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幼兒園語言文字的工作計劃

時間:2021-12-26 15:42:34 工作計劃 我要投稿

2022幼兒園語言文字的工作計劃(通用7篇)

  光陰如水,又迎來了一個全新的起點,我們要好好計劃今后的工作方法。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的2022幼兒園語言文字的工作計劃(通用7篇),歡迎閱讀與收藏。

2022幼兒園語言文字的工作計劃(通用7篇)

  幼兒園語言文字的工作計劃1

  迎著開學(xué)的步伐,推普宣傳周的腳步也離我們越來越近。為更好做好語言文字的宣傳和教育工作,現(xiàn)就下半年我園語言文字工作做一個簡要的計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)以青浦區(qū)語委辦工作要點為指導(dǎo),以今年推普周宣傳通知要求為下半年主要內(nèi)容,繼續(xù)以鞏固成果,創(chuàng)新活動形式為抓手,營造一個良好的幼兒園語言環(huán)境。

  二、主要工作與措施

  (一)積極開展推普周宣傳教育活動。

  根據(jù)本屆推普周的主題“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”,幼兒園要積極開展宣傳教育活動。如通過利用電子大屏幕、海報、小星星報以及橫幅等途徑來進行主題宣傳。同時,幼兒園還可發(fā)放相關(guān)宣傳資料。

  除了做好相關(guān)的宣傳教育外,幼兒園還在師生間開展系列教育活動:

  1、國旗下講話,圍繞宣傳主題進行。

  2、開展古詩誦讀活動,大班年級組進行。

  3、教師鋼筆字書寫競賽。

  4、向家長和老師發(fā)放“國家通用語言文字法”而宣傳資料。

 。ǘ┤粘P麄髦笇(dǎo)教育

  1、家長層面:

 。1)利用小星星報語言文字專欄,向家長繼續(xù)進行《國家通用語言文字法》系列宣傳。

 。2)利用幼兒園班級班級網(wǎng)頁,每月向家長進行經(jīng)典童話指導(dǎo)的宣傳指導(dǎo)。

 。3)利用家園聯(lián)系欄向家長進行經(jīng)典童話內(nèi)容的推送。

  2、教師層面:

  (1)創(chuàng)新“語言文字宣傳欄”的版面和內(nèi)容,讓宣傳版面更生動,更貼近生活。

 。2)上海市實施《國家通用語言文字法》。

  3、幼兒層面

  利用“國旗下講話”的契機,通過幼兒、教師講話,結(jié)合文明禮貌、愛國愛家鄉(xiāng)、傳統(tǒng)節(jié)日教育等,向幼兒進行傳統(tǒng)中華美德教育。

 。ㄈ┘訌娙粘UZ言教育,提高幼兒語言表達能力

  1、各班要充分閱讀區(qū),提供與主題相關(guān)的圖書以及豐富的操作體驗材料等,讓幼兒在講講、玩玩、演演中學(xué)習(xí)大膽表達表現(xiàn)的能力。

  2、繼續(xù)開展語言課堂教學(xué)調(diào)研活動及教案設(shè)計活動。

  3、開展古詩詞的誦讀活動,激發(fā)幼兒對誦讀活動的興趣。

  (四)繼續(xù)引導(dǎo)五位教師做好漢字應(yīng)用水平測試的準(zhǔn)備工作,順利完成漢字應(yīng)用水平測試。

 。ㄎ澹╅_展專題活動

  1、面向中班家長開展《中班家庭早期閱讀指導(dǎo)》講座。

  2、開展親子故事表演活動。

  3、開展小劇場活動:邀請相關(guān)專業(yè)人員為幼兒進行童話故事的表演。

  幼兒園語言文字的工作計劃2

  語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分,為了繼續(xù)認(rèn)真落實語言文字工作,提高師生的語言文字素質(zhì),促進教學(xué)質(zhì)量的提高,特對20xx年語言文字工作做如下安排:

  一、指導(dǎo)思想:

  圍繞20xx年市語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),結(jié)合園務(wù)計劃,強化幼兒園語言文字工作,鞏固語言文字工作取得的成果,進一步規(guī)范強化日常工作,根據(jù)語言文字工作的方針、政策,使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,進一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,開展多樣活動,使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。

  二、工作目標(biāo):

