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大班游戲活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-16 13:34:50 毅霖 工作計(jì)劃 我要投稿
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大班游戲活動(dòng)計(jì)劃(精選14篇)

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們的工作又邁入新的階段,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎?下面是小編整理的大班游戲活動(dòng)計(jì)劃表,歡迎大家分享。

大班游戲活動(dòng)計(jì)劃(精選14篇)

  大班游戲活動(dòng)計(jì)劃 1

  一、我班幼兒戶外體育活動(dòng)情況分析:

  經(jīng)過(guò)大班的上學(xué)期,目前我班幼兒在體育動(dòng)作發(fā)展和堅(jiān)持行方面已有一定的基礎(chǔ),體能大部分能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),但班級(jí)上的幼兒動(dòng)作發(fā)展水平存在著一定的差異,還有很多幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠,在遇到困難時(shí)候欠缺勇敢和克服困難的勇氣,對(duì)環(huán)境適應(yīng)力和疾病抵抗力較差。所以,在今后組織幼兒體育活動(dòng)中應(yīng)考慮導(dǎo)游而各種動(dòng)作發(fā)展,照顧幼兒的個(gè)別差異,進(jìn)行不同強(qiáng)度的體格鍛煉,讓每個(gè)幼兒都得到提高發(fā)展。

  二、戶外體育游戲活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣和習(xí)慣,堅(jiān)持每天進(jìn)行體育活動(dòng),促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育。

  2、通過(guò)體育活動(dòng),開(kāi)展對(duì)幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作的訓(xùn)練,使幼兒體力、速度、靈敏等動(dòng)作素質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

  3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械,培養(yǎng)幼兒用器材進(jìn)行鍛煉的能力,發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶外鍛煉的方法,促進(jìn)幼兒知覺(jué)、情感和能力的發(fā)展。

  4、利用晨間活動(dòng)及游戲時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的體育游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、克服困難的良好品質(zhì)。

  三、分月安排:

  三月:本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目--走、跑能力的戶外體育游戲?yàn)橹鳎渌芰檩o。

  1、練習(xí)聽(tīng)老師信號(hào)改變速度方向走、跑和躲閃地走跑練習(xí),初步發(fā)展幼兒反應(yīng)的敏捷性。

  如:體育游戲《機(jī)器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。

  2、練習(xí)自如地繞過(guò)障礙物曲線走和跑,發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)作的'控制性。

  如:體育游戲《請(qǐng)你跑》、《我最棒》等。

  3、練習(xí)距離為20--25米的速跑動(dòng)作,能追逐躲閃,發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。如:體育游戲《快跑比賽》、《冰糕化了》等。

  4、每周開(kāi)展戶外體育游戲8-10次;四月:

  本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目--跳躍的能力為主,其他能力為輔。

  1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作和跨跳動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

  如:體育游戲《青蛙捉害蟲(chóng)》、《看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)》、《小馬過(guò)河》等。

  2、練習(xí)從30厘米處雙腳向下跳,要求落地平穩(wěn),繼續(xù)發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。如:體育游戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。

  3、學(xué)習(xí)能練習(xí)縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳,發(fā)展小腿踝部伸肌,培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。如:體育游戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。

  4、每周開(kāi)展體育游戲10-12次。

  五月:

  本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目--投擲能力(投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)等方面練習(xí))為主,其他能力為輔。

  1、練習(xí)兩人相距3米左右,熟練拋接皮球,發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調(diào)能力。

  如:體育游戲《看誰(shuí)接得準(zhǔn)》、《叫號(hào)拋接球》等。

  2、練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動(dòng)作,發(fā)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

  如:體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。

  3、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲,發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調(diào)能力。

  如:體育游戲《套圈》、《投球》等。

  4、每周開(kāi)展體育游戲10-12次。

  六月:

  本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目--鉆爬、平衡能力為主,其他能力為輔。

  1、練習(xí)能十分熟練地手膝著地爬行,能順利鉆過(guò)障礙物。

  如:體育游戲《小猴摘桃》、《小動(dòng)物比賽》等。

  2、練習(xí)在平衡木上能靈活的變換手臂動(dòng)作或者持物走,發(fā)展幼兒平衡能力。如:體育游戲《體操運(yùn)動(dòng)員》、《頂沙包走小橋》等。

  3、練習(xí)能兩臂側(cè)平舉,單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉(zhuǎn)3圈。

  如:體育游戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨(dú)立》等。

  4、每周開(kāi)展體育游戲8-10次。

  七月:

  本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目--攀登為主,同時(shí)通過(guò)綜合能力的練習(xí),發(fā)展幼兒對(duì)體育活動(dòng)能的積極性和創(chuàng)造性。

  1、練習(xí)向上攀登的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  如:體育游戲《攀登墻》等。

  2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創(chuàng)造性地進(jìn)行各種體育活動(dòng),通過(guò)綜合游戲練習(xí),提高幼兒協(xié)調(diào)、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質(zhì)。如:體育游戲《貓捉老鼠》、《闖關(guān)》、《創(chuàng)造性玩圈》、《奪紅旗》等。

  3、每周開(kāi)展體育游戲6-8次。

  總之,體育活動(dòng)的開(kāi)展不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì),而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響。所以,我們要認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性,認(rèn)真地、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育鍛煉,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng),提高體育活動(dòng)質(zhì)量,使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

  大班游戲活動(dòng)計(jì)劃 2

  一、班級(jí)情況分析:

  我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活,在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在游戲中還存在著一定的問(wèn)題:如不同的幼兒,有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

  二、游戲總目標(biāo):

  1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè)、自信。

  2、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題,思考問(wèn)題的能力和探索周圍事物的熱情,從而提高幼兒的想象力,思想力和創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的.語(yǔ)言交往能力和社交能力。

  3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能,目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng),能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動(dòng),合作意識(shí)增強(qiáng)。

  三、具體內(nèi)容安排

  游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

  角色游戲

  1、游戲中,堅(jiān)持使用普通話,不斷提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識(shí)并在游戲中感到快樂(lè)。

  3、促進(jìn)幼兒間的交往,提高幼兒的社會(huì)交往能力。

  4、能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則:

  《實(shí)幼旅行社》

  《美味餐廳(中西餐廳)》

  《時(shí)代超市》

  《愛(ài)心門(mén)診》寶應(yīng)旅游景點(diǎn)的圖片。

  餐具及廢舊物品。

  各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。

  藥柜、白大褂、聽(tīng)診器等

  游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

  結(jié)構(gòu)游戲

  1、豐富幼兒對(duì)建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識(shí)。

  2、通過(guò)接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。

  3、能與同伴合作游戲、不爭(zhēng)搶,能自己獨(dú)立解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

  4、愛(ài)護(hù)玩具、自覺(jué)整理玩具。

  《白田廣場(chǎng)》

  《寶應(yīng)二橋》

  《實(shí)驗(yàn)幼兒園》

  《玩具王國(guó)》大、中、小型積木,有空心或?qū)嵭男头e木,動(dòng)物拼圖積木等。

  塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。

  各種廢舊物品、玩沙工具等。

  游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

  表演游戲

  1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能。

  2、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物,體驗(yàn)所扮演的情感。

  3、感受舞蹈的美,能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。

  《龜兔賽跑》

  《大雁和鴨子》

  《跳舞吧》

  錄音機(jī)磁帶。

  背景圖。

  各種舞蹈服裝,舞臺(tái)背景,音響,磁帶、碟片等。

  游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

  音樂(lè)游戲

  1、發(fā)展幼兒的聽(tīng)力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對(duì)音樂(lè)的感受能力。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

