培訓工作匯

時間：2023-07-20 11:39:41 工作匯報我要投稿

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培訓工作匯報集合(13篇)

　　在日常學習、工作生活中，匯報與我們的生活息息相關，匯報的主要內(nèi)容有工作摘要、內(nèi)容、花費時間、對應任務、完成情況、總結等，你有了解過匯報要怎么寫嗎？以下是小編精心整理的培訓工作匯報，歡迎大家分享。

培訓工作匯報集合(13篇)

　　培訓工作匯報篇1

　　教育局黨委決定在系統(tǒng)內(nèi)開展以“建中心城區(qū)，創(chuàng)品質(zhì)教育”為主題的大討論活動，以打造“品質(zhì)校園、品質(zhì)課堂、品質(zhì)教師、品質(zhì)少年、品質(zhì)家長”五大品質(zhì)為載體，實現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)家長滿意學校，做學生滿意教師”的三滿意目標，全面實施素質(zhì)教育，促進教育優(yōu)質(zhì)、均衡、和諧發(fā)展。品質(zhì)教育的關鍵是打造品質(zhì)教師，即建立一支愛崗敬業(yè)、富有團隊精神，學識豐富、樂于學習探索，善于博采眾長，具有鮮明個性的高素質(zhì)教師隊伍，這是支撐一所學校成為優(yōu)質(zhì)教育的重要支柱之一。教師職業(yè)素質(zhì)的高低直接決定并影響著學校教學質(zhì)量的提高。要推動學校工作的可持續(xù)發(fā)展，必須建立一支理論豐富，觀念更新，勇于探索，敢為人先的高素質(zhì)隊伍。這就要求學校要積極打造品質(zhì)教師，注重教師的繼續(xù)教育，加強教師校本培訓工作,這樣學校才能走可持續(xù)發(fā)展之路，具有強大的生命力。

　　一、以新理念為先導，確立校本培訓的總體思路

　　校本培訓是指立足于學校崗位的實際需要，把教師培訓和學校教育教學、科研實踐緊密結合起來，是一種靈活而持久、經(jīng)濟有效的在職繼續(xù)教育形式。我校堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務水平并重，理論與實踐相統(tǒng)一的原則；堅持按需培訓，學用一致，注重實效的原則；堅持立足先校內(nèi)再校外，在崗培訓，加強實踐，形式多樣的原則。最終實現(xiàn)校本培訓的兩個根本性轉變：一是教師的培訓工作的重點從基礎性培訓和學歷補償教育逐步轉變?yōu)橹塾诟轮R，全面提高教師素質(zhì)的培訓。二是運行機制從主要依靠學校行政行為逐步轉變?yōu)閷W校行為和教師個人行為相結合，重點落實教師教學教研能力的培訓。

　　以學校為培訓基地，由校長、教師、學生共同參與的，充分利用校內(nèi)外培訓資源，直接服務于學校、服務于教師、服務于教學的培訓活動。

　　以科研興校為理念，以課題研究為載體，以教師專業(yè)化發(fā)展為目標的學習共同體

　　二、以學校實際為前提，確立校本培訓的工作目標

　　以現(xiàn)代教育理念和教育理論為指導，通過培訓建設一支“師德高尚、技藝精湛、作風務實、團結合作、樂于奉獻、能出成績”的高素質(zhì)教師隊伍，使學校領導和全體教師有能力將學校辦成一所“質(zhì)量上乘、品位較高、特色明顯”的現(xiàn)代化學校。

　　以課題研究為載體，以教師選定的教育科研課題為切入點，通過培訓使教師能提高實現(xiàn)教育教學和科研目標的能力，增強教師的個人成就感，從而建立起教師自我發(fā)展、自我提高、自我完善的動力機制；依靠全體教師不斷深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步培養(yǎng)和發(fā)展學生的主體意識，提高學生獲取知識、解決問題的能力及創(chuàng)新能力。

　　營造學校教育科研氛圍，增加教師與學生之間，教師與教師之間，教師與學校領導之間的信息反饋和溝通，從而增強學校的凝聚力和教師的歸屬感。加強教研組建設，營造學校濃厚的教育科研氛圍，增強教師與學生之間、教師與教師之間、教師與學校領導之間的信息反饋和溝通，從而增強學校的凝聚力和教師的歸屬感

　　三、以新課程培訓為主線，確立夯實新課程改革的機制

　　我校充分抓住新一輪課程改革實驗的機遇，堅持“培訓先行、全員參與”和“邊實驗、邊研究、邊培訓”的原則，構建了學校教干、教研組長、任課教師的三級學習培訓網(wǎng)絡，開展了行之有效的培訓活動。

　　首先，開展了多層次的培訓活動。

　　1、進行宏觀通識性培訓。本學期我校組織召開新課改專題學習會議，對廣大教干教師進行了《為了每一個孩子的發(fā)展》等素質(zhì)教育課程內(nèi)容、理念的學習，使教師了解認同并理解了新課程的意義，把握了新課程的理念，了解了新課程標準的特點。

　　2、微觀針對性培訓。由教學骨干牽頭，組織各學科教師學習新課程標準，突出解決任課教師對新課程標準的理解及新教材的準確把握等問題。

　　3、滲透性培訓。在教研時，由教研組長組織對任課教師進行以新課程理念為主要內(nèi)容的滲透性學習，促使各位教師運用新課程理念和思想指導教學改革，為新課程改革的后續(xù)實驗及應用打下堅實的基礎。

　　其次，培訓活動多樣化。

　　1、集中式專題培訓。學校外派教干及骨干教師參加上級組織的各種專題講座，重點解決觀念層面上的'問題，使他們接受全新的理念；

　　2、專題研討式培訓，即以課程標準和新教材為培訓內(nèi)容，重點對新教材的具體內(nèi)容及相應的教學方式進行深入探討，解決新課程理念與實踐的結合問題。具體培訓方式由教導處組織，以學科教研組為單位，針對新課程理念中難以理解的問題和實踐中遇到的具體問題，以研討、講座、觀看錄像、典型案例分析等多種形式進行培訓。

　　3、“行動研究式”培訓。即在行動研究過程中，針對教學中遇到的現(xiàn)實問題，把學習、培訓及實踐研究整合為一體，進行專題研討。這種培訓方式倡導教師們圍繞課改中的熱點問題進行平等交流、對話，并針對參與者的疑惑及困難引導教師們結合自己的實踐教學實際深入討論，找出解決問題的方法及策略。

　　4、“實踐案例分析式”培訓。學校組織各教研組上一堂體現(xiàn)新課改理念的學習研究課，通過典型實踐案例，用新課改理念去剖析、研討實際教學中存在的問題，從而為課程理念和實踐之間架起一座橋梁。

　　5、“隨堂聽課制”。教研是教師精心準備的，一般都能較好地體現(xiàn)新課程的新理念，那么教師在自然狀態(tài)下的施教情況如何呢？因此，我校開展隨堂聽課制度，促使教師更自覺地將新的教學理念滲透到教學過程中。使教學質(zhì)量的含金量大大提高。

　　四、以備課改革為切入口，確立新課程下的校本培訓新模式

　　教師的職業(yè)成長是在外在價值引導下的自我完善的過程，意識到教師主體的積極參與對教師的成長的意義是非常重要的。只有給教師搭建一種自我成長的平臺，使教師的理論學習與反思實踐和行動研討有機結合，成為一個整體的校本培訓網(wǎng)絡，充分激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極地自我反思與實踐，使其以主體身份投入其中，教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力才會有本質(zhì)性的提高，從而使專家型教師的成長與造就變成可能。我校從備課改革入口，初步嘗試了新課程下的校本培訓模式。

　　（一）伴隨著新課程改革的到來，傳統(tǒng)備課模式中的種種弊端已成為當前制約教師發(fā)展的瓶頸，以此為突破口，我校進行了備課改革的實驗與探索，旨在改變傳統(tǒng)備課中的那些機械呆板而無效的近乎“八股”式的條條框框，使教師能放開手腳，敢于嘗試，張揚個性，使教師能充分展示自我，矯正自我，完善自我，發(fā)展自我。

　　1、開放式備課：學校對教師備課不在強調(diào)過細，但要求教師的備課帶有開放性，富有個性，要事物預設學生的學習反應，并準備幾套解決方案。教師也可以使用卡片式備課或表格式備課。對教學經(jīng)驗較豐富的老師實行舊案新備制度，這樣就使教師從繁重無效地重復備課、應付檢查的桎梏中解放出來，為教師自修、研討，反思提供可靠的保證。在我們學校提倡教師備“學案”，并經(jīng)常性地開展學案評比活動，使“以學生發(fā)展為本”觀念深入人心。

　　2、保證教師有大量的自修時間來學習教育教學理論。以此實現(xiàn)教師的培訓與提高。教師可充分利用學校的圖書資料，利用圖書室、會議室、電腦室等有利的物質(zhì)條件，學習先進的科學教育理論及掌握教科研信息，從而使教師掌握先進的教學方法和具備先進的教學理念，教師們就可以在視野上占據(jù)教育制高點，自上而下的審視自己的教學行為，從而有目的地指導自己的教學實踐活動。學校建立了必要的理論學習制度。學校對教師的理論學習進行周密的安排，做到有計劃、定時間、定地點、定材料，每學期要有檢查、有總結�？偟囊笫牵好课唤處熋繉W年至少讀一本書，要有一本學習筆記，并有書面學習體會，要有成果發(fā)表論文。學校購置了大量的報刊雜志及有關的教學錄像光盤，每學期每位教師要訂閱一至二份與教學有關的教學研究與綜合期刊，保障了教師的學習材料。

　　3、保證教師有足夠的時間進行教學反思。教學反思是主觀見之于客觀的實踐活動，它符合辯證唯物主義“實踐—認識—再實踐—再認識”的認知規(guī)律。這就要求我們教師要結合教學實踐經(jīng)常進行教學反思，問題的提出，解決的依據(jù)辦法，驗證的效果，反饋嬌正的措施……從而使教師的教學經(jīng)驗日趨豐富，并時刻觸發(fā)靈感，從而輕松地進入教科研領域。為加強教學反思。我校要求教師上完每一課時要寫出課堂教學隨筆，每月結合新課程、新理念寫出2篇教育教學反思錄，并對教師撰寫教學反思錄的情況認真檢查，成績納入評估,并及時在教師中動態(tài)交流。增強了教師的教學能力及教科研能力，促使了研究型教師的群體生成。

　　4、保證教研課的高效實施。我校加強了對教學活動的監(jiān)督檢查和指導，實行調(diào)講提前周報制度，各教研組備課組提前一周把調(diào)講內(nèi)容報教科室以備檢查和指導。從而從整體上保證了教師在合作交流中提高自己的教科研能力。

　　五、以人本管理為載體，注重教師的發(fā)展性評價

　　人本管理，這是一個最重要的管理理念，在社會經(jīng)濟活動中起著重要的作用。人本管理旨在重視人的社會心理因素在管理中的作用，注重滿足職工生活和情感方面的要求，它的管理任務在于開發(fā)人的潛能，它的管理宗旨在于尊重每一個人，它的終極目標在于人的可持續(xù)發(fā)展、全面的發(fā)展及凝聚力。人本管理是學校管理中的第一要素，是學校管理的核心。關注每一位教師的生存與發(fā)展，點亮教師這個群體中每一位教師的光輝、激發(fā)其發(fā)展的欲望及潛能，是學校管理的首要使命。

　　學校改革評價機制，注重對教師的發(fā)展性評價，多角度多把尺子去衡量教師的工作成績，使每位教師都有一種成就感，建立自信和超越發(fā)展的欲望。我們學校對教師的工作多方面進行了認定�！敖虒W成績優(yōu)秀獎”“優(yōu)秀教師”“奉獻獎”“文明示范班” “教科研先進個人”“先進教研組”“學生最喜歡的老師”等多角度地評價教師，極大的調(diào)動了教職工的積極性。學校通過必要的物質(zhì)和精神獎勵相結合的激勵機制，使教師充分認識到自己的潛能和價值，以自己的工作為榮，從而樹立了正確的教師職業(yè)觀，有了這樣良好的職業(yè)感受為支點，教師們就能夠體驗到自己的主體地位，建立自信和超越發(fā)展的欲望。如，我校從20xx年起就開始要求教師備學案，結合學習了《重建課堂教學價值觀》、《重建課堂教學過程觀》，其中的“彈性化教學方案”與我校倡導的學案十分相符，我們利用培訓的機會，提高教師的理論認識，同時要求教師積極改革實踐，寫出學案參加學校組織的學案評比，評出獎項，將這些學案編成學案集，供教師們學習借鑒。在假期，布置老師們看《為每一個孩子的發(fā)展奠基》，要求寫好讀后感，在學期初上交，評獎。通過這樣的形式，使教師看到自己參加校本培訓后的進步和取得的成績，促使教師更進一步深入認識到參加校本校本繼續(xù)教育的重要性、緊迫性和必要性，真正認識到學和不學真的不一樣，從而更主動積極地參加本校校本學習。

　　行業(yè)競爭加劇，發(fā)展步伐加快，各行各業(yè)的成敗越來越依賴于人——管理者與被管理者的素質(zhì)，教育界也不例外，校本培訓本身就是一種雙贏的策略，無論是對事業(yè)還是對個人都會帶來巨大的收益，特別使學校由此可獲得可持續(xù)發(fā)展的強大生命力。為確保我校全體教師校本培訓制度落到實處，保質(zhì)保量完成規(guī)定學時，促進教師內(nèi)在素質(zhì)的全面提高，學校領導小組將加強平時檢查督促，強化督查力度，加強評價考核，結合教師考核制度建立正常的培訓檔案和課時登記，施行過程性評價和終結性評價相結合，并注意學習校外先進行之有效的做法，加強交流，努力接收新信息，強化教師的自我提高意識，樹立目標意識、任務意識、質(zhì)量意識和終身教育意識。

　　培訓工作匯報篇2

　　一、為適應全面建設小康社會新形勢、新任務的需要，端正檔案干部教育培訓的目的

　　檔案工作位置的后端性、漸顯性，容易使我們的工作視野、思維和思路受到影響和制約。增強全局思維、戰(zhàn)略思維、前瞻思維的能力、克服安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)、消極依賴的思想，始終把檔案工作服務于經(jīng)濟社會發(fā)展，服務于黨委政府中心大局，服務于廣大人民群眾，服務于和諧社會建設，是檔案工作的出發(fā)點和落腳點，離開這些，檔案工作就會被邊緣化，就沒有生命力。因此，我們在舉辦培訓班時，要求師資力量要增強，參訓人員學習態(tài)度要嚴謹，學習目的要明確培訓讀本要與時代發(fā)展相結合。通過培訓，讓所有參訓人員懂得做好檔案工作的重要性、緊迫性，使參訓人員懂得做好檔案工作也是大作為，也是為經(jīng)濟社會發(fā)展作貢獻。

