2021幼兒園下學期教研工作計劃(通用5篇)
時間一晃而過,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,現在這個時候,你會有怎樣的計劃呢?什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢?以下是小編幫大家整理的2021幼兒園下學期教研工作計劃(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園下學期教研工作計劃1
指導思想:
在五華區(qū)教育局、科研中心的指導下,以《規(guī)程》、《綱要》精神為依據,以課程改革為龍頭,以課程實施為突破口,認真解讀《綱要》的同時,以多種形式的保育、教育、教研活動,以點帶面,促進教師教育觀念向教育行動的轉變,加大保教科研力度,不斷鼓勵教師自身業(yè)務學習及研究,提高自身素質的同時,提高保教質量,促進幼兒整體發(fā)展。
工作目標和措施:
一、本學期教研組成員安排和分工:
教研組具體分工如下:
蔣 航:負責社會領域 徐 萍:負責科學領域
程 雯:負責語言領域 朱 佳:負責藝術領域
徐亞莎:負責健康領域
教研組成員,應嚴格師德規(guī)范,樹立憂患意識,有敏銳的觀察力,看到我園與優(yōu)秀園在保教方面存在的差距與不足,特別是要看到優(yōu)秀園的新的好的東西;認真組織各類保教活動,預先有計劃、有目的、有記錄,并且在各類保教活動中積極鉆研,促進保教活動開展,并使活動有實際成效。另一方面,由于幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒集體生活的需要,保育與教育應緊密的、有機的聯系在一起,在工作中互相協調、配合,做到保中有教,教中有保,最大限度的促進幼兒身心和諧發(fā)展,保證幼兒園保教目標順利完成。
二、教育教研工作:
1、教育改革往往是以課程的改革為軸心,圍繞幼兒園整體 發(fā)展方向,“以人為本”的教育思路仍然是我們教育的基礎原則。研討《綱要》,接受新思想,在教育中形成班級特色,帶動全園特色。
2、目前整個社會的教育形式不得不使我們去尋找與優(yōu)秀園的差距,去改進。我們將用“走出去、請進來”的方法,走專業(yè)引領的道路,聘請云南師范大學的學前教育專家為我園教育教學的引導者,帶動全園教學質量的提升,盡快縮短與先進園的差距。利用《幼兒教育》、《學前教育》、《早期教育》等雜志上的先進教育思想,方法分析,文章交流等,開闊教師的視野,在教研活動和自學自閱中,吸取經驗,學以致用。
3、加強常規(guī)工作管理,提高教育質量
本學期將繼續(xù)規(guī)范教師教研的制度,嚴格落實教研活動和集體備課時間為每周二、三上午9:00--11:00,要求晚班老師按時參加活動,活動考勤由各年級組負責,納入月工作考核;顒又幸笳J真?zhèn)湔n、研究、查詢資料,重點在觀察記錄和家長工作,全面了解每個孩子。每周五中午12:00以前,各班教師必須完成周、日計劃交教研組批閱,周日計劃實行量化評估,評估分數納入全面工作考評。另外,每月28日為教研組會議時間。要求各參會人員按時參與,并認真記錄,提出意見或建議,以及教學中的問題,在會議中共同解決。
4、加強“三定兩放一保證”,落實戶外活動和游戲活動定內容、定時間、定場地;放開活動內容,放開幼兒手腳;保證幼兒的安全。教研組發(fā)放了戶外活動安排表,要求各班級嚴格執(zhí)行,教研組將不定期的檢查或抽查,檢查結果納入全面工作考評。
5、我園為全方位提高教師的素質,在狠抓學歷提高的同時,著力培養(yǎng)教師教育教學的能力,現代化教育技術運用能力、知識更新能力和科研教研能力。向教師傳遞信息,讓教師不斷參加電腦等級培訓,鼓勵教師網上獲取信息。進一步提高教師的教學基本功,注意在系列的基本功競賽中培養(yǎng)教師的教學能力,開展各類學科及“三個一”的討論活動,從參與,到共同提高。每月園內組織教學練兵,公開課,觀摩課評優(yōu),量化考核,滿足教師成就需求,讓大家展示自己的進步,體驗成功的喜悅,努力幫助她們總結經驗,提高理論水平,從辛苦型、經驗型,想科研型、名師型轉變。進行玩教具制作、個案分析,晨間活動、設計方案、集體舞、團體操等競賽評比活動,大大提高了教師組織活動,設計活動、創(chuàng)設環(huán)境的能力。
6、實施《綱要》與“套材”實驗緊密結合,用《綱要》精神指導“套材”實驗,要求教師吃透“套材”精神,熟練掌握“套材”內容,并遵循幼兒園所制定的幾個原則,充分發(fā)揮“套材”的優(yōu)勢和作用。使“套材”的幾個優(yōu)越性充分體現出來。同時,希望各位教師不斷探索“主題教育活動”的規(guī)律,取得經驗。
