學(xué)校聽課制度（精選12篇）

　　在當下社會，很多場合都離不了制度，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預(yù)計目標。那么擬定制度真的很難嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)校聽課制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　學(xué)校聽課制度 篇1

　　1、為進一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校高效課堂建設(shè)，我校實行推門聽課制度。

　　2、推門聽課要求所有課堂一律開放，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無須事先打招呼，可以隨時進入課堂聽課。教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課而隨意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)策略。

　　3、聽課人員盡量不影響教師正常上課，抱著虛心學(xué)習(xí)、討論提高的姿態(tài)聽課觀課。

　　4、聽課之后，鼓勵教師之間進行有效的討論交流。

　　5、校長、主管教學(xué)副校長、教務(wù)主任每月推門聽課不得少于4節(jié)，語文數(shù)學(xué)英語教師不得少于3節(jié)，其他教師不得少于2節(jié)。以上聽課數(shù)不疊加。每少一節(jié)懲5元，在當月績效中由教務(wù)處造表兌現(xiàn)。

　　6、學(xué)校教導(dǎo)處對推門聽課進行記載，作為評選優(yōu)秀教師的參考依據(jù)之一。

　　7、本制度從X年X月執(zhí)行，適用于幼兒部，作為常用制度堅持。

　　學(xué)校聽課制度 篇2

　　為更好的提高教師的教學(xué)能力，形成規(guī)范的教師專業(yè)發(fā)展的校本模式，學(xué)校對20xx學(xué)年教師、行政聽課制度的落實作如下方案。

　　1、數(shù)量規(guī)定：校長、書記每學(xué)期聽課30節(jié)，教務(wù)主任每學(xué)期聽課20節(jié)，其他行政人員、教研組長每學(xué)期15節(jié)，五年以內(nèi)（包括五年）教師每學(xué)期10節(jié)，三年以內(nèi)15節(jié)，其他教師每學(xué)期8節(jié)。

　　2、聽課范圍及原則：行政人員應(yīng)關(guān)注各學(xué)科的課堂教學(xué)情況。教師聽課在以自己所任教學(xué)科為主的基礎(chǔ)上，適當兼聽其他學(xué)科自己認為有價值的課。教師聽課學(xué)校提倡以學(xué)科組、教研組為單位的教師之間隨堂課的研討。青年教師，應(yīng)主動多聽老教師，骨干教師的課，不斷提高自己的教學(xué)能力。

　　3、各教研組的研討課及教師外出觀摩所聽的課也可以計算在聽課數(shù)量之內(nèi)。

　　4、教師應(yīng)將自己所聽的課按要求填寫好聽課登記表，并在學(xué)期結(jié)束之前交教務(wù)處存檔。

　　5、教師應(yīng)對所聽的課做好聽課筆記，以備學(xué)校檢查。

　　以上要求，希望全校教師能認真落實。

　　學(xué)校聽課制度 篇3

　　一、聽課是領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)、了解情況的主要途徑。是教師互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗的有效方法。每個教師，都應(yīng)把聽課列入自己的工作議程，并自覺形成制度。

　　二、教師聽課應(yīng)提前通知被聽課的教師，要做好一切聽課的準備。領(lǐng)導(dǎo)聽課可以采用隨堂聽課的方式。

　　三、聽課要認真、嚴肅，應(yīng)記好筆記。聽課時不能接聽電話以及互相交談，以免影響上課教師的情緒。

　　四、聽完課后要寫出評議意見，并在評議時將評議意見提出，供大家研究討論，供講課老師改進講課方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，達到共同提高的目的。

　　五、每個領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不能少于20節(jié)，每個教師每學(xué)期聽課不能少于15節(jié)。

　　聽課注意事項：

　　1.看授課教師是否明確教學(xué)目的，目的是否符合教學(xué)大綱要求，授完課后是否達到目的。

　　2.看授課教師怎樣處理和掌握教材的重點、難點，是否把握住了教材的精神實質(zhì)。

　　3．看授課教師用什么方法進行教學(xué)，課中各部分結(jié)構(gòu)安排是否適當。

　　4．看整個教學(xué)過程中授課教師是否遵循教學(xué)規(guī)律。看在傳授知識時是否著眼于培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，以及在布置作業(yè)上是否適當。

