【熱門】學(xué)期工作計(jì)劃模板匯總六篇
時(shí)間一晃而過(guò)，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計(jì)劃了，估計(jì)許多人是想得很多，但不會(huì)寫，下面是小編為大家收集的學(xué)期工作計(jì)劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了很好地完成新學(xué)期工作任務(wù)，特制定新學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃。
一、 指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們將繼續(xù)以《綱要》精神為指導(dǎo)，樹(shù)立以幼兒為本的理念，認(rèn)真貫徹并執(zhí)行大連市關(guān)于新課程管理的規(guī)定與要求, 努力鉆研新課程，領(lǐng)悟新理念，通過(guò)對(duì)新課程的認(rèn)真實(shí)施，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好家園共育，促進(jìn)每個(gè)孩子身心健康、富有個(gè)性的發(fā)展。
二、班級(jí)情況分析
本班現(xiàn)有幼兒38名，其中男孩19名，女孩19名，新轉(zhuǎn)入班級(jí)1名 。本班幼兒經(jīng)過(guò)幼兒園兩年多的學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成了許多良好的生活習(xí)慣，且思維活躍，對(duì)各種新鮮事物有濃厚的興趣，求知欲旺盛。有初步的的規(guī)則意識(shí)及合作意識(shí)，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見(jiàn)解，活動(dòng)自主性較強(qiáng)，具備了初步的獨(dú)立生活能力和尊敬老師、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，等各種文明行為。但部分幼兒存在注意力不集中，動(dòng)手能力差，學(xué)習(xí)不主動(dòng)等現(xiàn)象，還需在日常教育活動(dòng)中，不斷培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)。
三 、本學(xué)期重點(diǎn)工作
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《大連市關(guān)于新課程管理的規(guī)定與要求》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕小學(xué)化教育。
2、認(rèn)真鉆研《新教材》，領(lǐng)悟新理念，嚴(yán)格按教材要求創(chuàng)設(shè)環(huán)境，以環(huán)境促教育。
3、以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，
學(xué)習(xí)自律，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立完成任務(wù)的能力，做好幼兒園與小學(xué)的銜接。
4、結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
5、加強(qiáng)園本課程研究，堅(jiān)持科學(xué)教育活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)科學(xué)宮活動(dòng)計(jì)劃，準(zhǔn)備充分，精心組織幼兒活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察和活動(dòng)的反思能力。
四 、具體工作安排
十月份：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，熟悉、研究《新教材》，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及教材要求創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，豐富活動(dòng)區(qū)材料。
2、加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng)及值日生工作，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣。如：（坐姿、閱讀、書寫姿勢(shì)、文明行為等）
3、完善自然角、環(huán)保角、氣象角、科學(xué)小問(wèn)號(hào)、小博士、家長(zhǎng)園地等環(huán)境創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。
4、開(kāi)展科學(xué)宮活動(dòng)，組織幼兒探索《鏡子的奧秘》。
5、新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及家園配合事項(xiàng)，宣傳正確的教育理念，幫助家長(zhǎng)做好幼兒入小學(xué)的準(zhǔn)備工作。
6、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，做好雙防、雙控工作。自查班級(jí)安全工作，把隱患消滅在萌芽之中。
十一月份：
1、認(rèn)真鉆研《新教材》，以“多彩的秋天”、“生活中的標(biāo)志”、“去旅行”、“未來(lái)的樓房”四個(gè)主題為板塊，按照幼兒園要求創(chuàng)設(shè)主題板、師幼互動(dòng)的主題墻、提供豐富材料可供幼兒探索操作的活動(dòng)區(qū)環(huán)境，努力營(yíng)造一個(gè)互動(dòng)、立體、全方位的教育環(huán)境。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、完成每一項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，做好每周兩篇的教學(xué)反思，查找不足，
努力改進(jìn)。
3、繼續(xù)抓常規(guī)培養(yǎng)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒自己穿脫衣服及疊放整齊。豐富自然角，指導(dǎo)幼兒做好觀察記錄。
4、開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成幼兒愿意參加體育鍛煉的習(xí)慣，學(xué)習(xí)跳繩。
十二月份：
1、結(jié)合十二月份主題活動(dòng)《好用的工具》、《冰雪世界》、《動(dòng)物真奇妙》、《歡歡喜喜過(guò)新年》四個(gè)主題創(chuàng)設(shè)師幼互動(dòng)環(huán)境，提供操作材料，實(shí)施好新教材。
2、做好慶新年家園聯(lián)歡活動(dòng)，通過(guò)歌舞表演、制作新年賀卡、剪窗花、猜燈謎等系列活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)新年的歡樂(lè)氣氛。
3、建立幼兒發(fā)展評(píng)估檔案，收集幼兒發(fā)展中的表現(xiàn)和資料。
一月份：
1、結(jié)合教材，開(kāi)展《游戲真快樂(lè)》主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的互動(dòng)環(huán)境 。
2、做好教育教學(xué)及特長(zhǎng)活動(dòng)的收尾工作，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
3、資料整理、上交。
4、進(jìn)行班級(jí)及個(gè)人工作總結(jié)。
以上是本班本學(xué)期的主要工作計(jì)劃，在執(zhí)行中希望得到園領(lǐng)導(dǎo)的支持與監(jiān)督。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
轉(zhuǎn)眼間，我能呆在綜辦的時(shí)間已經(jīng)少了一半。而在這過(guò)去的一半時(shí)間里，我也完成了不少?gòu)那皼](méi)有接觸過(guò)的工作：
1.周值班總結(jié)：
值班這個(gè)事情說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。每天學(xué)院學(xué)生會(huì)都會(huì)有不少干事到學(xué)院辦公室值班，由綜辦的干事來(lái)管理財(cái)物。然而在每周做值班總結(jié)時(shí)，總會(huì)有一大堆的名字要登記。不是因?yàn)樽龅暮�，而是因�(yàn)槿鼻谠缤�。雖然這些情況部長(zhǎng)主席也都知道，可是情況基本上沒(méi)有得到很好的改善，所以每周值班總結(jié)就是抄一大堆名字就好了。雖然說(shuō)這個(gè)事情比較單調(diào)，但是對(duì)于不算有耐心的我而言，這同樣是一種對(duì)耐心的鍛煉；
2.會(huì)議記錄：
本期我負(fù)責(zé)的是完成學(xué)習(xí)部的會(huì)議記錄。學(xué)習(xí)部的工作相對(duì)而言稍微多一點(diǎn)，雖然只是日常的查課、查自習(xí)，但是要總結(jié)的內(nèi)容比較多，還有許多活動(dòng)都是由學(xué)習(xí)部發(fā)起的，因此也都要一并記入。雖然內(nèi)容比較多，但是也讓我了解了很多不曾知道的；
3.元旦晚會(huì)：
學(xué)院晚會(huì)之前的座位表制作，貼座位標(biāo)簽以及臺(tái)務(wù)工作我都有去嘗試。經(jīng)過(guò)嘗試，才發(fā)現(xiàn)自己也有很多都不會(huì)做。同樣也是通過(guò)嘗試，自己把不會(huì)做的慢慢弄懂。一場(chǎng)元旦晚會(huì)，除了視覺(jué)上的享受之外，我也收獲到了一些有用的東西；
4.策劃書、工作流程、工作總結(jié)：
寫策劃書、工作流程、工作總結(jié)一類的對(duì)于我而言絕對(duì)是個(gè)新詞。通過(guò)向部長(zhǎng)、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的請(qǐng)教以及在網(wǎng)絡(luò)上找資料去參考、學(xué)習(xí)，我所寫的雖然不一定是最好，但是至少我自己還是覺(jué)得不錯(cuò)的。因?yàn)樽约和ㄟ^(guò)這幾次都得到了提高，對(duì)于完成這種工作開(kāi)始變得更熟練了；
回顧在綜辦一學(xué)期的生活，我豁然發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)有了許多值得肯定自己的方面�？梢哉f(shuō)，大綜辦為我的長(zhǎng)足進(jìn)步提供了良好的機(jī)會(huì)和充分的平臺(tái)。而我最大的進(jìn)步，就應(yīng)該算是責(zé)任意識(shí)和辦事效率兩個(gè)方面都有了比較大的提高。
1.責(zé)任意識(shí)
與高中的工作比較而言，現(xiàn)在的我更愿意花時(shí)間精力去將一件事情充分做好，并且是在條件允許的情況下盡自己所能，而不是花些時(shí)間敷衍了事去應(yīng)付老師。我也反思過(guò)我每一次的工作任務(wù)，還驚訝的發(fā)現(xiàn)自己將每一次任務(wù)都按時(shí)完成好，同時(shí)也在日�？此片嵥榈娜蝿�(wù)中經(jīng)過(guò)思考和實(shí)踐讓自己得到了相當(dāng)?shù)奶岣�；除此之外，我也更加�?lè)于去承擔(dān)一些工作。
