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高三物理備課組下學期工作計劃（通用13篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？以下是小編為大家收集的高三物理備課組下學期工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三物理備課組下學期工作計劃 1
高三物理總復習的指導思想就是通過物理總復習，把握物理概念及其相互關(guān)系，熟練把握物理規(guī)律、公式及應用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。
一、根據(jù)物理學科的特點，把物理總復習分為三個階段：
第一階段：
以章、節(jié)為單元進行單元復習練習，時間上約從高三上學期到高三下學期期中考試前，即頭年九月到第二年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應用，因此，在這一階段里，要求同學們把握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。
第二階段：
按知識塊(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗)進行小綜合復習練習，時間上第二年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理)進行小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
第三階段：
進行大綜合(包括理科綜合和學科內(nèi)綜合)復習練習，時間為第二年五月至六月，這一階段主要針對物理學科各個知識點間和理、化、生各學科之間知識點進行大綜合復習練習，復習的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應用，因此，在這一階段里，要求同學們進一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復雜問題的能力。
二、復習方法
在制定好復習計劃后，就要選定科學的、適合本人具體情況的復習方法，而且要根據(jù)不同的復習階段確定不同的復習方法：
第一階段：
以章或相關(guān)章節(jié)為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡，并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性練習，但練習題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)練習中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結(jié)。
第二階段：
本階段可根據(jù)各知識塊的特點，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題，進行專題復習，著重進行思維方法與解題技巧的練習。
第三階段：
本階段主要是練習知識的大綜合，較為復雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重練習某些重要規(guī)律的應用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。
本階段要突出練習同學們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進行大綜合模擬考的套題練習，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。
三、處理好幾個關(guān)系
高考物理總復習中要處理好以下幾個關(guān)系：
(一)“考綱”與“教綱”的關(guān)系
“考綱”即“考試說明”，它是高考復習的綱領(lǐng)；而“教綱”即“教學大綱”，它是中學物理教學的綱領(lǐng)，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復習備考時，應以“考綱”為準。
(二)課本與復習資料的關(guān)系
目前，各種高考復習資料很多，往往會造成你以復習資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯特錯的，將會直接影響復習效果，因此，在復習備考時，應以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，并選擇適合本人具體情況的復習料輔復習，有利于提高復習效果。
(三)點與面的關(guān)系
在高考復習備考時，既要抓住本學科的重要知識點，也要全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達到復習的效果。
(四)基礎與能力的關(guān)系
在高考總復習中，要處理好與能力的關(guān)系，非凡是在第一階段的復習過程中，重點是復習基本概念、基本規(guī)律及其應用，基本解題方法與技巧等基礎知識，只有在打好基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力，假如忽視基礎知識，專門做難題、怪題，是達不到培養(yǎng)能力的目的的。
四、要培養(yǎng)的幾種能力
(一)加強信息遷移問題的練習，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。
信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查學生臨場閱讀，提取信息和進行信息加工、處理，以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學生通過閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問題。
(二)加強科技應用問題的練習，提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力。
科技應用問題一般都是運用物理科學知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學技術(shù)中的實際問題，如：用物理科學技術(shù)原理去分析和解決我國在實施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點工程中有關(guān)問題。
(三)加強實驗技能練習，提高實驗能力。
物理是一門以實驗為基礎的學科，物理實驗技能的練習是高考物理復習的重要組成部分，通過以下幾個方面的練習可以提高實驗技能：
1、對基本儀器使用的練習
物理實驗要通過各種基本儀器來完成，因此，只有熟練把握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注重事項，才能做好各種實驗，并提高實驗技能。
如：要把握各種電表、游標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項。
2、注重聯(lián)系實際進行操作的練習
物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能，加強這方面的練習，有助于提高實驗技能。
3、加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的練習
物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學生實驗能力的核心，如：伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實驗誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時對個別點的舍棄、圖線的“曲化直“(驗證牛頓第二定律時畫圖象)等等，只有加強這方面的練習，才能提高實驗能力。
