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語文名師工作室學年工作計劃范文
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始制定計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的語文名師工作室學年工作計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文名師工作室學年工作計劃范文1
16-17學年，宣州區(qū)楊和平初中語文名師工作室繼續(xù)進行工作室建設與發(fā)展模式的探索，積極為工作室成員和學員的“自生長、共生長”搭建發(fā)展平臺，實施任務驅動，進行模塊管理，構建序列活動，給予發(fā)展激勵。現(xiàn)將年度工作安排如下，請全體成員、學員積極參與，尋求主動發(fā)展。每月5日統(tǒng)計上一個月工作完成情況。
一、一年一遠行
7月底八月初，擬組織參加課堂內外雜志聯(lián)合“語文濕地互聯(lián)網(wǎng)研學中心”在湖北宜昌金東方學校舉行“課堂內外全國中小學語文教師創(chuàng)新成長與核心素養(yǎng)研討會”，參會成員需撰寫學習隨感。
二、一年一名家暨一月一學習
本年度一年一名家學習余映潮老師。具體學習內容包括：⑴與余映潮老師面對面;⑵每月觀看余映潮老師視頻錄像課或視頻報告一節(jié);⑶讀余映潮老師的專著兩本;⑷每周讀余映潮老師的微信公眾號文章一篇;⑸自主學習余映潮老師的網(wǎng)站。具體學習安排見年度工作安排表。
三、一年一成果
每月10日，統(tǒng)計上一個月工作室取得的.成果。由相應成員提供成果信息、圖片，吳梅梅撰寫相應通訊稿，發(fā)微信公眾號等。5月20日完成本年度成果統(tǒng)計。
四、一年一本書
6月，編輯出版工作室年度作品集，書名暫定《研修活動，這樣開展更有效》。
五、一期一總結
兩次學期總結會議，分別定于1月和7月舉行。
六、一人一錄像
工作室擬為工作室全體成員和學員，拍攝錄像課一節(jié)，并通過網(wǎng)絡平臺分享給全區(qū)初中語文教師。
七、一月一校行暨一月一觀課
自9月起，工作室擬舉行“一月一校行暨一月一觀課”活動。每月去一所學校，或到鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教，或到兄弟學校進行教學交流，進行公開課教學研討和教研組建設交流等。詳見附表。
八、一月一講座暨一月一討論
每月安排專題講座一次，主講人一名，輔講人一名，全體成員參與討論。撰寫書面討論稿，發(fā)布到博客圈討論區(qū)。詳見附表。
九、一月一博文
工作室全體成員，每個月需撰寫一篇博文。12月和4月，需要撰寫學習余映潮老師的心得體會文章。其余月度博文內容不限。按月推送到博客圈，由吳梅梅負責制作成微信公眾號進行發(fā)布。
語文名師工作室學年工作計劃范文2
一、指導思想：
根據(jù)新羅區(qū)“名師工作室”相關文件精神，結合上學期活動的成功經(jīng)驗與不足。本著以專業(yè)引領、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以工作室活動為載體，以課題研究為重點，充分發(fā)揮名師的引領作用，打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業(yè)務技能精湛的教育教學中堅力量;充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用，著力于工作室結對子教師的培養(yǎng)，著力于“三送”下基層活動，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心，師生對話的平臺”，使其成為優(yōu)秀教師培養(yǎng)的發(fā)源地、未來名師的孵化地，使工作室成為一支具有創(chuàng)新精神、科研意識和較強的教育實踐能力的教師團隊。
二、工作目標
1.提升工作室成員的素質。通過一系列活動的開展和教育科研課題的研究，使本室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學術功底，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，能熟練撰寫教學案例并進行反思，形成具有自己教學風格特色的教師。
2.發(fā)揮工作室的輻射作用。使本室成員具備指導和示范本地區(qū)其他教師進行本學科教學及研究的能力，完成新羅區(qū)“名師堂資源庫”的作業(yè)，充分發(fā)揮示范、指導和輻射作用。
三、工作內容及措施
(一)立足研修培訓，提升教師素質
本學年我們繼續(xù)根據(jù)名師工作管理條例，合理規(guī)劃，搭建平臺，著力于工作室成員專業(yè)的成長，從以下三方面抓實研訓活動，打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的`高素質專業(yè)化教師隊伍。
1.抓實教育理論學習。
認真研讀教育教學雜志、教育專著及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學案例、論文。更新教育觀念，促進新理念在課堂教學中的實施。本學年的讀書主推“主題閱讀教學”類書籍，兼博覽其他書籍，逐漸養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和翻閱教育教學雜志的良好習慣，掌握最新的教育教學動向。工作室定期組織“共讀一本好書”微信研討交流活動，每學期組織一次現(xiàn)場讀書交流活動。
2.抓實外出培訓學習。
工作室將盡量為教師提供外出學習的機會，通過安排教師外出聽課、參賽、參會，帶回新的教育信息，促進教師教育觀念的不斷更新。赴外學習的教師要珍惜外出學習的機會，確保學有所獲。返校后要按照工作室外出學習的規(guī)定，做好“三個一”工作(即一篇學習心得，一個講座或一節(jié)山寨課，一份照片)，實現(xiàn)一人外出多人受益，共享學習成果。
3.抓實“結對子工程”。
本學期將持續(xù)貫徹落實新羅區(qū)有關工作室成員結對子培養(yǎng)活動的要求，以上學期制定的師徒結對名單，師徒要確實按協(xié)議書的要求，認真履行職責，開展培養(yǎng)對象教師的培養(yǎng)工作。本學年工作室將不定期進行檢查，并預計在4月份舉行培養(yǎng)對象新教師匯報課活動。
