幼兒園外出學(xué)習(xí)總結(jié)

　　幼兒園外出學(xué)習(xí)總結(jié)一：

　　在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出觀摩聽(tīng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我滿懷信心而去，確實(shí)受益匪淺。坐在下面聽(tīng)課是一種享受，也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得自己學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，小到教態(tài)、言語(yǔ)、手勢(shì)、表情這樣的細(xì)節(jié)，大到課程的設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)的銜接、幼兒的引導(dǎo)。我在以下幾個(gè)方面感觸頗深。

　　一、優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)是學(xué)習(xí)型的人。上觀摩課的這些老師既有省內(nèi)的教學(xué)能手也有上海特級(jí)教師及專家，無(wú)論是前者還是后者在上課和說(shuō)課及評(píng)課時(shí)所體現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)及文化修養(yǎng)都令我欽佩不已。舉個(gè)例子，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)“3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”中的相關(guān)領(lǐng)域的理論倒背如流，實(shí)際操作起來(lái)得心應(yīng)手。熱愛(ài)讀書(shū)的應(yīng)彩云老師在回答面對(duì)調(diào)皮多變的孩子如何做到平和自然時(shí)說(shuō)到;“我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，當(dāng)你的內(nèi)里填滿一些知識(shí)時(shí)你會(huì)變得自如、輕松、充滿快樂(lè)。”由此我想到我們的圖書(shū)漂流是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這些幼教雜志帶給我們的是較先進(jìn)較實(shí)用的幼教理論及案例，不僅該看而且應(yīng)該用心看吸收精華，除此之外就是多看書(shū)使自己博學(xué)，再就是希望領(lǐng)導(dǎo)多為我們創(chuàng)造這種外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，真的很有必要。

　　二、關(guān)于教學(xué)過(guò)程的一點(diǎn)感觸。最深的感觸是活動(dòng)中老師與孩子之間那種平等和諧自然的交流，每個(gè)環(huán)節(jié)的的設(shè)置與銜接都是那么的水到渠成，孩子的主體地位得到絕對(duì)的尊重，在活動(dòng)過(guò)程中孩子是主導(dǎo)者，隨時(shí)可以向老師拋出任何問(wèn)題，而整個(gè)過(guò)程又在老師的掌控之中。這對(duì)于我們?nèi)绱舜蟀囝~的教學(xué)是個(gè)極大的挑戰(zhàn)，有限的課堂不能滿足每個(gè)孩子的需求，我覺(jué)得這是個(gè)有待解決的問(wèn)題。

　　三、不拘泥于課，更多的是生活，隨時(shí)滲透情感教育，增強(qiáng)孩子的各種意識(shí)，如合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、樂(lè)觀、禮貌習(xí)慣等。我們也會(huì)有設(shè)計(jì)到，但是挖掘的深度不夠，涉及的方面不夠廣泛，當(dāng)然孩子所得到的也是有限的。印象深刻的是一堂體育課上，()訓(xùn)練孩子的跳躍能力(女孩間隔躺好男孩跳，男孩間隔躺好女孩跳)老師說(shuō)男孩要小心，踩到女孩要負(fù)責(zé)的，得養(yǎng)一輩子;女孩要小心，雖然踩到不用負(fù)責(zé)但你對(duì)別人造成了傷害。男老師就喜歡把男孩子培養(yǎng)的man一些(現(xiàn)在的好多男孩還不如女孩)。一個(gè)活動(dòng)下來(lái)往往有多個(gè)方面的情感教育。

