歷史名師工作室工作計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的挑戰(zhàn),何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢?好的工作計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的歷史名師工作室工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
歷史名師工作室工作計(jì)劃1
根據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)名師工作室管理?xiàng)l例》和《xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法》,以課題研究為抓手,以骨干隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)、服務(wù)和輻射作用,努力使工作室成為我區(qū)中學(xué)歷史教育骨干教師教育教學(xué)研究的平臺(tái)、青年教師專業(yè)化成長的階梯。依照教育局和進(jìn)修校的工作部署,結(jié)合中學(xué)歷史教育教學(xué)實(shí)際,特制定本工作室xx學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
打造骨干教師,促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展;發(fā)揮名師輻射示范與指導(dǎo)作用,加快青年教師的成長步伐,帶動(dòng)更多的教師有機(jī)會(huì)成長為名師;依托信息化環(huán)境,以網(wǎng)絡(luò)為媒體傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,幫助我區(qū)中學(xué)歷史教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,推進(jìn)教育均衡發(fā)展。
二、工作室的主要任務(wù)
(一)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1.總體目標(biāo):
。1)為我區(qū)的歷史教育教學(xué)培養(yǎng)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平、科研水平高的教師,使更多的歷史教師成為區(qū)歷史學(xué)科的帶頭人,骨干教師,成為為人師表的楷模、課堂教學(xué)的能手。
(2)通過優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,幫助我區(qū)歷史教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,以及開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題的研究。
2.具體目標(biāo)要求
。1)以進(jìn)修校教研員陳鏡華和張益玲老師為導(dǎo)師,制定本學(xué)期工作室成員發(fā)展計(jì)劃、發(fā)展目標(biāo)、途徑,有效推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長。
。2)成員必須在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自己的專業(yè)理論水平,同時(shí)積極參與工作室課題研究,不斷提升自己的教育教學(xué)和科研能力。
(3)積極撰寫科研論文,逐步成為本區(qū)、本校教研教改的學(xué)科帶頭人。
3.具體做法
。1)理論學(xué)習(xí)。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計(jì)劃,每學(xué)期讀一本書,深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論,時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài),不斷更新教育理念和吸收最新研究成果。要求做好讀書筆記,撰寫讀書心得,并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流發(fā)表,以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長。
。2)課題研究。領(lǐng)銜人在任期內(nèi)至少主持開展一個(gè)有價(jià)值的教育教學(xué)課題研究,每位成員要圍繞中心課題,開展一個(gè)以上子課題的研究。領(lǐng)銜人應(yīng)定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度,檢查階段性成果,匯編成員的課題研究成果。
。3)教學(xué)教研
①工作室成員每人每年至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范公開課,并形成書面教案及課后反思。
