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部編版五年級語文教學(xué)工作計劃

時間:2021-12-21 17:41:41 工作計劃 我要投稿

部編版五年級語文教學(xué)工作計劃范文(通用7篇)

  時光飛逝,時間在慢慢推演,又將開始安排今后的教學(xué)工作了,現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃,就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計劃吧。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作,下面是小編整理的部編版五年級語文教學(xué)工作計劃范文(通用7篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

部編版五年級語文教學(xué)工作計劃范文(通用7篇)

  部編版五年級語文教學(xué)工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  以加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,推動實驗教材的實施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、情況分析:

  1、學(xué)情分析

  本班現(xiàn)有41名學(xué)生,中等生較多,成績特別突出的學(xué)生較少,本學(xué)習(xí)的教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn);A(chǔ)知識較上學(xué)期有了一定的鞏固,但還需要努力,特別是學(xué)生的閱讀能力,還有待于進(jìn)一步提高,努力縮短班級學(xué)生成績之間的差距,爭取同步向前,是本學(xué)期面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

  2、教材分析:

  本冊教材共6個單元,共有30篇課文,其中精讀課文18篇,略讀課文12篇。本冊要求認(rèn)識174個字,會寫210個字,要求認(rèn)識的字排在精讀課文和略讀課文后面的橫條里,要求會寫的字排在精讀課文后面的方格里。每個“語文百花園”由三、四個欄目組成。

  本冊教材課文題材廣泛,內(nèi)容豐富,既注意對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承,又注意對當(dāng)今時代風(fēng)貌的展示;既注重幫助學(xué)生學(xué)習(xí)自然知識又注意幫助學(xué)生了解社會生活這樣,有助于學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的形成。

  3、個人教學(xué)研究分析

  不斷深入學(xué)習(xí)并實踐“三生課堂”,用新的教學(xué)方式來指導(dǎo)教會培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究以及自主學(xué)習(xí)的能力,讓學(xué)生大膽展示,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的一些基本方法,注重歸納反思,讓學(xué)生從學(xué)會到會學(xué)。

  三、教學(xué)教研目標(biāo):

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。

 。2)繼續(xù)掌握正確朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

 。3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

  (4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話,聲音響亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

  (5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

 。6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。

 。7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣.

  (8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書,并養(yǎng)成習(xí)慣。

  (9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會使用工具書,并養(yǎng)成習(xí)慣。

  (10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

  2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話.

  3、識字寫字。

  (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀174個生字,能夠正確默寫生字210個,能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。

 。2)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫行楷,提高書寫速度。

 。3)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。

  4、口語交際。

 。1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

  (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說一段意思完整、連貫的話。

 。3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

  (4)能當(dāng)眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。

 。5)討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。

  5、閱讀。

  (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

 。2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

 。3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

 。4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文大意。

  (5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

 。6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

  6、作文。

 。1)能用學(xué)過的部分詞語造句,能理順次序錯亂的句子。

  (2)學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

 。3)能修改錯誤明顯的句子。

 。4)學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認(rèn)識破折號。

  (5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。

 。ǘ┙萄心繕(biāo)

  1、切實加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),做到有筆記,有體會,有反思。

  2、以“三生課堂”教學(xué)理念為指導(dǎo),搞好課堂教學(xué)改革。

  3、積極參加教研組活動,深入“課內(nèi)比教學(xué)”工作,大膽創(chuàng)新,做好課題研究工作,不斷探索,積累經(jīng)驗。

  4、強化對多媒體的使用,使現(xiàn)代化教學(xué)手段服務(wù)教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué)效率。

  四、教學(xué)重點:

  1、堅持不懈的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語言積累和運用。

  五、教學(xué)難點:

  1、我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳,因此說話為難點之一。

  2、少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度,還應(yīng)教給方法的指導(dǎo),以提升學(xué)生的閱讀能力。

  六、方法措施:

  1、努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛,學(xué)習(xí)、領(lǐng)會先進(jìn)的教育理念,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,取長補短,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2、充分利用課堂時間,盡量減少無關(guān)緊要的話,提高效率。

  3、更多更好地使用談話討論等先進(jìn)的教學(xué)方法,增進(jìn)學(xué)生之間的交流,使學(xué)生相互啟迪,活躍思維,活躍課堂氣氛,增大信息量。

