小學(xué)家訪工作計(jì)劃

時(shí)間：2022-08-13 16:29:17 工作計(jì)劃我要投稿

小學(xué)家訪工作計(jì)劃范文

　　時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫工作計(jì)劃吧。工作計(jì)劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)家訪工作計(jì)劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃范文

　　小學(xué)家訪工作計(jì)劃1

　　為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《全國(guó)家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》精神，充分發(fā)揮“家訪”在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的重要作用，有效地促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，學(xué)校特制定學(xué)生家訪工作計(jì)劃如下：

　　一、家訪目的

　　學(xué)生家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的具體體現(xiàn)。通過(guò)走入學(xué)生的家庭，將學(xué)生近期的在校表現(xiàn)向家長(zhǎng)反饋，同時(shí)全面、客觀地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、學(xué)生的成長(zhǎng)史、家長(zhǎng)的教育觀，以及學(xué)生的社會(huì)交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異采取有效措施、有的放矢地展開教育。

　　二、家訪內(nèi)容

　　1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導(dǎo)家長(zhǎng)利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法；宣傳學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校。

　　2、與家長(zhǎng)交流溝通，深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時(shí)將學(xué)生在校期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成效、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長(zhǎng)反饋。

　　3、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，進(jìn)一步落實(shí)定期聯(lián)系制度，加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生委托監(jiān)護(hù)人之間的聯(lián)系。

　　三、家訪范圍

　　班級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，尤其是單親家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生、留守學(xué)生及小商販家庭子女的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。

　　四、家訪要求：

　　1、強(qiáng)化班主任、輔導(dǎo)員工作職責(zé)。班主任、輔導(dǎo)員老師是本班學(xué)生家訪活動(dòng)的主要責(zé)任人。

　　2、對(duì)單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生學(xué)生及問(wèn)題學(xué)生可采取深入家庭的家訪方式；對(duì)在外地工作的家長(zhǎng)，可通過(guò)電話、信函等方式進(jìn)行家訪。另外，還可采取家校E通等其他方式與家鄉(xiāng)進(jìn)行溝通交流。

　　3、每一個(gè)教師在做好家訪的`同時(shí)要記好家訪記錄。

　　4、班主任和各任課老師要協(xié)調(diào)好家訪的學(xué)生。

　　5、全班的家訪率應(yīng)不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的80%，到家庭家訪的應(yīng)不得少于20%。

　　6、在8月15日前完成家訪

　　五、家訪方法：

　　1、推心置腹，相互理解。

　　2、注意信息反饋。

　　3、持續(xù)性與重點(diǎn)性相結(jié)合。

　　六、家訪應(yīng)注意的問(wèn)題：

　　1、要全面了解學(xué)生。

　　2、要提前預(yù)約。

　　3、要注意家訪時(shí)間的選擇。

　　4、家訪后，注意對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。

　　七、宣傳要求

　　本次暑期家訪活動(dòng)各級(jí)部要做好新聞宣傳工作，每個(gè)級(jí)部在八月一日前在充分了解本級(jí)部家訪情況的前提下上報(bào)一篇宣傳報(bào)道，學(xué)校將擇優(yōu)推薦到媒體。

　　一年級(jí)家訪問(wèn)題

　　1、孩子暑期的作息時(shí)間是如何安排的？

　　2、孩子在暑期閱讀了哪些書？

　　3、孩子的自理能力如何？如何培養(yǎng)？

　　4、孩子有哪些興趣愛(ài)好？有無(wú)利用暑期時(shí)間培養(yǎng)他的哪方面的興趣？（可和問(wèn)題三聯(lián)系起來(lái)）

　　5、有無(wú)針對(duì)一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)情況利用暑期來(lái)給孩子做一些加強(qiáng)？（如練字等）

　　6、進(jìn)入二年級(jí)學(xué)習(xí)段應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？（句子訓(xùn)練、寫話）