4、加強設計性實驗的練習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和實驗能力
物理設計性實驗，是要求學生根據(jù)給出的實驗儀器，按要求設計出實驗的原理、方法、步驟，最后得出實驗結(jié)論：或只給出實驗課題，由學生自選儀器、自己設計實驗原理、方法與步驟，得出實驗結(jié)論，這就要求學生具有較強的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。
如：在電學實驗中，要求測電源的電動勢和內(nèi)電阻，自己設計方案，自選器材進行實驗，看誰設計的方案多(有十幾種方案)，哪種方案最佳？通過這樣的練習，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實驗能力。
(四)加強創(chuàng)新思維練習，提高創(chuàng)新思維能力
創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中考查學生能否尋求獨特而新奇的，并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力，這些題大多數(shù)屬于開放性的`實際應用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特點；而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設想，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。
1、類比推導法
將已知或新給出的原理、知識或方法橫向類推到類似的新情境中去，以解決新問題或得出新知識，即已知(或新知A)類推新知(或新知B)，其要害在找好橫向類比遷移的“參照點“。
2、逆向思維法
物理學中有些問題按常規(guī)正向思維分析不方便，此時可改變思維方向，由正向思維改為逆向思維，就能使問題迎刃而解，如光學中的光路可逆原理，勻減速運動倒過來考慮就變?yōu)閯蚣铀龠\動等。
3、等效思維法
物理學中的問題，有時直接分析有困難，此時，可用效果相同的模型來等效代換，使問題便于分析解決，如：平拋運動可分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動，力的分解與合成等。
(五)加強學科交滲透練習，提高綜合分析問題能力
物理科學與化學、生物、地理學等有著密切的聯(lián)系，如：熱學與化學之間，光學與生物之間，天體運動與地理之間都有較好較強的聯(lián)系，還有“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”“青藏鐵路”“貧鈾彈風波”等問題都是物理與其他學科綜合滲透的問題，加強這方面的練習，就能夠提高綜合分析問題的能力。
總之，在高考物理復習中，加強上述幾個方面的練習，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提高分析和解決問題的能力。
高三物理備課組下學期工作計劃 2
一、 物理復習指導思想
1、全面復習，打好基礎，徹底掃除知識理解上的障礙，落實每一個知識點。
2、指導學生，學會復習，提高學生自己處理問題的能力。
3、強調(diào)創(chuàng)新，質(zhì)疑并聯(lián)系實際，強化實驗。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會物理知識的應用。
4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分，學會考試，提供學習成績。
二、學情分析
1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。
2、學習能力：大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。
三、復習進度
高三物理復習從今年的8月份開始到次年的6月份結(jié)束，共8個月多的`復習時間，大概35周的時間，根據(jù)復習的指導思想已經(jīng)學生的現(xiàn)狀，特將高三物理復習分為三個階段。
（1）第一輪復習
第一輪復習稱為基礎復習階段，計劃從8月份開始到下年3月份結(jié)束。在這個階段，要全面閱讀教材，查漏補缺，掃除理解上的障礙。在這一基礎之上，對各種知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。這輪復習的主要對象就是基礎知識，主要強調(diào)“全面”、“系統(tǒng)”兩點。
學生復習中的障礙主要有：概念不清、公式不會運用、計算不準、原理模糊等等。因此，不論平時多么熟悉課本，都不能省略復讀課本這一環(huán)節(jié)，要逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習，做到毫無遺漏。
�、偃P的通讀有助于整體掌握知識，以前的知識往往是零碎的不成系統(tǒng)的。
�、谌P的通讀可以找出一些被忽視的環(huán)節(jié)或死角。
全盤通讀，有助于深刻領(lǐng)會課本內(nèi)容。懂的東西未必理解得深刻，帶著疑問去通讀，理解會更深。讓學生切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有循序漸進、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后節(jié)余出更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
要求學生全盤通讀課本，通過全盤通讀，才能對知識點進行梳理，才能明白每一學科的內(nèi)在聯(lián)系，才能使所學的知識形成一個體系。當然，在復習的同時最好做好學習筆記，這樣的筆記不僅使復雜的知識系統(tǒng)化，而且記憶的效率也提高許多，運用起來也得心應手。記筆記讓學生最好不要抄書上的原話，要用自己的話寫出來，如果自己的話與書上的話有出入，再進行修正。這有點兒像記憶中的心理預演或嘗試回憶。
�。�2）第二輪復習
第二輪復習階段稱為專題復習階段，大概需要一個月的時間（20xx年4月中旬至5月中旬）。
1、要把整個知識網(wǎng)絡化，系統(tǒng)化，把所有的知識連成線，鋪成面，織成網(wǎng)。疏理出知識結(jié)構(gòu)，把握知識模塊，將知識進行專題整理
2、針對自己可能存在的問題、有效地補缺補差。
3、考試中出錯問題和作題中的共性問題，對問題進行集中整理、集中強化訓練與矯正。
4、歸納解題方法，歸納題型。
5、訓練如何分析物理過程，如何尋找陌生題的突破口，如何提高熟題的解題準確率。
6、回頭是岸，注重雙基，熟透知識，題型，方法
7、積累解題，應試經(jīng)驗，對每次考試都寫出書面總結(jié)分析
高三物理備課組下學期工作計劃 3
高三物理復習可分為五個階段。
(1)利用暑假全面講解高三新教材，爭取又快又好的完成高三新知識的教學。
(2)從9月到春節(jié)前后，復習原有筆記及相關(guān)例題，鞏固所學的基本概念、基本規(guī)律;針對各單元知識點進行分析、歸納，明確各概念間的相互關(guān)系、物理規(guī) 律的應用和基本解題方法;
(3)從2月到4月，進行專題強化訓練，查漏補缺，總結(jié)典型物理題所蘊含的思想方法，做到全面扎實、系統(tǒng)靈活;
(4)5月份進行大綜合復習訓練，模擬強化，把知識整體化、系統(tǒng)化，進一步提升綜合運用能力。
(5)5月-6月期間學生還要做到回歸課本，查缺補漏。
注重復習方法
選定科學的物理復習方法，達到事半功倍的效果。
