)校對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的祝賀對(duì)大家滿懷熱情與信心準(zhǔn)備當(dāng)鳳凰小學(xué)的教師表示熱烈的歡迎很高興我們的教師隊(duì)伍里又增加了一支新的生力軍我們鳳凰小學(xué)又注入了一股新鮮的血液。今天是你們?nèi)松挠忠粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是你們職業(yè)生涯新的起點(diǎn)。
踏進(jìn)鳳凰小學(xué)的校門相信大家都是豪情壯志、躊躇滿懷急切想在教育大潮中一顯身手。但是我希望你們知道教師是一種職業(yè)更是一種事業(yè)這是一個(gè)在平凡中見偉大、在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。面對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的滾滾大潮你們將面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)當(dāng)然這也是一個(gè)不可多得的發(fā)展機(jī)遇。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并成如何去抓住機(jī)遇成功的迎接挑戰(zhàn)在這里首先我想對(duì)大家提幾點(diǎn)希望和要求
一、找準(zhǔn)定位明確我是誰(shuí)的問(wèn)題
二、深入思考明確我要干什么的問(wèn)題
三、制定策略明確我將怎么干的問(wèn)題
1笑著做老師
2蹲著看學(xué)生
3樂(lè)著做同事
接下來(lái)我想結(jié)合鳳凰小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際就我們的教學(xué)工作作出如下說(shuō)明
1、上課本學(xué)年我們將著力推進(jìn)教學(xué)案一體化的工作目的`就是要把課堂還給學(xué)生真正做到以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)教師精講少講學(xué)生多講多練多實(shí)踐改變過(guò)去傳統(tǒng)老師唱主角的現(xiàn)狀。具體做法各學(xué)科會(huì)有方案出臺(tái)。目前我們要嘗試盡可能多的把課堂時(shí)間還給學(xué)生。新老師可以多看看特級(jí)老師的教學(xué)視頻學(xué)校有很多資源可供大家選擇。
2、聽課每個(gè)新老師一學(xué)期至少要講一至兩節(jié)公開課。學(xué)校行政校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教學(xué)處會(huì)聽推門課。福永街道教研中心每學(xué)期期初都會(huì)到校聽新老師的課以便了解和指導(dǎo)。新老師要盡可能地聽全本學(xué)科老師的公開課有必要的話還要跨學(xué)科聽課可以汲取不同的營(yíng)養(yǎng)。
3、備課剛畢業(yè)的老師要求手寫三年以上的老師可以電子備課。但每個(gè)老師的書上都必須有詳細(xì)的批注。如果教學(xué)案一體化方案出臺(tái)后按方案實(shí)施。
4、作業(yè)要求及時(shí)、細(xì)致批改督促學(xué)生訂正。具體要求各科組會(huì)組織集中學(xué)習(xí)
5、單元測(cè)試同年級(jí)的單元測(cè)試盡可能在同一天教師及時(shí)改卷后要寫好試卷分析送到掛點(diǎn)行政那兒簽名。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線因此每學(xué)期的期中期末考試都是檢驗(yàn)學(xué)生和老師的時(shí)候所以老師們一定要重視。本學(xué)期街道有抽考就是二至五年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英學(xué)科任意指定然后集中考試成績(jī)直接發(fā)到校長(zhǎng)手上。被抽考的年級(jí)成績(jī)代表的就是整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量學(xué)校會(huì)根據(jù)成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。下學(xué)期六年級(jí)的升學(xué)考試也是一樣。
最后我想通過(guò)一個(gè)故事與大家共勉
有一天有一個(gè)人路過(guò)烈日炎炎下巨大的工地所有人都在汗流浹背地搬磚。他去問(wèn)第一個(gè)人說(shuō)你在干什么呢
那個(gè)人特別沒(méi)好氣地告訴他你看不見啊我這不是服苦役——搬磚嗎
他去問(wèn)第二個(gè)人你在干什么呢這個(gè)人的態(tài)度比第一個(gè)人要平和很多他先把手里的磚碼齊看了看說(shuō)我在砌堵墻啊。
后來(lái)他又去問(wèn)第三個(gè)人。
那個(gè)人臉上一直有一種祥和的光彩他把手里的磚放下抬頭擦了一把汗很驕傲地跟這個(gè)人說(shuō)你是在問(wèn)我嗎我在蓋一座教堂啊
這三個(gè)人做的事情是一模一樣的但是他們給出來(lái)的解讀卻是三個(gè)層次
第一種人的態(tài)度稱之為悲觀主義的態(tài)度。他可以把我們所做的每一件事情都看作是生活強(qiáng)加給的一份苦役他關(guān)注的是當(dāng)下的辛苦當(dāng)然這也是確實(shí)存在的。
第二種人的態(tài)度稱之為職業(yè)主義的態(tài)度。他知道自己在砌一堵墻這堵墻是一個(gè)局部成品他知道要對(duì)得起今天的崗位要對(duì)得起他的一份薪水、一個(gè)職務(wù)所以他的態(tài)度是不低于職業(yè)化的底線。但是他沒(méi)有更高的追求。
而第三種人的態(tài)度稱之為理想主義的態(tài)度。也就是說(shuō)他看到眼前的每一塊磚每一滴汗他都知道這是在通往一座圣殿。他知道他的每一步路都是有價(jià)值的他的付出一定會(huì)得到最終的成全。因?yàn)橛辛诉@個(gè)教堂夢(mèng)想的籠罩也成就了這樣一個(gè)超出平凡的個(gè)體。
這個(gè)故事其實(shí)是告訴我們生命的取向不一樣人生的價(jià)值就不一樣。