　　二、把握檔案事業(yè)發(fā)展大方向，分門別類做好教育培訓工作

　　針對檔案工作單調(diào)煩瑣，基層檔案人員變動大、新手多，檔案工作范圍廣，業(yè)務指導忙的諸多特點，既要將深奧的邊緣性的檔案理論知識轉化為人們?nèi)粘９ぷ髦泻唵我锥�、能熟練操作的�?guī)范化程序，又要達到培訓一次享用長久的培訓目的，真正讓檔案人員在實際工作中起到事半功倍的效果。20xx年，我們就采取了不同于以往的形式，注重針對性、實效性，分門別類地舉辦不同人員、不同內(nèi)容的培訓班。年初，把培訓工作納入全年工作計劃、調(diào)查摸底掌握參訓對象；年終，對培訓效果進行跟蹤問效，防止偏激偏離傾向的.出現(xiàn)，以利于來年的鞏固提高。對講課老師要求弄懂弄通弄透授課內(nèi)容。采取研究式、案例式、體驗式等方式，增強培訓的針對性和實效性。對授課資料必須做到由淺入深、通俗易懂、實用操作和與檔案事業(yè)發(fā)展相一致的原則。讓所有參訓人員真正把書本上的知識轉化為解決定實際問題的金鑰匙，提升學員的理解力、執(zhí)行力和操作力，全面推動檔案工作邁向新臺階。

　　檔案干部教育培訓工作是一項與時俱進的工作，也是一項長期性的工作。在實際工作中，我們體會到，黨委、政府的重視，培訓工作力度就大；參訓對象單位領導的支持，參訓對象就踴躍；師資力量強，培訓效果就好。但就整體教育培訓工作而言，我們也感到基層檔案人員變動頻繁，培訓壓力大。各行各業(yè)單位性質(zhì)不同、檔案種類不同，培訓的內(nèi)容不同，師資水平要求高。單位經(jīng)費拮濟、培訓經(jīng)費難落實。我們建議，組織人事部門建立干部教育培訓的基地，整合師資力量，變部門單位分散培訓為集中培訓，變多頭培訓為統(tǒng)一培訓。切實達到干部受教育，工作上水平的效果。

　　20xx年，我們還就針對檔案工作的實際狀況，繼續(xù)以新思路、新思維、新舉措，以建立兩個體系為目標，以保障民生、服務民生為目的，著重圍繞重點建設項目工程、檔案業(yè)務新知識、新規(guī)范、縣（區(qū)）檔案局干部和專業(yè)檔案管理工作等方面舉辦形式活潑、內(nèi)容新穎的培訓班，以期通過培訓，推進全市檔案工作朝前發(fā)展。

　　培訓工作匯報篇3

　　20xx年秋季地質(zhì)基本功培訓于10月9日正式開始，歷經(jīng)兩個一氣呵成的12天（研究院班和采油廠班），于11月4日全部結束。參加培訓的各二級單位學員共計65人。

　　1、充分的班前準備

　　與前兩季（年秋季和20xx年春季）培訓前的準備一樣，9月初，我們組織全體導師進行了充分的班前準備討論。

　　大家認真分析了前兩期學員的反饋意見，相互交流了課程內(nèi)容和授課體會，班主任則根據(jù)培訓的總體設計提出了相關的改進要求。特別地，根據(jù)勘探項目部組織地質(zhì)基礎圖件評比中發(fā)現(xiàn)的主要問題，對今年的培訓計劃做了相應的補充修訂，得到了全體導師的認可和積極響應。在此基礎上，我們進行了充分的課件（特別是新增內(nèi)容）、作業(yè)實物和作業(yè)現(xiàn)場的全面準備。

　　充分的班前準備保證了培訓內(nèi)容的有序運行和實用的學習效果。

　　2、根據(jù)需要不斷完善教學內(nèi)容，保證培訓的實用與實效

　�。�1）增設沉積相圖件評析課

　　今年8月，勘探項目部組織了第五屆勘探部署地質(zhì)基礎圖件評比。從檢查情況來看，各家提交的圖件質(zhì)量較以往都有了一定的提升，概念性或原則性的錯誤較往年大為減少。但是，新增加參評的沉積相平面圖反應出的因基本概念不清而出現(xiàn)的問題卻大大超出了這類圖件允許的范疇。實際上，我們在近年來的研究成果報告相關圖件中或指導勘探部署的基礎圖件中很難找到比較過硬的此類圖件了。不可置否，在勘探難度逐步增大的今天，這方面的研究卻比20年前粗化了很多，表現(xiàn)形式虛幻了很多。稍加留意就會發(fā)現(xiàn)，有些沉積相圖甚至達不到示意圖的要求，這種圖件將不可避免地把風險帶入了探井部署中。

　　因而，我們在今年的秋季基本功培訓班中增加了沉積相圖件評析的內(nèi)容。

　　該課程從點評本次參評的8幅沉積相平面圖反應出的問題出發(fā)，應用國內(nèi)外一些典型的實例，結合濟陽坳陷已往的沉積相研究成果，討論了幾個典型沉積相類型的基本概念和沉積相圖編制的基本原則，使學員基本明確了此類圖件的編制要點和要求。師生都感到收獲頗豐，有些學員大呼過癮。

　　相信此項課程的內(nèi)容會在以后的基礎研究中發(fā)揮一定的作用。

　�。�2）巖心課后提交個人書面作業(yè)

　　根據(jù)學員的實際水平和可能達到的目標，我們將第一期（去年秋季）的巖心觀察作業(yè)由單井相制作改為第二期（今年春季）的課堂總結交流，取得了較好的學習效果，但也有部分學員懶的動嘴甚至不動筆。不難看出，這里還有提升學習效果的潛力。

　　大家知道，在把看到的東西用正常的思路記下并用文字總結表達出來的過程中，每個人都會從中得到一次真正的提升。為此，本季巖心大課的總結不僅要求每個學員做課堂交流，還得提交一份書面作業(yè)。

　　在這樣的強壓下，不少學員都把這一段時間用到了極致，有的同學把自己的文字總結寫、改了4~5遍，還有的說，畢業(yè)后再沒有認真地寫過這么真實的東西了，這太不容易了！毋庸置疑，在這樣的反復總結提煉后，大家的交流都上了一個臺階：更流暢，更扎實，更全面，更有實際內(nèi)容。

　　看著學員們經(jīng)過認真思考反復求證后書寫認真的實物作業(yè)，想想大家現(xiàn)場交流PK的內(nèi)容，我們很欣慰地感覺到，學員們收獲了實實在在的東西。

　�。�3）圖件點評向深層次延伸，逐步開始醫(yī)治內(nèi)傷地質(zhì)基礎圖件是地質(zhì)認識和編圖者基本功的綜合體現(xiàn)。基礎圖件評析是基本功培訓的最后一課，也是對前面基礎知識的`一次全面考評驗收。

　　前已述及，油田已經(jīng)組織過5屆圖件評審，但基本做法是就圖說圖，質(zhì)量排序主要依據(jù)圖面上展示的直觀信息。可以看出，在勘探項目部組織專家評審和培訓班全體師生讀圖評析這兩方面共同的努力下，今年的參評圖件在圖面上的質(zhì)量有了較大的改進。自然地，我們的基礎圖件評析也就進入了圖內(nèi)層次，即在查看圖件總體表達方式是否到位的基礎上，進一步考評同一組配套圖件要表達的觀點是否有矛盾、是否合乎所處區(qū)域的基本地質(zhì)規(guī)律、給出的井位部署設計是否有足夠的資料依據(jù)，等等。也就是說，治表更治本！

　　毫無疑問，這種更加深入的全面分析幫助學員全方位提升了地質(zhì)基本功和各類地質(zhì)概念的認知，并在這種被啟發(fā)的積極思考中提升了個人解決實際地質(zhì)問題的能力。

　　3、課前導聽課后總結，保證了全科培訓效果

　　為了保證培訓效果，常務副班主任全程跟班，每門課前必有導聽（也稱編者按），將學員的注意力導入課堂內(nèi)容，并搭建起師生活躍的討論互動平臺；每節(jié)課后，都有階段小結，梳理所學內(nèi)容，指出關鍵知識點，幫助學員進一步加深印象，鞏固學習效果。另外，每班次都有課間學習交流和作業(yè)的場面紀實，以為學員日后用時回放畫面憶記當堂所講所學知識內(nèi)容。

　　此項舉措，大大增強了實際培訓效果。

　　可以說，短暫的每班12天的師生全方位互動詮釋了真正意義上的師帶徒。

　　4、存在問題及解決措施

　　毫無疑問，學員是否有強烈的求知愿望是保證培訓效果的關鍵。

　　像往屆一樣，秋季地質(zhì)基本功培訓的兩個班次幾乎每課都有旁聽者（這已經(jīng)成為基本功培訓的一大亮點）。特別是巖心觀察大課，旁聽講課內(nèi)容并跟隨完成全部作業(yè)的旁聽者接近10人。他們不但非常專注地聽課，而且在課間抓緊時間與導師交流。相比之下，本期采油廠班正式學員卻不乏遲到早退缺席者。課程進行中不時出去吸煙或接電話者也大有人在。從大家的意見反饋中和個別請假者的態(tài)度不難看出，有的學員是單位硬性派來的，甚至還有在單位不能勝任工作的培訓學習專業(yè)戶。

　　這種情況也啟發(fā)我們對明年的培訓報名有了更清晰的要求。強調(diào)個人的自我申請和單位審批相結合的原則，從源頭上保證參培學員的基本素質(zhì)，以最大限度地利用好這樣一個平臺，真正為油田地學科技領域培養(yǎng)出具有扎實作風和過硬基本功的青年中堅力量。

　　培訓工作匯報篇4

XX組織部：

　　今年上半年，鎮(zhèn)黨委認真對照大規(guī)模培訓干部工作專項目標，結合實際，制定了切實可行的干部培訓工作計劃并扎實開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的干部培訓工作�，F(xiàn)就上半年開展干部培訓工作情況匯報如下：

　　一、培訓的基本情況

　　上半年，鎮(zhèn)黨委對干部的培訓教育主要采取了集中授課、網(wǎng)絡培訓、外出參觀學習、實地座談交流等形式，先后培訓干部達120余人次，其中：機關干部50余人次，企事業(yè)單位干部15人次，村組干部55人次。培訓時間70學時，共計鎮(zhèn)財政投入經(jīng)費約4.5萬元。

　　1、集中授課：聘請了種、養(yǎng)業(yè)專家及網(wǎng)絡技術人才對村組干部進行集中授課，講解了花木種植技術，盆景塑造等種植技術；講解了生豬、肉鴨、雞等家禽的養(yǎng)殖技術，特別是防病、防疫等技術；結合數(shù)字XX工程，講解了簡單的微機管理使用和網(wǎng)絡知識，教人了廣大干部如何從網(wǎng)上查資料，如何在網(wǎng)上進行花木交易等知識。

　　2、網(wǎng)絡培訓：充分利用鎮(zhèn)農(nóng)民網(wǎng)校和信息服務中心的資源優(yōu)勢，與XXXXX聯(lián)姻，通過網(wǎng)校對干部（特別是村組干部）進行網(wǎng)絡知識培訓。通過培訓，目前，已有XX名村干部家中開通了互聯(lián)網(wǎng)，拓寬了廣大村組干部獲取信息的渠道，增強了村組干部致富和帶富的`能力。

　　3、外出參觀座談：上半年，鎮(zhèn)黨不斷創(chuàng)新培訓學習方式，結合推進城鄉(xiāng)一體化工作，先后6次組織機關干部、村組干部到錦江區(qū)XX村、XXX、XXX、凈綠花市、XX縣復興鄉(xiāng)等地，參觀學習城鄉(xiāng)一體化先進經(jīng)驗、土地流轉先進經(jīng)驗、土地整理先進經(jīng)驗，討論研究花木交易聯(lián)姻促進XX花木產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。通過“拉出去、請進來”的學習方式，廣大干部對為什么要推進城鄉(xiāng)一體化？怎樣實施和推進城鄉(xiāng)一體化？怎樣聯(lián)姻發(fā)展壯大產(chǎn)業(yè)？如何發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢等有了更清醒的認識。

　　二、創(chuàng)新舉措、學必有獲

　　鎮(zhèn)黨委一改從前就學習抓學習的培訓模式，將學習必有獲放在首位。通過“拉出去、請進來”的學習方式，收到了較好的效果。4月中旬，鎮(zhèn)黨委組織機關、村組干部到紅砂村、幸福梅林、月亮灣花市、凈綠花市等地參觀學習，同時，與XX村兩委、花市業(yè)主進行了交流座談，通過交流座談，參會的村組干部對土地流轉、新村規(guī)劃、經(jīng)營管理、花木交易有了更清楚的了解，同時，村干部還召集廣大村民，向村民講解了其他地區(qū)在推進城鄉(xiāng)一體化工作中的先進經(jīng)驗和做法，有力地推進了各項工作的順利開展。目前，“XX村”方案已確定，村組干部們紛紛表示：通過學習，我們已掌握了推進城鄉(xiāng)一體化和新村建設管理的“技術要領”，有信心和決心將“XX村”建設成為超“XX村”的又一城鄉(xiāng)一體化亮點。在與詳詳細細花市和凈綠花市業(yè)主的座談交流中，參加學習的干部了解和掌握了花木交易市場的基本規(guī)律，將信息帶給了全鎮(zhèn)廣大花木種植戶，促進和擴大了我鎮(zhèn)花木產(chǎn)品在市場上的占有率。

　　雖然采取“拉出去、請進來”的學習方式，真正收到了實效，但每一次的學習開支給鎮(zhèn)財政帶來了很大的壓力。因此，學習經(jīng)費問題成了最大的學習障礙。另一方面，相關配套設施不夠完善，又給學習造成一定的局限，比如網(wǎng)絡培訓時，由于微機有限，許多

