教學(xué)工作計劃

時間：2020-12-03 14:56:00 工作計劃我要投稿

關(guān)于教學(xué)工作計劃錦集八篇

　　時間一晃而過，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，來為以后的工作做一份計劃吧。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編幫大家整理的教學(xué)工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于教學(xué)工作計劃錦集八篇

教學(xué)工作計劃篇1

　　一、班級概況：

　　我們班組有38名幼兒，男生比女生多。我們大班的幼兒，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活后，幼兒的健康情況得到較好發(fā)展，不管是在基本動作以及身體素質(zhì)上，每一個幼兒都有不同程度的發(fā)展。幼兒喜歡參加體育活動，在把握基本動作的同時，幼兒動作的協(xié)調(diào)性和正確性得到發(fā)展，對動作的感知和領(lǐng)悟的能力有所進(jìn)步，喜歡用各種運(yùn)動器械鍛煉身體，早操動作發(fā)展較好，幼兒喜歡參加早操活動，提高了幼兒對體育活動的愛好提高了，同時發(fā)展幼兒了的基本動作。因此制定以下體格計劃：

　　二、總目標(biāo)：

　　1。養(yǎng)成主動參與體育運(yùn)動的習(xí)慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。

　　2。用幼兒趕興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　3。幫助和改進(jìn)幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬等基本動作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。

　　4。幫助體弱幼兒加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；幫助肥胖兒增加鍛煉強(qiáng)度、密度，有效控制體重的增加。

　　5。開展豐富多彩的戶外活動和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　6。培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。

　　7。逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發(fā)展幼兒的空間概念。

　　三、具體實(shí)施：

　　9月份

　　夾球接力（跑）、倫敦橋（鉆）、跳、跳、跳（跳）、貼鐵餅（跑）、

　　主要鍛煉幼兒跑、跳、鉆三項(xiàng)能力，要求幼兒能夠快速跑動、連續(xù)跳躍以及靈活穿越，使幼兒的動作更加靈敏、快速，并且確保姿勢準(zhǔn)確。

　　10月份

　　扔沙包（投擲）、海獅玩球（拍）、老鷹捉小雞（跑）、炸碉堡（投擲）

　　主要鍛煉幼兒跑、投擲、拍、踢的能力，要求幼兒能夠快速跑動、揮臂投擲、用手連續(xù)拍球以及用腳踢球，使幼兒在運(yùn)動過程中體驗(yàn)到游戲的樂趣，增強(qiáng)幼兒各方面的協(xié)調(diào)性。

　　11月份

　　老鷹捉小雞（跑）、夾物跳（跳）、玩圈（鉆）、排球障礙賽（拍）。

　　培養(yǎng)幼兒喜歡參加體育活動的興趣，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。

　　12月份

　　跳格子（跳）、木頭人（跑）、鉆電網(wǎng)（鉆）、立定跳遠(yuǎn)（跳）、進(jìn)背簍（投擲）

　　練習(xí)幼兒跑、跳、投擲、鉆爬、基本動作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳，使其動作協(xié)調(diào)、姿勢正確。

　　1月份

　　合作踢球（踢）、打保齡球（投擲）、信號燈（走、跑）、磁鐵和鐵（跑）

　　培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。

　　我們采取增強(qiáng)合理的運(yùn)動，幫助幼兒的體格發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，增強(qiáng)體質(zhì)。對于體弱兒我們將在活動方面多注意，降低活動密度。

教學(xué)工作計劃篇2

　　一、學(xué)習(xí)方面

　　就這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，我園的幼兒總體在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高，但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：

　　1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。

　　2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。

　　3、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。

　　鑒于以上不足，這一學(xué)期，我們在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　二、日常工作方面

　　下學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

　　三、衛(wèi)生保健方面

　　1、做好室內(nèi)室外的衛(wèi)生工作，防止傳染病流行。

　　2、對幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。

　　3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對個別體弱易病的幼兒的照顧。

　　四、管理方面

　　在本學(xué)期，我園將仍然在教學(xué)樓里上課，并增加新的教室，為幼兒的學(xué)習(xí)和生活條件做改善，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)促進(jìn)他們身心健康成長的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。

　　五、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)與要求。

　　1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。

　　2、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達(dá)自己想說的事。

　　3、喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評價作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能專注地閱讀，會獨(dú)立講述書中故事，積極學(xué)習(xí)常見文字。堅(jiān)持在日常生活中說普通話。

　　4、保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力。

　　5、能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強(qiáng)合作意識，培養(yǎng)競爭意識。

　　6、增強(qiáng)對親人、對他人的關(guān)愛之情。適應(yīng)集體生活，有合作意識，懂得謙讓。

　　7、主動關(guān)心周圍環(huán)境的變化，進(jìn)行有益的探索活動，能充分體驗(yàn)到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，形成較強(qiáng)的求知欲望。幼兒園新的一年工作計劃。

　　8、學(xué)會在探索過程中選用安全、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡單問題，發(fā)展對環(huán)境的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問、主動探索的習(xí)慣和開朗、勇敢、細(xì)心、樂于合作的心理品質(zhì)。

　　9、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、等基本動作，了解相關(guān)的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　10、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能熟練運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行活動�；顒又�，聽口令進(jìn)行各

　　種隊(duì)列隊(duì)形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展。

　　11、鼓勵幼兒堅(jiān)持鍛煉，培養(yǎng)其機(jī)智、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。

　　12、在體育活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，合作精神，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勇于克服困難，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　新的一年里，我園一定更加盡心盡力的工作，努力改善自己的不足，爭取成為各位家長心目中的放心校園。

教學(xué)工作計劃篇3

　　又到新學(xué)期了,家長們和孩子們都各自帶著不同的希望與期待升入了中班. 孩子們希望見到新老師美麗的笑容、學(xué)到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中三班這個新組合，每天帶著信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友.

