2021大班上學(xué)期工作計(jì)劃（通用5篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始制定工作計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)工作計(jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的2021大班上學(xué)期工作計(jì)劃（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班上學(xué)期工作計(jì)劃1
一、班級(jí)情景分析：
1、幼兒情景
本班40名幼兒，男生23名，女生17名。大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理本事及安全保護(hù)意識(shí)較之也有必須的提高。幼兒能進(jìn)取參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng)，進(jìn)取地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整，流暢，用詞比較準(zhǔn)確、喜歡翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的資料感興趣，會(huì)用普通話與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)情景
大部分家長(zhǎng)都很重視幼兒的學(xué)前教育，能進(jìn)取配合及支持班級(jí)工作，樂(lè)于與教師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，并為幼兒供給必須數(shù)量的圖書(shū)，玩具，磁帶，CD，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料；有的家長(zhǎng)經(jīng)常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長(zhǎng)信任幼兒園，這些都為為我們班級(jí)工作的開(kāi)展創(chuàng)造了有利條件。
但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：
1、部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓?zhuān)荒苡谜_的方法解決與同伴的糾紛。
2、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自我的想法及需求、
3、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣、
二、各領(lǐng)域具體訓(xùn)練
�。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域：
1、訓(xùn)練幼兒走、跑動(dòng)作技能。
2、鍛煉幼兒聽(tīng)覺(jué)本事，培養(yǎng)合作本事。
3、教育幼兒多動(dòng)手做自我能做的事情，并注意保護(hù)小手。
�。ǘ┥鐣�(huì)性領(lǐng)域：
1、樂(lè)意參加團(tuán)體活動(dòng)，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。
2、會(huì)正確使用“請(qǐng)、多謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。
�。ㄈ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域
1、大聲連貫地講述圖片資料、感受游戲的歡樂(lè)。
2、明白9、10是教師節(jié)，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)短的祝賀語(yǔ)。
3、初步感受散文語(yǔ)言的美。
4、按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。
5、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，幫忙幼兒理解作品的畫(huà)面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。
6、能大膽、自然地朗誦兒歌。
在班級(jí)管理上我們將不斷地完善，充分利用這一學(xué)期的時(shí)間，讓我們的孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
大班上學(xué)期工作計(jì)劃2
本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最終半年，也是最關(guān)鍵的半年，如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)小學(xué)生活、使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。作為教師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒帶給多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長(zhǎng)也要根據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便幼兒能順利地進(jìn)入小學(xué)。本班將針對(duì)班級(jí)狀況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。
一、班級(jí)狀況分析：
透過(guò)一個(gè)學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開(kāi)朗，善于交往，喜歡理解新知識(shí)，喜歡參加群眾活動(dòng)，良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。他們的自理潛力和勞動(dòng)潛力也明顯提高，他們能選取自我喜歡的、適合自我的衣服，能不影響別人安靜的入睡，在勞動(dòng)中也表現(xiàn)出必須的職責(zé)感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差，如：張翼喜歡咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽(yáng)等不善于與人溝通，不懂得自我保護(hù)，有事放在自我心里。在傾聽(tīng)習(xí)慣上，幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中隨意講話、插嘴的現(xiàn)象比較多。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒愛(ài)學(xué)好問(wèn)，有極強(qiáng)的求知欲望；能初步理解周?chē)澜缰斜容^隱蔽的因果關(guān)系；能割據(jù)周?chē)挛飳傩赃M(jìn)行概括和分類(lèi)，能生動(dòng)、有表情地描述事物；閱讀興趣顯著提高，表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化。