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學(xué)校閱讀工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-07 16:54:59 工作計(jì)劃 我要投稿

2023學(xué)校閱讀工作計(jì)劃(通用16篇)

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又有了新的工作,該好好計(jì)劃一下接下來的工作了!好的工作計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的2023學(xué)校閱讀工作計(jì)劃,歡迎大家分享。

2023學(xué)校閱讀工作計(jì)劃(通用16篇)

  學(xué)校閱讀工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想及活動(dòng)目標(biāo):

  以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)!睘閷(dǎo)向,積極推進(jìn)課程改革,構(gòu)建學(xué)生閱讀科學(xué)體系,營(yíng)造“書香校園”, 引導(dǎo)學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí),發(fā)揮潛能,提高素質(zhì),讓學(xué)生在閱讀中快樂成長(zhǎng);為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺(tái),為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展增設(shè)平臺(tái)。

  引領(lǐng)全體師生從自身做起,從點(diǎn)滴做起,培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,探索科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法,樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營(yíng)造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

  1.在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,將樸素的'“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方法”,促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),享受閱讀、享受教育、享受人生。

  2.在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,養(yǎng)成讀書好習(xí)慣,讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方法,為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  3.營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”,讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,打造有特色的校園文化品牌。

  二、讀書宣告

  讀書是種美麗的休閑,讓我們將讀書開展到底!

  三、活動(dòng)規(guī)定與具體措施

  (一)教師讀書

  1.加強(qiáng)、完善閱覽室建設(shè)管理,讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

  2.每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍,并寫好讀書心得。

  3.利用雙休日、假期,誦經(jīng)典名著,充實(shí)自我。

 。ǘ⿲W(xué)生讀書

  1.開放圖書角,并制訂相應(yīng)的借書、閱覽制度。

  2.布置教室、校園等環(huán)境,設(shè)計(jì)班級(jí)、學(xué)校讀書標(biāo)語,讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。

  3.建立班級(jí)圖書角,引導(dǎo)學(xué)生把一些優(yōu)秀讀物帶到學(xué)校來,圖書室出借一部分親近母語書籍,以充實(shí)圖書角。

  5.利用閱讀課對(duì)學(xué)生開展閱讀辦法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。

  四、具體操作:

  1.創(chuàng)設(shè)濃郁的校園閱讀氛圍。利用校園空間,合理設(shè)置閱讀文化環(huán)境。

  2.建立健全校、班圖書管理體系,鼓勵(lì)學(xué)生把自己的圖書和同學(xué)們交流,增加學(xué)生的閱讀量。

  3.充實(shí)各班班級(jí)書櫥。

  學(xué)校閱讀工作計(jì)劃 篇2

  又是一年閱讀節(jié)。根據(jù)學(xué)校安排,本次閱讀節(jié)我們五年級(jí)的活動(dòng)主題是“好書我推薦”。閱讀節(jié)開幕以來,五年級(jí)各個(gè)班級(jí)能認(rèn)真貫徹執(zhí)行閱讀方案的各項(xiàng)要求,有層次,有計(jì)劃地開展好閱讀節(jié)活動(dòng)。

  一、宣傳發(fā)動(dòng),激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣。

  興趣是最好的老師。在閱讀節(jié)活動(dòng)中,各班的語文老師以這次活動(dòng)為抓手,充分利用晨會(huì)課,班隊(duì)課或語文課強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。并鼓勵(lì)學(xué)生把自己喜歡的書帶到學(xué)校來,放在班級(jí)的圖書角,把好書與同學(xué)們分享。通過宣傳發(fā)動(dòng),學(xué)生閱讀的興趣更高了。課間,午后,班班的圖書角總會(huì)圍著許多同學(xué),他們專注投入地翻閱著同學(xué)們捐獻(xiàn)的圖書,盡情地遨游在書海之中。

  二、電子小報(bào),催發(fā)學(xué)生深入閱讀好書。

  為了使閱讀活動(dòng)走向深入,各個(gè)班級(jí)積極開展各項(xiàng)活動(dòng),如“我喜歡的一本書”、“我喜歡的一個(gè)人物”、“我印象深刻的一個(gè)故事”等等。在活動(dòng)中,各個(gè)班級(jí)更是圍繞活動(dòng)主題,動(dòng)員學(xué)生出一期電子小報(bào),圖文并茂地把自己喜歡的書推薦給大家。并在班級(jí)評(píng)比的基礎(chǔ)上,上報(bào)學(xué)校,部分優(yōu)秀電子小報(bào)也在悅讀書吧展出。

  三、悅讀書吧,學(xué)生自由閱讀的家園。

  悅讀書吧的開張,是五年級(jí)本次閱讀節(jié)活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。在電子小報(bào)評(píng)比的`基礎(chǔ)上,學(xué)校精選部分優(yōu)秀電子小報(bào)打印并張貼在閱讀書吧。各班級(jí)能把精選出來的優(yōu)秀圖書放置到書吧供全校同學(xué)在閑暇時(shí)間去閱讀。從活動(dòng)來看,悅讀書吧的開張,激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,課間午后,書吧里總會(huì)有無數(shù)翻閱圖書的身影。

  通過好書推薦活動(dòng),愿每一位學(xué)生都能與好書交朋友,與智慧牽手,讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗。

  學(xué)校閱讀工作計(jì)劃 篇3

  為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍,進(jìn)一步組織學(xué)生開展課外閱讀,讓學(xué)生在豐富多彩的書海中,擴(kuò)大知識(shí)源,親近母語,提高語文素養(yǎng)。同時(shí)通過開展課內(nèi)外閱讀,促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革,以讀促寫,以寫促讀,讀寫并進(jìn),提高語文教學(xué)質(zhì)量。通過書香校園的建設(shè),全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì),扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量,從而也有效推動(dòng)校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)。

  一、閱讀目標(biāo)

  1、在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。

  2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長(zhǎng)”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。

  3、通過開展讀書活動(dòng),引導(dǎo)老師,家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級(jí),閱讀型學(xué)校,閱讀型家庭的建設(shè)。

  4、實(shí)現(xiàn)近則為考試(高考必考的七部名著和兩部經(jīng)典以及作文),遠(yuǎn)則為人生(為個(gè)人的健康成長(zhǎng)打下良好的人文、科學(xué)的素養(yǎng),從而收獲幸福人生)的`閱讀目的。

  二、閱讀指導(dǎo)的總體思路

  加強(qiáng)高中生課外閱讀指導(dǎo)的基本目標(biāo)是提高學(xué)生的閱讀能力和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。能力的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成必須遵循高中生身心發(fā)展的客觀規(guī)律,本著“科學(xué)指導(dǎo),循序漸進(jìn),重點(diǎn)強(qiáng)化,整體提高”的原則展開。主要應(yīng)從目標(biāo)管理、方法指導(dǎo)、過程控制三方面入手,實(shí)施課程化管理,實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化操作。

