【必備】初中教學(xué)教學(xué)工作計劃三篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧!以下是小編精心整理的初中教學(xué)教學(xué)工作計劃3篇,希望能夠幫助到大家。
初中教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實踐之中,所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律,學(xué)好物理知識的重要方法。物理實驗的教學(xué)有其自身的特點,它有別于直觀的理論教學(xué),又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上實驗教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣,因此物理實驗在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。
1.關(guān)于演示實驗的教學(xué)
“演示實驗一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實驗。”演示實驗是向?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對學(xué)生的實驗操作、實驗方法的學(xué)習(xí)起示范作用,有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因此對演示實驗的教學(xué)要符合下列要求:
1.1演示實驗首先必須確保成功性
演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍,讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生。只有確保演示成功,目的才會達到。決定演示成功與否的因素是多方面的,首要的是掌握實驗的原理,抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示,當(dāng)紙片蓋住杯口后,不能讓空氣進入,這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示,在抽紙條時速度要快,這是關(guān)鍵。如果演示不成功,學(xué)生就會感到失望,對老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣。
1.2演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,可見度大
演示實驗的目的在于使學(xué)生對物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進行演示實驗時要讓全班同學(xué)都看見,而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要
清楚、直觀,可見度大。所用的儀器要足夠大,靈敏度要高。儀器置放的位置要達到一定的高度,使全班同學(xué)足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時,應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近觀察,然后由“代表”作實況報告,如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法,事實證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗,這就要求突出每個實驗的重要性,如暫不用的儀器不要拿出來,以免分散學(xué)生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中,可以將水染紅,并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法,使學(xué)生對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認識。
1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡單,操作要方便,推理要簡單
演示實驗簡便易行,操作方便,得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生接受。如在講“摩擦起電”時可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆,讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力,由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出“當(dāng)壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用越明顯”的結(jié)論;再如在做驗證“大氣壓強”存在的實驗中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題,簡便易行,同時引起學(xué)生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中,周圍到處存在在著物理知識,增強了親切感,易使他們接受知識和運用所學(xué)的物理知識去分析研究周圍的事物。
2.關(guān)于學(xué)生分組實驗的教學(xué)
“學(xué)生分組實驗是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,獨立地進行觀察、操作和思考的實踐活動。它是學(xué)生獲得知識,訓(xùn)練技能,培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式。”因此為了搞好分組實驗教學(xué),首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實驗素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小,自制力不強,又沒有實驗基礎(chǔ)。有的甚至認為實驗只是玩玩而已,學(xué)生實驗較難組織,效果也不理想。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到:
2.1實驗前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容
實驗預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實驗前的預(yù)習(xí),學(xué)生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識,在實驗過程中才會做到心中有數(shù),目的明確,從而提高實驗的質(zhì)量。
2.2進入實驗室后必須要求學(xué)生按分好的實驗小組坐到相應(yīng)的實驗桌前,不得亂動器材
由于班內(nèi)的人數(shù)較多,可能實驗的器材較少,所以必須合理的分組,一般3–4人為一組,按優(yōu)、中、差三類學(xué)生平均搭配,做到取長補短,協(xié)助分工,一人操作,一人讀數(shù),一人計錄,并設(shè)立實驗小組長加以監(jiān)督,這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。
2.3實驗時應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩
在實驗過程中若出現(xiàn)異,F(xiàn)象,可要求學(xué)生舉手提問,不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象,在實驗過程中教師要巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚,對于典型的實驗錯誤可與全班同學(xué)一起討論分析,要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。
2.4實驗完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù),并填寫好實驗報告
實驗數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實驗操作后的一個重要步驟,學(xué)生對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理,作出合理的結(jié)論,從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。通過實驗發(fā)現(xiàn),有的`學(xué)生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大,得不出正確的實驗結(jié)論,因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評,并要及時幫助他們重新安排實驗,從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實驗中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實,如實記錄,養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。
初中教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,通過觀察和實驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解,發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力,培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。為更好地實施實驗教學(xué),現(xiàn)做計劃如下:
一、實驗?zāi)康?/strong>
1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神。
2.掌握科學(xué)的實驗方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰Α?/p>
4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。
二、實驗重點:
本學(xué)期實驗教學(xué)的重點是部分演示實驗分組實驗。
三、實驗難點:
1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
2.將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。
四、實驗措施:
1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。
2.嚴(yán)格要求,按程序進行操作。
3.認真組織,精心輔導(dǎo)。
4.開展形式多樣的實驗競賽活動。
5.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動。
五、實驗配檔:
周次日期演示實驗( 節(jié)次)分組實驗
第一周 星期一 決定動能大小的因素(3、4)
星期二 動能和勢能的轉(zhuǎn)化(6、7)
星期四 用刻度尺測長度
第二周 星期一 二氧化氮的擴散(3、4)
星期二 決定擴散快慢的因素(6、7)
星期三 做功與內(nèi)能的關(guān)系(2、7)
星期四 熱傳遞與內(nèi)能的改變(3、4)
星期五 研究比熱容(5、6)
第三周 星期四 測平均速度
第四周 星期二 一切聲源都在振動(2、3、5、7) 利用內(nèi)能來做功
星期三 研究聲音的音調(diào)和音色(24、5、6)
第五周 星期一 摩擦起電(3、4)
星期二 用手感覺水的溫度(2、3、5、7)
星期三 電流的形成(2、7) 用溫度計測水的溫度
星期四 觀察熔化現(xiàn)象(3、4、6、7)導(dǎo)體和絕緣體(3、4)
第六周 星期三 組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電
星期四 觀察水的沸騰
第七周 星期二 壓縮體積可以使氣體液化(2、3、5、7) 電流(6、7)
星期三 觀察碘的升華(2、4、5、6)
星期四 用電流表測電流
第十一周星期三 研究光的反射定律(2、4、5、6)用電壓表測電壓
星期四 觀察平面鏡成像(3、4、6、7)
第十二周星期一 決定電阻大小的因素(3、4)
星期二 光的折射實驗(2、3、5、7)變阻器(6、7)
第十三周星期二 照相機