、诿繉W(xué)期每位成員按名師工作室管理?xiàng)l例要交二份教學(xué)設(shè)計(jì)、二份教學(xué)反思、二份案例分析和二份試卷、兩個(gè)課件。建設(shè)好名師堂資源庫。
、劢M織工作室成員外出參觀、交流、學(xué)習(xí)。
(4)發(fā)揮名師工作室成員的輻射作用,推動(dòng)所在學(xué)校教師的成長。
、賾(yīng)與青年教師開展一對一師徒結(jié)對活動(dòng),要制定具體的幫扶計(jì)劃。
②在教研組、備課組活動(dòng)中,要積極作中心、主題發(fā)言,起指導(dǎo)作用。
③積極開展課堂教學(xué)研究,通過開展觀摩課、研究課、展示課活動(dòng),幫助本校教師提高課堂效益。
(二)開展課題研究,提高課堂教學(xué)效益
1.教研課題:微導(dǎo)課堂教學(xué)的研究。
通過對新課程理念下歷史課堂教學(xué)實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行專題研究,以優(yōu)化我區(qū)歷史課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
2.課題研究計(jì)劃:
規(guī)劃課題并開展課題研究;收集整理過程性材料;完成第一階段課題階段總結(jié)。
。ㄈ┧徒滔锣l(xiāng),開通博客,輻射推動(dòng),全面提高
1.通過建立名師工作室網(wǎng)頁,開發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源,每人均參與網(wǎng)站建設(shè),將工作室的教育教研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣,通過定期開展在線交流、研討,為一線教師釋疑解難,為我區(qū)歷史教師提供交流的平臺(tái),從而推動(dòng)我區(qū)中學(xué)歷史課程改革不斷深入開展。
2.出版專集,提供教學(xué)指導(dǎo)資料。內(nèi)容包括:課例分析、課件、發(fā)表的論文、課題研究成果、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、易錯(cuò)易混知識等。
3.對工作室成員的優(yōu)質(zhì)課、示范課進(jìn)行錄像,并刻錄成光盤,放到工作室網(wǎng)頁。
4.組織工作室成員到基層,高中重點(diǎn)指導(dǎo)龍巖三、四、九中教師,初中組重點(diǎn)指導(dǎo)郊區(qū)、農(nóng)村中學(xué)。
四、具體工作安排
1。二月份:
。1)組建名師工作室隊(duì)伍。初中組組長:張麗霞;邀請對象:蔣晶晶、黃暉婭、陳翠華、陳梅花、黃陽霞:高中組組長:林葵。邀請對象:林學(xué)斌、鄧先敏、吳新梅、陳柏華、劉衛(wèi)國。
。2)組織學(xué)生參加龍巖市第五屆社會(huì)調(diào)查征文比賽。三月上旬上交進(jìn)修校中學(xué)歷史教研室。
2.三月份
討論、制訂新學(xué)年工作計(jì)劃,主持人制定工作室半年工作計(jì)劃。
3.四月份:
(1)上旬名師工作室啟動(dòng)儀式。學(xué)習(xí)《名師工作室管理辦法》。建立工作室成員“成長記錄袋”,制定較為完善的考核評估制度,加強(qiáng)工作室日;顒(dòng)的制度建設(shè)管理,建立健全充滿活力、富有效率、更加開放的工作室工作機(jī)制,使工作室的活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。鼓勵(lì)每位成員始終保持積極向上的精神面貌和工作作風(fēng)。
。2)確立工作室課題。布置區(qū)級子課題申報(bào)工作。
。3)確定培青對象,開展培青工作。
4.五月份:
(1)按要求完成區(qū)教研室安排的名師堂作業(yè)。
。2)建立名師工作室網(wǎng)頁,搭建成員之間交流的平臺(tái),開展多種形式的教研活動(dòng)。各成員要把教育教學(xué)中的困惑或經(jīng)驗(yàn)、心得及時(shí)傳到網(wǎng)頁或博客上,以利于資源共享。
(3)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng),安排初、高中成員各二人,上一節(jié)高質(zhì)量的公開課、示范課,互相聽課、評課,磨課,把活動(dòng)開展情況和個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)分別發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站和工作室微薄上。
。3)開展讀書活動(dòng),讓讀書成為一種習(xí)慣。
5.六月份:
。1)開展課題研究工作,吸收課題組新成員,引領(lǐng)更多的優(yōu)秀教師參加教育教學(xué)科研工作。根據(jù)工作室的'總實(shí)施方案,每位成員制定出自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,注重過程性材料的積累,學(xué)期結(jié)束前寫出階段性總結(jié)。主持人與各成員要及時(shí)交流課題研究中遇到的問題和進(jìn)展情況。
。2)工作室工作研討會(huì),作學(xué)期工作總結(jié)!