  三、具體要求:

  1、根據(jù)語文課教學(xué)大綱的要求,圖書館應(yīng)為語文教學(xué)上好閱讀課,提供良好的閱讀環(huán)境場(chǎng)所和閱讀書刊。

  2、語文老師應(yīng)根據(jù)當(dāng)堂閱讀課的教學(xué)目的、要求,提前半天到圖書館選擇有關(guān)書刊。閱讀課前五分鐘,語文老師、學(xué)生服務(wù)員到閱覽室,作好開課準(zhǔn)備工作。

  3、學(xué)生上閱讀課,應(yīng)帶上筆記本進(jìn)入閱覽室按編組入座,在規(guī)定的閱讀范圍內(nèi)進(jìn)行選閱書刊。不得翻閱覽室內(nèi)其他的展出讀物。

  4、學(xué)生上閱覽課應(yīng)遵守圖書館各項(xiàng)規(guī)章制度,保持閱覽室的整潔、安靜。愛護(hù)圖書館的書刊、公物,若有損壞應(yīng)按價(jià)賠償,違反圖書館規(guī)章制度者按有關(guān)規(guī)定處理。

  5、閱覽課結(jié)束后,學(xué)生服務(wù)員在圖書館老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真整理書刊,整治好閱覽室的環(huán)境。

  6、學(xué)生在語文老師的指導(dǎo)下,按教學(xué)要求,認(rèn)真寫好讀后感、讀書筆記、書評(píng)和征文稿件,在語文老師的組織下進(jìn)行交流和講評(píng)。在進(jìn)行上述活動(dòng)時(shí),圖書館給以配合。

  7、衣冠整潔,儀態(tài)文明。

  學(xué)校閱讀工作計(jì)劃 篇4

  為了增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的要求,構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀的科學(xué)體系,真正地讓小學(xué)生“多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”,提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)。促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展,針對(duì)我校一年級(jí)學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定以下閱讀計(jì)劃:

  一、結(jié)合校本課程,強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

  每?jī)芍荛_設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,有計(jì)劃、有目的'地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩(shī)文,強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。嚴(yán)格控制作業(yè)量,保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路,逐步形成課外閱讀的基本課型。

  二、倡導(dǎo)師生同讀,實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)。

  書籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程,把文明代代相傳,綿延至今。無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想,還是奧妙無窮的科學(xué)知識(shí);無論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞,還是神奇有趣的神話傳說……無不以書的形式傳承至今,書籍是人類歷史的見證,書籍是人類進(jìn)步的階梯。要從促進(jìn)師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來引領(lǐng)教師和學(xué)生,形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚,實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智,讀書使人明理,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明”目標(biāo)。

  創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師,引導(dǎo)教師多讀書、讀好書,形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。在教師間開展讀書筆記交流、讀書知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書故事講述、讀書成果展覽等活動(dòng),激發(fā)教師讀書熱情。通過開展師生同讀一本書,同背一首詩(shī),同過一個(gè)讀書節(jié)的“三同”活動(dòng),達(dá)到師生共同成長(zhǎng)。

  三、開展多種活動(dòng),培養(yǎng)閱讀興趣

  有計(jì)劃地舉辦讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦“讀書節(jié)”,邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學(xué)社采風(fēng)、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。組織“親子共讀書香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”評(píng)比,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

  四、加強(qiáng)課內(nèi)外結(jié)合,拓展閱讀時(shí)空

  以每天20分鐘的閱讀課為主陣地開展形式多樣的閱讀活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)自覺的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  學(xué)校閱讀工作計(jì)劃 篇5

  閱讀能力是初中生必備能力之一,在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知、理解和交流方面具有重要作用。培根曾指出:讀書足以怡情,足以傅彩,足以長(zhǎng)才。其怡情也,最見于獨(dú)處幽居之時(shí);其傅彩也,最見于高談闊論之中;其長(zhǎng)才也,最見于處世判事之際。因此,決定將讀書作為培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要途徑,將圍繞讓孩子“喜歡讀書、學(xué)會(huì)讀書”的主題開展一系列活動(dòng)。主要包括以下幾個(gè)方面:

  一、班級(jí)圖書館建設(shè)

  家委會(huì)和班主任共同商討購(gòu)置一批適合初中學(xué)生閱讀的書籍。選書根據(jù)以下幾點(diǎn)原則:

  1、分類,書籍有類別!白x史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué),皆成性格”。暫定分為文學(xué)和科學(xué)兩類,分別取名三松堂和實(shí)學(xué)館。

  2、有層次,有適合基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)一般的,有適合男生和女生的……分別選擇經(jīng)典1—2本。

  3、價(jià)格,正版情況下買簡(jiǎn)版,少買套裝。關(guān)于費(fèi)用問題,由家委會(huì)和班主任共同商議解決,一方面可利用其他途徑或媒介籌集書款,另一方面由班級(jí)家長(zhǎng)共同承擔(dān)。開學(xué)之前,我會(huì)擬定出書籍清單。

  二、讀書會(huì)

  在建設(shè)好班級(jí)圖書館后,如何利用好成為最重要問題。與其讓書靜靜地躺在書柜上,不如常常的翻閱他們。為了最大限度利用好班級(jí)投入,將定期組織(初步定為半個(gè)月一次)讀書活動(dòng),活動(dòng)的主題和形式將在后面詳細(xì)說明。場(chǎng)地待定,由班主任或家長(zhǎng)主持,學(xué)生參與。

  讀書使人充實(shí),討論使人機(jī)智,筆記使人準(zhǔn)確。所以,參與讀書會(huì)包括三個(gè)環(huán)節(jié),首先利用一周讀書和寫筆記時(shí)間,學(xué)生利用一周時(shí)間閱讀讀書會(huì)指定書籍。其次利用一周讀書筆記整理和自我感想時(shí)間,利用一周將所讀書籍的內(nèi)容或思想與自己生活相結(jié)合,寫出具有個(gè)人特色的讀書報(bào)告。在讀書會(huì)上交流討論,完成特別優(yōu)秀者全班欣賞。

  強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),由于讀書會(huì)時(shí)間有限,每次參與讀書會(huì)人員為1—2個(gè)小組學(xué)生及其家長(zhǎng)。

  三、其他方式

  班級(jí)建設(shè)圖書館和組織讀書會(huì)交流是從整體上提高班級(jí)全體學(xué)生的閱讀能力,無法做到針對(duì)每個(gè)人,因此,作為補(bǔ)充提供有想法、有能力的學(xué)生參考。

  第一、利用好青島市圖書館資源。我校學(xué)區(qū)離青島市圖書館較近,喜歡閱讀的家長(zhǎng)和學(xué)生可辦理借閱證進(jìn)行相關(guān)活動(dòng),但要注意一點(diǎn),選書一定要適合自己孩子的特點(diǎn),切記好高騖遠(yuǎn),背離學(xué)生實(shí)際情況。