2.辦事效率及其他收獲
在我進(jìn)入綜辦以來(lái)，我越來(lái)越明顯的意識(shí)到，每一次的工作或多或少都是以前不曾接觸過(guò)的，也許例如值班總結(jié)、發(fā)通知一類的工作是很平淡，甚至可以說(shuō)是枯燥，乏味，但這對(duì)于有些浮躁的我而言，未嘗不是一種鍛煉；參與策劃活動(dòng)雖算不得新鮮，但當(dāng)面對(duì)不同的人所需要考慮的、注意的也不同。這些都在培養(yǎng)我為人處世所必要的素質(zhì)耐心、察言觀色、隨機(jī)應(yīng)變、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)......經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作，我在每個(gè)方面都有或多或少的提高。然而最值得一提的是，在來(lái)到綜辦之前對(duì)于各項(xiàng)工作以及任務(wù)的我對(duì)于一些學(xué)生工作的任務(wù)的態(tài)度并不是很好，辦事效率一直都不高，高中時(shí)期老師也多次私下跟我談及這個(gè)問(wèn)題。在綜辦呆了不到一個(gè)月，我辦事的習(xí)慣大有改變，部長(zhǎng)下達(dá)的任務(wù)我都會(huì)盡快完成，不再有拖沓的現(xiàn)象，而且效果也都不錯(cuò)。這讓我頗感欣慰。在綜辦的日子里，我的的確確收獲到很多自己所期望的和未曾期望過(guò)的。
除了收獲與成長(zhǎng)，我在綜辦也得到了許多反思。因?yàn)槭斋@與成長(zhǎng)也意味著發(fā)現(xiàn)自己過(guò)去的不足。經(jīng)過(guò)總結(jié)一次次的任務(wù)、活動(dòng)以及部長(zhǎng)們對(duì)我所提的建議，我所發(fā)現(xiàn)的主要不足之處在于三個(gè)方面：
1.不主動(dòng)承擔(dān)工作：
除了部長(zhǎng)分配的任務(wù)之外，每當(dāng)部長(zhǎng)提到有誰(shuí)愿意干某某事情的時(shí)候，我一般是不會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)起一份工作的。當(dāng)部長(zhǎng)提出建議和看法之后，我才意識(shí)到無(wú)論是在今后的工作還是生活中，主動(dòng)性都是相當(dāng)重要的。很多機(jī)會(huì)只有在你主動(dòng)去表現(xiàn)的情況下才會(huì)產(chǎn)生，而你一旦因循守舊，按部就班的去辦事，肯定沒(méi)法得到更好的發(fā)展；
2.不善于參考借鑒其他人的經(jīng)驗(yàn)：
而說(shuō)到不善于參考借鑒，這一點(diǎn)我自己倒是深有體會(huì)。每次部長(zhǎng)下達(dá)涉及策劃，總結(jié)之類的工作，我一般都是以自行思考的方式來(lái)完成。通過(guò)自己獨(dú)立思考、修改，每一次這類的工作都能帶給我一定的提高。但經(jīng)過(guò)部長(zhǎng)提點(diǎn)之后，我發(fā)現(xiàn)這種方式其實(shí)并不可取。它雖然能帶給我一定提高，但是不經(jīng)過(guò)參考、借鑒、比較得來(lái)的終究還是會(huì)有所欠缺。雖說(shuō)不能做到集百家之長(zhǎng)，但如果每一份策劃、總結(jié)都做到參考數(shù)份，乃至十?dāng)?shù)份的相關(guān)材料，然后再寫出自己的東西，那么在這方面一定可以得到相當(dāng)大的提高；
3.缺乏深層次的理性思考：
最后一方面只能說(shuō)是自己的經(jīng)驗(yàn)不足，有些問(wèn)題考慮都欠周全，很多方面的問(wèn)題自己甚至都意識(shí)不到。例如給學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐送聘書既要注意禮貌，也得盡量少跑冤枉路，以及不要讓人家等太久......其中有些我仍有還沒(méi)考慮的周全就已經(jīng)馬不停蹄的在做。這些未經(jīng)深思的做法都是不可取的。所以在今后的工作中，我會(huì)糾正自己的不足，通過(guò)觀察借鑒的方式來(lái)不斷完善自我，爭(zhēng)取在下一期的工作中做到每天都有進(jìn)步，每周都能成長(zhǎng)。
在綜辦呆的這半年時(shí)間，部長(zhǎng)們就像是親哥哥親姐姐一樣，都在照顧著我們，關(guān)心著我們。每當(dāng)有人沒(méi)有按時(shí)完成任務(wù)，不管多么生氣，也都會(huì)考慮到我們的感受。一旦我們?nèi)ピ儐?wèn)一些不懂之處，也都知無(wú)不言。對(duì)于我們學(xué)習(xí)和生活上也會(huì)力所能及的給予我們幫助�？梢哉f(shuō)，我們的三個(gè)部長(zhǎng)對(duì)綜辦的每個(gè)干事都是關(guān)心有加，我們大綜辦一直都保持著很和諧的氛圍。但是與其他部門比起來(lái)，我們綜辦在各種活動(dòng)中很少露面，甚至是不出場(chǎng)；除此之外，我們這一期所做的工作還是比較輕松，我個(gè)人覺(jué)得這并沒(méi)有給我們帶來(lái)足夠的磨礪和鍛煉，我也不滿足于這段時(shí)間取得的進(jìn)步。所以，我希望能夠通過(guò)新一年的新情況更好的鍛煉自己，在能力發(fā)展的方面獲得更大的提高。我初步擬定的想法一共有點(diǎn)：
1.以全新的觀點(diǎn)去面對(duì)工作：
工作是死的，人是活的。在過(guò)去的工作中，我的確是每一項(xiàng)工作都花了許多時(shí)間，做的也很用心。但是要做好工作，光花時(shí)間不夠，還得花心思。一旦有一個(gè)比較好的.想法或是大致規(guī)劃之后再去做事情，那么辦事效率會(huì)大大提高，效果也會(huì)是顯而易見(jiàn)的。所以在今后的工作中，我將會(huì)以學(xué)習(xí)、參考、借鑒、思考為主，盡量避免埋頭苦干但效果達(dá)不到期望的現(xiàn)象；
2.在每一次部門活動(dòng)積極表現(xiàn)：
綜辦開(kāi)展的每一項(xiàng)活動(dòng)，我都能夠參與。但是在大多數(shù)的活動(dòng)中，我所扮演的僅僅是一個(gè)普通參與者，而不是其中的活躍的角色。回頭反思，其實(shí)在活動(dòng)中充當(dāng)活躍者也能說(shuō)是一種對(duì)自我的挑戰(zhàn)。在不同的環(huán)境、不同的活動(dòng)中，表現(xiàn)活躍的往往會(huì)面對(duì)更多新的情況。相對(duì)而言，沉默者會(huì)因?yàn)槌聊ヒ恍C(jī)會(huì)，甚至一些機(jī)遇。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
農(nóng)村是一個(gè)擁有豐富資源的世界，在這里孩子們能體驗(yàn)到更多城市里無(wú)法感受的東西，借助這一便利條件，結(jié)合相關(guān)文件信息，例如：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》均指出：“游戲是幼兒園的基本活動(dòng)�！彼^基本活動(dòng)，意味著是重要的和不可缺少的，這是建立在幼兒“愛(ài)游戲、好嬉戲”的天性需求和發(fā)展特點(diǎn)之上的。同時(shí)，深化對(duì)省廳提出的課程游戲化精神“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的認(rèn)識(shí)，我們迫切需要將游戲活動(dòng)和游戲精神貫穿區(qū)域活動(dòng)中，讓孩子在玩中學(xué)、做中學(xué)，這是課程改革的發(fā)展趨勢(shì)，更重要的是它符合孩子的天性需求和發(fā)展特點(diǎn)。
二、本學(xué)期研究目標(biāo)：
1、充分利用農(nóng)村資源，收集相關(guān)材料，應(yīng)用于幼兒的區(qū)域游戲中，達(dá)到更好的研究，找尋更有利于幼兒發(fā)展的游戲資源。
2、將游戲精神更好的融入?yún)^(qū)域游戲中，使得更多的教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，靈活的組織幼兒游戲。
3、通過(guò)課題的研究，助推我園游戲化課程項(xiàng)目的建設(shè)，最終提升辦園品質(zhì)。
三、主要工作及措施：
(一)繼續(xù)提升教師的教育修養(yǎng)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)文件內(nèi)容，借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，加深自己的思考，不斷豐富自己的知識(shí)。
2、善于發(fā)現(xiàn)，了解身邊的材料，學(xué)習(xí)游戲精神的深刻含義，更好的豐富區(qū)域游戲。
(二)積極開(kāi)展游戲活動(dòng)
1、利用村園條件開(kāi)展日常游戲活動(dòng)。
2、開(kāi)展常規(guī)集體游戲活動(dòng)。
3、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分挖掘社區(qū)資源，引導(dǎo)幼兒參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
(三)完善科研制度，規(guī)范課題研究過(guò)程管理。
1、期初商討并制訂好課題研究階段計(jì)劃。
2、每月一次課題組活動(dòng)，交流自己的課題研究情況。
3、期末寫好課題階段小結(jié)和論文。
四、工作安排：
二月份
1、課題組成員座談會(huì)，商討本學(xué)期的課題計(jì)劃，確定學(xué)期研究的方向和內(nèi)容。
2、討論：開(kāi)學(xué)初期我們可以添置些什么材料，利于接下來(lái)區(qū)域游戲的觀察。
三月份
1、廣泛搜集資料，組織教師理論學(xué)習(xí)。
2、開(kāi)展第一次“課例探究”活動(dòng)。
3、利用健體節(jié)活動(dòng)，觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。
四月份
1、搜集資料，學(xué)習(xí)分析相關(guān)論文。
2、階段交流課題組活動(dòng)情況。
五月份
1、開(kāi)展案例分析活動(dòng)，并進(jìn)行研討。
2、討論：農(nóng)村資源、游戲精神、區(qū)域游戲三者的關(guān)系。
六月份
1、交流本學(xué)期課題活動(dòng)情況，整理過(guò)程性資料。
2、各成員匯報(bào)本學(xué)期開(kāi)展的課題活動(dòng)情況。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇4