  我園將繼續(xù)以《以文化浸潤,促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng),扎實、有序、有效地開展各項工作,以市級課題《民間文學(xué)智慧閱讀促進幼兒和諧發(fā)展的實踐研究》為抓手,將推普活動和經(jīng)典誦讀活動巧妙地融于日常開展的民間文學(xué)課程之中。以市級語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定活動為契機,將《浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估細(xì)則(試行稿)》為準(zhǔn)則,積極宣傳語言文字工作的重要性,扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。

  三、措施內(nèi)容

  (一)加強語言文字規(guī)范化建設(shè)進一步完善體制,提高管理水平。

  1、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責(zé)任意識,充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,并做好文字材料的收集和歸檔工作,進一步規(guī)范推普工作,并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。

  2、積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成多方配合,齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。

  3、加強日常的深入化,做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。

  (二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境,加大語言文字宣傳力度。

  1、營造推普宣傳氛圍:

  (1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計宣傳標(biāo)語,并根據(jù)活動的進程及時更新,努力營造一個“人人說普通話,寫規(guī)范字”的良好氛圍。

  (2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,營造推普宣傳氛圍,做到家園聯(lián)系。

  (3)各班的教師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作,并每班推選2-4名推普員,協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

  2、充分利用傳媒宣傳:開展豐富多彩的師幼語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化運用能力。

  (1)堅持每周二、四中午開設(shè)“小喇叭”廣播,通過師幼互動、人人參與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。并組織“小喇叭”廣播評比活動。

  (2)借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級主頁,向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。

  (3)借助園報《澧幼風(fēng)》向家長宣傳推普知識。

  (4)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動,領(lǐng)導(dǎo)和各科組長及時深入課堂和教研活動中,將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。

  (5)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動,查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。

  (6)對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查:含教育教學(xué)工作計劃、備課、評語等資料的檢查。

  (7)組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽。

  (8)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。

  (9)結(jié)合園本課程,積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動,弘揚民族文化。

  (10)組織開展全國推廣普通話宣傳周系列活動。

  (三)全力以赴,迎接語言文字示范校的評估認(rèn)定。

  根據(jù)浦東新區(qū)語委辦的要求,今年我園將迎來浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定工作,我園將充分利用這個契機,指定專人負(fù)責(zé)此項工作,并發(fā)動師生共同參與,做到語言文字工作“三納入,一滲透”,即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的`要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平,更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。

  四、每月工作安排:

  二月份:

  1、撰寫語言文字工作計劃,制定語言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖。

  2、全園開展錯別字整改活動。

  3、“小喇叭”廣播開播。

  三月份:

  1、園本研修聽課評課活動。

  2、資料準(zhǔn)備,迎接語言文字示范校的評估認(rèn)定。

  3、《澧幼風(fēng)》小報。

  4、組織幼兒參加“小青蛙”故事比賽。

  四月份:

  1、規(guī)范用字、用語的檢查。

  2、迎接浦東新區(qū)語言文字示范校的評估認(rèn)定。

  5、教師硬筆書法比賽。

  五月份:

  1、教師“讀書月”活動。

  2、“優(yōu)秀教師展教師風(fēng)采”聽課評課活動。

  3、《澧幼風(fēng)》小報。

  4、“迎六一”童謠誦讀活動。

  5、幼兒“我行我秀”表演活動。

  六月份:

  1、“小廣播”評比。

  2、評選“推普標(biāo)兵”。

  3、撰寫讀書心得。

  九月份:

  1、組織開展第屆全國推普宣傳周活動。

  2、迎國慶“中華經(jīng)典和詩歌誦讀”活動。

  十月份:

  1、規(guī)范用字、用語的檢查。

  2、《澧幼風(fēng)》小報。

  十一月份:

  1、教師讀書活動。

  2、園本研修聽課評課活動。

  3、“推普志愿者”活動。

  十二月份:

  1、“小廣播”評比。

  2、評選“推普標(biāo)兵”。

  3、迎新詩歌會。

  4、《澧幼風(fēng)》小報。

  以上是我們澧溪幼兒園20xx年的語言文字工作計劃,我們將在實施的過程中做適當(dāng)調(diào)整和補充,爭取使我園的語言文字工作上一新臺階!