　　干部都不能按計劃上機操作，給學習也帶來了一定影響。

　　三、下半年的工作思路

　　今年下半年，我鎮(zhèn)將進一步深化和改進學習方式，在市委、政府及相關部門的領導和支持下，認真開展好干部培訓教育工作。繼續(xù)利用“農(nóng)民網(wǎng)�！睂Υ褰M干部進行培訓，同時，不斷創(chuàng)新培訓方式，鎮(zhèn)黨委將積極與省委黨校成都分站聯(lián)系，選派8名年輕村干部到市委黨校學習，使干部整體素質(zhì)提升到一個新的檔次。另外，鎮(zhèn)黨委將積極想辦法，繼續(xù)深入扎實地開展如“拉出去、請進來”等多種靈活多樣的學習方式，使學習與推進工作更緊密地結合，收到更好的效果，全面完成市委下達的干部培訓教育工作目標任務。

　　XXXX年XX月XX日

　　培訓工作匯報篇5

　　一、開展執(zhí)法教育培訓工作的基本情況

　　按照市局《關于開展文明執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法、廉潔執(zhí)法教育培訓活動的通知》要求，我分局領導高度重視，結合工作實際，切實加強領導，認真開展工作。一是召開了“文明、規(guī)范、廉潔”執(zhí)法教育培訓動員會，對此次執(zhí)法教育培訓的目的、意義進行了詳細安排部署。二是根據(jù)培訓內(nèi)容，積極組織相關人員進行培訓學習，并通過培訓撰寫自我剖析材料。在這次教育培訓活動中，全體執(zhí)法人員深受教育，加深了對文明執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法、廉潔執(zhí)法的重要認識，將文明、規(guī)范、廉潔執(zhí)法要求轉化成為大家的自覺行為。

　　二、開展執(zhí)法教育培訓的主要成果和經(jīng)驗

　　通過執(zhí)法教育培訓進一步增強了干部職工及執(zhí)法人員的社會主義法制理念，進一步熟悉了行政執(zhí)法的基本知識和基本規(guī)范，執(zhí)法人員的職業(yè)道德水平和法律水平都有了不同程度的`提高。

　　通過這次執(zhí)法培訓，我們認為，要真正做到依法行政、文明執(zhí)法，樹立公路路政隊伍的良好形象，加強學習，提高干部隊伍素質(zhì)是前提，建章立制，加強監(jiān)督是手段，轉變觀念，保證落實才是根本。

　　三、工作中存在的主要問題及措施

　　通過開展此次執(zhí)法教育培訓，查找和認識到我分局主要存在以下和差距：一是理論學習不夠深入、不夠扎實，干部職工整體素質(zhì)不夠高；二是工作責任心不夠強，個別同志還存在辦案草率，對一些違法行為制止不力，視而不見的形象。三是執(zhí)法監(jiān)督機制不夠健全，辦事效率和工作質(zhì)量不夠高。

　　針對查找出的問題，進一步認清了問題的實質(zhì)和危害，提出了切實可行的整改措施。一是進一步強化執(zhí)法人員政治理論和業(yè)務知識學習，更新思想觀念，打牢從嚴治政、依法行政、廉潔從政、文明執(zhí)法的思想基礎，牢固樹立科學監(jiān)管理念，努力提高執(zhí)法人員整體素質(zhì)；二是堅持把社會效益放在首位，把維護群眾利益作為一切工作的出發(fā)點，切實轉變作風，增強紀律觀念，真正做到依法行政、文明執(zhí)法；三是不斷深化“執(zhí)政為民、服務發(fā)展”工作，把全心全意為人民服務的思想貫穿于一切工作的始終，不斷強化以人為本、執(zhí)政為民理念，強化全局意識和大局觀念，努力增強干部職工的工作責任心，克服畏難情緒，提高工作的主動性和積極性；四是進一步解放思想，不斷增強干部職工的開拓進取精神和創(chuàng)新思維能力，提高辦事效率和工作質(zhì)量。

　　四、建立依法行政長效機制的舉措和成效

　　為鞏固這次執(zhí)法教育培訓工作的成果，我分局緊緊圍繞在“文明執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法、廉潔執(zhí)法”培訓教育活動工作中，查找出的突出問題，進一步建立和完善了相關路政執(zhí)法管理工作規(guī)章制度，并在服務窗口和公示欄中進行了公示，公開接受群眾監(jiān)督。同時，切實加強了制度的執(zhí)行力度，做到了用制度管權、管事、管人，干部職工的學習氛圍進一步增強，服務態(tài)度進一步轉變，行政行為進一步規(guī)范，政務公開、便民利民和廉潔自律的措施、規(guī)定得到有效落實。

　　培訓工作匯報篇6

　　如果說企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略管理是第一級管理，企業(yè)的經(jīng)營、安全管理是第二級管理，那么，企業(yè)的員工培訓管理就是第三級管理。培訓作為員工的“第二福利”，其“蓄勢”帶來的能量，已越來越體現(xiàn)在管理中的重要性。

　　山東龍口礦業(yè)集團依靠創(chuàng)新培訓管理，促進了企業(yè)的快速發(fā)展，支撐著企業(yè)新技術、新設備、新的管理手段的應用。

　　龍礦集團管理者體會到，對員工培訓得越充分，對員工越具有吸引力，越能發(fā)揮人力資源的高增值性，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。

　　僅，擁有16000名員工的龍口礦業(yè)集團，先后組織了二級安全培訓342人次，特種作業(yè)人員安全培訓計劃完成3027人次，其他從業(yè)人員的安全培訓全年實際完成2910人次，全年共完成職業(yè)技能鑒定944人。其他各類管理人員、專業(yè)技術人員的培訓共計完成3406人次。先后組織了通風、安監(jiān)、機電、瓦斯等專業(yè)培訓36（期）次，受訓人員達到2700多人次，培訓部門與有關職能部門一起組織開展了事故警示教育，采、掘、機、運、通專業(yè)比武12次，有1400多人次參加了比武。

　　去年以來，各單位人力資源培訓管理部門還與安監(jiān)局一起，制作了事故安全課件，在各礦電視臺和班前班后會上播放，共有2600多人次收看了安全事故案例演示課件；組織了安全事故宣講96場次，受教育人數(shù)達到4110人次。

　　培訓成為龍礦創(chuàng)新發(fā)展的“助推器”

　　龍口礦業(yè)集團由工廠制向公司制邁進的七年間，一個過去名不見經(jīng)傳的企業(yè)，在公司董事長、黨委書記宋子安的領導下，正在做強做大做美。

　　龍礦選擇自主培訓、自主創(chuàng)新，用我國具有自主知識產(chǎn)權的綜采放頂煤開采工藝，進行世界海下采煤，國內(nèi)第一個海下采煤工作在龍礦集團實施。今年，第四個海下采煤工作面正在有序推進；龍礦集團采用先進的信息技術手段和設備，先后投入巨資建成了國內(nèi)第一條井下以太環(huán)網(wǎng)，建立起現(xiàn)代化的調(diào)度指揮中心和監(jiān)控中心，實現(xiàn)了對工作面采運通等系統(tǒng)的遠程控制和監(jiān)測，其信息化、自動化程度達到了國際同行業(yè)先進水平。

　　龍礦集團依靠自主培訓、自主管理，攻克了油頁巖開采和煉油的技術難關，形成了具有自主知識產(chǎn)權的核心技術；建成了全國第一家省級煤炭儲備配送基地，形成了物流配送大體系；

　　龍礦集團立足產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢，累計投資10多億元，完成了資源開發(fā)、熱電技改、油頁巖煉油擴建等七大重點工程，構筑了煤、電、油、運一體化產(chǎn)業(yè)布局，把應對危機的過程轉變?yōu)榕嘤诵母偁幜︖^程，進一步優(yōu)化了布局，贏得了主動。

　　從以來的5年多，龍礦的原煤產(chǎn)量增長了2倍多，銷售收入增長近8倍，非煤收入則增長了30多倍。

　　培訓能促進企業(yè)與員工、管理層與員工層的雙向溝通，增強企業(yè)向心力和凝聚力，塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化。龍礦集團的發(fā)展的足以證明這一點。山東省煤炭工業(yè)局局長卜昌森評價說，龍礦集團成立的7年是推進科技創(chuàng)新的7年，是叫響龍礦品牌的7年。7年耕耘，7年收獲，，集團原煤產(chǎn)量、銷量、掘進進尺、外煤業(yè)務、銷售總收入、利潤總額實現(xiàn)了全面增長，其中，銷售總收入同比增長27.3%，員工人均收入同比增長5%以上，原煤單位成本同比降低9.28元/噸，萬元產(chǎn)值綜合能耗同比下降16%……

　　一、成績源于員工素質(zhì)提升素質(zhì)提升源于對培訓的重視

　　教育培訓是集結人力、財力、物力的一種“大投入”，追求的`是體現(xiàn)在員工素質(zhì)提高、企業(yè)軟實力增強、效益持續(xù)增長等層面的“高產(chǎn)出”，龍礦集團一步步堅實的腳印使得龍礦攀升至一個高平臺，龍礦要在高平臺上謀求新跨越！搭建這個平臺的源泉就是對教育培訓的重視。

　　在員工培訓方面，龍礦集團實現(xiàn)了四個目標：培訓計劃完成率100%，培訓合格率100%，“三項崗位人員”持證上崗率100%，培訓學員滿意率100%。在此基礎上，龍礦集團嚴格落實了“五個不準”：即不經(jīng)培訓不準上崗，崗位標準掌握不準不準上崗，考試不合格不準上崗，不簽訂師徒合同不準上崗，師徒不在同一地點作業(yè)不準上崗。

　　堅持和完善“631”培訓模式：即60%的員工日常學習培訓任務由各基層單位負責落實；30%的特殊工種(專業(yè)技術)培訓任務由集團公司組織落實；10%的優(yōu)秀管理人才和安全管理人員選送到上級培訓機構（二級）和大專院校進行深造，實現(xiàn)教育培訓的經(jīng)�；⒁�(guī)范化。

　　在教育培訓過程中，龍礦集團還牢固樹立“人才資源是第一資源，人才優(yōu)勢是最大優(yōu)勢”、“高技能人才是企業(yè)重要資源和寶貴財富”的觀念，堅持“優(yōu)秀人才優(yōu)先培訓、關鍵人才重點培訓、稀缺人才加緊培訓、一般人才分層次培訓”的原則，重點培養(yǎng)能夠勝任工作、分析和處理問題的拔尖人才，發(fā)揮他們在生產(chǎn)經(jīng)營中的關鍵作用。

　　二、培訓方法創(chuàng)新培訓管理到位

　　走進洼里煤礦副井辦公樓，井口大屏幕滾動播出著“每日一題”安全常識和“每月一考”的內(nèi)容，一幅幅安全漫畫吸引了記者的視線，一幅幅安全警示提示展現(xiàn)在記者面前。透過這些細節(jié)，可以看出，龍礦集團的安全教育培訓工作的全方位、立體化。

　　培訓成就企業(yè)，學習促進發(fā)展，龍礦平安，培訓先行。為此，龍礦人在注重創(chuàng)新安全教育培訓管理機制上下功夫，每年拿出了數(shù)百萬元獎勵安全教育培訓和安全科技成果，表彰和評比了100多項安全管理成果，每年評出了百名安全星級員工、十佳學習創(chuàng)新型員工、十佳技術革新能手、十佳安全標兵，給予了數(shù)額不等的獎勵，最高的達到三十萬元，龍礦的“大培訓體系”成就了他們今日的輝煌。

　　梁家煤礦以“培養(yǎng)安全員工、打造本質(zhì)安全型礦井”為著力點，不斷創(chuàng)新安全管理思路，出臺了以舉報獎勵、特殊貢獻獎勵和合理化建議獎勵為主要內(nèi)容的安全生產(chǎn)獎勵措施，徹底改變了以往以罰代管、以罰代培、以罰代教的安全管理模式，激發(fā)了全員做好安全生產(chǎn)的積極性和主動性，促進了安全工作順利開展。截止到3月，該礦實現(xiàn)安全生產(chǎn)三周年以上。舉報獎勵是采取雙向互動、相互監(jiān)督的方式，員工如發(fā)現(xiàn)違章指揮、強令員工冒險作業(yè)以及現(xiàn)場不履行職責、玩忽職守、疏于管理的管理人員都有權舉報，經(jīng)核查屬實的，還將對舉報者獎勵200～500元。同時，對于發(fā)現(xiàn)違章作業(yè)、上崗不規(guī)范、現(xiàn)場安全質(zhì)量隱患處理不及時和其它危及安全生產(chǎn)行為的員工都可以進行舉報，營造了“安全人人有責，人人抓安全”的良好氛圍；增設了安全生產(chǎn)特殊貢獻獎，對消除重大隱患、避免災害事故發(fā)生以及事故擴大并在事故搶險過程中的有功人員給予獎勵，以提高員工應對突發(fā)事件的能力；設立了安全生產(chǎn)合理化建議獎，以開展安全合理化建議征集活動為載體，對建議被采納并取得顯著效果的人員給予獎勵，以提高員工抓好安全的主動性。

　　在安全教育及安全培訓工作中，北皂煤礦緊緊圍繞“知道&8226;做到”這一主題做文章，采取措施，使員工知道安全常識，做到遵章作業(yè)，在做好安全教育培訓工作、讓員工知道安全重要性的基礎上，進一步加強了全員安全技能的培訓，使每一個崗位都能做到安全生產(chǎn)。與此同時，通過在區(qū)隊中開展以“知道&8226;做到”為主題的自主安全教育活動，采取自主安全教育推進會、查看各單位安全教育培訓工作開展情況等形式，讓員工知道什么是該做的，如何做到安全生產(chǎn)。

　　素質(zhì)決定命運，培訓成就企業(yè)。為提高培訓質(zhì)量，龍礦集團還在全公司范圍內(nèi)全面推行“走動式”安全教育培訓。要求所有安全生產(chǎn)技術管理人員和安監(jiān)員、瓦檢員，到各作業(yè)地點檢查時，必須對現(xiàn)場員工進行應知應會安全知識提問，員工回答不上的當場輔導培訓，直到熟練掌握為止。建立了走動式培訓的寫實、監(jiān)督和考核制度，納入月度績效考核，實現(xiàn)了干部、員工共同提高安全素質(zhì)的“雙贏”效果。

　　針對員工在崗位操作中容易產(chǎn)生的各種不安全行為，龍礦集團還在部分單位推廣了“手口示意”安全管理法：員工在工作前及工作過程中，必須眼盯、手指、口喊“三管齊下”，對現(xiàn)場的環(huán)境和設備進行安全確認，在得到安全的明確信息或答復的情況下，方可操作。通過手口示意，提高了員工的現(xiàn)場安全注意力，能夠正確識別對象，減少誤操作，使員工逐步養(yǎng)成了“時時處處查找隱患，人人事事預防事故”的良好習慣。