(1)重視基本概念、基礎規(guī)律的復習，歸納各單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡，熟識基本物理模型，并通過練習完成對基本概念的辨析理解、對基本規(guī)律的綜合應用;
(2)注重解決物理問題的.思維過程和方法，如外推法、等效法、對稱法、理想法、假設法、逆向思維法、類比和遷移法等，要認真領(lǐng)會并掌握運用;
通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，對重點熱點知識真正做到融會貫通;
用記圖方式快速做好筆記，整理易錯點，并經(jīng)常性地針對筆記進行“看題”訓練，掌握重要物理規(guī)律的`應用。如：動能定理的應用、用圖象法求解物理問題、極值臨界問題的分析研判等。
處理好幾個關(guān)系
知識是基礎、能力是表現(xiàn)、思維是核心。
(1)處理好課本與復習資料的關(guān)系，以課本為本，利用好復習資料，掌握物理問題的主要分析方法與解題技巧，突出查漏補缺;
(2)處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系，高考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識點，對于新題要科學有效地加以應用，提高應變能力，不能專門做難題、怪題;
培養(yǎng)良好的思維和學習習慣，要認真審題，區(qū)分背景材料，挖掘隱含條件;要明確研究對象，通過畫示意圖建立清晰的物理情景，解題要注意科學規(guī)范;
處理好理論與實驗的關(guān)系，掌握基本儀器的使用，加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓練，注重運用物理知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學技術(shù)中開放性的實際應用題。
總之，要搞好高考物理總復習，必須要有周密的計劃、科學的方法、得力的措施，要重視對物理狀態(tài)、物理情境、物理過程的分析，要加強信息遷移問題的訓練，提高閱讀理解能力和分析問題的能力，從而取得高考的勝利。
高三物理備課組下學期工作計劃 4
一、復習目標、宗旨
1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡;
2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，培養(yǎng)物理學科科學方法。
3、結(jié)合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范
4、提高學科內(nèi)知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。
二、復習具體時間安排
20xx年9月至20xx年1月上旬。
三、復習具體措施
1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結(jié)構(gòu)。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學的質(zhì)量，平時多交流，多聽課，多研究課堂教學。
4、提高訓練的效率，訓練題要做到精心設計，訓練題全收全改，有針對性地做好講評.
5、典型的.習題，學生容易錯的題目，通過作業(yè)加強訓練.
四、復習策略
(一)去年可借鑒的經(jīng)驗
1、滾動式復習，反復強化，逐漸提高
2、限時訓練：留作業(yè)限定時間，課堂訓練限定時間，指導學生合理分配答題時間
3、分層教學，分類推進，因材施教，全面提高
4、在復習過程中抓住六個環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評、補。
(二)今年在吸取去年經(jīng)驗的基礎上將從以下幾方面操作
1、綜合科目的考試主要是學科內(nèi)的綜合，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念、基本規(guī)律的'復習，復習中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學科知識和學科能力緊密結(jié)合起來，提高學科內(nèi)部的綜合能力。
2、認真?zhèn)湔n，精心選擇例習題，做到立足課本，即針對兩綱，針對學生實際，緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作.高考立足課本考基礎，于變化 中考能力。研究高考試題的特點就是研究命題專家的命題特點，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究、比較、創(chuàng)新，體會高考命題的技巧與方法，有利于指 導復習備考，3、課堂教學以學生實際掌握的質(zhì)量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據(jù)大綱要求，對內(nèi)容進行細而全的實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。
4、精留作業(yè)，嚴格要求。作業(yè)設置針對性要強，全批全改，重點目標生作業(yè)經(jīng)常面批面改。督促目標生獨立、認真、保證質(zhì)量完成作業(yè)，以保證當天內(nèi)容得到消化和鞏固，通過批改作業(yè)反饋學生情況，共性問題課上集體訂正，個性問題通過面批面改和輔導解決。
5、堅持天天輔導，及時解決學生中的疑難問題，主動找目標生輔導，指導他們的學習習慣和學習方法。通過輔導、談心，摸清學生在各方面的情況。
7、學法指導：第一，指導好學生聽課方法，改變被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關(guān)系。第二，指導好學生作業(yè)訓練方法，克服不良習慣。第三，指導好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再強調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。
8、集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類訓練試題。
高三物理備課組下學期工作計劃 5
第一階段：
以章、節(jié)為單元進行單元練習，時間上約從上學期到下學期期中前，08年九月到09年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元點及相關(guān)點進行分析、歸納、的重點在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應用，因此，在這一階段里，要求同學們把握基本概念，基本規(guī)律和基本解題與技巧。
第二階段：
按知識塊(力學、熱學、電磁學、光學、原子、實驗)進行小綜合復習練習，時間約在09年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對學中的幾個分支(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理)進行小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的。
第三階段：
進行大綜合復習練習，時間為09年五月至六月，這一階段主要針對物理學科各個知識點進行大綜合復習練習，復習的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應用，因此，在這一階段里，要求同學們進一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復雜問題的能力。
復習方法：