  幼兒園語言文字的工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神,深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,在教育教學(xué)和各項活動中,推廣使用全國通用的普通話,正確使用祖國的語言文字,提高師幼語言文字意識,提升自身文化品位。

  二、工作目標(biāo):

  積極宣傳語言文字工作的重要性,扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作。強化師幼語言文字規(guī)范意識,提高語言文字應(yīng)用水平,推進語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射,促進我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺階。

  三、工作任務(wù)和措施:

 。ㄒ唬┩晟企w制,提高管理水平

  1.在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下,語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確各自職責(zé),考核落實,并將此項工作納入素質(zhì)教育、幼兒園的常規(guī)管理,與幼兒園中心工作緊密結(jié)合,建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度,做好文字材料的收集和歸檔工作,從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。

  2.積極開展《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成多方配合,齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。

  3.加強日常的檢查,做到語言文字工作經(jīng);。定期對幼兒園的用字情況進行檢查,包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結(jié)合起來。

  (二)廣泛宣傳,積極開展各項活動

  1.營造推普宣傳氛圍

  (1)將固定標(biāo)語張貼在幼兒園各個地方,并在大門、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫。

  (2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,營造推普宣傳氛圍。

 。3)結(jié)合經(jīng)典誦讀,在公開欄張貼每周一拼,扎實教師基本功。

  2.充分利用多媒體宣傳

 。1)利用校園戶外音響,在晨間及戶外活動時播放推普歌曲。

 。2)借助幼兒園網(wǎng)站,向老師、家長及幼兒宣傳“推普”小知識。

 。3)利用室外電子屏,播放宣傳標(biāo)語,營造宣傳氛圍。

  3.開展豐富的推普活動

  (1)倡議老師們從身邊做起,找身邊的錯別字,如家園之窗,社區(qū)的公告欄。

 。2)在幼兒間進行“大帶小”活動,鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動,引起小年齡孩子學(xué)說的興趣。同時也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍,在自由的交流中模仿學(xué)說普通話。

 。3)教師為幼兒樹立榜樣,明確“說普通話,從我做起”。在一日活動中,堅持每一環(huán)節(jié)都使用普通話,教師間交流也不例外。在教育教學(xué)過程中,教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中,鼓勵幼兒多說普通話,引導(dǎo)幼兒多說普通話,引導(dǎo)幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。

 。4)與家長密切聯(lián)系,共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手,同講普通話”活動,向家長宣傳推普知識,從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。

 。5)學(xué)習(xí)上級文件,精心組織開展第18屆全國推普宣傳周活動。緊密結(jié)合本園語言文字工作的實際,不斷拓展宣傳的廣度和深度,創(chuàng)新推普周活動的宣傳內(nèi)容和組織形式。

 。ㄈ┘訌娧芯,建設(shè)和諧語言生活

  20XX年,我園在語言文字工作方面,將秉承將語言文字規(guī)范化要求納入幼兒園管理常規(guī)的精神,把幼兒語言發(fā)展的研究納入幼兒園語言文字工作中開展,努力提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字規(guī)范化水平。

  四、具體安排

  一月份:

  1.全園開展錯別字整改活動。

  2.語言文字工作資料收集整理。

  二、三月份:

  1.制定語言文字工作計劃。

  2.各班開展“看圖講故事比賽活動”。

  3.教師規(guī)范用字測試。

  四月份:

  1.青年教師講故事比賽。

  2.開展“教學(xué)展示周”活動。

  3.語言區(qū)角觀摩活動。

  五月份:

  1.開展教師寫字比賽活動。

  2.開展“啄木鳥”行動,進行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領(lǐng)導(dǎo)班子檢查教師的文本文件。

  3.幼兒經(jīng)典誦讀活動。

  4.互幫互學(xué)活動——教師說規(guī)范普通話。

  六月份:

  1.舉辦歡慶“六一”兒童節(jié)活動。

  2.開展教師教養(yǎng)筆記展示交流活動,實施規(guī)范用字。

  3.開展教師讀書交流活動。

  4.開展大班畢業(yè)典禮。

  七、八月份:

  語言文字工作資料收集、整理。

  九月份:

  1.慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)活動,在師德學(xué)習(xí)、文字游戲中,滲透文明用語、規(guī)范用語,營造良好的園內(nèi)環(huán)境。

  2、推普周活動,通過張貼宣傳圖片、海報、文明用語和懸掛宣傳橫幅等形式,營造良好的推普氛圍。

  3、“慶國慶”師生朗誦大賽。

  十月份:

  1、組織部分青年教師開展語言文字法規(guī)政策知識競賽?