  3、要求幼兒根據(jù)音樂(lè)和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)則。

  4、通過(guò)多種音樂(lè)游戲活動(dòng),進(jìn)一步提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力。

  《逛公園》

  《蓋房子》

  《小小帆船》

  《貼燒餅》錄音機(jī)磁帶

  各種頭飾衣物道具

  背景圖

  游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

  體育游戲

  1、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

  2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。

  3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線,會(huì)鉆過(guò)60厘米高度的拱形門(mén),發(fā)展動(dòng)作的靈敏性,鍛煉動(dòng)作的速度。

  《植樹(shù)去》

  《小馬春游》

  《救護(hù)傷員》

  《一起跳竹竿》竹竿若干根。

  小椅子若干把。

  各種動(dòng)物頭飾。

  錄音機(jī)磁帶。

  大班游戲活動(dòng)計(jì)劃 3

  一、設(shè)計(jì)思路:

  在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)廢舊報(bào)紙很感興趣,有的用報(bào)紙折飛機(jī),有的把報(bào)紙撕成碎片,還有的用報(bào)紙團(tuán)成球。在成人眼中那些不起眼的廢舊報(bào)紙卻成了孩子的寶貝。因此,我開(kāi)始有目的地觀察孩子的反應(yīng),發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于報(bào)紙的玩法比較局限,但是興趣很濃厚。新《綱要》指出:幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想,作為教師,應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班綜合活動(dòng)——《玩報(bào)紙》。這次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的社會(huì)性著手,讓幼兒自由組合,從而提高幼兒的合作精神,充分的體現(xiàn)“一物多玩”。把幼兒在科學(xué)活動(dòng)和日常生活中所學(xué)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)融合到游戲活動(dòng)中去,達(dá)到教育活動(dòng)的綜合化。教師對(duì)幼兒想出的新玩法要給予肯定,以增強(qiáng)幼兒的自信心和參與活動(dòng)的積極性。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解報(bào)紙的用途,嘗試用各種方法玩報(bào)紙,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣和成功的喜悅。

  2、培養(yǎng)幼兒的平衡、奔跑、跨跳等能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  3、通過(guò)報(bào)紙的多種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作精神,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):給幼兒一個(gè)溫馨自由的活動(dòng)空間

  2、材料準(zhǔn)備:廢舊報(bào)紙若干

  四、活動(dòng)組織與指導(dǎo):

  (一)活動(dòng)組織

  1、熱身活動(dòng)

  2、出示報(bào)紙,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)?有什么作用?

  3、幼兒自由玩報(bào)紙。

  4、請(qǐng)幼兒把自己的玩法介紹給大家。

  5、教師簡(jiǎn)單小結(jié)后,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索新的玩法。

  6、請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒演示玩法,組織集體練習(xí)。

  7、小結(jié)游戲情況,整理活動(dòng)場(chǎng)地。

  (二)活動(dòng)指導(dǎo)

  幼兒游戲必須有老師的指導(dǎo),這樣才能使游戲順利的開(kāi)展。在組織這次游戲時(shí),我確立了幼兒在前教師在后的意識(shí),讓幼兒真正成為游戲的主人。

  1、先觀察、再指導(dǎo)。

  教師即不是幼兒游戲的主宰者,也不是游戲的局外人。幼兒在游戲時(shí),教師的主要任務(wù)是觀察,觀察是了解幼兒的重要途徑,它可以幫助教師準(zhǔn)確地了解幼兒在游戲中的`表現(xiàn),了解其發(fā)展的特點(diǎn)和需要,抓住時(shí)機(jī),適時(shí)介入指導(dǎo)。如:當(dāng)孩子遇到困難玩不下去的時(shí)候;當(dāng)孩子出現(xiàn)糾紛與行為問(wèn)題時(shí);當(dāng)游戲無(wú)法深入時(shí);當(dāng)幼兒發(fā)生創(chuàng)造性的行為時(shí),教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)。

  2、以肯定、鼓勵(lì)的方式進(jìn)行指導(dǎo)。

  為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,不管成功是否都要給予積極的鼓勵(lì),幼兒之間存在著差異,只要幼兒是主動(dòng)參與,積極思考的,不管結(jié)果如何,都要給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。否則能力弱的孩子總是失敗,會(huì)使其產(chǎn)生畏懼情緒和自卑感,最后導(dǎo)致對(duì)整個(gè)游戲失去興趣。對(duì)于這些孩子,老師一方面要對(duì)他進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),幫助他掌握一定的技能,有進(jìn)步就進(jìn)行表?yè)P(yáng),使他對(duì)自己的表現(xiàn)有信心,另外還可以請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子與他共同游戲,讓他也體驗(yàn)游戲的成功。

  追問(wèn):你能再說(shuō)幾個(gè)其他的游戲嗎?

  回答:

  1.坐傳球

  目的:

  ①練習(xí)坐著傳球,提高上肢的靈活性。

  ②體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:將椅子擺成一列,大球一個(gè)

  玩法:

  幼兒縱排坐在椅子上,由第一名幼兒開(kāi)始,雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后,再由后向前傳回來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

  建議:

 、倏梢砸龑(dǎo)幼兒用不同的姿勢(shì)、從頭上或身體兩側(cè)等不同部位傳球。

 、谝巫拥拈g距不要太大,以免幼兒夠不到。(薛燕京)

  2.坐滾球

  目的:練習(xí)向后傳球,培養(yǎng)幼兒手眼配合的能力,體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:將椅子擺成一列,小球一個(gè)。

  玩法:幼兒坐在椅子上,由第一名幼兒開(kāi)始,將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后,再由后向前將球滾回來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

  建議:椅子之間的距離可以稍大一些,以方便幼兒滾動(dòng)小球。(薛燕京)

  3.坐踢球

  目的:練習(xí)坐著踢球,提高腿部的靈活性,發(fā)展眼和腳的配合能力。

  準(zhǔn)備:將椅子擺成一圈,大球一個(gè)。

  玩法:幼兒坐在椅子上,用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。游戲可以分組進(jìn)行。

  建議:

 、僖巫又g的距離不宜過(guò)大,以免把球滾出圈。

  ②參加游戲的幼兒以六至十人為宜。(薛燕京)

  4.肘傳球比賽

  目的:

 、倬毩(xí)用肘部傳球,提高身體的靈活性。

 、谂囵B(yǎng)合作精神。

  準(zhǔn)備:椅子,球,球筐。

  玩法:

  面對(duì)面將椅子擺成兩排,幼兒自由分成兩組。聽(tīng)到信號(hào)后,每組從排頭的幼兒開(kāi)始用雙臂的肘部夾球,向旁邊傳;下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。比一比哪組傳得快,先傳到隊(duì)尾的一組獲勝。