  4、加強課外閱讀的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記,使讀寫的內(nèi)容更加豐富,形式靈活多加強課外閱讀的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記。

  5、加強日記的引導(dǎo),定期評選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出,以此來調(diào)動學(xué)生的積極性,不定時的評講一些典型的作品,引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新,鼓勵有能力的同學(xué)踴躍投稿。

  6、在課文教學(xué)中,切實做好“讀寫結(jié)合”。

  7、改進(jìn)作文教學(xué),嘗試短時間內(nèi)完成習(xí)作,在課堂上即時反饋、修改。

  8、注重說話練習(xí)創(chuàng)造多種機會使學(xué)生得到充分的鍛煉。

  9、利用好寫字課,認(rèn)真指導(dǎo)“行楷”字的書寫。

  七、時間安排

  八、個人教研安排:

  九月份:

  1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),制定好教學(xué)計劃。

  2、參加學(xué)校組織的聽評課活動。

  十月份:

  1、學(xué)習(xí)“三生課堂”的教學(xué)策略。

  2、參加學(xué)校組織的聽評課活動。

  十一月份:

  1、學(xué)校組織期中考試,認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

  2、學(xué)習(xí)如何說課、評課。

  3、聽示范課。

  十二月份:

  1、做好自己的常規(guī)教學(xué),迎接檢查。

  2、認(rèn)真鉆研教材,上好每一節(jié)課。

  元月份:

  1、制定好復(fù)習(xí)計劃,迎接期末考試。

  2、積極參加學(xué)校組織的復(fù)習(xí)先行課。

  3、寫好工作總結(jié)。

  部編版五年級語文教學(xué)工作計劃2

  一、學(xué)情分析:

  本班共有學(xué)生43人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們愛學(xué)習(xí),有上進(jìn)心。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來看,學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力,也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差,家長又疏于督促,還需老師加強輔導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,不能按時完成作業(yè),還需要老師好好引導(dǎo)教育。

  二、教學(xué)理念:

  1、突出個性發(fā)展,尊重學(xué)生個性世界,培養(yǎng)學(xué)生個性。

  2、語文教育要面向全體,落實到每個學(xué)生,并全方位提高每個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  3、語文教師要能夠主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。

  4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí),必需建立大語文觀。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。

  5、建立和形成旨在充沛調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)。

  6、注重過程,終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神。

  三、教材分析:

  本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共七組,分別是:第一組“春光無限”,第二組“科技之光”,第三組“有志竟成”,第四組“世界各地”,第五組“人間真情”,第六組“軍人風(fēng)采”,第七組“人與自然”。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  (一)識字與寫字教學(xué)

  1、準(zhǔn)確認(rèn)讀303/287個生字。

  2、能夠按筆順正確默寫206/181個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

  3.硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。

  4.能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

  (二)閱讀教學(xué)

  1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識面,根據(jù)需要搜集信息。

  3.能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,辨別詞語的感情色彩,體會其表達(dá)效果。

  4.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。

  5.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想像詩歌描述的情境,體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解課文的基本說明方法。

  6.在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

  7.誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。

  8.擴(kuò)展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬字。

  (三)口語交際教學(xué)

  1、激發(fā)興趣,引起學(xué)生推薦的欲望,體現(xiàn)雙向互動。

  2、不時提高學(xué)生的口語水平,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

  (四)習(xí)作教學(xué)

  1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

  2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習(xí)作素材。

  3.能寫簡單的記實作文和想像作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。學(xué)寫常見應(yīng)用文。

  4.修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要,正確使用常用的.標(biāo)點符號。

  5.習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

  五、教學(xué)措施:

  1、學(xué)生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力,因此教學(xué)要更加放手。要鼓勵學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽,聯(lián)系上下文,理解字詞的意思,以便在手邊沒有字典、詞典的情況下,無妨礙閱讀。

  2、朗讀要求,不只要做到正確、流利,而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀,悟情傳情,培養(yǎng)語感。

  3、通過課后的練習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,領(lǐng)會表達(dá)方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點。