　　四、恰到好處的點(diǎn)評(píng)，有點(diǎn)到面評(píng)出了這一領(lǐng)域的教學(xué)策略�？茖W(xué)活動(dòng)《好玩的傳聲筒》定位好玩，感受到科學(xué)的好玩和有趣，感知過(guò)程，提高探究能力即孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、做出合理的假設(shè)，操作觀摩實(shí)踐，表達(dá)與交流、得出結(jié)論。關(guān)注的核心是提高探究能力。音樂(lè)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：結(jié)合孩子特點(diǎn)分析曲子，音樂(lè)的有效的教學(xué)策略是感受、理解、欣賞、創(chuàng)造性的發(fā)揮;游戲情境、互動(dòng)策略是多感官通道的參與(看、聽(tīng)、說(shuō)、做)。美術(shù)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：提倡 智慧美術(shù)，創(chuàng)意童年。兒童畫(huà)應(yīng)以發(fā)展幼兒豐富的想象力創(chuàng)造力為根本出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們敞開(kāi)理想的心扉，展開(kāi)想象的翅膀。要以兒童畫(huà)創(chuàng)作來(lái)帶動(dòng)兒童畫(huà)畫(huà)的興趣，啟發(fā)兒童畫(huà)想象畫(huà)和創(chuàng)作畫(huà)，寓美、德、智于兒童畫(huà)的想象創(chuàng)造之中，促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展，使幼兒真正具有個(gè)性的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)造條件，給孩子提供真實(shí)的感受體驗(yàn)。先了解、感受，再體驗(yàn)、和我的關(guān)系，最后我該怎么做。從孩子的角度出發(fā)，以孩子的視角觀察思考問(wèn)題(環(huán)衛(wèi)工人手的變化)。體育活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)代體育的目標(biāo)是興趣、情感、習(xí)慣。很少有人把運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持成一種習(xí)慣，人們寧可花時(shí)間花金錢去逛街，也沒(méi)有時(shí)間去做一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，我們?nèi)钡牟皇墙鹋?我國(guó)一直位于金牌榜前列)而是一種習(xí)慣和精神。體育活動(dòng)培養(yǎng)的是具有體育素養(yǎng)體育精神的人，這是一種具有堅(jiān)持、勇敢、果斷、團(tuán)隊(duì)、勇往直前品格的人�；顒�(dòng)的設(shè)計(jì)要返璞歸真，越自然效果越好。

　　五、重視繪本閱讀，未必有很多字的那種。閱讀教學(xué)的目標(biāo)：(1)讀懂文本內(nèi)容(2)理解主題思想(3)學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言。讓孩子靠近書(shū)本，愛(ài)上閱讀。常見(jiàn)體驗(yàn)形式：玩一玩，動(dòng)一動(dòng)(玩繪本中的游戲)。提問(wèn)的有藝術(shù)性，問(wèn)題不能太多太瑣碎，要有目標(biāo)有篩選，并不是提問(wèn)的越多說(shuō)的越多越好。

　　幼兒園外出學(xué)習(xí)總結(jié)二：

　　9月11日，我有幸與來(lái)自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們相聚在城市學(xué)院，參加“國(guó)培計(jì)劃”(2013)—甘肅省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給了我這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。國(guó)培已結(jié)束，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中城市學(xué)院的老師、專家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專題講座，讓我大開(kāi)眼界，多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國(guó)家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩。使我的教育理念和業(yè)務(wù)工作能力得到一次提升。

　　一、專家精彩講座

　　有來(lái)自不同地方的專家為我們講座，專家們豐富幽默的語(yǔ)言和淵博的知識(shí)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給了我，讓我改變了小學(xué)化的教學(xué)理念，讓我明白在幼兒園應(yīng)該教給幼兒什么，應(yīng)該教會(huì)幼兒什么。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種先進(jìn)思想、一種學(xué)習(xí)的境界、一種努力學(xué)習(xí)的方向,在實(shí)踐工作中可以運(yùn)用的導(dǎo)向。我認(rèn)為要學(xué)習(xí)的'地方還很多，還需要自己不斷的積累.老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)功底，靈活的教學(xué)方法，風(fēng)趣的語(yǔ)言表述更是開(kāi)啟了我的思路和視野，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

　　二、幼師老師耐心講解

　　城市學(xué)院的老師們十分和藹可親，他們的講座委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶�業(yè)理論用幽默通俗的語(yǔ)言表述出來(lái)，讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培教師的愛(ài)心與責(zé)任。老師們給我們帶來(lái)大量的有關(guān)幼兒方面視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

　　三、省婦幼保育院組織幼兒教師下園實(shí)踐

　　踏入省婦幼保育院走進(jìn)樓道就被變廢為寶獨(dú)具匠心的精巧設(shè)計(jì)所打動(dòng)。他們的樓道墻面布置并不是用華麗的成品粘貼的，而是教師用廢舊物品制作的各種圖式將它們粘貼在了墻面上�；顫娍蓯�(ài)的孩子們跟著老師歡快地做早操。老師們并沒(méi)有要求幼兒動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性，也沒(méi)有硬性要求每位幼兒必須參與到做早操之中，而是允許幼兒適當(dāng)?shù)淖鲥e(cuò)動(dòng)作或者幼兒游蕩在教師的視線之內(nèi)。

　　這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充實(shí)了我自身的知識(shí)層面，擴(kuò)寬了我的思維視野，增強(qiáng)了我對(duì)幼兒教學(xué)管理的藝術(shù)和方法，有效地提升了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。最深的體會(huì)是，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難得，借鑒的作用明顯，知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的，經(jīng)驗(yàn)是最寶貴的財(cái)富。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻，教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融會(huì)貫通，做到以學(xué)至用，在今后的工作中，我將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)水平。