德育處將認(rèn)真貫徹某市中小學(xué)德育工作要點(diǎn)的精神，緊緊圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)開(kāi)展好德育工作，積極營(yíng)造學(xué)校全員育人氛圍，深化學(xué)生素質(zhì)教育，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新、發(fā)展能力，創(chuàng)新性的開(kāi)展好各項(xiàng)主題教育活動(dòng)，大力推進(jìn)家、校、社會(huì)協(xié)同教育機(jī)制的創(chuàng)新實(shí)踐，在提升學(xué)校德育工作整體水平的基礎(chǔ)上，通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育系列活動(dòng)的開(kāi)展，大力弘揚(yáng)嘉庚精神，進(jìn)一步倡導(dǎo)人人都是德育工作者的教師核心價(jià)值觀，以及尊師愛(ài)校，誠(chéng)以待人，毅以處事的學(xué)生核心價(jià)值觀，力爭(zhēng)使我校的德育工作真正落到實(shí)處，并形成我校的德育特色。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)德育工作精神和某市中小學(xué)德育工作要點(diǎn)，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育工作為主線，以誠(chéng)毅精神教育為主旋律，以安全教育為根本，以主題班會(huì)、文化活動(dòng)、創(chuàng)建文明學(xué)校和德育先進(jìn)校為有效載體，重視學(xué)生的思想品德教育，強(qiáng)化常規(guī)管理，強(qiáng)化安全教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，注重心理健康教育，進(jìn)一步落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)工作，豐富學(xué)生的文體生活，以20xx年某市藝術(shù)教育年和20xx年全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)展演為契機(jī)，積極開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)。積極探索和創(chuàng)設(shè)有效開(kāi)展德育工作的新途徑、新領(lǐng)域、新方法，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的吸引力和感染力，把德育工作做實(shí)、做細(xì)、做精，全面提升我校德育工作的整體水平。
二、工作思路
圍繞一條主線 社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育
突出兩個(gè)重點(diǎn) 強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成 弘揚(yáng)嘉庚精神、踐行實(shí)施三項(xiàng)創(chuàng)新 創(chuàng)新活動(dòng)形式以激活德育、創(chuàng)新工作方法以全員育人、創(chuàng)新評(píng)價(jià)模式以明確導(dǎo)向
持續(xù)四個(gè)加強(qiáng) 加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè) 加強(qiáng)德育常規(guī)管理（推進(jìn)學(xué)生自主管理工作） 加強(qiáng)心理健康教育 加強(qiáng)家校社聯(lián)系
三、工作要點(diǎn)
（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，打造一支具有較強(qiáng)執(zhí)行力和凝聚力的德育干部隊(duì)伍。
1。完善德育管理網(wǎng)絡(luò)
德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，完善校內(nèi)的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，貫徹校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，學(xué)校德育處操作執(zhí)行，黨、團(tuán)、各處室、各年級(jí)通力協(xié)作的德育管理機(jī)制。重點(diǎn)抓好各年級(jí)特色教育及管理，切實(shí)發(fā)揮年段的育人功能和優(yōu)勢(shì)。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的管理模式。不定期召開(kāi)德育工作會(huì)，提前就重要工作、重大活動(dòng)交換意見(jiàn)，制訂方案;交流各年級(jí)工作的心得體會(huì);擺出問(wèn)題，共同探討，提出措施，及時(shí)解決問(wèn)題，提升德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。
2。抓好段長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍建設(shè)
繼續(xù)抓好段長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)廣大段長(zhǎng)班主任在實(shí)踐中思考、磨練、提高，構(gòu)建段長(zhǎng)班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)這三個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)行"傳、幫、帶制度;通過(guò)組織工作匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流、專題研究、外出學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等，傾力打造一支具有較強(qiáng)執(zhí)行力和凝聚力的德育干部隊(duì)伍。
�。�1）加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。
�、� 通過(guò)開(kāi)展形式多樣的校本研修活動(dòng)（如，推薦典型材料、專家講座、心得交流、現(xiàn)場(chǎng)觀摩班會(huì)公開(kāi)課等），幫助班主任更新德育觀念，提高全體班主任班級(jí)管理、主題教育活動(dòng)、家訪、心理健康教育等能力。
② 繼續(xù)推行集美中學(xué)新老班主任傳幫帶工作，為他們相互切磋，共同探討班級(jí)管理工作創(chuàng)造了條件，利用班主任例會(huì)和各種形式的新班主任培訓(xùn)會(huì)、青年教師座談會(huì)，加強(qiáng)對(duì)年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)新班主任的成長(zhǎng)。
�。�2）提高班主任的德育素質(zhì)。組織班主任學(xué)習(xí)《集美中學(xué)班主任工作管理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識(shí)和遵紀(jì)守法、依法施教的自覺(jué)性，加強(qiáng)班主任職業(yè)道德教育，杜絕違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象（不收取班費(fèi)、不體懲或變相體罰學(xué)生等），提高教師科學(xué)育人的水平。
�。�3）落實(shí)班主任崗位職責(zé)，繼續(xù)執(zhí)行班級(jí)量化考評(píng)工作，把學(xué)生的日常行為規(guī)范、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)情況等與創(chuàng)五星班級(jí)結(jié)合起來(lái)，每月公布班級(jí)考核情況。
（4）進(jìn)一步建立健全德育教育的社會(huì)和家庭參與機(jī)制，充分發(fā)揮外部環(huán)境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的未成年人思想道德建設(shè)平臺(tái)。
�。�5）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)年級(jí)的指導(dǎo)和考評(píng)，充分發(fā)揮各年級(jí)的教育功能，針對(duì)各年級(jí)的具體情況，集思廣益，加強(qiáng)學(xué)生德育工作。
�。�6）學(xué)期初各年段長(zhǎng)、班主任都要根據(jù)學(xué)校、德育處的總體要求制訂工作計(jì)劃，突出年級(jí)目標(biāo)和班級(jí)工作特色。要求在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績(jī)方面目標(biāo)明確、措施恰當(dāng)、可操作、可檢查。制訂能達(dá)到的目標(biāo)、班規(guī)，要求要明確，措施要得力，發(fā)揮班委、團(tuán)隊(duì)干部的群體作用，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我教育，提高教育的實(shí)效性。
3。強(qiáng)化全員參與德育教育意識(shí)
�。�1）切實(shí)使安全責(zé)任落實(shí)到各管理層。
�、� 年級(jí)安全落實(shí)到年級(jí)、班級(jí)的具體責(zé)任人上，對(duì)本年級(jí)情況年段長(zhǎng)定期檢查年級(jí)樓層、樓道，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。檢查落實(shí)每節(jié)課學(xué)生的出勤情況，一旦發(fā)現(xiàn)異常，迅速處置并報(bào)德育處，全面落實(shí)治安綜合管理各項(xiàng)措施，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供安全良好的環(huán)境。
�、诿刻熘蛋嘀�、住校制。
�。�2）把德育工作貫穿到學(xué)校教育的全過(guò)程，做到課堂問(wèn)題任科教師管，班級(jí)事情班主任管，與各相關(guān)處室密切配合、通力合作，遇到問(wèn)題人人主動(dòng)管，傾向性問(wèn)題全校齊抓共管。
�。�3）任課教師、副班主任及帶教教師要參與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。班主任要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科任教師人人參與，要以正面教育為主，鼓勵(lì)他們改正不足，健康快樂(lè)成長(zhǎng)，研究學(xué)生心理障礙的預(yù)防問(wèn)題和如何矯正學(xué)生心理障礙問(wèn)題。做好問(wèn)題學(xué)生的建檔工作。
4。學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)
本學(xué)期在學(xué)生干部管理隊(duì)伍要下功夫，以團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部培養(yǎng)為主，年級(jí)學(xué)生會(huì)會(huì)為輔，充分發(fā)揮學(xué)生干部、團(tuán)員的先鋒模范作用，建設(shè)一個(gè)個(gè)激發(fā)學(xué)生自主育人、自主管理、個(gè)性發(fā)展的班集體。
�。�1）學(xué)生干部通過(guò)競(jìng)聘產(chǎn)生，建立年級(jí)、班級(jí)學(xué)生自主管理模式，讓德育管理更貼近學(xué)生生活。
�。�2）通過(guò)團(tuán)委學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生參與到學(xué)校的各項(xiàng)重大活動(dòng)中。
�。�3）通過(guò)開(kāi)展評(píng)優(yōu)評(píng)先的系列評(píng)選活動(dòng)，大張旗鼓表彰優(yōu)秀學(xué)生，并安排經(jīng)驗(yàn)介紹，提高學(xué)生干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì);促進(jìn)學(xué)生干部的成長(zhǎng)。