　　孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期, 和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個很好的機(jī)會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這近兩周的觀察，我覺得這個班的孩子可以說是發(fā)展得比較全面.下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的情況:

　　一、情況分析：

　　1、我們中班，共有 31名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來，多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。

　　2、班內(nèi)幼兒整體身體素質(zhì)情況不錯，喜歡參加體育活動。但有個別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長的觀念問題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好，但對體育動作和技能的`掌握不是很好。競爭意識強(qiáng)，喜歡競賽類的活動�；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī)，自理能力較強(qiáng)。

　　3、在語言活動方面能堅(jiān)持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，語言的交往能力較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的意見。在漢字的學(xué)習(xí)中有較多的孩子存在依賴家長在家中開小灶，在集體中的學(xué)習(xí)能力較差。喜歡英語活動，能積極主動的參與，敢于大膽的發(fā)音，發(fā)音正確率較高，但個別幼兒由于在集體的學(xué)習(xí)環(huán)境中注意力較差，所以發(fā)音不夠準(zhǔn)確。能使用簡單的英語對話，并理解簡單的單詞和語言指令。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

　　4、在音樂方面，除個別幼兒能夠很好地掌握2/4拍的節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。喜歡參加表演活動，能大膽的在眾人面前進(jìn)行表演，掌握幾種基本的舞步，能掌握簡單的音樂游戲的進(jìn)行方法。

　　5、喜歡美術(shù)活動和動手類的活動，表現(xiàn)的欲望強(qiáng)，能較好的運(yùn)用幾種基本的線條表現(xiàn)簡單的物體，對顏色的搭配協(xié)調(diào)的不錯，比較欠缺的是物體的比例不當(dāng)，畫面過于集中。拿筆姿勢不正確，涂色不夠飽滿，基本上能夠安全地使用剪刀。

　　二、工作計劃

　　針對我們中班的情況分析和我們本學(xué)期的目標(biāo)，我們準(zhǔn)備在各領(lǐng)域開展有針對性的教育活動和生活活動，讓孩子得到更有針對性的幫助和發(fā)展，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。

　　1、健康教育領(lǐng)域：

　　（1）正確洗手，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進(jìn)餐、午睡、活動。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉孩子的自理能力，對有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性，不以孩子最后問題解決的結(jié)果為評價，關(guān)注孩子解決問題的主動意識。

　�。�2）培養(yǎng)孩子喜歡體育活動的意識，培養(yǎng)幼兒對環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率。

　�。�3）加強(qiáng)體育活動技能技巧的練習(xí)，掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以

　　上，能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑。有自我保護(hù)意識。

　�。�4）能運(yùn)用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的身體，并能在短時間內(nèi)保持身體姿勢。喜歡探究跳躍動作的變化形式，能主動而較正確玩小型運(yùn)動器械及學(xué)習(xí)新操，并在活動中獲得樂趣。能探究一物的多種玩法。

　�。�5）了解蔬菜水果的營養(yǎng)成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康，喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。

　　2、語言教育領(lǐng)域：

　�。�1）培養(yǎng)孩子對圖片的理解和講述能力，和對語言的運(yùn)用能力，開展組

　　詞和擴(kuò)句活動，豐富孩子的形容詞。

　�。�2）在識字活動中請家長配合，在課后幫孩子找出沒有掌握的內(nèi)容，讓

　　孩子在老師復(fù)習(xí)的時候，重點(diǎn)的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，讓孩子有目的的學(xué)習(xí)，減少對家長的依賴，逐漸培養(yǎng)孩子在集體中聽課和學(xué)習(xí)的能力。

　　（3）喜歡說普通話，能較準(zhǔn)確的發(fā)音，能安靜傾聽同伴的發(fā)言，注意發(fā)

　　現(xiàn)同伴使用的新詞語，聽懂別人說話的內(nèi)容。

　�。�4）對生活中常見的食品及相關(guān)的文字感興趣。嘗試用圖示文字表達(dá)自

　　己的意愿和想法。能有表情地朗誦，能根

　　據(jù)內(nèi)容的變化變換動作，愿意扮演不同的角色。

　　（5）用完整句表達(dá)自己的想法，在寬松的環(huán)境下會大膽發(fā)言。按照詩歌

　　結(jié)構(gòu)仿造編兒歌。

　�。�6）對象形文字有興趣，能根據(jù)圖形大膽創(chuàng)造文字，感知創(chuàng)意文字的樂

　　趣。

　�。�7）培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的習(xí)慣，不與同伴爭搶圖書，愿意與同伴協(xié)商合作閱讀。

　　（8）在英語活動中，重點(diǎn)糾正個別孩子的發(fā)音問題，進(jìn)行一些聽的練習(xí)，

　　培養(yǎng)孩子的聽力，鼓勵幼兒張開嘴，大聲的把英語講出來。

　　3、藝術(shù)教育領(lǐng)域：

　�。�1）音樂活動中對幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習(xí)開始，對幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂活動的補(bǔ)充形式。