第十四周星期三 電流跟電壓電阻的關(guān)系(2、7)<
星期四 幻燈機 放大鏡
星期五 伏安法測電阻
第十五周星期三 用天平稱固體和液體的質(zhì)量
星期四 用天平測物體的質(zhì)量(3、4、6、7)
第十六周星期一 電功(3、4)
星期二 額定功率(6、7)用天平稱固體和液體的質(zhì)量
星期三 測定小燈泡的功率
星期五 焦耳定律(5、6)
第十九周星期二 物重跟質(zhì)量的關(guān)系(2、3、5、7)
星期三 同一直線上二力的合成(2、4、5、6)
初中教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
龍門中學(xué)位于偏遠山區(qū),硬件薄弱,信息閉塞,理念陳舊,人才外流,學(xué)生整體素質(zhì)普遍不高,致使近年來質(zhì)量每況愈下,加之上學(xué)年初三畢業(yè)會考失利,這樣,本年度質(zhì)量壓力相對很大;诖耍酒诮虒(dǎo)處的工作定位為:服務(wù)教師,服務(wù)學(xué)生,擺脫困境,提升質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想
遵循教育教學(xué)規(guī)律,以教學(xué)質(zhì)量為中心,以強化學(xué)生管理,細致教學(xué)管理為抓手,求真務(wù)實,開拓創(chuàng)新,努力提高教學(xué)質(zhì)量,重樹龍門中學(xué)新形象。
二、奮斗目標(biāo)
1、教學(xué)目標(biāo):各科及格率、優(yōu)秀率和人均分均在聯(lián)考校中位居前列,差生面逐步縮小,問題學(xué)生相對減少,“名生”培養(yǎng)穩(wěn)步提高。
2、教研目標(biāo):各教研組分別承擔(dān)校級教研課題兩項以上,每人至少參與校級教研課題,并積極進行自我研修。教師在縣級以上報刊發(fā)表論文6篇以上,獲獎?wù)撐?篇以上,提高學(xué)生在縣級以上各類競賽中的獲獎面。
3、德育目標(biāo):讓每個學(xué)生學(xué)會文明、學(xué)會健康、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會感恩,要通過嚴(yán)格的制度管理,約束、引導(dǎo)學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,從而提高學(xué)生整體素質(zhì)。加強青年教師隊伍建設(shè),使其盡快上路,盡早實現(xiàn)“一三五”工程(一年站穩(wěn)講臺,三年成為骨干,五年出成果)。
三、重點工作安排:
。ㄒ唬、 教學(xué)管理制度化。
一是制定和完善龍門中學(xué)教師崗位出勤制度、課堂教學(xué)管理細則及龍門中學(xué)考試制度等各項制度,二是進一步加強檢查督促和落實情況。(附龍門中學(xué)課堂管理條例)
(二)、教學(xué)常規(guī)常規(guī)化。
教師教學(xué)常規(guī)是落實學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié),是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證,是規(guī)范教師教學(xué)行為的主要依據(jù)。為了進一步規(guī)范和加強我
校教學(xué)常規(guī)管理,把我校教師教學(xué)常規(guī)要求管理落實到位,根據(jù) “教學(xué)常規(guī)” 有關(guān)要求,結(jié)合我校教學(xué)實際,教導(dǎo)處特制訂教師教學(xué)常規(guī)。主要內(nèi)容有:教學(xué)計劃的制定、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、考試(測驗)、聽課等教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、教學(xué)計劃的制定
一是教研組工作計劃制訂。由教研組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃和縣教研室教研工作要點,結(jié)合本學(xué)科特點和教學(xué)實際情況擬訂,擬訂后經(jīng)教研組集體討論后定稿,開學(xué)兩周內(nèi)交學(xué)校教導(dǎo)處。
二是教師學(xué)科教學(xué)計劃制訂。在制訂教學(xué)計劃前,教師要認真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、全學(xué)期的教材,按照上級教學(xué)主管部門要求,結(jié)合本校的學(xué)生實際和教學(xué)實際,制訂本學(xué)期教學(xué)計劃。學(xué)科教學(xué)計劃制訂要達到如下要求:
、艃(nèi)容全面。計劃應(yīng)包括如下內(nèi)容:①教材分析;②學(xué)情分析;③學(xué)期教學(xué)目標(biāo);④具體要措施與步驟;⑤授課進度;⑥課外輔導(dǎo)安排;⑦訓(xùn)練計劃。學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃應(yīng)具體到每周的安排。
、朴媱澮⒆銓W(xué)年段幾年整體教學(xué)安排,全面規(guī)劃本學(xué)期的教學(xué),計劃要詳細具體,切實可行。
⑶計劃應(yīng)在教研組會議上進行討論交流,經(jīng)教研組長、包級領(lǐng)導(dǎo)審批后,交學(xué)校教務(wù)處。
2、教師備課
、佟湔n
備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源,做到心中有目標(biāo),眼中有學(xué)生,手中有方法。
備目標(biāo)。通過研讀課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平,確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),目標(biāo)要具體、合理。備教材。深入鉆研教材,把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)。明確教材的重點、難點,通過有效途徑,使重點得到強化,使難點能夠突破。文科教學(xué)要注意聯(lián)系社會、生活實際,理科教學(xué)要注意恰當(dāng)?shù)难a充和拓展。 備學(xué)生。要從學(xué)生的實際出發(fā),以學(xué)生的知識和技能水平、思維特點及學(xué)習(xí)能