　　5．看授課教師駕馭課堂的能力，是否充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

　　學(xué)校聽課制度 篇4

　　一、聽課人員及聽課次數(shù)

　　(一)院級領(lǐng)導(dǎo)：每人每學(xué)期聽課不少于4次(每次至少1學(xué)時，下同)。

　　(二)教務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)、系正副主任、教研室主任、實驗管理中心主任，每人每學(xué)期聽課不少于8次;

　　(三)學(xué)工部、團委領(lǐng)導(dǎo)，系書記，每人每學(xué)期聽課不少于4次。

　　(四)輔導(dǎo)員每人每學(xué)期聽課不少于6次。

　　(五)教師之間相互聽課每學(xué)期不少于6次。

　　(六)其他人員根據(jù)工作計劃和教學(xué)檢查的需要安排聽課。

　　二、聽課范圍和方式

　　(一)聽課分為平時聽課、檢查聽課、觀摩聽課三種，后兩種聽課一般由教務(wù)部組織實施，除教學(xué)觀摩可事先告知授課教師外，均不預(yù)告授課教師。

　　(二)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)，在全院開設(shè)的所有課程范圍內(nèi)隨機聽課。

　　(三)各系領(lǐng)導(dǎo)、各系輔導(dǎo)員主要聽本系各專業(yè)所開設(shè)課程及本系教師所授課程，要有計劃有針對性地聽課。

　　(四)教研室領(lǐng)導(dǎo)和教師主要聽本教研室任課教師所授課程。教研室應(yīng)制定聽課計劃，有目的有計劃地開展聽課，可采取集體聽課、集體評議的方式，也可以采取隨機聽課的方式。

　　(五)新教師原則上要全程跟班聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師講授的一門課程，新教師首輪上課，指導(dǎo)教師應(yīng)跟班聽課指導(dǎo)。

　　三、聽課要求

　　(一)聽課人員應(yīng)按要求完成聽課定額，聽課的專業(yè)、班級、時間自定。

　　(二)聽課人員應(yīng)尊重教師，聽課不得遲到，聽課中不得接打電話，每次聽課至少聽完1學(xué)時，一般不得中途退出。

　　(三)聽課時必須攜帶《XX大學(xué)XX學(xué)院課堂教學(xué)聽課記錄與評估表》，并認真做好課堂聽課記錄，對教師授課進行實事求是的評價。聽課后應(yīng)及時與授課教師進行平等的溝通交流，把優(yōu)缺點如實告之，以達到促進教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　(四)聽課人員在聽課中若發(fā)現(xiàn)存在影響課堂教學(xué)質(zhì)量的問題(如環(huán)境、設(shè)施、教風、學(xué)風等方面的問題)，應(yīng)及時向有關(guān)部門反映，有關(guān)部門要及時解決或作出相應(yīng)回復(fù)。

　　(五)聽課人員隨機聽課，不做事先通知，聽課時應(yīng)佩戴�；蘸蚗X大學(xué)XX學(xué)院教務(wù)部統(tǒng)一制作的聽課證，確實來不及佩戴時應(yīng)與授課教師說明情況。任何人不得拒絕聽課人員聽課。授課教師應(yīng)積極配合，主動將教學(xué)和教學(xué)文件交聽課人員檢查。觀摩性、教研性聽課可以預(yù)先告知授課教師。

　　(六)加強聽課的針對性，聽課要和促進教學(xué)改革結(jié)合起來。為了促進某門課程、某個教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，可組織專題聽課、專題研究。每個學(xué)期不同的階段，聽課要有不同的重點，聽課要為改進教學(xué)服務(wù)，為培養(yǎng)青年教師服務(wù)。