　�。�2）感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。

　　（3）體驗(yàn)4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性。

　�。�4）培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。

　�。�5）認(rèn)識各種打擊樂器，并能說出其名稱。

　�。�6）自制小樂器，體驗(yàn)打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。

　�。�7）能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。

　�。�8）初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂。

　�。�9）能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。

　�。�10）用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。

　�。�11）喜歡用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對比。

　　4、數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：

　　（1）會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。

　�。�2）感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

　�。�3）能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。

　�。�4）通過實(shí)際操作活動，明白物體數(shù)量不會因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變。

　　5、社會教育領(lǐng)域：

　�。�1）喜歡認(rèn)識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。

　�。�2）愛勞動，愛惜勞動成果。

　�。�3）能愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。

　�。�4）主動參加各種活動，大膽表達(dá)自己的見解。

　�。�5）遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務(wù)。

　　6、科學(xué)教育領(lǐng)域：

　�。�1）能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參與制作活動。

　�。�2）有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。

　�。�3）感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。

　�。�4）經(jīng)歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流。

　　三、家長工作

　　本學(xué)期的家長工作除了充分利用家長園地及早晨及下午放學(xué)的時間對家長提供有針對性的教育幫助和指導(dǎo)外，我們準(zhǔn)備開展更有針對性的家長工作，如：胡昊嶼比較內(nèi)向，動作慢，除了在幼兒園老師有針對性的對她做一些工作，多她提供鍛煉的機(jī)會外，還為家長提出了一些要求，如盡量分配給孩子力所能及的工作，讓孩子多動手等建議，讓家長可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作。

教學(xué)工作計劃篇4

　　本學(xué)期，我所任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作以課改新理念為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題能力為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為突破口，積極實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，讓學(xué)生在動手實(shí)踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，注重發(fā)展學(xué)生的個性和特長�，F(xiàn)制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

　　一、教材分析：

　　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　五年級二班共有學(xué)生66人，其中男生46人，女生20人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng)。上課時都能積極思考，能夠主動、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但個別學(xué)生能力較差，計算和應(yīng)用題都存在困難。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。從上學(xué)期的平時表現(xiàn)和知識質(zhì)量檢測的情況看，學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是比較大，針對這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成績。

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　多煤體碟片，教學(xué)掛圖，口算、簡算卡片，三角尺，三角形、平行四邊形、梯形等。

　　四、教學(xué)措施

　　新課改要求我們以提高國民素質(zhì)為綜旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我將從以下幾個方面具體做起：

　　(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會精神，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，能更好完成教案中個性化補(bǔ)充，認(rèn)真細(xì)致地批改作業(yè)，對學(xué)困生實(shí)行面批面改。

　　(二)、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。

　　1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。

　　2、處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。

　　(三)、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　1、本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。

　　2、教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導(dǎo)。

　　(四)、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

　　1、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過程。

　　2、在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度。

　　(五)、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　1、教師要善于駕馭教材，把握知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求，開展教學(xué)活動。

　　2、要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗(yàn)在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不要用死記硬背的方法。

　　(六)、改進(jìn)教學(xué)評估方法。

　　1、教學(xué)評估要有利于學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。

　　2、知識和技能的評估，試題類型要多樣化。

　　3、評價應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用。

教學(xué)工作計劃篇5

　　指導(dǎo)思想

　　根據(jù)教研室20xx年工作要點(diǎn)和學(xué)校整體工作思路，緊緊圍繞 “課改、質(zhì)量、創(chuàng)新、提升”開展工作，突出教學(xué)教研的系統(tǒng)性、實(shí)效性和前瞻性，以創(chuàng)人民滿意教育活動、以育人為根本，以打造“高效課堂”為中心，以“推進(jìn)課程均衡發(fā)展”為重點(diǎn)，以課題研究為重心，以著力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提高學(xué)習(xí)能力為突破點(diǎn)，以各類教學(xué)教研活動為抓手，以常態(tài)課堂教學(xué)研究為載體，大力開展校本教研，努力做到教師培訓(xùn)“做實(shí)”，常規(guī)管理“求嚴(yán)”，教研活動“有新突破”，課題研究 “有新進(jìn)展”，努力開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。工作思路

　　開展教學(xué)工作的總體思路是：圍繞一個中心，增強(qiáng)兩個意識，嚴(yán)格三個管理，實(shí)現(xiàn)四個提升。

　　圍繞一個中心，即打造“高效課堂”，創(chuàng)人民滿意教育活動；增強(qiáng)兩個意識，即增強(qiáng)管理意識和質(zhì)量意識；嚴(yán)格三個管理：即加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身和教師隊(duì)伍管理、加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理；實(shí)現(xiàn)四個提升：即提升教育管理水平、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提升學(xué)生素質(zhì)、提升學(xué)校形象。

　　具體工作

　　一、做實(shí)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

　　加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立和完善教學(xué)、科研、培訓(xùn)“三位一體”的教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。以課程和教學(xué)改革為核心，加強(qiáng)教師教育理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力把我校教師培養(yǎng)成“理念先進(jìn)、教育教學(xué)方法先進(jìn)”的高水平的“才情”教師隊(duì)伍。