  大班游戲活動(dòng)計(jì)劃 4

  一、游戲內(nèi)容:

  1、玩沙:自由玩干沙、玩濕沙——城堡

  2、宇宙飛船(2個(gè)課時(shí))

  3、停車場(chǎng)

  二、游戲目標(biāo):

  1、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法,學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)平面圖。

  2、學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。

  3、在小組集體構(gòu)造活動(dòng)中,學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。

  4、幼兒知道玩沙的安全,利用沙子的特性進(jìn)行游戲。

  5、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船、停車場(chǎng)。

  6、學(xué)習(xí)受拾整理玩具。

  三、游戲準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。

  2、準(zhǔn)備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機(jī)器人玩具、橡皮泥等。

  四、游戲過(guò)程:

  第六周重點(diǎn)指導(dǎo):自由玩干沙

  1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知干沙的特征,讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳,用手摸一摸、抓一抓,用鏟子、小桶、模子等挖沙子。

  2、讓幼兒說(shuō)說(shuō):在干沙上跳一跳有什么感覺(jué)?用腳踩干沙能否留下腳印?用手捏一把干沙能否捏成一個(gè)形狀?用鏟子挖洞、建橋、堆山能不能成功?可以讓幼兒邊說(shuō)邊玩。

  3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動(dòng)物走路,進(jìn)一步感知胳沙的特征。在玩沙的過(guò)程中,要提醒幼兒注意安全,不亂扔沙子,保持衣服的整潔。

  4、游戲結(jié)束后,要組織幼兒洗手。

  第七周重點(diǎn)指導(dǎo):玩濕沙——城堡

  1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水,放上一些塑料模子和各種形狀的'容器,讓幼兒自由玩沙。

  2、幼兒說(shuō)說(shuō):在濕沙上踩一踩,留下什么樣的腳?用手捏一捏,濕沙能變成什么?用各種容器、模子扣一扣能印出什么形狀?讓幼兒用小手在濕沙上按手印,畫(huà)圖案,進(jìn)一步感知濕沙的特性。

  3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高,進(jìn)行“城堡”的玩沙游戲。比一比誰(shuí)的城堡堆得最好。

  第八周重點(diǎn)指導(dǎo):宇宙飛船(一)

  1、師出示宇宙飛船的玩具,引導(dǎo)幼兒觀察其外形,讓幼兒知道宇宙飛船由哪些部分組成。注意宇宙飛船大小的比例關(guān)系。

  2、教師講解示范最簡(jiǎn)單的宇宙飛船的做法,有船身、船倉(cāng)、船尾等。讓幼兒想想還可以裝上什么,讓宇宙飛船飛得又快又穩(wěn)。

  3、兒分組建構(gòu)宇宙飛船,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒怎樣將宇宙飛船建構(gòu)得完整,啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船。

  4、將幼兒建構(gòu)的宇宙飛船擺放在展示區(qū),讓幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。

  第九周重點(diǎn)指導(dǎo):宇宙飛船(二)

  1、憶上周幼兒做宇宙飛船的情況。

  2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己想用什么材料做怎樣的宇宙飛船?

  3、幼兒分小組討論,要設(shè)計(jì)怎樣的宇宙飛船?要用什么材料來(lái)做?這個(gè)宇宙飛船有什么作用?

  4、幼兒分6個(gè)小組進(jìn)行建構(gòu)宇宙飛船,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)各種各樣的宇宙飛船。

  5、戲結(jié)束后,布置一個(gè)宇宙飛船展覽館,評(píng)選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的宇宙飛船。

  第十周重點(diǎn)指導(dǎo):停車場(chǎng)

  1、教師問(wèn):汽車要停在哪里?從而引出建構(gòu)主題“停車場(chǎng)”。

  2、教師出示一張停車場(chǎng)的圖片,讓幼兒觀察圖上的停車場(chǎng)有什么特點(diǎn)?

  3、幼兒自由組合,選用自己需要的玩具材料進(jìn)行建構(gòu)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何充分利用空間,建構(gòu)一間一間的車庫(kù)。注意要留入口、出口。并指導(dǎo)幼兒在停車場(chǎng)停一些汽車。

  4、幼兒建好后,教師進(jìn)行講評(píng),多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒,并教育幼兒要愛(ài)護(hù)別人的作品,愛(ài)護(hù)玩具。

  大班游戲活動(dòng)計(jì)劃 5

  一、班級(jí)情況分析:

  我班對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。

  通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活,在游戲他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,在游戲還存在著一定的問(wèn)題:如不同的,有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以對(duì)游戲的要求不一樣;之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。

  二、游戲總要求:

  園區(qū)域游戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是最喜歡的活動(dòng),在游戲最易接受教育。因此,區(qū)域游戲立足,能讓充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮了的主性和主體性,在活動(dòng)老師必須給予指導(dǎo),引導(dǎo)更好的進(jìn)行游戲,提高游戲質(zhì)量,同時(shí)也是對(duì)進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。

  本學(xué)期主要是讓主的選擇,互相協(xié)商,互相合作,愉快地進(jìn)行游戲,教會(huì)我判斷、解決問(wèn)題的能力。在游戲讓通過(guò)操作充分發(fā)揮的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使他們各方面都能得到發(fā)展。

  三、游戲總指導(dǎo):

  在區(qū)域活動(dòng)中,教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。

  1、適時(shí)介入,恰當(dāng)引導(dǎo)在區(qū)域游戲中,教師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng),做到既不干預(yù)太多,又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。

  學(xué)會(huì)等待在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng),當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí),不要急于介入,而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間,讓幼兒通過(guò)充分的'操作、探索,盡可能自己解決問(wèn)題。

  2、適時(shí)促進(jìn).

  在區(qū)角活動(dòng)中,教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過(guò)程,成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過(guò)程的目擊者和共同參與者。

  3、尊重幼兒,科學(xué)評(píng)價(jià)。

 。1)個(gè)別的過(guò)程評(píng)價(jià),教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。能力強(qiáng)的幼兒,評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。

  (2)集體評(píng)價(jià),除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外,更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂(lè)開(kāi)放性地展開(kāi)一些討論,激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探索的欲望。

  四、區(qū)域設(shè)置:

  九月份角色區(qū):娃娃家、小銀行、點(diǎn)心店、七彩舞臺(tái)、貝貝書(shū)屋等。

  1、從幼兒最易接受的娃娃家入手,逐步開(kāi)設(shè)各角色游戲。

  2、豐富小菜場(chǎng)的游戲材料、活動(dòng)內(nèi)容,在游戲的過(guò)程中,根據(jù)游戲的需要,及時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會(huì)買(mǎi)賣交易。

  美工區(qū):

  1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、剪刀、膠水等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花,彩帶等裝飾品,裝扮國(guó)慶的教室。

  2、提供卡紙和油畫(huà)棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜繼續(xù)設(shè)計(jì)。

  3、提供少數(shù)民族娃娃圖,油畫(huà)棒等,引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)天安門(mén),給民族娃娃穿衣服。

  建構(gòu)區(qū):

  1、將各種形狀的積木,祖國(guó)的著名建筑物的圖片,布置張貼區(qū)角中,主要有:天安門(mén),長(zhǎng)城等。

  2、引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料,聯(lián)系搭天安門(mén)、長(zhǎng)城等建筑。