所以我想對(duì)大家說(shuō)一定要努力提升自己。要以教學(xué)質(zhì)量和效益的提高為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)加強(qiáng)自我修煉使讀書、研究、提高成為我們的習(xí)慣和追求。在這個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中終生學(xué)習(xí)必將貫穿人的一生。人只有學(xué)得精彩才能活的精彩只有學(xué)習(xí)成功事業(yè)才能成功先當(dāng)學(xué)生后當(dāng)先生這是我們教書育人的準(zhǔn)則學(xué)而不厭誨人不倦這是我們教師的本色。我們要在學(xué)習(xí)中煥發(fā)出新的生機(jī)體現(xiàn)出教師的價(jià)值。
老師們我們的教師隊(duì)伍因你們而壯大也將會(huì)因?yàn)槟銈兊募尤攵鎏硇碌幕盍ξ覀兊镍P凰也會(huì)因?yàn)槟銈兊募用硕v新的希望。
最后祝大家學(xué)習(xí)開心工作順利。謝謝大家！
教師培訓(xùn)的講話稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:
大家上午好:
這次學(xué)校組織了我們所有老師進(jìn)行培訓(xùn)，在這一次培訓(xùn)的過(guò)程中我學(xué)到了很多的東西，對(duì)我?guī)椭欠浅５拇蟮�。我在培�?xùn)中明白了自己現(xiàn)在欠缺的是什么，也知道了自己之后努力的方向。在之后我是一定會(huì)努力的讓自己有更多的進(jìn)步的，更好的進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。這一次的培訓(xùn)有很多的內(nèi)容，每一個(gè)都是對(duì)我的教學(xué)有很大的幫助的，能夠讓我成長(zhǎng)得更快。
我覺(jué)得只要是認(rèn)真的對(duì)待培訓(xùn)是一定能夠讓自己在培訓(xùn)中學(xué)到一些東西的，學(xué)校組織我們老師培訓(xùn)就是希望我們老師能夠發(fā)展得更好，這樣才能夠教育出好的學(xué)生。想要教好學(xué)生首先就要了解學(xué)生，只有知道學(xué)生的情況、心理才能夠做到因材施教，進(jìn)行教育最好的方式就是因材施教，根據(jù)孩子們不同的特點(diǎn)進(jìn)行教育，這樣是最高效的教育方法了。
教師應(yīng)該要嚴(yán)格的要求自己，要多注意自己的言行，教師對(duì)學(xué)生的影響是很大的，做出一些不好的'行為是會(huì)影響到學(xué)生的。教師應(yīng)該要有師德，要熱愛自己的這份工作，熱愛每一名學(xué)生，只有用真心對(duì)待學(xué)生，他們才能夠感受到你的心意，同樣用真心對(duì)待你。在有愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)的學(xué)生是更容易有一個(gè)好的成績(jī)的。學(xué)生們是很相信老師的，所以我們教師是一定要努力的做好自己的工作的，是絕對(duì)不能讓學(xué)生對(duì)我們失望的。
在上課之前做好備課是很重要的，這是每一名老師都知道的事情，但如何做到高效備課，怎樣讓自己的課堂變得更加的充足，更加的生動(dòng)有趣，這是我們每一位老師都應(yīng)該要去思考的問(wèn)題。備好課是上好課的前提，備課不僅要準(zhǔn)備好上課的內(nèi)容和教學(xué)的方法，還應(yīng)該根據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn)制定教學(xué)方法。教師自己也要不斷的去學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)，只有教師的學(xué)識(shí)更加的豐富了，才能夠有更多的知識(shí)教給學(xué)生，才能夠解答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題。
我知道自己作為一名老師還是有著很多的不足的，但我想只要自己肯努力的去做，就一定能夠讓學(xué)生接受到更好的教育。之后我是一定會(huì)多去學(xué)習(xí)的，掌握更多的教學(xué)方法。我是一定會(huì)把在這次培訓(xùn)中學(xué)到的東西加深理解，運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中去的。
教師培訓(xùn)的講話稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：
一、“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲�！�
這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ�，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。
二、要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”、“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
三、要熱愛自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生�！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的.和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ);沒(méi)有愛，就沒(méi)有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。
教師培訓(xùn)的講話稿 8
親愛的各位老師，
大家晚上好！
每次見到新東方教師我都特別開心，不僅僅是因?yàn)槟銈兪切聳|方的教師，而是因?yàn)槟銈兪潜任腋幽贻p的一代。如果說(shuō)中國(guó)的未來(lái)在哪里，就在你們身上；如果說(shuō)新東方的未來(lái)在哪里，也在你們身上；也許未來(lái)的總裁或者董事長(zhǎng)也在你們中間，所以我要對(duì)你們?cè)谧拿恳晃槐硎咀銐虻淖鹬亍?/p>