7、加強教研組工作的督導工作,是教研組工作制度化,不斷完善帶教制度,聽課制度,組長查、聽、幫制度,資料信息積累制度,學期教研活動應有目標,不斷開展教育思想討論和理論學習,提高教師群體素質及教育教學能力,通過各種形式的教研活動,外出參觀、培訓和雙向交流等方式開闊教師的視野更新教育觀念,學習汲取先進經驗,舉辦專題講座,請有關教師和專家來園指導,完善教師的資料室和定期進行信息交流,監(jiān)視每月的理論學習和有計劃的開展教育教學練兵,教學觀摩,教學研究,教研組成員在各種教育教學中起好模范作用,起好教師的傳、幫、帶作用。
措施:
。1)、認真執(zhí)行一月一次的工作會,一次教學評析會, 一次電化教學研究會等都可以。
。2)、有目的地培養(yǎng)教研員上示范課每學期1—2節(jié)(家長開放日、教學開放日、教學接待)。
。3)、每位教研員每學期必須有自己的研究目標和小課題,并有一篇論文或經驗篇。
8、不斷的提高教師備課質量,設計教案,教具制作,教學評析和教學反思,每月向主管教學園長匯報一次,規(guī)范一月一次的集體備課,做到有專題,有研討、有效果。認真抓好教師備課質量,要求教師每節(jié)教學活動以后要認真分析并填寫好效果,不斷提高教師評析、反思的能力。認真抓好教師教學設計和論文的撰寫。
9、學期教學安排:
3月份上旬 數學教學練兵
中旬 教育教學活動設計比賽、“三個一”比賽
下旬 “主題教育活動”練兵
4月份上旬 語言教學練兵、CAT課件制作比賽
中旬 美工教學練兵
下旬 三獨練兵
5月份上旬 常識教學練兵
中旬 音樂教學練兵
下旬
6月份上旬 “主題教育
活動”練兵
中旬
下旬
7月份上旬 各科教學檢查
中旬 教育教學質量測查、評估
下旬
幼兒園下學期教研工作計劃2
一、工作思路:
本學期的教研活動,相較于以往的教研活動有所不同。本學期我們把死板的講座式教研變成互動式的教研。爭取在落實縣教師進修學校工作重點的前提下,根據園所自身的發(fā)展需求,以研究幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)為基本思路;將教研與科研、培訓相結合,平行班教研與特色組教研相結合,各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結合;提高教研活動實效性,提高教師專業(yè)意識和能力,提高我園保教質量。
二、本學期教研活動情況分析:
1.教研組人員情況
本園教研組分主班教研組和副班教研組。本學期主班教研組人員基本不變,副班教研的隊伍新加入了幾位骨干教師,相信本學期的教研活動會比上學期更加精彩。
2.教研組織形式
從上學期的單一講座形式變成多樣化的互動形式。并將班級一日常規(guī)培養(yǎng)與特色組教研相結合,既滿足日常教學所需,又引領和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將安排教師進班觀察,針對觀察到的現象進行討論,提高活動實效。
3.教研活動內容
本學期教研活動的內容主要有:集體備課、教師師德培訓、教師心理健康講座、文本解讀、幼兒常規(guī)培養(yǎng)探討、教師經驗交流、教師技能培訓等等。本學期的集體備課有所改變,主備老師根據自己的特長,選擇自己擅長的領域進行備課,活動開始先在教研組內把自己備好的內容進行試課,大家再對主備老師的課進行討論分析,生成一個完整的教案,再到各班進行教學,第二次集體備課時,再交流教學反思。在幼兒常規(guī)培養(yǎng)探討中,我們將安排教師進班觀察,根據實際情況進行討論,本學期重點探討餐后管理和區(qū)角常規(guī)的培養(yǎng)。
三、 教研組工作安排:
第二周:經驗交流
第三周:集體備課
第四周:文本解讀
第五周:餐后活動管理(一)
第六周:餐后活動管理(二)
第七周:集體備課
第八周:心理健康講座
第九周:教師技能培訓
第十周:集體備課
第十一周:公開課(互聽互評)
第十二周:區(qū)角管理(一)
第十三周:區(qū)角管理(二)
第十四周:師德培訓
第十五周:集體備課
第十六周:評價與分析
幼兒園下學期教研工作計劃3
一、狀況分析
上學期我們對“區(qū)域活動科學合理的布局”以及“活動材料的投放”進行了初步的研究探索,各班制定了可行的活動區(qū)方案,材料的投放有了相應的變化和深入。但是,在區(qū)域活動開展的過程中我們發(fā)現幼兒雖然有了一定的學習能力,但是自發(fā)的學習欲望比較欠缺,參與度不高,常常會出現“偏區(qū)”的現象。目前在區(qū)域活動中教師的觀察指導方面還存在很多的問題和困惑:
1.教師在區(qū)域活動中對自己角色定位不夠準確。活動中所充當的角色是“知識的傳授者、紀律的維持者、矛盾的調節(jié)者”,未能注意觀察了解幼兒的活動情況,指導隨意性大。
2.教師的觀察不夠細致,對孩子已有的經驗和水平了解的不夠深入。教師應適時、適宜地介入幼兒的游戲活動,這也是在區(qū)域活動的創(chuàng)建與組織中最核心的困惑。
二、教研的目標