（二）強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
深化開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動(dòng)，切實(shí)抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣和基本道德素質(zhì)養(yǎng)成。堅(jiān)持校、段、班三級(jí)管理和師生協(xié)同檢查督導(dǎo)的行為規(guī)范管理模式。狠抓學(xué)生一日常規(guī)管理與教育，落實(shí)班主任工作目標(biāo)責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生檢查評(píng)比制，堅(jiān)持每日常規(guī)檢查：查兩操和早晚自習(xí)、查穿校服、戴學(xué)生卡情況;查遲到早退和按時(shí)作息情況，及時(shí)公布檢查結(jié)果，督促年段班級(jí)及時(shí)整改;各年段堅(jiān)持開(kāi)展以年段學(xué)生會(huì)干部為主的學(xué)生自治、自查制度，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理能力;利用班會(huì)課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及校紀(jì)校規(guī)等，集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練;通過(guò)教育與管理力度的加大，盡快使學(xué)生育成良好的行為習(xí)慣。
同時(shí)，結(jié)合文明學(xué)校創(chuàng)建、省級(jí)德育先進(jìn)校檢查和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，開(kāi)展文明禮儀教育、環(huán)保節(jié)約教育、愛(ài)護(hù)公物教育，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以儀容儀表、行為習(xí)慣、文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，做到四個(gè)規(guī)范規(guī)范著裝、規(guī)范儀表、規(guī)范語(yǔ)言、規(guī)范行為。努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。組織文明學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)抓好學(xué)生的文明行為習(xí)慣，不斷形成尊師愛(ài)校，誠(chéng)以待人，毅以處事，的學(xué)生核心價(jià)值觀。
（三） 深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，重視道德體驗(yàn)，開(kāi)展各類行之有效的道德教育活動(dòng)
在全校開(kāi)展形式多樣、貼近學(xué)生實(shí)際的主題教育活動(dòng)，結(jié)合教育形勢(shì)要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，廣泛開(kāi)展學(xué)生思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)。深化感恩教育，讓學(xué)生感悟新時(shí)期的幸福，真正懂得如何尊師愛(ài)校、感恩祖國(guó)、感恩父母，成為一位有愛(ài)心、以集體利益和國(guó)家利益為第一、真正懂得回報(bào)母校、回報(bào)社會(huì)和有利于社會(huì)的人。
1。開(kāi)展感恩主題教育活動(dòng)。抓住各類節(jié)日教育的有利契機(jī)，以弘揚(yáng)和培育傳統(tǒng)美德感恩教育為核心，以各種實(shí)踐體驗(yàn)性活動(dòng)為載體，結(jié)合生命教育、安全法制教育，充分挖掘生活德育，把德育滲透到校園、家庭和社會(huì)生活之中，形成全方位的大德育。
2。以板報(bào)、班會(huì)、晨會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等形式，營(yíng)造公民道德教育的氛圍，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)提高自己的素養(yǎng)。力求學(xué)生在禮貌禮儀、愛(ài)護(hù)公物、交友、愛(ài)校等方面有明顯的教育成效。
3。繼續(xù)堅(jiān)持每周一升旗儀式，國(guó)旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會(huì)生活、時(shí)事政治緊密聯(lián)系，貼近學(xué)生的思想實(shí)際。
4。各年段、班級(jí)積極利用節(jié)假日，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走向社會(huì)，參加社會(huì)公益活動(dòng)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和有益的集體活動(dòng)，通過(guò)走出校園、走向社會(huì)，讓學(xué)生們?nèi)ジ惺芗亦l(xiāng)的變化、感受社會(huì)的變化，從變化中感悟到新時(shí)期的幸福。
5。立足于年段、班級(jí)，深入開(kāi)展同學(xué)間互幫互助活動(dòng)，探索學(xué)生社會(huì)實(shí)踐新方法、新思路。
6。積極開(kāi)展特色德育教育，研究和探索具有弘揚(yáng)嘉庚精神特色的德育校本教材。
7。利用20xx年某市藝術(shù)教育年和20xx年全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)展演的契機(jī)，積極開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng);進(jìn)一步落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)工作，豐富學(xué)生的文體生活;加強(qiáng)節(jié)能減排知識(shí)的教育，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣。
8。開(kāi)展生命教育主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命與安全、生命與成長(zhǎng)、生命與價(jià)值的教育，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的知識(shí)，牢固樹(shù)立安全防范意識(shí)。并通過(guò)法制專題講座、參觀展覽等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。
（四）積極推進(jìn)校園文化建設(shè)
1。傳承校園文化，誠(chéng)毅精神育人。我校秉承誠(chéng)毅校訓(xùn)，形成嘉庚精神，人文養(yǎng)育的鮮明特色，校園文化氛圍濃郁。嘉庚群樓、嘉庚群雕、校園文化柱、校友文化墻、李林館等建筑，人文氣息濃烈。要充分利用校園豐厚的人文資源，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)陳嘉庚精神，讓學(xué)生們?cè)诓唤?jīng)意間得到潛移默化的教育和熏陶。
2。加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，做到凈化、綠化、美化，不留有任何死角。強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生管理與個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的檢查工作。進(jìn)一步完善衛(wèi)生檢查評(píng)比制度，加強(qiáng)檢查力度，嚴(yán)格執(zhí)行檢查標(biāo)準(zhǔn)。要明確衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，實(shí)行全方位的管理和監(jiān)督，確保校園的公共衛(wèi)生整潔，促進(jìn)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
3。強(qiáng)化校園文化，抓好特色教育。充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的條件多層面、多角度地開(kāi)展各類學(xué)生活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式、內(nèi)容，豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，在陶冶情操的同時(shí)，不斷提高學(xué)生個(gè)人審美修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。用好校園網(wǎng)、廣播站、宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)、班刊以及校外實(shí)踐活動(dòng)基地等宣傳陣地，多表?yè)P(yáng)宣傳身邊先進(jìn)教師、突出學(xué)生的感人事跡，弘揚(yáng)正氣，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中，得到人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的教育。
4。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，利用班集體的智慧和力量共同建設(shè)好良好的班級(jí)文化氛圍，努力形成一種主題鮮明，方向正確，內(nèi)容豐富，形式活潑的班級(jí)文化。
5。開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，把握科學(xué)發(fā)展，輝煌成就主題教育活動(dòng)，繼續(xù)深化做一個(gè)有道德的人和我們的節(jié)日活動(dòng)，組織好弘揚(yáng)和培育民族精神月教育活動(dòng)，舉辦經(jīng)典誦讀比賽和紅讀征文演講大賽，建設(shè)書香校園等校園文化藝術(shù)活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與指導(dǎo)。開(kāi)展校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，積極推廣文明小博客，舉辦學(xué)生博客大賽。重視網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為習(xí)慣。
6。組織豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，如：征文比賽、拔河比賽、跳繩比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到鍛煉，也展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，讓每個(gè)學(xué)生都有展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。
（五）持續(xù)推進(jìn)心理健康教育