  第二、提供青島市比較好的`幾個(gè)書店,具體位置請(qǐng)自行百度。書城,方所書店,如是書店,西西弗書店。書城名氣比較大,大家都知道,后面三家是著名的私人書店,規(guī)模比較大,入駐青島也在證明青島濃厚的文化氛圍(非廣告)。有興趣的可以帶孩子去看看。

  最后,想跟各位家長(zhǎng)說說,閱讀是一生的事,讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任,我每次去書店總能看到好多孩子在讀書。作為一個(gè)中國(guó)人,學(xué)會(huì)說話和寫作是一件很重要的事情。當(dāng)然,每個(gè)家庭的背景和條件不同,還要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整、執(zhí)行。

  以上是我關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的工作建議,各位家長(zhǎng)有好的想法可以qq、微信聯(lián)系我。

  學(xué)校閱讀工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  “書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!書是人類進(jìn)步的階梯!讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界”。以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、建設(shè)書香校園為目的,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和可持續(xù)發(fā)展的能力。低年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來說閱讀教學(xué)還很薄弱,但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑,有利于提高識(shí)字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練,提高聽話、說話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的`知識(shí),發(fā)展思維,提高認(rèn)識(shí),受到思想教育和美的熏陶。

  二、活動(dòng)目的:

  1、通過活動(dòng),讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。

  2、通過活動(dòng),使學(xué)生開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  3、通過活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。

  4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

  三、活動(dòng)對(duì)象:

  一年級(jí)學(xué)生

  四、指導(dǎo)策略:

  1、建立讀書角

 。1)認(rèn)真管理“班級(jí)圖書角”。學(xué)生每人至少帶三本圖書,讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書,并選出圖書管理員,認(rèn)真管理。

 。2)鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個(gè)朋友。

 。3)以身作則,從老師自身做起,做到和學(xué)生們一起讀書。

  2、每個(gè)學(xué)生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書。

  3、挑選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書管理員。

  4、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。

  5、三人或四人為一組,開展交換閱讀,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,及時(shí)向老師匯報(bào)讀書情況。在小組內(nèi)開展小型“書友會(huì)”,推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書經(jīng)驗(yàn),好書共享,促進(jìn)學(xué)生讀書興趣。

  6、培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,堅(jiān)持每天睡前半小時(shí)閱讀,自由讀,親子共讀,并作好記錄。雙休日,節(jié)假日更不要忘了讀書,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

  7、每周利用班會(huì),閱讀課進(jìn)行交流,教師做好導(dǎo)讀工作,教會(huì)學(xué)生基本的閱讀方法。

  五、評(píng)價(jià)機(jī)智:

  1、每月抽出一節(jié)課開展讀書交流活動(dòng),進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì),以此激勵(lì)孩子的讀書興趣。

  2、開展親子共讀、小小故事會(huì)、美文誦讀、猜謎語比賽、詞語接龍比賽等活動(dòng),并評(píng)選“閱讀之星”并給予表彰。

  3、晉級(jí)換卡活動(dòng),進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  學(xué)校閱讀工作計(jì)劃 篇7

  我是在三年級(jí)接手這個(gè)班的語文教學(xué)工作的。在寫作文的教學(xué)中,我和學(xué)生遇到了難題。孩子們普遍的問題是:句子寫不通順。我的指導(dǎo)也不可能做到面面俱到。所以,孩子們怕寫作文,我更怕批那一厚摞佶屈聱牙的作文。通過一年的磨合與了解,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生不愛讀課外書。讀書少成為他們的一個(gè)共同特點(diǎn)。閱讀量的缺乏,自然就影響了學(xué)生的作文能力。為了幫助學(xué)生寫好作文,我選擇了小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)這個(gè)課題。

  語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵就在于閱讀。莎士比亞說:“生活里沒有書籍就好像沒有陽(yáng)光,智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀!笨梢婇喿x對(duì)于人類的重要性。語文教學(xué)的實(shí)踐證明,要使學(xué)生學(xué)好語文,培養(yǎng)和提高語文能力,單憑教材內(nèi)有限的課文篇章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須樹立“大語文教育觀”,把“小課堂”與“大課堂”緊密結(jié)合起來。

  如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣呢?

  一、培養(yǎng)閱讀的興趣。

  課標(biāo)在閱讀目標(biāo)中十分強(qiáng)調(diào)語言的積累,而且進(jìn)行了量化,就閱讀情感態(tài)度而言,首先是強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣,“興趣是最好的老師”,對(duì)閱讀有興趣,就為學(xué)生持續(xù)閱讀和提高閱讀能力提供了內(nèi)在條件;不可想象,學(xué)生對(duì)毫無興趣,僅憑毅力完成九年義務(wù)教育階段400萬字的課外閱讀量,縱然完成,也只能是事倍功半。

  閱讀的興趣可以激發(fā)學(xué)生的自覺性、主動(dòng)性和積極性,可以促使學(xué)生專心致志,仔細(xì)閱讀,認(rèn)真思考,有意識(shí)記;還可以使學(xué)生產(chǎn)生充沛的精力,頑強(qiáng)的毅力,形成良好的閱讀習(xí)慣。能使人們感興趣的事物必須直接或間接地符合人們的需要,從而使人們付出時(shí)間和精力去認(rèn)識(shí)它。并且當(dāng)使人們產(chǎn)生興趣的需要得到滿足時(shí),就會(huì)產(chǎn)生肯定的情感。

  因此在語文教學(xué)中,教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,使學(xué)生積極、主動(dòng)地獲取語文知識(shí)、拓展眼界,開發(fā)智力,培養(yǎng)能力。例如教學(xué)《去年的樹》一文時(shí),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文中的對(duì)話,想象人物內(nèi)心的感受,體會(huì)鳥兒與樹之間友情的深厚,學(xué)習(xí)鳥兒的信守諾言。又如:在《鄉(xiāng)下人家》一課教學(xué)的伊始,教師可以課件展示一組鄉(xiāng)下美景的圖片。讓學(xué)生談?wù)剬?duì)鄉(xiāng)下的印象和疑問,從而激發(fā)學(xué)生探究的欲望和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

  二、閱讀方法的指導(dǎo)。

  興趣雖然是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力,但是學(xué)生光有課外閱讀的興趣,沒有正確有效的讀書方法,其意義和收效可想而知。如有的學(xué)生憑著興趣,凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀;有的則讀了好文章,也不懂得積累知識(shí),吸取技巧,用到寫作上。因此,作為讀書的指導(dǎo)者,我們應(yīng)該向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法。閱讀的方法有很多種,下面是幾種我們常用而又十分有效的閱讀方法:

  1、精讀法。所謂精讀法,就是對(duì)書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章,集中精力,逐字逐句、由表及里精思熟讀的閱讀方法。元代教育家程端禮說:“每句先逐字訓(xùn)之,然后通解一句之意,又通解一章之意,相接連作去,明理演文,一舉兩得”這是傳統(tǒng)的三步精讀法。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。有的`文章語言雋永,引經(jīng)據(jù)典,情節(jié)生動(dòng)。教師可以利用這些作品為依據(jù),指導(dǎo)學(xué)生精讀,要求學(xué)生全身心投入,調(diào)動(dòng)多種感官,做到口到、眼到、心到、手到,邊讀、邊想、邊批注,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。

  2、選讀法。這種方法的運(yùn)用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要,有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,以便學(xué)以致用。如學(xué)習(xí)《黃河是怎樣變化的》一課時(shí),課前布置學(xué)生搜集有關(guān)自然的變化的資料,并且進(jìn)行分析整理,以備課上交流。又比如,我們學(xué)習(xí)了《蟋蟀的住宅》之類的課文后,指導(dǎo)學(xué)生去圖書館借閱相關(guān)的資料,再選擇自己所需要的部分,用于寫科學(xué)小論文,以培養(yǎng)摘錄資料和運(yùn)用資料的能力。同時(shí)也豐富了語言積累,提高了閱讀興趣和閱讀能力。

  3、速讀法。當(dāng)今科學(xué)突飛猛進(jìn),生活日新月異,人們的生活節(jié)奏也隨之加快,這必然要求我們的工作和學(xué)習(xí)講質(zhì)量講時(shí)效。我們的學(xué)生不光要會(huì)精讀,還要會(huì)速讀。速讀法就是對(duì)所讀的書報(bào),不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線,而是快速地觀其概貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中,要集中注意力,做出快速的信息處理和消化。我國(guó)古代有“好古敏求”“讀書十行俱下”之說,可見早就提倡速讀能力。利用速讀法,可以做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息。

  4、摘錄批注法。此閱讀法就是在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來,或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào),作注釋,寫評(píng)語。俗話說:“不動(dòng)筆墨不讀書。”文章中富有教育意義的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落,可以摘錄下來,積存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫(kù)”中,為以后的作文準(zhǔn)備豐富的語言積累。同時(shí)還可以對(duì)自己訂閱的報(bào)刊雜志,將其中的好文章剪裁下來,粘貼到自己的讀書筆記中。讀與思共,思與讀隨。在閱讀的過程中,要學(xué)著用自己的閱歷和知識(shí)去審視、對(duì)比、評(píng)判書中的內(nèi)容,并及時(shí)記下自己讀書的感受和疑點(diǎn)?傊x書要做到“手腦并用”閱讀才將會(huì)變得更精彩、更有實(shí)效。

  閱讀的書籍不同,而采用的閱讀方法也不一樣;閱讀的目的不同,閱讀的方法也不同。我們應(yīng)該注重教會(huì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人不同的閱讀習(xí)慣,閱讀目的、性質(zhì),選擇合適的閱讀方法,靈活使用。

  三、創(chuàng)設(shè)條件,促進(jìn)閱讀。

  教師要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件,利用各種機(jī)會(huì),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),要采用學(xué)生喜聞樂見的形式,組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的交流。

  組織圖書角。為了彌補(bǔ)學(xué)生書源的不足,教師可動(dòng)員學(xué)生把個(gè)人的圖書暫時(shí)存放在班里,組織學(xué)生自己管理借閱。圖書角設(shè)在教室一角,課間課余隨時(shí)借還,十分方便。也可采用“流動(dòng)圖書箱”的辦法,由各班干部輪流負(fù)責(zé)圖書的保管、借閱工作。為了介紹圖書,也可以組織學(xué)生舉辦圖書展覽,把被介紹的圖書陳列出來,同時(shí)展出學(xué)生整理編寫的宣傳圖書的資料。資料可包括圖書內(nèi)容提要,作者簡(jiǎn)介,時(shí)代背景等,這樣就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的閱讀條件。

  幫助選擇讀物避免盲目性。小學(xué)生求知欲旺盛,但缺乏辨別是非的能力。面對(duì)浩瀚的書山文海,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的閱讀能力,思想狀況,年齡特點(diǎn),興趣愛好和教育需要,認(rèn)真地幫助他們選擇有益的讀物,避免他們不加選擇、不辨優(yōu)劣地進(jìn)行課外閱讀。課外讀物的選擇應(yīng)以思想內(nèi)容好,語言文字好,適合青少年閱讀為標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)決杜絕一些非法出版物和不健康的書刊在學(xué)生中傳閱,造成不良影響。

  四、成果展示。

  學(xué)校、班級(jí)經(jīng)常開展有關(guān)活動(dòng),展示閱讀成果。比如組織朗誦會(huì)、圖書節(jié)、寫讀書筆記、手抄報(bào)、故事會(huì)等,創(chuàng)造條件讓學(xué)生廣泛地“讀”,大量地“讀”,從而更強(qiáng)烈地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

  學(xué)校閱讀工作計(jì)劃 篇8

  一、目標(biāo):

  1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。

  2、通過閱讀,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力。

  3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長(zhǎng)。

  二、實(shí)施過程:

  準(zhǔn)備階段:

  1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義,明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

  2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的'情況,建立班級(jí)圖書角,推選好班級(jí)圖書管理員,在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。

  3、學(xué)生自己從家里帶書,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),帶哪些方面的課外書。

  活動(dòng)階段:

  (一)宣傳發(fā)動(dòng),制定計(jì)劃。

  1、學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃,充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如:安排中午的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。

  2、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

  (二)實(shí)施行動(dòng)。

  1、讓學(xué)生充分利用早晨時(shí)間、中午的“美讀”時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí),允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

  2、開展交流活動(dòng),如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動(dòng),建立班級(jí)圖書箱,學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里,供大家欣賞。

  3、老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號(hào),讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。

  4、老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源,在網(wǎng)上閱讀好書,談?wù)勛x書心得。

  5、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩(shī),給詩(shī)配畫,做書簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

  6、開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書,共議一本書,進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。

  (三)總結(jié)評(píng)比。

  1、開展講故事演講比賽,課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

  2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

  三、具體活動(dòng)安排:

  20xx年9、10月:

  1、宣傳發(fā)動(dòng),制定學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃。

  2、布置讀書任務(wù)。

  3、召開讀書主題班會(huì)(講成語故事、古詩(shī)背誦比賽)。

  20xx年11、12月:

  1、讀書專題板報(bào)比賽(手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等)。

  2、師生同讀一本書活動(dòng)。

  3、參加各班讀書交換日活動(dòng)。

  20xx年1月

  1、學(xué)生讀書總結(jié)。

  2、評(píng)比出學(xué)期“閱讀大王”、“背誦大王”。

  學(xué)校閱讀工作計(jì)劃 篇9

  課外閱讀是語文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式,它的意義廣泛而深遠(yuǎn)。課外閱讀可以鞏固課內(nèi)所學(xué)過的讀寫知識(shí),提高閱讀和寫作水平;課外閱讀能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面,陶冶情操,培養(yǎng)自學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。課外閱讀的根本目的是提高學(xué)生整體語文素質(zhì),為學(xué)生的人生打好底色,為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  那么作為一名語文教師,該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的課外閱讀呢?我覺得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