在制定好復習計劃后，就要選定科學的、適合本班具體情況的復習方法，而且要根據(jù)不同的復習階段確定不同的復習方法：
第一：以章或相關(guān)章節(jié)為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡，并在的指導下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性練習，但練習題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)練習中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結(jié)。
第二：本階段可根據(jù)各知識塊的.特點，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題，進行專題復習，著重進行方法與解題技巧的練習。
第三：本階段主要是練習知識的大綜合，較為復雜問題的分析方法 高中語文，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重練習某些重要規(guī)律的應用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的`應用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。
上面所述只是備考計劃中的只要框架，要搞好全面的總復習，一定要有周密詳細的計劃和科學可行的方法，只有這樣，才能取得的勝利。
高三物理備課組下學期工作計劃 6
20xx年寒假即將開始，面對剛剛過去的期末考試，同學們自身存在的學習問題全都暴露在試卷上，而無論考試結(jié)果如何，都要認真總結(jié)，進行試卷的深度分析，幫助自己找到學習的癥結(jié)所在。對于接下來的寒假規(guī)劃，如何利用有限的時間完成最高效的復習，也成為所有考生都關(guān)心的問題。
歷年的《考試說明》都是復習的重要參考，在注重基礎知識的同時，更要學會挖掘《考試說明》中每年的變化部分，做好復習的全面與側(cè)重。為此，智康1對1老師專門針對最新的考試說明中變化部分以及學習注意事項對各個學科進行寒假的復習指導，同學們在按照平時的計劃復習時，可進行側(cè)重地復習，以便做到“變中求穩(wěn)”。
首先，近年北京高考考試說明中，在物理科目中的考核目標、考試能力要求、考試范圍與要求等與以前考試說明完全相同，只是在參考樣題中增加了以前的高考試題。物理知識范圍、能力要求都沒有變化，因此在寒假的學習中，建議還是要圍繞基礎知識的學習進行，準確掌握基本概念，尤其是要注重物理過程和物理情景的分析理解，加強把物理情景轉(zhuǎn)化成物理模型的能力。
針對后續(xù)復習，提出以四點具體建議：
一、扎實基礎，形成體系。
從近幾年高考試題可以看出，雖然難度不一樣，但每年高考都會有很大程度上的“送分題”，難題的考查也趨向于從基礎知識，基本概念下的延伸。所以，同學們應該利用假期的時間將已經(jīng)復習過的知識再次加工和梳理，建立符合自己知識掌握水平的知識結(jié)構(gòu)，這樣的知識再加工過程十分有利于接下來的二輪和三輪復習。
二、熟記公式，總結(jié)題型。
高考中雖然每年都有新題型出現(xiàn)，但畢竟新題是少數(shù)，重點和難點仍然是常規(guī)題型，即便是新題型，也僅僅是常規(guī)題型的拓展，對每種題型應該用哪些公式熟練掌握，有助于高考拿高分。物理學科在不同的知識模塊中一般都可使用同一方法進行解題。比如說整體法的使用，我們可以用整體法解決物體平衡的問題，也可以在牛頓運動定律中找到它的影子，再比如說極限法的使用，既能用在力學部分又能在電路的動態(tài)分析中使用，這樣的'橫向比較要及時總結(jié)加以積累。
三、注意數(shù)學知識的應用。
數(shù)學作為一門基礎學科，作為解答物理的工具，重要性自然不言而喻。因此，平時練習時多注意兩門學科之間的聯(lián)系，關(guān)注哪些數(shù)學知識在物理上有重要應用并加以重視，對提高成績很有幫助。
另外，尤其是帶電離子的運動，由于北京零八、零九、一零年、一一年的考題中都沒怎么出現(xiàn)這方面的試題，但是它的地位仍然存在，希望能夠引起廣大考生的注意。每年物理高考常會出現(xiàn)的一些熱點問題，像光學、原子與原子核、機械振動機械波、萬有引力與航天等，這些考點幾乎每年都可能出現(xiàn)在高考物理中，難度都不大，所以適當重視，不能失分。
高三物理備課組下學期工作計劃 7
一、復習目標、宗旨
1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡；
2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)物理學科科學方法。
3、結(jié)合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范和答題速度；
4、提高學科內(nèi)知識綜合運用的.能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。
二、復習具體時間安排
1、20xx年暑假至20xx年2月上旬：第一輪復習。
2、20xx年2月中、下旬：實驗理論、操作復習。
3、20xx年3月至4月底：第二輪專題復習。
4、20xx年5月至5月底：模擬考試。
5、20xx年5月底至6月初，學生回歸課本，查缺補漏。
三、復習具體措施
1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結(jié)構(gòu)。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學的質(zhì)量，每周集體備課2次，平時多交流，多聽課，多研究課堂教學。
4、提高訓練的'效率，訓練題要做到精心設計，每一題要體現(xiàn)它的功能。 訓練題全收全改，有針對性地做好講評。
5、典型的習題，學生容易錯的題目，通過作業(yè)加強訓練。
高三物理備課組下學期工作計劃 8
高一高二兩年已經(jīng)完成了高中物理教學內(nèi)容，高三進入了全面的復習階段。為了搞好一輪復習，在明年的高考中取得理想成績，不辜負各位領(lǐng)導、各位家長和學生們的期望，特制定復習計劃如下：
一、學情分析：
1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握：應屆班，學習能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的`能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。
二、一輪復習目標與任務：
1、知識方面，應達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚。
2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。
3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。
三、一輪復習方法與措施：
1、面向全體，分類指導。
從學生的全面素質(zhì)提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。
2、抓好基礎，培養(yǎng)能力。
認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調(diào)理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。
3、研究教法、改進教學、教學相長。
認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調(diào)動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。