　　1、做實(shí)教師崗位培訓(xùn)。借助“國培”、“繼續(xù)教育”、“說課評課、教學(xué)展示、案例設(shè)計、才藝表演、論文評比”等平臺，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)本體知識和教學(xué)知識，力求教師的素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，逐步形成一支安教、樂教、善教的教師隊(duì)伍。繼續(xù)組織學(xué)習(xí)20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)（知道課標(biāo)有哪些變化，為什么要變，對教學(xué)實(shí)踐有什么指導(dǎo)意義）和改編后教材的內(nèi)容（知道教什么），并相應(yīng)的開展一些研討、交流活動；注重教師基本功（三筆字、簡筆畫、普通話）、電子白板、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等培訓(xùn)，突出教師急需的理論、業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，講求實(shí)用和實(shí)效。開展教師讀書沙龍、學(xué)習(xí)論壇、心得交流等活動，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體。

　　2、做實(shí)青年教師培訓(xùn)。分三步走：①進(jìn)行人生規(guī)劃，制定專業(yè)發(fā)展計劃。②加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，特別是現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)。③定期比賽展示，舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師業(yè)務(wù)能力測試、青年教師案例評比等活動，力爭讓青年教師“一年入門、二年合格、三年優(yōu)秀”。 3、做實(shí)骨干教師培訓(xùn)。通過請進(jìn)來、走出去、專題培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)交流等多種形式，不斷加強(qiáng)對各級骨干教師的培訓(xùn)，不斷提升骨干教師的專業(yè)化水平，帶動輻射全體教師業(yè)務(wù)能力的提升。以“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動為抓手，著力打造學(xué)科精英團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮名師的“磁場”作用，通過開展“名師觀摩課”等活動，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，構(gòu)建教學(xué)模式，努力提升教師駕馭新課堂教學(xué)的能力。繼續(xù)通過“青藍(lán)工程、同伴互助”等活動形式，進(jìn)一步完善師帶徒、老帶新、名師帶團(tuán)隊(duì)、教研組長帶學(xué)科的群體優(yōu)勢，為教師搭建“拜名師、學(xué)名師、做名師”的活動平臺，加大“幫扶對子”的考核與評價，每學(xué)期骨干教師和青年教師相互聽課不少于10節(jié)，通過開展被扶教師匯報展示活動，培養(yǎng)被扶教師迅速成長，塑造一批教育教學(xué)的領(lǐng)軍人物，不斷壯大優(yōu)秀教師群體。

　　4、做實(shí)創(chuàng)造性使用教材。積極落實(shí)好“認(rèn)真鉆研教材，正確理解、把握教材內(nèi)容，創(chuàng)造性使用教材”和進(jìn)一步理清“教什么”的問題。學(xué)校將積極組織教師有計劃參與教材教法培訓(xùn)，搞清楚所教學(xué)科的總目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時目標(biāo)；搞清楚教材的編排體系和編排意圖，知識間的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系，把握知識的重難點(diǎn)，重點(diǎn)解決教什么的問題。使教師深刻認(rèn)識到我們的學(xué)習(xí)是真正要夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，把自己所教學(xué)科的知識體系搞清楚。各教研組定人、定時間、定內(nèi)容做好集體備課活動。如語文可進(jìn)行全冊教材分析、單元教材分析、課時教材分析、作文教材分析、口語交際分析、語文園地分析、課后作業(yè)分析等。同時，為了激發(fā)教師鉆研教材、吃透教材的積極性，進(jìn)一步構(gòu)建教師學(xué)科知識體系，在語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科教師教師中開展學(xué)科試卷編輯活動。

　　二、注重管理規(guī)范關(guān)注細(xì)節(jié) 夯實(shí)基礎(chǔ)

　　5、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程法規(guī)，開齊、開足、上好國家規(guī)定的各類課程，嚴(yán)格按課表上課，杜絕私自調(diào)課、調(diào)換值班。尤其要重視非考查學(xué)科和實(shí)踐類課程的日常教學(xué)和管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)中寧九小教師“教學(xué)六認(rèn)真”細(xì)則，注重對教學(xué)“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真上課。認(rèn)真設(shè)計、組織課堂訓(xùn)練和批改作業(yè)。認(rèn)真輔導(dǎo)。認(rèn)真組織復(fù)習(xí)和測試。認(rèn)真總結(jié)）的過程性督導(dǎo)。在工作的針對性和細(xì)致度上下功夫，扎實(shí)有效地把教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，切實(shí)減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)工作的精

　　細(xì)化、科學(xué)化和規(guī)范化。如常規(guī)教學(xué)檢查采取分管領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查，教研組長兩周常規(guī)查，主抓領(lǐng)導(dǎo)月月查，并對檢查結(jié)果在全體教師例會上進(jìn)行反饋。學(xué)校不僅要把對教師的教學(xué)常規(guī)管理和落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行的大事來抓，還要把學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)作為一個重大的教學(xué)課題來研究。目前，不少學(xué)生還沒有真正形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們必須正視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中面上存在的問題，持之以恒，點(diǎn)滴做起，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　6、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理

　　教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

　　第一，創(chuàng)新備課形式，為教師減負(fù)增效。教齡5年、校齡2年以上者可以直接將教學(xué)設(shè)計簡要地批注于教案書上，批注的內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、主要過程、重要環(huán)節(jié)的處理等，允許對“教案”進(jìn)行二次修改，完成學(xué)校打印的二次教學(xué)設(shè)計表格。教齡5年、校齡2年以下者（含新調(diào)崗教師）不僅要寫詳案，更要注重課后反思。每位教師要把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，掌握課標(biāo)。學(xué)校將加大對集體備課的過程督查，堅(jiān)持提前一周備好所要上的課，堅(jiān)決杜絕無教案上課或課后補(bǔ)教案的發(fā)生。