在座的各位都是比較年輕的教師，大部分人可能是第一次來(lái)北京，因?yàn)槎际切吕蠋煛Ｈ绻谧睦蠋熌軌蛄粼谛聳|方的話，還會(huì)經(jīng)過(guò)未來(lái)的教師進(jìn)修班的培訓(xùn)、新東方優(yōu)秀教師的研討培訓(xùn)，最后會(huì)成為集團(tuán)優(yōu)秀教師的獲獎(jiǎng)?wù)�，也有可能變成新東方的.中層管理干部，然后參加中層管理干部培訓(xùn)班；也有可能變成新東方高潛力干部，要參加新東方高潛力發(fā)展培訓(xùn)班；到高潛力發(fā)展培訓(xùn)班，大家就有機(jī)會(huì)在我身邊工作，將來(lái)會(huì)有可能成為新東方高層管理干部，成為校長(zhǎng)或者各個(gè)業(yè)務(wù)線的總裁。等你們到新東方高層管理干部的時(shí)候，新東方不僅僅是在中國(guó)，應(yīng)該在世界上都已經(jīng)有分校了，那時(shí)候也許你們就會(huì)變成被外派到伊拉克的代表。
雖然我的工作比較忙，但我很愿意跟大家交流。看到你們見到我時(shí)的興奮和尖叫，看到你們從心底開心，我看到新東方的員工和教師就好像看到自己的家人一樣，就是這種感覺(jué)才讓我無(wú)比熱愛新東方這樣一個(gè)地方。我從18年前開始做新東方培訓(xùn)，其實(shí)是20年前。在“新東方”這個(gè)名字還沒(méi)有出現(xiàn)的時(shí)候，我在外面已經(jīng)做了兩年。我1991年初的時(shí)候從北京大學(xué)出來(lái)，到1993年才真正成立新東方學(xué)校，其中這兩年是我自己在沒(méi)有執(zhí)照的情況下和別人聯(lián)手干的。所以說(shuō)事業(yè)并不是一開始就做得輝煌和燦爛，而是都有一個(gè)卑微的開始，但是一定要有一個(gè)輝煌的結(jié)局。人也是這樣的，不管每個(gè)人的家庭背景如何，其實(shí)都是從零開始。有好的家庭背景，可能在開始的起點(diǎn)更遠(yuǎn)一點(diǎn)。比如一個(gè)富翁的孩子，可能在剛開始前進(jìn)的時(shí)候，資源能夠多拿到一點(diǎn)，但從一輩子的角度來(lái)講，這個(gè)資源在他生命的成功中占的份額其實(shí)非常少。我年輕時(shí)認(rèn)識(shí)不少出生在領(lǐng)導(dǎo)干部家庭的孩子，剛開始很羨慕他們的資源，但現(xiàn)在他們不比我占有更多的社會(huì)資源了。我是一個(gè)農(nóng)民的孩子，從零開始的，一路前行到今天。實(shí)際上我講的是什么概念？就是你每天比別人多走一步，那么一輩子走下來(lái)的步子，就超越別人了，大家可能就趕不上你了。成功和成就在于你自己，不在于你的家庭背景，更不在于你的長(zhǎng)相、身高以及身材，而是你的精神決定的。
怎么樣能讓自己不斷地成長(zhǎng)，讓自己生命走得盡可能遠(yuǎn)？在座的各位怎么樣才能夠把自己與新東方結(jié)合起來(lái)，跟著新東方一起成長(zhǎng)？或者在前一階段新東方帶著你成長(zhǎng)，到后一階段你帶著新東方成長(zhǎng)？像在座的范亞飛老師、郭威老師這些新東方的優(yōu)秀教師，包括新東方的執(zhí)行總裁陳向東老師，他們剛開始來(lái)的時(shí)候也只是新東方的普通教師，都是從新東方的新教師慢慢變成有經(jīng)驗(yàn)的教師，和新東方一起成長(zhǎng)的。他們前一階段都是在向新東方學(xué)習(xí)，向新東方優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，到今天已經(jīng)是新東方的掌舵人之一了。
人就是要有這樣的本領(lǐng)，要從追尋者變成引領(lǐng)者，從Follower變成Leader。如果你在新東方，在座的任何一個(gè)老師應(yīng)該對(duì)自己提出這個(gè)要求�；蛘呒幢隳悴辉谛聳|方，但是一旦你走進(jìn)培訓(xùn)領(lǐng)域，就要奠定你自己的地位。這個(gè)地位可以是把自己當(dāng)成優(yōu)秀教師，或者當(dāng)成優(yōu)秀管理者，當(dāng)然也可以把自己當(dāng)作培訓(xùn)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者來(lái)奠定。我一點(diǎn)都不反對(duì)各位教師以后向俞敏洪學(xué)習(xí)，最后自己獨(dú)立去創(chuàng)業(yè)，像新東方一樣變成一個(gè)上市公司。即使創(chuàng)業(yè)弄得頭破血流、無(wú)家可歸，最后又重新回到新東方都沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是你要讓自己的生命活得精彩，不管是在新東方還是不在新東方。像范亞飛老師就不滿足于僅僅在課堂上教學(xué)，他作為演講師，參加新東方的全國(guó)公益巡講，如“夢(mèng)想之旅——中國(guó)大中學(xué)生勵(lì)志系列公益講座”、“相信未來(lái)——中國(guó)大學(xué)新生學(xué)習(xí)規(guī)劃公益巡講”，他的目的不是因?yàn)檠葜v能夠給他帶來(lái)多少收益，而是走遍中國(guó)的山山水水，每年和幾十萬(wàn)學(xué)生的接觸給自己帶來(lái)的心靈安慰，以及成長(zhǎng)的動(dòng)力。你來(lái)到新東方，你的發(fā)展就和新東方緊密相連，你來(lái)到新東方就要盡可能地利用新東方，讓新東方給你足夠的油，讓你加滿油盡可能地往前沖；反過(guò)來(lái)，你還要給新東方開采石油，幫助新東方來(lái)繼續(xù)前進(jìn)。
教師培訓(xùn)的講話稿 9
各位老師：
今年寒假的教師培訓(xùn)工作已經(jīng)告一段落，此次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但安排緊湊，內(nèi)容充實(shí)，力度較大，收到了預(yù)期效果，今天我們?cè)谶@里召開總結(jié)大會(huì)，并不表示教師培訓(xùn)工作已經(jīng)結(jié)束，而是意味著要全面鋪開教師隊(duì)伍建設(shè)和課堂教學(xué)改革，在此，我強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
