建設(shè)街小學(xué)線上教學(xué)工作情況匯報(bào)15篇
在各個(gè)領(lǐng)域,匯報(bào)和我們的生活緊密聯(lián)系著,匯報(bào)可以是書面的,也可以是口頭的陳述,如果有PPT的話則更加正式,是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫匯報(bào)而發(fā)愁?下面是小編收集整理的建設(shè)街小學(xué)線上教學(xué)工作情況匯報(bào),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
建設(shè)街小學(xué)線上教學(xué)工作情況匯報(bào)1
一場特殊的疫情,讓全體師生相守云端。為了切實(shí)達(dá)到“停課不停教、停課不停學(xué)”的目標(biāo),聚仁小學(xué)有序的進(jìn)行前期準(zhǔn)備,期間各任課老師、班主任、校領(lǐng)導(dǎo)響應(yīng)“不聚集”的號(hào)召,進(jìn)行線上答疑解惑。以下是對近一個(gè)月的線上工作進(jìn)行小結(jié)。
校情:統(tǒng)領(lǐng)全局,細(xì)化內(nèi)容
一、開好“四個(gè)會(huì)”,確保線上教學(xué)務(wù)實(shí)開展
1、開好“行政部署會(huì)”
2月3日,聚仁小學(xué)開啟第一次線上行政會(huì),校領(lǐng)導(dǎo)相聚“云”上針對特殊疫情下的教學(xué)進(jìn)行探討。隨后幾次對于“停課不停教、停課不停學(xué)”的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化研究。重在讓全體師生在思想上達(dá)到統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),其次行動(dòng)上上好“三課”,師生同步在理性思考的同時(shí)也能感性表達(dá)。
2、開好“全體教師會(huì)”
2月7日,全體聚小教師首次相聚“云”上,對于本學(xué)期初的相關(guān)工作進(jìn)行了解。2月10日就要正式開始進(jìn)行線上教學(xué),面對特殊疫情,大多數(shù)人都是慌張的,為了能夠做好教師、學(xué)生的心理疏導(dǎo),有序開展線上教學(xué)工作切實(shí)做好準(zhǔn)備。
3、開好“教學(xué)研討會(huì)”
為了更好的全面開展線上教學(xué)工作。2月17日,各教研組有序開展線上研討,針對學(xué)生線上學(xué)習(xí)、教師線上評價(jià)、線上輔導(dǎo)等進(jìn)行互動(dòng)交流,根據(jù)實(shí)際學(xué)情,合理進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)。
4、開好“線上家長會(huì)”
在線課程第二周,為了加強(qiáng)家校線上聯(lián)動(dòng),各班級陸續(xù)開展線上家長會(huì)。讓家長了解線上教育的計(jì)劃與安排,及時(shí)解答家長和學(xué)生遇到的問題與困惑,并及時(shí)引導(dǎo)家長科學(xué)陪伴和督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
二、上好“三堂課”,實(shí)現(xiàn)線上教育全面育人
1、上好“思政課”
生活即教育,此次疫情對孩子們來說是特殊的,對于人類來說,是歷史性的。聚小一直有意引導(dǎo)學(xué)生向生活學(xué)習(xí),此次假期開展了“向戰(zhàn)‘疫’先峰致敬”、“為戰(zhàn)‘疫’發(fā)聲”等系列活動(dòng),讓鮮活感人故事觸發(fā)學(xué)生心靈共鳴,展開別樣思政教育。
2、上好“文化課”
知識(shí)就是力量,疫情當(dāng)下,讓我們看到了科學(xué)的力量。在鐘南山、李蘭娟等科學(xué)家們防守一線的同時(shí),聚小學(xué)子只有在后方努力學(xué)習(xí),不斷提升文化素養(yǎng),長大才能為國做貢獻(xiàn)。
3、上好“實(shí)踐課”
實(shí)踐出真知,在這個(gè)超長寒假中,聚小根據(jù)年齡特點(diǎn)和學(xué)識(shí)水平,全面推動(dòng)勞動(dòng)實(shí)踐課程,培養(yǎng)學(xué)生的居家勞動(dòng)能力,鼓勵(lì)學(xué)生思考疫情當(dāng)下問題并通過多種方式(手操報(bào)、問題研究報(bào)告、定格動(dòng)畫等)進(jìn)行探究,強(qiáng)化學(xué)生生活技能,提高學(xué)生的.核心素養(yǎng)。
為了將“停課不停教、停課不停學(xué)”落到實(shí)處,針對四周在線課程,教師發(fā)展中心組織教師們進(jìn)行線上小結(jié)分析。
教情分析:分工明確,落實(shí)教學(xué)
在正式上網(wǎng)課之前,班主任們了解學(xué)生家里安裝華數(shù)電視情況,指導(dǎo)家長安裝使用釘釘、微信等軟件,確保每位孩子能正常收看網(wǎng)課。任課老師則根據(jù)教研室安排的課程,以年級組為單位,提前商量制定每周的教學(xué)計(jì)劃,并提前告知學(xué)生一周的網(wǎng)課內(nèi)容,讓學(xué)生有所準(zhǔn)備。提醒學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,老師和學(xué)生同步收聽網(wǎng)課,在聽課之前教師都做好教材教參的解讀,邊聽課邊思考線上教師講解的內(nèi)容,做到心中有數(shù)。
各任課教師會(huì)根據(jù)具體情況布置適量的作業(yè),并以圈劃批改、文字點(diǎn)評、語音點(diǎn)評、視頻解析等方式對每一位同學(xué)的作業(yè)都進(jìn)行了認(rèn)真的批改。針對每天不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,老師們會(huì)主動(dòng)通過微信、釘釘、電話等方式和家長進(jìn)行單獨(dú)溝通,給予輔導(dǎo),定期開線上家長會(huì)予以學(xué)生與家長心理及學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)。在課程和作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題,老師們以微課形式進(jìn)行直播講評,幫助學(xué)生掌握知識(shí),加深對知識(shí)的理解。
學(xué)情分析:有序展開,務(wù)實(shí)完成
停課不停學(xué),面對網(wǎng)絡(luò)課程,我們孩子的自我效能感、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)控制能力表現(xiàn)如何?
