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人教版四年級英語下冊教學工作計劃(通用11篇)
光陰迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧,以下是小編收集整理的人教版四年級英語下冊教學工作計劃,歡迎大家分享。
四年級英語下冊教學工作計劃 篇1
一、學生分析
四年級學生已經(jīng)進行了一年的英語學習,對英語有了一定的了解,學生掌握了一定的基本知識,養(yǎng)成了學習英語的興趣。在這個學期的教學中,仍然要求學生從基礎(chǔ)學起,在教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣,使他們養(yǎng)成學習英語的興趣,樹立學習的自信心,始終保持高昂、積極的熱情。學生的學習能力參差不齊,但也有個別學生紀律差,學習跟不上,經(jīng)常不完成作業(yè),因此,本學期根據(jù)學生的具體情況,根據(jù)學生的個體差異,因材施教,采取靈活多樣的教學方法,保持英語學習的愛好。針對這種情況,我成立了英語興趣小組和差生輔導小組,以抓兩頭來帶動中間一大部分同學,可以采取優(yōu)幫差,結(jié)對子,一幫一,一對紅的形式。另外,再針對個人,制定出比較詳細的輔導計劃,在平時的日常教學中加以實施,真正讓班上每個同學都能盡可能的掌握好本學期所學教材。
在課堂教學中,要以學生為中心,鼓勵學生主動探究新知識,親自實踐,形成技能,通過一系列研究,讓學生形成解決問題的創(chuàng)新精神和能力。
二、教材分析
素質(zhì)教育是教育的基本內(nèi)涵,也是國家的教育方針。本教材正是依據(jù)以素質(zhì)教育為根本的指導思想而編寫的。
素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,實現(xiàn)全面發(fā)展。為此,本教材并不是單純的英語語言教材,而是有利于促進學生全面發(fā)展、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、具有豐富的.文化內(nèi)涵的教材。這套教材在培養(yǎng)學生的英語語言能力的同時,以素質(zhì)教育為核心,以提高學生的全面發(fā)展為根本目的,促進在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展,開發(fā)學生的潛力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,引導他們形成開放的合理的跨文化認知與理解觀念。
“面向世界,面向現(xiàn)代化,面向未來”是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵。本教材堅持體現(xiàn)這一教育思想,使學生學會在一個不斷變化的多元化的人類社會中生存與發(fā)展,并為人類的持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。
學會學習和發(fā)展是素質(zhì)教育的要求。英語是中小學階段的一門重要學科,而中小學階段的教育屬于基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段,它將決定人的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此,本教材努力為學生的終身發(fā)展奠定堅實的語言基礎(chǔ),從而使學生獲得實現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展和人的主體精神的自我完善和發(fā)展所必須的英語語言能力和文化素質(zhì)。
因此,整套教材都始終注意培養(yǎng)學生的學習方法、創(chuàng)新能力、主體意識、獨立工作能力、邏輯思維能力、觀察判斷能力等。聯(lián)系的設(shè)計可能按照運用任務設(shè)計,避免單純的模仿和機械的重復或脫離上下文的孤立的猜選;聯(lián)系體的內(nèi)容盡可能激發(fā)學生的興趣和好奇心以及求知欲;同時全套教材一直堅持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學習能力的形成。
三、教學內(nèi)容
以義務教育課程標準實驗教科書為基準。引導大家融入英語環(huán)境。了解西方國家風俗。
四、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
五、教學方法及措施
(一)詞匯教學方法與技巧
1、課前學習方式的詞匯教學。這是現(xiàn)在廣泛使用的詞匯教學方法,就是讓學生在學習課文之前,先學習課文中的詞匯,直接講解分析詞匯用法。
2、直觀方式的詞匯教學。直觀的詞匯教學能是兒童很容易地直接掌握詞匯地詞義。直觀地方式包括:實物、圖片、動作、手勢、表情、幻燈投影、計算機動畫等。
3、課文中第一印象方式地詞匯教學。這方法不允許學生在學習課文前接觸詞匯,強調(diào)在課文教學中通過強有力地第一印象進行詞匯教學。讓學生在強烈地第一刺激下,獲得正確的詞匯詞義、用法和讀音。
(二)句型教學方法和技巧
