體育名師工作室工作計劃

時間：2021-12-22 16:10:53 工作計劃我要投稿

2022年體育名師工作室工作計劃范文

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又解鎖了新的工作，讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的2022年體育名師工作室工作計劃范文，希望對大家有所幫助。

2022年體育名師工作室工作計劃范文

　　體育名師工作室工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)市教育局關(guān)于名師工作室的工作指示和要求，以提高團隊成員的專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主要陣地，以教學(xué)科研為突破口，以團隊協(xié)作為活動方式，著眼于教師發(fā)展，著力于教學(xué)研究，形成學(xué)習(xí)型共同體，打造知名體育教師群體，搭建體育教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升平臺，實現(xiàn)體育教師隊伍和教學(xué)水平的科學(xué)發(fā)展，均衡發(fā)展。

　　二、工作室目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)和交流提升成員的理論知識和業(yè)務(wù)能力，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合；

　　2、通過公開課、示范課等形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格；

　　3、通過教學(xué)展示，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用；

　　4、積極開展成員間交流活動，激勵成員撰寫讀書筆記和教學(xué)反思，提高成員的教研能力；

　　5、建設(shè)好工作室網(wǎng)站，匯集和傳遞工作室成員群體智慧成果。

　　三、實施策略

　　1、加強理論學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)、教學(xué)理論素養(yǎng)。

　　先進的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒有先進的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。本學(xué)期我們將圍繞主題開展理論培訓(xùn)、觀看專家講座等，來提升和儲備自身的理論知識。

　　除了工作室的培訓(xùn)外，還倡導(dǎo)成員自主學(xué)習(xí)，多看書，多查閱資料，是閱讀成為一種習(xí)慣。

　　2、深入課題研究，打造工作室教學(xué)風(fēng)格和特色特色。

　　本學(xué)期將繼續(xù)深入課題研究，工作室成員圍繞專項典型課例，對課例研究價值、模型思想、建模過程等方面進行探討。形成典型的、系統(tǒng)的課例，并建立資源庫。我們還將對此進行有計劃的提升，要求成員撰寫有價值的論文。并讓工作室的成員以公開課的形式進行教學(xué)展示，使每成員打造自身具有鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、發(fā)揮工作室成員的輻射作用，扎實開展課堂教學(xué)研究，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

　　本學(xué)期將開展工作室成員在本校、本學(xué)區(qū)和兄弟學(xué)校進行教學(xué)活動交流，并讓工作室成員將開設(shè)教學(xué)專題講座，發(fā)揮工作室成員的輻射作用，使成員自身和其他教師都能得到提高。

　　4、撰寫教學(xué)心得與反思，體改教學(xué)能力。

　　教學(xué)反思是教師進步的階梯，是教師進步的重要途徑。通過教學(xué)反思能夠不斷地，逐漸地提高教師自我的教學(xué)監(jiān)控能力，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，綜合水平等。本學(xué)期將激勵成員撰寫教學(xué)反思和心得體會，并在成員間互相交流學(xué)習(xí)，激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動，提升自身的教學(xué)水平等。

　　5、建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)平臺，助教師便于學(xué)習(xí)和交流。

　　建立網(wǎng)絡(luò)互動平臺，構(gòu)建體育教學(xué)交流平臺。利用網(wǎng)絡(luò)便捷開展網(wǎng)上互動、展示、交流、研討，建立每周網(wǎng)絡(luò)交流制度，傳播先進的教育理念和先進的教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)集體智慧來促進交流和增進研討氛圍，為提升教學(xué)科研能力搭建更為寬廣的平臺。同時要求工作室成員時常提供教學(xué)心得體會文章（教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例等，經(jīng)常更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使本工作室網(wǎng)站的內(nèi)容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。

　　體育名師工作室工作計劃2

　　工作室于五月初成立，為了有計劃的開展各項工作，充分發(fā)揮工作坊的示范、引領(lǐng)的作用，提升工作坊的影響力，特制定本計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以烏海一中名師工作坊制度為指導(dǎo)，堅持主動學(xué)習(xí)最新的理念、理論，努力提升自身的師德修養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、科研型教師。

　　二、主動實踐，認(rèn)真開展課題研究

　　依據(jù)申報的“十三五”科研課題《高考體育單招項目學(xué)生訓(xùn)練方法的實踐與探究》的實施步驟，在教學(xué)與訓(xùn)練中積極主動開展研究。針對四個項目的特點，從身體素質(zhì)，技術(shù)戰(zhàn)術(shù)、心理影響等方面進行探究與實踐。以學(xué)生為主體，提高訓(xùn)練與教學(xué)的實效，提升學(xué)生的運動成績。為學(xué)生金榜題名奠定基礎(chǔ)。在研究中科學(xué)合理的創(chuàng)編研究用表，各種量表收藏整理及時。為課題研究做好數(shù)據(jù)上的準(zhǔn)備。

　　引領(lǐng)課題組成員主動參與，積極思考，培養(yǎng)他們在教學(xué)與訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的習(xí)慣，從而提高教學(xué)與訓(xùn)練的時效，提升成員的科研能力。

　　三、做好引領(lǐng)工作

　　以工作室為陣地，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)作用。用理念提升、有效教學(xué)、科研論文寫作、專題講座、經(jīng)驗交流等開展職業(yè)素養(yǎng)提升，以實現(xiàn)相互探究，共促發(fā)展，共同提高為宗旨，積極維護填充工作坊專題網(wǎng)站、微信公眾號、每篇等實現(xiàn)資源共享共建，通過示范課，展示課等活動，積極搭建交流展示平臺，精心組織各類教學(xué)教研活動。