　　二年級(jí)家訪話題

　　1、了解學(xué)生暑期生活安排（如，內(nèi)容安排、作息時(shí)間安排）

　　2、了解學(xué)生平時(shí)在家的生活習(xí)慣（如，吃飯穿衣，自己的事情自己做）

　　3、了解學(xué)生的小天地（如，房間的布置、學(xué)習(xí)場(chǎng)地）

　　4、請(qǐng)家長(zhǎng)介紹學(xué)生性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好。

　　5、進(jìn)入中年級(jí)學(xué)習(xí)段應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？（鋼筆字、習(xí)作要求等）

　　三年級(jí)級(jí)部暑期家訪話題

　　1.針對(duì)期末考試成績(jī)不理想的學(xué)生，和其家長(zhǎng)交流如何在暑假中正確地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

　　2.和家長(zhǎng)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子的讀書興趣。

　　3.重視孩子假期在家的表現(xiàn)，及時(shí)和老師聯(lián)系，形成良好的家�；�(dòng)。

　　4.讓孩子在假期中學(xué)習(xí)之余加強(qiáng)鍛煉，勞逸結(jié)合。

　　四年級(jí)家訪話題

　　1、了解學(xué)生暑期生活安排（如，內(nèi)容安排、作息時(shí)間安排）

　　2、如何關(guān)注孩子的心理健康教育

　　3、如何引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

　　4、進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)段應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？（閱讀量和速度、課外閱讀）

　　五年級(jí)家訪話題

　　1、了解學(xué)生暑期生活安排（如，內(nèi)容安排、作息時(shí)間安排）

　　2、如何關(guān)注孩子的青春期教育

　　3、交流本次期末考試得失。

　　4、進(jìn)入畢業(yè)年段應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？

　　西校區(qū)暑期家訪的幾點(diǎn)建議

　　一、簡(jiǎn)單介紹

　　學(xué)校情況

　　簡(jiǎn)單介紹梅嶺小學(xué)的教學(xué)理念，舉行的大型活動(dòng)及取得的成績(jī)

　　二、簡(jiǎn)單介紹

　　班級(jí)的整體狀況

　　三、重點(diǎn)介紹

　　孩子一年來(lái)在學(xué)校學(xué)習(xí)與生活的情況

　　1、行為習(xí)慣（聯(lián)系“八好”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)談）

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣（寫字姿勢(shì)、課堂傾聽、思考發(fā)言的習(xí)慣；按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣，預(yù)習(xí)習(xí)慣等）

　　3、提出希望及暑期生活建議：

　�、抛飨r(shí)間有規(guī)律，多閱讀課外書籍；

　�、茙图议L(zhǎng)做些力所能及的事；

　�、窃诩议L(zhǎng)的協(xié)助下，多和同伴交往、交流；

　�、儒憻捝眢w，增強(qiáng)體質(zhì)，全面發(fā)展；

　�、筛鶕�(jù)期末考試情況做些相關(guān)輔導(dǎo)工作；

　　四、了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師的建議

　　小學(xué)家訪工作計(jì)劃2

　　為了真正了解學(xué)生得學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)得效果，我們要搞好家訪得工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)得溝通，以更有利于學(xué)校得教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師得關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離�，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪得計(jì)劃如下：

　　一、統(tǒng)一思想，明確家訪得主要任務(wù)

　　（一）了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入得了解。因?yàn)�，家庭情況直接影響學(xué)生得思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭得具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作得針對(duì)性。

　　（二）向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校得表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展得主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

　�。ㄈ┡c家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在得問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生得了解，在未來(lái)得教育中有得放矢。

　�。ㄋ模┫蚣议L(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)得基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題得辦法。

　　二、通過(guò)切實(shí)開展工作，家訪成果顯著

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)得基礎(chǔ)。

　�。ǘ┩ㄟ^(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)得想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作得疑惑和不解。