1、語用導向的句型教學。這是針對傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型教學的不足而實際的句型教學方法。語用導向的句型教學強調(diào)篇章下的句型教學。這種方法把一個篇章中需要操練的句型突出出來。在篇章中實際可以用于同一篇章中進行機械型操練,達到語用能力訓練語句型操練有機結(jié)合。
2、結(jié)構(gòu)導向的句型教學。這是傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型操練,兒童根據(jù)句型設(shè)計,運用可替換詞或詞組,進行句型操練,以達到準確掌握,句型結(jié)構(gòu)及其語法知識的目的。
六、教學目標
讓學生學會重點單詞及句型。加強聽和說的訓練。了解西方國家的風俗及習慣。培養(yǎng)他們熱愛英語的熱情。
七、注意問題
畢竟孩子的思維習慣是漢化的思維習慣,所以要想辦法創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境。讓他們?nèi)谌肫渲小?/p>
四年級英語下冊教學工作計劃 篇2
一、學生情況分析
四年級學生已有了一年的英語基礎(chǔ),一些常用單詞都已經(jīng)會說,但學生的基礎(chǔ)不一,出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學期要使用各種方法,關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學生,減少差異,讓所有的學生都有所收獲。所以本學期我注重面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、教學目的任務:
本冊英語中,我們繼續(xù)學習介紹朋友們,學習如何表述正在進行的動作,如何表達自己生活中遇到的問題,如何與他人進行討論。
1.能聽讀辨認語音,培養(yǎng)學生聽說能力。
2.能按四會要求掌握所學的詞匯,句型,掌握語言材料。
3.能按要求會讀,會說,聽懂,會寫日常交際用語,提高學生語言運用能力。4.能進一步感知理解語法,掌握初步的語法知識。
三、教材分析
本冊教材分11個模塊,內(nèi)含一個復習模塊,每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務型練習。在本書中,將進一步學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢問和說明能力,如何獲得允許,如何談論體育比賽和旅游等活動,如何表達數(shù)字13—20以及12個月份。
四、教材重點、難點
1、能掌握所學單詞。
2、能掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的`話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
五、教學突破點和創(chuàng)新點:
本學期的教學內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象,如描述正在進行的動作,;比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進行的動作和狀態(tài),要分階段反復進行,要堅持大容量,長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識,形成必需的應用語言的能力。
六、主要的教學措施
1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學生學習的實際情況,認真?zhèn)湔n,寫出具有實際意義的教案,教學反思與教學隨筆。
2、根據(jù)每一個單元不同的特點,確定不同的教法與教學手段,為學生提供空間表演,練習說所學的內(nèi)容,讓所學真正所用,達到學以致用的目的。
3、充分利用現(xiàn)代化各種教學手段,將多媒體、動畫等學生喜歡的東西搬入課堂,豐富課堂,使課堂活起來,讓每一個學生都能夠參與到各項活動中來,鍛煉學生的表演、會話、合作等能力。
4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,建設(shè)有特色的英語校園文化,使學生所見、所聞處處皆英語,并鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學習資料,開闊眼界,增長知識。
六、預期目標:
1、提升學生學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫習慣。
2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內(nèi)容。
3、能夠進行簡單的日常用語交流。
4、能夠用簡短的句子進行寫作。
5、掌握所學的歌曲、韻詩等、
6、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化。包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、繪畫等。
7、重視雙向交流,了解中西方文化。