可是幼兒在學(xué)習(xí)潛力方面還是有差距的。所以在本學(xué)期，我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒的規(guī)則意識(shí)逐步構(gòu)成，他們能學(xué)著控制自我的行為，遵守班級(jí)的共同規(guī)則。大班是幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的最終一年，為了讓幼兒順利升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)階段的生活，所以，做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學(xué)期初的家訪和與家長(zhǎng)的交談中，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子在這半年里的期望很高。所以我們將培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣作為工作重點(diǎn)。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自信心，開(kāi)展閱讀、識(shí)字和加減運(yùn)算等活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒初步的動(dòng)手操作潛力。
大班幼兒的自我評(píng)價(jià)潛力逐步發(fā)展，兒童的個(gè)性有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識(shí)的發(fā)展。這一時(shí)期兒童自我意識(shí)的發(fā)展主要表此刻自我評(píng)價(jià)的潛力上。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、自我認(rèn)識(shí)和自我管理意識(shí)的培養(yǎng)顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長(zhǎng)，由社會(huì)需要而產(chǎn)生的情感也開(kāi)始發(fā)展，如當(dāng)自我的表現(xiàn)或作品被忽視時(shí)會(huì)感到不安。所以，我們要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自我，大膽地表達(dá)自我的想法和情感，學(xué)習(xí)自我控制和調(diào)節(jié)。
二、指導(dǎo)思想：
以《綱要》、《指南》為依據(jù)，帶領(lǐng)幼兒用心開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒的知識(shí)技能，個(gè)性品質(zhì)、身心都有一個(gè)良好的發(fā)展。貫徹、落實(shí)二期課改“以幼兒發(fā)展為本”的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動(dòng)性，面向全體、注重個(gè)體，發(fā)展個(gè)別化教育。從實(shí)際狀況出發(fā)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃；以安全為首要目標(biāo)，尊重幼兒的興趣，安排好一日活動(dòng)，加強(qiáng)日常觀察；以主題活動(dòng)為實(shí)施途徑，滿足幼兒需要，為入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、學(xué)期總目標(biāo)
樂(lè)意運(yùn)用普通話表達(dá)自我的意思，能主動(dòng)與同伴、教師進(jìn)行語(yǔ)言交往，體驗(yàn)人與人之間交往的歡樂(lè)。親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境之間的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。
3、初步構(gòu)成禮貌生活的'生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信的做力所能及的事，有初步的職責(zé)感。
4、用心參加運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，獲得身體靈活、動(dòng)作協(xié)調(diào)的經(jīng)驗(yàn)，有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能大膽運(yùn)用唱歌、舞蹈、繪畫(huà)、制作等方式表現(xiàn)自我的感受、體驗(yàn)、想象。
6、用心地嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有必須的想象力和創(chuàng)造力。
7、樂(lè)意遵守幼兒園、班級(jí)常規(guī)，構(gòu)成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)，喜歡群眾生活。
四、具體目標(biāo)與措施
A、具體目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)活動(dòng)
1、認(rèn)真閱讀，并能有序的翻閱，注意力集中，有必須的常規(guī)意識(shí)。
2、有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，不亂插嘴、不隨意發(fā)言。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自我的想法，大膽用普通話與人交流，注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)，愛(ài)看圖書(shū)，對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)的文字感興趣。
4、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際好處，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的問(wèn)題，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。
5、了解自我的身體特征及生長(zhǎng)中的變化和需要，比較自身與他人的不一樣，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。
6、親近大自然，有觀察、探索周?chē)挛�、現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，初步了解人與自然的關(guān)系，萌發(fā)熱愛(ài)自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
7、了解社區(qū)內(nèi)及城市典型的設(shè)施、景觀，關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用圖象、文字、符號(hào)等形式表現(xiàn)自我的意思。
8、感受身邊熟悉的科技成果對(duì)生活的影響，理解并遵守社會(huì)生活中基本的行為規(guī)范。