　　四、聽課管理

　　(一)教務(wù)部負責《XX大學(xué)XX學(xué)院課堂教學(xué)聽課記錄與評估表》和《聽課證》的編制、印刷和發(fā)放。聽課人員應(yīng)于每學(xué)期開學(xué)初到教務(wù)部領(lǐng)取《XX大學(xué)XX學(xué)院課堂教學(xué)聽課記錄與評估表》，或直接從教務(wù)部網(wǎng)頁表格下載欄下載。

　　(二)院領(lǐng)導(dǎo)、各相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)于每學(xué)期第18周將聽課記錄交教務(wù)部，由教務(wù)部匯總整理歸檔。

　　(三)各系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的聽課記錄由各系教學(xué)秘書負責收取，并由各系整理歸檔。各教研室領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽課記錄由各自教研室負責整理歸檔。

　　(四)各系、各教研室應(yīng)于每學(xué)期期末將聽課統(tǒng)計表交教務(wù)部，由教務(wù)部匯總?cè)�院聽課情況，向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報，并在學(xué)院網(wǎng)站上公布。

　　(五)聽課情況列為個人年度考核的一個指標。

　　學(xué)校聽課制度 篇5

　　一、目的意義

　　推進新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽課、評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是校本教研的一種形式。通過上課、聽課、評課活動，一方面，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)優(yōu)點，并進行總結(jié)推廣，對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo);另一方面，通過領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師聽課、評課，使大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。現(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校實際，提出如下具體要求：

　　二、具體要求

　　1.關(guān)于上課

　　(1)鄒文珍校長任教六(2)班品德與社會，周課時兩節(jié)。

　　(2)王瑛副校長任教三(7)班數(shù)學(xué)，周課時八節(jié)。

　　(3)開課要求：45周歲以下的校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年上公開課或研究課原則上不少于1節(jié)。

　　(4)教研活動：校級領(lǐng)導(dǎo)要確定固定學(xué)科作為教研活動聯(lián)系點，堅持參與學(xué)科常規(guī)及校本教研活動，并在團隊合作中發(fā)揮作用，因公誤課的，應(yīng)按教學(xué)常規(guī)要求辦好調(diào)課手續(xù)，并及時補上。

　　2.關(guān)于聽課

　　(1)聽課節(jié)數(shù)：

　　校長：每學(xué)期聽課不少于50節(jié)，聽課要覆蓋所有年級和所有學(xué)科。

　　分管教學(xué)副校長：每學(xué)期聽課不少于50節(jié);教導(dǎo)處、教科室、德育處等科室成員每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，聽課要覆蓋所有年級和所有學(xué)科。

　　年級組長、教研組長：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽課以本專業(yè)的學(xué)科為主。

　　(2)聽課形式：

　　A獨立聽課。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長可隨時到班聽“調(diào)研課”，教師之間獨立聽課可以協(xié)商進行。

　　B集體聽課。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、比賽課、研究課等。

　　C積極參與外出學(xué)習(xí)聽課。

　　(3)聽課要求：

　　A聽課前，原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的問題請教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，千萬不能因教師聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　B教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽課準備工作，如時間的安排、地點的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準備等。

　　C聽課教師要提前5分鐘進教室，不講話、不走動、關(guān)閉通訊工具。如沒有特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。

　　D要認真做好聽課記錄。所有聽課者均應(yīng)寫聽課簡評。

　　3.關(guān)于評課

　　評課要求：

　　(1)大家要本著互相學(xué)習(xí)、取長補短的學(xué)習(xí)態(tài)度參加評課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí);不足之處也要實事求是提出來，以利改進和提高。評課既不能一團和氣，也不能吹毛求疵。

　　(2)哪一級組織聽課就由哪一級組織評課，并寫好評課記錄。

　　(3)評課要以課程改革理念和課程標準的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標的學(xué)習(xí)和理解，對教材的鉆研與把握，對學(xué)生的`關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對課堂教學(xué)進行全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。各科組可以結(jié)合每次活動的研究重點進行專項評課與研究。

　　(4)評課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評完課后，教導(dǎo)處成員、教研組長應(yīng)對執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導(dǎo)。

　　三、強化考核

　　為認真落實校級領(lǐng)導(dǎo)上課、聽課、評課工作，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查全校教師上課、聽課、評課情況，并把檢查結(jié)果納入績效考核。