一、全體教師要提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，積極投身加強(qiáng)自身建設(shè)的熱潮中，態(tài)度決定一切，從這次教師培訓(xùn)看，尚有部分教師對(duì)培訓(xùn)重視不夠，認(rèn)為我們是在搞形式、走過(guò)程，因此不積極參加，個(gè)別教師甚至從頭到尾都沒(méi)有參加培訓(xùn)。這樣的認(rèn)識(shí)是嚴(yán)重錯(cuò)誤的。目前教育教學(xué)改革深入推進(jìn)，教育教學(xué)中面臨的新問(wèn)題、新情況層出不窮，積極面對(duì)我們尚難以應(yīng)付，更不用說(shuō)不思進(jìn)取、固守平庸了。作為教師，不創(chuàng)新、不進(jìn)取、不提高是不稱職的，是遲早要被淘汰出局的。我想，為了每個(gè) 孩子的前途命運(yùn)、為了千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福、為了我們自己的家庭幸福和前途命運(yùn)，不論從哪一個(gè)角度，我們都應(yīng)該積極上進(jìn)。幾年來(lái)，我們盡可能的'創(chuàng)造條件大力提高教師素質(zhì)，這次培訓(xùn)正是我們?cè)诂F(xiàn)有教育教學(xué)模式難以滿足實(shí)際需求的情況下舉辦的，為了舉辦這次培訓(xùn)，我們下了很大功夫，派出了部分教師外出學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)就是對(duì)他
們外出學(xué)習(xí)的總結(jié)和提升，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次很珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是一次借鑒探索的良機(jī)，是我們?nèi)姘l(fā)起課堂教學(xué)改革的第一步，為此，我希望全體教師要積極轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，勤于思考，善于總結(jié)，努力探索并形成適合我們新絳二中校情、生情的教育教學(xué)模式；要克服困難，合理安排時(shí)間，積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，大力提高自身素質(zhì)，使自己能夠充分適應(yīng)現(xiàn)有的教育教學(xué)要求。
二、要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，持之以恒，堅(jiān)持不懈的將教師隊(duì)伍建設(shè)這項(xiàng)重點(diǎn)工作深入開展下去。本次教師培訓(xùn)僅僅是教師隊(duì)伍建設(shè)和課堂教學(xué)改革的前期工作，全校上下要認(rèn)真總結(jié)這次培訓(xùn)，積極進(jìn)行利弊、得失分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力探索教師隊(duì)伍建設(shè)的新途徑。教師培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，它需要循序漸進(jìn)，持之以恒地從教育教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個(gè)細(xì)節(jié)去抓，同時(shí)要求教師自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái)。這次寒假培訓(xùn)僅僅是新學(xué)年教師培訓(xùn)的開局工作，今后，我們還將定期舉辦多種類型的教師培訓(xùn)，為教師外出學(xué)習(xí)，積極地創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)。希望老師們從現(xiàn)在做起，努力提高自身素質(zhì)，共同推進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)。
三、要以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)，全面推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。這次培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)山東杜郎口中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們的課堂教學(xué)給了我們有益的啟示，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，
在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在興趣中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，這才是我們教學(xué)的最高目標(biāo)。從目前情況看，我�，F(xiàn)有的課堂模式遠(yuǎn)不能適應(yīng)學(xué)生實(shí)際，課堂教學(xué)效率低下，已成為學(xué)校向前發(fā)展的最大障礙。破舊才能立新，但破舊立新需要勇氣和智慧，這次培訓(xùn)最主要的任務(wù)就是要尋找我校課堂教學(xué)改革的出路，探索課堂教學(xué)改革的模式。課堂教學(xué)模式的形成，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這次培訓(xùn)結(jié)束意味著探索、嘗試的開始，希望老師們?cè)谂嘤?xùn)結(jié)束后更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，大膽努力的探索，力爭(zhēng)形成高效益的課堂教學(xué)模式，力爭(zhēng)做一名專家型、學(xué)者型教師。
老師們，新的學(xué)期即將開始，讓我們滿懷希望，在萬(wàn)象更新的新年新氣象中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，大展鴻圖，為XXXX再上新的臺(tái)階而努力奮斗。
謝謝大家!
教師培訓(xùn)的講話稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:
大家上午好:
通過(guò)x天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：