9、能從多方面感知周?chē)钪械拿溃艽竽懹贸�、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、主角游戲等形式表現(xiàn)自我的感受、體驗(yàn)，想象與創(chuàng)造。
�。ǘ┥罨顒�(dòng)
1、有生活自理技能，樹(shù)立自立意識(shí)，獨(dú)立自信地做力所能及的事。
2、樂(lè)意參加群眾勞動(dòng)，體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂(lè)趣，樹(shù)立勞動(dòng)光榮的意識(shí)與做事的職責(zé)感。
3、能用禮貌的語(yǔ)言和行為與大家交往，感受禮貌用語(yǔ)在生活中的作用。
4、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習(xí)慣，遵守群眾規(guī)則，體驗(yàn)規(guī)則的好處。
5、能安靜入睡，有良好的午睡習(xí)慣，不影響他人。
6、初步積累愛(ài)護(hù)身體的基本常識(shí)，感受愛(ài)護(hù)身體的重要，體驗(yàn)健康的生活方式。
7、掌握一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法，積累安全生活的基本常識(shí)，增進(jìn)自我保護(hù)意識(shí)。
8、學(xué)習(xí)處理情緒的方法，逐步養(yǎng)成用心樂(lè)觀的生活態(tài)度，學(xué)習(xí)一些交往技能，體驗(yàn)大家在一齊的歡樂(lè)，樂(lè)意表達(dá)自我的情感。
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)
1、了解各項(xiàng)游戲活動(dòng)的規(guī)則并能用心遵守。
2、愉快主動(dòng)地參加各類(lèi)游戲和活動(dòng)，有充實(shí)感，能遵守規(guī)則
3、能愛(ài)護(hù)玩具和用具，有整理玩具和用具的習(xí)慣，能共同使用和參與整理，游戲結(jié)束后能物歸原處。
4、透過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的潛力、解決問(wèn)題的潛力和相互之間的交往潛力等。
（四）運(yùn)動(dòng)
1、對(duì)運(yùn)動(dòng)中環(huán)境的變化迅速作出反應(yīng)，喜歡和同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)，具有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡，探索各種鉆爬方式，發(fā)展空間知覺(jué)。
3、喜歡在大自然中嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，磨練不畏困難，堅(jiān)持到底的意志，萌發(fā)親近、熱愛(ài)大自然的情感。
4、用心探索器械的各種玩法，進(jìn)行一物多玩，具有必須的創(chuàng)造性，樂(lè)意與同伴分享自我的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
B、具體措施
1、采用討論的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)、用心思考、充分表達(dá)自我的想法。
2、建立師幼間伙伴式的關(guān)系，充分尊重幼兒意愿，允許幼兒有不一樣答案。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，帶給可探索的材料，鼓勵(lì)幼兒用多種方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求答案。
4、透過(guò)生活活動(dòng)、講故事、戶外活動(dòng)等，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)潛力。
5、透過(guò)游戲、看圖講故事等活動(dòng)提高幼兒的普通話水平及語(yǔ)言的表述潛力。
6、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)自我的環(huán)境，展現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)，交流信息和表達(dá)情感。
7、一日活動(dòng)中適當(dāng)增加智力活動(dòng)和幼兒自發(fā)組織的活動(dòng)。
8、利用游戲、戶外活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行平衡潛力、反應(yīng)潛力的培養(yǎng)。
9、利用日常生活中休息、教學(xué)、游戲等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)，友愛(ài)同伴、謙讓同伴。
10、與家長(zhǎng)共同做好幼小銜接工作，圍繞幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會(huì)適應(yīng)能的提高，建立聯(lián)系并適時(shí)反饋，并開(kāi)展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)。
五、家長(zhǎng)工作：
1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼小銜接方面的文章。根據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況展開(kāi)家園“對(duì)話”工作，將做好幼小銜接工作作為工作重點(diǎn)�；卮鸺议L(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。給予家長(zhǎng)正確的育兒指導(dǎo)。
2、定期或不定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)在教育思想和教育行為上達(dá)成共識(shí)。繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)的工作。家委會(huì)的組長(zhǎng)和成員主動(dòng)及時(shí)地帶動(dòng)其他家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)，構(gòu)成家園聯(lián)系的良好氛圍。
3、辦好“家園直通車(chē)”，豐富版面資料，定期向家長(zhǎng)宣傳新信息，讓家長(zhǎng)了解每月主題活動(dòng)安排、幼兒提高狀況，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)主題需要做好配合、收集等工作。主動(dòng)、用心地參與到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)成良好的家園共育氛圍。
4、辦好“家園雙通道”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的狀況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)都能用心參與，及時(shí)與教師溝通。