1.通過教師在區(qū)域活動中適時的給予孩子適當的啟發(fā)、引導、激勵,讓孩子積極主動的活動,讓他們有更多的機會自己去發(fā)現、總結,促進幼兒的自主性的發(fā)展,積極性的'提高。
2.不斷提高介入和指導幼兒游戲的智慧和水平,細心觀察和解讀幼兒的行為。把握幼兒在不同區(qū)域的學習特點與進程,切實提高區(qū)域活動的指導技能策略。
幼兒園下學期教研工作計劃4
一、指導思想
本學期,我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導,以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質,促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作重點
1、通過各類業(yè)務活動,進行全園培訓,提高教師的專業(yè)素質,促教師專業(yè)化成長。
2、加強教育教學常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學質量。
3、堅持以幼兒發(fā)展為本,促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
4、充分利用自身資源,發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,開展傳、幫、帶、教學研討等活動,促進幼兒園的發(fā)展。
5、做好幼小銜接,為入小學做準備。
三、具體措施
。ㄒ唬┘訌妼W習,提高教師專業(yè)素質。
1、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習,傳達新信息,擴大新經驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學習的機會,定期開展園本培訓活動,通
過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。
。ǘ┘訌娊逃虒W常規(guī)管理,提高教育教學質量。
1、細抓教育常規(guī)管理,嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細抓實,確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,并作好檢查記錄。
2、園領導加強隨堂聽課,及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,提高教師的教育能力。
3、創(chuàng)設體現班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上,我們應本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中,要重視環(huán)境隨教學內容的變化而隨時調整,讓環(huán)境體現幼兒的學習過程,使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。
(三)堅持以幼兒發(fā)展為本,促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、積極開展游戲活動,促進幼兒社會化個性的發(fā)展。
游戲是幼兒園的基本活動之一,其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以,各班要按計劃開展好角色游戲,做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料,以半成品為主,充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場
地,指導幼兒開展生動的游戲,增進幼兒間的相互交往與合作,促進幼兒的全面發(fā)展。
2、注重積極體驗,培養(yǎng)幼兒健全人格。
本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據園務計劃還將舉行“六一”文藝匯演。
3、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。 良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣,將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣,培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣,如看書、繪畫、寫字的姿勢,握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。