　　第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：

　�。�1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；

　�。�2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；

　�。�3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

　　學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：

　　（1）落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子推門聽課制度，形成慣例，每學(xué)期開學(xué)的第一周和第二周及期末考試前的兩周，均為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子聽課周。要求做到：聽后要評好，評中有指導(dǎo)，評后有反思，思后要改進(jìn)，改后要跟蹤，定期對聽課情況進(jìn)行匯總分析通報。

　�。�2）要求每位教師完成“六個一”教學(xué)任務(wù)：即有一套在狠抓任教學(xué)科質(zhì)量時“科學(xué)合理、卓有成效”的工作方法；有一種完成工作任務(wù)時“鍥而不舍、干凈利索”的敬業(yè)習(xí)慣；有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生作業(yè)本；有一本“格式規(guī)范、富有創(chuàng)意，認(rèn)真反思”的備課本；有一種“秩序井然、活潑生動”的課堂環(huán)境；有一個“家長信任、學(xué)生敬重、同事歡迎”的好口碑。

　�。�3）大力提高家常課的教學(xué)質(zhì)量。同

　　時每學(xué)期都要精心組織一次各學(xué)科老師全員參加的優(yōu)質(zhì)課評比，對全校每個老師的課堂進(jìn)行一次大檢閱，促使老師們不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。

　�。�4）努力探索符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的課堂模式，在“有興趣、重實(shí)效、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”12字方針的指引下，打造高效課堂。如在3—6年級嘗試“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式。

　�。�5）控制學(xué)生集中在校學(xué)習(xí)時間，改革作業(yè)模式，控制作業(yè)量（從周一到周四，杜絕學(xué)生完成整張?jiān)嚲恚�，保證學(xué)生充足的睡眠時間。

　　（6）打造年級教學(xué)共同體。學(xué)校實(shí)行捆綁式考核，譬如，一個年級，只有在整體優(yōu)秀的情況下，才可以評出突出的個人。我們的教學(xué)成果獎勵制度也體現(xiàn)了這一理念，如果該年級團(tuán)隊(duì)綜合成績優(yōu)異，則每個成員均享受基礎(chǔ)獎金。反之，即使年級第一，獎金也要減半。避免了保守，各自為政的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，從而形成一個堅(jiān)不可摧的年級組學(xué)科教學(xué)共同體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。

　　第三，認(rèn)真落實(shí)不讓一個孩子掉隊(duì)的辦學(xué)理念，通過推進(jìn)提升班級合格率行動，加大對學(xué)困生的研究和指導(dǎo)力度，全力提高班級的合格率。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施：（1）建立后進(jìn)生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。

　　第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。倡導(dǎo)教師以年級組分工合作自編適合學(xué)情的練習(xí)題。

　　第五，加強(qiáng)過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，推門聽課外，加強(qiáng)對個別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課、作業(yè)批改、聽評課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記）；三問（開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四結(jié)（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

　　7、嚴(yán)格監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。積極探究、制定新形勢下教學(xué)質(zhì)量測查的途徑和方法。每學(xué)期五、六年級都要及早舉行學(xué)情分析會，確保在教育體育局期末質(zhì)量跟蹤測評中取得優(yōu)異的成績。

　　三、彰顯教研特色聚焦問題有效突破

　　8、常規(guī)教研要有新突破。學(xué)校要以創(chuàng)建高效課堂為主題，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組陣地建設(shè)，智慧教研。倡導(dǎo)把教研組創(chuàng)建成一個充滿民主氣氛、洋溢自主精神和體現(xiàn)務(wù)實(shí)作風(fēng)的學(xué)習(xí)型組織和實(shí)踐共同體。著力構(gòu)建民主、合作、競爭、和諧的教研組文化。要進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)學(xué)校教研組集體備課制度，加強(qiáng)教師之間的對話，互動和合作。在教師之間形成一種濃厚的教研氛圍。每次教研活動，做到三定五有：定時間、定內(nèi)容、定研究主題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結(jié)。教研組長在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)即擬訂出詳細(xì)的教研活動計劃，并帶領(lǐng)組內(nèi)教師扎實(shí)認(rèn)真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作（教研組長要提前一周告知本組教師下周教研活動的主題，教師有目的的收集資料，提前準(zhǔn)備）。組員在教研組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力。通過備課梳理知識點(diǎn)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，通過同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，促使執(zhí)教教師反思，改進(jìn)教案，使其教學(xué)質(zhì)量螺旋上升，達(dá)到教師專業(yè)成長、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的雙贏效果。

　　9、教研方式上要有新突破。進(jìn)一步加強(qiáng)有效教研方式探索，多維教研。本年，我校將加強(qiáng)教研創(chuàng)新，提升教學(xué)研究水平，在研討中以問題為紐帶，以案例為載體，以常態(tài)課堂教學(xué)情景為資源，以理論為支撐，積極開展多種渠道、多種形式的教研活動。做到“四化”：

　�。�1）教研行為自主化。學(xué)校把每周三（周四）定為“教研日”，教研活動中要求做到“三個有”，即有主題、有中心發(fā)言人、有活動記錄。要求教師積極主動地參與教研活動，主動與同事交流教學(xué)中的成功與失敗。使廣大教師由“被動學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”，由“被動研究”變?yōu)椤爸鲃友芯俊�，形成濃厚的教研氛圍�?/p>

