實用的高中音樂工作計劃4篇
時間過得可真快,從來都不等人,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,為此需要好好地寫一份工作計劃了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧,下面是小編收集整理的高中音樂工作計劃4篇,歡迎大家分享。
高中音樂工作計劃 篇1
本學期擔任高一音樂教學工作,為把本學期教學工作做好,制定如下教學工作計劃:
教學目標:
音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主,引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。
1、以審美為核心,突出教材作為師生共同感受、體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造、評價音樂美的載體作用。進而培養(yǎng)學生的審美能力,陶冶其情操,完善其人格。
2、以學生發(fā)展為中心,面向全體高中學生,緊密圍繞高中學生的音樂需求,遵循其生理特點及心理認知規(guī)律,貼近其生活經(jīng)驗及實際文化水平,同時為具有音樂特長的學生提供發(fā)展人性的空間,以滿足不同層面學生的發(fā)展需要。
3、重視音樂實踐及創(chuàng)造性活動,以利于學生獲得直接經(jīng)驗。關注音樂學習方式的變革,處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能之間的關系。
4、開闊學生的視野,提高學生的文化素養(yǎng),進而樹立多元文化價值觀。
教學措施:
1、以學生為本
從學生的需要和發(fā)展出發(fā),充分重視高中生的音樂興趣及能力水平,密切聯(lián)系其生活經(jīng)驗,突出課程改革的三維目標——情感態(tài)度與人值觀、過程與方法、知識與技能——為高中學生的音樂學習提供一種新的學習方式。
2、以音樂文化為主線
本教材文化內(nèi)涵由中國民間音樂、中國創(chuàng)作音樂、亞非拉美歐民間音樂和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個版塊構成。在教學時,既要強調(diào)弘揚我國的民族音樂文化,也要重視了解、學習世界音樂文化;既要強調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承,也重視對現(xiàn)代音樂的學習。
3、以小見大,以點帶面
教材選取了最具有代表性的音樂家、音樂事件,展示音樂歷史的發(fā)展脈絡;選取最典型的音樂體裁及形式,在教學中要帶領學生以小見大、以點帶面、舉一反三。
教學內(nèi)容:
1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。
2、通過欣賞音樂,使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。
3、通過欣賞音樂,使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發(fā)展變化。
4、通過欣賞音樂,使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內(nèi)容要求
5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術性、經(jīng)典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,加強愛國主義教育。
7、注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學生的音樂視野。
課程安排:
第一單元學會聆聽(2課時)
第二單元腔調(diào)情韻——-多彩的民歌(3課時)
第三單元鼓舞弦動——-豐富的民間器樂(2課時)
第四單元國之瑰寶——京。▊鹘y(tǒng)現(xiàn)代)(2課時)
第五單元亞洲音樂神韻——-大自然和諧和平(2課時)
第六單元歐洲民間音樂——(歐洲拉丁美洲)(2課時)
第七單元宗教復調(diào)音樂的頂峰——巴赫(2課時)
第八單元劃時代的音樂大師—貝多芬(1課時)
第九單元浪漫幻想的音樂世界(2課時)
高中音樂工作計劃 篇2
一、課程標準的基本要求
在普通高中音樂課程中,通過鑒賞與表現(xiàn)音樂,及其他藝術形式的審美活動,使學生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感,為音樂所表達的真善美境界所吸引、所陶醉,進而產(chǎn)生強烈的情緒反應和情感體驗。音樂音響材料的非概念性、非具象性特征,為學生體驗、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間,能夠激活學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動,使學生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能。豐富多樣的音樂實踐活動,有助于培養(yǎng)學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,使學生的團隊意識與共處能力得到鍛煉和發(fā)展。
二、教材體系內(nèi)容分析說明
在音樂教育面臨發(fā)展機遇和嚴峻挑戰(zhàn)的今天,如何加強高中音樂教育自身的建設,完善音樂課程體系,推進美育的.發(fā)展,已成為擺在音樂教育工作者面前的一個十分重要和迫切的課題。《高中音樂課程標準》的研制正是在這樣一個大的改革背景下進行的。湘教版的教材中知識體系較全面,本學期主要進行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞,重點是各民族的音樂精華,讓學生在接受音樂熏陶的同時能夠了解更多的音樂知識,進一步提高他們的藝術修養(yǎng)。