四年級英語下冊教學工作計劃 篇3
一、學生分析
四(1)班有39名學生。經(jīng)過一年的英語學習,每個學生的英語基礎(chǔ)都不一樣。經(jīng)過一年的英語學習,學得好的學生掌握得好,學習習慣好,能牢牢掌握聽、說、讀、寫。但是班里很多同學明顯兩極分化,很多轉(zhuǎn)學生明顯弱勢。
二、內(nèi)容和目標
1.我能讀寫92個單詞或短語,13組句子和9個單句。要求在真實語境中正確使用,閱讀短文。
2.能夠閱讀和聽到16個單詞。
3.可以學6手工。
4.能聽懂并唱8首歌。
5.能聽懂并唱12首民謠。
6.能夠完成6項自我評價活動。
7、能看懂6個幽默故事。
8.能夠理解6個簡單的中西文化知識。
三、教學目的
1.對于有一年學習基礎(chǔ)的學生,要進一步提高對英語的感性認識,激發(fā)學習英語的興趣,培養(yǎng)能力,讓學生在理解的基礎(chǔ)上大膽說英語,表演英語。
2.語音語調(diào)寫作打好基礎(chǔ)。
3.養(yǎng)成良好的寫作習慣,根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則來識別和拼寫單詞。
四、關(guān)鍵難點
1.教“四會”的字。
2.掌握每一課的對話。
3.拼四個字。
動詞(verb的縮寫)
五、教學措施
1、認真?zhèn)湔n,學習《新標準英語》教材,進行有效的課堂教學,提高課堂效率,掌握課堂內(nèi)容。
2、創(chuàng)新性地使用各種英語教學方法輔助教學,如情景教學法、直接教學和TPR全物理反應,開展一些有趣的活動和游戲,讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語場景和環(huán)境,使學生在一定的英語語言環(huán)境中習得第二語言。根據(jù)學生的年齡特點,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,為語音語調(diào)打好基礎(chǔ)。充分利用視覺教具和視聽教學方法,營造良好的語言氛圍,調(diào)動學生的學習積極性。
4、鼓勵學生大膽說英語,肯定自己的進步(尤其是英語基礎(chǔ)差的學生),建立學習生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的.習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生,提升英語基礎(chǔ)好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、訓練形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習結(jié)合,單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整齊、規(guī)范、準確地書寫。
六、對學困生的措施
由于我校大部分是外來流動人口,每個學期學生流動很大,導致學困生有比較多的人數(shù),他們有些是學習習慣一直不好,導致課堂效果差,還有些是以前由于到處流動的關(guān)系,沒有學好英語。對于這些學生,目前我采取以下這些做法
1、請班級里成績較好的同學給予幫助。
2、在練習中發(fā)現(xiàn)問題,在課后給予輔導。
3、安排他們坐在好的學生旁邊。
四年級英語下冊教學工作計劃 篇4
一、教學目的
1、激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心;
2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的`能力。
4、同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
二、教材分析
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。
3、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
4、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
三、教學措施
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學生交流,進行口語交際訓練。
四、課時安排
(略)
四年級英語下冊教學工作計劃 篇5
本學期我擔任小學四年級下冊的英語教學工作,有4個班級,120名學生,深感責任重大。新的內(nèi)容,新的學生,新的環(huán)境,對我來說是一種新的挑戰(zhàn)。重任在肩,惟有鼓起勇氣,不辜負領(lǐng)導的希望,提高學生的英語成績,給家長一份滿意的答卷,做到問心無愧。為此,特制訂以下工作計劃:
1. 認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課:一節(jié)課質(zhì)量的好壞,一多半取決于教師的'提前準備,教材內(nèi)容的熟悉和理解,各部分之間的有機聯(lián)系,順暢銜接;教具的制作準備;教學方法的選擇;教學用語的選用;學生學情的掌握。這些都需要老師精心去把握。只有認真?zhèn)浜谜n,才能使課堂生動有趣,牢牢抓住學生的注意力。