1、給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃表,記錄一天的學(xué)習(xí)任務(wù)
2、每天按時(shí)完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)和老師布置的作業(yè)
3、摘錄學(xué)習(xí)中存在的問題,能及時(shí)尋求家長、老師的幫助
4、同學(xué)之間有交流有比較,能及時(shí)定位自己的學(xué)習(xí)情況
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)這種新模式對于大家都是挑戰(zhàn),從伊始的焦慮慌亂到現(xiàn)在的井然有序,同學(xué)們都有了自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,我們的孩子用時(shí)間證明了自己,在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)自我效能感、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)倦怠上都表現(xiàn)出較好狀態(tài)。
家情分析:合理疏導(dǎo),切實(shí)配合
疫情是危機(jī),卻也是教育的契機(jī)。這個(gè)特殊的時(shí)期,在學(xué)校的組織下,家長們紛紛回歸家庭,陪伴孩子一起學(xué)習(xí)。在這段超長的居家假期,陪伴孩子度過一段有意義的親子時(shí)光;和孩子一起制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃,以身作則,陪伴孩子一起讀名著,用經(jīng)典熏陶孩子的心靈;帶著孩子一起關(guān)注疫情,了解病毒;與孩子聊生命話感恩,聊自然談責(zé)任,聊社會(huì)公德,聊國家強(qiáng)大,引領(lǐng)孩子在精神道路上走得更遠(yuǎn)。他們讓孩子知道,在這個(gè)世界上,不光書本上有知識(shí),生活中更多的是學(xué)問。在這場突如其來的疫情面前,我們聚仁園的很多家長和孩子們一起,像戰(zhàn)友一般,為了同一個(gè)目標(biāo),肩并肩一起努力。
此次特殊戰(zhàn)“疫”,我們?yōu)閻蹐?jiān)守,相聚“云”上,共待明媚花開,我們再一起聆聽書聲朗朗。
建設(shè)街小學(xué)線上教學(xué)工作情況匯報(bào)2
等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春,三月的xx校園本應(yīng)充滿著瑯瑯的讀書聲,可再次襲來的疫情打亂了原本平靜的校園生活。根據(jù)xx月xx日區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于當(dāng)前全區(qū)各級各類學(xué)校實(shí)施線上教學(xué)的緊急通知》的意見,為確保師生健康和學(xué)校安全,xx小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)八條規(guī)定,立即啟動(dòng)線上教學(xué),保障線上教學(xué)與線下教學(xué)的無縫銜接,真正做到內(nèi)容豐富不減質(zhì),F(xiàn)就具體工作匯報(bào)如下:
一、統(tǒng)一思想認(rèn)知,健全組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立了線上教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自任組長,分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指揮,責(zé)任落實(shí)到具體人員。全校各科老師全情投入,精心準(zhǔn)備,認(rèn)真完成資源選用、線上備課、線上教學(xué),以及課后答疑等環(huán)節(jié)。同時(shí),家長和同學(xué)們也積極配合學(xué)校線上教育工作,家校配合使線上有效學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處。
二、教研攻堅(jiān),保障教學(xué)質(zhì)量
為保證線上教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校教導(dǎo)處立即組織召開各學(xué)科教研組專題會(huì)議,對線上直播課程安排、授課模式、作業(yè)布置批改及線上研討等各方面進(jìn)行了合理的安排和部署。
根據(jù)會(huì)議安排,學(xué)校各學(xué)科、各年段分別成立了線上教研群,組長每天組織本組老師進(jìn)行線上集體教研活動(dòng),確定第二天的授課內(nèi)容,研討教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)布置等。當(dāng)天課程結(jié)束后,再次進(jìn)行集中教研,對授課過程中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行交流討論和經(jīng)驗(yàn)分享,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高線上授課水平。
三、突出以生為本,開展暖心活動(dòng)
xx小學(xué)探索實(shí)施“五潤教育”(即關(guān)注學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展),通過學(xué)科學(xué)習(xí)、校本課程、社團(tuán)活動(dòng)、“xx美”學(xué)生素養(yǎng)大賽、各種實(shí)踐活動(dòng)等全面錘煉學(xué)生的思維、本領(lǐng)和智慧,知識(shí)儲(chǔ)備上不斷積累,素養(yǎng)技能上不斷提升,近期將依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),組織開展“潤美班級”、“紅潤小標(biāo)兵”評選活動(dòng),組織開展“同心抗疫”網(wǎng)絡(luò)征文活動(dòng),組織開展“我為疫情獻(xiàn)份力”微視頻錄制活動(dòng),組織開展“唱跳讀寫畫”小小擂臺(tái)賽活動(dòng),組織開展線上沙龍“春之語”心理輔導(dǎo)活動(dòng),開辟學(xué)校微信公眾號(hào)“線上精彩”專欄,等等,讓豐富的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),像陽光一樣照亮生命,像雨露一樣浸潤心靈,成為學(xué)生特殊時(shí)期的一份精美的暖心禮物。
四、盯緊重要環(huán)節(jié),打造線上品牌
“要么不用,用則用好”,線上教學(xué)作為新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一種方式,也必將隨時(shí)實(shí)現(xiàn)教師互動(dòng)、師生互動(dòng)、家校互動(dòng)。由于xx小學(xué)地處農(nóng)村,學(xué)校的配套建設(shè)、教師的設(shè)施配備、上課的流程模式、家庭的對接條件、師生及時(shí)評價(jià)等都存在很多不足,本著“沒有任何借口,不拋棄任何一個(gè)學(xué)生”的`原則,盡快整體優(yōu)化提升,通過盯緊“五三四一”5分鐘晨會(huì)(每天的疫情防控、課堂學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成、安全教育等)、30分鐘午練(每天交替開展音樂歌唱、體育鍛煉、美術(shù)創(chuàng)作、勞動(dòng)實(shí)踐等)、40分鐘答疑(每天下午第一節(jié)安排師生在線互動(dòng),解決當(dāng)天課堂上疑難疑惑的問題)、一天一評議(教干利用年級工作群評議老師上課情況)、一周一培訓(xùn)(學(xué)科教務(wù)員組織好先周備課、問題教研等活動(dòng))、偶爾一家訪(邀請家長參與居家教學(xué))等幾個(gè)環(huán)節(jié),不斷打造適合學(xué)生的線上教學(xué)品牌,努力實(shí)現(xiàn)“涵養(yǎng)一個(gè)孩子,幸福一個(gè)家庭”的育人目標(biāo)。
春雨滴滴催新芽,云端點(diǎn)點(diǎn)聚慧心,特殊時(shí)期更彰顯人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教育的光輝是神圣的,教師的責(zé)任是重大的,特殊時(shí)期的特殊教學(xué)方式,終將會(huì)被學(xué)生、家長和社會(huì)所檢驗(yàn),xx小學(xué)全體教干教師將在區(qū)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,凝心聚力,開拓創(chuàng)新,秉承一顆“生命至上、成長至上、滿意至上”的教育心懷,深度做好線上教學(xué),全面守牢育人質(zhì)量,完美實(shí)現(xiàn)師生成長,為堅(jiān)決打贏“新冠疫情戰(zhàn)”貢獻(xiàn)教育力量。
建設(shè)街小學(xué)線上教學(xué)工作情況匯報(bào)3
誠發(fā)于德,責(zé)啟于心。再次面對突如其來的疫情,我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長積極開展線上教研,確定教學(xué)方式,讓學(xué)生居家抗疫,學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。
體育科組根據(jù)學(xué)校的線上課程表,結(jié)合我校的體育教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,精心準(zhǔn)備好各種體育教學(xué)視頻,如花樣跳繩、足球、籃球教學(xué),通過釘釘直播或推送,學(xué)生可以定時(shí)觀看學(xué)習(xí),同步鍛煉,也可以在線提問,教師進(jìn)行答疑、糾錯(cuò)等。課后,學(xué)生通過釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè),教師通過學(xué)生提交的照片、視頻及時(shí)給予指導(dǎo)和評價(jià),掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容,為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情,我們學(xué)校注重開展花樣跳繩運(yùn)動(dòng),要求學(xué)生每周練習(xí)一個(gè)動(dòng)作,每天練習(xí)半小時(shí)。根據(jù)學(xué)生和家長反饋,學(xué)生鍛煉的積極性和主動(dòng)性很高,而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅。
足球社團(tuán)的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場地條件限制等客觀因素,以球性、球感、基本個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)的.有氧、協(xié)調(diào)性、力量、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容。按每周為一個(gè)周期進(jìn)行安排布置,搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊(duì)群,要求觀看視頻,來學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法,訓(xùn)練動(dòng)作。
武術(shù)社團(tuán)制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。武術(shù)社團(tuán)隊(duì)員每天完成一個(gè)小時(shí)以上的鍛煉,在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進(jìn)行展示,孩子們通過這種自我展示的`方式,形成了良好的競爭氛圍。
沖鋒號(hào)角隨風(fēng)起,希望疫情早日散去。我們能相約實(shí)小運(yùn)動(dòng)場上踢球、奔跑、灌籃,展我實(shí)小風(fēng)采,澎湃著青春悅動(dòng)的氣息,激蕩著蓬勃向上的熱情。
建設(shè)街小學(xué)線上教學(xué)工作情況匯報(bào)4
疫情阻斷了開學(xué)的通途,卻阻擋不了育人的進(jìn)度。新春伊始,我校就以信息網(wǎng)絡(luò)為手段,打通了“上網(wǎng)即上班、上線如上學(xué)”的空中航線,擎起了教師上班、學(xué)生上學(xué)的另一片藍(lán)天。
視頻會(huì)議:把集會(huì)搬上銀屏