  益智區(qū):

  1、提供分合號(hào)、數(shù)卡、雪花片,紙筆等,讓幼兒聯(lián)系4以內(nèi)數(shù)的分合。

  2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在田字格里寫(xiě)數(shù)字。

  十月份角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、貝貝書(shū)屋、樂(lè)樂(lè)西餐廳等。

  1、提醒幼兒在游戲中堅(jiān)守崗位,不隨意離開(kāi)崗位,到處亂跑。

  2、在教師幫助下,進(jìn)一步完善游戲規(guī)則,并能遵守游戲規(guī)則。

  美工區(qū):

  1、提供剪刀、顏料、油畫(huà)棒、膠水等材料,用拓印,繪畫(huà),貼印等方法表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

  2、提供各種造型的瓶子,油泥,還有各種大小不同的種子,引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫(huà)。

  益智區(qū):

  1、利用點(diǎn)數(shù)卡進(jìn)行數(shù)的組成接龍游戲。

  2、提供數(shù)字田字格,練習(xí)寫(xiě)學(xué)數(shù)字1、2、3。

  科學(xué)區(qū):提供放大鏡、保鮮膜、透明膠等,引導(dǎo)幼兒收集、制作各類種子標(biāo)本。

  十一月份角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、樂(lè)樂(lè)西餐廳、出租車等。

  通過(guò)組織幼兒參觀、交流等活動(dòng),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展幼兒游戲情節(jié)。

  美工區(qū):

  1、提供紙和圖,供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動(dòng)物。

  2、提供白紙若干,供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫(huà)。

  建構(gòu)區(qū):

  1、提供動(dòng)物塑料玩具,供幼兒搭建動(dòng)物的家。

  2、引導(dǎo)幼兒用膠粒拼小動(dòng)物。

  益智區(qū):

  1、提供田字格,正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字4、5、6。

  2、引導(dǎo)幼兒自制動(dòng)物拼圖游戲。

  十二月、一月份角色區(qū):娃娃家、小銀行、七彩舞臺(tái)、幼兒園、出租車等。

  1、游戲后會(huì)歸類整理玩具,養(yǎng)成愛(ài)惜玩具的行為。

  2、能逐步對(duì)自己及他人的游戲行為作出較客觀公正的評(píng)價(jià)。

  美工區(qū):

  提供大小不同的正方形蠟光紙,雪花剪紙步驟圖,讓幼兒練習(xí)剪雪花。提供溫度計(jì)。引導(dǎo)幼兒觀察記錄氣溫的變化。

  益智區(qū):

  1、提供多塊立方體積木供幼兒操作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。

  2、提供紙牌,供幼兒開(kāi)展接龍游戲。

  大班游戲活動(dòng)計(jì)劃 6

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)新《綱要》的精神,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材料,保證充足的游戲時(shí)間,讓幼兒在游戲中動(dòng)手動(dòng)腦,發(fā)展幼兒的社會(huì)性情感,讓幼兒在快樂(lè)輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。

  二、具體目標(biāo):

  1、提高幼兒在游戲中的主動(dòng)性和積極性。

  2、加強(qiáng)游戲的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。

  3、培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。

  4、積極開(kāi)展各種操作性游戲活動(dòng),以提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

  5、初步學(xué)習(xí)游戲評(píng)價(jià)。

  三、具體措施:

  1、合理安排幼兒的一日活動(dòng),利用適宜時(shí)間開(kāi)展各種類型的.游戲。

  2、保證幼兒充足的游戲時(shí)間,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材料。

  3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動(dòng)性,適時(shí)參與幼兒的游戲,給予必要的指導(dǎo)和幫助。

  4、充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源,為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗(yàn)。

  5、和平行班互換游戲。

  大班游戲活動(dòng)計(jì)劃 7

  游戲目標(biāo)

  1、幼兒能在游戲活動(dòng)中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。

  2、在表演游戲活動(dòng)中,幼兒能理解、認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容中每個(gè)角色的特點(diǎn),在表演過(guò)程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動(dòng)性表現(xiàn),從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。

  3、幼兒能遵守游戲規(guī)則,知道收放、整理玩具時(shí),做到迅速、有序、整齊。

  游戲重點(diǎn)、措施

  1、各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的游戲環(huán)境,在游戲材料的投放中應(yīng)注重材料的操作性,教育功能和安全性,盡可能的為幼兒投放一些半成品材料,滿足幼兒的興趣和需要。

  2、老師在游戲中實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒和伙伴進(jìn)行融洽、友好的游戲活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中有禮貌、講團(tuán)結(jié),多為幼兒提供合作游戲的機(jī)會(huì)。

  3、在游戲活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。

  4、根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動(dòng)中討論、梳理出表演游戲活動(dòng)的指導(dǎo)策略,在本學(xué)期老師們?cè)诒硌萦螒蚧顒?dòng)中將這些策略很好的學(xué)以致用,使幼兒在表演過(guò)程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動(dòng)性表現(xiàn),從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進(jìn)步。

  5、各班教師應(yīng)認(rèn)真做好觀察記錄,將活動(dòng)區(qū)觀察記錄,作為教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù)。

  具體活動(dòng)安排

  三月份

  1、各班根據(jù)年級(jí)組游戲計(jì)劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級(jí)游戲計(jì)劃。

  2、組織年級(jí)組老師學(xué)習(xí)游戲計(jì)劃。

  3、各班教師針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動(dòng)區(qū),為幼兒提供具操作性,教育功能和安全性的材料,盡可能投放一些半成品材料,滿足幼兒的興趣和需要。

  四月份

  1、加強(qiáng)戶外游戲活動(dòng)的力度,為幼兒提供豐富的'戶外游戲時(shí)間,滿足幼兒需要,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

  2、組織年級(jí)組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開(kāi)展的活動(dòng)情況。

  3、檢查教師當(dāng)月開(kāi)展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。

  五月份

  1、組織年級(jí)組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動(dòng)并進(jìn)行集體評(píng)析。

  2、檢查教師當(dāng)月開(kāi)展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。

  六月份

  1、進(jìn)行年級(jí)組幼兒故事表演展示活動(dòng)。

  2、檢查教師當(dāng)月開(kāi)展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。

  七月份

  做好年級(jí)組、班級(jí)幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。

  指導(dǎo)思想

  幼兒進(jìn)入大班一學(xué)期,通過(guò)游戲活動(dòng),幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進(jìn)一步增強(qiáng),形象思維逐漸向抽象思維開(kāi)始轉(zhuǎn)變,大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強(qiáng)。特別在表演游戲的開(kāi)展過(guò)程中,幼兒對(duì)故事的表演興趣越來(lái)越濃,幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。但在游戲活動(dòng)中也存在不足之處。

  1、幼兒在游戲活動(dòng)中互相合作的意識(shí)淡薄,不能很好的和他人進(jìn)行融洽的游戲活動(dòng)。

  2、在表演游戲活動(dòng)中孩子對(duì)表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。

  3、幼兒在游戲活動(dòng)中的常規(guī)意識(shí)較差,特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。