　　為改善集團公司生產(chǎn)一線技術工人的知識結構，提高員工隊伍素質(zhì)，本著“變招工為招生、擇優(yōu)錄用”的原則，集團公司從6月開始,委托山東龍口礦業(yè)集團高級技工學校為龍礦集團定向培養(yǎng)300名技術工人，采煤與掘進、通風安全與測量、煤礦電氣維修、煤化工機電、井下電鉗等專業(yè)的學業(yè)分別為一年到三年，“變招工為招生”后，公司實行“協(xié)議定向、擇優(yōu)錄取”的原則，入學時與用工單位簽訂《定向培養(yǎng)協(xié)議》，明確雙方權利和義務。各單位要根據(jù)協(xié)議的要求，安排好就業(yè)崗位。為了做好這項工作，公司要求龍礦高級技工學校負責定向生的培養(yǎng)管理，實習期間由技工學校和定向單位共同管理，用工單位負責簽訂“一對一”師徒協(xié)議。

　　三、健全培訓體系完善運行考核辦法

　　在培訓方面，龍礦確定了全員培訓體系，針對企業(yè)發(fā)展的實際，確定了培訓12689人次；預計支出員工教育經(jīng)費926.7萬元。

　　公司針對企業(yè)發(fā)展的實際，提出到20xx年，礦區(qū)所有技術員工均做到持職業(yè)資格證上崗。中級工水平以上人員占技術員工總數(shù)的比例達到50%以上，高級技工水平以上人員占技術員工總數(shù)的比例達到20%以上，其中技師以上占技術員工總數(shù)的比例達到4%以上。其中，中級工水平以上人員占技術員工總數(shù)的比例達到80%以上，高級技工水平以上人員占技術員工總數(shù)的比例達到30%以上，其中技師、高級技師占技術員工總數(shù)的比例達到6%以上，初步形成初級技工、中級技工、高技能人才（包括高級技工、技師、高級技師）比例結構基本合理的格局。

　　龍礦集團規(guī)定，從現(xiàn)在開始，公司各類管理人才和專業(yè)技術人才每年累計不少于12天或72學時的脫產(chǎn)學習。鼓勵和支持員工參加相應的職業(yè)技能培訓和職業(yè)技能鑒定。參加職業(yè)技能培訓的員工，培訓費由所在單位統(tǒng)一繳納，初級工的鑒定費由所在單位報銷，中級工、高級工、技師、高級技師的鑒定費由所在單位報銷50%。在此基礎上，提高并兌現(xiàn)技術工人津貼待遇。在原有的技術工人津貼標準基礎上，適當提高技術工人月度津貼數(shù)額。津貼標準分別為中級工50元∕月、高級工100元∕月、技師200元∕月、高級技師300元∕月。與此同時，在各勞動組織實行設置技師和高級技師職務崗位制度，充分發(fā)揮高技能人才在技能崗位的作用。各單位要根據(jù)生產(chǎn)建設的實際需要，依據(jù)科學合理的原則設置技師和高級技師的職務崗位，并實行評聘分開。具體設置數(shù)量為：技師職務職數(shù)占技術工人總數(shù)的5%，高級技師的職務職數(shù)占技師總數(shù)的20%。同時，在關鍵崗位、關鍵工序建立首席技師制度，進一步提高技能拔尖人才的待遇，鼓勵員工積極參與市級、省級首席技師選拔。

　　每半年對各單位整體培訓工作情況進行一次檢查、考核和獎懲，維護考試考核的嚴肅性和正規(guī)性。要嚴格培訓獎懲制度。對各類培訓計劃按規(guī)定應該提報而未提報，每少報或漏報一人次，罰該單位1000元；對按規(guī)定應參加培訓而未參加培訓的，每人次罰該單位元；對在培訓過程中擅自曠課的，每人次罰該單位500元。

　　對各類競賽、培訓工作會議及其它活動沒有按領導和培訓主管部門要求的人員參加的，每缺少一人次罰該單位1000元；對公司領導和培訓部門安排的工作沒有按要求按時完成的，每項次罰該單位1000元。通過硬性的規(guī)定，克服了企業(yè)以工作忙、抽不人參加培訓的問題，靠制度約束，提升職工隊伍素質(zhì)。

　　龍礦集團還強化兩項培訓，即“三項崗位人員”培訓和技術員工的技能培訓，同時，注重抓好四個培訓重點，即特殊工種培訓、安全管理人員培訓、新招員工安全培訓、專業(yè)崗位培訓；要求所有單位的培訓，都要落實好“每訓必考”制、全員培訓“抽考制”、動態(tài)培訓技能比武、培訓資金到位、動態(tài)培訓考核。

　　昨天，也許有人認為：“員工是不過是一塊磚，任吾東西南北搬”。而今天，在龍礦，每個員工都是一塊發(fā)光的磚，搬到哪在那閃耀。因為，今天的龍礦員工，“無一人不學，無一時不學，無一地不學，無一物不學，一人多崗，一人多證，一人多能”。學習和培訓，使龍礦員工做到了一個崗位的工作至少要三個人會做，一個人能夠勝任三個崗位的工作，近幾年來，龍礦有28名員工代表公司參加了全國和全省的技能大賽，分別取得了不同的名次，為此，集團公司在給予重獎的同時，還給予他們了勞模待遇，有9名獲獎同志還走上了不同的管理崗位。因而有的人說，龍礦的培訓，真是員工最大的福利、企業(yè)最大的效益。

　　培訓工作匯報篇7

　　一、形勢

　　福建是全國林業(yè)大省，全省森林覆蓋率達62.9，居全國第一位；竹林面積90萬公頃，居全國第一位;林業(yè)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值居全國第二位;商品木材、人造板、紙漿、松香等主要林產(chǎn)品產(chǎn)量居全國前列;森林旅游、花卉、野生動植物馴養(yǎng)繁殖等新興產(chǎn)業(yè)迅速崛起。在20xx年7月7日舉行的全省林業(yè)工作會議上，福建省委、省政府圍繞建設綠色海峽西岸的要求，對全省林業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展進行了重新布局，規(guī)劃了五大生態(tài)建設工程、五大資源培訓基地和五大產(chǎn)業(yè)發(fā)展支柱，到20xx年全省森林覆蓋率繼續(xù)領先全國，城市建成區(qū)綠化覆蓋率、活立木蓄積量和林業(yè)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值分別達42、6.8億立方米和3080億元，基本實現(xiàn)林業(yè)現(xiàn)代化。●五大生態(tài)建設工程：系指生態(tài)公益林保護工程、沿海防護林工程、生物多樣性工程、綠色通道和城鄉(xiāng)綠化一體化工程、森林災害防治工程。到20__年生態(tài)公益林面積穩(wěn)定在全省森林面積的30，沿海森林覆蓋率從目前的51.4提高到58.6，全省自然保護區(qū)面積占陸地面積比重從目前的6.6提高到10。

　　●五大資源培育基地：系指豐產(chǎn)竹林基地、速生豐產(chǎn)林基地、珍貴樹種和名特優(yōu)經(jīng)濟林基地、種苗和花卉基地、森林食品和藥材基地。到20__年，全省竹林面積達1400萬畝，桉樹、相思樹、杉木、馬尾松等用材林基地面積達1000萬畝，樟樹、楠木、紅豆杉、柳杉等珍貴鄉(xiāng)土樹種和枇杷、橄欖、錐栗等名特優(yōu)經(jīng)濟林基地面積達1000萬畝，優(yōu)良林木種苗繁育基地和水仙花、蘭花等花卉基地面積達50萬畝。

　　●五大產(chǎn)業(yè)發(fā)展支柱：系指人造板工業(yè)、制漿造紙業(yè)、林產(chǎn)化工業(yè)、木竹制品工業(yè)、森林旅游業(yè)。到20__年，人造板產(chǎn)量達400萬立方米，產(chǎn)值150億元；造紙280萬噸，產(chǎn)值200億元；森林旅游人次達1900萬，產(chǎn)值28.5億元。

　　綠色海峽西岸建設和“三個五”工程的實施對林業(yè)行業(yè)培訓工作提出了新的更高的要求。

　　二、挑戰(zhàn)

　　●我國是一個勞動力資源充沛的國家，但在世界經(jīng)濟一體化的今天，要想在國際市場上有立足之地，必須把我國的經(jīng)濟發(fā)展放在一個新的更高的起點上，全面提高勞動者素質(zhì)，擺脫經(jīng)營粗放型、勞動密集型的傳統(tǒng)模式，進入現(xiàn)代化軌道�，F(xiàn)代化建設不僅需要大批專門的管理人才和科研人才，同時需要大批掌握高超技能的技術帶頭人。黨和政府很早就提出：要采取多種形式和途徑，培養(yǎng)大量的熟練勞動者和多種專業(yè)人才。我國城鄉(xiāng)企業(yè)職工人數(shù)有2億多，其中30歲以下的青年職工占總數(shù)的60以上，在生產(chǎn)一線的青年職工占80。所以，加強職業(yè)培訓、提高職工隊伍素質(zhì)，這既是現(xiàn)實的需要，更是新世紀的必然要求。

　　●目前，我國職工隊伍的實際狀況卻與此不相適應。據(jù)有關方面調(diào)查，我國青年職工中技術工人少，需求缺口大，我國職工中大中專畢業(yè)生與高級技工的人數(shù)與發(fā)達國家相比相差7~8倍，不能滿足生產(chǎn)的需要。而且，我國有47.9的職工就業(yè)后沒有接受過技術業(yè)務培訓，一些企業(yè)忽視職業(yè)技術培訓，部分青工文化水平偏低，也不太重視掌握操作技能，以至于一些高技術崗位后繼乏人。當前，我國科研成果的利用率只有15，這與職工技術素質(zhì)低下不無關系。

　　●相對于學歷教育而言，對職業(yè)教育和培訓的重視程度還不夠，鄙薄職業(yè)教育的觀念依然根深蒂固。

　　●從職業(yè)培訓自身看，存在改革力度不夠大，機制轉換不到位的問題。職業(yè)培訓還沒有真正形成市場化、社會化培訓機制，對迅速變化的勞動力市場需求缺乏靈敏反應,存在結構、布局不合理，教學內(nèi)容相對陳舊，教學手段相對落后，跟不上技術進步的步伐和企業(yè)對人才需求結構變化的問題；存在政策不配套，培訓與就業(yè)銜接不緊，就業(yè)準入落實不到位，職業(yè)資格證書在勞動力市場中的“通行證”作用還沒有充分發(fā)揮的問題;存在職業(yè)技能鑒定的基礎工作薄弱，創(chuàng)新意識不夠強，職業(yè)資格證書含金量不高的問題。

　　●相對于多數(shù)國家都把再就業(yè)培訓作為政府行為，給予大力支持而言，我們的重視程度還不高，支持力度還不夠大。

　　三、優(yōu)勢

　　1、職業(yè)培訓是職業(yè)院校的基本任務

　　21世紀的職業(yè)教育觀已經(jīng)突破了傳統(tǒng)的狹義的學校職業(yè)教育的樊籬，而擴展為包括技術教育、職業(yè)教育和職業(yè)培訓在內(nèi)的大職業(yè)教育觀。培養(yǎng)職業(yè)人的`職前教育和職后培訓既然是現(xiàn)代職業(yè)教育的重要組成部分，理所當然地應該成為職業(yè)院校的培養(yǎng)目標和活動內(nèi)容。

　　職業(yè)教育和職業(yè)培訓在本來意義上就是相互溝通、相互融合而成為職業(yè)院校教育教學的全部內(nèi)容，培訓高素質(zhì)的勞動者自然是職業(yè)院校存在和發(fā)展的出發(fā)點和歸宿。

　　2、職業(yè)培訓是職業(yè)院校改革的突破口

　　重理論、輕實踐，重學歷、輕技能，重學校、輕企業(yè)，成為職業(yè)院校普遍存在并需根治的痼疾。一方面職業(yè)院校經(jīng)費、生源嚴重不足，一些教學設備和場地長期閑置，畢業(yè)生就業(yè)受阻，教學質(zhì)量下降，學校發(fā)展陷入困境；另一方面，許多技術性和技能性崗位以及諸多新興職業(yè)和崗位嚴重缺人，社會大力呼喚具有熟練的生產(chǎn)知識和技能的高素質(zhì)技術工人。如此龐大的勞動力需求量和職業(yè)培訓工程，必然促使職業(yè)培訓市場如雨后春筍般地興起和發(fā)展。職業(yè)院校如能打開思路，拓展視野，把職業(yè)培訓作為改革的突破口和發(fā)展的契機，就一定會在職業(yè)培訓中發(fā)現(xiàn)一片嶄新而開闊的天地，走出困境，重新煥發(fā)活力。

　　3、職業(yè)院校在職業(yè)培訓中具有得天獨厚的優(yōu)勢。

　　●職業(yè)院校具有可控性。在職業(yè)院校中，無論是狹義的職業(yè)教育活動，還是職業(yè)培訓，都是通過嚴密、系統(tǒng)、有組織的教學計劃、教育內(nèi)容、學制的層次結構、專業(yè)結構和形式結構，來保證對受教育者的身心發(fā)展施以有目的、有意識、有計劃、有組織的可持續(xù)性的影響，為國民經(jīng)濟各部門加工和輸送專業(yè)人才和高素質(zhì)的勞動者，促進經(jīng)濟騰飛終極目標的實現(xiàn)。

　　●職業(yè)院校具有專門性。職業(yè)院校有一大批經(jīng)過專門的教育學、心理學和相關職業(yè)培訓的教師，有專業(yè)的設備、儀器、實訓基地對受教育者進行專業(yè)教育和培訓，能夠確保教育培訓的正常進行。

　　●職業(yè)院校具有相對穩(wěn)定性。學校具有相對穩(wěn)定的領導管理體制、課程計劃、課程標準、師資隊伍、教育場所、教育對象、教育內(nèi)容、教學方法，以及師生關系、同學關系、班級組織和相對穩(wěn)定的體現(xiàn)著社會主流價值導向的文化模式，即校園傳統(tǒng)和校園文化。使培訓工作的效率和質(zhì)量能得到有效保證。

　　四、我院的做法

　　1、培訓機構及主要設施

　　●學院設立成人教育與職業(yè)培訓處、專門負責成教與培訓工作。

　　●培訓工作專職管理人員12名，承擔林業(yè)行業(yè)培訓的專兼任教師45名（其中高級職稱25名）。

　　●培訓大樓設施比較完備：可供培訓的多媒體電教室8間，可同時容納700名學員上課；可供培訓的計算機房10間，電腦500臺；設有專門的培訓招待所（150個床位）和食堂（均由成教處直接管理）。