人員不能集中,我校就開視頻會(huì)議,把會(huì)議室搬到掌上屏幕,商議疫情防控及應(yīng)對工作,安排各項(xiàng)具體事務(wù)。
疫情防控?fù)尅霸纭。x月初七上午9點(diǎn),我校召開第一次行政會(huì),就疫情防控宣傳、線上教學(xué)準(zhǔn)備、開學(xué)籌劃進(jìn)行了認(rèn)真研究和部署,爭取工作的主動(dòng)。
線上教學(xué)抓“實(shí)”。我校相繼召開了線上教學(xué)調(diào)試、預(yù)先運(yùn)行的情況及問題反饋會(huì),深化線上教學(xué)工作的班子成員議事會(huì),深入推進(jìn)線上教學(xué)的.全體教師會(huì),做到真抓實(shí)干、務(wù)實(shí)重行。
群里報(bào)告:把監(jiān)管置入空間
我校建立多種微信群,實(shí)行教師網(wǎng)上簽到制度、工作日報(bào)制度,分派行政人員分包蹲點(diǎn)年級組,實(shí)時(shí)巡查教師線上教學(xué)情況。
建立教師群。發(fā)送作息時(shí)表,督促教師按時(shí)打卡上崗;發(fā)送課程表,督促教師按表入網(wǎng)教學(xué)。
建立年級群。每天適時(shí)安排事務(wù),反饋相關(guān)情況,督查工作是否落實(shí)。
建立學(xué)科群。實(shí)行集體備課,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,巡查教學(xué)過程和教學(xué)進(jìn)度。
建立行政群。及時(shí)傳達(dá)上級精神,反饋工作日報(bào)情況,研究解決相關(guān)問題,強(qiáng)化工作舉措。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué):把課堂送到家里
我校綜合利用多種渠道和豐富資源,保證線上教學(xué)豐富多彩、扎實(shí)有效。
教師當(dāng)“主編”。以“云平臺(tái)、人人通、直播視頻”為主要途徑,搜集課堂實(shí)錄視頻、教學(xué)輔助資料、網(wǎng)上答題、在線作業(yè)等素材,組織學(xué)生線上聽課、觀摩、閱讀、作業(yè)。
教師當(dāng)“主演”。各年級、各學(xué)科骨干教師錄制微課,發(fā)到線上平臺(tái),讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí),感受到老師就在身邊。
教師當(dāng)“主播”。許多教師采取微信直播的方式,與學(xué)生及家長溝通交流,對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)作講解,對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
居家生活:把家庭建成樂園
家里天地雖小,但是老師們、家長們引導(dǎo)學(xué)生們,因地制宜,因陋就簡,開展豐富多彩的文體娛樂活動(dòng)。
教師送快樂。把“學(xué)科教學(xué)”與“文體娛樂活動(dòng)”相結(jié)合,搜集和錄制一些文體娛樂視頻,讓學(xué)生放松和調(diào)節(jié)身心。
學(xué)生享快樂。掃地、洗碗、做菜、擦桌子、擦鞋子、包餃子、練書法、做美工、下棋、彈琴、跳舞、健身等,健康快樂生活。
在線上崗:把全心獻(xiàn)給工作
教師雖然不到校,但在家里可沒少操勞,不分晝夜地忙于網(wǎng)上教學(xué),盡心盡力地教好學(xué)生。
在家如同在學(xué)校。在家也按“備、教、輔、改”等環(huán)節(jié)運(yùn)行,每天認(rèn)真?zhèn)湔n、錄課,帶領(lǐng)學(xué)生上網(wǎng)課、解疑惑、改作業(yè)、做輔導(dǎo),不漏每一名學(xué)生,不省每一個(gè)環(huán)節(jié)。每月上兩次班會(huì)課,邀請家長介紹經(jīng)驗(yàn)作法,優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言交流,評選學(xué)習(xí)之星、勞動(dòng)之星、感恩之星。
上線如同上戰(zhàn)場。領(lǐng)導(dǎo)帶頭引領(lǐng),教務(wù)處王瑞主任通盤考慮、廢寢忘食,既抓組織工作,又抓本班教學(xué);政教處吳貴明主任在環(huán)境不方便的老屋里,工作一刻也不停息。教師們積極參與,個(gè)個(gè)認(rèn)真,做到了嚴(yán)、細(xì)、實(shí),教師、學(xué)生入網(wǎng)打卡、上課率98。5%。許多教師忽略家務(wù)忙教務(wù),白天連著晚上干,涌現(xiàn)出一大批“網(wǎng)戰(zhàn)勇士”,如方荒田年歲較大,但不甘落后,讓兒子教自己如何上網(wǎng)課、錄視頻。
手機(jī)如同多媒體。教師們手機(jī)不離手、眼睛不離屏、手指不停舞,下載資料、發(fā)送視頻、聯(lián)絡(luò)家長、管理學(xué)生、收聽閱讀、網(wǎng)閱作業(yè)、耐心輔導(dǎo),各種文件、語音、錄像、截屏等,精彩紛呈。
有些教師把手機(jī)與電腦、電視、平板并用,征用家人手機(jī)多部并用,取得了高效率、好效果。
疫情防控是一場全民戰(zhàn)爭,我們都是參戰(zhàn)者、也是受益者,我們的主要職責(zé)和使命就是投身線上教學(xué)工作,盡力消減疫情對學(xué)生學(xué)業(yè)的影響,真正做到“離校不離教、停課不停學(xué)”。讓我們協(xié)力盡責(zé)、共克時(shí)艱,助陣疫情阻擊戰(zhàn),贏得霧散春花開!
建設(shè)街小學(xué)線上教學(xué)工作情況匯報(bào)5
從冰天雪地到春暖花開,季節(jié)從未停它前進(jìn)的腳步。然而從寒假到開學(xué),因?yàn)橐咔,我們僅僅只上了一個(gè)月的線下課,而被迫轉(zhuǎn)為線上課,在特殊時(shí)期,隔著屏幕,為了孩子們成長,我們感受到家長和老師們濃濃的愛意。下是實(shí)驗(yàn)小學(xué)近兩周來綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。
一、擁抱挑戰(zhàn),攜手準(zhǔn)備線上課
每個(gè)困境的背后,都隱藏著破局的機(jī)會(huì),教學(xué)亦是如此。隨著“停課不停學(xué)”通知下達(dá),實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極應(yīng)對挑戰(zhàn),全體綜合科教師迅速響應(yīng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認(rèn)真研討,面向全體學(xué)生推出特色課表,推出豐富多彩的`線上課程。
二、集思廣益,助力師生“云”成長
結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學(xué),充分利用各種有效的微課、教學(xué)資源、APP等配合使用,保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討,集眾人智慧,打造輕松愉悅,最適合學(xué)生的線上課程。你有技術(shù)、有創(chuàng)意,我有經(jīng)驗(yàn)、有智慧,老師們互幫互助,通力合作,產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng)。老師們不斷突破自我,從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟,經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變。
三、愛心賦能,暢通線上學(xué)習(xí)路
老師們每天對著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉、一起學(xué)習(xí),做筆記、找資料、閱作業(yè),及時(shí)處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通。發(fā)現(xiàn)問題時(shí),老師們就慢一些,在學(xué)生出錯(cuò)的地方等一等,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識(shí)掌握不是很好時(shí),老師們就設(shè)計(jì)針對性的練習(xí),使教學(xué)更有效。
停課不停學(xué),隔空不隔愛。線上教學(xué)給我們帶來了方便,也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然疫情肆虐,但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛。陽光已經(jīng)灑滿大地,我們相信疫情馬上就會(huì)結(jié)束,我們肯定可以很快回到校園,開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>
建設(shè)街小學(xué)線上教學(xué)工作情況匯報(bào)6
20xx年,一場突如其來的疫情,打亂了各種部署與安排。面對嚴(yán)峻疫情,上級部門做出延期開學(xué)的決定,同時(shí)做出“停課不停學(xué)”,進(jìn)行線上教學(xué)的要求,我校積極主動(dòng),挖掘潛力,精準(zhǔn)施策,充分利用了現(xiàn)代信息化手段,組成教師、學(xué)生、家長線上學(xué)習(xí)共同體,確!拔宓轿弧保航處煹轿弧W(xué)生到位、家長到位、監(jiān)督到位、反饋到位,盡量保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果,F(xiàn)將工作匯報(bào)如下:
一、學(xué);厩闆r
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班,共計(jì)學(xué)生751人,大部分學(xué)生在農(nóng)村生活。
二、前期準(zhǔn)備
根據(jù)xx縣教體科局“停課不停學(xué)”實(shí)施方案的要求,我校成立了以侯xx校長為中心的領(lǐng)導(dǎo)小組,自20xx年xx月xx日起,根據(jù)上級指示利用xx教育云平臺(tái),組建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班級,擬定教學(xué)計(jì)劃,制定切實(shí)可行的課程安排,做好了開課前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。教務(wù)處組織教師分班測試網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)設(shè)備,開展試教,進(jìn)一步培訓(xùn)師生網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用能力,明確教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo),熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境及其教學(xué)組織方式。
xx月xx日,正式網(wǎng)絡(luò)授課的前一天,xx教育云平臺(tái)由于網(wǎng)絡(luò)擁堵,軟件崩潰,原定教學(xué)資源無法使用,我校第一時(shí)間組織教師挑選其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,大家群策群力,積極推薦好的教學(xué)資源及班級管理軟件。最終制定了更適應(yīng)農(nóng)村家長的利用微信群發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù),小程序“班級小管家”管理學(xué)生作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式。
三、順利開展
我校各年級以班級為單位,各班根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情,利用xx縣中小學(xué)“空中課堂”等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、班級微信群及小程序“班級小管家”高效開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),抓好家長入群登記工作,學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開展當(dāng)日起,進(jìn)行打卡,教師進(jìn)行記錄、匯總,倡導(dǎo)家長配合老師做好學(xué)生在家學(xué)習(xí)的監(jiān)控工作。其中,一、二年級家長和學(xué)生自愿決定是否進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不做硬性要求。