  大班游戲活動(dòng)計(jì)劃 8

  一、班級(jí)情況分析

  本班幼兒共39人,男生21人,女生18人,大部分都已經(jīng)學(xué)過(guò)了兩年的拼插技能,也對(duì)該游戲抱有濃厚的興趣,并且能有目的、有步驟、按一定順序進(jìn)行構(gòu)建。具有了初步的規(guī)劃水平和創(chuàng)造想象能力,能根據(jù)自己的構(gòu)思合理選擇、使用不同類型的材料構(gòu)建較復(fù)雜的物體造型,且搭建的物體較逼真、形象。雖然大部分幼兒對(duì)動(dòng)手操作活動(dòng)較感興趣,但都是些無(wú)目標(biāo)性的操作,對(duì)有目的的活動(dòng)缺乏自信心和耐心。因此,應(yīng)從幼兒的認(rèn)知發(fā)展、能力培養(yǎng)、行為習(xí)慣和意志品質(zhì)入手。

  二、學(xué)期總目標(biāo)

  (一)認(rèn)知發(fā)展

  1、加深幼兒對(duì)各種外形特征的認(rèn)識(shí),讓幼兒獲得有關(guān)勻稱、對(duì)稱、排列與組合以及面與體等方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、通過(guò)教師的示范、鼓勵(lì),在觀察、模仿的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)會(huì)用排列、組合、連接、拼插等技能搭建較復(fù)雜的物體或進(jìn)行主題構(gòu)建。

  (二)能力培養(yǎng)

  1、讓幼兒主動(dòng)參與結(jié)構(gòu)游戲,發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確操作和使用新材料,并會(huì)合理利用輔助材料。

  3、讓幼兒具備良好的觀察力、注意力、想象創(chuàng)造力和知覺(jué)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、分享互動(dòng)的能力,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,并愿意大方地介紹自己的作品。

  (三)行為習(xí)慣

  1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識(shí),學(xué)會(huì)有條理的歸類收拾玩具。

  2、養(yǎng)成三輕好習(xí)慣。

  (四)意志品質(zhì)

  1、培養(yǎng)幼兒的耐心、有始有終的良好品質(zhì)。

  2、能承受挫折,克服困難。

  三、預(yù)設(shè)主題及目標(biāo)

  第一階段預(yù)設(shè)主題:秋天的公園階段目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)主題構(gòu)建內(nèi)容進(jìn)行思考,初步學(xué)習(xí)畫(huà)規(guī)劃圖。

  2、在了解公園環(huán)境設(shè)施的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)使用新的游戲材料并運(yùn)用已有的連接、組合、圍合排列、砌墻等技能完成構(gòu)建活動(dòng)。

  3、學(xué)會(huì)分工合作,并與同伴交流,有初步的協(xié)商意識(shí)。

  4、在師、幼互動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,搭建較復(fù)雜的造型,豐富公園內(nèi)容,從中進(jìn)一步提高幼兒的建構(gòu)技巧。

  5、加強(qiáng)建構(gòu)游戲規(guī)則意識(shí),愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。

  6、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣,感受成功的喜悅。

  游戲材料的投放:

  大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(樹(shù)木、花草等);有關(guān)公園建筑物及設(shè)施的照片;一張大張的白紙、記號(hào)筆;易拉罐、紙皮、紙箱等廢舊物品。

  需要家長(zhǎng)配合:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日與幼兒一起到公園游玩,并引導(dǎo)幼兒對(duì)公園環(huán)境設(shè)施的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)等方面進(jìn)行仔細(xì)觀察。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集廢舊物品:易拉罐、紙盒、牛奶箱

  第二階段預(yù)設(shè)主題:長(zhǎng)城階段目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)運(yùn)用堆、壓、挖、砌、填、圍合等技能,圍繞主題有目預(yù)設(shè)主題及目標(biāo)的的進(jìn)行集體合作構(gòu)建,有一定的空間布局能力。

  2、知道玩沙的安全常識(shí),并利用沙子的特性進(jìn)行游戲。

  3、有效的利用輔助材料進(jìn)行構(gòu)建,突出長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)特征,提高建構(gòu)技巧。

  4、與同伴分工合作,能認(rèn)真、有始有終地完成建構(gòu)活動(dòng),愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。

  5、培養(yǎng)審美情趣,感受集體建構(gòu)的樂(lè)趣。

  游戲材料的投放:

  玩沙子的工具、其它輔助材料若干;廢舊物品如:各種瓶子、各種盒子、樹(shù)枝,有關(guān)"長(zhǎng)城"的'圖片一張,活動(dòng)前在干沙子地里噴灑適量的水。

  需要家長(zhǎng)配合:

  請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集廢舊物品:各種瓶子、各種盒子。

  第三階段預(yù)設(shè)主題:我們的幼兒園階段目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)主題構(gòu)建內(nèi)容進(jìn)行思考,初步學(xué)習(xí)畫(huà)規(guī)劃圖。

  2、通過(guò)對(duì)幼兒園結(jié)構(gòu)和外形特征的觀察,學(xué)會(huì)正確選擇和使用不同類型的材料進(jìn)行建構(gòu)。

  3、合理利用建構(gòu)材料,進(jìn)一步提高幼兒的建構(gòu)技巧,使搭建的物體更加穩(wěn)固逼真。

  4、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人的建構(gòu)成果。

  5、愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。

  游戲材料的投放:

  幼兒自繪的幼兒園規(guī)劃圖,各種積塑及大、中型積木,顏料、彩筆、樹(shù)枝樹(shù)葉、礦泉水瓶等廢舊物需要家長(zhǎng)配合:

  1、與幼兒一起參觀幼兒園、引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園環(huán)境設(shè)施的結(jié)構(gòu)預(yù)設(shè)主題及目標(biāo)和外形特征進(jìn)行了解。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集廢舊物品:礦泉水瓶、可樂(lè)瓶、各種紙箱。

  第四階段預(yù)設(shè)主題:人民廣場(chǎng)階段目標(biāo):

  1、具有初步的規(guī)劃意識(shí),能嘗試設(shè)計(jì)圖紙,并按圖紙有目的的構(gòu)建,懂得發(fā)現(xiàn)、遷移、組合。

  2、大膽設(shè)想,并運(yùn)用廢舊材料建構(gòu),提高建構(gòu)技巧。

  3、與同伴分工合作,感受集體建構(gòu)的樂(lè)趣,并愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。

  4、學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和同伴的游戲情況。

  游戲材料的投放:

  泡沫積木、牛奶箱等廢舊物品、太空玩具、人民廣場(chǎng)的照片、規(guī)劃圖需要家長(zhǎng)配合:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)利用周末或節(jié)假日帶幼兒到人民廣場(chǎng)玩,引導(dǎo)幼兒對(duì)人民廣場(chǎng)的環(huán)境設(shè)施進(jìn)一步了解;

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集廢舊物品:礦泉水瓶、可樂(lè)瓶、各種紙盒。

  第五階段預(yù)設(shè)主題:火車站階段目標(biāo):