　　●可供林業(yè)行業(yè)培訓的專業(yè)實驗室28個，擁有設備較先進的植物組培中心以及校辦教學林場（經(jīng)營面積2萬余畝）、林果場、樹木標本園、植物園、盆景園、苗圃、花圃等設施。

　　●可供林業(yè)行業(yè)培訓的校外實訓基地25個，其中包括：福州國家森林公園、武夷山國家級自然保護區(qū)、永安林業(yè)（集團）股份有限公司、福建省林業(yè)調(diào)查規(guī)劃院、福建省洋口林場、福建省林業(yè)科技試驗中心、福人木業(yè)公司、福建省林業(yè)工程公司、廈門涌泉集團有限公司、廈門市木材公司、南平市林業(yè)科技推廣中心、福建省來州林業(yè)試驗場、南平市郊教學林場等。

　　2、成人教育與職業(yè)培訓處下設：

　　勞動部特有工種職業(yè)技能鑒定站;

　　國家林業(yè)局林業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站;

　　福建省工人高級技術福建林業(yè)職業(yè)技術學院培訓基地;

　　全國職業(yè)資格統(tǒng)一鑒定福建林業(yè)職業(yè)技術學院考點;

　　全國計算機等級考試福建林業(yè)職業(yè)技術學院考點;

　　大學英語四、六級考試考點;

　　國家公務員資格考試考點;

　　全國計算機應用技術證書福建林業(yè)職業(yè)技術學院培訓點與考點（NIT）;

　　全國計算機信息高新技術考試福建林業(yè)職業(yè)技術學院考試站;

　　全國制圖員等級考試福建林業(yè)職業(yè)技術學院培訓點與考點;

　　教育部教育管理信息中心福建林業(yè)職業(yè)技術學院遠程培訓點（IT&amAT）;

　　北京林業(yè)大學成人教育學院福建分院;

　　北京林業(yè)大學研究生院福建教學與實習基地;

　　南京森林公安高等�？茖W校福建函授站;

　　哈爾濱工業(yè)大學福建林業(yè)職業(yè)技術學院遠程教育教學站;

　　福建農(nóng)林大學成人教育學院福建林業(yè)職業(yè)技術學院辦學點;

　　福建省高等教育自學考試社會助學輔導學校。

　　3、培訓情況

　　福建林業(yè)職業(yè)技術學院近三年開展林業(yè)行業(yè)培訓情況

　　培訓類型

　　20__年

　　20__年1月至10月

　　林農(nóng)實用技術培訓

　　共15期，768人

　　共23期，865人

　　共21期,845人

　　福建省林業(yè)工人技術等級培訓

　　共5期，420人

　　共3期，136人

　　共6期,212人

　　福建省基層林業(yè)干部培訓

　　共7期，717人

　　共10期1549人

　　共13期,1356人

　　福建省林業(yè)技術及管理人員培訓

　　共8期，670人

　　共11期，521人

　　共13期,1511人

　　福建省林業(yè)系統(tǒng)計算機信息管理培訓

　　共13期，742人

　　共12期，453人

　　共11期,645人

　　國家林業(yè)局職業(yè)技能培訓鑒定

　　共5期，141人

　　共6期，148人

　　總計

　　3476人

　　3672人

　　4569人

　　●職業(yè)技能鑒定培訓與考試

　　學院與有關部門（機構）聯(lián)合開展各種專業(yè)及崗位證書培訓及鑒定工作。如國家勞動和社會保障部及國家林業(yè)局林業(yè)行業(yè)特有工種技能鑒定，近幾年來共鑒定人數(shù)896名，工種有林木種苗工、造林更新工、撫育采伐工、園林花卉工、園林規(guī)劃員、園林工程制圖員、森林旅游講解員的高、中級等級工種，主要對象為從事本專業(yè)的第一線生產(chǎn)人員和在校相關專業(yè)的學生；全國計算機等級考試，共進行19次，參加培訓及考試人數(shù)達6035名；全國計算機應用技術證書考試，參加培訓及考試人數(shù)327名；全國制圖員等級證書考試，參加培訓及考試人數(shù)達258名；今年學院新設立全國大學英語四、六級考試考點，參加培訓及考試人數(shù)達885名；此外，學院還被確定為教育部信息管理中心遠程培訓點、全國計算機信息高新技術證書考試考點、全國職業(yè)資格統(tǒng)一鑒定考點等，每年均開展較大規(guī)模的培訓與考試工作。

　　●繼續(xù)教育與培訓

　　學院面向社會舉辦各種層次和各種類型的職業(yè)培訓班，培訓規(guī)模及培訓質(zhì)量逐年提高。近年來，在有關部門的支持下，我院舉辦了如數(shù)字林業(yè)信息系統(tǒng)軟件應用、林權證管理信息系統(tǒng)應用、森林防火計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)、木材檢查員、營造林技術、伐區(qū)調(diào)查設計、林業(yè)藥用植物栽培等各類培訓班共53期，參加人員5637名。學院在林業(yè)工人技術培訓工作方面也取得較大發(fā)展，每年均舉辦較大規(guī)模、各種層次的工人升級考核培訓班，主要工種有中、高級營造林工、木材檢查員等。

　　●林農(nóng)實用技術培訓

　　為深入貫徹落實黨的十六大精神和中央農(nóng)村工作會議精神，根據(jù)《福建省人民政府關于加強村級農(nóng)民技術隊伍建設的意見》結合全省林業(yè)發(fā)展的實際情況，我院為廣大林農(nóng)舉辦各種類型的林業(yè)實用技術培訓班，如：毛竹、錐栗、桉樹、林藥和各種經(jīng)濟林栽培技術,速生豐產(chǎn)林栽培技術,主要森林病蟲害防治技術,果樹、花卉栽培技術,林業(yè)政策法規(guī)知識等，學員經(jīng)培訓合格后發(fā)給《福建省村級林農(nóng)技術員培訓證書》，受到廣大林農(nóng)的歡迎,并受到省委書記盧展工的表揚。

　　近幾年來，我院與永安、將樂、建寧、周寧、延平等縣（區(qū)）簽定了毛竹豐產(chǎn)示范基地和科技合作協(xié)議，對當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)村干部、廣大林農(nóng)及基層林業(yè)干部，各林業(yè)站、林場、林業(yè)采育場的領導和工人等共6078人次就毛竹、中小徑竹豐產(chǎn)栽培及開發(fā)利用、竹種資源調(diào)查與分類技術、山地開發(fā)利用技術等方面進行培訓與實地操作指導，取得了良好的社會效益。20__年由我院16位老師編寫的林業(yè)行業(yè)系列培訓教材《竹類開發(fā)技術叢書》已由福建科技出版社正式出版。全書共80萬字，并榮獲第十八屆華東地區(qū)優(yōu)秀科技圖書二等獎。

　　五、體會

　　1、職業(yè)培訓的發(fā)展要實行規(guī)范性和靈活性相結合的管理模式。各培訓單位可以根據(jù)自身的特點，以靈活的教學模式、教學手段、教學內(nèi)容實現(xiàn)其教學目的，同時通過規(guī)范的技能鑒定，監(jiān)控和保證培訓質(zhì)量，達到良好的教學效果。這種管理模式能充分調(diào)動培訓機構的積極性，有利于勞動者素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　2、優(yōu)化職業(yè)工種、拓寬專業(yè)面、提高勞動力適應能力。優(yōu)化職業(yè)工種：一是可將各行業(yè)類似的幾個工種合并為一個工種，二是可以根據(jù)勞務市場需要設立新的職業(yè)工種。

　　3、加強宏觀調(diào)控：一是要控制職業(yè)培訓的發(fā)展規(guī)模和速度。通過預測經(jīng)濟、科技和社會的發(fā)展來預測所需勞動力的數(shù)量和層次比例，據(jù)此做出遠近期的職業(yè)培訓發(fā)展規(guī)劃，確定適度的發(fā)展培訓規(guī)模與速度，避免盲目性。實踐證明，過快、過慢的發(fā)展都會對就業(yè)和培訓帶來不良影響;二是要調(diào)整布局結構;三是要完善執(zhí)證上崗制度。要強調(diào)《職業(yè)資格證書》的重要性，規(guī)范“先培訓、后上崗”、“先培訓、后就業(yè)”的企業(yè)用工制度和勞動者就業(yè)準入制度，勞動主管部門可以通過發(fā)文件、不定期檢查等手段對企業(yè)用工情況進行監(jiān)督，確保職業(yè)培訓健康、有序的發(fā)展。

　　4、轉變教育觀念，改革教學模式、更新教學內(nèi)容，改進教學方法，是教育改革的必然趨勢。職業(yè)培訓可從教學計劃的制定、教學模式的確立、課程設置、教材選用、教學設施配備、師資隊伍的組建上著手，進行教育改革，提高培訓效果和教學質(zhì)量，確保職業(yè)培訓立足市場。

　　5、面向社會就業(yè)，面向生產(chǎn)實際，面向未來發(fā)展。面對社會就業(yè)的巨大壓力和企業(yè)生產(chǎn)技術工人緊缺現(xiàn)狀，職業(yè)培訓機構必須加強就業(yè)培訓、崗位培訓、職業(yè)資格培訓和技能鑒定等傳統(tǒng)項目的培訓，同時，根據(jù)經(jīng)濟建設發(fā)展的需求，面向未來，開辟新的職業(yè)培訓項目，確保職業(yè)培訓的生命力。

　　加強就業(yè)培訓可從提高培訓的實用性和實踐性著手,培訓機構要與企業(yè)再就業(yè)服務中心建立合作關系，根據(jù)市場需求確定培訓方向，聯(lián)合開展再就業(yè)培訓；對城鄉(xiāng)結合部和進城務工的農(nóng)村青年開展勞動預備制培訓，為其提供就業(yè)服務；推廣創(chuàng)業(yè)培訓，幫助下崗職工創(chuàng)辦企業(yè)，實現(xiàn)再就業(yè)。在加快城市化進程中，就業(yè)培訓的規(guī)模和速度正在不斷擴大，培訓機構應抓住這個機遇。加強崗位培訓可從更新知識、提高技能、構建終身教育體系著手：培訓機構要與企業(yè)積極配合，制定切實可行的培訓計劃，為企業(yè)培養(yǎng)適銷對路的技能型實用型人才；與企業(yè)建立長期的、良好的合作關系，為企業(yè)職工終身教育奠定基礎。

　　6、開辟新的培訓項目應從捕捉市場信息著手，通過利用先進的信息設備、走訪企業(yè)和勞動力人才市場等渠道，用國際意識和超前意識捕捉市場信息，開辟培訓新項目，為培訓機構輸送新鮮血液。

　　培訓工作匯報篇8

　　一、加強職工大會制度的落實，推進單位民主管理

　　組織人員認真學習了奎屯市房管局工會關于《職工大會實施細則》，更加規(guī)范了單位職工大會的操作。職工大會是單位職工行使民主權利，參與單位民主管理的基本形式，單位每年都要召開一次職工大會，單位涉及到職工利益、單位發(fā)展、干部競聘等重大事情均在職工大會上作為議題讓代表們討論，經(jīng)過再三修改審議，直至最后通過后再進行實施。以往在審議通過議題時都采用舉手表決的方式，這對職工的意愿表達難免帶來一些不便，為使職工的民主權利得到更好的發(fā)揮，在今年召開的二屆一次職工大會上，我們對關系到職工切身利益的議題表決時，均按上級要求采用了無記名的投票方式進行操作，從而使單位的管理更加民主、規(guī)范。

　　職工大除對單位領導進行民主測評外，還在每年末要求中層干部利用職工大會向全體職工公布工作計劃，組織職工對中層干部進行民主測評。民主評議工作使干部們工作責任心得以提高，服務意識得以增強。

　　二、加強學習型組織的創(chuàng)建，提高職工素質(zhì)

　　加強職工隊伍建設，培養(yǎng)一支高水平、高素質(zhì)的職工隊伍，是單位發(fā)展的關鍵。單位經(jīng)常性地利用職工學習時間，組織職工學習時事政治，政策法規(guī)，收看專題講座或報告。在職工中開展職業(yè)道德征文征集評比活動。開展多元智能理論的學習，聘請專家開設講座，促進職工專業(yè)化發(fā)展。成立了學習型組織、學習型單位、學習型職工領導機構，制定了實施方案，創(chuàng)建工作得到了穩(wěn)步發(fā)展。

　　三、落實保障機制，解決后顧之憂

　　落實和完善職工的保障機制，增添保障渠道。單位工會拿出經(jīng)費為135名教職工和13名退休教職工續(xù)辦了市總工會保障互助會的《20xx年職工住院保障計劃》和《20xx年退休職工住院保障計劃》，又及時為90名教職工辦理了《市教師補充醫(yī)療保險》和名教職工辦理了新一輪的區(qū)教育系統(tǒng)《補充醫(yī)療保險》。關心和維護教職工的`合法權益，上半年與萬豪醫(yī)院聯(lián)系，為全校教職工進行了體檢，下半年為退休教工進行了體檢，受到教職工的歡迎。學校在辦齊市總工會的各種保障計劃的同時，還為教職工辦理了美國友邦的養(yǎng)老保險。

　　四、開展文體活動，豐富教職工生活

　　組織職工開展豐富多彩的文體活動。舉辦了職工乒乓球比賽、羽毛球比賽、臺球比賽、撲克牌比賽、迎新年、慶“三八”

　　國際婦女節(jié)、“七一”黨的生日、等聯(lián)歡活動。組織開展“迎國慶教職工書畫攝影作品展”，豐富教職工生活。

　　組織安排了9位教職工參加局工會的暑期教工休養(yǎng)活動。今年的寒、暑假期間學校又組織教職工到香港、澳門、九寨溝、云南、大連等地旅游考察活動，陶冶情操，增長知識。春、秋兩季組織退休教師到南匯鮮花港、蘇州木瀆旅游，豐富退休教師生活。

　　培訓工作匯報篇9

　　為進一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)森林防火半專業(yè)撲火隊隊伍素質(zhì)，樹立以人為本、科學預防和撲救的方針，掌握預防和撲救森林火災的技術和能力，充分發(fā)半專業(yè)撲火隊在撲火工作中的科學性、實效性、安全性，不斷提高森林防火工作的整體水平，根據(jù)培訓計劃要求，防火辦于20xx年2月25日至3月9日兩組工作人員分赴20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔前完成了對28支半專業(yè)隊進行業(yè)務培訓，現(xiàn)就培訓情況匯報如下：