1、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的.執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
2、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
3、必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
4、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)�，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
5、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教師培訓(xùn)的講話稿 11
各位老師：
如何做好班主任？
做班主任容易，因?yàn)橹灰獙W(xué)校任命你就行了。但做“好”班主任工作又真的太難了！所謂“好”，就我個(gè)人的理解，也有很多層次、類型、境界。大致可分為老黃牛型——勤懇型；老虎型——威嚴(yán)型；狐貍型———智慧型；孔雀型——魅力型；還有藝術(shù)型、遙控型、游刃有余型、爐火純青型等等。班主任個(gè)性不同，風(fēng)格迥異。當(dāng)然無(wú)論何種類型、何種風(fēng)格，都有其共性。我認(rèn)為班主任工作最核心的素質(zhì)一是責(zé)任心；二是技巧性。
首先說(shuō)說(shuō)責(zé)任心的問(wèn)題。責(zé)任心往小處說(shuō)。便是把事當(dāng)事，不敷衍塞責(zé)，不投機(jī)取巧。踏實(shí)做事，老實(shí)做人。校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話“有為才能有位。”耐人尋味。
往大處說(shuō)，便是一個(gè)人的人格問(wèn)題。做班主任需要人格魅力，而其魅力的基石便是責(zé)任心。其實(shí)，責(zé)任心也是一個(gè)大概念，比較寬泛。如果再細(xì)化點(diǎn)，就班主任身份的特殊性，其責(zé)任心體現(xiàn)在對(duì)每位同學(xué)真摯而純粹的平等關(guān)愛。
我們現(xiàn)在的教育有一個(gè)誤區(qū)，就是班主任只關(guān)注和表?yè)P(yáng)班內(nèi)前十名的同學(xué)，因?yàn)槟芙o他帶來(lái)收益。為什么？學(xué)生進(jìn)了北大清華，老師獎(jiǎng)金拿得多。而后面的同學(xué)就處于被放棄狀態(tài)。我覺(jué)得一個(gè)偉大的班主任和偉大的學(xué)校應(yīng)該是這樣的，前十名的同學(xué)當(dāng)然可以贊揚(yáng)， 但是這些孩子之所以能到前十名，是因?yàn)?/p>
他們自己的鼓勵(lì)能力和自我推動(dòng)能力相當(dāng)強(qiáng)大，其實(shí)是不需要太多鼓勵(lì)的.，一個(gè)優(yōu)秀的人鼓勵(lì)多了他反而變壞了。所以很多好學(xué)生被老師表?yè)P(yáng)，到最后盡管他學(xué)習(xí)成績(jī)還好，但心態(tài)已經(jīng)壞了，一個(gè)人的心態(tài)壞了，一輩子就壞了。所以我覺(jué)得優(yōu)秀的班主任是鼓勵(lì)全班最后十名學(xué)生的老師，這個(gè)全班最后十名的同學(xué)，他們不一定是笨的，只不過(guò)是沒(méi)被鼓勵(lì)，如果被老師給放棄了，自己也就開始放棄自己了。這些學(xué)生自我推動(dòng)力相對(duì)較弱，所以一定需要老師在后面推一把，尋找他們身上的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們對(duì)生命的熱愛。有的老師說(shuō)，我左看右看，落后學(xué)生身上沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。如果一個(gè)班主任對(duì)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)看不出來(lái)的話，這個(gè)班主任就是不合格的班主任。
生命就是給人一種信心，給人一種感覺(jué)，給人一種美好。所以，鼓勵(lì)孩子是有方法的，我最喜歡的一個(gè)故事是美國(guó)的一個(gè)物理學(xué)家回憶自己怎么變成物理學(xué)家的故事。他物理考試第一次考了八分，就想放棄物理學(xué)習(xí)。但是這個(gè)老師不愿意放棄任何一個(gè)學(xué)生，他想鼓勵(lì)學(xué)生把物理學(xué)下去。但是他的普通鼓勵(lì)是不管用的，對(duì)于特殊的學(xué)生有特殊的鼓勵(lì)方法。通常滿分是100分，及格分?jǐn)?shù)是60分，這個(gè)老師就對(duì)這個(gè)學(xué)生說(shuō)，再考一次，如果下次考試你考到了9分就算你及格。這個(gè)學(xué)生想，不就加一分嗎？然后就再考一次，考出來(lái)了28分。但考了28分老師也沒(méi)法表?yè)P(yáng)，當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)某某同學(xué)考了28分，大家鼓掌？這樣一來(lái)就會(huì)把孩子給侮辱了。老師很聰明，當(dāng)著全班同學(xué)做了一個(gè)減法，請(qǐng)大家把這一次考試和上次考試相減一下，然后把剩下的分?jǐn)?shù)告訴老師。上次考了95，這一次又考了
95的，一減剩下了0分？？這樣一減下來(lái)全班只有這個(gè)同學(xué)得了20分。老師把所有同學(xué)的剩余分?jǐn)?shù)往黑板上一寫，只問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)問(wèn)從上次考試到這次考試，我們班的哪位同學(xué)進(jìn)步最大？全班同學(xué)異口同聲說(shuō)是某某某。20分，相當(dāng)大的長(zhǎng)進(jìn)啊！所以，一個(gè)老師的鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生所帶來(lái)的是心靈上的震撼和對(duì)未來(lái)的憧憬，從此這個(gè)孩子就愛上了物理。
因此，平等的關(guān)愛、真摯的鼓勵(lì)是多么重要啊。做一個(gè)有責(zé)任心的班主任千萬(wàn)不可忽視了這一點(diǎn)。