(二)立足課堂教學，提升教研水平
“以研促教，教研合一”是工作室富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。
1.聚焦問題突破，彰顯科研新特色
本學年工作室將進一步規(guī)范和落實課題研究工作，努力做到兩個“有效突破”。一是科研意識有新突破。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。二是是研討實效上有新突破。通過開展磨課、上課、觀課、評課等一系列研討活動，探討在新課程標準精神指導下，提高教學質量的途徑和方法。
2.關注課題研究，提升教育科研實效
本學年工作室將以成立的三個區(qū)級名師重點課題：《小學語文構建“單元讀寫一體”主題閱讀教學策略的研究》《小學中高段語文課堂“語用”有效訓練的研究》《農村小學語文閱讀教學策略的研究》為研究重點，以新羅區(qū)“十三五”名師工程教育科研規(guī)劃重點課題的實施方案為依據(jù)，以課堂教學為陣地，積極開展課題研究，規(guī)范研究過程，提升教育科研實效性。工作室要重視對課題的管理，增強實效，各課題組要進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有計劃、有布置、有落實、有檢查，參加課題研究的老師要求做到“三勤”：一是“眼勤”，即多閱讀、多觀察;二是“腦勤”，即多想、多思;三是“手勤”，即多寫、多記，時時處處養(yǎng)成研究的意識。本學年將集中舉行工作室課題研討活動，學年結束時，要檢查立項課題的研究過程性資料。同時，工作室要繼續(xù)組織好教師的教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，及時總結、宣傳教師的課題成果，使之及時轉化為“教學生產(chǎn)力”，作用于教育教學實踐，充分發(fā)揮課題研究對教育內涵發(fā)展、課堂教學改革、教師專業(yè)成長的服務作用。
(三)立足工作室本質，發(fā)揮輻射效應。
1.持續(xù)開展“三送”下基層活動。
本學期將持續(xù)開展“三送”下基層活動，精心打磨每一節(jié)課，力求在活動中把最好的示范課展示出來，使聽課者有所啟發(fā)，有所進步，進而發(fā)揮工作室的輻射作用。
2.持續(xù)開展網(wǎng)絡平臺建設與交流活動。
建立和完善工作室博客建設，是本學年工作室的工作重點之一。我們將在上學期的基礎上，合理增設欄目，不斷充實和更新博客的內容，通過博客促進工作室成員的交流，使本工作室博客的內容更加豐富、新穎、實用。要加強針對性，在短期內盡可能地充實網(wǎng)站，吸收人氣，爭取盡快擴大知名度，打響品牌;根據(jù)一線教師和學生的需要以及教學實際情況，上傳的資料力求與現(xiàn)有的教學進度同步，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領、激勵和輻射等功能;根據(jù)成員分工，負責不同年級、不同欄目的資料收集和上傳工作;努力使博客成為教師和學生的良師益友。同時持續(xù)發(fā)揮微信平臺功能，宣傳和報道工作室開展的活動。
四、月工作要點：
7、8月
1.組織工作室全體成員閱讀工作室課題相關書籍。
2.進一步完善工作室博客建設。
9月
1.召開工作室全體成員會議，布置學期工作。
2.各學員制訂本學年成長計劃。
3.各學員共讀《靜悄悄的革命》，進行微信研討。
4.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
10月：
1.各成員在學校舉行一次教育教學專題講座，寫出心得體會。
3.開展工作室“三送”下基層暨“同課異構”教學研討活動。
4.各學員共讀《靜悄悄的革命》，進行微信研討。
5.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
11月：
1.各學員共讀有關工作室大閱讀課題相關書籍，進行微信研討。
2.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
2.邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導。
12月：
1.各學員共讀有關工作室大閱讀課題相關書籍，進行微信研討。
2.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
3.舉行課題研究研討活動和課題研究階段反饋交流活動。
4.工作室讀書交流活動。
1月：
1.做好本學期工作室總結工作;
2.結合成員平時教學和學習情況，做好綜合評價;
3.召開名師工作室全體成員和結對子座談會，暢談本學期的收獲與感悟，明確新學期的任務;
5.制定假期學習計劃。
3月：
1.召開工作室全體成員會議，布置學期工作，工作室贈書：馬克斯·范梅南：《教學機智----教育智慧的意蘊》、蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》
2.制定修改學期工作計劃。
3.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
4.各學員共讀《教學機智----教育智慧的意蘊》，進行微信研討。
4月：
1.舉行工作室結對子培養(yǎng)對象匯報課研討活動。
2.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
3.各學員共讀《教學機智----教育智慧的意蘊》，進行微信研討。
4.各學員完成一篇教學論文并送評或發(fā)表。
5月：
1.上送名師堂資源作業(yè)。
2.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
3.各學員共讀蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，進行微信研討。
4.工作室“三送”下基層暨課題教學研討活動。
6月：
1.做好本學期工作室總結工作;
2.結合成員平時教學和學習情況，做好綜合評價;
3.召開名師工作室全體成員和結對子座談會，暢談本學年的收獲與感悟，明確新學年的任務;
4.制定假期學習計劃。
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