  2、教學(xué)展示月活動。

  3、各班語言區(qū)角環(huán)境交流

  十一月:

  1、讀書交流活動

  2、“課內(nèi)比教學(xué)”教師技能大賽

  十二月:

  語言文字工作總結(jié)、資料收集。

  幼兒園語言文字的工作計劃4

  本學(xué)年我園在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中,將從實際出發(fā),積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,不斷提高師生的普通話水平,全面推進我園的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運用語言,培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍,形成獨特的校園文化。

  本學(xué)年來我園語言文字工作將從以下幾個方面著手準(zhǔn)備:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,機構(gòu)健全

  建立三級語言文字工作機構(gòu),形成了以園長主管,教務(wù)處、辦公室負(fù)責(zé),全員落實的立體化管理模式,圍繞“嚴(yán)管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作,既分工明確,又團結(jié)協(xié)作。工作小組分工明確,責(zé)任到人。教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負(fù)責(zé)本班教師及幼兒的語言文字規(guī)范化工作;全體教師負(fù)責(zé)幼兒在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。同時,園內(nèi)的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字情況,由教務(wù)處負(fù)責(zé);班內(nèi)的規(guī)范用字情況由副園長和教研組長及班內(nèi)成員負(fù)責(zé);對師生的專門培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等,由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

  二、建章立制,規(guī)范管理

  為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行,幼兒園制定了《語言文字工作實施方案》,明確幼兒園語言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng),修訂了《教學(xué)評估細(xì)則》等規(guī)章制度,明確規(guī)定教師在教育教學(xué)活動中語言文字規(guī)范化方面的要求,并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。

  三、加強學(xué)習(xí),多方宣傳

  幼兒園將把語言文字工作列入幼兒園議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求,開展學(xué)習(xí)和宣傳工作。幼兒園將利用平時政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化學(xué)校達標(biāo)評估的通知》等法規(guī)、文件。

  幼兒園將利用園宣傳窗、永久性標(biāo)語牌、等途徑和載體,加強“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳,增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作,認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳:制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單,積極搞好推普宣傳,加大語言文字規(guī)范化工作的力度。

  幼兒園還將充分利用幼兒園網(wǎng)站,創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄,使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化,大大提高了工作效率。同時還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境,提出規(guī)范用字要求,作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑,每位教師積極行動起來,通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、黑板報等活動,凈化園內(nèi)語言環(huán)境。

  四、抓好普通話的推廣,切實落實語言文字工作。

 。ㄒ唬⿲⒄Z言文字普及工作與教學(xué)工作有機結(jié)合。

  教務(wù)處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內(nèi)容),并提供反饋、指導(dǎo)意見,要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況,定期向教師反饋。學(xué)期結(jié)束,作為考核評價教師的一項依據(jù)。幼兒園提供專項經(jīng)費,供師生培訓(xùn)、購買資料和開展活動使用,以保障語言文字工作順利開展。

 。ǘ⿲⒄Z言文字工作與教學(xué)競賽有機結(jié)合。

  幼兒園還將結(jié)合“教師基本功競賽”、“優(yōu)質(zhì)課選拔賽”、“教師教學(xué)競賽”、“教師教學(xué)大比武”進行青年教師過“四關(guān)”活動,即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設(shè)備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力,營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍,起了較大的推動作用。

 。ㄈ┟嫦蛉w教師,推廣普通話。

  語言文字規(guī)范化使用工作,教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對幼兒影響深遠(yuǎn)。所以,幼兒園本學(xué)年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會,組織教師學(xué)習(xí),以強化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外,幼兒園還將園內(nèi)普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓(xùn),鼓勵教師積極參加普通話培訓(xùn)和測試。幼兒園要求教師率先垂范,在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范字。教導(dǎo)處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看”課,檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況,并要求班級推普員將教師講標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范漢字的情況進行記載,作為教師學(xué)期考核的依據(jù)。現(xiàn)在我園教師能自覺運用普通話和規(guī)范字進行教學(xué)和日常交流。

  為使推廣語言文字的工作扎實開展,本學(xué)年我園要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字,同時規(guī)范幼兒用語、學(xué)會說普通話。每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示,使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實,強化與常規(guī)相結(jié)合,潛移默化地讓師生說普通話、寫規(guī)范字,收到了顯著成效。