  4、要根據(jù)課文的不同特點,設(shè)計和采用靈活多樣的教學(xué)過程與方法戰(zhàn)略。

  5、口語交際教學(xué)要激發(fā)學(xué)生興趣,要創(chuàng)設(shè)特定的情境。

  6、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,作文講評重在激勵。加強平時練筆的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,在服務(wù)生活的同時,提高讀寫能力。

  部編版五年級語文教學(xué)工作計劃3

  一、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作,已有18年沒有教小學(xué)一年級了,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生,因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,教師們都不敢接受這個班,我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來,作為我的“試驗田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,下面做一個總結(jié):

  五年級的學(xué)生會正確、流利、有感情地朗讀課文;能借助重點詞句,背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點詞句,理解一段話的內(nèi)容;能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章,了解主要內(nèi)容。他們已有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),并養(yǎng)成了一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,及自己的學(xué)習(xí)方式,但還不完善,缺乏自覺度,所以本學(xué)期仍需要將重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好能力的培養(yǎng)上。根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,對學(xué)習(xí)上存在著一定的困難的學(xué)生,有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強教育,同時要多鼓勵,尋找他們身上的閃光點,使學(xué)生打?qū)嵒A(chǔ)。

  本著與時俱進(jìn)的思想,堅持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),盡可能多的撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆,與同行交流,不斷提升自己。還向其他老師學(xué)習(xí),研究教學(xué)方法,探討教學(xué)設(shè)計,做到充分備課。另外積極參加教研室教學(xué)處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。

  二、教學(xué)目標(biāo)和要求

  1.能利用漢語拼音幫助識字,其中部分達(dá)到“四會”;閱讀和學(xué)習(xí)普通話。

  2.會讀寫400個左右的詞語,并懂得意思,部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。

  3.初步學(xué)會寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。

  4.初步養(yǎng)成讀書做筆記和使用工具書的習(xí)慣,鞏固有禮貌地認(rèn)真地聽人講話的習(xí)慣,能邊聽邊思考,聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤;學(xué)會請教、拒絕、主持新聞發(fā)布會、健康咨詢等。

  5.會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思,在閱讀時學(xué)會常用的讀書記號,能按事物的幾個方面和抓住重點段分段,說出段落大意,能詳細(xì)復(fù)述課文,認(rèn)識省略號,初步讀懂說明書,并按說明書操作。

  本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力和閱讀能力,使他們體驗學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。同時需要加強家校聯(lián)系,依靠學(xué)校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué),勇于創(chuàng)新,大膽探索的精神,以適應(yīng)新時代的需求。

  6.初步學(xué)會有順序地重點觀察圖畫和周圍的事物,能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動,初步會寫簡單的狀物和寫人的文章,語句通順連貫。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號,能修改明顯錯誤的句子。

  7.寫好教材中的習(xí)作。

  8.“口語交際”的要求:與人交流能尊重、理解對方;樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見;聽他人說話認(rèn)真耐心,能抓住要點,并能簡要轉(zhuǎn)述;表達(dá)要有條理,語氣、語調(diào)適中;能夠根據(jù)交流的對象和場合,稍做準(zhǔn)備,做簡單的發(fā)言;在交流中注意語言美,抵制不文明的語言。

  三、實現(xiàn)教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  搞好第二課堂活動,進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

  我今年新接任的六年級(2)班的語文,班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊,高低不一。因此新學(xué)期中,應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練,一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物,親身體驗,有所感受,有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神,整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  共分為八個單元包括有妙趣橫生的兒童生活、細(xì)致入微的慧眼觀察、奇妙斑斕的科技環(huán)保、風(fēng)格各異的自然風(fēng)光、樸素深刻的美德與愛、啟迪智慧的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的家園情懷。每個單元安排有“積累與運用”,包括溫故知新、語海拾貝、開心一刻或點擊成語、綜合性學(xué)習(xí)或口語交際、細(xì)作百花園、自主閱讀園地。

  1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

  2.扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練。

  本學(xué)期字、詞、句的基本功訓(xùn)練仍要給予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最基本的訓(xùn)練,在本冊教材中選取一定量的課文著重進(jìn)行默讀和背誦的訓(xùn)練,課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的讀書時間。要設(shè)計有效的方法,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。