　　（2）教研主題專題化。開展教研活動時，教師要定好計劃、確立研究主題，做到“兩個結(jié)合”。一與課堂中的實(shí)際問題相結(jié)合。二與校本培訓(xùn)相結(jié)合。

　�。�3）教研內(nèi)容系列化。學(xué)校將以“多媒體優(yōu)質(zhì)課評比”、同課異構(gòu)等形式開展教研匯報課、課題研討課的系列活動，切實(shí)提高研討實(shí)效。

　�。�4）教研形式多樣化。教研活動要由單一的上課研討到集說課、上課、評課和課例撰寫為一體的“復(fù)合型”研討；由一位教師上課，其他教師觀課議課活動；由學(xué)科教學(xué)研討到學(xué)科專業(yè)

教學(xué)工作計劃篇6

　　幼兒語言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點(diǎn)及語言發(fā)展的規(guī)律提出的，在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容：

　　一、聽懂和學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音。

　　二、豐富語匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞，主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。

　　三、學(xué)會同成人或同伴講話，愿意和別人交談，能用簡短的語言表達(dá)自己的請求和愿望。

　　四、逐步學(xué)會用單句講出圖片的主要內(nèi)容。

　　五、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個簡短的故事。

　　由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展，但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗(yàn)的影響，更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時期。所以，在教學(xué)時要采用多種教學(xué)手段。

　　1、通過語音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音，采用直接示范和示范講解相結(jié)合。

　　2、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。

　　3、正音

　　4、通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音5、通過擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

　　由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn)，所以，在教學(xué)過程中要采用大量的教具，動作、表情、來幫助幼兒理解詞匯。

教學(xué)工作計劃篇7

　　工作宗旨:抓規(guī)范,護(hù)航課堂;抓落實(shí),保障質(zhì)量.

　　一,抓好作業(yè)的落實(shí)

　　(一)要求到位

　　讓各年級各學(xué)科的老師明確,批閱哪些作業(yè),哪些作業(yè)需要必須全批全改,哪些作業(yè)批閱的次數(shù)和份數(shù)達(dá)到什么比例,如何評價等都明確的告訴大家,讓大家知道學(xué)校的具體要求.

　　具體要求:

　　1.語文,數(shù)學(xué),物理,化學(xué)四學(xué)科,要求全批"質(zhì)量監(jiān)測";英語學(xué)科要求全批"課程練習(xí)";語文學(xué)科要求每兩周批閱一次學(xué)生作文.其它學(xué)科要求批閱"課程練習(xí)".

　　2.批閱后要加注批閱日期,符合學(xué)生實(shí)際的評價,每次作業(yè)都要有.

　　3.批閱后的作業(yè)必須全改.

　　(二)跟進(jìn)檢查

　　4.每三個星期進(jìn)行一次全面的作業(yè)檢查.教研處主任牽頭,全體教研處成員和各年級主組成工作小組進(jìn)行檢查,每次一匯總.

　　5.每兩個星期針對作業(yè)情況進(jìn)行一次學(xué)生問卷調(diào)查或?qū)W生代表座談.

　　(三)落實(shí)考核

　　6.根據(jù)檢查的結(jié)果做到三個及時:及時記錄,及時反饋,及時考核.在最短的時間內(nèi)跟教師本人見面,責(zé)令限期改正.

　　7.及時把對學(xué)生調(diào)查后的結(jié)果反饋給有關(guān)教師.

　　二,抓好課堂"三姿"規(guī)范

　　把課堂三姿規(guī)范,作為提高教學(xué)質(zhì)量的,實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的重要手段之一.具體運(yùn)作方式為:

　　(一) 利用教師會和學(xué)生會,課堂上學(xué)生的坐姿,讀姿,寫姿等要求向教師,學(xué)生講清楚,要講明意義.這是開學(xué)第一周的第一件事.

　　(二)這項(xiàng)工作的落實(shí)安排教研處人員輪流值日,抽調(diào)各班責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生,利用體育課,活動課,音樂課或美術(shù)課等時間協(xié)助完成.將兩項(xiàng)檢查結(jié)果匯總進(jìn)行任課教師和班主任的考核.

　　(三)基本要求:

　　1. 教師.在制度中加入此項(xiàng)要求,每位教師必須嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校的要求,每節(jié)課每位教師必須嚴(yán)格要求學(xué)生.對于個別學(xué)生,借助于"三級管理"來落實(shí).下大力氣,利用一個學(xué)期的時間要將全體任課教師至少檢查兩遍.

　　2.學(xué)生.坐姿:聽課時兩上臂重合在課桌上,不準(zhǔn)有趴在課桌上聽課情況,課堂上更不允許有睡覺現(xiàn)象;讀姿:身體坐直,雙手端好教材,結(jié)構(gòu)和諧,讀書聲音宏亮;寫姿:正確的握筆姿勢,坐直,保持眼與材料的一尺左右距離.每位教師保護(hù)好學(xué)生的用眼衛(wèi)生,作為重要的考核指標(biāo);站姿:回答問題要起立,站直,站立的位置是椅子的右側(cè).

　　三,抓好課前的規(guī)范

　　在要求教師準(zhǔn)時候課的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生每節(jié)課準(zhǔn)時到班,不遲到.本項(xiàng)工作以抽查為主,教研處人員和學(xué)生相結(jié)合檢查記錄,每周一公示.