1。我校將采取點(diǎn)面結(jié)合的方法有效開(kāi)展對(duì)中學(xué)生心理健康教育，請(qǐng)心理咨詢教師作心理教育專題講座，讓全校學(xué)生認(rèn)識(shí)、重視自己的心理自我教育和調(diào)節(jié)。充分發(fā)揮心理咨詢室的作用、設(shè)立心理咨詢信箱，針對(duì)特殊學(xué)生及時(shí)解決他們的心理問(wèn)題，建立完善的心理教育體系。
2。積極創(chuàng)造條件，結(jié)合畢業(yè)班學(xué)生特點(diǎn)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行心里疏導(dǎo)。
3。積極倡導(dǎo)廣大教師結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)，共同做好問(wèn)題學(xué)生的心理健康咨詢教育工作，把心理健康與問(wèn)題學(xué)生的教育工作要有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
4。選派優(yōu)秀的教師參加上級(jí)部門組織的各類心理健康培訓(xùn)，加強(qiáng)我校心理教師的水平，并在實(shí)際工作中發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用。
5。加強(qiáng)生命教育，開(kāi)展珍愛(ài)生命、幸福生活主題教育活動(dòng)，將生命教育融入各學(xué)科教學(xué)，把生命教育與拓展型、探究型課程結(jié)合，與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合。
6。班主任對(duì)本班學(xué)生的心理狀況應(yīng)充分了解，多談話、多交流，對(duì)心理壓抑的學(xué)生要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，共同幫助學(xué)生克服心理障礙，養(yǎng)成健康的心理，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，完善健全的人格。
四、學(xué)生德育教育開(kāi)展五大活動(dòng)
本學(xué)期著重在以下幾個(gè)方面努力：一要強(qiáng)化尊規(guī)守紀(jì)守法教育。二要突出學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，本期要突出兩個(gè)重點(diǎn)——嚴(yán)禁亂涂扔和文明就餐。三要真正推行潛能學(xué)生德育導(dǎo)師制�！暗掠龑�(dǎo)師制”是全員德育的一條重要途徑，對(duì)于轉(zhuǎn)化問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生有著重要而獨(dú)特的作用。
（一）學(xué)雷鋒活動(dòng)
三月份是“學(xué)雷鋒活動(dòng)”月，全校各年級(jí)、各班都必須積極行動(dòng)起來(lái)，組織好本月的活動(dòng)。（具體活動(dòng)安排見(jiàn)“學(xué)雷鋒活動(dòng)方案”）
（二）道德修養(yǎng)、行為養(yǎng)成、禮儀規(guī)范教育活動(dòng)
1、注重道德、注重品行、注重細(xì)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生日常行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，
2、強(qiáng)化日常管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生言行、隊(duì)列行進(jìn)、發(fā)型服飾、校服著裝的要求，培養(yǎng)學(xué)生以校為榮、以班為耀的情感。
3、學(xué)生到食堂就餐，班主任必須組織好學(xué)生排隊(duì)就餐，以保證就餐的安全、有序。
4、強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)，配合教務(wù)處、年級(jí)組對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常測(cè)驗(yàn)、作業(yè)完成的誠(chéng)信教育。
（三）學(xué)生心理健康教育活動(dòng)
本著幫助師生及學(xué)生家長(zhǎng)“減輕心理壓力、獲得心理支持、消除心理困擾、提高心理素質(zhì)”的基本指導(dǎo)思想，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康活動(dòng)課、選修課，年級(jí)設(shè)心理導(dǎo)師、班級(jí)設(shè)心理委員；開(kāi)展心理團(tuán)體輔導(dǎo)、專題講座等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件，輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“自助——助人”的教育效果，促進(jìn)他們身心全面健康發(fā)展。
（四）法制教育、安全教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等常規(guī)教育活動(dòng)。
1、組織好初二年級(jí)拓展訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)（時(shí)間初步定于三月份）。
2、主動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)教育環(huán)境。以社區(qū)活動(dòng)、志愿者服務(wù)隊(duì)為主要形式，以班委會(huì)、團(tuán)支部為主要力量組織學(xué)生開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，重視過(guò)程管理和教育效果。每個(gè)班級(jí)要圍繞“社區(qū)教育活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐”三個(gè)方面制定綜合實(shí)踐的詳實(shí)計(jì)劃，并選擇一個(gè)課題，精心設(shè)計(jì)，精心準(zhǔn)備。定期開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響。
3、以加強(qiáng)法制教育、安全教育為突破口，做好依法治教、綜合治理工作。政教處要依靠年級(jí)組建立“潛能生”幫教小分隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生遵紀(jì)守法教育，堅(jiān)決遏制、杜絕在校生違法犯罪的行為出現(xiàn)。同時(shí)，要積極與公安、司法等部門聯(lián)系和配合，在落實(shí)學(xué)校教育管理責(zé)任的同時(shí)，充分發(fā)揮職能部門和法制副校長(zhǎng)的特殊作用，做到“校園預(yù)防”和“社會(huì)預(yù)防”互相配合，加強(qiáng)教育宣傳和節(jié)假日的安全教育，處理好校園偶發(fā)事件，組織1——2次安全疏散演練。
（五）開(kāi)展兩大競(jìng)賽
�、僭鷮�(shí)實(shí)地搞好“十無(wú)星級(jí)班級(jí)”評(píng)比，要讓全體學(xué)生積極參與。②學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成競(jìng)賽活動(dòng)，“治教先治班”抓班風(fēng)、班紀(jì)的建設(shè)
（六）做到五個(gè)堅(jiān)持
1、繼續(xù)堅(jiān)持“十無(wú)班級(jí)星級(jí)”評(píng)比；
2、堅(jiān)持文明寢室建家活動(dòng)；
3、堅(jiān)持全員育人——德育導(dǎo)師制；
4堅(jiān)持班主任工作五個(gè)一，即一杯水、一張凳子、一張笑臉、一聲問(wèn)候、一腔熱情。
5、堅(jiān)持班主任經(jīng)驗(yàn)交流。
五、其他工作
1、進(jìn)行一個(gè)試點(diǎn)：“多元評(píng)價(jià)”，開(kāi)展人人有成功喜悅的試點(diǎn)工作。
2、配合年級(jí)組、教務(wù)處，做好畢業(yè)班學(xué)生的日常管理、心理疏導(dǎo)、理想信念教育、檔案管理等工作。
3、配合教務(wù)部門進(jìn)一步做好發(fā)展壯大我校學(xué)生各類社團(tuán)的工作，使其成為學(xué)生課余時(shí)間開(kāi)展各類有益活動(dòng)的核心組織。配合校團(tuán)委組織好少年團(tuán)校的活動(dòng)。
4、抓好每周一升旗活動(dòng)，升旗手由每班選派優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任升旗手和護(hù)旗手。每班選派三名學(xué)生。
5、做好各種疾病的預(yù)防和宣傳工作
6、繼續(xù)做好特困生工作，做到“資助有重點(diǎn)，結(jié)果有反饋，表彰有力度”。
7、及時(shí)處理校內(nèi)偶發(fā)事件，做好潛能生的思想轉(zhuǎn)化教育工作。
8、體現(xiàn)科學(xué)化管理，更好地服務(wù)于年級(jí)組、服務(wù)師生，將德育事務(wù)工作程序化，固定時(shí)間、固定人員，并在校園內(nèi)公示。
9、學(xué)生宿舍管理及晚間學(xué)生管理。
10、及時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持德育理念的主體性、開(kāi)放性和先進(jìn)性，堅(jiān)持德育實(shí)踐的針對(duì)性、體驗(yàn)性和實(shí)效性，堅(jiān)持德育途徑的全能性、全員性和全方位性。以學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)、個(gè)性自主、生活自理、道德自律為“縱坐標(biāo)”；以學(xué)科教學(xué)，班級(jí)管理，社團(tuán)活動(dòng)，社區(qū)服務(wù)，社會(huì)實(shí)踐為“橫坐標(biāo)”，構(gòu)造從培養(yǎng)目標(biāo)、德育內(nèi)容、課程框架到德育評(píng)估的新基礎(chǔ)德育。把培養(yǎng)新一代有理想、誠(chéng)實(shí)，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，獨(dú)立的人格，終身學(xué)習(xí)的求知欲望，有團(tuán)隊(duì)精神和有正確的審美觀的新紀(jì)元人作為學(xué)生思想品德品質(zhì)的目標(biāo)。完善班主任的考核制度，加強(qiáng)班主任師德和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，以學(xué)生養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生“內(nèi)孝外敬”的美德為切入點(diǎn)，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的道德教育方法，讓學(xué)生個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。
具體目標(biāo)：
☆建立具有本校特色的寄宿學(xué)校德育體系，建立健全班主任考核制度，體現(xiàn)公正、公開(kāi)、科學(xué)的考核方針。
☆少先隊(duì)繼續(xù)規(guī)范有序帶好值日班，使值周評(píng)比工作健康向前發(fā)展。