四、教學時間安排：
[必考模塊]
物理必修（一）
第一章《運動的描述，直線運動的研究》
第二章《相互作用》第1~2周
第三章《牛頓運動定律》第3~4周
物理必修（二）
第四章《曲線運動》第5~6周
第五章《萬有引力與航天》第7周
第六章《機械能及其守恒定律》第8~9周
物理選修3-1
第七章《電場》第10~12周
第八章《恒定電流》第13-14周
第九章《磁場》第15~16周
物理選修3-2
第十章《電磁感應》第17~18周
第十一章《交變電流》第19~20周
[選考模塊]
物理選修3-4
第十二章《機械振動與機械波》第21~22周
第十三章《光學》第22~23周
第十四章《電磁波與相對論》第24周
物理選修3-5
第15章《動量與動量守恒定律》第25周
第16章《原子結(jié)構(gòu)、原子光譜與原子核》第26周
物理選修3-6
第17章《分子動理論與熱力學定律》第27周
[說明]:遇星期天輔導時，任務進度順次提前一天，所節(jié)余時間用于期中、期末考試或段考、拉練。
高三物理備課組下學期工作計劃 9
一、指導思想
通過物理總復習，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應用，滲透解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。
二、復習策略
1、立足課本，著眼基礎，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質(zhì)。
4、關(guān)注高考信息，隨時了解動態(tài)。
5、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。
三、具體措施
�。ㄒ唬┚o抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作
1、在復習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識，如對物理概念的理解，應該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論;對定理或定律的理解，則應引導學生從其實驗基礎、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
2、復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎知識網(wǎng)絡，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化;如復習力學知識時，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎，而運動定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來，為解決力學問題提供完整的方法;曲線運動和振動部分屬于運動定律的應用;動量和機械能，則從空間的觀念開辟了解決力學問題的另外兩條途徑，提供了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡便的方法。從而使運動和力的關(guān)系成為一個有機的整體。
3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構(gòu)思新穎和方法靈活的習題。
�。ǘ﹪@考點，參透考綱，認真研究三年高考試題特點
結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復習工作;收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側(cè)重點，全卷考查的熱點等。
（三）精心講解，嚴格訓練，切實提高課內(nèi)課外學習效率
1、精心講解，通過教師引導對示范例題的分析，討論和解答，以題引路---借題發(fā)揮，引導學生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學生一題多解、一題多變，重視解題后的反思。
2、講練結(jié)合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。
�。ㄋ模B透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學習思想體系
1、在平日教學中，結(jié)合具體的題目和章節(jié)，有意識的、恰當?shù)倪M行物理方法的.滲透、學習和領(lǐng)會，強化物理方法的運用，突出方法教學。
2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透，揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì)，做到靈活的.運用和使用物理思想和方法去解決問題，突出思維抓教學。
3、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。
�。ㄎ澹┽槍τ柧殻诸愡_標，確保提高學生適應考試能力
1、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式翻譯出來。
2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養(yǎng)學生獨立解決和處理問題的能力。
3、加強解題速度訓練，每次訓練限時90分鐘，讓學生在80分鐘內(nèi)能答題完畢;要求學生把它當作實戰(zhàn)來演練，讓學生學會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經(jīng)驗。
4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實驗題(原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握物理方法在解題技巧中的應用。
5、研究評分標準，加強學生答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練，讓學生掌握應試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分數(shù)。
6、落實訓練，鞏固成果，全面提升學生應變搶分能力
(1)由易到難，各個擊破，對于物理成績比較差的學生，可以考慮有選擇地放棄一些過難的題目，讓每個人的時間利用效率最大化;
(2)會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領(lǐng)會其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要準確，規(guī)范答題，清晰無誤;
(3)不會做的題也要能得一部分分數(shù)，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最后的結(jié)果，此時學生應該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當然，要規(guī)范答題。
高三物理備課組下學期工作計劃 10
一、指導思想
學習新大綱，鉆研新教材，研究新高考，處理新信息，交流新體會，學習新方法。緊扣課本，科學計劃，注重基礎，強調(diào)能力，提高復習效率，力爭好成績。
二、措施
1、精心選擇好復習:
高中物理課本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、第一輪復習參考書<<東方嬌子>> 配套資料:全國各地高考模擬試題試卷.
2、團結(jié)協(xié)作，和諧共事，注重基礎，培養(yǎng)能力.