授課教師根據(jù)課程設(shè)置提前撰寫網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃,制定一周的教學(xué)方案。提前備課,明確每節(jié)課的具體教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn),提前制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),合理為學(xué)生設(shè)置作業(yè)及輔導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容。
各任課教師利用“班級小管家”管理學(xué)生作業(yè),做到了及時(shí)批改,并根據(jù)學(xué)生作業(yè)反饋及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)輔導(dǎo)。
體育教師負(fù)責(zé)輔助班主任對本班學(xué)生進(jìn)行體育與健康方面的指導(dǎo)。使學(xué)生在家能得到科學(xué)合理的體育鍛煉、健康指導(dǎo)及用眼衛(wèi)生。每周一的安全與健康課程通過班級微信群等輔助班主任對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
所有網(wǎng)絡(luò)授課教師在結(jié)束當(dāng)天授課活動(dòng)后,完成授課情況記錄表。
四、監(jiān)督檢查
為及時(shí)掌握線上教學(xué)動(dòng)態(tài)情況,防止出現(xiàn)線上教學(xué)不合理、學(xué)習(xí)時(shí)間過長、作業(yè)量大等問題,真正做到實(shí)現(xiàn)疫情防控時(shí)期“停課不停學(xué)”,我校成立以侯xx校長為中心的督查小組,各班根據(jù)督查安排把督查組成員拉進(jìn)相應(yīng)班級群,校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)進(jìn)行抽查。
督查組全體成員通過班級群動(dòng)態(tài)不定時(shí)對各班級授課情況進(jìn)行抽查。每周及時(shí)把督查情況反饋給教務(wù)處。教務(wù)處根據(jù)督查情況所反饋的.問題及時(shí)對各班教學(xué)情況給予指導(dǎo),幫助整改。
各位相關(guān)科目任課教師每周一交教務(wù)處一份本周的教學(xué)計(jì)劃,教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查,對于教學(xué)計(jì)劃不合理的班級科目,及時(shí)通知調(diào)整。
各位相關(guān)科目任課教師每天交教務(wù)處一份當(dāng)天授課記錄表及當(dāng)天班級群內(nèi)發(fā)布任務(wù),批改作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)截圖。教務(wù)處每天以抽查的方式了解本校當(dāng)天的教學(xué)情況。
五、教學(xué)效果
自開展線上教學(xué)以來,全體網(wǎng)絡(luò)授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,并積極與家長溝通,一切以學(xué)生為中心。我校教師認(rèn)真負(fù)責(zé),合理利用網(wǎng)絡(luò)資源開展線上教學(xué),滿腔熱情地投入工作,全心全意為學(xué)生服務(wù)。我校家長也能做到積極配合教師,督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極完成作業(yè)。大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo),完成課程要求,真正做到了教師、學(xué)生、家長線上學(xué)習(xí)共同體,確保了“五到位”。
六、存在的問題及解決措施
由于前期學(xué)生沒有教科書,使用的是電子課本,長期面對手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品,不利于眼部健康;還有部分學(xué)生家庭條件有限,有的沒有網(wǎng)絡(luò),有的網(wǎng)速不夠流暢。
針對以上問題,我校積極響應(yīng)上級號(hào)召,為學(xué)生送書上門,不在本地的學(xué)生我校利用順豐快遞郵寄,確保學(xué)生第一時(shí)間收到教科書,緩解用眼疲勞。市教育局聯(lián)合移動(dòng)、聯(lián)通、電信三大運(yùn)營商為貧困學(xué)生及線上授課教師免費(fèi)解決網(wǎng)絡(luò)問題,為他們提供免費(fèi)贈(zèng)送流量、家庭寬帶免費(fèi)提速等服務(wù),切實(shí)解決了因網(wǎng)絡(luò)受限不能上課的問題。
建設(shè)街小學(xué)線上教學(xué)工作情況匯報(bào)7
在嚴(yán)峻的疫情面前,為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),代課教師跟課教學(xué),這樣我也變成了線上教師,利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。
語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,但面對學(xué)生沒有課本,教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,代課教師還要跟課教學(xué)這些問題,我依然積極應(yīng)對,盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),使每位學(xué)生都能有所收獲,F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):
一、課前準(zhǔn)備方面
由于學(xué)生沒有課本,我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,并設(shè)計(jì)基本問題,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會(huì)提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。
二、課堂管理及教學(xué)方面
在每次市局的直播課開始之前,我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,讓學(xué)生打卡簽到,并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,以便自己課后復(fù)習(xí),老師檢查。市局的.直播課我都會(huì)認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí)。如在上《大自然的語言》一課時(shí),我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》,在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,我不需補(bǔ)充,因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面
課堂結(jié)束后,我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,但對學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課,按時(shí)完成作業(yè),可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到,有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點(diǎn)過去,讓我們早日回歸校園!
建設(shè)街小學(xué)線上教學(xué)工作情況匯報(bào)8
受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響,今年的春季學(xué)期不得不延遲開學(xué),但“停課不停教,停課不停學(xué)”。為了積極響應(yīng)教育部政策,我校積極開展線上教學(xué)。目前已經(jīng)線上上課三周,回顧這幾周的授課情況,我將個(gè)人線上教學(xué)的一點(diǎn)兒心得總結(jié)如下:
一、調(diào)整心態(tài),積極準(zhǔn)備
剛開始接到學(xué)校通知要線上授課,我一臉震驚,內(nèi)心一片茫然,不知所措。心想沒有教材,沒有教參,沒有練習(xí)冊,甚至電腦還有沒充電器,現(xiàn)在沒有電不說,關(guān)鍵也打不開,怎么上課。心慌、焦慮,怎么辦?思來想去,沒有退路,只有調(diào)整心態(tài)。于是,我開始想盡各種辦法,克服各種困難,終于皇天不負(fù)有心人,在家人的幫助下,歷經(jīng)波折,買到了充電器,打開了塵封已久的電腦,迫不及待的先下載好教學(xué)軟件,開始了全方位的摸索和學(xué)習(xí)。然后再在網(wǎng)上找電子課本,打印好教材,此時(shí)基本具備了上課的條件。
接下來便是備課。此時(shí),我們有充足的時(shí)間靜下心來備課,不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中,而且還有東區(qū)教研室提供的優(yōu)秀做課視頻,更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
二、線上教學(xué),跟蹤輔導(dǎo)
基于對學(xué)生學(xué)情的認(rèn)識(shí)和本學(xué)科的課程特點(diǎn),我提前給每班學(xué)生建立學(xué)習(xí)打卡小組,督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課和背誦知識(shí)點(diǎn)。周內(nèi)上課期間,每天上課前提前學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,直播途中,通過消息面板了解直播情況,幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的各種問題,保證直播的上課質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲,進(jìn)行課程回顧,幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識(shí)重點(diǎn),并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對一批改作業(yè),單獨(dú)輔導(dǎo),加深學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。此外,我還專門成立了QQ群,為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題,并對所學(xué)內(nèi)容拓展延伸,進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
三、資源整合,拓展創(chuàng)新
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向,利用好互聯(lián)網(wǎng),從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識(shí)、理念,是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢,最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件,精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)政知識(shí)。通過課前播放,不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科知識(shí),還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可謂一舉兩得。
總之,通過本次線上教學(xué)的`開展,我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識(shí),一方面,線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識(shí)的大門。另一方面,通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此,我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,助力我國教育事業(yè)邁上一個(gè)新臺(tái)階!