☆養(yǎng)成（日常行規(guī)）教育圍繞低、小、近、細(xì)、實(shí)的要求，分年段分層次提出行為
達(dá)標(biāo)要求，一步一步地抓實(shí)抓好。
☆加強(qiáng)學(xué)生月休在家的行為養(yǎng)成教育，建立學(xué)生“成長(zhǎng)的足跡”家校聯(lián)系手冊(cè)，突出孝心教育的實(shí)效性。
☆生活管理上突出培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，細(xì)化生活習(xí)慣要求，以<<小學(xué)生生活起居習(xí)慣與要求>>為檢查評(píng)價(jià)依據(jù)，規(guī)范生活管理。
☆建立學(xué)生的精神樂(lè)園，陶冶學(xué)生的愛(ài)校情操，做足做好校園文化的建設(shè)。
工作思路：
1。 完善班主任考核制度，加強(qiáng)班主任師德和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)
班主任考核是提高班主任業(yè)務(wù)水平的催化劑，也是對(duì)班主任在實(shí)踐工作中的評(píng)價(jià)手段，班主任考核，搞得好，引導(dǎo)科學(xué)正確，則促進(jìn)全體班主任全身心投入學(xué)生管理之中;搞的不好，或者引導(dǎo)有偏差，就會(huì)造成大家間接抵觸考核制度，考核結(jié)果不得人心。今年以去年的考核制度為基礎(chǔ)，再次完善考核制度，召開(kāi)班主任會(huì)議，每一條每一項(xiàng)跟全體班主任討論、修改。傾聽(tīng)不同的意見(jiàn)，最后統(tǒng)一考核制度。再報(bào)校長(zhǎng)室審批實(shí)施。
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;班主任是全班的“領(lǐng)頭羊”，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。因此，班主任師德對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。 “教育人是藝術(shù)的藝術(shù)，因?yàn)槿耸且磺猩镏凶顝?fù)雜、最神秘的”。班主任最重要的一點(diǎn)就是關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。班主任是班級(jí)之魂，若把班級(jí)比做一只手，那么班主任就是指揮這只手的大腦。在班級(jí)中，無(wú)論在學(xué)習(xí)成績(jī)，還是思想品德方面都有參差不齊的現(xiàn)象，恰如人手，五指長(zhǎng)短不一。只要五指能在大腦的指揮下靈活自如，各司其職就行了。要求班主任在平時(shí)管理中，一定要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，象愛(ài)護(hù)自己的手一樣，對(duì)學(xué)生一視同仁，把關(guān)愛(ài)送給每一個(gè)新紀(jì)元的學(xué)生，把全班緊緊團(tuán)結(jié)在自己的周圍，像一個(gè)強(qiáng)有力的拳頭。
業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)本學(xué)期要做三件事，一是班主任的德育活動(dòng)課。（班會(huì)、隊(duì)會(huì)、晨會(huì)），上學(xué)期已經(jīng)有三位班主任開(kāi)出了示范觀摩課，本學(xué)期計(jì)劃再推出9位老師上德育活動(dòng)示范觀摩課，觀摩課要堅(jiān)持讓德育回歸生活，能夠做到“提出問(wèn)題要小一點(diǎn)、回答問(wèn)題實(shí)一點(diǎn)、聯(lián)系生活近一點(diǎn)”就是德育的進(jìn)步。二是每月每一位班主任都需要寫一篇德育案例，通過(guò)德育案例分析，不斷提高育人方法。學(xué)生處精選科學(xué)的案例，經(jīng)常積累，匯編成學(xué)校教育培訓(xùn)教材。三是繼續(xù)開(kāi)展以愛(ài)心教育為專題的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)面向全體。在愛(ài)心教育的基礎(chǔ)上，分年段組建起“師生快樂(lè)小家庭”的導(dǎo)師制激勵(lì)體制，不斷摸索，積累經(jīng)驗(yàn)。定期開(kāi)展小家庭活動(dòng)，匯報(bào)指導(dǎo)成果。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心。
2。 少先隊(duì)要繼續(xù)規(guī)范有序帶好值日班，使值周評(píng)比工作健康向前發(fā)展。
學(xué)生值日經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)和推廣，在學(xué)生日常行為監(jiān)督管理上，應(yīng)該說(shuō)取得了一定的效果。但在去年的值日上，也暴露出很多問(wèn)題。值日生經(jīng)過(guò)多次的履行職責(zé)以后，新鮮感沒(méi)有了。相應(yīng)的鼓勵(lì)表彰措施沒(méi)有跟上等等。本學(xué)期要求少先隊(duì)把學(xué)生班級(jí)值日當(dāng)做工作中的重點(diǎn)來(lái)抓，檢查機(jī)制一定要跟上，值日班的班主任參與值日管理，與學(xué)生一起擔(dān)負(fù)起監(jiān)督檢查職責(zé)，維護(hù)好校園秩序。
值日生的工作能力和工作方法還要培訓(xùn)，扣分的合理性還要探討。組織值日班學(xué)生開(kāi)展討論，如“談?wù)勚等罩械母惺堋被蛘摺叭绾萎?dāng)好值日生”，激勵(lì)學(xué)生參與到管理中來(lái)，擔(dān)當(dāng)校園小主任的角色。校園本來(lái)就是學(xué)生的，應(yīng)該把學(xué)生這一主體發(fā)揮的淋漓盡致。
值日生的標(biāo)志需要更新，綬帶不適合小學(xué)生，而且也影響學(xué)生參與活動(dòng)，建議采用其它比較醒目的標(biāo)志來(lái)代替綬帶。
3。 學(xué)生行規(guī)分年段分層次要求，確實(shí)抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育
小學(xué)階段是一個(gè)人德智體美諸方面發(fā)展的奠定階段，是進(jìn)行德育的重要時(shí)期。良好的品德是小學(xué)生學(xué)習(xí)做正直人的起點(diǎn)，對(duì)小學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)甚至對(duì)他們以后步入社會(huì)都有至關(guān)重要的作用。行規(guī)要求既不能盲目拔高、也不能粗放浮飄， 行規(guī)教育應(yīng)該緊緊圍繞低、小、近、細(xì)、實(shí)的要求，分年段分層次提出行為達(dá)標(biāo)要求，一步一步地抓實(shí)抓好。
抓行規(guī)，也就是為了讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。本學(xué)期計(jì)劃把籠統(tǒng)的小學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行細(xì)化，分年段分層次要求達(dá)到什么樣的水平。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是所有的行為規(guī)范要求都是每個(gè)年段的同學(xué)都能看得見(jiàn)、能摸得著、做了就能見(jiàn)效果的事情開(kāi)始要求。把小學(xué)生一日常規(guī)分成三個(gè)層次，低年段（一、二年級(jí)）為一個(gè)層次，中年段（三、四年級(jí)）為一個(gè)層次，高年段（五、六年級(jí)）為一個(gè)層次。每一個(gè)年級(jí)具有不同的行為規(guī)范要求，相應(yīng)的評(píng)價(jià)和檢查內(nèi)容也不同，區(qū)別對(duì)待，降低起點(diǎn)，但不降低要求。比如<<小學(xué)生日常行為規(guī)范>>第十八條“愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和莊稼;不在建筑物和文物古跡上涂抹刻畫;保護(hù)有益動(dòng)物”。它這是對(duì)所有一至六年級(jí)的學(xué)生提的行規(guī)要求，那么我們就需要分解，低年段可以提出“花草樹(shù)木愛(ài)護(hù)好;個(gè)人物品要放好;凳子桌子是朋友，不在臉上亂刻畫”，中年段就可以提出“愛(ài)護(hù)班級(jí)和宿舍財(cái)物，花木不折，樹(shù)葉不摘;不在墻壁上刻畫”;高年段提出“愛(ài)護(hù)學(xué)校公物，不隨便進(jìn)養(yǎng)護(hù)草坪，自覺(jué)維護(hù)校園整潔，不爬樹(shù)掏鳥蛋”。每個(gè)年段學(xué)生的認(rèn)知有差異，行為要求也要體現(xiàn)差異。適合才是最好的。
學(xué)生的行為規(guī)范是學(xué)校德育的真實(shí)體現(xiàn)，本學(xué)期，要進(jìn)行各年段的行為規(guī)范再達(dá)標(biāo)活動(dòng)，以達(dá)標(biāo)促養(yǎng)成，以激勵(lì)促習(xí)慣。
4。 建立“成長(zhǎng)的足跡”家校聯(lián)系手冊(cè)，突出“內(nèi)孝外敬”教育
上學(xué)期，我們很多的班級(jí)都建立了跟家長(zhǎng)的每月聯(lián)系，通過(guò)每月給家長(zhǎng)的一封信的形式，告訴全體家長(zhǎng)，本班一個(gè)月以來(lái)所取得的教育教學(xué)成果，學(xué)生個(gè)人的優(yōu)秀表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成就。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的階段學(xué)習(xí)成績(jī)。并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子在家月休的這段時(shí)間進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)。對(duì)今后學(xué)校工作的建議或者家長(zhǎng)跟班主任之間的交流等。而這樣一月一張，我們很難積累，積累了也很難進(jìn)行比較分析。所以，計(jì)劃在本學(xué)期，建立學(xué)生“成長(zhǎng)的足跡”家校聯(lián)系手冊(cè)，手冊(cè)中包括每月學(xué)生在家月休的行為測(cè)評(píng);本月月休主題教育活動(dòng);本月中隊(duì)或者個(gè)人學(xué)生所取得的成績(jī)或者榮譽(yù);家長(zhǎng)反饋等幾欄。月休結(jié)束上交學(xué)生處統(tǒng)計(jì)分析，下次月休前再發(fā)到班主任手上進(jìn)行填寫。這樣，使班主任僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，家長(zhǎng)也能通過(guò)每月的比較，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，同時(shí)也方便我們學(xué)生處查閱，而且也為我們每學(xué)期的評(píng)優(yōu)積累了第一手資料。