　　學(xué)校聽課制度 篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為促進教師間的業(yè)務(wù)溝通和相互學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中存在的問題，促進良好教風、學(xué)風的形成，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，同時為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的實施提供重要依據(jù)，特制定本制度。

　　二、聽課節(jié)數(shù)：

　　1、正校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

　　2、主管教學(xué)副校長、教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。

　　3、教師每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。

　　三、聽課要求：

　　1、要講求效果。聽課要每月進行，不能臨時抱佛腳，為應(yīng)付而臨時突擊完成任務(wù)。推門聽課比例不少于40%，教師擔任學(xué)科的比例不少于60%。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式。

　　2、聽課教師要提前到教室，認真聽教師講課，不做影響學(xué)生上課的事。聽課后要與授課教師交換意見，反饋聽課情況要實事求是。

　　3、聽課教師要認真填寫《聽課記錄薄》或聽課評價表，聽課過程要有記錄，標明日期、授課人、班級、課題、過程、板書、簡評（課堂評價或教學(xué)建議）等。

　　4、《聽課記錄本》由各校自行統(tǒng)一，聽課評價表由各校根據(jù)《斗門區(qū)課堂教學(xué)十項要求》制定，各學(xué)校在學(xué)期的始末發(fā)收、檢查、保存?zhèn)洳椤?/p>

　　四、聽課檢查與反饋：

　　1、區(qū)教科研中心對校長和副校長的聽課進行定期和不定期的檢查。學(xué)校正、副校長，教導(dǎo)主任的《聽課記錄本》于每學(xué)期結(jié)束前一周，由學(xué)校教導(dǎo)處收齊交區(qū)教育科研中心檢查統(tǒng)計，其他教師的《聽課記錄本》由學(xué)校教導(dǎo)處進行檢查統(tǒng)計并制表備案，并根據(jù)教師的聽課情況歸納，寫出書面總結(jié)，于期末放假前交區(qū)教育科研中心。

　　2、學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)在下一個學(xué)期開學(xué)前根據(jù)學(xué)校、上級教育、教研部門反饋回來的有關(guān)信息，對聽課情況進行書面整理、總結(jié)，并在學(xué)校教學(xué)工作會議上公布。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視對聽課所獲得的教學(xué)信息的分析與研究，及時向教師反饋有關(guān)信息，提出加強教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的意見。

　　五、其他：

　　1、未完成聽課任務(wù)者（含過期不交聽課本者）和弄虛作假抄聽課記錄的，按教學(xué)事故處理。

　　2、區(qū)教育局人事部門把干部、教師執(zhí)行聽課制度的情況，作為考核干部、教師工作實績的一項內(nèi)容。

　　3、學(xué)校可根據(jù)本制度制訂學(xué)校的具體聽課要求。

　　學(xué)校聽課制度 篇7

　　我校始終堅持以教學(xué)為中心、以質(zhì)量求生存，用一流師資打造精品教育品牌的有效途徑之一。它是理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐相結(jié)合的檢驗。教師在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在實踐中反思，在互助中成長。在幫助學(xué)校了解任課教師備課和教學(xué)基本功是否扎實的同時，也推動了教師養(yǎng)成認真對待每一堂課的良好習(xí)慣。相信此舉的正常運作，必能使我校教師教育教學(xué)水平整體再上新臺階。

　　聽課是教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的極好方法，也是領(lǐng)導(dǎo)加強對課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)的有效途徑�，F(xiàn)形成如下制度：

　　一、聽課數(shù)量：

　　1.校長、書記每學(xué)期聽課不少于16節(jié)，主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)；

　　2.教齡在5年以下的教師聽課每學(xué)期20節(jié)，其它教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

　　聽課人員應(yīng)按要求完成聽課定額，聽課的范圍一般以所任學(xué)科的課堂教學(xué)為主，聽課的班級、時間原則上由聽課者本人自定。學(xué)校和教務(wù)處也可以根據(jù)教學(xué)改革與教學(xué)管理的需要，組織針對性聽課或進行觀摩教學(xué)。

