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語文科教學工作計劃-教學工作計劃

時間:2021-12-22 19:20:29 工作計劃 我要投稿

語文科教學工作計劃3篇-教學工作計劃

  時光在流逝,從不停歇,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編幫大家整理的語文科教學工作計劃3篇-教學工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

語文科教學工作計劃3篇-教學工作計劃

語文科教學工作計劃3篇-教學工作計劃1

  一、學生情況:

  (1)思想狀況方面

  絕大部分學生的學習積極性都比較一般,仍處在朦朧狀態(tài),學習習慣也比較差,仍有相當一部分學生的預習習慣沒有能夠形成,上課也有一些會常開小差,不太能夠積極回答問題。但也有少數(shù)學生情況較好。

 。2)學習心理方面

  有1/3的學生有明確的學習目標,比較認真刻苦,他們的學習情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅持不懈,較能井然有序地安排自己的學習,不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,能夠及時與教師進行溝通;有l(wèi)/2的學生屬于鞭策進步型,此類學生平時能夠配合老師的教學,但自覺性和定性不足,課堂喜歡享受歡樂,他們希望有好的成績,但好逸惡勞,怕吃苦受罪,不愿付出勞動,上課時而認真時而精神不振,回家很少復習功課,需要老師的督促才會有所作為;尚有一部分學生屬于不思進取型,積極性和主動性極差,他們或偏向其他科,不理語文,或根本對學習毫無興趣,需要老師再三跟進才能勉強完成作業(yè)。

  二、培養(yǎng)目標

 。1)思想品德目標:

  在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。本學期要在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)打好基礎(chǔ)。

 。2)知識目標:

  了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,記敘的有關(guān)知識和語文常識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

 。3)掌握和運用知識能力的目標:進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強的口頭表達能力,說話簡明連費得體,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。

  使學生初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

  三、教學措施

  根據(jù)學生和我校的情況實際,本學期擬采用以下措施:

  1.首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度,培養(yǎng)學生多動手,動腦的優(yōu)良習慣,課堂上精講多動。

  2.根據(jù)學生各人的具體情況,要求各自提出明確的學習目標,并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習。

  3.每堂課教師要注意當堂的'學習效果,突出重點難點。務(wù)必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。課后有作業(yè),讓科代表和小組長檢查、督促,讓每個學生都有所得。

  4.從語文學科的特點出發(fā),在教學中使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

  5.語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  6.要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

  7.教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

  8.重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

  9.實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點,幫助中下生提高學習興趣和成績。

  10.實行“雙體互促”的課堂教學,培養(yǎng)合作、探究的精神,培養(yǎng)學生自主學習的能力,

  11.實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。

  12.優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān),重點作業(yè)多加評講。

  13.實行培優(yōu)輔差,面向全體學生。

  14.利用競賽法等多種多樣的教學方法,提高學生學習興趣。

  15.讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學習語文。

  16.開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講,提高學生的語言運用能力。

  17.教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

  18.繼續(xù)開展多媒體課堂教學。利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,提高學生的學習興趣,提高課堂教學效率。進而提高學生的語文成績。

  19.鼓勵和指導學生多進行一些課外名著、優(yōu)秀作文和作文技巧等材料的閱讀。努力提高學生的閱讀和寫作能力。

  總之,本學期要利用形式多樣的教學手段,采取有效的教學方法,努力提高學生的語文基礎(chǔ)和語文技能,大面積地提高學生的學習成績。

語文科教學工作計劃3篇-教學工作計劃2

  一、教學目的

  1、激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心;

  2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;

  3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

  4、同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

  5、適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意志,為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

  5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。

  7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

  三、教學措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

  4、多為學生營造一些學習氛圍。

  5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

  6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

  7、多與學生交流,進行口語交際訓練。

  四、主要教學目標:

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

  2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并簡單運用。

  3、能聽、做活動。

  4、能唱3首歌曲。

  6、能聽、說、唱7首歌謠。

  7、能完成6個自我評價活動。

  8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  五、班級情況分析

  四年級從上個學期的情況來看在英語學習上掌握較好,主要表現(xiàn)為學習成績層次上很均勻,英語學習興趣很高,口語朗讀上較為扎實。在教學上我最多的是在個別輔導之余引導他們分組相互學習,師徒結(jié)隊,共同進步。