5、堅(jiān)持寫(xiě)好《家園互動(dòng)手冊(cè)》，抓住與每個(gè)家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，幫忙家長(zhǎng)解決困難，經(jīng)常與家長(zhǎng)換位思考，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫忙。定期發(fā)放《家園互動(dòng)手冊(cè)》，以便做到家園同步。
6、繼續(xù)開(kāi)展"班級(jí)論壇"，談?wù)摪嗉?jí)熱點(diǎn)問(wèn)題。讓家長(zhǎng)抒發(fā)感想，暢所欲言。
7、定期或不定期進(jìn)行家訪，了解幼兒在家狀況，利用晨間或離園時(shí)間進(jìn)行隨訪，主動(dòng)和家長(zhǎng)交流、溝通。
六、個(gè)別教育：
1、丁嘉琪、方君磊等比較好動(dòng)的小朋友，規(guī)則意識(shí)和自律意識(shí)個(gè)性差，并且經(jīng)常有攻擊性行為，雖然透過(guò)上學(xué)期的教育，他們樹(shù)立了必須的規(guī)則意識(shí)，在教師的督促下能遵守一些規(guī)則，但也使他們出現(xiàn)了行為的兩面性，即教師在時(shí)表現(xiàn)較好，教師不注意他們時(shí)，他們又會(huì)故技重施，所以本學(xué)期就應(yīng)加強(qiáng)家園共育，進(jìn)一步提高他們的自控潛力。
2、包宋豪是一位聰明、自信心很強(qiáng)、也很善于表達(dá)的孩子，可是自我意識(shí)較強(qiáng)烈，事事都要以自我為中心，如果不稱(chēng)他的心就會(huì)發(fā)脾氣，受挫潛力較差，并且驕傲，所以本學(xué)期還要針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)該幼兒的教育，爭(zhēng)取家園共育，使孩子得到健康全面的發(fā)展。
七、行事歷：
三月份：
1、穩(wěn)定入園幼兒的情緒，加強(qiáng)常規(guī)教育。
2、準(zhǔn)備迎接二級(jí)幼兒園復(fù)驗(yàn)。
3、制定切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃。
4、開(kāi)展“歡樂(lè)元宵節(jié)”“愛(ài)媽媽”等主題教育活動(dòng)。
5、開(kāi)展“我自我”主題活動(dòng)。
6、召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。
7、開(kāi)展語(yǔ)言美活動(dòng)。
四月份：
1、開(kāi)展科學(xué)啟蒙教育活動(dòng)。
2、開(kāi)展外出春游活動(dòng)。
3、增加區(qū)域活動(dòng)的材料，豐富區(qū)域活動(dòng)資料。
4、開(kāi)展“春夏和秋冬”主題活動(dòng)。
5、新教師評(píng)優(yōu)準(zhǔn)備。
五月份：
向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”主題教育活動(dòng)。
3、參加幼兒講故事比賽。
4、班內(nèi)進(jìn)行自主性活動(dòng)。
5、開(kāi)展“搞笑的水”主題活動(dòng)。
六月份：
1、開(kāi)展“慶六一”活動(dòng)（幼兒一技之長(zhǎng)展示等）。
2、開(kāi)展幼小銜接活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)。
3、加強(qiáng)游戲指導(dǎo)，提高游戲水平。
4、繼續(xù)開(kāi)展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)。
5、做好幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)，完成學(xué)期結(jié)束各類(lèi)總結(jié)、結(jié)算工作。
6、進(jìn)行假期安全教育。
大班上學(xué)期工作計(jì)劃3
8月送走了一群可愛(ài)的孩子，又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期，我擔(dān)任大二班的班主任，又是我的一個(gè)新的挑戰(zhàn)，大班孩子在幼兒園相對(duì)來(lái)說(shuō)大一點(diǎn)，可是學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長(zhǎng)的期望又高，在這學(xué)期，我會(huì)給他們營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氣氛，讓他們?cè)诮處熥巫尾痪氲慕虒?dǎo)下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，現(xiàn)將大二班班務(wù)工作計(jì)劃如下：
一、本班狀況分析：
我班共有幼兒32人。其中男孩20人，女孩12人。，透過(guò)在大二班一個(gè)星期的相處，師生相處十分融洽，孩子懷著自豪的情緒升入了學(xué)前班，從他們的表現(xiàn)能夠看出，他們十分向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來(lái)越強(qiáng)，思維也很活躍，對(duì)大二班生活充滿憧憬。他們性格開(kāi)朗、活潑、富有個(gè)性，對(duì)于別人對(duì)自我的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得十分敏感，期望成為同伴中的佼佼者。同時(shí)，在平時(shí)生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo)。
二、安全
我們高度重視安全工作，隨時(shí)將孩子組織在教師的視線范圍內(nèi)，遵循“安全無(wú)小事”的原則，用心妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行必要的安全知識(shí)教育，讓孩子建立自我保護(hù)意識(shí)，懂得在任何時(shí)候都學(xué)會(huì)保護(hù)自我和同伴的安全，避免事故的發(fā)生。
三、服務(wù)工作
在服務(wù)方面，一向粗心的我，經(jīng)過(guò)努力和改善，已不斷有所提高，孩子來(lái)的時(shí)候我會(huì)一摸二看三檢查，每一天為幼兒增脫衣物，中午的時(shí)候?yàn)橛變荷w被子，起床之后也會(huì)一摸兒看三檢查，放學(xué)會(huì)為幼兒整理衣服，爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心。
四、衛(wèi)生工作
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化、細(xì)致化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，加強(qiáng)班級(jí)、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；每一天做好晨午檢工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，幫忙幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，放學(xué)前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長(zhǎng)滿意。