高三物理備課組統(tǒng).一.教學進度，統(tǒng)一課后練習，統(tǒng).一.教學輔導資料，統(tǒng)一單元測試試卷，發(fā)揮集體智慧，提高了整體教學質(zhì)量。教學中，重點抓好基礎：重視物理概念和物理規(guī)律的教學，同時重視概念和規(guī)律的應用，使學生學會運用物理知識解釋現(xiàn)象，分析和解決實際問題，并在運用中鞏固所學知識，加深對概念和規(guī)律的理解，提高分析和解決實際問題的能力。
三、新高三進度安排
第一輪復習時間：20xx年9月中旬至20xx年3月上旬 第二輪復習時間：20xx年3月上旬——20xx年5月上旬
1.以知識專題為主線，整理知識體系，夯實各章節(jié)具有基礎性、常規(guī)性和典型性的物理模型，以提高學生的解題能力為主要任務。
2.以實驗專題為主線，將實驗進行歸類整理，掌握同類實驗的`關(guān)聯(lián)關(guān)系。
3.以題型專題為主線，有效地進行針對性訓練，理清各類題型的特點及解題思路。
4.適當兼顧綜合訓練，規(guī)范學生的口述表達及書面表達，提高學生的'綜合應考能力
第二輪復習時間：20xx年5月上旬——20xx年6月上旬
1.學生回歸基礎、回歸課本，對知識方法回顧整理，同時針對物理學科各個知識點和理、化、生各學科之間知識點進行大組合復習訓練，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略，答題規(guī)范，提高應試能力。
2.針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點知識，完成基礎題與中等題等訓練。
3.重視學生考試心理因素的調(diào)整。找準自己的目標定位，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。
高三物理備課組下學期工作計劃 11
本學期高三物理備課組的主要任務是：完成高三物理一輪復習。在“有效學習”課改實驗的前提下，進一步落實集體備課，進一步提高教師自身素質(zhì)和教學質(zhì)量。
一、基本情況分析
1、學生情況
大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)。
2、復習目標
(1)通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡
(2)深化概念、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)過程分析情境分析等良好的分析能力。
(3)結(jié)合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范和答題速度。
(4)提高知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。
二、復習措施
1.研究高考物理試題。主要根據(jù)近5年來浙江高考形式，重點研究一下近5年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的`一些共同特點，如試卷的`結(jié)構(gòu)變化、試題類型的調(diào)整、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
2.熟悉考試說明�？荚囌f明是高考的依據(jù)，是物理復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。
3.對《步步高物理大一輪復習講義》進行二次開發(fā)，形成一輪復習指導教學書，指導書分為學習目標、重難點、感情調(diào)節(jié)、知識要點、典型例題、最小作業(yè)量、知者加速，學生課前完成感情調(diào)節(jié)、知識要點、典型例題的預習工作，課堂上教師講解，課后學生必做最小作業(yè)量、選做知者加速。
4.每生準備一個錯題本，對典型的習題，學生容易錯的題目，通過作業(yè)加強訓練.經(jīng)常進行錯題滾動，做到?jīng)Q不一錯再錯。
5.充分發(fā)揮檢測的診斷功能，每章復習完畢均要進行章節(jié)測試，以了解復習效果。及時查漏補缺。
三、具體工作安排
每周的星期一6、7節(jié)、星期四的上午4、5節(jié)課為固定的備課組活動時間，每次活動都有文字記錄。
四、備課實施步驟
(1)、組長主持在學期期初制定本備課組的集體備課實施細則(含備課計劃)草案，并提交備課組討論通過→ 主備課人提前二周準備教案簡案(備課提綱)和學案，并發(fā)送到公共郵箱(組員參閱，準備問題和建議)(一備)→ 組長主持召開議課會(主備人發(fā)言，參備人員討論)，全體參備人員修改教案簡案(備課提綱)和學案，形成共案。由各教研組長或備課組長審核確定等級并將電子稿上報教科室公共郵箱，若電子稿沒有及時上傳審核等級按降檔處理(二備)→任課教師可根椐各班的學情，在不離開“以學定教”的前提下，撰寫詳案，做好課后反思，下一次集中時，把上次教(學)案實施時反映出來的重點問題提出來，供以后借鑒。(三備)
(2)、備課組長做好考勤簽到工作，按月上報出勤教師工作量(一個半天按兩節(jié)超課時計算)，簽到表由行政領(lǐng)導簽字審核。各備課組長統(tǒng)計全體成員對主備人教案等級，按學期上報以供期末績效考核使用。
高三物理備課組下學期工作計劃 12
一、指導思想
立足學科，夯實基礎，聯(lián)系實際，關(guān)注綜合。
一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以大綱和考試說明為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復習，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學科知識和學科能力緊密結(jié)合起來，提高學科綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
二、 基本任務
(1)知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。
(2)能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用物理工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出綜合能力的培養(yǎng)。
三、具體措施：
通過物理總復習，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。
(一)認真學習考試說明，明確考查范圍和能力要求