建設(shè)街小學(xué)線上教學(xué)工作情況匯報(bào)9
xx區(qū)教育和體育局認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《xx省教育廳關(guān)于做好線上教學(xué)有關(guān)工作的通知》,同時(shí)結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況,總結(jié)以往線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),第一時(shí)間就線上教學(xué)進(jìn)行安排部署,相繼下發(fā)《xx市xx區(qū)教育和體育局關(guān)于做好線上教學(xué)工作的通知》和《xx市xx區(qū)教育和體育局關(guān)于開展線上教學(xué)工作中重點(diǎn)注意事項(xiàng)的通知》。對于線上教學(xué)中的課程、課時(shí)、時(shí)長、內(nèi)容、作業(yè)、教學(xué)資源等方面進(jìn)行了詳細(xì)、科學(xué)的布置。
制定科學(xué)合理方案,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。一是各校成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,從工作協(xié)調(diào)安排,課程的統(tǒng)籌安排、信息技術(shù)攻關(guān)、教學(xué)資源保障、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督、學(xué)生參與普及等方面安排專人負(fù)責(zé),制定本?茖W(xué)合理的線上教學(xué)指導(dǎo)方案。
二是各校學(xué)科組長、教研組長、年級組長針對本年級、本學(xué)科的實(shí)際教學(xué)情況,制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃、課件制作、教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)布置批閱等研討方案,確保線上教學(xué)有序開展。
創(chuàng)設(shè)多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲。一是各校結(jié)合本校實(shí)際采用釘釘群、曉黑板、騰訊會(huì)議、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開展線上教學(xué)。二是開展線上答疑,鼓勵(lì)學(xué)生遇到不會(huì)的問題及時(shí)請教老師,進(jìn)行線上答疑。三是注重作業(yè)反饋,認(rèn)真批閱標(biāo)注。各校教師切實(shí)關(guān)注班內(nèi)的每名學(xué)生,及時(shí)批閱作業(yè),對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行標(biāo)注,及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通,幫助學(xué)生解決問題。對于優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng),用榜樣的效應(yīng)帶動(dòng)集體。
推進(jìn)研教同行,保證教師專業(yè)成長。“教而不研則愚,研而不教則虛!薄敖獭蹦恕把小敝A(chǔ),“研”乃“教”之利器,教學(xué)與教研猶如兩扇翅膀,是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯,可以推動(dòng)教師專業(yè)水平的提高,進(jìn)而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
1、xx市第五小學(xué)英語教研組為深刻理解預(yù)學(xué)單在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用,從設(shè)計(jì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)模板開始,敢于創(chuàng)新,并不斷改正,每份設(shè)計(jì)稿中都融入了老師們的`智慧與見解。同時(shí),為了使預(yù)學(xué)單更具實(shí)效性,成員老師們在設(shè)計(jì)完預(yù)學(xué)單后,積極實(shí)踐,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,在實(shí)踐中解決問題,有效服務(wù)于線上教學(xué)。
2、王xx小學(xué)英語名師工作室開展特色英語作業(yè)系列活動(dòng)。作業(yè)是課堂活動(dòng)的延伸,是學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用知識(shí)的一種重要手段。英語特色作業(yè)突出了學(xué)科的趣味性、實(shí)用性與創(chuàng)造性,這樣不但能使語言學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,還能使學(xué)生走出課本、走進(jìn)生活,有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展;诤诵乃仞B(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)不僅在于鼓勵(lì)學(xué)生積極完成作業(yè),更在于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、文化品格和語言能力,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行多方面的感官體驗(yàn),在愉悅的情境中獲取知識(shí),積累愉快而豐富的經(jīng)歷,使學(xué)生的知、情、意、行得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
建設(shè)街小學(xué)線上教學(xué)工作情況匯報(bào)10
一、課堂教學(xué):
1、由于網(wǎng)絡(luò)直播課是北師大版,與我們的課本版本不一樣,所以我沒有安排學(xué)生看網(wǎng)絡(luò)直播課,而是一方面從網(wǎng)上搜集講課視頻,一方面自己錄制視頻重點(diǎn)講解難題。我們每天的上課模式是例題講解+課堂總結(jié)+課后練習(xí)。
2、發(fā)布作業(yè):每天通過微信群和小程序發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù),時(shí)刻關(guān)注微信群,隨時(shí)回答學(xué)生遇到的難題。
3、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)提醒學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,對學(xué)生一對一輔導(dǎo)。
4、每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成情況,表揚(yáng)完成好的學(xué)生,督促、鼓勵(lì)有差距的學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
二、復(fù)習(xí)鞏固,單元測試:
每寫完一單元內(nèi)容,我都會(huì)對學(xué)生進(jìn)行測試,把握學(xué)生對知識(shí)的掌握,查漏補(bǔ)缺,促使每一個(gè)學(xué)生都能有進(jìn)步。
三、存在問題:
1、線上教學(xué)不如面對面教學(xué)效果好,有的學(xué)生有家長監(jiān)督、輔導(dǎo),有的學(xué)生沒有家長監(jiān)督與輔導(dǎo),因此,老師無法準(zhǔn)確掌握每一個(gè)學(xué)生是否認(rèn)真聽講了,是否真正掌握了新知識(shí)。
2、有的學(xué)生不按時(shí)聽講,不按時(shí)提交作業(yè),還有的學(xué)生提交了就不再管了老師批改后發(fā)給他,他也不及時(shí)糾錯(cuò)。個(gè)別學(xué)生自己不自覺,家長也不認(rèn)真監(jiān)督,導(dǎo)致學(xué)習(xí)情況不容樂觀,自律的越來越好,懶散不自律的越來越差。
四、采取措施:
1、及時(shí)與家長溝通,了解學(xué)生不按時(shí)學(xué)習(xí)和不按時(shí)提交作業(yè)的原因,對其進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生及家長重視線上學(xué)習(xí)。
2、雖然是線上學(xué)習(xí),上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,節(jié)奏慢下來,上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握,針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)問題,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感。
3、作業(yè)布置做到少而精,開始用的是小打卡,所有學(xué)生可以看見別人的.作業(yè),后來發(fā)現(xiàn)有互相抄襲現(xiàn)象,后來讓每個(gè)家長加了我的微信,把作業(yè)私發(fā)給我,相當(dāng)于是一對一批改,批改完后有錯(cuò)誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人,是共性的問題發(fā)到班級群,讓學(xué)生都能看到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。
4、對沒有完成及完成不認(rèn)真的同學(xué)用微信電話,或微信群直接點(diǎn)名,讓家長監(jiān)督學(xué)生及時(shí)糾正。
在今后的線上授課中,認(rèn)真的聽從學(xué)校安排,積極和同事們交流意見,爭取最大限度的利用資源用到教學(xué)工作中去。
建設(shè)街小學(xué)線上教學(xué)工作情況匯報(bào)11
安次區(qū)教育和體育局認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《河北省教育廳關(guān)于做好線上教學(xué)有關(guān)工作的通知》,同時(shí)結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況,總結(jié)以往線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),第一時(shí)間就線上教學(xué)進(jìn)行安排部署,相繼下發(fā)《廊坊市安次區(qū)教育和體育局關(guān)于做好線上教學(xué)工作的通知》和《廊坊市安次區(qū)教育和體育局關(guān)于開展線上教學(xué)工作中重點(diǎn)注意事項(xiàng)的通知》。對于線上教學(xué)中的課程、課時(shí)、時(shí)長、內(nèi)容、作業(yè)、教學(xué)資源等方面進(jìn)行了詳細(xì)、科學(xué)的布置。