力等方面存在的共同特點以及個性差異,精心設(shè)計教學(xué)過程。 備方法。根據(jù)教材和學(xué)生的特點,精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式,教法要符合學(xué)生的認知規(guī)律,要和學(xué)生的學(xué)法結(jié)合起來,要體現(xiàn)學(xué)生的主體性。 備過程。精心設(shè)計教學(xué)程序,注意課堂操作的方式和步驟,對情景、演示實驗、教具使用、提問內(nèi)容、板書設(shè)計要周密思考,對例題、基本訓(xùn)練題(反饋練習(xí))要詳細列出;要多采用多媒體和實驗教學(xué)等手段;要思考突出重點、突破難點的途徑和方法,所設(shè)計的所有教學(xué)活動要注意層次、坡度、密度和難度,具有啟發(fā)性和思維價值。青年教師應(yīng)備詳細教案,重在規(guī)范;有經(jīng)驗的老年教師要有比較完整的教案,重在創(chuàng)新。 備作業(yè)。每堂課都要有明確的作業(yè)。作業(yè)要精心設(shè)計,緊扣當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容;作業(yè)布置要難易適當(dāng),多少適當(dāng)。
、诰帉懡贪 一是教案要求。教案項目要齊全。應(yīng)具有的項目有:
。1)課題。
。2)課型:如新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課、自學(xué)課、實驗課、社會調(diào)查課等。
。3)教學(xué)目標(biāo):應(yīng)包括知識、能力、技能、情感等。
。4)教學(xué)重點、難點。
。5)教學(xué)方法:講授法、談話法、討論法、合作交流法、演示法、探究法等。
。6)教學(xué)過程:組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)在教案中要明確體現(xiàn)出來。
(7)板書設(shè)計。
。8)教學(xué)后記。要求總結(jié)課堂教學(xué)得與失,可以是教學(xué)的反思,也可以是教學(xué)活動的延伸。
教案是教師實施教學(xué)的方案。教師要在個人鉆研和集體備課的基礎(chǔ)上分課時認真編寫教案,講評課也要備好教案。
二是集體備課
教研組要兩周開展一次集體備課活動,由教研組長牽頭,同頭課教師提前共同研討下個單元或章節(jié)的教學(xué)。在教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課時、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)檢測等方面進行深入研討,在此基礎(chǔ)上(集體備課要有詳細活動記錄)然后進行備課。
3、上課
一要做到教學(xué)目標(biāo)明確。每堂課教學(xué)目標(biāo)明確、具體,注意分層要求、分層訓(xùn)練。 二要做到教學(xué)脈絡(luò)清晰。結(jié)構(gòu)安排合理,面向全體學(xué)生、尤其要注意中等生和學(xué)困生的個體學(xué)習(xí)與參與,每節(jié)課要有課堂練習(xí),保證學(xué)生的課堂訓(xùn)練時間至少10分鐘,避免教學(xué)無效勞動。 三要做到教學(xué)方法得當(dāng)。重視啟發(fā)引導(dǎo),重視有效提問,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,重視學(xué)生開展探究活動,重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。學(xué)會并適時使用教學(xué)媒體,善于調(diào)控和組織教學(xué)。 四要做到教學(xué)行為規(guī)范。⑴按時上下課,不拖課,不提前下課。上課要有教案和必備的教學(xué)媒體及教學(xué)用具。 ⑵要用普通話上課,不允許有侮辱、歧視學(xué)生的語言,不講與上課無關(guān)的話。 ⑶教學(xué)儀態(tài)要端莊、大方、親切,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,不隨意用手在黑板上亂涂抹。上課期間要關(guān)閉所有通訊工具。 ⑷板書、繪圖、實驗操作要規(guī)范。不寫錯別字和不規(guī)范的字。 (5)嚴(yán)格按課表上課,不得私自調(diào)換。如需請假,應(yīng)找好代課人員。
4、作業(yè)布置、批改和講評
布置、批改和講評作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù),是理解、掌握、鞏固知識,提高解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)。
、僮鳂I(yè)要有目的,習(xí)題要精選,少布置重復(fù)機械性作業(yè),不搞懲罰性作業(yè),份量要適當(dāng)。教材上的思考題、練習(xí)題要堅持做完。
②各科作業(yè)要統(tǒng)一要求,簿本整潔,由科任老師統(tǒng)一書寫封面。作業(yè)要做到嚴(yán)格要求、細心指導(dǎo)、認真檢查,及時批改和講評,并督促學(xué)生及時訂正。要做到“有發(fā)必收,有收必改,有改必講,有錯必糾”,批改要有批改日期(最好有成績等第、有評語)。
、蹖W(xué)校教導(dǎo)處、教研組定期檢查作業(yè)布置和批改情況,并對檢查情況予以及時通報。
5、課外輔導(dǎo)
要有內(nèi)容,有層次,有梯度,禁止教者頂替,反對沒有內(nèi)容的坐班。
6、考試(測驗)
考試(測驗)是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié),是對教師教學(xué)活動的有效性和學(xué)生知識能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評價,也是改進教法、學(xué)法的重要依據(jù)。
一是每學(xué)期要組織月考、期中、期末考試,由教導(dǎo)處組織安排,各教學(xué)人員參與,做好成績的統(tǒng)計和質(zhì)量分析。
二是自行檢測,要分單元、章節(jié),及時了解掌握學(xué)生的動態(tài)學(xué)習(xí)情況。自行檢測,要向教導(dǎo)處提供樣卷、學(xué)生成績和質(zhì)量分析,此項工作將納入個人量化考核。