　　一、努力提高隊員安全意識，熟練掌握安全避險常識。在培訓過程中，我辦工作人員采用各種方式向隊員們講解了森林防火的要求及基本常識，著重強調(diào)了撲火安全及避險常識，通過培訓讓隊員們了解森林防火工作的重要性，明確了消防隊員的責任，達到預期目標。

　　二、嚴明工作紀律，強調(diào)一切行動聽指揮。在培訓中我們擔出了隊員們時刻遵守火場紀律，服從統(tǒng)一指揮和調(diào)度的要求，同時也強調(diào)了在防火期間的一些要求，如通訊必須保持暢通、出動必須要迅速等。

　　三、重點進行風力滅火機使用及維修保養(yǎng)培訓。為了使隊員們掌握風力滅火機使用及故障排除，我們抽調(diào)了專業(yè)消隊的技術骨干從風力滅火機使用、故障排除、保養(yǎng)一系列進行了培訓，讓隊員們?nèi)巳苏莆诊L力滅火機使用技術，做到拿機能用、機壞能修。

　　四、培訓中發(fā)現(xiàn)的問題。一是大多數(shù)的半專業(yè)隊對撲火機具管理不善，缺少撲火備用物資（油、砍刀等）。二是個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)對半專隊的`建設不重視，存在重在用、少管理，從而出現(xiàn)了一些隊不聽從指揮的現(xiàn)象。三是半專業(yè)隊裝備薄弱，有些隊經(jīng)歷了多場火災，原有的防火服已經(jīng)破爛不堪。

　　五、對半專業(yè)撲火隊培訓的建議：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)要加大對半專業(yè)隊的管理，重視撲火機具的保養(yǎng)。

　　培訓工作匯報篇10

　　上海市進才實驗學校是浦東新區(qū)藝術特色學校，藝術特色項目有“學校樂隊建設”和“現(xiàn)代剪紙藝術建設”。學校于20xx年獲得上海市藝術教育先進集體稱號，20xx、20xx年連續(xù)兩次獲得浦東新區(qū)第三、四屆學生藝術節(jié)優(yōu)秀組織獎。

　　學校樂隊建設項目聘請中央音樂學院冀瑞愷教授擔任指揮，曾獲得“創(chuàng)智杯”中國第二屆非職業(yè)優(yōu)秀管樂團隊展演中學組銅獎、上海之春國際音樂節(jié)吹奏樂比賽金獎、上海市學生音樂節(jié)行進吹奏樂比賽一等獎、“通利杯”管弦樂大賽金獎等榮譽。學�，F(xiàn)代剪紙項目利用自身優(yōu)勢在學生的普及與提高兩個方面上不斷實踐與探索，連續(xù)四次舉辦浦東新區(qū)進才實驗杯現(xiàn)代剪紙大賽。

　　隨著學校藝術教育的不斷深入和發(fā)展，學校也在摸索中不斷拓展新的藝術項目、不斷豐富學校藝術教育內(nèi)容。近年來先后開設古箏、芭蕾、跆拳道等項目。期間還響應國家教育部的號召，將國粹“京劇”引進課堂。經(jīng)過一段時間精心地培育與灌溉，在進才實驗這棵大樹上已經(jīng)綻放出多彩的'藝術之花，20xx年2月19日晚，舉辦進才實驗學�！按褐暋彼囆g教育培訓項目匯報演出。演出的節(jié)目有：古箏合奏《瀏陽河》、《漁舟唱晚》；管樂合奏《歡樂頌》、《紅河谷》；芭蕾舞《手鼓舞》；打擊樂獨奏《超級瑪麗》；弦樂齊奏《龍的傳人》；京劇選段《一顆紅心獻給黨》等

　　我們在這藝術之樹上播撒下新的種子，我們用真誠、執(zhí)著、同心協(xié)力，去精心澆灌、悉心培養(yǎng)，使學校的素質(zhì)教育辦得更有聲有色！

　　培訓工作匯報篇11

　　近十年來我站根據(jù)省建設廳和市建設與管理局工作要求和部署，積極開展建筑農(nóng)民工職業(yè)技能培訓工作，下面將具體情況介紹和匯報給大家。

　　總體情況：XX市建設職業(yè)技能崗位培訓與鑒定工作于2003年起步，結合廈門建筑行業(yè)實際情況，與時俱進、開拓創(chuàng)新、精心組織、有效實施，深化了職業(yè)技能培訓與鑒定工作重要性和緊迫性的認識，建立了職業(yè)技能培訓與鑒定工作與組織模式，提高了職業(yè)技能培訓與鑒定工作的質(zhì)量和效果。截止2013年底，全市共培訓與鑒定建設行業(yè)主體工種的生產(chǎn)作業(yè)人員45185名，（其中：初級工13224名，占29.26%；中級工27679名，占61.26%；高級工 4262名，占9.43%；技師12名、高級技師8名，占0.05%），在各類勞動競賽中均取得優(yōu)異成績，在我市創(chuàng)國優(yōu)、省優(yōu)、市優(yōu)工程及大量的建筑工程中發(fā)揮了積極作用，充分展現(xiàn)了職業(yè)技能培訓與鑒定工作的作用，在向職業(yè)培訓工作廣度拓展的同時，積極向高技能人才培養(yǎng)的深度推進，主要做法如下：

　　一、各級領導高度重視、成立專門機構組織建筑農(nóng)民工職業(yè)培訓

　　1、省住房和城鄉(xiāng)建設廳精心指導，政策得力，特別是省廳培訓中心長期支持、鼓勵并督查各地市建筑農(nóng)民工職業(yè)培訓工作。

　　2、XX市建設與管理局積極貫徹省廳關于建筑農(nóng)民工培訓的各項政策和要求，高度重視建筑技能人才的培養(yǎng)和教育工作，出臺專門文件，進一步規(guī)范和細化我市建筑職業(yè)培訓工作方法和機制，鑒定站的各項工作市建設局均依法管理，積極支持，充分發(fā)揮鑒定站的主動性和能動性，對工作中存在的困難快速解決，有力地推進了我市建筑職業(yè)技能培訓工作。

　　3、在企業(yè)中深入廣泛開展了職業(yè)技能培訓與鑒定工作重要性與緊迫性的宣傳和教育。市建設與管理局通過各種有效宣傳途徑使廣大建筑企業(yè)和建筑農(nóng)民工充分認識到建設行業(yè)職業(yè)技能培訓與鑒定工作有以下重要意義。

　�。�1）、開展職業(yè)技能培訓與鑒定工作是轉變建設行業(yè)增長方式的需要。我國經(jīng)濟增長的方式已逐步轉變到主要依靠科學技術和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。但建設行業(yè)職工隊伍的素質(zhì)，尤其是一線操作人員的素質(zhì)，卻與行業(yè)增長方式轉變的要求極不適應。農(nóng)民工占全部從業(yè)人員的80%以上，其中90%的農(nóng)民工僅有初中及初中以下文化程度，缺乏基本的操作技能和安全知識，放下鋤頭就進城，未經(jīng)培訓就上崗的現(xiàn)象比較普遍。建筑設計師再精確的圖紙，也需要一線生產(chǎn)作業(yè)人員一磚一瓦去實現(xiàn)。因此我們即需要優(yōu)秀的工程技術人才和經(jīng)營管理人才，也需要培養(yǎng)大量的砌筑工、抹灰工、鋼筋工、混凝土工等高素質(zhì)建筑高技能人才。

　�。�2）、開展職業(yè)技能培訓與鑒定工作是確保建設工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)的需要。建筑產(chǎn)品是“百年大計，質(zhì)量第一”，特別是2008年四川汶川特大地震及今年四川雅安大地震反證了合格的建筑工程產(chǎn)品質(zhì)量能更好地保護人民生命財產(chǎn)安全，減少地震損失。只有高素質(zhì)的建筑工人，才能建造高質(zhì)量的建筑產(chǎn)品；只有安全意識強、熟練掌握安全生產(chǎn)操作規(guī)程的建筑工人，才能減少或杜絕安全生產(chǎn)事故。

　　二、積極探索建立適合建筑業(yè)生產(chǎn)和建筑農(nóng)民工特點的培訓鑒定方法和機制。

　　1、加強制度建設。XX市建設與管理局制定了《XX市建設行業(yè)職業(yè)技能鑒定辦法》，嚴格執(zhí)行省、市建設、勞動主管部門制定的職業(yè)技能培訓鑒定工作程序、質(zhì)量標準等有關規(guī)定。

　　2、建立了培訓與鑒定的工作模式。由于建設行業(yè)職業(yè)技能培訓對象主要是農(nóng)民工，特點是人數(shù)眾多，流動性大，而且分布在全市上千個工程項目上，特別是工程施工具有連續(xù)性，培訓人員難于集中，培訓質(zhì)量難于保證等問題，我們以求真務實的態(tài)度，不辭勞苦，深入基層、深入工地、深入工人群眾當中考察調(diào)研，實踐和探索出符合廈門實際情況的培訓鑒定工作模式。

　　3、在教材建設方面，我們按照國家建設部的職業(yè)標準和崗位規(guī)范要求，結合廈門實際，組織編寫了針對性強的培訓教材和技能測試題庫。同時，為了使培訓工作進一步規(guī)范化和電教化，2008年8月，我們購買了由住房和城鄉(xiāng)建設部人事教育司組織編制的《建筑業(yè)農(nóng)民工業(yè)余學校培訓教學片》，該片共有12張dvd教學片，分別為《建筑業(yè)農(nóng)民工務工常識》、《鋼筋工》、《混凝土工》、《架子工》、《砌筑工》、《抹灰工》、《木工》、《油漆工》、《防水工》、《建筑電工》、《焊工》、《中小型建筑機械操作工》。

　　4、在理論培訓方面，鑒定培訓機構與建筑企業(yè)相合作，發(fā)揮建筑企業(yè)組織和管理工人的優(yōu)勢，在盡量保證企業(yè)正常施工生產(chǎn)、教學課時和教學質(zhì)量的前提下，實行集中與分散相結合，脫產(chǎn)與在職相結合，教室與工地相結合，送教到工地與請工人到課堂相結合，工休日與晚上、雨天相結合等靈活多樣的形式。與此同時，我們將《建筑業(yè)農(nóng)民工業(yè)余學校培訓教學片》全套電化教學片免費發(fā)放給建筑企業(yè)，只要建筑工地有電視機和dvd播放機，再輔之以老師講解、解答，就可以在任何一個建筑工地就近就便組織建筑農(nóng)民工學習技能知識，不受時間、地點影響，極大地滿足了建筑農(nóng)民工和建筑企業(yè)的職業(yè)培訓需求，較好地適應了建筑業(yè)生產(chǎn)特點，并且真正做到了低成本甚至無成本的職業(yè)培訓教學，受到了廣大建筑企業(yè)和建筑農(nóng)民工的熱烈歡迎和積極響應，取得了顯著效果。

　　5、技能考核方面，推行企業(yè)鑒定與現(xiàn)場鑒定、成果鑒定相結合的兩級考核鑒定方法。

　　（1）由建筑企業(yè)對其所申報的職業(yè)技能鑒定人員進行企業(yè)鑒定。主要做法是：首先由市建設職業(yè)技能鑒定站對擬申報職業(yè)技能鑒定的建筑企業(yè)的分管領導、項目經(jīng)理、施工員、質(zhì)檢員進行各工種職業(yè)技能標準培訓；其次由建筑企業(yè)申報職業(yè)技能鑒定人員所在工程項目的項目經(jīng)理、施工員、質(zhì)檢員根據(jù)申報人員的實際操作技能水平、安全生產(chǎn)知識掌握程度、職業(yè)道德規(guī)范遵守好壞，結合其完成的分部分項工程產(chǎn)品質(zhì)量情況對其技術等級做出初步評定，并經(jīng)該公司領導審核后，加蓋公司公章，報送市建設職業(yè)技能鑒定站。

　�。�2）市建設職業(yè)技能鑒定站在對企業(yè)申報并初評合格人員審核后，派出考評小組到申報人員所在工程項目進行現(xiàn)場鑒定。主要做法是：考評員對該工程項目的分部分項質(zhì)量檢查資料進行查閱，確認該項目申報人員所完成分部分項任務沒有重大質(zhì)量事故，一般質(zhì)量事故在規(guī)定比例之內(nèi)，請項目經(jīng)理、施工員、質(zhì)檢員對該申報人員所完成的分部分項工程進行質(zhì)量、工期、安全等情況介紹，并對申報人員企業(yè)初評情況進行介紹。在此基礎上，考評員攜帶花名冊走訪申報人員正在施工作業(yè)的分部分項工程，觀察和了解其實際操作技能，用口頭提問的方式對工人相應工程等級標準的技能測試。

　　通過以上企業(yè)鑒定和現(xiàn)場鑒定，根據(jù)各工種職業(yè)技能標準，考評小組對該企業(yè)該項目申報人員等級予以考核確定，并報鑒定站審批同意。

　　（3）對部分一級以上施工總承包企業(yè)，除現(xiàn)場鑒定外，還可根據(jù)其工程進度情況采取成果鑒定的方法。對部分企業(yè)技術力量強、信用等級高、工程質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)、基礎管理工作較好的一級以上施工總承包企業(yè)所在項目申報職業(yè)技能鑒定人員的技能考核在企業(yè)鑒定的基礎上由鑒定站考評員會同該項目的項目經(jīng)理、施工員、質(zhì)檢員、班組長對申報人員所完成的分部分項工程產(chǎn)品成果結果質(zhì)量驗收資料直接予以考核認定。

　　6、建立了培訓與鑒定的基層組織模式。

　　建筑行業(yè)是以工程項目為核心組織所有的生產(chǎn)要素，勞動力的管理和使用主要是施工總承包企業(yè)與建筑勞務公司簽定勞務分包合同，建筑勞務公司與建筑農(nóng)工簽定勞動合同。我市較早就建立了建筑勞務分包制度，特別是2005年5月出臺了《XX市建筑勞務分包管理辦法》，進一步規(guī)范和強化了勞務分包制度。因此尋找適合我市建筑行業(yè)特點的培訓鑒定組織模式成為培訓鑒定工作大規(guī)模開展時的迫切問題，廈門建設職業(yè)技能鑒定站于2003年底提出以建筑企業(yè)為主體、以工程項目為依托的“施工總承包企業(yè)——建筑勞務企業(yè)——建筑農(nóng)民工”的建設行業(yè)職業(yè)技能培訓鑒定組織模式，有效地推進該項工作的開展。