歷史名師工作室工作計(jì)劃2
根據(jù)《淮北市“教育名師工作室”實(shí)施方案》、《淮北市“教育名師工作室”工作規(guī)程》等文件精神,依照市教育局的工作部署,結(jié)合中學(xué)歷史教育教學(xué)實(shí)際,特制定本工作室XX年工作計(jì)劃。
一、工作室的定位和目標(biāo)
(一)工作定位:本工作室是在市教育局指導(dǎo)下,以優(yōu)秀骨干教師或?qū)W科帶頭人姓名及其專業(yè)特色命名的非行政性工作機(jī)構(gòu),是由同一學(xué)科領(lǐng)域骨干教師共同組成的、組織開展學(xué)科教研活動(dòng)工作團(tuán)隊(duì),是探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)工作效率的教師合作共同體,是面向全市中學(xué)、以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展教育教學(xué)研究活動(dòng)的學(xué)科教科研機(jī)構(gòu)。
(二)工作目標(biāo):打造骨干教師,促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展;發(fā)揮名師輻射示范與指導(dǎo)作用,加快青年教師的成長步伐,帶動(dòng)更多的教師有機(jī)會(huì)成長為名師;依托信息化環(huán)境,以網(wǎng)絡(luò)為媒體傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,幫助我市中學(xué)歷史教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,推進(jìn)教育均衡發(fā)展。
二、工作室的主要任務(wù)
(一)培養(yǎng)、培訓(xùn)優(yōu)秀教師方面:根據(jù)淮北市教育局的部署,名師工作室要為成員制定成長的三年規(guī)劃,促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平,形成獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)也要在淮北市教育局教研室的統(tǒng)一安排下,積極主動(dòng)地在教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)和學(xué)科課程培訓(xùn)等方面承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),為我市教師隊(duì)伍的建設(shè)提出建議、規(guī)劃和實(shí)施方案。
(二)開展課題研究方面:以“高中歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的研究”為課題,爭取在省級立項(xiàng),人人參與研究,在三年周期內(nèi)順利結(jié)題,結(jié)題成果為一本專著。通過“高中歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的研究”提高教師課堂教學(xué)效率,減負(fù)提質(zhì),提高教師課堂教學(xué)水平,以適應(yīng)新課程改革的需要;引導(dǎo)教師研究教材,研究學(xué)生,研究與開發(fā)課程資源;提高科研能力與水平;引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生,民主教學(xué),做到教學(xué)相長。圍繞子課題“新課的導(dǎo)入、結(jié)構(gòu)的把握、老師的提問、新課的講授、情境的創(chuàng)設(shè)、討論的組織、教法的選擇、意外的應(yīng)對、現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系、課件的效果、結(jié)尾的藝術(shù)“等問題開展研究,每年發(fā)表省級論文不少于10篇,每年省級以上獲獎(jiǎng)?wù)撐牟坏陀?篇。每人每月一篇讀書筆記,每人每課一篇教學(xué)反思。
。ㄈ┩茝V教育教學(xué)成果方面:結(jié)合一線教學(xué)實(shí)踐,針對中學(xué)歷史教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討,提出建設(shè)性意見。發(fā)揮教研優(yōu)勢,為我市中學(xué)歷史教師提供備課咨詢與指導(dǎo)。結(jié)合我市高考的改革動(dòng)向和教學(xué)實(shí)際開展相關(guān)的研究。嚴(yán)格按照淮北市教育局的要求,定期在全市范圍內(nèi)以論文、專著、講座、公開課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等形式介紹、推廣名師工作室的教育教學(xué)研究成果!罢堖M(jìn)來,走出去”,邀請教育發(fā)達(dá)地區(qū)一線名師傳經(jīng)送寶,觀摩全國高中歷史優(yōu)質(zhì)課大賽。同時(shí)注意幫扶薄弱學(xué)校,送教下鄉(xiāng)。
。ㄋ模╅_發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源方面:依托淮北教育網(wǎng),結(jié)合新課程實(shí)施,根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo),建立“淮北市高中歷史名師工作室”網(wǎng)站,建立淮北市高中歷史教師qq群,編寫名師工作室簡報(bào),系統(tǒng)地建立高中歷史教育教學(xué)資源庫。每人均建立教學(xué)博客,每人均參與網(wǎng)站建設(shè)。
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