制定科學(xué)合理方案,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。一是各校成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,從工作協(xié)調(diào)安排,課程的統(tǒng)籌安排、信息技術(shù)攻關(guān)、教學(xué)資源保障、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督、學(xué)生參與普及等方面安排專人負(fù)責(zé),制定本校科學(xué)合理的線上教學(xué)指導(dǎo)方案。
二是各校學(xué)科組長、教研組長、年級組長針對本年級、本學(xué)科的實(shí)際教學(xué)情況,制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃、課件制作、教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)布置批閱等研討方案,確保線上教學(xué)有序開展。
創(chuàng)設(shè)多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲。一是各校結(jié)合本校實(shí)際采用釘釘群、曉黑板、騰訊會(huì)議、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開展線上教學(xué)。二是開展線上答疑,鼓勵(lì)學(xué)生遇到不會(huì)的問題及時(shí)請教老師,進(jìn)行線上答疑。三是注重作業(yè)反饋,認(rèn)真批閱標(biāo)注。各校教師切實(shí)關(guān)注班內(nèi)的每名學(xué)生,及時(shí)批閱作業(yè),對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行標(biāo)注,及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通,幫助學(xué)生解決問題。對于優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng),用榜樣的效應(yīng)帶動(dòng)集體。
推進(jìn)研教同行,保證教師專業(yè)成長!敖潭谎袆t愚,研而不教則虛!薄敖獭蹦恕把小敝A(chǔ),“研”乃“教”之利器,教學(xué)與教研猶如兩扇翅膀,是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯,可以推動(dòng)教師專業(yè)水平的提高,進(jìn)而提高學(xué)校的'教學(xué)質(zhì)量。
1。廊坊市第五小學(xué)英語教研組為深刻理解預(yù)學(xué)單在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用,從設(shè)計(jì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)模板開始,敢于創(chuàng)新,并不斷改正,每份設(shè)計(jì)稿中都融入了老師們的智慧與見解。同時(shí),為了使預(yù)學(xué)單更具實(shí)效性,成員老師們在設(shè)計(jì)完預(yù)學(xué)單后,積極實(shí)踐,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,在實(shí)踐中解決問題,有效服務(wù)于線上教學(xué)。
2。王金瑋小學(xué)英語名師工作室開展特色英語作業(yè)系列活動(dòng)。作業(yè)是課堂活動(dòng)的延伸,是學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用知識(shí)的一種重要手段。英語特色作業(yè)突出了學(xué)科的趣味性、實(shí)用性與創(chuàng)造性,這樣不但能使語言學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,還能使學(xué)生走出課本、走進(jìn)生活,有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展;诤诵乃仞B(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)不僅在于鼓勵(lì)學(xué)生積極完成作業(yè),更在于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、文化品格和語言能力,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行多方面的感官體驗(yàn),在愉悅的情境中獲取知識(shí),積累愉快而豐富的經(jīng)歷,使學(xué)生的知、情、意、行得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
建設(shè)街小學(xué)線上教學(xué)工作情況匯報(bào)12
本著“停課不停學(xué)”、“停課不停教”的原則,體育學(xué)院張開媛老師所帶的《體育管理學(xué)》和《休閑與社會(huì)文化》兩門課程順利完成了線上授課第一周的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一周的線上教學(xué)實(shí)踐后,給我最大的感觸就是:思考、思考、再思考,思考什么樣的教學(xué)手段和方法是最有效的,什么樣的學(xué)法對我們的學(xué)生來說是最有效的,相信其他老師也在思考這樣的.問題,不僅是我們青年教師,還有很多資歷較深的年長教師。本人覺得,不管是面對面的課堂教學(xué),還是借助媒介的線上教學(xué),“課前預(yù)習(xí)、課中講解、課后跟蹤”的教學(xué)流程不能變,這也是本人進(jìn)行線上教學(xué)的重要標(biāo)尺,同時(shí)要準(zhǔn)備至少兩種教學(xué)平臺(tái),本人使用的是學(xué)習(xí)通+QQ語音的方式。
一、課前預(yù)習(xí)階段
首先,教師要準(zhǔn)備好教學(xué)所需要的材料,如教學(xué)課件(PPT)、教案、電子版教材等材料,前提用EV錄頻的方式錄制好教學(xué)視頻(時(shí)間一定要控制在30分鐘以內(nèi)),并提前至少兩天的時(shí)間(這點(diǎn)很重要喲)上傳至學(xué)習(xí)通相應(yīng)的章節(jié),同時(shí)提醒學(xué)生提前學(xué)習(xí)視頻,這就是預(yù)習(xí)。與此同時(shí),利用學(xué)習(xí)通平臺(tái)將上課所需要的章節(jié)測驗(yàn)、討論話題、簽到方式等內(nèi)容輸入到學(xué)習(xí)通;其次,在正式線上授課前一天,利用學(xué)習(xí)通或QQ發(fā)布有關(guān)上課的具體內(nèi)容和要求:包括任務(wù)點(diǎn)完成要求、簽到時(shí)間安排、線上答疑和討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、筆記等,再次提醒學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
二、課中講解階段
本人采用了學(xué)習(xí)通+QQ語音的形式,由于教學(xué)視頻提前傳入到了學(xué)習(xí)通中,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)完成了教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)(通過課程--統(tǒng)計(jì)—成績統(tǒng)計(jì)可以看出),學(xué)生對本次課的教學(xué)內(nèi)容有了大致地了解,教師再利用QQ語音功能將本次課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)再次講解給學(xué)生,并提醒學(xué)生做好筆記。簽到環(huán)節(jié)采取了靈活的方式,即時(shí)間設(shè)定延遲、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況中途發(fā)簽到等方式。上課的最后30分鐘進(jìn)行了答疑和探討環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)學(xué)生們提問題的積極性還是蠻高的,與老師的互動(dòng)也不錯(cuò),對答題情況較優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的學(xué)生,采取了發(fā)小紅包獎(jiǎng)勵(lì)的措施。
三、課后跟蹤階段
因個(gè)別同學(xué)網(wǎng)絡(luò)問題沒有及時(shí)跟上進(jìn)度,課后幫這些同學(xué)重新梳理了本次課的重點(diǎn)內(nèi)容,并對問題進(jìn)行了答疑。同時(shí),課后密切關(guān)注學(xué)習(xí)通通暢情況,將學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)隨時(shí)發(fā)到班級群內(nèi),提醒沒有完成任務(wù)的同學(xué)及時(shí)完成。
四、總結(jié)
從學(xué)習(xí)通平臺(tái)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來看,整體來說,第一周線上授課的情況還不錯(cuò),統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,2019級休閑體育專業(yè)的《體育管理學(xué)》課程41位學(xué)生全部完成了本次課的任務(wù)要求,2017級休閑體育專業(yè)的《休閑與消費(fèi)文化》課程共40人,37人完成了教學(xué)任務(wù)。在討論和答疑的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,學(xué)生們的積極性也挺高,整體的學(xué)習(xí)氛圍呈現(xiàn)出活躍的狀態(tài)。但是,應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,畢竟線上授課不同于面授,我們很難捕捉到學(xué)生們真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),對學(xué)習(xí)效果的可控性較差,即使利用直播的形式,也會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題,影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。所以,還是希望疫情趕快過去,讓我們能盡快重返校園、重返課堂!