2. 用心上好每一節(jié)課:準備工作做好后,要提早進入教室,注意穩(wěn)定學生情緒,觀察環(huán)境變化,讓學生做好課前準備。上課鈴聲一響,便要抖擻精神,拿出自己最佳的狀態(tài)去面對學生,按照預先的設(shè)想去分步實施。在實施過程中,會有少許與原先備課時設(shè)想不同之處,如知識點的適度擴展,學生發(fā)音的及時糾正等,尤其要注意學生聽講時的情緒、態(tài)度,及時恰當?shù)目刂疲拐n堂流程順暢、平穩(wěn)的進行。上課過程中,保持激情和熱忱,關(guān)注更多的學生,使優(yōu)差學生都學有所獲,對不認真聽講者及時提醒、善意點名,使學生樂學、善學。在課堂中,偶有突發(fā)事件,一定保持冷靜,恰當處理,多向有經(jīng)驗的老師請教。把握好課堂的40分鐘,才有提高學生成績的可能,實現(xiàn)工作目標才不會遙遠。
3. 認真批改好作業(yè):本學期我們會有課堂作業(yè)、家庭作業(yè)和小狀元。小狀元作為練習冊,一定要精批精講,使學生的課堂知識得到及時的鞏固和延伸。課堂作業(yè)同樣要嚴格要求,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。家庭作業(yè)是課堂教學的重要補充,及時復習,減輕遺忘,把握好作業(yè)的分量,既減負,又精當。
4. 抓好早讀管理:提早到校,督促學生用心、努力、認真早讀。對于學困生給與及時、熱情的幫助,優(yōu)秀生可提前預習、背誦下節(jié)課內(nèi)容。早讀張嘴,用心讀背,學生的口語和聽力能力都能得到長足提高。
5. 及時總結(jié)經(jīng)驗教訓:工作中難免會有這樣、那樣的失誤,及時總結(jié)出來,寫出反思,供下次遇到類似情況時借鑒、參考。
6. 積極完成學校布置的各項工作、活動:本學期除常規(guī)的教學工作外,還有“青年教師風采賽”和“家長公開課”,我力爭在這些活動中提前準備,展現(xiàn)風采,為自己爭光,為學校添彩。另外,“小學生口語100句”活動是我們英語組的重要任務,我會按照要求,認真實施,使學生們努力提高口語交際水平,學以致用。
新的學期應有新的氣象。通過我的努力、學生的努力,相信本學期學生們一定能取得不錯的英語成績,我會用辛勤和汗水迎接那一天的到來。
四年級英語下冊教學工作計劃 篇6
一、同學現(xiàn)狀分析:
四年級有同學65人,男生35人,女生30人。
通過近一年的學習,以對本班有了一定的了解。大局部同學成果不夠理想主要在于沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,聽課時不能高度集中,思想開小差,小動作多。本學期在此基礎(chǔ)上進一步提高他們的聽說讀寫的綜合能力。
二、教學內(nèi)容:
本學期教學內(nèi)容有兩點。
1、New standard English.一年級起點第八冊。
2、English childhood.《英語的童年》的教授。配合外教老師進行口語課的教學活動,利用可以利用的機會創(chuàng)設(shè)情景教學,使同學在情境中學習英語,大膽說英語,表示自身,使同學大膽說,積極做,努力唱。
三、教材分析:
本冊教材分11個模塊。內(nèi)含一個復習模塊。每模塊分兩個單元。一般情況下,第一模塊出現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,第二模塊提供若干任務型練習,包括一首歌謠或小詩。本書要求同學能運用語言、學會組織和發(fā)明,突破口語的表達。
四、教學目標:
1、激發(fā)同學學習英語的興趣,使他們建立學習英語的自信心。
2、培養(yǎng)同學具有良好的語感和良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3、盡可能用英語進行日常會話交流。
4、培養(yǎng)一定的觀察,記憶,思維,想象和發(fā)明能力。
五、教學重難點:
我會依照教學的大綱完成教學要求,他們將會學會用英語如何表達將來式、過去式、以和愿望的表達。同時在此基礎(chǔ)上提高他們的發(fā)音、書寫的能力。培養(yǎng)他們聽說讀寫的能力和加強學習習慣的'培養(yǎng)和自我學習的能力,通過潛移默化、后繼薄發(fā)的學習達到良好的效果。
口語教學工作,與外籍教師一起研討如何實施英語教學,讓同學和外籍教師多接觸、多交流,培養(yǎng)同學說英語的自信心。
六、教學措施:
教學前教具準備:錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。課時分配:本冊共11個模塊(其中一個復習模塊),每個模塊用6個課時。一周完成6課時,其中包括復習課和測試課。
總之,我會在領(lǐng)導的指導和同事的監(jiān)督下,努力的工作和學習,使自身能得到進一步的提高。
四年級英語下冊教學工作計劃 篇7
四年級英語是小學英語學習的關(guān)鍵階段,有著承上啟下的作用,因此激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣是這一階段的核心任務。在教學過程中,通過情景對話,訓練學生的聽說技巧,提高其會話能力,使他們初步具備用英語進行日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,讓學生在情景中學,在情景中使用,開發(fā)學生的能力,充分達到小學英語教學的目的。
