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高中生寒假生活總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編幫大家整理的高中生寒假生活總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
高中生寒假生活總結(jié) 篇1
子在川上曰:“逝者如斯夫!”冬天已經(jīng)遠去,春天已經(jīng)來臨。在白駒過隙的彈指一瞬,緊張的高中生活已經(jīng)過去了三分之二。上高中的第二個寒假也在悄無聲息中度過。其間寒假生活的點點滴滴依舊令我們難忘,因為從中我們體驗了許多,感受了許多,也收獲了許多……
我給自己定了假期生活計劃,把所有的事都一項一項的有規(guī)律的做好。
我把學(xué)過的知識又重新溫習(xí)了一遍,對那些以前掌握的不是很扎實的知識點做了深入的學(xué)習(xí)。我充分利用寒假將上半學(xué)期舊課知識的疑點、難點、重點進行有效地查漏補缺,假期生活就像一塊五彩繽紛的.鵝卵石,少了幾分緊張的氣氛,多了一些輕松和愉快。
當(dāng)然,我也有玩的時候。有時我會看看電視,上上網(wǎng),玩玩游戲。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在發(fā)展很迅速,我們可以通過網(wǎng)絡(luò)做很多以前不容易做到的事情。在這個假期里,利用時間反思了自己原來的學(xué)習(xí)方法,并且找到了不足,對比著進行了認(rèn)真的總結(jié),這讓我在學(xué)習(xí)中掌握了更主動的方法。這不僅僅是完成假期作業(yè)的假期。我還閱讀了幾本名著用了豐富假期生活,不但從中獲益匪淺,明白了很多道理,還在閱讀中增加了文學(xué)功底。在閱讀名著的過程中也適當(dāng)?shù)姆潘闪诵那。沒有完全埋頭于題海中,歸功于之前自己所制定的假期學(xué)習(xí)生活計劃,勞逸結(jié)合,即享受了愉樂的假期生活,又沒將這寶貴的時光白白浪費。
高二的我馬上要上大學(xué)要步入社會,我不可能再像以前一“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”。
即將走向社會的我不僅需要豐富的科學(xué)文化知識,更需要社會實踐和鍛煉。在假期這個黃金時間段,我就走向社會體驗了打。打工生活給我上了人生重要的一課!它提高了我的人際交往能力,社會實踐能力,應(yīng)變能力,承受挫折的能力等等,也讓我嘗到了勞動成果的甜頭,為我更好地走向社會打下了基礎(chǔ)。
時間像那無情的流水,朝朝暮暮間滾滾東去。經(jīng)過一個寒假,我收獲了不僅這些,還有見聞方面的收獲;看春晚的收獲……寒假生活讓我收獲了許許多多。寒假雖已過去,可過去的不只是回憶,因為我已經(jīng)學(xué)到了許多。轉(zhuǎn)過身,回顧這一個月的點點滴滴,回首這一年的朝朝暮暮,心里百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時涌上了心頭。這逝去的幾個月內(nèi)的點點滴滴像放電影一般都在我心里一一閃過,這些將會在我心里鏤刻下深深的印記。讓我以嶄新的自我,更強的自我,去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧!
高中生寒假生活總結(jié) 篇2
寒假到了,學(xué)生們輕松快樂的日子也就來了。但實際上學(xué)生的成長過程沒有中斷,那么我們促進學(xué)生成長的教育教學(xué)活動也不應(yīng)該中斷的,所以,安排好學(xué)生在寒假期間學(xué)習(xí)實踐活動,是非常重要的。
傳統(tǒng)的安排,往往是幾張卷子,外加一本《寒假生活》,或者抄寫詞語課文完成幾篇作文,學(xué)生要做好,家長要簽字。這經(jīng)年不變的套路,學(xué)生早已厭倦,多是馬馬虎虎,應(yīng)付完成,有怎么談得上延伸教育促進學(xué)生成長的效果呢?
新課標(biāo)理念提倡創(chuàng)新與實踐,我想這也適宜于學(xué)生假期的學(xué)習(xí)實踐。
所以我在這個寒假的`前夕,我沒有對學(xué)生說要完成多少假期作業(yè),對他們說,假期在玩好的同時,要完成如下語文實踐活動:
一、復(fù)習(xí)鞏固教材上的積累,尤其是古典詩文的積累。我布置了抄寫“論語十則”、部分“古代詩歌”。
雖然提倡淡化文體要求,我覺得不等于不要了文體要求,因此我做了這樣安排的時候,依然給學(xué)生講了三篇作文在文體上是有不同要求的。
三、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘課外語文資源,強化語文實踐。
我安排了摘錄一副對聯(lián)(春聯(lián)),并解析其大意,收集古今中外描寫春天的詩詞。力圖以這樣的方式,形成大語文的觀念,把語文學(xué)習(xí)與節(jié)慶、季節(jié)文化聯(lián)系起來。
四、對話交流,善于收集。
圍繞這一訓(xùn)練目的,我布置了下列訓(xùn)練實踐內(nèi)容:
收集名人故事
收集毛澤東、周恩來等政治家的故事,讓學(xué)生感悟人格的和諧發(fā)展與社會環(huán)境的關(guān)系,也讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們報效國家報效人民的崇高精神。
收集李白、蘇東坡等文學(xué)家的故事, 這樣在學(xué)生積累文學(xué)常識的同時, 讓學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)家們刻苦好學(xué)勤奮成才的精神。
收集雷鋒、陳景潤等英雄模范的故事,讓學(xué)生理解感悟,偉大來自于平凡天才源于勤奮。
本次寒假學(xué)生語文實踐活動的安排,代替了已往簡單的寒假作業(yè)布置,既顧及了書本,更顧及了學(xué)生實際;注意了知識的積累,也注意了能力的形成。
下學(xué)期開學(xué)初,將舉辦寒假語文實踐成果展。
這一設(shè)想,得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,調(diào)動了他們積極參與的積極性,我想他們一定會做好的。
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