  1、幼兒運(yùn)用已學(xué)過(guò)的排列、組合、連接、拼插等技能搭建。

  2、學(xué)習(xí)合理運(yùn)用多種材料建構(gòu),提高建構(gòu)技巧。

  3、與同伴協(xié)商、分工合作,在互動(dòng)中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,豐富主題。

  4、養(yǎng)成良好的建構(gòu)游戲規(guī)則,做到"三輕"。

  5、愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果,體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣,感受成功預(yù)設(shè)主題及目標(biāo)的喜悅。

  游戲材料的投放:

  積塑、大畫(huà)片、繩編,果凍盒、吸管等廢舊物品需要家長(zhǎng)配合:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)利用周末或節(jié)假日帶幼兒到火車站參觀或乘坐火車,感受乘火車的樂(lè)趣。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集廢舊物品:果凍盒、吸管、各種紙盒、紙箱。

  大班游戲活動(dòng)計(jì)劃 9

  一、指導(dǎo)思想:

  “小孩子是生來(lái)好動(dòng)的,是以游戲?yàn)樯摹薄?/p>

  孩子們就是在游戲中、在玩中一天天長(zhǎng)大和進(jìn)步的。游戲就是兒童的生活,游戲從教育方面說(shuō)是兒童的良師,他從游戲中讓幼兒鍛煉思想、學(xué)習(xí)做人,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出:幼兒社會(huì)性的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程。

  而幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的,通過(guò)游戲和多種活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的接觸中積極主動(dòng)地感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn),并與人交往,從中獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)和能力,可見(jiàn)游戲?qū)τ谟變阂簧陌l(fā)展有著至關(guān)重要的影響。

  二、班級(jí)游戲情況分析:

  大班下學(xué)期,班中有36名幼兒,男孩子有15名,女孩子有21名,無(wú)新增幼兒。經(jīng)過(guò)近三年的共同學(xué)習(xí),同伴之間也已結(jié)下深厚的友誼,因此在游戲時(shí)完全沒(méi)有陌生感,隨著他們身體、心智的不斷成長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的不斷豐腴,游戲水平也大大的提高了,不管是動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力,還是解決問(wèn)題能力都有了不小的進(jìn)步,而且能自由地操作、擺弄材料,利用一些替代物進(jìn)行游戲、自由地談?wù)、交往,按自己的意愿、想法?lái)發(fā)展情節(jié),自由地宣泄自己的情緒,游戲結(jié)束時(shí)也能爭(zhēng)著介紹自己的游戲情況過(guò)程。

  當(dāng)然,幼兒在游戲活動(dòng)中,常常會(huì)碰到困難,孩子們通過(guò)經(jīng)驗(yàn)地慢慢積累,在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)逐漸大膽、樂(lè)觀起來(lái)。當(dāng)然,在游戲中還存在著一定的問(wèn)題:如在學(xué)習(xí)性游戲中,幼兒的個(gè)體差異明顯,存在隨意換游戲的現(xiàn)象,缺乏持久性;

  在創(chuàng)造性游戲中,首先,沒(méi)有了課堂紀(jì)律的約束,一些孩子喜歡在活動(dòng)場(chǎng)地跑動(dòng)、吵鬧,如范欣忱、殷墨涵等,其次,幼兒存在偏區(qū)現(xiàn)象,比如孫皓琦、殷博磊、張淼隴等人常常出現(xiàn)在建筑區(qū),錢(qián)涵、張夢(mèng)怡等就喜歡玩娃娃家游戲,最后,隨著年齡的增長(zhǎng),幼兒逐漸有了自己的想法,而每個(gè)幼兒想法都有差異,因此他們的合作有一定的難度,容易有矛盾出現(xiàn),自己解決問(wèn)題的能力也有待加強(qiáng)。

  本學(xué)期,我們將注重引導(dǎo)幼兒專注游戲,加強(qiáng)游戲持久性;改善幼兒偏區(qū)現(xiàn)象,促進(jìn)游戲均衡性;關(guān)注合作,加強(qiáng)幼兒自己解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也要把幼小銜接的內(nèi)容融入游戲當(dāng)中,使幼兒在游戲中,得到全面發(fā)展。

  三、游戲目標(biāo):

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  1.喜歡參加游戲,能主動(dòng)、積極地按自己的意愿選擇游戲主題,在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

  2.能以合適的方式表達(dá)自己的情緒,使用普通話和禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,樂(lè)意并積極主動(dòng)地與同伴禮貌、友好地交往。

  3.能專心游戲,知道選好角色后不再隨意換角色,在游戲中有一定的持久性。

 。ǘ┱J(rèn)知方面:

  1.掌握一些游戲的基本技能、技巧,如建構(gòu)游戲中的架空、壘高等技能。

  2.能追隨主題活動(dòng),豐富游戲內(nèi)容和情節(jié);遇到問(wèn)題時(shí)能獨(dú)立思考,嘗試獨(dú)立解決所遇到的問(wèn)題。

  3.能大膽想象,會(huì)主動(dòng)尋找一些替代物來(lái)充當(dāng)各種游戲道具,開(kāi)展游戲。

  4.會(huì)愛(ài)護(hù)游戲材料,能根據(jù)音樂(lè)信號(hào)主動(dòng)收拾整理玩具。

  5.樂(lè)意玩一些相對(duì)復(fù)雜的表演游戲,能大方地扮演角色。

  (三)社會(huì)性方面:

  1.在小群體中,學(xué)會(huì)自主選擇伙伴,嘗試自己組織群體,參與各種活動(dòng),能與同伴合作游戲。

  2.學(xué)習(xí)以商量的方式共同制定游戲規(guī)則,并能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則

  3.能主動(dòng)參與游戲的講評(píng)過(guò)程,愿意描述自己參與游戲的情況,能發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),對(duì)自己和他人的游戲行為進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

  4.能自己分配游戲角色,引導(dǎo)幼兒遇到問(wèn)題能相互協(xié)商,共同解決。

  四、具體措施:

  (一)學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲

  1.在游戲前向幼兒介紹各區(qū)域的玩法,讓幼兒明確其中的規(guī)則。

  2.關(guān)注幼兒在游戲中的持久性,通過(guò)“以強(qiáng)帶弱”的方式,幫助那些在游戲中持續(xù)性差、目的性不強(qiáng)、游戲水平相對(duì)偏低的幼兒進(jìn)行合作游戲,使其體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣及游戲所帶來(lái)的成功感。

  3.閱讀區(qū):鼓勵(lì)幼兒相互講述圖書(shū)內(nèi)容,注意傾聽(tīng)他人談話與講述;同時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注書(shū)上的文字,激發(fā)幼兒學(xué)漢字的興趣。

  4.美工區(qū):提供各種不同的美工材料,豐富幼兒對(duì)美工的認(rèn)識(shí),發(fā)展動(dòng)手能力。

  5.益智區(qū):增加棋類、拼圖等競(jìng)爭(zhēng)性規(guī)則游戲的內(nèi)容,增加幼兒在游戲中思考問(wèn)題。

  (二)創(chuàng)造性游戲

  1.充分利用社區(qū)資源,在參觀、散步、秋游等社區(qū)活動(dòng)中,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),及時(shí)掌握幼兒游戲中各種情況,并有目的有計(jì)劃的隨時(shí)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造,把游戲主題不斷深入開(kāi)展。