其次，談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯募记尚缘膯?wèn)題。擇取其一簡(jiǎn)要談?wù)劇?/p>
原則一不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打電話請(qǐng)家長(zhǎng)。有的班主任真是很負(fù)責(zé)啊，特別是女班主任，一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事情就從包里掏出手機(jī)，電話費(fèi)還要自己貼。你想想啊，家長(zhǎng)每次接到電話都是這樣的小事情，以后看到你的電話他還會(huì)重視嗎？
另外，你動(dòng)不動(dòng)就叫家長(zhǎng)，學(xué)生自己的心理都疲掉了�。∪绻吹郊议L(zhǎng)袒護(hù)自己還會(huì)變得有恃無(wú)恐。那么平時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤怎么辦？如果是一些小事情，我就叫學(xué)生寫一份說(shuō)明書，要求達(dá)到500字，第一部分寫事情的經(jīng)過(guò)，第二部分寫對(duì)這件事情的認(rèn)識(shí)，第三部分寫今后的打算。犯一次事情寫一次，每次都把它編上號(hào)保存好，到時(shí)候和他算總帳。說(shuō)明書累計(jì)到一定程度了，好，借著最后一次的事情再把他家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，把他寫的說(shuō)明書一張張給他看，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不僅沒(méi)什么話可說(shuō)了，而且會(huì)非常感謝你的寬容與耐心了。這時(shí)候家庭教育和學(xué)校教育才能形成合力，收到比較好的效果。
班主任工作是一個(gè)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，也一言難盡�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睂�(shí)踐才是真正的老師。
教師培訓(xùn)的講話稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
這幾天的培訓(xùn)，名師工作室專家教師們分享了自我的親身體驗(yàn)及多年總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們的諄諄教導(dǎo)給我們帶來(lái)了很多寶貴的知識(shí)財(cái)富。我不僅僅學(xué)到了如何當(dāng)教師的必要知識(shí)，也體驗(yàn)到了教師職業(yè)的崇高，同時(shí)更堅(jiān)定了當(dāng)教師的決心�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，相信在以后的執(zhí)教生涯中，我會(huì)更加透徹地理解這句古詩(shī)的含義。
名師們以新教師必須掌握的師德修養(yǎng)和基本技能為基礎(chǔ)，著重圍繞師德修養(yǎng)和教師專業(yè)發(fā)展、如何備課撰寫課案，教師課堂技能指導(dǎo)、課件制作、班主任工作等幾個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)講授，指導(dǎo)我們?cè)鯓釉谏蠉徍蟾玫赝瓿陕氊?zé)。
這次培訓(xùn)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最大的感觸是認(rèn)知。認(rèn)知自我對(duì)教育思想覺(jué)悟的不足，認(rèn)知自我對(duì)教學(xué)理念的不足。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅僅表此刻對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，并且更重要的表此刻對(duì)教育事業(yè)的'孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自我的同時(shí)，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，
提高自我的教學(xué)水平，擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，廣泛深厚的文化學(xué)課基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí)。就要在以后的工作中必須要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。
相交線會(huì)有一個(gè)交集，可是會(huì)在一次相遇后就離開。新教師培訓(xùn)的結(jié)束并不是結(jié)束，而是為我們的教學(xué)生涯拉開了帷幕。過(guò)去種種皆為序章，精彩的教學(xué)生涯才剛剛開始。
教師培訓(xùn)的講話稿 13
各位老師大家好：
今天我們的骨干教師培訓(xùn)班經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的精心準(zhǔn)備今天正事啟動(dòng)開班，感謝你們多年來(lái)為孩子們所做的一切！感謝王老師為此次培訓(xùn)工作所付出的一切！這次培訓(xùn)內(nèi)容分為兩個(gè)部分：
一是我們一起探討一下：優(yōu)秀教師應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)和能力。
二是我們搜集了《國(guó)家遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目校校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班》的17個(gè)視頻內(nèi)容供大家一起學(xué)習(xí)和討論。