　　四、加強教師隊伍的建設(shè)打造

　　工作室的成員要發(fā)揚“傳、幫、帶”的作用，通過聽課、評課、磨課、討論參加各種教學(xué)比賽，年輕教師在老教師的引領(lǐng)下教學(xué)技能與水平得到長足的發(fā)展。讓年輕教師有更多的展示機會，實現(xiàn)快速成長。

　　五、有計劃的開展工作，

　　工作坊在每學(xué)年要制定學(xué)年計劃，依據(jù)年度計劃做好學(xué)期與階段性計劃，定期開展總結(jié)會，做到工作有序進行。在總結(jié)中分析、發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的方案，指導(dǎo)下一階段的工作。做好工作的分工工作，發(fā)揮工作坊團結(jié)協(xié)作的精神，共同打造工作坊的影響力，最終為教學(xué)與訓(xùn)練質(zhì)量提升服務(wù)。

　　總之，本工作坊在與學(xué)校體育教育教學(xué)以及學(xué)校業(yè)余運動訓(xùn)練研究為主線。有效提升體育課堂教學(xué)與業(yè)余訓(xùn)練的'質(zhì)量。按照吳海中工作坊制動，發(fā)揮民事在教學(xué)科研等方面的示范。輻射的作用，努力把工作坊建設(shè)成為烏海市研究交流的平臺。成長發(fā)展的階梯，示范輻射的中心涌而出。從而促進烏海市教育教學(xué)水平的發(fā)展。

　　體育名師工作室工作計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)市、區(qū)名師工作室管理條文件精神，結(jié)合體育與健康學(xué)科特點，以專業(yè)引領(lǐng)、探索、共同發(fā)展為宗旨，以團隊特邀顧問為依托，以提高團隊成員的專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主要陣地，以教學(xué)科研為突破口，以團隊協(xié)作為活動方式，著眼于教師發(fā)展，著力于課題研究，以工作室為基地，搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，打造知名體育教師群體，實現(xiàn)整個團隊及區(qū)內(nèi)體育教師的共同發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以“名師工作室”活動為載體，通過專業(yè)引領(lǐng)，協(xié)作奮進，順時而謀，順勢而為，使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。盡量把“名師工作室”建設(shè)成為教師研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心。

　　三、工作要點

　　（一）理論學(xué)習(xí)

　　工作室將采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強理論學(xué)習(xí)。將讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用；個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，分享讀書心得。本學(xué)期至少研讀1本教育教學(xué)專著，撰寫2篇讀書筆記，積極撰寫具有一定理論水平的教學(xué)研究論文或文章，努力做專家型的名師。

　�。ǘ┱n題研究

　　以團隊特邀顧問為依托，以提高團隊成員的專業(yè)化水平為目標(biāo)，做好“中考體育教學(xué)策略研究”科研課題階段性等工作。通過課題研究，進一步促進工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，并更好地發(fā)揮傳、幫、帶的作用。

　�。ㄈ┙虒W(xué)研究

　　牢固確立體育與健康教學(xué)是學(xué)校體育工作中心和核心的地位，體育與健康教學(xué)是貫徹“健康第一”的最根本途徑之一，必須高度重視體育與健康教學(xué)工作。本年度重點分層分階段抓好兩種課。

　　1、抓實常態(tài)課，在規(guī)范體育與健康課常規(guī)的前提下，重點根據(jù)工作室承擔(dān)的課題，探索多種教師教學(xué)策略，成功實現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)、基本技術(shù)、基本技能的提高和體育衛(wèi)生保健知識的獲得，并挖掘出更多的教育內(nèi)涵。

　　每位成員每學(xué)期校內(nèi)評課不少于3節(jié)，上示范課不少于1節(jié)。提交1份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄。1份以上教學(xué)反思。

　　2、重視研討課，定期（每學(xué)期至少1次）上好研討課，重點從成熟課型的推介和教學(xué)案例的診斷兩個方面進行。成熟課型的推介，重點是基于有效的組織形式，實際上也是課題階段性成果的展示與交流。教學(xué)案例的診斷可以采用先上后評或邊上邊評的方式，增強診斷的實效性和針對性。每位成員每學(xué)年上交1篇優(yōu)秀研討課教案。

　　3、指導(dǎo)和扶持青年教師，實行師徒結(jié)對制，每名成員結(jié)對指導(dǎo)1—2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。積極參加區(qū)內(nèi)教育區(qū)開展的各項教研活動，并完成相應(yīng)的工作任務(wù)。

　　（四）網(wǎng)站建設(shè)

　　充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的作用，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。每位學(xué)員每月上傳材料一份以上，包括論文、案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、讀書筆記、讀后感、個人教學(xué)計劃、總結(jié)、課題研究相關(guān)材料等。通過對教學(xué)和研究過程中疑點、難點、亮點的切磋，努力實現(xiàn)工作室資源和智慧的共享。

　　四、工作安排

　　工作室以課堂教學(xué)為基本點、發(fā)揮特邀顧問的作用，以教學(xué)科研為突破口，努力實現(xiàn)整個團隊的共同發(fā)展。

　　9月份：

　　1、制定工作室計劃；調(diào)整工作室成員。

　　2、對全體體育教師平時在課堂教學(xué)教師教學(xué)策略存在問題進行調(diào)查摸底，。

　　3、搜集資料，對教師設(shè)置的問題進行分類，對存在的共性問題制定研究計劃及研究方案。

　　10月份：

　　1、組建科研課題組，形成課堂教學(xué)教師教學(xué)策略問題研究。

　　2、組織工作室成員學(xué)習(xí)“體育與健康”教學(xué)設(shè)計。

　　3、組織工作室成員互相聽課、說課、評課，并寫出聽課感言。

　　4、組織工作室成員參加全國跳繩教練班培訓(xùn)。

　　11月份：