　　二、聽課形式：

　　1、獨立聽課。任何教師可隨時到任意班級聽課。

　　2、集體聽課。學(xué)校（業(yè)務(wù)組）組織的校級（業(yè)務(wù)組）性公開課、觀摩課、研討課、匯報課等。

　　3、新教師、青年教師與指導(dǎo)老師跟班聽課。

　　三、聽課要求：

　　1、聽課可不事先通知被聽課人，任課教師不得以任何理由拒絕他人聽課。

　　2、聽課人要在上課前進入教室，遵守教學(xué)秩序，尊重任課教師，任何人聽課均不得影響教師正常授課。

　　3、聽課采取隨機或跟蹤方式，全面聽課與重點聽課相結(jié)合。重點聽青年教師的課。對授課效果差，學(xué)生和家長反映強烈的教師，要試行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。

　　4、聽課態(tài)度要認真，當堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析，并及時、認真負責地做出課堂評價，填寫在聽課記錄上。

　　5、課后及時與授課人交換意見，切磋技藝，取長補短，共同提高。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創(chuàng)新。

　　6、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗，在學(xué)校宣傳推廣。

　　7、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。每學(xué)期教導(dǎo)處要組織檢查聽課筆記，納入教師教學(xué)工作考評。

　　學(xué)校聽課制度 篇8

　　聽課評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是教學(xué)教研活動的一種形式。通過聽課評課活動，一方面，能直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過教師之間互聽課評課，使教師互相學(xué)習(xí)，取長補短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　為了進一步搞好教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，準確了解我校教師的教學(xué)情況，對教師的教學(xué)情況進行比較客觀的評估，同時也促進教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，特制定本制度。

　　一、聽課數(shù)量

　　1、教師每學(xué)年聽課不少于15節(jié)。

　　2、年級組長、教研組長及教導(dǎo)處主任每學(xué)年聽課不少于20節(jié)。

　　3、校長每學(xué)年聽課不少于25節(jié)。

　　二、聽課要求

　　1、聽課采取研究課、觀摩課聽課和隨堂聽課或跟蹤聽課等方式，全面聽課與重點聽課相結(jié)合。

　　2、聽課態(tài)度要認真，當堂寫好聽課筆記。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析與課堂評價。

　　3、聽完課后要寫出評議意見，并在評議時將評議意見提出，供大家研究討論，供講課老師改進講課方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，達到共同提高的目的。

　　5、校內(nèi)公開課，做到有計劃、有組織、有主評、有記錄。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創(chuàng)新。

　　6、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

　　7、教導(dǎo)處每學(xué)期檢查一次聽課筆記，并做記錄。

　　8、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗，在學(xué)校宣傳推廣。

　　9、重點聽課與全面聽課相結(jié)合，注重聽青年教師的課。

　　10、對授課效果差，學(xué)生和家長反映強烈的教師，要實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。

　　學(xué)校聽課制度 篇9

　　聽課評課是學(xué)校教學(xué)管理中一項重要的常規(guī)工作，也是教學(xué)研究活動的一種重要形式。通過聽課評課活動，能直接了解教師在課堂教學(xué)中如何實施素質(zhì)教育，落實國家課程計劃，如何全面貫徹教育方針，了解課堂教學(xué)質(zhì)量，促進教師互相學(xué)習(xí)，博采眾長，總結(jié)和推廣教學(xué)成果。也可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，采取措施，及時改進，提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量。

　　為了促進學(xué)校課程實驗工作的深入發(fā)展，提高廣大教師的教育教學(xué)水平，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本聽課評課制度。

　　一、聽課要求

　　1、各類人員每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)

　�。�1）中層干部以上人員聽課不少于30節(jié)。

　　（2）科組長、年級組長不少于25節(jié)。

　　（3）教師不少于15節(jié)。

　　2、聽課評課人員必須本著科學(xué)、客觀、公正的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處，互相切磋，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