  2.細(xì)致觀察幼兒的.游戲情況,正確對(duì)待幼兒在游戲中的能力差異,有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。

  3.通過(guò)講解、示范、演示、語(yǔ)言指導(dǎo)等方法幫助幼兒學(xué)習(xí)建構(gòu)的知識(shí)和技能,能按特定形象運(yùn)用對(duì)稱的方法逼真地合作建構(gòu)物體形象,并裝飾。能在音樂(lè)信號(hào)的提示下迅速收拾整理玩具材料。

  4.開(kāi)設(shè)并豐富班級(jí)百寶箱內(nèi)容,發(fā)動(dòng)幼兒一起收集各種廢舊物品來(lái)充實(shí)班內(nèi)的百寶箱,會(huì)運(yùn)用替代物創(chuàng)造新的情節(jié),并逐漸用言語(yǔ)動(dòng)作進(jìn)行替代。

  5.為孩子創(chuàng)設(shè)良好的游戲條件,盡可能為孩子提供充足、豐富、可塑性強(qiáng)、多功能性的材料,保證足夠的時(shí)間、創(chuàng)設(shè)寬敞的空間、營(yíng)造寬松而富有吸引力的游戲氛圍。

  6.通過(guò)設(shè)置插牌區(qū),了解每個(gè)幼兒每天參加的游戲,師幼共同監(jiān)督,盡量避免偏區(qū)。

  7.給幼兒充足的探索時(shí)間,允許幼兒根據(jù)自己的意愿開(kāi)展游戲。經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行討論交流,好的經(jīng)驗(yàn)大家一起分享,對(duì)一些錯(cuò)的做法進(jìn)行分析討論。

  8.重視游戲的評(píng)價(jià)過(guò)程,要根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)?shù)目v向評(píng)價(jià)。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià),體驗(yàn)分享成功的喜悅與快樂(lè)。

  9.游戲中鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)多做,多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,多會(huì)想辦法解決問(wèn)題。

  10.培養(yǎng)幼兒游戲的獨(dú)立性。當(dāng)幼兒遇到困難的時(shí)候,引導(dǎo)他自己想辦法解決;幼兒間產(chǎn)生沖突時(shí),首先讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,其次在去找到解決的辦法。

  (三)戶外體育游戲

  1.提供多樣、豐富的體育器材,組織各種有趣的戶外體育游戲,幫助幼兒掌握各類器材的使用方法,教育幼兒愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。

  2.考慮幼兒之間的個(gè)別差異,給不同發(fā)展水平的幼兒制定不同的要求。照顧個(gè)別身體較差的幼兒,經(jīng)常關(guān)注他們的鍛煉情況。

  3.確保充足的游戲時(shí)間,充分利用餐后、起床后等短暫時(shí)間讓幼兒自由開(kāi)展游戲。

  4.在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽自主地選擇材料制作游戲玩具,從而為拓寬游戲內(nèi)容提供豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)。

  5.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)了解并避免危險(xiǎn)動(dòng)作的出現(xiàn),知道必要的自我保護(hù)方法。

  (四)專用活動(dòng)室游戲

  1.每次游戲時(shí)先提出要求,并結(jié)合游戲中出現(xiàn)的狀況,及時(shí)提出問(wèn)題,引導(dǎo)孩子思考,增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),引發(fā)其愛(ài)護(hù)公物的行為。

  2.閱覽室:要求幼兒認(rèn)真閱讀圖書(shū),愛(ài)護(hù)圖書(shū),能說(shuō)出大致圖書(shū)內(nèi)容;教師進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

  3.體育室:引導(dǎo)幼兒有序進(jìn)入體育室,及時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)狀況,注意安全,控制好幼兒的活動(dòng)時(shí)間;游戲結(jié)束時(shí),及時(shí)提醒幼兒讓玩具放回原位處。

  4.科學(xué)發(fā)現(xiàn)室及美術(shù)室:分批帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入,保證老師的指導(dǎo)能顧及每一位孩子;指導(dǎo)時(shí)能用啟發(fā)開(kāi)放式的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察思考,激發(fā)幼兒的探究欲望。

  5.沙水池:引導(dǎo)幼兒正確使用玩沙工具,并提供樹(shù)枝、自制房屋等輔助材料豐富游戲內(nèi)容;合理利用沙水池開(kāi)展相關(guān)探索活動(dòng)。

  (五)規(guī)則游戲

  1.游戲前讓幼兒明確各游戲的規(guī)則和玩法,介于大班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,教師可讓幼兒自主進(jìn)行探索,然后在游戲中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  2.根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供相應(yīng)的游戲材料,使游戲能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要,更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。

  3.逐步增多規(guī)則游戲的類型與數(shù)量,在游戲中有意識(shí)強(qiáng)化孩子的規(guī)則意識(shí),能在老師和同伴提醒下,自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。

  4.利用動(dòng)作、口令、行為,幫助幼兒建立對(duì)指令的反應(yīng)能力,能根據(jù)指令迅速地行動(dòng)。以此提高幼兒的反應(yīng)能力和觀察能力,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)和水平上的不斷提高。

  5.游戲結(jié)束后,能安靜的傾聽(tīng)老師對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng),并積極舉手發(fā)言自己在游戲中遇到的問(wèn)題。

  (六)其他各類游戲

  1.引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)各種音樂(lè)、手指游戲、參與猜謎游戲等。

  2.鼓勵(lì)幼兒在集體中交流分享自己的知道的各類游戲,為幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。在餐前、餐后等空余時(shí)間愿意做個(gè)小老師帶其他幼兒做各種小游戲。

  3.鼓勵(lì)幼兒在集體面前大方地表演節(jié)目、講故事等。

  五、月工作安排:

  三月份

  1.根據(jù)班內(nèi)幼兒的游戲水平,有針對(duì)性地制定游戲計(jì)劃。

  2.結(jié)合主題活動(dòng)“中國(guó)節(jié)”的開(kāi)展,豐富常規(guī)游戲內(nèi)容,走廊及娃娃家中利用新年吉祥物進(jìn)行裝飾,創(chuàng)設(shè)過(guò)中國(guó)節(jié)的氛圍;美食坊中買(mǎi)賣年節(jié)食物如年糕、元宵等,大舞臺(tái)進(jìn)行舞龍舞獅表演等,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)角色之間交往行為的指導(dǎo)。

  3.結(jié)合三月的節(jié)日,如春龍節(jié)、植樹(shù)節(jié)、婦女節(jié)、學(xué)雷鋒周等,組織幼兒開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),并在游戲中加以體現(xiàn)。

  4.鼓勵(lì)幼兒在游戲中、生活中要獻(xiàn)愛(ài)心,樂(lè)意幫助同伴,喜歡與朋友進(jìn)行合作游戲。

  5.開(kāi)展掂乒乓球擂臺(tái)賽,利用晨間鍛煉、集體游戲、午后游戲等時(shí)間鼓勵(lì)幼兒練習(xí)掂球。

  四月份

  1.結(jié)合主題“春天的秘密”,在建構(gòu)區(qū)中,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)稱、圍合等方法進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng),并利用花朵、小樹(shù)進(jìn)行裝飾。