　　（三）以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

　�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)得意見和建議，并及時(shí)反饋。

　　三、家訪意義

　�。ㄒ唬┝己玫眉彝ソ逃龑�(duì)青少年得健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

　　文化程度高得家長(zhǎng)對(duì)自己得子女都有一套行之有效得教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上得指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)得孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好得行為習(xí)慣，有較強(qiáng)得自覺(jué)性。

　　文化程度不高但為處世有原則得家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上得指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人得道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大得進(jìn)步。

　　還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己得子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡得增長(zhǎng)，孩子得脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”得局面。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

　　（二）學(xué)生在校表現(xiàn)與在家得表現(xiàn)通常都有較大得差異。

　　絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力得培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)得發(fā)展。

　　（三）家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高得期望和要求。

　　教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)得共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中得重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作得重要手段。通過(guò)一段時(shí)間得家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后得工作中繼續(xù)有目得、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校得跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己得一份力量！

　　小學(xué)家訪工作計(jì)劃3

　　家庭是青少年成長(zhǎng)的搖籃。家庭教育是當(dāng)代教育的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。福羅倍爾說(shuō)：“國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是握在母親手中�！比绻f(shuō)學(xué)校教育是核心，社會(huì)教育是補(bǔ)充的話，那家庭教育就是基礎(chǔ)了。家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

　　孩子的父母每天為了生計(jì)奔波，晚上回家往往筋疲力盡，想管孩子已是心有余而力不足，更不能說(shuō)與老師主動(dòng)溝通了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。我們四年級(jí)組的家訪工作計(jì)劃如下：

　　一、聯(lián)系與溝通

　　家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識(shí)，商量解決問(wèn)題的辦法。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你。因此，第一次見面的'講話，就顯得非常重要。

　　二、整體策化，實(shí)施方案

　　根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪，如果沒(méi)有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行。但在實(shí)施過(guò)程中，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，自行申請(qǐng)教師家訪，使自行申請(qǐng)與整體安排相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。

　　三、家訪目標(biāo)

　　1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會(huì)交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況。

　　2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。

　　3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

　　4、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

　　5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。

　　四、家訪也要提前備課

　　家訪前也要提前“備課”，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　1、目的性和期望值

　　每次家訪前，學(xué)校要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個(gè)目的？對(duì)本次家訪成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？

　　2、了解學(xué)生

　　家訪前，學(xué)校要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。

　　3、提前預(yù)約

　　家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。

　　4、內(nèi)容和方法

　　家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

　　五、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人

　　學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點(diǎn)：

　　1、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”：改變以往的隨意請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校“訓(xùn)話”為主動(dòng)走進(jìn)家庭，將意見和建議送到家庭中。

　　2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”：主動(dòng)家訪，防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。

　　3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”：應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。

　　六、做好家訪記錄，及時(shí)反饋

　　每次家訪后，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。

　　總之，通過(guò)家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，真正做到家校溝通，把孩子教育好。

　　小學(xué)家訪工作計(jì)劃4

　　一、家訪目的

　　透過(guò)家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。

　　及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和推薦，營(yíng)造良好的育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。

　　二、家訪資料

　　1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

　　2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫忙家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

　　3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作。

　　4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和推薦等。

　　三、家訪形式

　　本學(xué)期打算采用三種形式進(jìn)行家訪，一是走訪，二是約訪，三是隨訪。

　　于走訪，時(shí)間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也能夠在場(chǎng)，家訪的`效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

　　約訪一般狀況是階段性的，與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，約定時(shí)間進(jìn)行家訪，對(duì)孩子本階段的學(xué)習(xí)或其他狀況做一下了解，與家長(zhǎng)溝通一下。

　　隨訪用于一些突發(fā)狀況。

　　四、家訪重點(diǎn)

　　1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

　　2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。

　　3、問(wèn)題生，隨機(jī)家訪。

　　五、家訪時(shí)間安排