校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，我相信這種說(shuō)法。但是，沒(méi)有一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，這個(gè)靈魂也是一個(gè)空殼。各位參訓(xùn)教師是學(xué)校的中堅(jiān)力量，是學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，我想這次培訓(xùn)的寶貴資料會(huì)給我們參訓(xùn)的每位學(xué)員帶來(lái)新的思想，帶來(lái)新的啟迪。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們不妨站位高一些，看問(wèn)題的角度大一些。要積極思考如何為孩子們提供最好的教育服務(wù)，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。這是我們培訓(xùn)的根本目的。
下面我談?wù)剝?yōu)秀教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力
一．更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)
教育觀念的更新對(duì)于實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展具有指導(dǎo)性和關(guān)鍵性的作用。作為一名骨干教師，應(yīng)具有這種適應(yīng)現(xiàn)在和未來(lái)我校發(fā)展所需要的教育觀念，從教育的整體上把握當(dāng)今教育發(fā)展的方向，把握我校的發(fā)展方向，樹立起現(xiàn)代教育觀。
二．良好的職業(yè)道德修養(yǎng)
我說(shuō)的職業(yè)道德是指形成具有時(shí)代特征的教師職業(yè)道德規(guī)范�，F(xiàn)階段，作為一個(gè)中學(xué)教師起碼的職業(yè)道德應(yīng)該是熱愛教育、面向大多數(shù)學(xué)生，不僅僅讓學(xué)生都能上，還要讓學(xué)生能上好學(xué)，并學(xué)有所成。作為骨干教師就更應(yīng)該在教師群體中起“領(lǐng)頭羊”的作用。尤其我國(guó)現(xiàn)在正處于一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期，在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化諸方面都表現(xiàn)出了新的變化，這些變化也必然在教育上有所反映，并會(huì)對(duì)教師的職業(yè)道德觀念產(chǎn)生影響，這就更要求骨干教師在形成教師職業(yè)道德規(guī)范的過(guò)程中發(fā)揮更大作用。進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范。
三．樹立現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)意識(shí)
骨干教師，就要具有較高的教育理論，用來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。目前，在骨干教師隊(duì)伍中確實(shí)存在這樣一部分教師，由于受“應(yīng)試教育”的影響，不是用教育理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，而是靠加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)來(lái)提高自己的教學(xué)成績(jī)，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的身心健康，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。所以，在這次培訓(xùn)中，應(yīng)在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的同時(shí)結(jié)合我校的實(shí)際情況增強(qiáng)如何提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的緊迫感和使命感。
四．強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的不斷更新，樹立伴隨一生的學(xué)習(xí)意識(shí)
隨著時(shí)代的發(fā)展，基礎(chǔ)教育教學(xué)內(nèi)容將會(huì)不斷地充實(shí)更新，學(xué)科交叉滲透、綜合發(fā)展的趨勢(shì)將會(huì)不斷地得到加強(qiáng)，這就要求骨干教師必須不斷地更新現(xiàn)有的專業(yè)知識(shí)，以獲取廣博的、綜合的學(xué)科知識(shí)。因此，強(qiáng)化所任教學(xué)科專業(yè)知識(shí)的不斷更新，強(qiáng)化其鄰近學(xué)科和邊緣學(xué)科課程的合理搭配，已經(jīng)成為教師的又一個(gè)任務(wù)。
五．養(yǎng)成科學(xué)的思維方法
科學(xué)的思維方法能夠幫助人提高思維質(zhì)量，提高創(chuàng)造性的思維能力。一個(gè)骨干教師只有具備科學(xué)的思維方法，才能不斷地開創(chuàng)新的局面，真正發(fā)揮其骨干作用。我們提倡的“講效率、重效益，求質(zhì)量”的九字工作方針就是科學(xué)思維方法的體現(xiàn)，我們推廣的“分部目標(biāo)教學(xué)”就為教師們搭建了一個(gè)科學(xué)思維方法的展示平臺(tái)。他集中體現(xiàn)在如何用科學(xué)的發(fā)展觀來(lái)統(tǒng)領(lǐng)我們的工作。這種思維方法需要我們不斷的實(shí)踐才能養(yǎng)成。
六．提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力
自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展能力事業(yè)成功必須具備的一種能力。我們的事業(yè)就是如何讓孩子們接受最好的教育服務(wù)。自我發(fā)現(xiàn)，自我發(fā)展這在我們的工作中一直在提倡，教學(xué)隨筆、教學(xué)反思，這就是自我發(fā)現(xiàn)。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，彼此交流，這就是自我發(fā)展。