 。ㄋ模┡浜险n堂教學(xué),舉辦古詩誦讀比賽、“我喜歡的故事”比賽、詩歌朗讀比賽。建立“好書交換站”。在班內(nèi)幼兒間,建立“好書交換站”,的活動。

  (五)積極做好每年的“推普周”活動。

  “推普周”活動中,幼兒園將組織規(guī)范用語用字知識講座、規(guī)范用語用字知識競賽征文評比、小記者小主持人口語競賽等活動,各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班級活動。組織教師對我們身邊的規(guī)范化用語、用字情況進行了調(diào)查、研究,撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展,讓師生切身體會到說標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的影響。

  (六)在語言文字工作方面,幼兒園積極采取有力措施,爭取家庭的配合、社會的支持。

  為提倡學(xué)生堅持在家庭、在社會說普通話、用規(guī)范字,由幼兒園到家庭,由家庭輻射社會,擴大語言文字規(guī)范化工作的影響力。我園還將利用課余時間,組織教師走上街道、走進社區(qū)和農(nóng)村,向城鎮(zhèn)居民宣傳說普通話、用規(guī)范字的意義;制作推普卡片,向人們進行宣傳;對大街小巷,店名,廣告,路標(biāo),銘牌等用字情況進行檢查,查到不規(guī)范用字,及時找到相關(guān)單位和個人,告知正確用法,提醒其及時更正。同時,為加強家、校、社會三者之間的聯(lián)系。幼兒園要求家長在家和學(xué)生交流都要用普通話交流,同時督促幼兒園周邊單位或部門在對外懸掛的標(biāo)牌中出現(xiàn)的不規(guī)范用字及時地改正過來。

 。ㄆ撸├矛F(xiàn)代信息技術(shù),開展電子閱讀。

  隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,電腦已經(jīng)進入千家萬戶。我園電腦可以上網(wǎng)進行網(wǎng)上閱讀,同時購買了大量書籍,供孩子和老師閱讀,讓閱讀成為校園時尚、成為師生生活方式。

  促進語言文字規(guī)范化的道路還很漫長,任務(wù)還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。我們師生有責(zé)任共同營造一個純潔的語言文字環(huán)境,培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續(xù)努力,不斷提升我園語言文字的規(guī)范化水平。

  幼兒園語言文字的工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  為進一步加快我園通用語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的進程,深入宣傳《國家通用語言文字法》,以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范幼兒園和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機,圍繞本園中心工作,全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求,加強組織、制度建設(shè),扎實做好常規(guī)管理工作,保持工作特色,加大宣傳力度,促進我園語言文字工作的深入開展。

  二、工作目標(biāo)

  (一)學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,加大語言文字宣傳力度,營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范園、提升幼兒園良好形象,展示幼兒園特有的風(fēng)采。

  (二)健全幼兒園語言文字工作網(wǎng)絡(luò),進一步規(guī)范語言文字工作,對照語言文字驗收指標(biāo),結(jié)合本園中心工作,與各班組工作整合,扎實有效開展語言文字活動,按時認(rèn)真做好資料的積累和歸檔。

  (三)營造幼兒園文化氛圍,讓幼兒在各項閱讀、誦讀、講故事、等活動中學(xué)習(xí)和運用祖國語言文字,感受祖國語言文字的魅力,提升幼兒園文化品位,推進全園用語用字的規(guī)范化。

  三、工作內(nèi)容及措施

 。ㄒ唬┩晟朴變簣@語言文字工作機構(gòu),加強語言文字工作綜合管理

  1、在園長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,語言文字管理網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)正常運作,定期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會議,從幼兒園中心工作出發(fā),全面部署本園語言文字工作。

  2、各班級設(shè)班級推普員,負(fù)責(zé)班級日常推普工作,注重抓日常管理。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓(xùn)制度,努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊伍。

 。ǘ﹥(yōu)化校園語言文字環(huán)境,提升規(guī)范運用語言文字水平

  1、常設(shè)推普標(biāo)語牌,按需進行宣傳標(biāo)語和橫幅的張貼,利用班級墻面、幼兒園博客、宣傳板、會議等形式,經(jīng)常性宣傳語言文字工作。

  2、定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況,重點檢查各推普角等班容班貌情況。

  3、規(guī)范教師的課堂用語,采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語,對擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師普通話應(yīng)達到二級乙等水平。

  4、規(guī)范幼兒在園文明用語,要求全園學(xué)生在校園內(nèi)必須堅持說普通話,并通過教師指導(dǎo)與培訓(xùn),進一步提高學(xué)生普通話水平。