　　3、聽課人員必須認真學(xué)習(xí)課程標準，認真鉆研教材，把握好教學(xué)目標、教材重難點，以及課堂教學(xué)常規(guī)，了解教學(xué)進度，了解上課教師和學(xué)生的情況。聽課時要做好有關(guān)的記錄，隨時記下課堂教學(xué)中出現(xiàn)的亮點和不足，以便課后評課。

　　二、聽課形式

　　聽課形式可以靈活多樣，主要有：

　　1、單獨聽課

　　隨堂聽課或教師之間私自協(xié)商聽課。

　　2、集體聽課

　　學(xué)�；蚋骺平M每學(xué)期舉行新教師達標匯報課、3年以上教齡教師的示范課、研討課、移植課等，組織全�；虮究平M、跨科組教師聽課。

　　3、跟班聽課

　　對見習(xí)教師和青年教師（教齡在2年以內(nèi)），各科組應(yīng)安排或他們物色指導(dǎo)教師，進行跟班聽課，以便全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、掌握教學(xué)思想、方法和手段。

　　三、評課原則

　　1、及時性原則

　　一般情況下，要做到當天聽課當天評課。如果聽課活動要持續(xù)幾天，那么活動結(jié)束后，要在最短的工作時間內(nèi)安排評課。

　　2、參與性原則

　　參與評課的主題要多元化，誰聽課誰就要評課，打破評課一言堂的局面。同時，要重視授課者的自我評價，提倡上課的學(xué)生參與評課。把評價過程看成是評價與評價對象協(xié)調(diào)、交往和發(fā)展的互動過程。

　　3、科學(xué)性原則

　　課堂教學(xué)既是一個諸多要素組成的復(fù)雜系統(tǒng)，又是一個動態(tài)的生成過程。評課時要遵循其內(nèi)在規(guī)律，對構(gòu)成課堂教學(xué)的各種要素或課堂教學(xué)過程進行分析，務(wù)求評課全面、客觀，又突出教學(xué)活動的主要特征。

　　4、評課要以促進教師專業(yè)發(fā)展、改進課堂教學(xué)為出發(fā)點，要尊重教師的個性差異和學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，既要關(guān)注課堂教學(xué)的結(jié)果，也要關(guān)注教師的成長歷程。特別是對有特色或有所創(chuàng)新并取得良好教學(xué)效果的教學(xué)方法和手段，應(yīng)予以充分的肯定。評價內(nèi)容應(yīng)成為被評價者不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、改進教學(xué)方法、規(guī)范教學(xué)行為的參照物。

　　學(xué)校聽課制度 篇10

　　為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，促進教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制定聽課、評課活動制度：

　　一、聽課數(shù)量

　　1、校長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)、副校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　　2、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

　　3、教研組長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

　　4、科任教師每周聽課不少于10節(jié)。

　　5、學(xué)校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。

　　二、聽課要求

　　1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀摩課，本教研組教師必須全參加聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動全體。

　　2、教研組組織的青年教師匯報課，學(xué)科帶頭人的實驗課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認真熟悉教材和學(xué)生實際情況，以便聽課時抓住重點和關(guān)鍵。

　　3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學(xué)進度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯(lián)系安排。

　　4、聽課教師必須提前進教室，態(tài)度要認真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機進教室）。要認真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價。

　　5、聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

　　6、聽課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長反映強烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要實行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進，限期提高。

　　7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。

　　三、評課要求

　　1、評課時先由執(zhí)教教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進取，改進教學(xué)的內(nèi)在動力。

　　2、聽課教師要有認真負責的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。

　　3、在充分評議的基礎(chǔ)上，有評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評課過程中得到提高。

　　4、檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。

　　學(xué)校聽課制度 篇11

　　為加強對課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)，促進教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入課堂進行聽課。聽課也是教師互相學(xué)習(xí)、取長補短、互相交流的極好方法，是提高教師教學(xué)技能的一種崗位培訓(xùn)。