一、學情分析:
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的'發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、教學內(nèi)容與目標
1、能聽懂、回說12組會話,并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀66個單詞(包括教室、書包、同學、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題)和進行簡單地運用。
3、能聽、做7個“TPR”活動。
4、能學會2個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、吟唱歌謠
7、能完成6個自我評價活動
8、能聽懂6個幽默小故事
9、能了解6項簡單的中西方文化知識
三、主要工作和要求:
(1)認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一,上課能有自己的特色。
(2)要求備課中寫好教后感,要寫得有所得有所悟。認認真真地備好每一堂課,實實在在地聽好每一堂課。
。3)做好對個別學生的拓展、補差工作,努力提高整體合格率。
(4)教學過程中把握好教學質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
四、總體教學目標:
1、堅持快樂英語教學法,調(diào)動學生學習英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。
3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識,感悟語言功能。
4、在訓練學生聽說能力的同時,加強讀寫訓練。
5、結(jié)合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷。
五、教材整體分析:
全書共11個模塊,內(nèi)含一個期末復習模塊,每個模塊分為兩個單元,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務型練習。在本書中,學生將進一步學習何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢問和說明能力,如何獲得允許,如何談論體育比賽和旅行等活動,如何表達數(shù)字13-20以及12個月份。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用,語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn),學生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義,逐步獲得基本的運用英語的能力。
六、教學進度計劃
第一周:Moduel1Unit1---Unit2
第二周:Moduel1Unit2
第三周:Moduel2Unit1---Unit2
第四周:Moduel2Unit2
第五周:Moduel3Unit1—Moduel3Unit2
第六周:Moduel3Unit2
第七周:Moduel4Unit1—Moduel4Unit2
第八周:Moduel4Unit2
第九周:Moduel5Unit1—Moduel5Unit2
第十周:Moduel5Unit2
第十一周:Moduel6Unit1—Moduel6Unit2
第十二周:Moduel6Unit2
第十三周:Moduel7Unit1—Moduel7Unit2
第十四周:Moduel7Unit2
第十五周:Moduel8Unit1—Moduel8Unit2
第十六周:Moduel8Unit2
第十七周:Moduel9Unit1—Moduel9Unit2
第十八周:Moduel9Unit2
第十九周:Revisonworks
第二十周:Testandexercise
四年級英語下冊教學工作計劃 篇8
下學期就是四年級了,這次我擔任著xx班和xx班的英語教學任務。雖然在三年級的時候才開始學習了英語,但是這兩個班的學生們卻都學習的非常好,這給了我一個意想不到的驚喜。
作為一名四年級的英語老師,我也要開始對學生們的教學更加的強化一些。英語在今后畢竟是一門重要的主課,要是在小學的時候不好好的打好基礎(chǔ)和興趣,在之后的學習中,就會難以提升!可以說,小學的英語是非常重要的引導階段。
為了帶動好學生們的興趣,讓他們感受到英語的樂趣,我對下個學期的教學做了很多的構(gòu)思和準備,現(xiàn)在總結(jié)為四年級上學期的工作計劃如下:
一、興趣的帶動
小學是學習語言的最佳時機,可是在這個階段,同學們也才學習了語文的拼音不久,在三年級的時候讓他們分辨開英語和拼音也是花費了不少的'功夫。
但是從最后的成績來看,大部分學生都對英語非常的感興趣,但是小部分的興趣也是不能放下。作為語言,要是不能在生活中帶起興趣,就很難學好語言。