考試說明是根據(jù)高中物理新教學大綱制訂的，是高考試卷命題的依據(jù)�？荚囌f明中對考查的知識范圍、各種能力以及試卷結(jié)構(gòu)、各知識點占分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規(guī)定。學習考試說明，就是首先要明確哪些知識是不作要求的，哪些知識是有要求的。學習考試說明還要明確不同知識點的不同要求�？荚囌f明對知識點的要求分為Ⅰ、Ⅱ兩個層次。而Ⅰ、Ⅱ這兩個層次與試題的易、中、難卻不能作簡單的對應。實際上兩個層次的知識僅僅說明了其在高中物理內(nèi)容中的地位，Ⅰ層次知識為高中物理中的基礎知識，Ⅱ?qū)哟沃R為高中物理的重點核心內(nèi)容。
(二)夯實基礎，落實教學目標，保證教學的有效性
復習工作要扎扎實實、不急不躁地開展。對基礎知識進行復習，對所要求的'知識點進行全方位的掃描，真正做到無一疏漏。
1. 重視課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結(jié)構(gòu)，對基本物理概念、規(guī)律理解清楚，弄清其本質(zhì)，理清相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系。
對物理概念應該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論;對定理或定律的理解則應從其實驗基礎、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
2.復習過程要循序漸進。
教學中應該注意學生對物理學知識的認識是一個漸進式、螺旋式的認識過程，我們不可能通過一遍課堂教學就達到考試說明中對考生提出的知識要求和能力要求。高三的復習決不是對高中物理知識的重復，而是對高中物理知識的重新認識和升華，是對高中物理知識的系統(tǒng)化和綜合，是對高中物理知識的總結(jié)和提高。高考的重點、難點、熱點及學生困惑易錯的地方要詳講，其他知識可略講。對試卷和模擬卷要精講。精講就是畫龍點睛，對有代表性、典型性、迷惑性的問題著重講，大多物理生會的題目簡略講或不講。講評試卷要力避老師唱獨角戲，應以多樣化為好，老師講講，學生也可以講講。把復習課堂的主動權(quán)交給學生，讓他們參與進來，讓他們的積極性發(fā)揮出來，從學生的講評中了解他們的思維過程。
3.注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。
注重物理復習方法的指導和物理解題方法的歸納和總結(jié)，提倡“一題多解”和“多題一解”的訓練模式。學生掌握基本概念、基本規(guī)律之后，必須通過科學地訓練來實現(xiàn)認識上的飛躍，達到真正理解和掌握物理概念和規(guī)律的目標。提高訓練的效率，訓練題要做到精心設計，每一題要體現(xiàn)它的功能。訓練題全收全改，有針對性地做好講評，典型的習題，學生容易錯的題目，通過作業(yè)加強訓練。教學中教師的講解不宜過細，要給學生留下獨立思考、獨立分析的空間，要鼓勵學生獨立地鉆研問題和解決問題，自己歸納所學到的知識和方法，舉一反三，融會貫通。同時教給學生靈活多變的解決問題的方法。中學物理解題方法多種多樣：隔離法、整體法、圖象法、等效法、極端思維法、類比法、估算法、微元法等。教師應在教學中對學生進行方法指導與思維訓練。
4.每一本復習資料都有自己的特點，什么才是最適合自己學生的，需要精選。
我們要根據(jù)自己掌握的信息結(jié)合學生的實際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才能增強復習的針對性、指導性和有效性。復習資料找準了，也有個精選精練的問題。針對高考的重點、熱點與學生困惑易錯的地方可以多講例題多練習。針對高考的能力要求方面有的放矢地進行練習，不搞撒大網(wǎng)捕小魚，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。對一些貼近科技前沿、聯(lián)系生活實際的熱點試題要多練，對這類試題的訓練重在審題讀題及方法指導上。
(三)深入了解學生情況因人而異進行指導
通過課堂上的提問，上交的`作業(yè)，階段性的測試，與學生間的交流等，了解學生學得怎樣，學生在拿到問題以后怎么思考問題，怎么處理問題，我們了解了學生的學習情況以后還要記錄，要整理，歸納、分析，并對每個學生作出反饋和指導。只有了解了學生的這些情況并作了相應的交流指導，才能拿出最佳的復習方法，取得最好的效益。有許多事例已經(jīng)表明，只管教不管學的教學效率是不高的。另外，每一屆的學生情況是不一樣的，每一個班的學生情況也不一樣，每一個學生的情況都不一樣。我們不能以不變的眼光去猜測學生，以同樣的標準去要求學生。我們需要耐心地接受今天的學生，耐心地接受他們的學習物理中的種種不如意，然后再耐心地想辦法去解決。
高三物理組的老師決心把各個環(huán)節(jié)落到實處，采取有效措施，搞好一輪復習。
高三物理備課組下學期工作計劃 13
高中物理課本共三冊，其中第一，二冊為必修，第三冊為必修加選修。
一、總體原則
嚴格按教育規(guī)律辦事，切實把握高三學生心理特點和學習習慣及學習能力，教學過程中要努力做到：由易到難，由簡到繁，循序漸進，循循善誘;夯實基礎，發(fā)展能力;因材施教，分類推進，挖掘?qū)W生的最大潛能.在第二輪復習中針對本校學生特點，重點講解和練習能夠拿分的知識點。
二、學情分析
本屆高三年級共計有8個理科班，共計370多名學生，兩個宏志班，5個平行班，一個專業(yè)班，宏志班學生學習習慣和態(tài)度相對較好，其他班的情況較差，在物理的學習上，普遍存在基礎知識差，沒有形成良好的物理思維習慣，在處理靈活題目上顯得非常困難。另外在與其它科目的對比上，學生感覺到物理難學，花了時間也沒有明顯的成績提升效果，雖然我們一再強調(diào)物理在理綜中的重要地位，但情況改觀不大。這些都是讓我們感到困惑也急需解決的問題。
其次，高三物理第一輪復習已接受尾聲，大多物理生對物理規(guī)律、概念雖有一些理解，但知識比較零散，對于綜合方面的應用存在較大的問題。為了搞好高三物理后期復習，經(jīng)高三物理備課組集體研究，制訂下列復習思路和復習安排。
三、指導思想
1、精講精練
為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。
精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應注意：
①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。
�、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。
�、哿私飧拍畹姆N類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。