在月休主題教育中，突出體現(xiàn)孝心教育，因?yàn)樾⑿慕逃褪窃趯?duì)父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展到愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)的崇高境界。所謂“內(nèi)孝外敬”就是學(xué)生回到家里要孝敬父母，走向社會(huì)要尊重他人。而一個(gè)能夠做到宵禁父母，尊敬他人的人，必然是一個(gè)具有堅(jiān)實(shí)道德基礎(chǔ)的人。在教育中，結(jié)合學(xué)生月休回家，讓學(xué)生去看望爺爺奶奶、外公外婆，陪她們聊天或干點(diǎn)力所能及的家務(wù)活。這是從孝敬自己的親人開(kāi)始培育學(xué)生的愛(ài)心。還可以相繼開(kāi)展“我和同學(xué)父母同交流” ;“我和哥哥、姐姐同成長(zhǎng)” ;“我和同學(xué)同游戲”;“我?guī)偷艿苊妹米黾隆边@些活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)體會(huì)到人與人之間的真情，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任心，升華他們的思想道德素質(zhì)。
5。 生活管理上突出培養(yǎng)學(xué)生的自理能力訓(xùn)練，激活生活部獎(jiǎng)勵(lì)體制
宿舍是學(xué)生真實(shí)生活的還原，是學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)整之地。也是學(xué)校教育中意義最大，最能看出學(xué)生行為規(guī)范是否達(dá)標(biāo)的檢查之處。學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)系到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任，如果學(xué)生衣冠不整，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)，家長(zhǎng)看見(jiàn)了馬上就會(huì)想到我的孩子在這里受苦了。所以，生活管理的任務(wù)很重。
本學(xué)期，學(xué)生處繼續(xù)以<<小學(xué)生生活起居習(xí)慣與要求>>為檢查評(píng)價(jià)依據(jù)，規(guī)
范生活管理。每個(gè)年段關(guān)于生活上的要求各不相同，依據(jù)習(xí)慣與要求去培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，逐步形成學(xué)生自理與自律的良好氛圍。生活教師具體引導(dǎo)學(xué)生，生活部指導(dǎo)師就是負(fù)責(zé)檢查評(píng)比，監(jiān)督。開(kāi)展一些競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，比如晨跑，中年段以上就可以要求學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下自己列隊(duì)晨跑，生活部組織一次競(jìng)賽，連續(xù)進(jìn)行一周的評(píng)比，看哪個(gè)班的晨跑最規(guī)范、學(xué)生鍛煉最自覺(jué)、跑姿最準(zhǔn)確，用激勵(lì)機(jī)制去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺(jué)性是最好的辦法。
每個(gè)周末，學(xué)生處繼續(xù)實(shí)行周末讓學(xué)生觀看“踏著先烈的腳步”愛(ài)國(guó)主義影片，讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事了，體會(huì)祖國(guó)的尊嚴(yán)和先烈們的壯烈，詮釋愛(ài)國(guó)主義精神，同時(shí)也豐富了學(xué)生的休閑生活。生活教師要組織好。
空調(diào)很大程度上改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，因?yàn)槭切碌男@財(cái)產(chǎn)，學(xué)生比較好奇，因?yàn)槭请娖�，所以安全�?wèn)題至關(guān)重要，在管理上，以生活教師為主要負(fù)責(zé)人，合理安排好空調(diào)的開(kāi)機(jī)時(shí)間，一般天氣炎熱需要空調(diào)的話，以學(xué)生放學(xué)回寢室前半小時(shí)打開(kāi)空調(diào)，學(xué)生離開(kāi)寢室去上課應(yīng)該立刻關(guān)機(jī)。加強(qiáng)使用空調(diào)的安全教育，不能讓學(xué)生用手伸進(jìn)空調(diào)進(jìn)風(fēng)口試風(fēng)。以防不測(cè)。
在生活教師管理體制上，對(duì)生活教師提出新的生活教師觀念，使生活教師能擔(dān)任四種角色，即父母、保姆、醫(yī)生、教師。這對(duì)生活教師的工作是提出了一個(gè)比較高的要求，也是對(duì)生活教師業(yè)務(wù)和現(xiàn)有素質(zhì)的挑戰(zhàn)。所以，學(xué)生處會(huì)同校辦加大培訓(xùn)力度，每月舉行一次培訓(xùn)會(huì)，交流工作經(jīng)驗(yàn)和心得。針對(duì)上學(xué)期出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象，做好班主任與生活教師的協(xié)調(diào)關(guān)系，建立以班主任為主控權(quán)的班級(jí)班子成員體系（班主任、配班教師、學(xué)科教師、生活教師以、保育員），班主任必須協(xié)調(diào)好其中的關(guān)系，倡導(dǎo)高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，不做表面工作。真誠(chéng)對(duì)人，理智處事。為樹(shù)立生活部工作人員的典型和榜樣，真正落實(shí)以獎(jiǎng)代罰的方針政策，開(kāi)展“最佳生活教師”“最佳保育員”的評(píng)比活動(dòng)。
學(xué)生離校的管理進(jìn)一步規(guī)范起來(lái)，學(xué)生離校必須要在家長(zhǎng)的陪同下到班主任那里去簽離校單，還要由當(dāng)天行政值日領(lǐng)導(dǎo)同意才能離校，班主任休息日，由配班教師或者生活教師執(zhí)行開(kāi)單，但必須是開(kāi)在同一本離校單上，留有存根。用完上交學(xué)生處更換。所以，要求班主任必須協(xié)調(diào)好學(xué)生的離校過(guò)程。但也不能出現(xiàn)找不到人的現(xiàn)象。
6。 建立學(xué)生的精神樂(lè)園，陶冶學(xué)生的愛(ài)校情操，做足做好校園文化的建設(shè)。
“學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生的精神樂(lè)園”，應(yīng)該給予每一個(gè)學(xué)生可以展示自我的機(jī)會(huì)和地方。學(xué)生永遠(yuǎn)都是校園的主體， 校園文化作為一種社會(huì)文化，是學(xué)校在長(zhǎng)期的教學(xué)、科研和行政管理過(guò)程中逐步形成的，更是在廣大學(xué)生直接參與和精心培養(yǎng)下發(fā)展起來(lái)的。它對(duì)改善學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的交往，大膽吸收和借鑒人類社會(huì)的一切文明成果，提高學(xué)生成長(zhǎng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育改革的深入發(fā)展，具有特殊的地位和作用。校園文化是挖掘?qū)W生潛能的廣闊天地，是最受學(xué)生青睞的一枝奪目的奇葩，校園文化生活可謂是精神文化的百花園，豐富多彩的校園文化的雨露，能及時(shí)催開(kāi)兒童心靈的花蕾。
在校園文化的建設(shè)上，把小學(xué)部所有樓道的名人名言撤下來(lái)，換成學(xué)生的作品，讓每一個(gè)地方都能成為學(xué)生展示的場(chǎng)所。學(xué)生通過(guò)書法、美術(shù)、剪紙、電腦繪畫等作品，展示自己，同時(shí)學(xué)生看學(xué)生的作品，能貼近心靈，營(yíng)造榜樣。
小廣場(chǎng)的宣傳欄，每一期都要以學(xué)生為主體，展示學(xué)生作品，陶冶學(xué)生情操。
7。 有關(guān)學(xué)生德育活動(dòng)的打算
今年的德育活動(dòng)，不能為了活動(dòng)而活動(dòng)，而應(yīng)該突出教育主題。通過(guò)一次活動(dòng)，讓學(xué)生感受到教育;體驗(yàn)的教育;領(lǐng)悟到教育。這樣，活動(dòng)才是成功的，有意義的。所有的活動(dòng)最好能夠安排在周末，因?yàn)橹苣⿲W(xué)生的空虛感會(huì)增強(qiáng)。有活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)參與就會(huì)感到校園生活的充實(shí)。
體育節(jié)：傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)只有少數(shù)學(xué)生參加，我們雖然一再擴(kuò)大比例，也只能維持在50%的同學(xué)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽。還有50%是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外駐足觀望。而比賽卻是每一位同學(xué)都想?yún)⒓拥摹＝衲陸?yīng)把傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)改為體育節(jié)，體育節(jié)的目標(biāo)是“強(qiáng)身健體，人人參與”，口號(hào)是“一個(gè)都不能少”。比賽項(xiàng)目有學(xué)生廣播操比賽;田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);拔河等，在開(kāi)幕式上班班精心策劃吉祥物，在入場(chǎng)時(shí)展示出來(lái)。從而讓學(xué)生更好的了解什么是體育。
科技節(jié)：以創(chuàng)新為目的，以小制作和小發(fā)明為手段，匯集學(xué)生的科技思維，展示學(xué)生的科技含量�？梢再�(gòu)進(jìn)科技創(chuàng)新材料，進(jìn)行船模、航模、紙工等科技種類的嘗試和展示。有意識(shí)的拓展學(xué)生思維和認(rèn)知。
生活自理展示月：成立評(píng)估員隊(duì)伍，由學(xué)生組成。按照<<小學(xué)生生活起居習(xí)慣與要求>>，對(duì)所有班級(jí)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。以促進(jìn)學(xué)生更好的掌握生活技能。包括學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生等等。
愛(ài)心工程：主題為“手拉手，我們走進(jìn)貧困生” 。根據(jù)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的介紹，我校上學(xué)期全體學(xué)生和老師資助吳烊中心校6名學(xué)生上學(xué)的事情，而在吳烊中心校里面，除了他們的校長(zhǎng)等幾個(gè)人知道外，其它學(xué)生和老師都不知道。影響面很小，學(xué)生受教育也不深刻。計(jì)劃能組織部分學(xué)生走進(jìn)那些貧困生的生活，選擇一個(gè)周末一起生活兩天，體驗(yàn)他們的生活，然后把他們的真實(shí)生活和故事帶回來(lái)，講給我們所有的老師和同學(xué)聽(tīng)，增加大家對(duì)于貧困學(xué)生的了解。然后進(jìn)行捐助和宣傳。