7、聽課
各級學(xué)科帶頭人、教壇新秀、高級教師一學(xué)年要在校級以上開設(shè)一節(jié)示范課;工作未滿五年和新調(diào)配的教師每學(xué)期要開設(shè)一節(jié)匯報課;所有教師每學(xué)年都要在教研組至少開設(shè)一節(jié)公開課(等級課)。
每學(xué)期教齡不滿五年的老師聽課不少于25節(jié),教研組長、行政領(lǐng)導(dǎo)聽課25節(jié),其他人員不少于20節(jié),要做好聽課記錄,要及時與聽課老師交換意見。
鑒于今年教師隊伍參差不齊,可分層次開展亮相課、匯報課、公開課、推門課、觀摩課和示范課。此外,為了幫助青年老師盡快成長上路,教導(dǎo)處貫徹“走出去”的原則,組織兩次外出聽課學(xué)習(xí)活動,一是在中考前組織年輕教師到外校聽課學(xué)習(xí),二是中考后組織初三級科任教師到外校取經(jīng)學(xué)習(xí)。
8、評課
為促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,促使教師專業(yè)素質(zhì)的提高,帶動學(xué)校教科研水平的提高。,促使學(xué)生的素質(zhì)得到較好的提高,評課顯得尤為重要。
評課原則:(1)實話實說原則。(2)突出重點原則。(3)“心理零距離”原則。評課者要站在執(zhí)教者與幫助促進者的角度去分析考慮問題,給執(zhí)教者一個中肯的指導(dǎo)意見,特別是要用一種十分誠懇的態(tài)度去評課。讓別人特別是執(zhí)教者在一種融洽的氛圍中,在充滿“輕松”的心理狀態(tài)下感覺到你的善意,容易接受你的意見,這樣才有助于執(zhí)教者反思自己的教學(xué),有助于教師
教學(xué)水準(zhǔn)的提高。(4)激勵性原則。(5)因人而異的原則。因執(zhí)教者情況各異,課堂教學(xué)的形式的不同,評價側(cè)重點的不同,評課也要有一定的區(qū)別和特色。對于一些骨干教師要把要求拔高一些,抓住個性特點,挖掘教學(xué)特長,激發(fā)個人教學(xué)風(fēng)格的形成。(6)藝術(shù)性原則。評課也要講究藝術(shù),要掌握心理學(xué)理論,掌握“談話”的策略,不以成敗論英雄,而且要注意評議的尺度,從幫助、教育、促進的角度去考慮,把課評足,少議論人。
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1、校本培訓(xùn)
分個人自訓(xùn)、組內(nèi)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)三個層級。自我研訓(xùn),各人根據(jù)實際,可在三筆字、教學(xué)基本功、普通話、ppt課件制作、多媒體教學(xué)實踐和讀書筆記等形式中遴選三種以上進行自訓(xùn),并做好資料的準(zhǔn)備。組內(nèi)培訓(xùn),由教研組根據(jù)教學(xué)實際安排8次左右。校本培訓(xùn)由教導(dǎo)處安排,次數(shù)不少于4次。
2、校本教研
以教研組為單位,分語文、英語、數(shù)學(xué)和理化學(xué)科,做好課題的論證立項工作。各教研組務(wù)必立足于學(xué)校實際,依據(jù)學(xué)情,務(wù)實創(chuàng)新,力求實效。
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充分發(fā)揮教研組職能,擬進行教師論壇、青年教師賽教、讀書報告、論文交流、教學(xué)研討等活動,希望教研組認真準(zhǔn)備,具體實施,并做好相關(guān)資料的整理歸檔工作。
。ㄎ澹┏跞厴I(yè)班教學(xué)工作。
。1)初中畢業(yè)班要正確處理好提高中考成績和為重點高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系,既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生,提高總分優(yōu)秀率和總分合格率,又要及早了解學(xué)生的動向,加強學(xué)生的思想教育,關(guān)心學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素的積極作用,切實提高教學(xué)效益。
。2)初三教師要廣泛收集有關(guān)信息,精心授課和編制練習(xí),以教師高質(zhì)量的教學(xué)來減輕學(xué)生的過重負擔(dān),保證和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
(3)通過教師、學(xué)生座談會、家長會等多種形式,來及時了解初三的教學(xué)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
(4)認真研究中考命題的思路、指導(dǎo)思想;借鑒上一屆初三年級的經(jīng)驗教訓(xùn),摸清本屆初三學(xué)生的特點、現(xiàn)狀,確定新的思路,安排新的對策。
(5)面對中考的改革走向,要有充分的思想準(zhǔn)備,要有強烈的團隊精神和整體意識,避免各自為戰(zhàn),做好第一學(xué)期各項工作。
四、相關(guān)事宜
一是做好學(xué)生評教工作。本期在中考、期考后組織學(xué)生進行問卷調(diào)查,借以促進課堂教教學(xué)水平。
二是做好理化生實驗教學(xué)和藝體教學(xué)的考查和監(jiān)督。
三是做好初一學(xué)生的建檔工作。
四是加強學(xué)生的學(xué)籍管理和“普九”檔案的完善工作。
同志們:
新學(xué)年,新希望,新機遇,新挑戰(zhàn),希望我們發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和務(wù)實苦干的工作作風(fēng),教書育人,敬業(yè)奉獻,和衷共濟,開拓創(chuàng)新,為取得質(zhì)量翻身年而努力奮斗!
重點工作安排:
9月:制定各項計劃,扎實教學(xué)
10月:落實教研活動各項工作,參加青年教師教學(xué)基本功競賽
11月:專題研討,迎接教學(xué)常規(guī)調(diào)研,參加課堂教學(xué)評比
12月:誦讀經(jīng)典,英語朗誦比賽,作業(yè)展
1月:搞好學(xué)期末考試,做好總結(jié)
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