　　四,抓好兩操一課一活動

　　利用兩操一課一活動,促進(jìn)工作的規(guī)范化,利用規(guī)范促管理,利用管理,促質(zhì)量.本學(xué)期在課間操,眼保健操,體育課和體育活動課初步達(dá)到管理的規(guī)范化.

　　(一)課間操.

　　1.課間操的結(jié)構(gòu).把課間操分成四塊進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計.第一部分5分鐘休息;第二部分學(xué)生自行隊(duì)列進(jìn)行5分鐘英語領(lǐng)讀;第三部分為10分鐘廣播體操;第四部分為10分鐘跑操.

　　2.運(yùn)作方法.

　　(1)利用假期,每班選派男女學(xué)生各一名,由體育教師對這部分學(xué)生先進(jìn)行新操集中訓(xùn)練,練熟后,開學(xué)第一周上崗協(xié)助體育老師訓(xùn)練其他學(xué)生的新操.兩周之內(nèi),要求全校學(xué)生第一套新操全部學(xué)會.(如果有可能的話,利用農(nóng)訓(xùn)機(jī)會就對學(xué)生進(jìn)行新操訓(xùn)練)

　　(2)嚴(yán)格設(shè)計把關(guān)課間操的各個流程,四個環(huán)節(jié)全部用音樂來控制,沒有指令.抽調(diào)學(xué)生配合檢查組進(jìn)行課間操質(zhì)量評價,周密安排學(xué)生配合教師進(jìn)行教室檢查,保證課間操的規(guī)范達(dá)到學(xué)校要求.每周一公示.

　　(二)眼保健操

　　安排上下午各一套眼保健操.第一次安排在第二節(jié)課后,第二次安排在下午第二節(jié)課后.實(shí)行學(xué)校教研處抽查,學(xué)生檢查方式.每周進(jìn)行公示.

　　(三)體育課

　　1.體育課要保證學(xué)生全勤,有病要請假,要有請假條.體育老師一定要把學(xué)生出勤最為一項(xiàng)重要工作來抓好,這也是規(guī)范管理的一項(xiàng)重要體現(xiàn).

　　2.體育課的內(nèi)容就是課間操的新操訓(xùn)練和跑操的質(zhì)量,其他活動全部停下來,杜絕一個球一節(jié)課,最為鐵的紀(jì)律對教師進(jìn)行要求.

　　(四)在活動課中調(diào)劑課時,保證每四周一次校級團(tuán)體體育活動.同時做好記錄,累計資料.

　　五,集體教研和課堂教學(xué)

　　1.突出集體教研的有效性.在原先成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,突出集體教研這項(xiàng)工作,有效的手段只有一條,就是教研處不僅僅是點(diǎn)點(diǎn)人頭查考勤,必須深入到教研組內(nèi)部參與教研,指導(dǎo)教研,看效果.把集體教研和課堂教學(xué)結(jié)合起來,跟蹤學(xué)科組的課堂,深入了解教研和課堂是不是一致的,教研的結(jié)果是不是落實(shí)到每節(jié)課中.

　　2.實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性.實(shí)現(xiàn)課堂的高效,必須以課堂的規(guī)范為前提,所以給學(xué)生立下規(guī)矩再談高效才會有效.我們的課堂現(xiàn)階段還不能是開放的,還必須進(jìn)行統(tǒng)一.一是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂必須使用導(dǎo)學(xué)案,特殊課型除外.二是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂必須是學(xué)生的課堂,每位教師必須培養(yǎng)出3—5名教師小助手,既突出了學(xué)生主體作用又減輕了教師的話語量又把培優(yōu)落實(shí)在了課堂上,一舉多得的事情可為.哪怕就讓學(xué)生站在講臺上替我們讀讀題也是對學(xué)生的一種鍛煉.

　　3.發(fā)揮示范作用,統(tǒng)一課堂模式,把實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)思想落到實(shí)處

　　鑒于上學(xué)期引領(lǐng)課的結(jié)果,出現(xiàn)了所謂"百家爭鳴"的境況,這對于統(tǒng)一思想,形成教學(xué)特色有了難度.所以,本學(xué)期在進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)模式問題上作如下安排:

　　步驟一:確立金生,辛剛兩位教師為落實(shí)學(xué)校課堂思想的第一梯隊(duì)人選.由他們二位老師分別準(zhǔn)備兩節(jié)課,一節(jié)新課,另一節(jié)為習(xí)題課.課堂教學(xué)基本形式為以導(dǎo)學(xué)案為載體,以老師小助手為輔助的問題解決教學(xué)模式.時間安排在第三周周一,二,三,四的最后一節(jié)課,周五最后兩節(jié)課把學(xué)校的課堂意圖灌輸給大家,讓大家明確實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂是什么樣的,除此之外的課一律不予認(rèn)可,采取極端的方式硬性要求大家統(tǒng)一思想,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)要求.這四節(jié)課,全體一線教師必須聽課,班內(nèi)學(xué)生由二線教師負(fù)責(zé)紀(jì)律管理.

　　步驟二:發(fā)揮首席教師和中心教研組的作用,推進(jìn)課堂模式.利用第三周一周的時間,由中心教研組組長牽頭組織集體教研,主要任務(wù)為在學(xué)校統(tǒng)一的課堂教學(xué)思想指導(dǎo)下,制定推進(jìn)方案,每位教師進(jìn)行組內(nèi)展示課備課.