教育沒(méi)有最好，只有更好;成功沒(méi)有盡頭，只有新的開(kāi)始。所以我們把“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，為每一個(gè)學(xué)生搭建成功的舞臺(tái)”，作為本學(xué)期的德育方向，努力為學(xué)生的終身發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的條件，提供全新的教育服務(wù)。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇5
新的學(xué)期，新的工作已經(jīng)展開(kāi)，承接上個(gè)學(xué)期的工作，對(duì)接下來(lái)的工作做以下安排。
一、團(tuán)結(jié)同學(xué)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力
作為團(tuán)支書，我覺(jué)得工作的一個(gè)重要部分就是團(tuán)結(jié)同學(xué)，加強(qiáng)班里同學(xué)的相互之間交流，自己的其他工作才能順利展開(kāi)。
二、積極宣傳，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)黨團(tuán)的認(rèn)識(shí)
實(shí)時(shí)了解黨團(tuán)的動(dòng)態(tài)和落實(shí)好組織下達(dá)的任務(wù)，使同學(xué)們對(duì)組織的了解能夠更全面，是團(tuán)支書的責(zé)任所在。激發(fā)同學(xué)們對(duì)世界、國(guó)家、社會(huì)的關(guān)注，讓同學(xué)們更好地參與戶外活動(dòng)則是團(tuán)支書任務(wù)。
三、調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性
大學(xué)生活是多姿多彩的，同學(xué)們的課余生活絕不僅僅局限于宿舍的電腦。調(diào)動(dòng)大家的戶外活動(dòng)的積極性，首先要從宣傳做起。
四、安排好固定的組織生活
在上個(gè)學(xué)期，我們將班上同學(xué)分成了若干個(gè)團(tuán)學(xué)習(xí)小組，這方便了我們以后的組織生活的安排。而在這個(gè)學(xué)期，我們就要把學(xué)習(xí)小組的作用給充分地發(fā)揮出來(lái)。
落實(shí)好每月的團(tuán)學(xué)習(xí)活動(dòng)，征集大家對(duì)黨團(tuán)的認(rèn)識(shí)、了解、看法、建議，作為團(tuán)組織生活討論學(xué)習(xí)的素材。此外，以小組為單位，及時(shí)學(xué)習(xí)黨團(tuán)的會(huì)議決策精神是非常重要的。
而在這個(gè)過(guò)程中，作為團(tuán)支書，就要與團(tuán)組織宣傳委員一起，為學(xué)習(xí)尋找素材。
五、做好推優(yōu)工作
在大學(xué)生活中，推優(yōu)工作是促發(fā)同學(xué)們積極性?shī)^發(fā)向上的動(dòng)力之，必須重視。特別是在推選積極分子系黨課、院黨課、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干等主要的推優(yōu)工作上，團(tuán)支書必須把好關(guān)。做到公平、公正、公開(kāi)。
六、落實(shí)好重要月份的活動(dòng)安排
三月是“雷鋒月”，五月份有“五四青年節(jié)”期間會(huì)有“無(wú)私評(píng)優(yōu)”的工作。在雷鋒月做好宣傳雷鋒同志的先進(jìn)事跡，號(hào)召，帶領(lǐng)同學(xué)們向雷鋒同志學(xué)習(xí)，對(duì)增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)員意識(shí)和自豪感具有重要意義。
而“五四紅旗團(tuán)支部”則是關(guān)乎班集體榮譽(yù)的重要評(píng)選，也是作為團(tuán)支書在換個(gè)學(xué)期的工作核心。對(duì)于這個(gè)工作，我們從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該做好材料的收集等前期準(zhǔn)備工作。號(hào)召同學(xué)們共同努力，爭(zhēng)取獲評(píng)。
七、團(tuán)結(jié)班干，處理好班級(jí)內(nèi)部事情
作為班干不的一員，與其他班干部一起合作，同心協(xié)力處理好班級(jí)內(nèi)存在的問(wèn)題是很有必要的。特別是針對(duì)同學(xué)們存在的逃課、厭學(xué)、違反學(xué)校規(guī)定等情況。做到防范于未然，事后積極溝通處理。為營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)分而努力。
八、結(jié)束語(yǔ)
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的工作，現(xiàn)在的我們已經(jīng)不是新手，在新的學(xué)期我們將面對(duì)更多的工作任務(wù)，面對(duì)這些工作我們必須對(duì)自己做出嚴(yán)格的要求，要求自己做得更加出色。在按照計(jì)劃完成自己的工作外，一些最最基礎(chǔ)的工作，比如團(tuán)費(fèi)、入黨申請(qǐng)書的收集等，都要按時(shí)完成好。最后，期望自己新學(xué)期的工作能夠順利完滿。
學(xué)期工作計(jì)劃 篇6
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是我班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展工作，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。
本學(xué)期本班幼兒名，舊生名，新生名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步。但是幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
一、幼小銜接實(shí)施方案：
1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：
通過(guò)參觀小學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
2、身體方面的準(zhǔn)備：
�。�1）通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；
（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
�。�3）在日�；顒�(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
�。�4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：
（1）通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。
�。�2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：
�。�1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
�。�2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；
其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣；
再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
�。�3）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：
A前閱讀、前書寫的滲透
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開(kāi)展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
B數(shù)學(xué)方面的滲透
通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
二、班級(jí)日常工作：
1）本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
2）配合教研組開(kāi)展專題研究。我們將從提高幼兒的邏輯思維入手，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性，通過(guò)與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
3）在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極運(yùn)用“生態(tài)式教學(xué)”，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。
4）在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練；專題研討的觀摩及評(píng)比；組織班級(jí)幼兒參與春季遠(yuǎn)足活動(dòng)；積極準(zhǔn)備“慶五、一”故事大王評(píng)選活動(dòng)籌備，“五一節(jié)”故事大王選手評(píng)選及參賽活動(dòng)；召開(kāi)幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)；做好慶“六一”文藝匯演工作；大班畢業(yè)典禮。
三、衛(wèi)生保健工作：
1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。
2）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。
3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。
四、家長(zhǎng)工作：
1）開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
2）堅(jiān)持每月及時(shí)更換“貝貝心語(yǔ)”內(nèi)容，更新網(wǎng)上資料，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué)，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。
3）利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間與家長(zhǎng)交流幼兒在家情況和在園學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。
4）要求家長(zhǎng)配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
5）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。
總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力！
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