三、學生學習情況總體分析
根據(jù)新課程的要求,從學生的實際出發(fā),修滿18課時可以獲得1個學分,我們高一下學期開設“音樂鑒賞”,主要目的是讓學生掌握一定的欣賞音樂的鑒賞知識,能夠獨立的完成作品的欣賞和鑒別,從而提高學生的審美能力和藝術表現(xiàn)能力
要求學生能按時上課,能夠主動積極的參與課堂教學和欣賞活動中來,掌握必要的音樂鑒賞知識和技巧,開闊視野,豐富學生的文化生活和藝術生活。
四、改進教學方法提高教學質(zhì)量
1 利用多媒體的教學設備,視覺享受、聽覺享受并進,擴充課堂教學的容量,體現(xiàn)音樂學科的豐富性和欣賞性。
2 加強音樂作品的選擇,有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復欣賞,讓學生學會鑒賞技巧通過欣賞音樂了解文化背景。
3 課堂教學靈活,學生是學習的主體,積極地發(fā)揮學生的主觀能動性,提高課堂質(zhì)量。
高中音樂工作計劃 篇3
以學校工作要點為指導思想,全面推進、深化新課程、提升教學質(zhì)量。全組教師圍繞學校工作整體思路,全面深化新課程、新課標的研究,恨抓教學常規(guī),提高教學管理水平。強化學習過程性評價,努力提高教師教學水平。努力組織好藝術特長生的輔導工作。進一步推進一素質(zhì)教育的實施。
1、教研組建設
本教研組以《音樂新課標》為教育教學目標,加大力度推進改革音樂教學改革。做到及時傳達學校各項教育教學工作,組織本組教師學習《音樂新課標》,加強集體與個人備課,切實做到轉變觀念,確立新教師角色,以提高教育教學質(zhì)量為宗旨,樹立“以學生發(fā)展為本,以審美教學為核心”的教學理念,構建“以聆聽式審美教學為主體”的音樂教學模式,優(yōu)化組合課堂教學,改進教學手段;不斷更新,努力創(chuàng)新,為樹立本組新形象而努力工作。
2、教學工作
認真?zhèn)湔n,做好前備和復備的工作。積極開展教研組活動,加強音樂組的教育教學研討。進一步學習領悟《音樂新課標》所倡導的教學理念和教學策略,致力于構建開放的富有活力的教學體系,倡導自主合作探究的教學方式,反思更新教育理念,善于總結經(jīng)驗,完善自己的教學設計。加強教師自身學習的業(yè)務學習,寫出優(yōu)質(zhì)的教育教學論文。
3、讀書活動
積極、主動完成音樂學科的專業(yè)書籍《音樂教師教學能力指導》、《奧爾夫音樂教育思想與實踐》閱讀,以及教育類書籍《教師閱讀地圖》、《給教師的建議》共4本。并做好相關的筆記。
4、做好高一音樂畢業(yè)會考,做好考前復習及迎考工作。爭取讓每個學生都能通過。
高中音樂工作計劃 篇4
一、重視高中音樂教研,提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學模塊的教學能力。
高中音樂新課程的教學在經(jīng)歷數(shù)年之后,《音樂鑒賞》模塊的教學已經(jīng)基本成熟,并已形成以研究性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個模塊開設極少。為提高高中教學模塊的開課率,XX年我學科將把教研的重點轉向了這五個模塊的教學研究。
二、深入基層服務一線教師,促進教與學方法變革。
為鞏固小學中學音樂新課程改革的成果,進一步開拓音樂課程改革的領域,以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象,努力幫助基層音樂教師解決實際問題,全面提高音樂教學的質(zhì)量。XX年音樂學科將深入教學一線,開展“送教上門”、“送培到門”等活動,與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑,促進教與學方法變革,做到在實踐中收獲,校正中前行。
三、深入課題研究,解決教學中存在的實際問題。
在新一輪音樂課改中,教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學、如何使學生通過教室樂器的學習、演奏,有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題。針對老師們的困惑,計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究,申報省級課題。
四、開展教研員培訓活動,打造一支業(yè)務能力強、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊伍。
教研員是音樂教師的專業(yè)“引領人”,為提高各級音樂教研員的教科研能力,使他們更好服務一線教師,XX年我學科計劃開展教研員培訓活動,計劃培訓到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。
五、建立省級“音樂名師工作室”,推動地方教研工作的開展。
計劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個“音樂名師工作室”,通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網(wǎng)絡教研等活動,培養(yǎng)、打造一批名師,推動地方教研工作的開展。
XX年行事歷
3月,組織部分市開展音樂學科課題選題研討會
4月,全省音樂教研員培訓會
5月,省“音樂名師工作室”掛牌儀式。
7月,全省普通高中教學模塊培訓及研討會
9月,開展2-3個市“送教上門”活動
10-11月,組織參加“全國第六屆小學中學音樂現(xiàn)場課評比活動”觀摩活動。
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