五、教學(xué)工作
本學(xué)期除了讓幼兒愉快理解課本知識(shí)以外，還加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、計(jì)算、學(xué)拼音等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒閱讀、識(shí)字、復(fù)習(xí)、做練習(xí)題；每次新知識(shí)講解過(guò)后，都用心鼓勵(lì)孩子大膽的展示自我；每周定時(shí)開(kāi)展繪畫(huà)、手工活動(dòng)，并及時(shí)張貼展評(píng)，讓孩子在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛(ài)好，建立榮譽(yù)感。
六、家園聯(lián)系
本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，透過(guò)家園手冊(cè)的填寫(xiě)和每月組織的多次家訪和電訪，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的推薦和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：觀摩課、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦親子聯(lián)歡會(huì)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能用心參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)和教師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題，真正起到了互動(dòng)效果。
七、個(gè)人目標(biāo)
可能是剛送走一群孩子，我會(huì)更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當(dāng)班主任，經(jīng)驗(yàn)還不多，可是我會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，只要真心對(duì)待孩子，真心喜歡孩子，我相信我必須會(huì)當(dāng)好這個(gè)班主任，無(wú)愧于自我，無(wú)愧于孩子，在以后行事中我會(huì)做到做到“三緘其言，三思后行”。
大班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相銜接，所以，我班二位教師對(duì)幼兒要求嚴(yán)格，在本學(xué)期的工作中，我們大班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)作，一齊把我們的班級(jí)工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來(lái)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)！
大班上學(xué)期工作計(jì)劃4
二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，適應(yīng)這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界，孩子們應(yīng)有具有創(chuàng)造財(cái)富的本事，具有高遠(yuǎn)寬闊的視野，具有強(qiáng)烈的求知欲望，頑強(qiáng)的意志品格。做為幼教工作者，我們更有職責(zé)去培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事的人才。
本學(xué)期，還是由我們?nèi)唤處煋?dān)任教育保育工作。班級(jí)幼兒共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)唤處熣J(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，我們?cè)谛戮V要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃，如下：
一、努力提高教師自身素質(zhì)
�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹(shù)立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。
�。ǘ﹫�(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng)，并交流心得。
�。ㄈ┟恐芪逭匍_(kāi)班務(wù)會(huì)議，及時(shí)溝通并解決問(wèn)題。
�。ㄋ模┳龊糜變河^察記錄和個(gè)人檔案。
我們將時(shí)常細(xì)心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類(lèi)型，注重收集資料，時(shí)刻省思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。
二、幼兒重點(diǎn)本事的培養(yǎng)
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)幼兒的職責(zé)心
職責(zé)心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將經(jīng)過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)。比如，能夠讓幼兒整理自我的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙教師收發(fā)圖書(shū)，整理玩具柜，給花草樹(shù)木澆水等。
�。ǘ┡c幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、引導(dǎo)幼兒掌握正確的坐、寫(xiě)姿勢(shì)。
2、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。
3、要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情，并寫(xiě)日記或講述給父母聽(tīng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)本事，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。
�。ㄈ╅_(kāi)展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的本事
1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。
2、以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué)，經(jīng)過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)了口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)設(shè)良好的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)本事