為了帶動這些孩子們的興趣,我準備了不少的教具和課件。這件簡單確有趣的教學道具,會成為吸引學生們注意力的最好的裝備。但是只能吸引注意力在教具上是沒有意義的,為了將知識教導給他們,我必須將“我去教”,變成“他們要學”。這個時候,我準備的各種游戲就能排的上用場了。而且為了進一步帶動學生們的興趣,我也提前準備了一些小獎品,一些非常簡單的小獎勵,就能帶動起他們的積極性。
二、教學融入游戲
在不過四年級的小學中,雖然基本的教學和練習很重要,但是想讓同學們真正記住這些英語 的使用,讓英語融入基本的學習生活是非常不錯的選擇。
首先,自己就要帶動起這樣的活動,無論是在上課時還是課間的時候。只要遇上我們班級的學生都要用英語打招呼,正確回應的會得到分數(shù)獎勵。這樣不僅會帶動學生們的積極性,也讓英語成為了師生間互動的一種時尚。
其次,要加強在課堂上英語的變化。不要總是只用一句常用的話去互動,偶爾變換一次,再隨即解釋句子的意思,不僅可以增加趣味,也可以帶動學生對英語游戲的思考,引導出現(xiàn)更多的個性化的交流。
最后,也不要忘了基本的教學基礎(chǔ),單詞的積累和學習,是這些游戲必不可少的階段,要好好的去引導,更據(jù)當時的情況變換學習的內(nèi)容。
三、總結(jié)
計劃總是向著最好的方向規(guī)劃,但是實際上事情的發(fā)展確實多變的。面對突發(fā)的情況我也要做好應對的準備,讓自己能順利的完成下學期的計劃。
四年級英語下冊教學工作計劃 篇9
一、指導思想:
本學期本備課組將貫徹學校教導處的指導思想,落實英語教研組工作計劃,深入學習《英語新課程標準》,努力提高教研教改的能力,進一步深化英語教學改革,提高小學英語課堂教學有效性。以創(chuàng)新的課堂面對學生,以較高的教學質(zhì)量面對家長,創(chuàng)造性地開展備課組工作,使本備課組向科研型發(fā)展,更好的發(fā)揮備課組的作用,為學校的教育教學工作服務。
二、工作目標:
1、認真學習新課標,以現(xiàn)代教育理念指導工作。
2、抓好備課組的教研、教學工作,努力提高教學質(zhì)量。
3、提高小學英語課堂教學有效性,以課堂促質(zhì)量。
4、組織開展好本年段的英語學科活動,營造良好的英語學習氛圍。
三、備課流程:
本學期將全面推行備課制度改革——網(wǎng)絡化備課及管理。網(wǎng)上備課的'基本流程為:個人鉆研——集體商討(教材研讀)——形成教案(初案形成)——個性修改——個人反思。
第一步,教師個人鉆研。學科組長提前確定備課內(nèi)容和備課的時間,然后每個教師進行認真鉆研,就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分準備,并由主備教師將自己對教材的研讀及時上傳至網(wǎng)上“教材研讀”專欄,其余老師及時研讀并就自己對教材的認知、感悟、理解發(fā)表自己的看法,及時跟帖,形成“研讀討論”;第二步,由事先分工安排的主備教師發(fā)言,拿出其教學設(shè)計初稿,備課組成員進行集體探討,要求學科組成員暢所欲言各抒已見,經(jīng)過觀點上相互激烈碰撞與爭論,及時加以比較、切磋和完善,最后確定最佳方案,并由主備教師將教案上傳網(wǎng)上形成“網(wǎng)絡初案”;第三步,形成教案:每個教師根據(jù)集體達成的共識,同時結(jié)合自己的實際情況和班情學情,具體設(shè)計教學方案,在初案的基礎(chǔ)上進行個性修改,形成自己的個性化教案,并及時上傳;第四步,個人反思:教師個人根據(jù)實際執(zhí)教情況,認真思考,深刻反思,并寫出教后反思。同時要求每個備課組每月至少要上傳一篇經(jīng)過以上4個集體網(wǎng)絡備課流程后,精心打造的集體備課的精品教案。(新教師通過紙質(zhì)稿進行二備)
活動時間:每周五第一節(jié)課。
活動地點:英語辦公室。
四、主備與輔備人員安排:
略
四年級英語下冊教學工作計劃 篇10
一、學情分析
四年級的英語課,進入四年級的學生絕大多數(shù)已接觸英語,學生已經(jīng)學過了26個英文字母和部分單詞,也掌握了該如何學習英語的一些基本方法。但部分學生自覺性比較差,相應的學習習慣也差,開始學習英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失,學生的學習目的也不明確。針對這種情況,教學上采取任務型教學,運用靈活多變的方法,實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生,與學生一起分享學習中的苦與樂,使每一位學生都能在學習中取得很大成績,有所進步。
二、指導思想
新課程理念指導工作,總結(jié)新課程實施過程中形成的經(jīng)驗。深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題,新情況,尋找解決問題的對策,大力推進素質(zhì)教育,加強理論學習,落實英語學科教學常規(guī),進一步提升我校的英語教學理念,教學水平和教學質(zhì)量。
三、教材分析
本冊教材共有十個單元,其中第五和第十單元是復習單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的.標題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關(guān),能使學生覺得熟悉、實用,既便于課堂教學的展開,又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子,進行簡單的交流。
