感悟名師工作坊收獲

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們常常會(huì)由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，這時(shí)候，就可以把這些感悟都記錄下來(lái)，讓自己銘記于心。為了幫助大家學(xué)會(huì)寫(xiě)感悟，以下是小編收集整理的感悟名師工作坊收獲，歡迎大家分享。

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，又到了名師工作坊收獲的季節(jié)。回顧研修期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀(guān)研修活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀(guān)摩研討、案例分析、論文撰寫(xiě)及課題研究的理論培訓(xùn)，也有觀(guān)摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。兩年的研修學(xué)習(xí)，讓我感概萬(wàn)千、受益匪淺，這兩年家人們是充實(shí)的、是忙碌的、是喜悅的！因?yàn)榧胰藗內(nèi)�身心投入了名師工作坊研修活�?dòng)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論的提高；既有知識(shí)的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)。在名師工作坊中，我反思著，進(jìn)步著，實(shí)踐中轉(zhuǎn)化著，同時(shí)爭(zhēng)做專(zhuān)業(yè)型教師，下面具體談一下自己的幾點(diǎn)收獲。

　　一、在學(xué)習(xí)中反思

　　“一個(gè)能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生”。當(dāng)我聽(tīng)了十多位專(zhuān)家的講座和名師的精彩課堂，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的教育觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，感悟到要不忘初心、牢記使命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀(guān)念的構(gòu)成是很重要的。有了這個(gè)觀(guān)念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決！

　　作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而務(wù)必是課堂實(shí)踐的自覺(jué)范思者。必須要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”、“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因生而異，生源不一樣，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法；構(gòu)成自我的教法，構(gòu)成自我的特色，構(gòu)成自我的風(fēng)格，教出自我的風(fēng)采。教師務(wù)必要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程資源的潛力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自我的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。

　　二、在反思中進(jìn)步

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)家與名師，之所以能成為專(zhuān)家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)放不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。作為一名參加教育教學(xué)潛力提升省級(jí)名師培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)潛力，做一個(gè)智慧型的老師。

　　社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)的發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)一步以人為本的兩理念；聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì)的成員�！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋�(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了”。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)資料轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解的資料與形式。專(zhuān)家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)�業(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適應(yīng)新時(shí)代的需要。因此，我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自我，并逐步向?qū)�業(yè)型教師轉(zhuǎn)化。

　　三、在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化

　　興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，補(bǔ)強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的理解，而是滿(mǎn)足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到用心的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的潛力也得到發(fā)展。為此，特別是我們這些老教師務(wù)必轉(zhuǎn)變自我的主角地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種簡(jiǎn)單的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們用心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

　　四、做專(zhuān)業(yè)型教師

　　培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一節(jié)課或講座我都認(rèn)真聆聽(tīng)，精心揣摩，透過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。能夠說(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谖锢淼慕逃�教學(xué)上。有句話(huà)說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自我務(wù)必得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水”。所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此務(wù)必要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀。讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓思考成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣，讓改變成為一種習(xí)慣，那么一定會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。而初中物理名師工作坊研修活動(dòng)，正為我為這些良好習(xí)慣的培養(yǎng)提供了很好的氛圍。理解了初中物理課的教學(xué)目標(biāo)，那么就要想方設(shè)法在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，因此教師必須強(qiáng)化自我的初中物理綜合素質(zhì)，就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，研究教材，研究學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握初中物理和與初中物理有關(guān)方面的知識(shí)，才能上好每一節(jié)課初中物理課。因此只有不斷加強(qiáng)初中物理專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，才能做專(zhuān)業(yè)型教師。

　　走過(guò)兩年，我滿(mǎn)是充實(shí)與收獲，那一節(jié)節(jié)精彩的示范課，是家人們的智慧與汗水的結(jié)晶；走過(guò)兩年，我充滿(mǎn)喜悅與幸福，那一份份精心專(zhuān)研的教學(xué)設(shè)計(jì)、一張張精心制作的優(yōu)美課件、一堂堂精彩生動(dòng)的教學(xué)實(shí)錄，是最好的證明，每一次研修總有坊主李春武專(zhuān)家給我們茅塞頓開(kāi)、高屋建瓴、點(diǎn)睛之語(yǔ)、智慧的分享，讓我們視野開(kāi)闊，思想升華！希望研修一直在路上……云南省“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目初中物理名師工作坊工作將告一段落，但我們是有理想、有道德、有情操、有仁愛(ài)之心的一家人，永遠(yuǎn)不會(huì)分開(kāi)。家人們對(duì)我情和義，永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻，一直銘記心中……我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱血。在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育理念，爭(zhēng)做一名合格的初中物理教師。

　　總之，名師工作坊不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向；在這個(gè)大家庭里，我體會(huì)到了互相共進(jìn)的熱情；在這個(gè)大家庭里，我更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！熬哿ν�行，揚(yáng)帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，新時(shí)代對(duì)教師的綜合素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將不忘初心，牢記使命；潛心研究，努力探索；發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足；一時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。將用實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命，推動(dòng)教育教學(xué)改革，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進(jìn)步，在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化，爭(zhēng)做一名專(zhuān)業(yè)型初中物理教師！

【感悟名師工作坊收獲】相關(guān)文章：

數(shù)學(xué)名師工作坊研修心得（精選11篇）11-14

小學(xué)語(yǔ)文名師工作坊研修心得最新03-09

數(shù)學(xué)名師工作坊研修心得范文（精選17篇）11-30

小學(xué)語(yǔ)文名師工作坊研修心得（精選5篇）11-14

優(yōu)秀作文：交流的收獲及名師點(diǎn)評(píng)01-26

工作坊研修心得04-29

工作坊培訓(xùn)總結(jié)12-01

語(yǔ)文工作坊研修心得03-31

實(shí)習(xí)收獲感悟05-30