語文科教學工作計劃3篇-教學工作計劃3

  一、學生基本情況分析

  1、思想狀況

  在學習中,同學們對語文學科比較愛學,他們主動找一些課外書籍,課外資料來補充和豐富自己的水平,還有的主動購一些有關(guān)寫作知識的書籍來豐富自己寫作水平,發(fā)現(xiàn)他們情緒高漲,積極性調(diào)動起來了。

  2、知識水平

  多數(shù)同學能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,有口語交際能力,能夠?qū)懹洈⑽摹⒁话愕恼f明文、議論文及應(yīng)用文。在初中最后一年里,有待對他們的綜合能力素質(zhì)進行培養(yǎng)。

  3、智力非智力因素

  在語文教學中對學生的智力非智力因素的開發(fā)是十分重要的。教學中運用啟發(fā)式,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,培養(yǎng)他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

  本學期的基本任務(wù)和要求

  4、思想教育

  在小學語文教學的基礎(chǔ)上,進一步指導學生正確地理解運用祖國的語言、提高閱讀、寫作和口語交際能力,發(fā)展學生的語感和思維,養(yǎng)成學習語文的良好習慣,在傳授知識的過程中,要對學生進行愛國主義和國際主義教育。

  5、知識傳授

  用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。并能體會作者的態(tài)度、觀點、感情、理解課文的內(nèi)容和思路?谡Z交際要講究文明和修養(yǎng),態(tài)度自然、尊重對方、注意對象和場合。能寫記敘文、簡單的說明文、議論文和應(yīng)用文

  6、能力培養(yǎng)

  教學中,課上學生能答的問題盡量讓他們回答,培養(yǎng)他們的說話能力,還要注意思維能力的培養(yǎng),指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察力、記憶力、思考力、聯(lián)想和想象力、尤其創(chuàng)造性思維能力?傊,對學生進行綜合能力的培養(yǎng)非常關(guān)鍵。

  二、本學期教材分析

  1、教學目的

  在教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語文的感情,培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì),努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

  2、知識結(jié)構(gòu)

  本冊書共七單元:第一單元(記敘文、10課時)、第二單元(文言文、16課時)、第三單元(記敘文、11課時)、第四單元(說明文、11課時)、第五單元(文言文、12課時)、第六單元(10單元)、第七單元(綜合單元、10課時)。

  3、主要內(nèi)容

  第一單元:鞏固歸納記敘文的有關(guān)知識;第二單元:進一步學習文言文的有關(guān)知識;第三單元:了解一般傳記的一般寫法;第四單元:復習歸納說明文的知識;第五單元:理解古典名篇中舉例子、講道理的論證方法以及借景抒情的方法;第六單元:鞏固議論文的有關(guān)知識;第七單元:歸納記敘文的、議論文、說明文的有關(guān)知識,總結(jié)說不同文體的閱讀規(guī)律,提高閱讀寫作能力。

  4、重點難點

  初一初二所學知識,在鞏固的基礎(chǔ)上重在提高,培養(yǎng)同學們聽、說、讀、寫的綜合能力,極早讓學生們適應(yīng)中考。

  三、教學方法和措施

  1、要從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

  2、語文

  3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用分析,比較、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

  4、教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動,指導學生主動的獲取知識、科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。

  5、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、拓寬學習渠道、增加學生語文實踐的機會。

  四、教改專題

  1、八步教學法

  本人導課題:八步教學法。

  2、本人主要研究方向

  每節(jié)課的學習目標一定要明確,要符合大綱要求,要切合教學實際,圍繞目標進行自學,自學以后一定要進行反饋,把反饋中發(fā)現(xiàn)學生不能很好解答的問題,或是新授的重點內(nèi)容弄懂弄清楚,把以上內(nèi)容擬成練習題加以鞏固,本節(jié)課進行自結(jié),布置適當?shù)淖鳂I(yè)。

  3、研究方法措施

  明確教學目標,學習誘導教法,堅持三個為主,過好四道關(guān)卡,培養(yǎng)五種意識(即參與意識、競爭意識、創(chuàng)新意識、成功意識、審美意識),采用六種課性型。

  4、預期達到目標

  使用普通話,能寫記敘文,一般的說明文,議論文及應(yīng)用文,努力提高同學們的聽、說、讀、寫等綜合素質(zhì)。

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