　　一、 聽課數(shù)量

　　1、教研組長每周聽課1節(jié)。

　　2、任課教師每月聽課2節(jié)。

　　二、聽課要求

　　1、聽課采取隨機或跟蹤方式，全面蹲班聽課與重點個別聽課相結(jié)合。

　　2、聽課態(tài)度認真，當堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析與課堂評價。

　　3、聽課后及時與授課人交換意見或書面反饋。

　　4、集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創(chuàng)新。教研組開課，說課、教案、反思、重建、評課記錄等材料及時交教導(dǎo)處。

　　5、不得抄襲他人的聽課筆記或假造聽課筆記。

　　6、教導(dǎo)處定期檢查聽課筆記，并做好記錄。

　　7、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課積極總結(jié)經(jīng)驗，在學(xué)校宣傳推廣。

　　8、重點聽課與全面聽課相結(jié)合，注重聽創(chuàng)新模式課和青年教師的課。

　　9、對授課效果差，學(xué)生和家長反映強烈的教師，實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高；不思改進或改進效果差的將作必要的崗位調(diào)整。

　　學(xué)校聽課制度 篇12

　　為使學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作落在實處，推動我校教研活動的進一步開展，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，激勵教師努力提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高干部及教師隊伍的整體素質(zhì)。特制定應(yīng)城一中聽課制度：

　　一、每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)規(guī)定

　　校行政管理人員及學(xué)科備課組長每周聽課2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié)，青年教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

　　二、聽課的要求

　　1、聽課人要提前進入教室，不中途離場，不接打手機，以示對執(zhí)教者的尊重。

　　2、認真聽課，作好聽課記錄，包括日期、班級、學(xué)科、講課人、課題、實施過程，同時要有課堂評價或教學(xué)建議。行政管理人員請在教科處下發(fā)的深入班組活動記錄本上記錄。

　　3、及時評課。聽課者聽課后應(yīng)及時與教者交換意見，指出課的成功與不足及改進建議，授課人應(yīng)虛心聽取意見，加強反思。

　　4、班主任盡可能多聽本班課，以全面了解本班教學(xué)情況。

　　5、任課教師以本科為主，并注意吸收其他任課教師的長處。

　　三、聽課的種類

　　1、推門聽課：指校行政管理人員及學(xué)科備課組長等不提前通知授課人，隨機聽教師的課。

　　2、公開課聽課：指由學(xué)科研究室主任或年級學(xué)科備課組長組織的每周一次公開課活動。

　　（1）備課組長要提前通知蹲點的行政管理人員參加活動，并作好活動記載。

　�。�2）上課結(jié)束后，進行評課、議課活動，活動由學(xué)科研究室主任或年級學(xué)科備課組長主持。

　�。�3）公開課聽課、評課是必須參加的活動，不得缺席。特殊情況須向教科處請假。

　�。�4）備課組長負責考勤及公開課活動的記載和存檔。

　�。�5）學(xué)科研究室主任須將考勤表、公開課教案、聽課評價表匯總裝訂，學(xué)期結(jié)束前交教科處存檔。

　　3、師徒結(jié)對聽課：指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師之間互相聽課。

　�。�1）指導(dǎo)教師有責任每周至少聽被帶教教師1節(jié)課。

　�。�2）被指導(dǎo)教師每周聽指導(dǎo)教師的課不少于2節(jié)課。

　�。�3）指導(dǎo)教師應(yīng)對被指導(dǎo)教師的課進行講評、指導(dǎo)。

　�。�4）被指導(dǎo)教師應(yīng)主動、虛心向指導(dǎo)教師請教，并結(jié)合自己教學(xué)實際不斷改進自己的教學(xué)。

　　四、聽課的檢查

　　1、行政管理人員聽課檢查

　　每周星期五行政會議上由校長、分管教學(xué)副校長、教科處主任檢查并通報。檢查結(jié)果將與年度干部目標考核與任用掛鉤。

　　2、教師聽課檢查

　�。�1）每學(xué)期分期中、期末各檢查1次。分期檢查由教科處協(xié)同年級處負責組織實施。

　�。�2）教科處負責將匯總結(jié)果向全校通報。

　�。�3）期中、期末兩次檢查結(jié)果將與先進備課組、先進學(xué)科研究室、教師年度考核、教師職稱評定掛鉤。

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