建設(shè)街小學(xué)線上教學(xué)工作情況匯報(bào)13
雨霽風(fēng)光,春分天氣。千花百卉爭明媚。畫梁新燕一雙,至籠鸚鵡愁孤睡。自x月中旬停課以來,線上教學(xué)已有條不紊開展了三周有余。在此期間,xx市xx區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)揮“扁平化、精細(xì)化”管理優(yōu)勢,采取教務(wù)處、科研處、德育處、安全處多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制,全方位、多角度落實(shí)“停課不停學(xué)”的每一項(xiàng)工作,努力用智慧和愛實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)效益最大化。
一、謀劃為先,精準(zhǔn)管理
x月的疫情卷土重來,接到停課通知,我校立即召開疫情防控和線上教學(xué)部署會(huì)議,接著全體師生按照科學(xué)制定的居家上課作息表相聚云端,開啟了居家抗疫、線上上課的征程。
為確保停課期間各項(xiàng)工作順利完成,我校實(shí)施分級管理制度,建立監(jiān)督機(jī)制。校長作為總指揮,指導(dǎo)居家學(xué)習(xí)期間的疫情防控和線上教學(xué)工作。各科室主任各有分工,每天親自協(xié)調(diào),布置各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、匯總與上報(bào)。班主任作為家校溝通的橋梁,負(fù)責(zé)上傳下達(dá),事無巨細(xì),事必躬親。
同時(shí),為保障線上教學(xué)質(zhì)量,實(shí)行校長巡課制度,校長及中層干部深入課堂,深入集備,對線上教學(xué)工作提意見、出策略,動(dòng)態(tài)監(jiān)督線上教學(xué),力爭線上教學(xué)效果最優(yōu)化。
二、重視研修,最能致遠(yuǎn)
自主研修,提質(zhì)。在集體備課之前,各學(xué)科教師需要提前備課。教師通過研讀教學(xué)參考書、研究課后題、學(xué)習(xí)云端課堂的精品課等方式,初步把握課程內(nèi)容,為集體備課做好準(zhǔn)備。
集體研備,賦能。各學(xué)科備課組嚴(yán)格執(zhí)行每周兩次的線上備課制度。主備人根據(jù)新課標(biāo)的要求,結(jié)合該單元的教學(xué)要素和主題,在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上,展示單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)流程,對教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。主備人分享后,其他組員就某一問題各抒己見,共同研究,選擇最優(yōu)方案進(jìn)行執(zhí)教。
探討知識(shí)的同時(shí),各學(xué)科組還一起探討這個(gè)特殊時(shí)期線上教學(xué)出現(xiàn)的問題和好的方法。線上教學(xué)雖然會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、學(xué)生自律性差、互動(dòng)面窄等問題,但通過大家集思廣益、群力群策,也找到了許多應(yīng)對各種問題的方法,如:提前上線,爭得先機(jī);課堂模式,板書、課件、禁言樣樣可用;獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激發(fā)動(dòng)力;隨機(jī)提問,減少分神等。集備,讓老師們插上了理想的翅膀樂學(xué)善思,不斷超越自己,豐富自己。
線上研修,增效。在線上教學(xué)期間,xx省教育科學(xué)研究院舉辦了數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理健康教育等課堂的線上研討會(huì),相關(guān)學(xué)科教師學(xué)習(xí)了線上教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,為解決線上教學(xué)面臨的新情況、新問題提供了金點(diǎn)子,提升了線上教學(xué)質(zhì)量。
三、五育并舉,同頻共振
線上課堂,豐富多彩。線上課程除了文化課的學(xué)習(xí),還開設(shè)了音、體、美、勞等課程。音樂課上,學(xué)生們學(xué)習(xí)愛國律動(dòng)歌曲,培養(yǎng)了小學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感,用音樂傳遞了希望和勇氣;美術(shù)課上,學(xué)生們以筆為槍,開展抗疫主題繪畫活動(dòng),精美的兒童畫、拼貼畫、愛心口罩、漫畫無不表達(dá)著抗擊疫情的決心;體育課上,學(xué)生們按照體育老師精心設(shè)計(jì)的居家運(yùn)動(dòng)指南,練習(xí)Tabata高強(qiáng)性間歇運(yùn)動(dòng)、正確牽拉肌肉、趣味闖關(guān)、學(xué)習(xí)五步拳,這些體育游戲讓孩子們的居家時(shí)光更有意義;在勞動(dòng)課程中,孩子們化身“小神廚”大展身手,居家學(xué)習(xí)有了新的樂趣。
家國情懷,做好責(zé)任擔(dān)當(dāng)。面對突發(fā)疫情,大隊(duì)輔導(dǎo)員積極組織學(xué)生開展少先隊(duì)活動(dòng),通過組織線上升國旗,開展清明節(jié)“賡續(xù)英烈精神永,汲取奮進(jìn)力量”主題活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生把自己的理想同國家的命運(yùn)緊密結(jié)合。學(xué)生以繪制手抄報(bào)、制作手工作品、寫文章等方式來祭奠先烈,以思想自覺引領(lǐng)學(xué)生行動(dòng)自覺,高擎時(shí)代的火炬,唱響主旋律。
成長榜樣,講好“逆行者”故事。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中,出現(xiàn)了一批不計(jì)生死、無私奉獻(xiàn)的抗疫“逆行者”,是他們?yōu)槲覀儤?gòu)筑了一道鋼鐵防線。我們開展了“學(xué)習(xí)先鋒精神,爭做新時(shí)代好少年”的線上主題升旗儀式,以沉重的`心情緬懷“抗疫英雄”白曉卉醫(yī)生。我校將抗疫中的先進(jìn)人物融入線上教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡,向醫(yī)務(wù)工作者、向備戰(zhàn)在抗疫一線的戰(zhàn)士們致敬。
四、做好心靈守護(hù),保持心理陽光
為保障疫情期間學(xué)生的心理健康,引導(dǎo)全體學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情,科學(xué)應(yīng)對疫情,我校積極行動(dòng),展開了一系列的工作。
成立心理健康教育工作小組,全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作,督促有關(guān)人員認(rèn)真履行危機(jī)干預(yù)工作的職責(zé);開設(shè)“心靈熱線”,引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)適,疏導(dǎo)疫情期間心理危機(jī);建立學(xué)生心理健康檔案,動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生心理狀態(tài);開設(shè)心理健康教育課堂,錄制微課視頻,普及心理健康知識(shí),傳授心理調(diào)節(jié)方法;積極參加線上心理健康培訓(xùn),了解更多心理危機(jī)干預(yù)的技術(shù);關(guān)愛抗疫人員子女,通過微信、電話等形式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀況;定期回訪被隔離的學(xué)生,傳達(dá)學(xué)校和老師對孩子的關(guān)愛之情;開展豐富多彩的課外活動(dòng)豐富學(xué)生居家生活,排解不良情緒。學(xué)校針對性的心理健康干預(yù)行動(dòng),對學(xué)生的心理健康起到了保駕護(hù)航的作用。
四月的春光一瀉千里,四月的楊柳搖曳生姿,四月的繁花熱情洋溢。疫情必將過去,陽光依舊溫暖。老師們笑對困境,不忘初心、牢記使命,用智慧和大愛守護(hù)學(xué)生。學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極抗疫,用手中的筆桿和自己的行動(dòng)書寫了居家學(xué)習(xí)的華章。這是一段難以忘懷的時(shí)光,我們心連心的樣子熠熠生輝!
建設(shè)街小學(xué)線上教學(xué)工作情況匯報(bào)14
經(jīng)過前四周的調(diào)整與適應(yīng)后,本周線上教學(xué)工作漸入佳境。線上直播從一周至少三天,到目前全面鋪開,教學(xué)方式從單一的內(nèi)容講解到形式多樣地促學(xué),作業(yè)樣式從單調(diào)的鞏固練習(xí)到精彩多樣的花式項(xiàng)目等等,線上教學(xué)扎實(shí)推進(jìn),教育效果明顯提升。
一、線上教研,群策群力
各備課組在組長的帶領(lǐng)下,利用周六或周日時(shí)間,開展線上研討會(huì)議,共同商討制定線上教學(xué)計(jì)劃,針對教學(xué)內(nèi)容研討、搜集、整理、設(shè)計(jì)成優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)資源。同時(shí)提出直播教學(xué)過程中遇到的問題,群策群力,共同解決,為扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、課堂直播,各顯神通
由于有了前面四周的直播經(jīng)驗(yàn),老師們都能運(yùn)用釘釘平臺(tái)進(jìn)行直播教學(xué),有的老師運(yùn)用通用直播,有的老師運(yùn)用在線課堂。老師們都能夠熟練運(yùn)用釘釘直播工具,如答題卡、評論區(qū)互動(dòng)、畫板、希沃小游戲等展示教學(xué)內(nèi)容。如有的`老師課前播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲,緩解孩子上課壓力,讓學(xué)生輕松愉悅進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有的老師利用動(dòng)畫豐富的PPT課件輔助教學(xué),讓學(xué)生通過畫面、動(dòng)畫進(jìn)入虛擬的情景中開展學(xué)習(xí)。有的老師采用童謠線上朗誦活動(dòng)、講故事活動(dòng)、書法作品欣賞、精彩作文評選等活動(dòng)豐富了課堂教學(xué)形式。這些課堂形式給了孩子們一個(gè)展示自我風(fēng)采的“云”舞臺(tái)。