  5、領(lǐng)導(dǎo)小組成員一起深入課堂,定期檢查、調(diào)查師幼在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況,并及時反饋檢查情況。

 。ㄈ┴瀼亍叭{入一滲透”,增強語言文字工作的實效性

  1、納入幼兒園常規(guī)管理:將語言文字規(guī)范化工作納入到幼兒園的文明單位創(chuàng)建中,與幼兒園中心工作整合。強化管理,積極營造園內(nèi)推普氛圍。各班組、教研組認(rèn)真做好語言文字規(guī)范化工作,保證工作文字和公示文字的規(guī)范純潔,加大監(jiān)督管理力度,確保園內(nèi)用字用語規(guī)范。積極落實將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。

  2、納入教學(xué)基本功:重視教師素質(zhì)的培訓(xùn)與提高,加強過程培訓(xùn),突出教師培訓(xùn)的“四性”:全員性、參與性、實踐性、全程性,提高全體教師的普通話水平。結(jié)合幼兒園教學(xué)流程考核,把教師的標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為重要的評分項目,以推動教師的普通話應(yīng)用能力,強化寫規(guī)范字的意識。結(jié)合教學(xué)工作,適時開展教師基本功訓(xùn)練與比賽。

  3、納入德育內(nèi)容:根據(jù)幼兒園研發(fā)的經(jīng)典誦讀課程,圍繞幼兒園“五字五星”評比活動,堅持做好幼兒園“每周誦讀”并定期檢查,把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項目之中;開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動,主要有講故事比賽;通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話和寫規(guī)范字的水平。

  4、滲透進各學(xué)科:教師在活動過程中,把相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與語言文字規(guī)范教育有機融合,在各科教學(xué)中有機滲透語言文字,并體現(xiàn)在教案、教學(xué)反思或案例中,教導(dǎo)處定期進行檢查反饋。

  (四)充分發(fā)揮課堂主渠道作用,加強對幼兒語言文字能力的培養(yǎng)

  1、結(jié)合幼兒口語交際課,引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活、感受生活,培養(yǎng)幼兒口語表達能力和文字表達能力。

  2、幼兒方面開展“書香節(jié)”、“普通話宣傳周”等豐富多彩的語言活動,激發(fā)幼兒規(guī)范用語和用字的興趣。

  3、教師方面開展“資深教師好書分享會”、“年輕教師演講”等一系列活動,旨在進一步提升教師對規(guī)范使用語言文字的能力。

  幼兒園語言文字的工作計劃6

  為了繼續(xù)認(rèn)真落實語言文字工作,提高師生的語言文字素質(zhì),促進教學(xué)質(zhì)量的提高,特對本學(xué)期語言文字工作做如下安排:

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神,積極營造規(guī)范語言文字氛圍,提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識。

  二、工作要求

  1.嚴(yán)格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校(園)監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度》開展各項工作,做到每項工作有專人負(fù)責(zé)實施有專人檢查落實。

  2.組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),提高語言文字規(guī)范的意識。

  3.將語言文字規(guī)范使用,普通話達標(biāo)與教師的教師績效考核掛鉤。

  4.加強教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力,運用規(guī)范文字制定各種計劃、總結(jié),運用規(guī)范普通話進行教學(xué)。

  5.教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。

  6.創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境,營造濃厚的幼兒園文化氛圍,幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要書寫規(guī)范。

  7.普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng);,并融入幼兒園文化建設(shè)中,做到形式多樣,內(nèi)容豐富。

  三、具體工作

  (一)加強學(xué)習(xí),提升語言文字規(guī)范使用意識

  開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面,使我園語言文字工作取得長久效果。

  (二)開展豐富多彩的師幼語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化運用能力。

  1.美化幼兒園環(huán)境,張貼推普的宣傳口號,形成統(tǒng)一的幼兒園文化氛圍。

  2.充分發(fā)揮班級家園欄的功能,做好推普周宣傳活動。

  3.開展說、上、評比賽活動。在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。

  4.開展新教師語言教學(xué)實踐課觀摩,進一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。

  5.對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查:如班級計劃、一周教育教學(xué)計劃、區(qū)域活動計劃、主題活動計劃、領(lǐng)域活動計劃、游戲活動計劃的檢查。

  6.繼續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動和各領(lǐng)域活動等各項教育教學(xué)活動中,在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學(xué)、講述、閱讀等語言教學(xué)活動

  7.結(jié)合推普周、感恩節(jié)、元旦等節(jié)假活動,各班開展詩歌朗誦會、迎新年兒歌賽、大班故事大王等.