  3.落實各單元訓(xùn)練重點。

  本冊教材的一個特點是各單元有明確的習(xí)作、練習(xí)訓(xùn)練點,教學(xué)中要把這些訓(xùn)練點的要求落到實處。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來。一篇課文教學(xué)2-3課時,要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不要只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點。

  4.注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  本冊教材的單元訓(xùn)練點編排,考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系。閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達(dá)的方法,從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)能力。

  5.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  6.繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。

  四、教學(xué)進(jìn)度計劃:(附表)

  部編版五年級語文教學(xué)工作計劃4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。

  2.能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。

  3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4.默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

  5.能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

  6.在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

  二、教學(xué)重點

  1.扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練。

  2.落實各單元訓(xùn)練重點。

  三、教學(xué)難點

  落實每個單元要求掌握的生字詞語;持之以恒地積累與鞏固經(jīng)典語言;讓可能讓每個孩子都能達(dá)到真實、具體的寫話目標(biāo);使孩子在課外閱讀中既得“法”又得“趣”。

  四、預(yù)期目標(biāo):本班語文成績原來在中心學(xué)校是第三名,本學(xué)期也要達(dá)到第三名。

  五、教學(xué)任務(wù)與措施

  1.認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作。鉆研教材,精心備課、上課,認(rèn)真、及時批改作業(yè)和月考題,勤于和各科教師和家長聯(lián)系,取得他們的配合和支持等等。

  2.實行分層教學(xué),作業(yè)分層布置。好的學(xué)生側(cè)重能力型作業(yè),如“日記”、“筆記”、閱讀,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)性作業(yè),如識字,聽寫,做習(xí)題,也適當(dāng)布置少量的能力型作業(yè),如日記,閱讀。

  3.以“雙主題閱讀”為重點,繼續(xù)開展自主閱讀(本學(xué)期主題仍是“國際大獎小說”,再增加圖書館里新訂閱的人手一冊的圖書)與經(jīng)典積累。經(jīng)典積累重點是復(fù)習(xí)鞏固《成語接龍》《古詩70+90》《論語》以及歇后語。并增加在書本上方下方抄背名言的習(xí)慣,每日一句。

  4.以“學(xué)生博客日志”為契機,培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,提高習(xí)作能力。

  5.讓優(yōu)秀小組長為我分憂解難。事必躬親是不現(xiàn)實的,認(rèn)真能干的小組長完全可以幫助我做好許多事情,如檢查背書,批改練字,檢查家庭作業(yè),輔導(dǎo)后進(jìn)生等。

  6.加強對后進(jìn)生的輪流輔導(dǎo)工作。主要是利用在校的空閑時間,對李明健、蒲臘霜、劉芳三位同學(xué)狠補功課,此招在上兩個學(xué)期中取得良好效果。這學(xué)期要再接再厲!

  六、教學(xué)進(jìn)度初步安排

  部編版五年級語文教學(xué)工作計劃5

  一、學(xué)情分析

  五年級一班共有學(xué)生62名。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較扎實,能認(rèn)真按時完成課堂作業(yè),及家庭作業(yè)。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。學(xué)習(xí)中能夠正確、流利、有感情地朗讀課文;能借助重點詞句理解課文內(nèi)容,背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點詞句,理解一段話的內(nèi)容;能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章,了解主要內(nèi)容。

  但也有些學(xué)生缺乏自覺性。對課外閱讀雖然有了濃厚的興趣,但是讀書不求甚解的現(xiàn)象還較嚴(yán)重。個別同學(xué)作業(yè)完成不夠及時,致使成績較差。閱讀與習(xí)作仍是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點,也是教學(xué)的重點,本學(xué)期要加大訓(xùn)練力度,提高學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期將對學(xué)困學(xué)生,加強教育,同時要多鼓勵,使其樹立自信心,提高學(xué)習(xí)成績。

  二、教材分析:

  本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進(jìn)西部”,第二組“永遠(yuǎn)的童年”,第三組“語言的藝術(shù)”,第四組“他們讓我感動”,第五組“中國古典名著之旅”,第六組“走進(jìn)信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風(fēng)情”。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。除去第六組,全冊共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  德育目標(biāo):