�、芾斫飧拍畹亩x、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。
�、荻x的語言表達形式可以不同，但物理表達式應該相同。
�、拮⒁鈴亩x式導出被定義的`物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。
精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。保證每次都讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。
2、及時的反饋
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。
3、注意建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關(guān)心和鼓勵;對于學習最困難學生的具體措施。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
4、注重學生自學、復習能力的培養(yǎng)。
四、具體措施
1、加強教學研究。我們要堅持發(fā)揮集體的力量，搞好集體備課、互相學習取長補短。每周集體備課堅持不定時間、但定地點、定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，風雨無阻的堅持下去，我們每周開展集體備課，準備討論內(nèi)容如下：
�、�、研究教材、研究大綱、研究教學過程中感到困惑的問題，包括有關(guān)教材的把握，以及典型題目及其解法。
�、�、研究教學方法，針對不同內(nèi)容、不同課型，選擇不同教學方法，推敲好教學案主要內(nèi)容，交流突破重點、難點的方法，最后確定各位老師分別編寫教學案。
�、�、安排專題練習、專題過關(guān)題的出題人，確定考試時間。單元過關(guān)后研究學生反饋回來的掌握知識情況和補測練習題。
集備后備課組的老師都根據(jù)自己所教的不同班級的具體情況再進一步補充完善備課筆記，爭取更加適合自己所教學生。在教學過程中我們要堅持五統(tǒng)一即統(tǒng)一進度、一起教導學目標、一起教導案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)。資源共享，相互交流。堅持互相聽課，進一步提高課堂教學效率，課堂教學是整個教學過程中最重要的環(huán)節(jié)，全備課組成員在精心備課的基礎上，努力上好每一節(jié)課。遵循教學的基本原則和基本規(guī)律，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中要貫徹好教為主導，學為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。進一步加強學案導學的研究。特別是學案導學在課前預習，課后學生自主學習的指導作用。
2、加強高考命題研究，準確定位，堅持每周一下午進行理綜測試。認真研究近三年高考的.試題形式和試題特點，預測20xx年高考的走向,認真學習《課程標準》《考試大綱》，注意研究近幾年高考命題的著意點與能力考查熱點，尤其要關(guān)注課改省份和全國考卷,使高三物理后期教學避免盲目性,增強針對性。
3、強化常規(guī)，將備考落到實處
�、賯湔n。要求做到兩個針對，即針對高考、針對學生，講究實效，注重知識的體系性和能力培養(yǎng)的層級性。提倡以學為主的教學模式，即學習目標、考點分析、知識疏理、典型例題、方法指導、當堂訓練、批改點評、矯正補救等八個環(huán)節(jié)。
�、谏险n。要求認真研究二輪復習課、習題課、測試課和試卷講評課;要求做到兩個中等，即面對中等生講授中檔題，這是上課的基點，以此為準，兩頭延伸，其中起點是淺題小題，以淺小來理清知識網(wǎng)絡，以中檔題來教給方法，培養(yǎng)能力，適當來點難題提升層次。特別是實驗班、重點班、普通班、復習班的教學內(nèi)容和進度不要求完全統(tǒng)一。
�、坳P(guān)注每一個學生，將幫扶工作落到實處。要注意學生的反應，每次考試必須對他們的試卷做具體分析，發(fā)現(xiàn)知識漏洞及時糾正，要經(jīng)常與他們個別交談，鼓勵他們，指點學習方法，推薦復習資料。利用晚自習、輔導課等時間進行必要的作業(yè)輔導，答疑解惑，把學生的問題消滅在第一時間。特別是要加強學生弱科的輔導。每次考試后，年級組要向每位教師通報學生弱科情況，安排教師承包有關(guān)學生，使每一個學生都能夠及時得到任課教師的幫助和指導。擬安排每單周星期一下午(或每單周星期五下午)第7節(jié)為師生交流日，以保證時間。安排教師對班級前10名學生單獨輔導，做好保苗工作。
�、茏⒅鼐毩暸c考試的針對性。第一輪復習以小練習為主(45分鐘章節(jié)小題)，隨練隨評，反饋及時(不超過24小時)，綜合考試一月集中兩天考完，反饋有效(不超過72小時);第二輪第三輪復習在單項訓練的基礎上加大綜合練考量�？迫谓處煴仨毝酱俨椭鷮W生分析每次測試的成績和失誤，建立錯題集、測試分析檔案，將做題過程中出現(xiàn)的錯誤記錄在案，便于查漏補缺，提高成績。與此同時，科任教師也要對考試情況有所記錄并做出分析。
�、葑⒅刂v評的有效性。每次講評前要統(tǒng)計數(shù)據(jù)(每一題都要統(tǒng)計)，分析原因;要集中講評與個別點化相結(jié)合。我們要盡量避免目中無題、目中無人、題題過堂、只講知識不講方法、只怨學生不審視自己、只面向全體不個別面授等現(xiàn)象的發(fā)生。
�、拶Y料的選用。教師要精心組織講義，反對整套試題復制，反對無序性，組長要協(xié)調(diào)平衡各科練習試題，杜絕壓垮學生現(xiàn)象，杜絕浪費現(xiàn)象。
�、邷蚀_把握信息。教師要始終關(guān)注高考，關(guān)注各種信息，要善于分析判別，既反對固步自封，也反對唯信息論，要善于研討，準確把握20xx年高考的方向。
4、特別強調(diào)上好試卷講評課。在復習中要通過獨立作業(yè)等形式安排限時限量的課內(nèi)質(zhì)量檢測，檢查復習到的重要知識和方法，而不是與復習內(nèi)容無關(guān)的綜合檢測。檢測題的難度要適合本班中下等生的水平，面向全體學生，有利于提高每個學生學習物理的興趣。
檢測要注意滾動發(fā)展，防止前學后忘，對于每次檢測，要做到定時收，及時改，改必評，錯必糾，充分發(fā)揮講評課的有效功能。講評時切忌不做任何分析的對答案，講評要專題化，要重點突出，以點觸面，舉一反三。
高考物理試卷中有近80%的試題考查基礎知識、基本技能和基本思想方法，對它們需要做必要的適度的練習，就可以保證得到基礎知識的分數(shù)。
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