三、作業(yè)評講,落實(shí)到位
精簡作業(yè),精心批閱,及時(shí)反饋,在線輔導(dǎo)。為切實(shí)落實(shí)“雙減”政策,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),老師們精簡作業(yè)。凡是有布置就有批改,而且做到全批全改,及時(shí)反饋。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,老師們采用留言指導(dǎo)、隔空對話、面對面視頻等方式進(jìn)行輔導(dǎo),實(shí)行網(wǎng)格化作業(yè)管理。除個(gè)別輔導(dǎo)外,每天下午四點(diǎn)半以后,語數(shù)英老師還會(huì)在線答疑并進(jìn)行作業(yè)評講。
四、心理指導(dǎo),全面覆蓋
本周心理健康線上指導(dǎo)課程,一如既往地受到孩子們的歡迎。課程內(nèi)容貼近孩子們的生活,心理微課小視頻生動(dòng)活潑,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。除了做好學(xué)生的心理疏導(dǎo),心理小組還關(guān)注到家長的情緒,本周推送了《送你“疫朵”復(fù)學(xué)小紅花》和《復(fù)課指引——家長篇》,全面指導(dǎo)學(xué)生和家長調(diào)整心態(tài),為復(fù)課做好充分的準(zhǔn)備。
五、勞動(dòng)實(shí)踐,習(xí)慣養(yǎng)成
學(xué)生每周堅(jiān)持進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng),用勤勞的雙手為家庭貢獻(xiàn)自己的力量,承擔(dān)作為家庭成員的義務(wù)。勞動(dòng)實(shí)踐不僅鍛煉了學(xué)生的生活能力,也讓學(xué)生在上課之余,放松了心情,還在一定程度上緩和了親子關(guān)系,一舉多得。
建設(shè)街小學(xué)線上教學(xué)工作情況匯報(bào)15
濟(jì)南市解放路第二小學(xué)為切實(shí)提高線上教育教學(xué)質(zhì)量,確保線上教學(xué)期間“停課不停學(xué)、在線不減質(zhì)、居家不降效”。從線上教學(xué)開始就一步一個(gè)教研穩(wěn)扎穩(wěn)打,做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人、陪伴者。
“E馬當(dāng)先”,未雨綢繆,線上教學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打。
學(xué)習(xí)各級文件,制訂學(xué)校方案
學(xué)校從3月份以來就召開各級各類線上教學(xué)工作推進(jìn)會(huì),教務(wù)處對《學(xué)校線上教學(xué)工作實(shí)施方案》進(jìn)行修訂和完善,學(xué)習(xí)了教育廳的通知,并制作了明白紙,下發(fā)到老師手中,多次召開會(huì)議明確工作職責(zé),為線上教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校還根據(jù)師生實(shí)際情況,制定了線上教學(xué)課程表,內(nèi)容涉及學(xué)科教學(xué)內(nèi)容以外,還精心設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)、美育活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等專題活動(dòng),還設(shè)計(jì)了自主學(xué)習(xí)和閱讀時(shí)間,并做到“一周一表,一級一表”。
學(xué)校整體規(guī)劃,厘清教學(xué)思路
學(xué)校多次研究之下,總結(jié)出一套以“錄播、直播、作業(yè)、答疑、專題活動(dòng)”為階梯的“線上教學(xué)五個(gè)步驟,旨在引領(lǐng)學(xué)生做好課內(nèi)知識(shí)學(xué)習(xí)穩(wěn)步前行的同時(shí)多種綜合能力螺旋上升。
除此以外,學(xué)校還細(xì)化對每個(gè)環(huán)節(jié)的要求,形成了線上教學(xué)“四步教學(xué)評價(jià)”:教學(xué),要精挑細(xì)選,目標(biāo)精準(zhǔn);作業(yè),要內(nèi)容精煉,反饋及時(shí);答疑,要循循善誘,適時(shí)評價(jià);專題活動(dòng),別出心裁,提升能力,為教師線上教學(xué)指出了明確的方向。
開展線上演練,體驗(yàn)線上生活
為了保障在“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式之下,教師的教與學(xué)生的學(xué)都可以達(dá)到線上線下無縫銜接,學(xué)校進(jìn)行了“疫情期間學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)演練”,使全校師生對線上教學(xué)的流程和操作有了更清晰的認(rèn)知,同時(shí),我校還制做成了視頻,讓全體師生在疫情居家期間,真正做到有條不紊。
精準(zhǔn)摸排情況,實(shí)際解決困難
學(xué)校還對“學(xué)生線上學(xué)習(xí)條件”和“教師掌握網(wǎng)路教學(xué)技術(shù)手段”進(jìn)行了摸排,通過摸排了解了還是有個(gè)別學(xué)生存在客觀困難,學(xué)校也針對不同情況想出了應(yīng)對策略,給予了一定幫助,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
3月29日,學(xué)校進(jìn)行了“教師線上教學(xué)能力”的培訓(xùn)。讓平臺(tái)熟練的老師,多次進(jìn)行研究實(shí)踐,摸熟平臺(tái)的各項(xiàng)功能,并精心制作了QQ群的群課堂、群作業(yè)、騰訊會(huì)議的操作視頻,切實(shí)提高了教師線上教學(xué)的技能。
“E路同行”,云端相聚,線上教研協(xié)同共進(jìn)
齊心協(xié)力共商線上教研
為確保教師線上教育教學(xué)活動(dòng)順利高效的開展,學(xué)校從線上教學(xué)的第一天開始,每天早上7:30,由教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)主持的教研組長會(huì)準(zhǔn)時(shí)召開,十幾位教研組長相約騰訊會(huì)議,總結(jié)前一天的教學(xué)情況,交流當(dāng)天的教學(xué)準(zhǔn)備,組長們?nèi)翰呷毫,盡量查缺補(bǔ)漏,每天的教研組長例會(huì),不但是對業(yè)務(wù)的探討和研究,更是每天相互的鼓勵(lì)與問候。
多種形式開展在線教研
各教研組通過在線集體備課,制定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)等,年級統(tǒng)一步調(diào),力求整體“齊步走”。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)下沉所轄教研組,與組長一起每日有計(jì)劃進(jìn)行巡課、指導(dǎo),并做好巡課記錄,及時(shí)分享好的經(jīng)驗(yàn)做法,提出不足,帶領(lǐng)老師們做好教學(xué)反思。
“E網(wǎng)情深”,精雕細(xì)琢,線上教學(xué)提升質(zhì)量
多舉措提升線上學(xué)習(xí)質(zhì)量
課前預(yù)習(xí)激趣,夯實(shí)教學(xué)基石。通過一段時(shí)間的實(shí)踐,老師們發(fā)現(xiàn)要想利用好課上20分鐘的時(shí)間,那就得利用好課下預(yù)習(xí)的時(shí)間,精心設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)單、導(dǎo)學(xué)單無疑幫了大忙。
課前一首小詩,開啟美好的一節(jié)課,將溫馨提示編稱朗朗上口的小詩歌,每天上課前學(xué)生讀一讀,自覺做好課前準(zhǔn)備。
新課學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)鞏固相結(jié)合,推送資源與直播教學(xué)相輔助,慢下腳步穩(wěn)扎穩(wěn)打,注重學(xué)習(xí)效果,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
作業(yè)設(shè)計(jì)精心、精煉,及時(shí)批改,適時(shí)反饋,家校合作,達(dá)成共識(shí),共同守護(hù)孩子成長。
堅(jiān)持做好“四個(gè)一”工作
一是由教務(wù)處牽頭、教科室協(xié)助,組織開展了一次“線上教學(xué)培訓(xùn)”活動(dòng),精選2021年六位教學(xué)能手的線上教學(xué)視頻,安排老師們觀摩學(xué)習(xí),完成培訓(xùn)記錄。
二是由教務(wù)處牽頭,以六年級為例開展一次“線上集備”觀摩活動(dòng),圍繞學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定、教學(xué)資源的選用、“雙減”下的作業(yè)設(shè)計(jì)等方面開展了一次有效的教學(xué)研討。
三是開展一次線上教學(xué)展評活動(dòng),以學(xué)科為單位,每個(gè)學(xué)科精心打磨一節(jié)線上教學(xué)課例參與展評,/學(xué)校組成由校級領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長為成員的`評委小組進(jìn)行評優(yōu)
四是開展一次線上實(shí)踐活動(dòng)。各學(xué)科根據(jù)特點(diǎn)自行組織了各種各樣的活動(dòng)。
語文組的“讀書周”活動(dòng),從策劃時(shí)的好書推薦視頻、教師寄語、宣傳海報(bào),再到各年級精心準(zhǔn)備的啟動(dòng)儀式,最后通過一周的閱讀,學(xué)生收獲滿滿,形成了豐富多彩的讀書成果。
道法組老師們籌備的“同心抗疫”活動(dòng),學(xué)生們一份份精心制作的視頻,一句句對抗疫英雄發(fā)自肺腑的感謝,令老師們多次濕了眼眶。
綜合實(shí)踐組的老師們利用居家之便,將平時(shí)在學(xué)校中不方便完成的作品放在家里讓學(xué)生去做,一份份精美的沙拉,一個(gè)個(gè)有趣的制作,真是居家也精彩。
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