  幼兒園語言文字的工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想

  以市語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),結(jié)合園務(wù)計劃,進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度,強化幼兒園語言文字工作,鞏固語言文字工作取得的成果,進一步規(guī)范強化日常工作,根據(jù)語言文字工作的方針、政策,使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,開展多樣活動,使學(xué)校語言文字工作提升到一個新的高度。

  二、情況分析

  我園現(xiàn)有班級10個,教師27人,其中行政人員4名,保健2人,全園教師全部通過普通話培訓(xùn)和測試,全部達到國家規(guī)定的教師合格等級,確保做到持證上崗。

 。ㄒ唬﹥(yōu)勢

  1、我園教師大部分都是70后、80后年輕教師,所受得普通話教育都相對規(guī)范,都等講一口流利普通話,在校園內(nèi)營造標(biāo)準(zhǔn)普通話的氛圍。

  2、能與各條線合作,開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,規(guī)范園內(nèi)語言環(huán)境。

  3、經(jīng)過一段時間的宣傳,教師對于語言文字這項工作相當(dāng)支持,并逐漸意識到它的重要性。

 。ǘ┎蛔

  1、幼兒園的語言文字工作體系的建立還處于剛剛起步階段,在常規(guī)管理方面還需要不斷地完善和改進。

  2、我們地處閩南地區(qū),幼兒及家長的普通話鄉(xiāng)音較重,老師在對幼兒進行普通話教育和推廣時,還是存在一定的阻擾。

  3、教師開展的活動較多,相對來說,幼兒的活動不多,幼兒在語言文字方面的參與率不高,活動的形式也比較單一。

  三、具體目標(biāo)

  1、加強語言文字規(guī)范,積極深入有序地推進幼兒園語言文字工作

  2、提高教師運用語言文字能力,使推廣普通話工作,規(guī)范語言文字工作深入人心,擴大宣傳面。

  3、開展豐富多彩的活動,提高家長和后勤工作人員的規(guī)范用語意識。

  4、進一步加強校園用字的管理,檢查、督促、規(guī)范教師的教學(xué)用語,規(guī)范小報、路牌、標(biāo)牌等宣傳資料的用字。

  四、實施方案

  1、內(nèi)容:開展語言文字各類活動

  目標(biāo):繼續(xù)開展豐富多彩的活動,提高老師和家長幼兒的規(guī)范用語意識。

  措施:

 。1)各班動手豐富語言文字區(qū)角內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)角色游戲環(huán)境。

 。2)中大班幼兒開展小青蛙講故事活動。

 。3)教師和保育員開展繞口令活動。

  (4)結(jié)合讀書月活動開展“中華經(jīng)典吟誦活動”

 。5)利用園內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)開展“小廣播”推普專題節(jié)目。

 。6)布置推普宣傳櫥窗。

  2、內(nèi)容:加強語言文字工作力度

  目標(biāo):提高教師運用語言文字能力,使推廣普通話工作,規(guī)范語言文字工作深入人心,擴大宣傳面。

  措施:

  (1)在一日教學(xué)活動、教職工在教學(xué)、工作、會議和其他集體活動中使用普通話率,提升大家使用普通話的重視度。

 。2)加強傳統(tǒng)園節(jié)日活動的語言文字規(guī)范化的要求。利用各種節(jié)日,如:元宵節(jié)、三八節(jié)、植樹節(jié)、五一、六一節(jié)等穿插開展豐富多彩的與語言文字工作相關(guān)活動,如:繞口令、講故事等,提升孩子的規(guī)范化語言表達和表現(xiàn)欲。

  3、內(nèi)容:繼續(xù)積極推廣普通話

  目標(biāo):共同努力,建設(shè)校園良好的語言環(huán)境。

  措施:

 。1)要求教師的各項文字材料用字規(guī)范,如業(yè)務(wù)、教育隨筆、教案、個案觀察記錄、活動區(qū)記錄、各種計劃總結(jié)材料、幼兒成長冊等書寫工整、用字規(guī)范。

  (2)進一步向家長和社區(qū)延伸,輻射,深入、廣泛地開展語言文字宣傳工作。利用親子早教、家長會、家長開放日、宣傳櫥窗等向家長宣傳普通話,使大家融入到勤說普通話的氛圍中。

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