  在語言文字訓(xùn)練過程中,學(xué)生能夠受到"五愛教育",了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感,陶冶愛美的情趣。提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。

  知識目標(biāo):

 。ㄒ唬┳R字與寫字教學(xué)

  會認(rèn)200個字,會寫150個生字。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

 。ǘ╅喿x教學(xué)

  1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。

  2、學(xué)習(xí)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

  (1)通過課后的思考練習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,領(lǐng)會表達(dá)方法。

 。2)在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點。

 。3)在“交流平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。

  3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。

  (三)口語交際教學(xué)

  第一,要激發(fā)興趣,引起學(xué)生交流的欲望。

  第二,要創(chuàng)設(shè)特定的情境?谡Z交際能力的培養(yǎng)及文明修養(yǎng)的養(yǎng)成需要情境來實現(xiàn)。

  第三,要體現(xiàn)雙向互動。

  第四,要不斷提高學(xué)生的口語水平,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

 。ㄋ模┝(xí)作教學(xué)

  1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,是習(xí)作,不是創(chuàng)作。

  2、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,作文講評重在激勵。

  3、觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。

  有了內(nèi)容,要想寫好作文,還要靠合理地安排、組織材料,哪些先寫,哪些后寫,哪些詳寫,哪些略寫都要想清楚;心里有了“譜”,要想最終寫成一篇好作文,還要看語言表達(dá)的功夫。因此,平時進(jìn)行作文教學(xué),觀察、思維、表達(dá)都不能忽視,三者要結(jié)合起來進(jìn)行訓(xùn)練。

  4、加強平時練筆的指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)

  就階段特點來說,高年級的綜合性學(xué)習(xí),要比較充分地體現(xiàn)其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點,注重提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。

  四、教育科研專題;主體性學(xué)習(xí)研究

  過程與方法:學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)體驗中,通過獨立思考,獲得文章中的有關(guān)知識信息,對它們有了初步的分析和理解,形成了自己的見解,必然會對文章產(chǎn)生理解的歧異與情感的碰撞,以及由此產(chǎn)生的潛在的交流與爭辯欲。因此教師要善于構(gòu)建積極互動合作的探究性教學(xué)方式。在教學(xué)中教師應(yīng)該要信任學(xué)生、解放學(xué)生、調(diào)動學(xué)生,要讓學(xué)生在課堂上對所學(xué)的知識有自己的見解,要讓學(xué)生有話講、敢發(fā)表自己的想法、意見,從而才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自己探索、自己創(chuàng)新,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

  五、教學(xué)措施

  1、積極參加理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平,掌握先進(jìn)的教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實踐。

  2、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練。

  課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。嚴(yán)格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

  3、注意聽說讀寫的聯(lián)系,要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。

  4、在作文訓(xùn)練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)能力。

  5、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)。

  6、扎扎實實抓好鋼筆字的書寫,讓每一名學(xué)生都能寫一手好字,養(yǎng)成認(rèn)真的書寫習(xí)慣。

  7、在學(xué)生中間開展互幫互學(xué)回答,加強合作學(xué)習(xí),小組探究。

  8、開展豐富多彩的語文實踐活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,拓寬學(xué)習(xí)語文的渠道,提高學(xué)生的語文能力。

  9、加強與家長的溝通,家校聯(lián)合教育學(xué)生,提高學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  10、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng),養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在作業(yè)布置上,還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。

  部編版五年級語文教學(xué)工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),切實加強體育工作,使學(xué)生掌握基本的運動技能、養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣”為指導(dǎo)思想,結(jié)合我校實際,因地制宜、積極穩(wěn)妥地實施《體育與健康》新課程教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,探索并構(gòu)建具有我校特色的、適應(yīng)時代要求的、充滿活力的體育課程,提高學(xué)生的健康水平,促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,為社會主義提供合格的建設(shè)者和接班人。

  二、基本情況分析

  五年級有學(xué)生27人,男生17人,女生10人,他們雖然對體育活動積極參加,但由于基礎(chǔ)差,好勝心強,可塑性強。有些動作易變形,掌握不好,所以,今學(xué)期應(yīng)在上學(xué)期基礎(chǔ)上,加大學(xué)習(xí)力度,因材施教,合理處理教材,全面提高,重點培養(yǎng)不段增強學(xué)生體質(zhì),使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

  三、教學(xué)簡析

  在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)!