  一、營(yíng)造閱讀的氛圍,激發(fā)閱讀的積極性和主動(dòng)性

  指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀首先要鼓動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的興趣,而能燃起學(xué)生閱讀之火的,首當(dāng)其沖要數(shù)閱讀氛圍了。對(duì)于閱讀氛圍的營(yíng)造,我嘗試了一些做法,效果明顯。首先,教師以身作則,作出表率。作為語文老師,我?guī)ь^讀書,在情感和行為上感染學(xué)生,使他們對(duì)閱讀發(fā)生興趣,營(yíng)造閱讀的氛圍。實(shí)踐已證明,一個(gè)喜歡閱讀的教師更容易帶出一批喜歡閱讀的學(xué)生。除了以身作責(zé),我還進(jìn)行好書的推薦工作。

  二、選擇合適的課外讀物

  心理學(xué)研究表明,不同年齡階段的孩子閱讀興趣的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。推薦時(shí)首先要迎合學(xué)生興趣。以學(xué)生的興趣為中心去考慮,綜合開發(fā)課外閱讀的源頭活水。

  1、課外讀物要能滿足學(xué)生的心理需求

  學(xué)生的心理需求具有年齡特征,小學(xué)階段的學(xué)生一般都具有好奇心強(qiáng),好表現(xiàn)的心理特點(diǎn),比較渴望神秘、冒險(xiǎn)、刺激,仰慕機(jī)智、勇敢的人物等。了解了這一點(diǎn),就不會(huì)奇怪《海底兩萬里》、《木偶奇遇記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》等會(huì)成為兒童文學(xué)的經(jīng)典,成為幾代人的鐘愛;也就不會(huì)驚訝于《哈利波特》能譽(yù)滿全球,《淘氣包馬小跳》能暢銷全國(guó)了。

  2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名家名篇,純凈學(xué)生的精神世界閱讀名家名篇是課外閱讀的最高境界,也是一個(gè)成熟的閱讀者必須經(jīng)歷的一段生命歷程。余秋雨先生認(rèn)為,幼小的心靈純凈空廓,名家名篇的奠基可以激發(fā)他們一生的文化向往。當(dāng)我們看到,學(xué)生沉浸在閱讀名家名篇的喜悅中,目光炯炯,神采飛揚(yáng)時(shí),就會(huì)感受到名家名篇對(duì)學(xué)生心靈的呵護(hù),精神的滋養(yǎng)已如春雨潤(rùn)物細(xì)無聲。其實(shí),我們并不期待名家名篇能教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)語文,但它能溫暖學(xué)生的心靈,打開學(xué)生美好而又人道的感受世界,激發(fā)學(xué)生心中善良的、溫柔

  三、教授閱讀的方法,提高閱讀的科學(xué)性和有效性

  氛圍營(yíng)造了,興趣激發(fā)了,也有書讀了,這樣去讀書,僅是走馬觀花式的,學(xué)生根本不知道去積累、去運(yùn)用,可以說閱讀的收效甚微。要想讓學(xué)生愛讀、會(huì)讀,讀得有效,還需要科學(xué)的讀書方法。閱讀方法直接影響閱讀質(zhì)量。這也是閱讀效果的有力保證。閱讀方法有很多種,大致可以采用以下幾種我們常用而又行之有效的閱讀方法:

  1、瀏覽法。當(dāng)今世界處于知識(shí)爆炸的時(shí)代,信息量大,可以說書籍浩如煙海,人們不能對(duì)所有的文章都詳加研究。對(duì)于那些篇幅較長(zhǎng)的或內(nèi)容不重要但學(xué)生又必須了解的,可采用此法。一般只要求了解內(nèi)容概況、文章主題、主要寫法等。

  2、精讀法。對(duì)于那些文質(zhì)兼美、篇幅又不長(zhǎng)的文章,可采用此法。這類文章可以通過對(duì)語言的品味,構(gòu)思的揣摩,進(jìn)而把握文章的內(nèi)容和作者的情感等,從而獲得知識(shí)和受到情感的熏陶。我今天上課所選的《智慧的美麗》就屬于此類文章,指導(dǎo)閱讀時(shí),不僅讓學(xué)生概括出文章的主要內(nèi)容,還讓學(xué)生找出表現(xiàn)作者情感變化的詞語,最后還使學(xué)生受到情感的熏陶,明白關(guān)愛別人是美麗的,要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,想著他人。

  3、摘錄批注法。就是在閱讀過程中根據(jù)自己需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來,或者對(duì)閱讀的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分圈、畫、批、注,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。

  4、要指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。它的形式很多,可以摘抄、寫摘要、列提綱、制卡片、畫圖表、寫心得。對(duì)于中高年級(jí)學(xué)生,特別要提倡寫讀后感。寫讀后咸屬于創(chuàng)造性讀書,它使閱讀活動(dòng)由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探究,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維,想象情感活動(dòng)的有效參與,增強(qiáng)了閱讀的深度,對(duì)提高學(xué)生的.理解能力,思維能力和習(xí)作水平具有非常重要的意義。

  四、培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,增強(qiáng)閱讀的自覺性和持續(xù)性

  好的教師不僅傳授閱讀知識(shí)、教會(huì)閱讀方法,更重要的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。如認(rèn)真讀書的習(xí)慣、積極動(dòng)腦思考的習(xí)慣、不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣、質(zhì)疑問疑的習(xí)慣、使用工具書的習(xí)慣、愛護(hù)書報(bào)的習(xí)慣、用眼衛(wèi)生的習(xí)慣等。這些閱讀習(xí)慣一旦形成,不但對(duì)學(xué)生的閱讀能力提高有所幫助,而且對(duì)他們將來的發(fā)展也會(huì)起到重要的作用。

  五、搭建展示的平臺(tái),凸現(xiàn)閱讀的個(gè)性化和人文性

  一池清水,只要拍擊,就會(huì)產(chǎn)生陳陳漣漪,學(xué)生的閱讀,也只有不斷地尋找一個(gè)個(gè)激活點(diǎn),才能產(chǎn)生一次次新的激勵(lì),形成一個(gè)個(gè)新的臺(tái)階。我把開展的各項(xiàng)豐富的活動(dòng)作為學(xué)生閱讀的“激活點(diǎn)”,讓他們?cè)谡故局邢硎艹晒Φ臍g悅,在活動(dòng)中形成新的激勵(lì)。如讀書交流會(huì)、講故事比賽、詩(shī)文朗讀會(huì)、猜謎語、讀書征文等,學(xué)校也定期開展一些閱讀活動(dòng),為學(xué)生搭建展示的平臺(tái),如讀書征文比賽、手抄報(bào)評(píng)比、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、“我讀書我快樂”演講比賽、童謠朗誦會(huì)、成語接龍等。這不僅讓學(xué)生體會(huì)閱讀帶來的甘甜,同時(shí)這一次次的閱讀實(shí)踐活動(dòng)又轉(zhuǎn)化成一股股催動(dòng)學(xué)生多讀書、好讀書的動(dòng)力。