七.具備獨(dú)立進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力
能否在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并把它作為自己研究的'課題，這就成為一名骨干教師成長(zhǎng)過(guò)程中逐步具備較強(qiáng)的科研意識(shí)與獨(dú)立進(jìn)行教育科學(xué)研究能力關(guān)鍵的一環(huán)。只有具備科研意識(shí)，才有可能在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，研究問(wèn)題和解決問(wèn)題。
盡管目前我校相當(dāng)一部分教師都承擔(dān)一些課題，但是一部分教師依然沒(méi)有真正意識(shí)到科研能興教！科研能興校！科研能讓教師和學(xué)生共同發(fā)展�？蒲幸庾R(shí)和科研能力較弱是目前我校教師普遍存在的問(wèn)題。作為骨干教師，這種現(xiàn)象應(yīng)該說(shuō)是不容在其身上存在的，否則就難以在教育、教學(xué)中發(fā)揮骨干作用并指導(dǎo)其他教師解決教育、教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。更談不到質(zhì)量問(wèn)題了。
八．增強(qiáng)課堂教學(xué)的能力
骨干教師之所以能稱得上教學(xué)骨干，主要體現(xiàn)在他的課堂教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)風(fēng)格明顯，教學(xué)的技能與方法出色，課堂教學(xué)的組織能力強(qiáng)，甚至具有獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性與教學(xué)特色。上述幾方面就構(gòu)成了全面體現(xiàn)一名骨干教師的標(biāo)尺。
九．掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力
現(xiàn)代的社會(huì)是信息化社會(huì)，要辦好一流的現(xiàn)代教育，教師必須掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段�，F(xiàn)代教育技術(shù)集計(jì)算機(jī)、電化教育、微格教學(xué)等多種現(xiàn)代教學(xué)手段為一體，具有直觀、形象等特征，特別是多媒體計(jì)算機(jī)更是具有運(yùn)載信息量大，反應(yīng)速度快，交互性能好，圖、文、聲、像、動(dòng)等綜合表現(xiàn)力強(qiáng)，容易控制等等。教學(xué)中運(yùn)用這些現(xiàn)代化教育手段可以更好地幫助激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。顯示出現(xiàn)代教育技術(shù)手段在現(xiàn)代教育中所占據(jù)的重要地位。這次我們進(jìn)行的遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用培訓(xùn)正是基于這一點(diǎn)。能否做到這些就成為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。當(dāng)我們大談，特談信息化時(shí)代的時(shí)候，一些發(fā)達(dá)國(guó)家的腳步已經(jīng)邁入了概念時(shí)代。
十．追蹤國(guó)內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法，具有主動(dòng)獲取信息的能力
不斷地追蹤國(guó)內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法，主動(dòng)地獲取信息，這是一個(gè)教師能成長(zhǎng)為教學(xué)骨干的又一有效途徑。這一渠道要求骨干教師經(jīng)常閱讀有關(guān)雜志與文獻(xiàn)資料�；ヂ�(lián)網(wǎng)是獲取信息的另一個(gè)渠道，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)程教育工程給我們帶來(lái)了全新的教育信息和教育資源。所有這些都為我們教育教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用。
以上列舉了骨干教師的10個(gè)方面的素養(yǎng)和能力。供大家一起探討。通過(guò)這次培訓(xùn)我們希望達(dá)到一下效果：
1、提高我校領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)能力；
2、提高我校教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展；
3、深刻領(lǐng)會(huì)遠(yuǎn)程教育工程對(duì)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的深遠(yuǎn)意義；
4、期待著遠(yuǎn)程教育工程能給我校帶來(lái)累累碩果；
最后再次感謝王老師對(duì)這次培訓(xùn)所付出的巨大努力。
謝謝大家
教師培訓(xùn)的講話稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:
大家上午好:
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)x天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、讀書，幼師生命成長(zhǎng)的必須
在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的`文章，寫好讀書筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。
三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
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