  本學(xué)期五年級體育內(nèi)容有跑、跳、投擲、體操、游戲及武術(shù)等內(nèi)容。

  跑是人體的基本活動能力,教材要求學(xué)生學(xué)習(xí)蹲距式起跑的基本動作方法,提高跑的基本能力,學(xué)習(xí)傳接棒方法,培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作意識和配合能力。

  使學(xué)生進(jìn)一步掌握和改進(jìn)跳高和跳遠(yuǎn)的動作方法,發(fā)展學(xué)生靈敏和爆發(fā)力。

  投擲進(jìn)一步提高學(xué)生推拋實心球技術(shù),學(xué)習(xí)助跑擲壘球的完整動作方法,發(fā)展學(xué)生靈敏、力量等身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉時注意安全的意識和習(xí)慣。

  體操和技巧進(jìn)一步提高學(xué)生隊列和體操隊型動作質(zhì)量,學(xué)會滾翻、分腿騰越的動作方法,發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)性和自我控制能力,培養(yǎng)學(xué)生主動、勇敢、刻苦頑強的拼搏精神。

  教材還根據(jù)兒童特點,安排一定數(shù)量的游戲和武術(shù),利用游戲的過程和結(jié)果,激發(fā)學(xué)生積極性,提高學(xué)生對武術(shù)的興趣和基本活動能力,培養(yǎng)學(xué)生崇尚武德的精神和積極進(jìn)取,勇于開拓以及勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)。

  四、教學(xué)重難點:

  1、熟練地掌握隊列隊行,并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊。

  2、使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、實心球、跳繩、跳高等項目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。

  3、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用。

  五、教學(xué)教研目標(biāo):

  教學(xué)目標(biāo)

  〈一〉使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

  〈二〉初步學(xué)習(xí)田徑、小球類、民族傳統(tǒng)體育、等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。

  〈三〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

  教研目標(biāo):

  1、切實加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),做到有筆記,有體會,有反思。

  2、以“二五五”教學(xué)理念為指導(dǎo),搞好課堂教學(xué)改革。

  3、積極參加教研組活動,深入“課內(nèi)比教學(xué)”工作,大膽創(chuàng)新,做好課題研究工作,不斷探索,積累經(jīng)驗。

  4、強化對多媒體的使用,使現(xiàn)代化教學(xué)手段服務(wù)教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué)效率。

  六、教學(xué)教研措施

  1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

  2、上體育課,著裝整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

  3、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。

  4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護(hù)措施。

  5、要愛護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

  七、教學(xué)教研安排

  個人教研安排:

  9月:

  1、課改學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記。

  2、集體備課工作。

  10月:積極準(zhǔn)備參加課內(nèi)比教學(xué)評選工作,積極參加學(xué)校的校本研討及課題研究活動。

  11月:

  1、積極準(zhǔn)備完成課題研究。

  2、集體備課工作。

  12月:

  1、認(rèn)真參加本組集體備課活動。

  2、課題研究

  1月:

  做好期末復(fù)習(xí),進(jìn)行本學(xué)期個人教學(xué)教研總結(jié)。

  部編版五年級語文教學(xué)工作計劃7

  一、學(xué)生情況分析:

  在上一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能認(rèn)真傾聽。但是仍有一部分同學(xué)的作業(yè)還有待于進(jìn)一步引導(dǎo),閱讀習(xí)慣還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。

  二、教材內(nèi)容分析:

  本冊教材仍然按專題組織單元,共設(shè)計了八個專題。依次是:

  1、走進(jìn)西部,

  2、永遠(yuǎn)的童年,

  3、語言的藝術(shù),

  4、他們讓我感動,

  5、中國古典名著之旅,

  6、走進(jìn)信息世界,

  7、作家筆下的人,

  8、異域風(fēng)情。

  本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)方式與五年級上冊形式相同。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組,以課文學(xué)習(xí)為主,同時安排了一些語文綜合實踐活動,即“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組,圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,即“大綜合”。