  戲劇大師莎士比亞說:"書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好象沒有陽(yáng)光,智慧里沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀。"為了使學(xué)生都有一對(duì)強(qiáng)硬的翅膀,為了讓我們的學(xué)生在書的海洋中暢游,為了讓他們?cè)谥R(shí)的滋潤(rùn)下成長(zhǎng),我們必須充分認(rèn)識(shí)到課外閱讀的地位和作用,高度重視培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。通過宣傳、指導(dǎo)和各種活動(dòng)的開展,使課外閱讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)的需要、生活的需要、成長(zhǎng)的需要、發(fā)展的需要,讓圖書、讀書伴隨學(xué)生成長(zhǎng)。

  學(xué)校閱讀工作計(jì)劃 篇10

  為了貫徹實(shí)施好學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,開展好我班的課外活動(dòng),致力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使本期我班的課外活動(dòng)能夠有條不紊地開展達(dá)到預(yù)期的目的,特制定本期的國(guó)語課外活動(dòng)計(jì)劃,內(nèi)容主要含以下幾個(gè)方面:

  一、基本情況:

  我校共有學(xué)生185人,多數(shù)學(xué)生喜愛活動(dòng),表現(xiàn)出積極、主動(dòng)的態(tài)度,并且有一定的動(dòng)手能力。

  二、目標(biāo)要求:

  1、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的意識(shí),自覺維護(hù)環(huán)境,愛護(hù)自己生活的空間。

  2、學(xué)會(huì)尊老愛幼,關(guān)心他人,獻(xiàn)出自己的愛心,知道今天的幸福來之不易,從而更加珍惜今天的幸福生活。

  3、了解新時(shí)代信息技術(shù)的巨大作用,學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上收集各種有用的信息資料。

  4、學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用從課本中所學(xué)到的'知識(shí),活學(xué)活用,理論聯(lián)系實(shí)際。

  5、練習(xí)說話、寫話,培養(yǎng)和提高學(xué)生的說話和寫話能力。

  6、進(jìn)行充分的體育鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì),培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作精神。

  三、具體的實(shí)施措施:

  1、堅(jiān)持教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動(dòng)要堅(jiān)持育人的宗旨,遵循教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),寓學(xué)于樂,寓煉于樂。

  2、堅(jiān)持全面性原則。課外文體活動(dòng)的內(nèi)容與形式要豐富多彩,能夠滿足不同特長(zhǎng)、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要,促進(jìn)小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高,并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上的良性發(fā)展的局面。

  3、堅(jiān)持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。在組織學(xué)生參加課外文體活動(dòng)的過程中,教師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)是必要的,同時(shí)要充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動(dòng)權(quán),在組織活動(dòng)時(shí)要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主討論、組織、操作、交流和評(píng)價(jià)的良好環(huán)境和氛圍。

  4、堅(jiān)持校內(nèi)與校外相結(jié)合的原則。應(yīng)以校內(nèi)教育為主陣地,充分發(fā)揮校外教育的獨(dú)特功能,促進(jìn)校內(nèi)校外教育的有機(jī)結(jié)合,密切配合家庭和社區(qū)教育,努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。

  5、堅(jiān)持安全第一原則。在課外文體活動(dòng)的組織與實(shí)踐過程中,要加強(qiáng)安全教育,要制定出安全措施,避免和防止意外事故的發(fā)生。

  學(xué)校閱讀工作計(jì)劃 篇11

  為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)天地,提高學(xué)生的語言素養(yǎng),增加語文積累,我班決定以新課程關(guān)于課外閱讀課標(biāo)為要求依據(jù),以大量閱讀課外讀物為手段,激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。促進(jìn)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,努力創(chuàng)建書香班級(jí)。

  一、營(yíng)造讀書氛圍

  1、活用故事名言提高認(rèn)知。經(jīng)常運(yùn)用古今中外的故事傳說和名言警句來宣傳讀書的意義,努力提高學(xué)生對(duì)讀書重要性的認(rèn)識(shí)。

  2、開辟名句專欄。在黑板的一角開辟學(xué)生可自由填寫的好詞佳句欄,讓學(xué)生把在讀書過程中的`'收獲與感悟自由表達(dá)出來,也讓其它的同學(xué)得到潛移默化的學(xué)習(xí)與影響。

  3、完善班級(jí)圖書櫥建設(shè)。不斷充實(shí)與更新學(xué)生喜歡的圖書,并運(yùn)用激勵(lì)的手段讓學(xué)生喜歡到圖書櫥去看看,去翻翻,去借借,去抄抄,努力讓圖書櫥成為學(xué)生心中的一份牽掛。

  二、開展讀書活動(dòng)

  1、推薦閱讀書目。根據(jù)課標(biāo)要求,向?qū)W生推薦必讀書目和選讀書目。克服學(xué)生選書的盲目性和隨意性。

  高年級(jí)必讀書目:《小學(xué)生閱讀文選》、《愛的教育》、《朝花夕拾》、《繁星春水》、《水滸》、《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《五六年級(jí)必背詩(shī)詞》。

  選讀書目:《駱駝祥子》、《名人傳》、《童年》、《中外探險(xiǎn)故事》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《哈利波特》、《安妮日記》、《孫子兵法》等。

  2、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),提高學(xué)生讀書效率

 。1)讀書方法指導(dǎo)課。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書。講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評(píng)價(jià)人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等。

 。2)讀后復(fù)述課。定期組織學(xué)生復(fù)述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容,以加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

  (3)交流評(píng)論課。定期組織學(xué)生交流課外閱讀的收獲或體會(huì);蚨ㄆ诮M織學(xué)生對(duì)所讀書刊的內(nèi)容進(jìn)行專題評(píng)論或綜合評(píng)論。

 。4)讀書筆記輔導(dǎo)課。主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評(píng)價(jià)型等四種讀書筆記的寫法。

  3、舉辦班級(jí)讀書成果匯報(bào)會(huì)。我班將舉行“百科知識(shí)競(jìng)賽”、讀書筆記、手抄報(bào)展評(píng)等活動(dòng)。同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到場(chǎng)參觀指導(dǎo),通過參加讀書節(jié)活動(dòng),讓學(xué)生感受讀書的幸福與快樂,使學(xué)生永葆讀書的生機(jī)與熱情。

