【精選】初三班主任的工作計(jì)劃三篇
時(shí)間稍縱即逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的計(jì)劃呢？相信許多人會(huì)覺(jué)得工作計(jì)劃很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的初三班主任的工作計(jì)劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三班主任的工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
貫徹上海教育改革和發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃“為了每一位學(xué)生的終身發(fā)展”的精神，根據(jù)浦東新區(qū)教育局20xx年德育工作要點(diǎn)，根據(jù)我校四年計(jì)劃，配合學(xué)生發(fā)展處繼續(xù)實(shí)踐“讓學(xué)校成為每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方樂(lè)土”的辦學(xué)理念、“賞識(shí)教育”的辦學(xué)特色，從我班學(xué)生實(shí)際出發(fā)，努力提高班級(jí)學(xué)生的德育水平。
二、班級(jí)現(xiàn)狀分析：
本班共29人，其中男生14人，女生15人。進(jìn)入初三第二學(xué)期，大部分學(xué)生是本著學(xué)習(xí)知識(shí)、爭(zhēng)取考上一所理想的高中來(lái)學(xué)校的，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，行為習(xí)慣大有改善。但班級(jí)氣氛沉悶，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。同時(shí)，個(gè)別學(xué)生也存在某些問(wèn)題，如課堂上愛(ài)說(shuō)話，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差，甚至面臨畢業(yè)困難等問(wèn)題。
三、工作重點(diǎn)：
1.加強(qiáng)班級(jí)管理，緊抓學(xué)生行為規(guī)范，。
2.定目標(biāo)，樹(shù)典型，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)。
4.配合學(xué)校各部門(mén)，保質(zhì)保量完成畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。
四、具體措施：
1.加大班級(jí)管理力度，繼續(xù)樹(shù)立良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。班主任工作計(jì)劃初三遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證，良好班風(fēng)是集體更具競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。九年級(jí)第二學(xué)期是初中決戰(zhàn)性的半年，為使班集體和個(gè)人都更具競(jìng)爭(zhēng)力，本學(xué)期將加大班級(jí)管理力度，力爭(zhēng)杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培養(yǎng)，讓學(xué)生能更好的自我管理。每周開(kāi)班委例會(huì)，討論班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決措施等。針對(duì)平時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
2.加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)班風(fēng)。
幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我分析，明確自身的長(zhǎng)處及不足，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)計(jì)劃，并幫助學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃。利用班會(huì)課向?qū)W生介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及基本情況。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況確定中考目標(biāo)。指明學(xué)生努力奮斗的方向。本學(xué)期還將繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作，力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序，提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率。
3.加強(qiáng)和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
進(jìn)入本學(xué)期，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自己所教學(xué)科能考得更好。這個(gè)時(shí)候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則，同科任老師配合，監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長(zhǎng)顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。
4.加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操。體育力爭(zhēng)出好成績(jī)。對(duì)體育特困戶，班主任和體育老師一起設(shè)法幫助其解決困難。
5.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，做好青春期教育。加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生交流。及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題，及時(shí)解決學(xué)生矛盾。
6.加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào)，共商對(duì)策，加強(qiáng)在家體育鍛煉，使其達(dá)到共同管理的目的，幫助學(xué)生緊張、穩(wěn)定地度過(guò)這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。
初三班主任的工作計(jì)劃 篇2
一、幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。
幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。
此外，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二、鼓舞學(xué)生信心
樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了，取得了好成績(jī)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。
實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。
總之，班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”。
三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法
加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的'中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)。