　　具體做法是：由建筑勞務企業(yè)在本企業(yè)建筑農(nóng)民工中按職業(yè)技能標準組織填寫《福建省建設行業(yè)職業(yè)技能考核認定申報表》、《匯總表》、《分布表》報市建設職業(yè)技能鑒定站審核同意后，由市建設職業(yè)技能鑒定站與申報人員所在工程項目的施工總承包企業(yè)共同合作進行理論培訓，并要求該施工總承包企業(yè)對此部分申報人員進行初評。勞務分包企業(yè)主要進行事務性工作，施工總承包企業(yè)主要進行職業(yè)技能標準企業(yè)鑒定。

　　三、把為建筑企業(yè)和建筑農(nóng)民工服務做為培訓鑒定工作的出發(fā)點，提高建筑工程質(zhì)量水平、保障建筑工程施工安全作為落腳點

　　在培訓鑒定工作中，我們充分認識到培訓的主體和對象是建筑企業(yè)和建筑農(nóng)民工，如何為企業(yè)和工人提供優(yōu)質(zhì)培訓鑒定服務是我們工作中必須思考和解決的問題。建筑施工生產(chǎn)由于其生產(chǎn)的不可間斷性，工期緊、任務急。因此我們在培訓和鑒定時，與企業(yè)多溝通、多聯(lián)系、多協(xié)商，充分考慮企業(yè)生特點，盡量做到不影響企業(yè)的正常施工生產(chǎn)，把培訓鑒定工作安排在工余、晚間、雨天、休息天等并到項目，到工地，到工人的生活居住區(qū)上門培訓和鑒定，寧可培訓老師走路，不要工人走路，寧可犧牲培訓鑒定工作人員的休息日，不要占用企業(yè)的正常生產(chǎn)時間，寧可調(diào)整培訓鑒定計劃，不要影響企業(yè)正常生產(chǎn)計劃，把為建筑企業(yè)和建筑農(nóng)民工服務提高到為廣大基層單位和職工服務的高度來認識并實踐，受到了企業(yè)和工人的廣泛歡迎和贊譽，基本做到了建設系統(tǒng)培訓鑒定工作和企業(yè)的正常施工生產(chǎn)兩不誤并且互相促進，取得了良好的效果。

　　近年來，隨著我市建筑農(nóng)民工職業(yè)培訓工作力度的不斷加大，我市建筑農(nóng)民工技能水平有了普遍的提高，具體體現(xiàn)在我市建筑工程質(zhì)量和安全水平的不斷提高，即安全事故逐年降低，創(chuàng)市優(yōu)、省優(yōu)、國優(yōu)工程數(shù)量逐年增多。

　　四、近年來我市建筑職業(yè)培訓工作主要工作成績

　　1、XX市建設行業(yè)職業(yè)技能鑒定站培訓選派選手獲獎主要情況和評先情況

　�。�1）20xx年9月8日至11日，由中國建筑業(yè)協(xié)會主辦的慶祝建國六十周年全國建筑業(yè)職業(yè)技能大賽抹灰工決賽在泉城濟南成功舉辦。來自全國27個�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和有關中央直屬企業(yè)的148名選手和助手參加了大賽的決賽（其中選手74名、助手74名）。福建省代表隊全部由我市派出的選手、助手、領隊、教練組成。在代表隊全體成員的共同努力下，經(jīng)過4天的激烈比賽，選手謝新發(fā)（廈門中誠建建筑勞務公司）榮獲大賽決賽二等獎，成績名列第十一名；選手鄒志平（廈門仁新建筑勞務公司）獲優(yōu)秀選手獎，為我市、我省建筑行業(yè)爭得殊榮。20xx年“五一”勞動節(jié)前XX市總工會授予謝新發(fā)同志XX市五一勞動獎章。

　�。�2）20xx年10月我站承辦XX市第十六屆職業(yè)技術競賽“中建三局杯”鋼筋工比賽，共48名選手獲得高級工證書，其中前6名選手被XX市政府授予“XX市技術能手”證書。

　　（3）20xx年10月我站承辦XX市第十七屆職業(yè)技術競賽“建安公司杯”抹灰工比賽，共44名選手獲得高級工證書，其中前6名選手被XX市政府授予“XX市技術能手”證書。

　　（4）20xx年我站培養(yǎng)的廈門仁新建筑勞務公司鋼筋工技工柳朝暉，廈門廣鷺建筑勞務公司砌筑工技工陳往武獲評XX市勞動模范。

　�。�5）20xx年協(xié)助XX市建設與管理局承辦了全省住房城鄉(xiāng)建設系統(tǒng)“巨岸杯”抹灰工崗位技能競賽，本次競賽由省住房和城鄉(xiāng)建設廳、省人力資源和社會保障廳、省總工會主辦，于20xx年6月11日至12日在XX市舉行，競賽活動取得圓滿成功。各設區(qū)市建設局和參賽企業(yè)都十分重視此次技能競賽活動，推選了 23支代表隊68位熱愛本職、業(yè)務技能突出的選手參加競賽。經(jīng)過嚴格的理論知識考試、操作技能考核和競賽評委會的評審，胡從來等10位選手榮獲本次競賽前十名。中建七局三公司泉州分公司等10個代表隊分獲參賽團體一、二、三等獎。省住房和城鄉(xiāng)建設廳決定授予胡從來等10位選手“福建省住房城鄉(xiāng)建設系統(tǒng)抹灰工十大技術標兵”稱號；頒給中建七局三公司泉州分公司等10個代表隊“福建省住房城鄉(xiāng)建設系統(tǒng)抹灰工崗位技能競賽團體獎”。

　　（6）承辦了由XX市建設與管理局、XX市總工會、XX市人力資源和社會保障局共同主辦的XX市第十八屆職工技術比賽“恒億杯”保障性住房項目鑲貼工（高級工）比賽，于20xx年9月13日圓滿結束，共49名選手理論實操成績雙合格，可獲得高級工職業(yè)資格，并決出個人獎前六名，團體獎一等獎一個，二等獎三個，三等獎六個。

　　（7）承辦由市建設與管理局建筑業(yè)處和市人力資源和社會保障局、市總工會主辦的XX市第十九屆職工技術比賽“魯班源杯”鋼筋工（高級工）項目競賽，市建設工程質(zhì)量安全監(jiān)督站、廈門魯班源房屋營造有限公司、廈門大學等單位共同努力，本次比賽順利、圓滿，達到以賽代訓，激勵建筑農(nóng)民工爭當高技能人才和技術狀元的良好效果。全市各建筑企業(yè)積極報名，踴躍參加，本次比賽共有18家建筑企業(yè)的22支代表隊的66名選手參賽，經(jīng)過理論和實操的激烈比賽，58名選手成績合格，并獲得鋼筋工（高級工）職業(yè)資格證書。

　�。�8）在XX市至2004年以來，由市委組織部、市人社局主辦的每2年一屆XX市優(yōu)秀技能人才表彰活動中，由我站選關的我市建筑行業(yè)優(yōu)秀高技能人才在每屆評選中均有獲評，累記6人獲此殊榮，每人享受五年內(nèi)每月200—800元的市政府優(yōu)秀高技能人才津貼。

　　五、我市建筑農(nóng)民工職業(yè)培訓工作目前面臨的困難及發(fā)展展望

　　1、存在問題：

　�。�1）目前勞動部門和財政部門關于農(nóng)民工技能提升培訓免費政策主要是針對工業(yè)企業(yè)制定的'，建筑行業(yè)由于其生產(chǎn)特點很難達到其規(guī)定的標準和要求，如每個工人120個課時的有效培訓時間如何保證？

　�。�2）建筑企業(yè)管理水平參差不齊，大都數(shù)建筑企業(yè)人力資源管理特別是建筑農(nóng)民工管理的基礎工作還是傳統(tǒng)的人工管理、經(jīng)驗型管理模式，不能適應信息化管理的要求。

　�。�3）建筑企業(yè)三十歲以下青年農(nóng)民工嚴重短缺，一線主要生產(chǎn)作業(yè)人員80%以上都是35歲以上中年甚至老年農(nóng)民工，出現(xiàn)勞動力斷層。

　　2、展望未來：

　　結合我省提出的打造高技能人才隊伍規(guī)劃。加快我市建設行業(yè)高技能人才隊伍培養(yǎng)和使用計劃制定，引導廣大建筑施工企業(yè)在重視工程技術人才、經(jīng)營管理人才的同時比已往更加重視技能人才，特別是高技能人才的培養(yǎng)和使用，促進建筑工程質(zhì)量提高，杜絕和減少安全事故，提升文明施工水平，為海西建設特別是廈門基本建設打造一支初、中、高級技能人才梯度合理的高素質(zhì)、高水平的建筑工人隊伍。具體初步設想如下：

　�。�1）向建設行政主管部門提出建議。即在建筑企業(yè)資質(zhì)管理、工程承包及分包合同簽定中，除明確相關的工程技術及經(jīng)營管理人員要求外，還應根據(jù)工程的復雜程度明確要求企業(yè)或該工程項目所必需配備的高技能人才，從外部促進企業(yè)建立培養(yǎng)和使用高技能人才的機制。嘗試在重點工程和重大工程項目中建立各主要專業(yè)工種的首席技術工人制，其專業(yè)工種的操作、質(zhì)量、安全、工期、文明施工等其中的操作技術問題由首席技術工人以其技術能力來予以保證和解決，待條件成熟時，總結后在全部工程中推廣。

　�。�2）為建筑企業(yè)提供高技能人才培養(yǎng)咨詢、服務和技術支撐。在做好建筑企業(yè)高技能人才培養(yǎng)的同時，幫助建筑企業(yè)建立較為完善的高技能人才使用辦法，使高技能人才與建筑企業(yè)形成良性和諧穩(wěn)定的勞動關系。

　�。�3）各級政府應制定建筑業(yè)高技能人才使用管理、服務等方面的鼓勵性配套政策，如其戶口遷移來廈、子女入學教育、保障性住房、工資福利社保、退休、及本人的技能繼續(xù)教育等方面，加大對高技能人才的吸引力度，使其能夠較穩(wěn)定的為我省、我市建筑業(yè)服務。

　　（4）協(xié)助市建設與管理局做好XX市建筑從業(yè)人員實名制管理信息系統(tǒng)，為建筑農(nóng)民工的職業(yè)培訓打下堅實的基礎，使建筑農(nóng)民工的培訓工作管理信息化，實現(xiàn)建筑農(nóng)民工、企業(yè)、培訓鑒定機構、政府主管部門之間信息即時互通共享和實時動態(tài)監(jiān)控。

　�。�5）制定措施，加大建設行業(yè)高技能人才特別是技師、高級技師培養(yǎng)力度，應使其占全部生產(chǎn)作業(yè)人員的比例達到1%以上。

　　（6）結合建筑工地農(nóng)民工業(yè)余學校工作，初步擬定在我市一級以上資質(zhì)施工總承包企業(yè)中建立10家全市示范性建筑農(nóng)民工業(yè)余學�；A上，經(jīng)考核合格建立XX市建設行業(yè)職業(yè)技能鑒定站企業(yè)工作站，主要負責本企業(yè)一線作業(yè) 人員初、中級職業(yè)技能鑒定和高級以上職業(yè)技能鑒定初審。

　�。�7）探索建立人社部門職業(yè)技能培訓資金與建設行業(yè)各級優(yōu)良工程掛勾支付及獎勵政策，突出獎優(yōu)扶先，提高企業(yè)職業(yè)技能培訓積極性。

　　（8）加快建筑工業(yè)化，裝配化發(fā)展，將主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)工廠化，采用工業(yè)化流水線線生產(chǎn)建筑主要部件，培養(yǎng)新型高技術的建筑產(chǎn)業(yè)工人是解決勞力短缺的有效途徑。

　�。�9）建立全省建筑行業(yè)主要工種定期開展職業(yè)技能大賽制度，促進各地市技能交流，起到全省建設職業(yè)技能培訓鑒定工作窗口和引領示范作用。

　　雖然我市在建設職業(yè)技能培訓鑒定工作中做出了一些成績，但我們應清醒地看到，由于建筑施工的生產(chǎn)特點是產(chǎn)品固定、人員流動，加之我們工作還有許多不成熟之處和缺點，因此，我們將虛心向兄弟市及國內(nèi)先進地區(qū)學習他們好的經(jīng)驗和做法，進一步完善我們的工作方法和機制，不斷探索，把建筑從業(yè)人員實名制管理信息系統(tǒng)特別是其中的建筑農(nóng)民工部分的建立和推廣做為一項重要的基礎工作來做，為我市建筑職業(yè)技能培訓鑒定工作打造一個勞動者、企業(yè)、政府三位一體的現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡化的人員實名制管理系統(tǒng)和平臺，為XX市和海西建設打造一支具有較高技術水平的技能型建筑業(yè)一線生產(chǎn)作業(yè)人員隊伍，為海西建設服務！

　　培訓工作匯報篇12

　　一、適用范圍

　　本標準所稱校外培訓機構，是指由教育部門許可，在民政部門或市場監(jiān)督管理（工商）部門登記，利用非國家財政性經(jīng)費，面向中小學生舉辦實施與學校文化教育課程相關或者與升學、考試相關補習輔導的非學歷教育培訓機構（以下簡稱校外培訓機構，民辦非學歷高等教育機構和線上網(wǎng)絡培訓機構除外）。涉外教育培訓有特殊規(guī)定的，從其規(guī)定。

　　二、基本條件

　　申請設立校外培訓機構，應具備下列基本條件。

　　（一）有符合相關法律法規(guī)、規(guī)章及規(guī)范性文件要求的舉辦者。

　�。ǘ┯悬h團組織設立及開展活動的工作方案。

　�。ㄈ┯泻戏ǖ拿Q、規(guī)范的章程和必要的組織機構。

　�。ㄋ模┯蟹舷嚓P法律法規(guī)和規(guī)章等要求的內(nèi)部管理制度。

　　（五）有符合任職條件的法定代表人、行政負責人及主要管理人員。

　�。┯信c培訓類別、層次及規(guī)模相適應的教師隊伍。

　�。ㄆ撸┯斜貍涞霓k學資金和穩(wěn)定經(jīng)費來源。

　�。ò耍┯蟹戏课葙|(zhì)量和消防安全要求，并與開辦培訓類別和規(guī)模相適應的辦學場所。

　　（九）有與開辦培訓類別相對應的課程計劃及教材。

　�。ㄊ┓煞ㄒ�(guī)及規(guī)章規(guī)定的其他條件。

　　兩個以上舉辦者聯(lián)合舉辦培訓機構的，還應有聯(lián)合辦學協(xié)議，明確各自計入注冊資本或開辦資金的出資數(shù)額、方式以及比例，各自權利義務和爭議解決辦法等內(nèi)容。