  4、積極推薦參加學(xué)!跋M闭Z文積累運(yùn)用競(jìng)賽和作文競(jìng)賽。讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與讀書交流與競(jìng)技。

  5、設(shè)立課外書閱讀的“星級(jí)”評(píng)比,基本的要求如達(dá)到(即每學(xué)期所要達(dá)到的閱讀量),即可以達(dá)到五星,如果學(xué)生超過此要求根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)地予以星位升級(jí),并發(fā)給星級(jí)證書。定期評(píng)選班級(jí)的“讀書大王”、“讀書小名星”等。

  學(xué)校閱讀工作計(jì)劃 篇12

  為了增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的要求,構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀的科學(xué)體系,真正地讓小學(xué)生“多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”,提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)。促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展,針對(duì)我校一年級(jí)學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定以下閱讀計(jì)劃:

  一、結(jié)合校本課程,強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

  每?jī)芍荛_設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩(shī)文,強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的.閱讀習(xí)慣和興趣。嚴(yán)格控制作業(yè)量,保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路,逐步形成課外閱讀的基本課型。

  二、倡導(dǎo)師生同讀,實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)。

  書籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程,把文明代代相傳,綿延至今。無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想,還是奧妙無窮的科學(xué)知識(shí);無論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞,還是神奇有趣的神話傳說……無不以書的形式傳承至今,書籍是人類歷史的見證,書籍是人類進(jìn)步的階梯。要從促進(jìn)師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來引領(lǐng)教師和學(xué)生,形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚,實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智,讀書使人明理,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明”目標(biāo)。

  創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師,引導(dǎo)教師多讀書、讀好書,形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。在教師間開展讀書筆記交流、讀書知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書故事講述、讀書成果展覽等活動(dòng),激發(fā)教師讀書熱情。通過開展師生同讀一本書,同背一首詩(shī),同過一個(gè)讀書節(jié)的“三同”活動(dòng),達(dá)到師生共同成長(zhǎng)。

  三、開展多種活動(dòng),培養(yǎng)閱讀興趣

  有計(jì)劃地舉辦讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦“讀書節(jié)”,邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學(xué)社采風(fēng)、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。組織“親子共讀書香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”評(píng)比,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

  四、加強(qiáng)課內(nèi)外結(jié)合,拓展閱讀時(shí)空

  以每天20分鐘的閱讀課為主陣地開展形式多樣的閱讀活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)自覺的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  學(xué)校閱讀工作計(jì)劃 篇13

  一、實(shí)施目標(biāo):

  為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣,增加學(xué)生的語文積累,

  提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合,本學(xué)期要求四年級(jí)學(xué)生以閱讀《草房子》這本書為主,以閱讀兒童讀物為輔助刊物,進(jìn)行閱讀活動(dòng)。所要達(dá)到要求如下:

  1、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。

  在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。

  2、在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行閱讀做出筆記,每學(xué)期不少于16次。

  3、通過開故事會(huì)、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得,引發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。

  4 、培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,課外閱讀不少于30萬字。背誦、積累優(yōu)秀詩(shī)文:本學(xué)期最少背誦古詩(shī)10首,優(yōu)秀文章片段10篇,名言名句10首。

  二、推薦書目:

  1、必讀書目:配套課文的課外讀物《草房子》。

  2 、選讀書目名稱:

  一類:《安徒生童話》、《阿凡提的故事》、《小學(xué)生十萬個(gè)為什么?》、《世界童話名著》、《成語故事》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《天方夜談》、《四庫(kù)全書》、《小學(xué)生作文》、《小雪花》。

  二類:《中華上下五千年》、《世界兒童文學(xué)叢書》、《熟讀名言300句》、《居里夫人》、《冰心兒童圖書獲獎(jiǎng)叢書》、《魯賓迅漂流記》、《中國(guó)少年百科全書》、《熟讀古詩(shī)100首》、《中國(guó)歷史故事》《宇宙之迷故事》。

  三類:《西游記》、《童年》、《愛的`教育》、《中外探險(xiǎn)故事》、《格列佛游記》、《三劍客》、《哈利玻特》、《凡爾納科幻小說》、《三國(guó)演義》、《格列特的女兒》、《安妮日記》。

  三、閱讀安排:

  1、閱讀時(shí)間:早自習(xí)時(shí)間,課后自由讀。每周星期三下午第二節(jié)課為大

  閱讀課。語文教師在閱讀前,做必要的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生讀書方法,鼓勵(lì)學(xué)生

  做讀書筆記,自己解決在閱讀中遇到的問題。

  2、活動(dòng)要求:

  閱讀筆記:以摘抄為主,兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記。

  讀書卡:每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。

  手抄報(bào):辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容,一月一次。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽。

  2、每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生摘抄交流。

  3、班級(jí)開展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩(shī)比賽等活動(dòng)。

  4、學(xué)期結(jié)束評(píng)出一些知識(shí)小博士進(jìn)行表彰。

  學(xué)校閱讀工作計(jì)劃 篇14

  一、指導(dǎo)思想

  為積極推進(jìn)課程改革,構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系,為營(yíng)造“書香校園”,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,增長(zhǎng)見識(shí),發(fā)揮潛能,提高素質(zhì),讓學(xué)生在閱讀中快樂成長(zhǎng),我興趣小組特制定此閱讀計(jì)劃。

  二、方法與措施:

  1.與學(xué)校閱讀計(jì)劃一致起來,強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

  教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩(shī)文,強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣?刂谱鳂I(yè)量,保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路,逐步形成課外閱讀的基本課型,如:指導(dǎo)課:這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能力等;指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等;采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。

  推薦課:小學(xué)生年齡小,認(rèn)知水平有限,選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此,我上好推薦課,通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物,也可以同學(xué)之間互相推薦。

  欣賞課:這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式,促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞,受到美的熏陶和感染,積累語言材料,提高審美能力。

  匯報(bào)課:這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有:讀后敘述、交流評(píng)論、表演展示等。

  2、努力實(shí)現(xiàn)資源共享

  利用好學(xué)校圖書室閱讀資源,學(xué)生互相借閱。廣交書友。

  3、師生同讀一本書,盡力與學(xué)生有更多的共同語言

  書籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程,是人類歷史的見證,書籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚,實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智,讀書使人明理,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明”目標(biāo)。

  4、培養(yǎng)閱讀興趣

  有計(jì)劃地舉辦讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)

  中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦“讀書節(jié)”,邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學(xué)社采風(fēng)、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。組織“書香班級(jí)”、“班級(jí)閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”評(píng)比,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

  5、注重考核評(píng)比給學(xué)生適當(dāng)壓力。

  盡可能建立合理的評(píng)價(jià)體系,把學(xué)生的'課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展,以活動(dòng)促提高,嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià),建立學(xué)生的課外閱讀檔案。

  三、具體安排:

  1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間,建好班級(jí)文化等

  2、發(fā)動(dòng)學(xué)生,充實(shí)班級(jí)書櫥。

  3、以讀書計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn),向?qū)W生推薦書目。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物,

  4、倡議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書。

  5、利用好學(xué)校的圖書室和閱覽室,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,積累知識(shí)。

  6、利用電子閱覽室,向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng)、中國(guó)青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站,引導(dǎo)我們五年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上閱讀。

  7、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。

  8、每學(xué)期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報(bào)。

  9、每月開展一次讀書心得交流、賽詩(shī)會(huì)、文學(xué)人物評(píng)論會(huì)。

  10、每學(xué)期最后評(píng)選出“班級(jí)閱讀之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”、“最佳讀后感獎(jiǎng)”、“最佳讀書小報(bào)”等評(píng)比活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生自主讀書。

  學(xué)校閱讀工作計(jì)劃 篇15

  一、指導(dǎo)思想:

  新學(xué)期又開始了,本學(xué)期我們將堅(jiān)持新《綱要》精神,樹立全面發(fā)展,注重個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)的理念,把激發(fā)培養(yǎng)幼兒興趣和開發(fā)幼兒潛能擺在特色活動(dòng)要求的首位,以幼兒“快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)”為宗旨,因材施教,注重個(gè)體差異,全面提高幼兒整體素質(zhì)。

  二、班級(jí)情況分析:

  經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng),大部分幼兒的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣有非常大的進(jìn)步,但仍有個(gè)別幼兒由于年紀(jì)較小,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。另外,本學(xué)期轉(zhuǎn)入新生2名,這些孩子中有的以前沒有接受過任何類似的教育教學(xué),所以本學(xué)期,我們?nèi)詫⒅攸c(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。

  三、工作目標(biāo):

  1、加強(qiáng)特色育人工作,重視啟蒙閱讀教育教學(xué)工作,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立閱讀意識(shí),養(yǎng)成良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高幼兒的綜合素質(zhì);

  2、尊重個(gè)體差異與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合,整合幼兒園、家庭、社區(qū)等教育資源,讓每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中挖掘自己的潛能,因地制宜地開展各種活動(dòng)。

  四、具體措施:

  1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的.樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往;

  2、在游戲活動(dòng)中開展閱讀和識(shí)字教學(xué),讓幼兒在輕松快樂的氛圍中掌握知識(shí),學(xué)會(huì)閱讀的技巧技能,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;

  3、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀的興趣。

  五、具體安排:

  九月份:

  《秋娃娃寫信》、《樹的名片》、《落葉》、《梅花》

  十月份:

  《畫》、《山行》、《小兔子抽煙斗》、《學(xué)字》

  十一月份:

  《疊羅漢》、《流水歌》、《地球是個(gè)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員》、《小小航天員》、《量詞歌》

  十二月份:

  《左手和右手》、《四和十》、《猜一猜》、《小蝌蚪》、《哈哈鏡》

  元月份:

  總復(fù)習(xí)

  學(xué)校閱讀工作計(jì)劃 篇16

  小學(xué)三年級(jí)學(xué)生知識(shí)相對(duì)很薄弱,適當(dāng)提高一些閱讀方法,閱讀知識(shí)是很必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑,有助于提高識(shí)字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽、說、讀、寫基本訓(xùn)練,提高聽話、說話能力,能夠獲得多方面的知識(shí),發(fā)展思維,提高認(rèn)識(shí),收到思想教育和美的熏陶。書是人類進(jìn)步的階梯,讓課外書能給孩子開啟一扇扇窗,打開一道道門。讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操。

  一、指導(dǎo)思想

  課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”,它無時(shí)無刻地陶冶著學(xué)生的情操,塑造著學(xué)生的品質(zhì)。作為三年級(jí)的學(xué)生,有必要從現(xiàn)在開始,培養(yǎng)他們的讀書興趣。他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營(yíng)養(yǎng),擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡“多讀書,好讀書,讀好書”。

  二、具體目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時(shí),培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高思維水平,提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

  3、“作文”和“閱讀”相互交融,相得益彰,彼此成為深化優(yōu)化課改實(shí)驗(yàn)的最佳支撐和組合。

  4、有一定的.閱讀速度,提倡朗讀,每分鐘不少于50至60字。

  三、班級(jí)實(shí)際情況分析

  我所教的班級(jí)是小學(xué)三年級(jí),學(xué)生課余生活基本上以看電視為主,不愛好讀書,另外受應(yīng)試教育的影響,家長(zhǎng)也不提倡孩子讀課外書,給學(xué)生所買的書本基本上以“字詞句”或試題精選等為主,學(xué)生的閱讀視野受到限制。同時(shí),學(xué)校評(píng)估也是考試分?jǐn)?shù)為主要導(dǎo)向,學(xué)生的閱讀時(shí)間也不能保障。

  四、方法及措施:

  1、提倡課內(nèi)閱讀為輔,課外閱讀為主的方式。

  2、組織閱讀小組,小組內(nèi)閱讀層次互補(bǔ)。每個(gè)小組里要選定組長(zhǎng),負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理本小組的閱讀進(jìn)程。

  3、做好圖書推薦工作。依據(jù)讀書活動(dòng)的要求,結(jié)合實(shí)際,為學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源,發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購(gòu)買等,確保讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行。

  4、教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教給學(xué)生讀書方法,鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記,自己解決在閱讀中遇到的問題。

  5、在班里成立“隱形圖書角”。發(fā)動(dòng)孩子們從家里拿來課外書和同學(xué)們一起分享,選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書管理員對(duì)所有圖書進(jìn)行登記然后在班內(nèi)借閱,使學(xué)生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中。

  6、布置學(xué)生每天讀不少于半小時(shí)的課外書。尊重孩子的獨(dú)特感受的前提下,指導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x中摘抄一些好詞、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺。每月最后一周的閱讀課讓學(xué)生交流讀書心得。

  7、背詩(shī)大王:本學(xué)期要求學(xué)生每天背誦一首古詩(shī),根據(jù)學(xué)生的背誦情況評(píng)選,并授予稱號(hào)。

  8、深入開展讀書活動(dòng),充分保證閱讀時(shí)間。除了閱讀課外,每天把讀書當(dāng)成作業(yè)中的一項(xiàng),按照計(jì)劃組織學(xué)生開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng),讀書討論會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、優(yōu)秀作文展、手抄報(bào)展覽等。

  9、開展親子閱讀活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)講明閱讀的重要性,希望家長(zhǎng)能夠利用閑暇時(shí)間和孩子共同閱讀,交流體會(huì),鍛煉孩子們的口頭語言表達(dá)能力,增長(zhǎng)見識(shí),陶冶情操。

  10、定期向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家讀書情況,并及時(shí)反饋。表現(xiàn)積極的孩子授予“讀書小博士”的稱號(hào)。

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