四、教學目標
1、強調(diào)語言運用,激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力,使學生敢于大膽說英語。
2、注重語音教學打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。
3、注重能力培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學習習慣,為進一步學習英語奠定初步的基礎(chǔ)。
4、本學期所要求學的句型、對話、單詞要達到聽、讀、說三會。
5、突出興趣激發(fā),緊密聯(lián)系小學的生活和學習實際,指導學生根據(jù)課本上的對話進行表演,表演時要運用適當?shù)牡谰摺?/p>
6、重視雙向交流,結(jié)合課本內(nèi)容,適當講些英美文化背景知識,同時要將德育教育滲透到學習中。
五、教學重難點
重點
1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能運用日常交際用語,或用四會句型,驚醒簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語符合場合。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
難點:
養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。
六、教學措施
1、培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率。
2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用。
3、加強日常生活中英語口語的運用。
4、鼓勵學生自主探索,合用探究,共同提高。
5、用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學生。
四年級英語下冊教學工作計劃 篇11
一、指導思想
全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,充分遵循四個“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學生的潛能,有利于提高學生的全面素質(zhì),有利于提高學生的自學能力,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
二、學生情況分析
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以要面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
三、教材分析
1、本教材的教學目的.是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極心態(tài),使他們初步建立學習英語的自信心;
2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。
4、根據(jù)學生的年齡特點和認知能力,教材選編了一些與學生日常生活密切相關(guān),與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。
四、教學內(nèi)容目標
1、能聽懂、會說10組會話,并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀100個單詞,并能聽、說、讀、寫61個詞組和40個句子,并能簡單運用。
3、能聽、做6個學習活動。
4、能學會3個小制作。
5、能唱8首歌曲
6、能完成6個自我評價活動。
7、能聽懂6個幽默小故事。
8、能了解6項簡單的中西方文化知識。
五、教學重難點
1、本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;
2、學習時間的表達以及描述不同時間進行的日常活動;
3、學習服裝名稱及其單、復數(shù)的使用習慣;學習表示天氣狀況的形容詞;
4、學習有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式;
5、學習農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數(shù)形式的一般疑問句。
六、教學措施
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的范文、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、開展“四人”學習小組,互相幫助,取長補短,共同前進。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
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