　　三、舉辦者

　　校外培訓機構的舉辦者，應是國家機構以外的社會組織或個人。舉辦培訓機構的社會組織，應具有法人資格。舉辦者是社會組織的，應信用狀況良好，未被列入社會組織異常名錄或嚴重違法失信名單，無不良記錄，且其法定代表人具有中華人民共和國國籍，在中國境內(nèi)定居，品行良好，具有政治權利和完全民事行為能力。舉辦培訓機構的個人，應具有中華人民共和國國籍，具有政治權利和完全民事行為能力，信用狀況良好，無犯罪記錄。

　　四、機構名稱

　�。ㄒ唬┬Ｍ馀嘤枡C構名稱應符合國家有關法律法規(guī)及相關規(guī)范性文件規(guī)定，名稱中不得含有歧義或誤導性詞匯，不得有違公序良俗。校外培訓機構只能使用一個名稱，使用外文名稱的，其外文名稱應與中文名稱語義一致，名稱中不能使用“國際”“世界”“全球”“中華”“中國”“全國”“中央”等字樣，新設立的實施與學校文化教育課程相關或者與升學、考試相關的補習輔導校外培訓機構，不得在名稱中使用大學、學院、中學、小學、幼兒園等字樣。

　　（二）申請設立非營利性校外培訓機構的，名稱應符合《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》或《事業(yè)單位登記管理暫行條例》等規(guī)定。非營利性校外培訓機構的名稱，依次由行政區(qū)劃名稱、字號（兩個以上漢字組成）、行（事）業(yè)或業(yè)務領域、組織形式四部分組成。

　�。ㄈI利性校外培訓機構名稱應符合原工商總局制定的《企業(yè)名稱禁限用規(guī)則》（工商企注字〔20xx〕133號）、《工商總局、教育部關于營利性民辦學校名稱登記管理有關工作的通知》（工商企注字〔20xx〕156號）等規(guī)定。

　�。ㄋ模┍緲藴蕦嵤┣敖�(jīng)審批設立的校外培訓機構，其名稱可以繼續(xù)沿用。

　　五、章程

　　校外培訓機構應依法制定章程，章程應包含以下內(nèi)容：

　�。ㄒ唬C構的名稱、舉辦者、地址、法人屬性。

　�。ǘ┡e辦者的權利義務，以及舉辦者變更的規(guī)則。

　�。ㄈ┡嘤栕谥�、發(fā)展定位、層次類型、規(guī)模、形式、業(yè)務范圍等。

　�。ㄋ模┳再Y金以及資產(chǎn)的來源、性質(zhì)、資金管理等。

　　（五）理（董）事會和監(jiān)事會的產(chǎn)生辦法、人員構成、任期、議事決策機制、管理制度等。

　　（六）黨組織負責人進入理（董）事會和監(jiān)事會的程序。

　�。ㄆ撸┓ǘù砣水a(chǎn)生及罷免程序。

　�。ò耍﹥�(nèi)設機構的組成及職責。

　�。ň牛┡嘤枠I(yè)務的保障條件和服務承諾，以及教職工、學員的權利義務和權益保障機制。

　　（十）自行終止的事由，剩余資產(chǎn)處置的辦法與程序。

　　（十一）章程修改的程序。

　　（十二）其他應記載的內(nèi)容。

　　營利性培訓機構的章程，還應符合《中華人民共和國公司法》關于公司章程的有關規(guī)定。非營利性校外培訓機構的章程，還應符合《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》關于民辦非企業(yè)單位章程的有關規(guī)定。

　　六、辦學投入

　　校外培訓機構舉辦者應依法履行出資義務，將出資用于辦學的土地、校舍和其他資產(chǎn)足額過戶到培訓機構名下。其中，非營利性校外培訓機構舉辦者應根據(jù)相關非營利性法人的法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定，及時足額繳存開辦資金；營利性校外培訓機構舉辦者應在章程規(guī)定的期限內(nèi)一次或分期繳納所認繳的出資。涉及聯(lián)合辦學的，舉辦者之間對辦學投入承擔相應的.法律責任。國家對校外培訓機構出資另有規(guī)定的，從其規(guī)定。

　　七、場地設施及安全標準

　　舉辦者應提供與培訓類別和規(guī)模相適應的場所（含辦公用房、教學培訓用房和其他必備場地）。舉辦者以自有場所舉辦的，應提供辦學場所的產(chǎn)權證明材料；以租用場所辦學的，應提供具有法律效力的租賃合同（協(xié)議），租賃期限自申請辦學之日起不得少于3年。此外，用于辦學的場所還應符合下列條件要求：

　�。ㄒ唬┟娣e要求

　　校外培訓機構其法人注冊地實際使用的辦學場所總建筑面積不少于200平方米，其依法設立的分支機構或培訓點實際使用的辦學場所面積不少于150平方米。其中，教學用房建筑面積不少于辦學場所總建筑面積的2/3，且同一培訓時段內(nèi)生均教學用房建筑面積不少于3平方米。招收寄宿學員的校外培訓機構，其宿舍場所應滿足其培訓類別、規(guī)模及不同年齡段學員對住宿條件的需求。

　�。ǘ┰O施設備要求

　　校外培訓機構應具有與培訓類別、培訓層次、培訓項目和培訓規(guī)模相適應的設施設備和圖書資料等。

　�。ㄈ┌踩�

　　校外培訓機構場所應符合建筑、消防、安全、衛(wèi)生、環(huán)保、抗震等安全要求，建立“人防、物防、技防”三位一體的安全防范體系，制定事故應急處置預案并定期開展應急處置演練。校外培訓機構要通過為參訓對象購買人身安全保險等必要方式，防范和化解安全事故風險。

　　八、組織機構

　�。ㄒ唬┲袊伯a(chǎn)黨基層組織。校外培訓機構應堅持和加強黨的領導，做到黨的建設同步謀劃、黨的組織同步設置、黨的工作同步開展。凡有三名以上正式黨員的培訓機構，應按照黨章規(guī)定建立黨組織；黨員人數(shù)不足三名的，應明確聯(lián)合組建、掛靠組建的工作思路、方案和開展活動的計劃。

　　（二）決策機構。校外培訓機構應按照相關法律法規(guī)及規(guī)章規(guī)定，設立理事會、董事會或其他形式的決策機構，決策機構成員由舉辦者或其代表、校長（行政負責人）、黨組織負責人和教職工代表等組成。決策機構負責人應品行良好，具有政治權利和完全民事行為能力。

　�。ㄈ﹫�(zhí)行機構。校外培訓機構應按照相關法律法規(guī)和規(guī)章規(guī)定，建立以校長（行政負責人）為主要負責人的執(zhí)行機構，校長（行政負責人）依法行使教育教學和行政管理權。

　�。ㄋ模┍O(jiān)督機構。校外培訓機構應依法建立相應的監(jiān)督機構。決策機構和執(zhí)行機構成員不得兼任或擔任監(jiān)事。

　　九、管理制度

　　校外培訓機構應依法依規(guī)制定并完善以下各項制度：

　�。ㄒ唬┬姓芾碇贫�。

　�。ǘ┙虒W管理制度。

　�。ㄈ┌踩芾碇贫�。

　�。ㄋ模﹩T工管理制度。

　�。ㄎ澹⿲W生（學員）管理制度。

　　（六）檔案管理制度。

　　（七）資產(chǎn)管理、財務管理以及學雜費存取專用賬戶管理制度。

　�。ò耍┦召M和退費管理制度。

　�。ň牛﹫龅丶霸O施設備管理制度。

　�。ㄊ┙處熍嘤柤翱己酥贫�。

　�。ㄊ唬┬畔⒐_制度。

　　十、法定代表人、行政負責人及主要管理人員

　�。ㄒ唬┓ǘù砣伺c行政負責人

　　培訓機構的法定代表人，由理（董）事長或行政負責人擔任。校外培訓機構應聘任行政負責人，行政負責人除了熟悉相關法律法規(guī)及教育教學規(guī)律外，還應具有中華人民共和國國籍，在中國境內(nèi)定居；具有政治權利和完全民事行為能力，信用狀況良好，身體健康，無刑事犯罪記錄、無違法違規(guī)辦學記錄；具有大學�？萍耙陨蠈W歷，5年以上相關教育管理經(jīng)驗。

　�。ǘ┲饕芾砣藛T

　　校外培訓機構應按照相關規(guī)定，配備相應的專職教學管理人員、財務管理人員和安全管理人員，負責培訓機構日常管理工作。教學管理人員應具有大學�？萍耙陨蠈W歷和3年以上相關工作經(jīng)歷；財務管理人員應具有從事會計工作所需要的專業(yè)能力的會計人員，且會計和出納不得兼任；安全管理人員應履行安全監(jiān)管職責，落實安全防范措施。

　　十一、師資隊伍

　�。ㄒ唬┬Ｍ馀嘤枡C構應根據(jù)所開設培訓項目及規(guī)模，配備結構合理、數(shù)量充足的專兼職教師隊伍，且專職教師數(shù)不得少于教師總數(shù)的1/4。培訓機構應當與所聘用的人員依法簽訂聘用合同、勞動合同或勞務協(xié)議。

　　（二）從事與學校文化教育課程相關或者與升學、考試相關的補習輔導的校外培訓機構不得聘請在職中小學教師（含教研人員），其聘用人員從事語文、數(shù)學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的，應具有相應的教師資格證。

　�。ㄈ┬Ｍ馀嘤枡C構聘任外籍教師，應符合國家有關規(guī)定。

　　十二、培訓內(nèi)容

　�。ㄒ唬┬Ｍ馀嘤枡C構要深入貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人，發(fā)展素質(zhì)教育，以促進中小學生身心健康發(fā)展為落腳點，應具有明確的辦學宗旨及培養(yǎng)目標，不得違背教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，不得開展違反國家及我省有關規(guī)定的培訓。

　�。ㄈ┬Ｍ馀嘤枡C構應嚴格自律，科學制定與其培訓項目相對應的培訓計劃，合理安排教學內(nèi)容以及教學進度。面向普通中小學生開設的學科類培訓，必須嚴格執(zhí)行國家課程標準以及我省有關學科教學管理要求，不得有“超綱教學”“提前教學”“強化應試”等不良行為。校外培訓機構開展語文、數(shù)學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的內(nèi)容、班次、招生對象、進度、上課時間等要向所在地縣級教育部門備案并向社會公布。校外培訓機構不得組織舉辦中小學生學科類等級考試、競賽及進行排名，不得將培訓結果與中小學校招生入學掛鉤，培訓時間不得和當?shù)刂行W校教學時間相沖突，結束時間不得晚于20∶30，不得留作業(yè)。

　　（三）校外培訓機構應選用與其培訓課程及培訓計劃相匹配的教材，培訓教材必須堅持正確的政治導向和價值取向，并報審批部門備案，且舉辦者必須對所使用教材的合法性、合規(guī)性以及自愿接受主管部門檢查等作出書面承諾。涉及使用境外教材的，應嚴格遵守國家出版物進口管理的有關規(guī)定，不得違反憲法法律、危害國家安全、破壞民族團結、宣揚邪教迷信。

　　十三、機構設立

　�。ㄒ唬┬Ｍ馀嘤枡C構審批登記實行屬地化管理。校外培訓機構的設立應當根據(jù)國家有關法律法規(guī)進行審批，不得舉辦實施軍事、警察、政治等特殊性質(zhì)教育的校外培訓機構。校外培訓機構必須先經(jīng)審批取得辦學許可證，再登記取得營業(yè)執(zhí)照（或事業(yè)單位法人證書、民辦非企業(yè)單位登記證書）后才能開展培訓。未經(jīng)縣級教育部門審批頒發(fā)辦學許可證，任何校外培訓機構不得以家教、咨詢、文化傳播等名義面向中小學生開展培訓業(yè)務。校外培訓機構在同一縣域設立分支機構或培訓點的，均須經(jīng)過批準；跨縣域設立分支機構或培訓點的，需到分支機構或培訓點所在地縣級教育部門審批。中小學校不得舉辦或參與舉辦校外培訓機構。

　�。ǘ┍驹O置標準為基本標準，各地要結合地方實際，研究制訂本地校外培訓機構設置的具體標準，并向省教育廳、民政廳、人社廳、市場監(jiān)管局備案。已取得辦學許可證和營業(yè)執(zhí)照的，如不符合各地新定標準的，應當按各地新定標準進行整改，整改不到位的要依法吊銷辦學許可證，終止培訓活動，并依法辦理變更或注銷登記。

　　十四、附則

　　本設置標準自頒布之日起實施。國家法律、法規(guī)和規(guī)章關于校外培訓機構設置標準另有新規(guī)的，從其規(guī)定。

　　培訓工作匯報篇13

　　根據(jù)縣委組織部的要求，緊緊圍繞縣委縣政府中心工作，按照上級部門的總體要求，結合我局實際，現(xiàn)將我局今年開展培訓情況匯報如下：

　　日常教育培訓是干部培訓工作的重要組成部分，也是提升干部素質(zhì)、檢驗干部學習態(tài)度有效途徑。多年來，我局始終努力打造“學習型”機關，今年以來，按照__縣20xx年干部教育培訓工作實施意見，年初制定了司法局學習計劃，堅持每周五下午全員集中學習不動搖。局領導班子帶頭堅持把學習放在重要位置，著力建設學習型班子，以學習來促進領導干部個人素質(zhì)的不斷提高，注重加強對理論知識的學習，增強認知能力，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、權力觀、利益觀；同時注重加強對業(yè)務知識及法律法規(guī)知識的學習，增強統(tǒng)籌能力，樹立團結協(xié)作的`意識。為使學習不走過場，落到實處，學習做到有計劃、有記錄、有學習體會，并要求干警們把學習內(nèi)容與本職工作相結合，做到學以致用、融會貫通，切實提高干部職工的整體素質(zhì)。今年以來，4-5月份組織全體干警在局視頻會議室參加省委政法委政法大講堂集中學習培訓7次，6月份至今我局共組織學習培訓13次，通過開展一系列學習培訓活動，收到了比較明顯的效果，在全局掀起良好的學習氛圍，使我們的隊伍更加團結、更加和諧、更加有力，使我們的干警素質(zhì)更高、業(yè)務更精、作風更硬，為構建和諧__做出更大貢獻。

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