。ㄋ模┓e極開展家園互動,增強家園合力
教師要認真做好家訪工作,靈活利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,與家長及時
交流溝通,以取得家園聯系良好地效果。
。┳龊糜仔°暯,為入小學做準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享,運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣,教育幼兒按時到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序,不吵鬧,認真參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中,認真傾聽老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣,要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話,按時完成老師課堂上布置的作業(yè),愛護圖書、學習用品等。
四、具體安排:
三月份:
1、各班制定班務計劃;
2、迎接開學檢查;
3、做好新生入園工作;
4、各班抓好常規(guī)教學工作。
5、春季室內外環(huán)境創(chuàng)設。
四月份:
1、學習《幼兒園工作規(guī)程》;
2、繼續(xù)學習《3-6歲兒童發(fā)展指南》;
3、組織教師開展教研活動;
4、組織教師觀看教學視頻。
五月份:
1、做好“五一”幼兒安全教育工作,通過課例或其他
2、籌備“六一”各項活動。
六月份:
1、舉辦慶“六一”活動;
2、做好幼小銜接工作。
七月份:
1、各班做好期末工作小結。
2、教研工作總結。
3、大班畢業(yè)典禮。
方式增強幼兒自我保護意識;
幼兒園下學期教研工作計劃5
新的一個學期開始了,都說“一年之計在于春”,新的學期的開端也是極其重要的,一個學期的工作是不是能很好地開展,做出成績,這開學初的計劃就起到了很重要的作用。心有多大,舞臺就有多寬嘛。故而在此制定我幼兒園一期教研工作計劃。
一、指導思想
以幼兒園教科研計劃為指導,以促進教師專業(yè)成長和初步形成班級教育特色為目標,以《幼兒園活動發(fā)展性課程》實施為突破口,以多種形式的保育、教育、教研活動為契機,以點帶面,促進教師教育觀念向教育行動的轉變。加大科研力度,不斷鼓勵教師自身業(yè)務學習及研究,在提高自身素質的同時,提高保教質量,促進中班幼兒整體發(fā)展。
二、情況分析
1、本組教師團結上進、做事積極主動,肯鉆研,具有較強的業(yè)務能力和較好的專業(yè)素養(yǎng);
2、由于教材變換的頻繁,部分教師在備課以及課堂教學組織上存有疑惑,需要在鉆研教材等方面集眾家之長。
三、工作重點及措施
。ㄒ唬、開展多種方式的教研活動,提升教研質量和教師參研水平:
1、繼續(xù)開展“教研組長輪值制”:
讓教師以主人翁的態(tài)度參與教研,變“要我教研”為“我要教研”。組長提前給輪值教師拋出研究議題,讓輪值教師先做相關準備,以便帶領大家進行研討,也可就自己學習的幼教理論、知識開展“信息發(fā)布會”。
2、開展“多人同課循環(huán)活動”:
針對研究商定的一個教學中心內容,進行“多人同課循環(huán)”,以此提高研究教師在教學過程中的教育機制與實踐能力;還可通過“同課異構”以此提高研究教師設計方案的能力。
3、“專家模仿秀”:
每位教師就所任學科進行“專題講座”,讓全組教師共享有益經驗、教育理論或心得體會。
4、“研究議題招標會”:
每月末在小結本月教研的基礎上,征集下月研究議題及重點。
(二)、充分發(fā)揮教師的主觀能動性,提高教師教師教育實踐能力
1、選取“學科帶頭人”
語言:
手工:
健康、
2、確定集體備課領域
。1)落實責任人:“幼兒數學教育生活化” “幼兒手工多類活動”。
。2)組織研究:帶頭人認真做好集體備課的組織、研究、小結、經驗提升過程資料的收集與整理。
3、開展創(chuàng)造性游戲的實效性研究
。1)落實責任人: “表演游戲”――;結構游戲――。
(2)努力形成序列化教材。
(三)、協助托班,共同進步
1、幫助兩個托班進行環(huán)境創(chuàng)設,指導設立“家園橋”;
2、幫助構建系統課程。重點選擇適合托班的兒歌、手指游戲、語言游戲、娛樂游戲、親子游戲等,指導托班教師進行教學。
。ㄋ模、加強家園交流,形成教育合力
1、每期每班兩次半日開放和家長會;
2、每期每班爭取1-2次家長助教;
3、辦好家園橋,各班做好日常的家園交流工作,做到“真心、熱心、耐心、細心”。
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