　　步驟三:第四周開始至其中,各中心組按計劃進(jìn)行組內(nèi)展示,中層以上干部分組,深入課堂掌握情況進(jìn)行驗(yàn)收.首席教師做為第一個做課人.

　　步驟四:匯報展示.利用本學(xué)期下半段的時間,由各組首席教師首先展示,再由首席教師指派自己所帶的徒弟進(jìn)行第二輪次展示.學(xué)校對結(jié)果進(jìn)行總結(jié).本形式延續(xù)至下個學(xué)期甚至幾個學(xué)期.

　　幾點(diǎn)要求或說明:

　　(1)各學(xué)科中心教研組組長的職能就是組織,策劃,實(shí)施學(xué)校課堂教學(xué)策略,把本組全體成員的課堂統(tǒng)一到學(xué)校教學(xué)思想這條路上來.另一項(xiàng)任務(wù)是負(fù)責(zé)個別教師的課堂管理的指導(dǎo).

　　(2)首席教師的作用是示范,帶動全組教師提高課堂水平的技術(shù)員.不僅如此,還要在整體上水平的基礎(chǔ)上,拿出自己徒弟的得意之作.這個徒弟的確立必須是青年教師.

　　(3)備課組長的職能就是組織,指導(dǎo)備課組內(nèi)教師備好每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案,實(shí)施學(xué)期教學(xué)計劃的細(xì)活由備課組長帶領(lǐng)組內(nèi)教師來完成.

　　(4)在步驟三和步驟四的展示階段,把教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)貫穿其中,學(xué)校給題目,給資料,本學(xué)期各中心組要進(jìn)行四次集體培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動.

　　(5)教研處在聽取各備課組本周工作計劃后跟蹤課堂聽課與本落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)思想活動不矛盾.

　　(6)建議實(shí)施各備課組周教學(xué)計劃模式,每周五將每組的下一周的教學(xué)計劃交學(xué)校.

　　七,抓好輔助課

　　1.按課程計劃在七年級或者八年級開設(shè)寫字課,美術(shù)活動課,音樂活動課,科技活動課以及體育類等諸多形式的輔助課,豐富學(xué)生的活動促進(jìn)學(xué)生愛校愛學(xué)的精神情境,以此降低流失率,把學(xué)生注意力吸引到學(xué)習(xí)和活動中來.抓好物理,化學(xué),生物實(shí)驗(yàn)工作,根據(jù)我校實(shí)驗(yàn)配備情況,將90%以上的演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)閷W(xué)生實(shí)驗(yàn),不能進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)的要以學(xué)科組為單位報批教研處.教研處每兩周檢查一次實(shí)驗(yàn)課的實(shí)施情況.

　　2.落實(shí)地方課程和校本課程.七八年級繼續(xù)開設(shè)寫字課和閱讀課兩科校本課程,七年級繼續(xù)開設(shè)《學(xué)習(xí)智慧》,《心理健康》,八年級開設(shè)《生活科學(xué)》,《法制天地》各兩門地方課程以及兩個年級的勞動技術(shù)課,做好教學(xué)計劃,備好課,全面提高學(xué)生綜合能力.

　　六,抓好學(xué)生綜合素質(zhì)評價

　　利用學(xué)校學(xué)生評價系統(tǒng),多指標(biāo),多緯度全面對學(xué)生進(jìn)行評價.采取教師評價,學(xué)生小組評價,學(xué)生自評,學(xué)生家長評價等多種緯度全面對學(xué)生進(jìn)行評價,并把評價結(jié)果利用網(wǎng)絡(luò)展示給學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高.

　　八,開展好與王口鎮(zhèn)中的結(jié)對幫扶活動和協(xié)作區(qū)活動

　　做好與王口鎮(zhèn)中的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流,課堂教學(xué)交流等活動.建立學(xué)校合作機(jī)制,發(fā)揮各自優(yōu)勢互促互進(jìn),嚴(yán)格按制定的方案落實(shí)工作.

　　八,抓好畢業(yè)班工作

　　別無他路,班主任教師嚴(yán)盯班級,教研處和老師一道守緊畢業(yè)班.我們?nèi)绻麤]有更大的能力奉獻(xiàn)給學(xué)生,可以奉獻(xiàn)的就是汗水.

教學(xué)工作計劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真開展勞動技術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生動手與動腦相結(jié)合，形成初步的勞技意識和實(shí)踐能力。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、以勞動實(shí)踐為主，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣為目的，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科。

　　2、開展勞動實(shí)踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學(xué)會勞動。

　　三、措施方法

　　1、利用勞技課，對學(xué)生進(jìn)行自己動手講衛(wèi)生教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

　　2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力，以計算機(jī)課堂為主陣地，使計算機(jī)課程成為人們喜愛的課程之一。

　　3、成立綜合實(shí)踐組，手工組等，組織三—六年級學(xué)生，雙周一次有計劃地開展活動。

　　4、結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實(shí)踐活動。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力。

　　5、愛護(hù)公物，妥善保管。

　　6、加強(qiáng)本室衛(wèi)生，做到一用一清掃、擦洗，經(jīng)常通風(fēng)。

　　7、熱情服務(wù)，做到有求必應(yīng)，充分調(diào)動教師使用勞技室的積極性。

　　四、情況分析