1、要求幼兒每一天堅(jiān)持用英語(yǔ)與人問(wèn)候和簡(jiǎn)單的對(duì)話；
2、給新來(lái)的幼兒起英文名字；
3、組織幼兒開(kāi)展聽(tīng)錄音、情景表演等豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；
4、鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)口，并給予及時(shí)的引導(dǎo)。
三、建立民主、平等的新型師生互動(dòng)關(guān)系
�。ㄒ唬釔�(ài)關(guān)心幼兒，使孩子感到教師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到教師是朋友。
�。ǘ┙處熞P(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴提高，給予肯定，使幼兒感到自我的提高，從而培養(yǎng)自信心。
我們將開(kāi)展“每一天一句話”的活動(dòng)，有意識(shí)的鼓勵(lì)和要求孩子每一天至少和教師說(shuō)一句話，從最為簡(jiǎn)單的開(kāi)始，逐步開(kāi)啟緊閉的心門(mén)，逐步建立師生相互的交流和溝通。
四、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)是教師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。
本學(xué)期將開(kāi)展以下工作：
�。ㄒ唬┒ㄆ谡匍_(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。
�。ǘ┱J(rèn)真并及時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)。
�。ㄈ┟恐芪逭�(qǐng)部分家長(zhǎng)當(dāng)助教，使家長(zhǎng)更加了解幼兒的活動(dòng)情景，提出自我的意見(jiàn)和提議。
（四）充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。
�。ㄎ澹┏浞终{(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清楚自我的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反饋其他家長(zhǎng)的意見(jiàn)，向教師推薦書(shū)籍、信息，供給教育資源，幫忙教師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。
以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們?nèi)唤處煂⒁燥枬M的精神，進(jìn)取地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量，并創(chuàng)立出富有特色的教學(xué)新路子。
大班上學(xué)期工作計(jì)劃5
又是一個(gè)金秋的好季節(jié)，我們?cè)谑斋@成績(jī)的同時(shí)，也欣喜的迎來(lái)了新一個(gè)學(xué)期的播種開(kāi)始，為了使班務(wù)工作得以更好的進(jìn)步，使幼兒發(fā)揮最大的潛能，獲得最大的發(fā)展，現(xiàn)特制定大班班級(jí)工作計(jì)劃：
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1、根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注幼兒的興趣，挖掘生活化的園本課程，積極構(gòu)建幼兒生成網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、注重愛(ài)的情感教育，提倡人文關(guān)懷，豐富幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、謙讓、互助、友愛(ài)、關(guān)心弱小、協(xié)作的品質(zhì)。
3、加強(qiáng)環(huán)境的教育影響作用，力爭(zhēng)使幼兒成為環(huán)境的主人，真正做到把環(huán)境留給孩子，把空間歸還幼兒自主分配，自由墻、資料區(qū)、自然角、體育角、區(qū)域材料等，充分利用幼兒及家長(zhǎng)的資源，加強(qiáng)環(huán)境與幼兒的互動(dòng)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
4、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，如：坐姿、站姿、握筆書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、閱讀、傾聽(tīng)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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1、學(xué)習(xí)“幼兒園一日工作雙常規(guī)”，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣，嚴(yán)格按照作息時(shí)間的安排組織活動(dòng)，保教結(jié)合，保證幼兒的生活正常進(jìn)行。
2、加強(qiáng)安全工作，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況及日常生活中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，擬定學(xué)期安全工作計(jì)劃，并嚴(yán)格實(shí)施。提高幼兒的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)基本的自我保護(hù)方法，確保幼兒在園，愉快健康安全地成長(zhǎng)。
3、把好接送關(guān)，預(yù)防走失、冒領(lǐng)等。做好藥物記錄工作，配合其他的老師做好幼兒體檢、預(yù)防接種、疾病宣傳工作。
4、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，對(duì)個(gè)別生活自理較差的幼兒，家園配合進(jìn)行教育培養(yǎng)，采取多種方法鼓勵(lì)幼兒改正挑食厭食的習(xí)慣，安排豐富有趣的體育活動(dòng)加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
5、根據(jù)季節(jié)的更變，及時(shí)和家長(zhǎng)配合，增減幼兒的衣服、被子等。加強(qiáng)體育鍛煉預(yù)防季節(jié)性流行疾病，提高出勤率。
7、做好幼小銜接工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，為上學(xué)前班做好充分的準(zhǔn)備。
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