我相信我班的學(xué)生，都能迎來(lái)他們想要的未來(lái)。
初三班主任的工作計(jì)劃 篇3
在這盛夏的暑期還沒(méi)退去，卻又能感到絲絲涼意的初秋季節(jié)里。我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。對(duì)于一位班主任來(lái)說(shuō)，盡管班主任的工作周而復(fù)始，往復(fù)單調(diào)，但在哪一個(gè)起始階段，都會(huì)不同程度的喚起希望和期寄。新的學(xué)期的到來(lái)，又引發(fā)了我對(duì)班級(jí)的工作的思考�，F(xiàn)將對(duì)本學(xué)期的工作的幾點(diǎn)思考?xì)w納如下：
一、思想作風(fēng)建設(shè)方面：
班集體組建二年的時(shí)間，基本上形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，基礎(chǔ)建設(shè)已基本成型。此時(shí)需要班主任將思想工作做細(xì)，本學(xué)期思想工作的基本方法是潛移默化，不露痕跡。將學(xué)校日常管理的要求滲透在平時(shí)。此外，針對(duì)初三學(xué)生的年齡特征，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的青春期心理健康教育，幫助學(xué)生平穩(wěn)順利的度過(guò)青春期，在生理上長(zhǎng)大成人的同時(shí)，在心里上也長(zhǎng)大成熟。初三學(xué)生的特點(diǎn)有哪些呢?初三年級(jí)是人生道路的選擇期。經(jīng)過(guò)初一年級(jí)的適應(yīng)和初二年級(jí)的轉(zhuǎn)折期，到了初三年級(jí)，學(xué)生開(kāi)始了自己人生道路的選擇，開(kāi)始思考人生問(wèn)題，具體地說(shuō)，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、穩(wěn)定中的不安與焦慮。經(jīng)過(guò)一、二年級(jí)的中學(xué)生活，初三學(xué)生中的多數(shù)人心理比較能適應(yīng)，趨于穩(wěn)定狀態(tài)，但在穩(wěn)定中又產(chǎn)生了新的不安和焦慮，主要是圍繞升學(xué)矛盾展開(kāi)。
2、學(xué)習(xí)上的“沖刺”和放棄努力。面臨升學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了緊迫感，但在思想傾向和行為表現(xiàn)上兩極分化非常明顯。平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)在唯有升學(xué)才有希望和出路的思想驅(qū)使下埋頭讀書(shū)，不愿參加其它活動(dòng)。學(xué)習(xí)武績(jī)差的學(xué)生感到前途渺芒，現(xiàn)在努大己經(jīng)來(lái)不及;干脆得過(guò)且過(guò)，混到畢業(yè)完事大吉。而學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生覺(jué)得“亡羊補(bǔ)牢憂為未晚”，會(huì)奮發(fā)起來(lái)�？偟谋憩F(xiàn)是抓緊時(shí)間發(fā)奮學(xué)習(xí)的人數(shù)大大增加，一些學(xué)生除學(xué)校學(xué)習(xí)外，還參加補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)上的“沖刺’。
3、人際關(guān)系傾向。初三學(xué)生的人際關(guān)系和自我意識(shí)有了很大的發(fā)展，他們更多地從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果、教師性格和教師行為方面來(lái)評(píng)價(jià)教師，從而確定自己與教師的關(guān)系。因此，師生關(guān)系發(fā)生微妙的變化，他們迫切需要并要求的教師是：(1)希望教師能充分理解學(xué)生的心情。(2)希望教師能成為學(xué)生人生道路上的朋友和指導(dǎo)者，與他們推心置腹地商量問(wèn)題。(3)希望能得到教師的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。在與同學(xué)交往方面，他們更注重友情。表現(xiàn)為此時(shí)的朋友圈子縮小了，一般性的朋友交往大為減少。他們尋求的是志同道合者，以相互尊重和共鳴作為擇友標(biāo)準(zhǔn)。能成為朋友的就是摯友和知已，互相傾心，彼此幫助，甚至你我不分。
二、班級(jí)常規(guī)管理方面：
繼續(xù)沿用班級(jí)管理的操行積分制度，將學(xué)生的日常活動(dòng)細(xì)化，需要加強(qiáng)的是：有些制度的實(shí)施要著手從法治到人治。初三年級(jí)學(xué)生的思想成熟了許多，同學(xué)之間的認(rèn)識(shí)也明確了許多。只要用好管理方法，培養(yǎng)好學(xué)生的能力，讓大家都能自覺(jué)的配合老師做好各項(xiàng)工作，想達(dá)到人治是很容易的。另外，初三的學(xué)習(xí)任務(wù)緊張，大家難免會(huì)有壓力，所以，在管理方面應(yīng)適當(dāng)?shù)淖屚瑢W(xué)們放松一下，比如：帶領(lǐng)大家每天做一些體育鍛煉，課間讓大家到室外活動(dòng)等，讓同學(xué)勞逸結(jié)合，有一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格，這一點(diǎn)無(wú)論是對(duì)于學(xué)習(xí)還是生活都是十分重要的!
三、具體工作安排如下：
1、發(fā)揮團(tuán)員、干部的帶頭作用
定期召開(kāi)班委會(huì)，要求每個(gè)班委作學(xué)習(xí)的排頭兵。工作有計(jì)劃，學(xué)習(xí)有措施。明確任務(wù)和責(zé)任，每月有月計(jì)劃，每周有周計(jì)劃。指導(dǎo)培養(yǎng)班干部的組織能力，要求每個(gè)班委在學(xué)習(xí)上幫助一個(gè)學(xué)差生。放手讓學(xué)生自己管理自己。
2、樹(shù)立團(tuán)員的模范作用
嚴(yán)格要求團(tuán)員，每個(gè)團(tuán)員確定一個(gè)幫助對(duì)象。開(kāi)辦兩次團(tuán)課，使更多的同學(xué)了解團(tuán)組織，明白怎樣從思想上做一名團(tuán)員，指導(dǎo)班團(tuán)支
部做好團(tuán)員的發(fā)展工作。本學(xué)期準(zhǔn)備發(fā)展兩批團(tuán)員，另外，在其中考試后開(kāi)展一次學(xué)生對(duì)團(tuán)員的評(píng)議。
3、深入做好學(xué)生的思想工作
有計(jì)劃地找學(xué)生談話、家訪，了解班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生的情況，包括他們的生活、學(xué)習(xí)上的困難，盡力幫助解決，增進(jìn)師生間的理解和友誼。
4、配合科任教師狠抓學(xué)習(xí)
主動(dòng)配合科任教師督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、檢查學(xué)生的作業(yè)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)耐心啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步并給與鼓勵(lì)。對(duì)問(wèn)題學(xué)生與家長(zhǎng)隨時(shí)保持聯(lián)系，在學(xué)生中展開(kāi)學(xué)習(xí)互助。
5、問(wèn)題學(xué)生工作
對(duì)單親、有早戀傾向的學(xué)生多與他們聊天，了解他們，讓他們真正體會(huì)老師真誠(chéng)的愛(ài)護(hù)和教導(dǎo)。與他們交朋友，在生活上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上幫助他們，讓他們體味到學(xué)習(xí)上成功的喜悅。
總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。
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