  除去第六組,全冊共有課文28篇,精度和略讀各14篇。每組由導(dǎo)語、課例、口語交際習(xí)作、回顧拓展四部分組成。

  本冊課本最大的一個改變是加入了文言文。

  三、教學(xué)總目標(biāo)及措施:

  (一)識字、寫字教學(xué)

  五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力,因此,教學(xué)時更要放手。閱讀中出現(xiàn)不認(rèn)識的字,可自行查字典解決。

  針對書寫的生字,可隨課堂教學(xué)完成教師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。課內(nèi)留有一定時間指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫筆順。關(guān)鍵是把字寫端正,提高書寫的速度。

  (二)閱讀教學(xué):

  1、繼續(xù)加強朗讀訓(xùn)練,并注意訓(xùn)練形式的多樣化。

  2、在閱讀理解方面:重點是把握課文的主要內(nèi)容,體會思想感情,揣摩文章的敘述順序,領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,學(xué)習(xí)詩歌以及敘事性說明性等不同文章的閱讀。

  3、閱讀教學(xué)

  繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。

  朗讀:高年段的朗讀要求,不節(jié)要做到正確流利而且要做到有感情。

  要多讀少講,讓學(xué)生通過自主的入境如情的朗讀讀懂課文,有所感悟。

  默讀:默讀訓(xùn)練既要提高理解水平,又要提高默讀的速度,將默讀與理解思考的訓(xùn)練有機的結(jié)合在一起,并加強用較快的速度默讀課文等方面的訓(xùn)練,學(xué)會瀏覽的閱讀方式,提高學(xué)生的自讀能力。教學(xué)時,應(yīng)給學(xué)生留有充裕的默讀時間,并提示相應(yīng)的方法,引導(dǎo)學(xué)生按照要求認(rèn)真思考,在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果,不要匆匆忙忙流于形式。

  4、在閱讀教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

  通過課后的思考練習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,領(lǐng)會表達(dá)方法在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點:

  體會觀察細(xì)致和表達(dá)生動;體會用詞的準(zhǔn)確;體會借物喻人的寫法;體會表達(dá)的豐富內(nèi)涵;體會怎樣把內(nèi)容寫具體;寄情與物的寫法;把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)落到實處。

  5、口語交際的教學(xué)

  激發(fā)學(xué)生交流的欲望,設(shè)定特定的情境,體現(xiàn)雙向互動,不斷提高學(xué)生的口語水平,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

  本階段的重點是“與人交流能尊重、理解對方”。在一至四年級階段,都強調(diào)講普通話的習(xí)慣,在這一學(xué)期主要是“注意語言美,抵制不文明的語言”讓學(xué)生懂得這不僅是一種習(xí)慣,而且是一個人語文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)高低的表現(xiàn)。

  學(xué)生在表達(dá)時,要做到有中心、有條理。

  6、習(xí)作教學(xué):進(jìn)一步明確習(xí)作教學(xué)的性質(zhì),小學(xué)生習(xí)作的性質(zhì)是練筆不是創(chuàng)作。不隨便拔高要求,降低學(xué)生對習(xí)作的畏難情緒,激發(fā)學(xué)生習(xí)作的積極性。作文的指導(dǎo)從內(nèi)容入手,講評重在激勵。

  培養(yǎng)學(xué)生觀察思維表達(dá)三種能力結(jié)合起來。加強平時的練筆的指導(dǎo)

  7、綜合性學(xué)習(xí)

  培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,整理資料的能力。針對自己所搜集到的資料進(jìn)行分析形成自己的初步觀點。

  8、關(guān)注自己專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的落實,及時根據(jù)課堂教學(xué)、學(xué)生反饋寫好教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及敘事,記錄好自己的成長檔案,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),并在校園網(wǎng)上與大家分享經(jīng)驗。

  總之,在今后的教學(xué)中將借助每組前面的“導(dǎo)語”來導(dǎo)向,憑借課后思考練習(xí)題來到學(xué)、導(dǎo)練;憑借“回顧拓展”中的“交流平臺”,引導(dǎo)學(xué)生交流本組語文學(xué)習(xí)的收獲,發(fā)現(xiàn)一些讀寫的基本方法,逐步養(yǎng)成不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排:

  略

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