  2.確保幼兒的功能室游戲的時(shí)間,促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作技能的發(fā)展。

  3.師幼共同探討愛(ài)護(hù)玩具的方法,通過(guò)自制規(guī)則督促每一位幼兒都能愛(ài)護(hù)玩具。

  4.圍繞春季的季節(jié)特征,增設(shè)“鮮花坊”游戲,鼓勵(lì)幼兒利用皺紋紙、廢舊包裝紙、橡皮泥等材料學(xué)習(xí)制作鮮花。

  5.結(jié)合閱讀節(jié)的啟動(dòng),豐富圖書(shū)角材料,發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書(shū)、玩具,開(kāi)展分享游戲,增進(jìn)幼兒同伴間的交流,提高交往頻率,培養(yǎng)幼兒交往能力;并開(kāi)展四月“講故事”擂臺(tái)賽。

  五月份

  1.結(jié)合主題“我的生活我做主”,發(fā)動(dòng)幼兒收集相關(guān)游戲材料,豐富游戲區(qū)內(nèi)容。

  2.關(guān)注幼兒對(duì)游戲區(qū)的選擇情況,及時(shí)引導(dǎo)有偏區(qū)現(xiàn)象的幼兒及時(shí)選擇不同的游戲內(nèi)容。

  3.完善值日生的工作職責(zé),督促值日生定期整理游戲材料,有一定的任務(wù)意識(shí)。

  4.學(xué)習(xí)性區(qū)域中,投放算式接龍的材料,鼓勵(lì)每一位幼兒踴躍參與,并通過(guò)比賽選出參加年紀(jì)組擂臺(tái)賽的選手。

  5.結(jié)合勞動(dòng)節(jié),鼓勵(lì)幼兒全員參與游戲材料的整理、制作及修補(bǔ)活動(dòng),爭(zhēng)做勞動(dòng)的小能手。

  6.開(kāi)展“算式接龍”擂臺(tái)賽。

  六月份

  1.適當(dāng)減少游戲次數(shù),課間活動(dòng)以模仿小學(xué)生的活動(dòng)為主,在加強(qiáng)關(guān)注的同時(shí)把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)放手給孩子,為幼小銜接作準(zhǔn)備。

  2.加強(qiáng)餐后游戲的組織和管理,有目的地組織幼兒參觀小學(xué),萌發(fā)上小學(xué)的愿望。

  3.結(jié)合主題活動(dòng)“再見(jiàn)了,幼兒園”,在自主性游戲中增設(shè)“買(mǎi)賣文具”“上小學(xué)”等游戲內(nèi)容。

  4.組織幼兒積極準(zhǔn)備畢業(yè)典禮。

  5.做好游戲總結(jié)工作。

  大班游戲活動(dòng)計(jì)劃 10

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一只球。

  2、籮筐四只。

  3、螃蟹頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  1、教師提問(wèn):我是螃蟹媽媽,那你們是誰(shuí)?現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)(側(cè)著慢行,雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?

  2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行,好,現(xiàn)在加快速度側(cè)行,回到原點(diǎn),集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

  二、探索練習(xí):

  1、教師:那兒有一堆瓜,請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家,但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子,你想怎么樣來(lái)運(yùn)?想好之后,請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手),然后沿著線把它們運(yùn)回家。

  2、集合,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范,請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f(shuō)說(shuō)剛才是怎么樣運(yùn)瓜的?

  3、教師:現(xiàn)在請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜,這次用的方法要和剛才的不一樣。

  三、合作運(yùn)瓜。

  1、教師:剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜,現(xiàn)在請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜,我們的鉗子還是不能碰到瓜,想想看,可以怎么運(yùn)?(運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊,大家要一起走,不能讓瓜掉下來(lái))。

  2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

  3、再次練習(xí),請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜,看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

  四、游戲運(yùn)瓜比賽

  1、教師:剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜,現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì),看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家,在運(yùn)的時(shí)候,惡魔的大鉗子不能碰瓜,也不能讓瓜掉下來(lái),一定要沿著線側(cè)行,明白了嗎?

  2、再次比賽。

  五、結(jié)束

  1、教師小結(jié):剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯(cuò),現(xiàn)在跟著媽媽做一下放松運(yùn)動(dòng)(題腿、轉(zhuǎn)頭,扭腰)。

  2現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。

  小青蛙大本領(lǐng)大班幼兒跳躍教案預(yù)定目標(biāo):

  1、體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展跳躍能力。

  2、提高下肢的耐肌力。

  3、培養(yǎng)主動(dòng)參與活動(dòng)的'態(tài)度,激發(fā)體育活動(dòng)的興趣。

  教育資源:

  1、錄音機(jī),輕快的音樂(lè)。

  2、呼啦圈。預(yù)定程序:

  一、教師詢問(wèn)幼兒,有沒(méi)有看過(guò)水塘里或田間的小青蛙,小青蛙的動(dòng)作是怎樣的。

  二、播放音樂(lè),與幼兒一起布置場(chǎng)地,指定一個(gè)區(qū)域?yàn)樗,于水塘中放置呼啦圈?/p>

  三、教師請(qǐng)幼兒當(dāng)小青蛙,鼓勵(lì)幼兒踴躍嘗試跳躍的創(chuàng)意練習(xí)。

  四、觀察幼兒的跳躍動(dòng)作,找出幼兒示范的有創(chuàng)意的跳躍動(dòng)作,轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等,并為其動(dòng)作取名字。

  五、教師說(shuō),每只小青蛙都很棒,努力學(xué)了很多的本領(lǐng),現(xiàn)在,要看看大家的本領(lǐng)怎么樣,請(qǐng)依指令做出跳躍的動(dòng)作。

  例如:

  1、小青蛙跳上岸:原地雙腳向上跳。

  2、小青蛙跳荷葉:雙腳連續(xù)向前跳。

  3、小青蛙比跳遠(yuǎn):幼兒分組,數(shù)名幼兒聽(tīng)哨聲,于教師指定的起點(diǎn)處立定跳遠(yuǎn)。

  4、小青蛙跳房子:雙腳連續(xù)向前側(cè)跳。

  5、小青蛙跳下水:雙腳向下跳。

  六、兩人一組,一人負(fù)責(zé)變換動(dòng)作,另一人則跟隨著變換動(dòng)作。培養(yǎng)合作、專注力,以及動(dòng)作變換之間身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  七、收拾場(chǎng)地、器材,整理儀容,完成課程。

  大班游戲活動(dòng)計(jì)劃 11

  一、指導(dǎo)思想:

  幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展,讓幼兒自主的進(jìn)行選擇,在互相協(xié)商、互相合作的基礎(chǔ)上愉快地進(jìn)行各類游戲活動(dòng),并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我判斷,提高幼兒間解決問(wèn)題的能力。在區(qū)域游戲中讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使他們各方面都能得到發(fā)展。

  二、游戲目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮幼兒的自主能動(dòng)性

  2、根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,在活動(dòng)中激發(fā)幼兒對(duì)各種游戲的興趣,增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí),培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,能克服一定的困難,自行解決游戲中的糾紛,并逐步學(xué)習(xí)多人一起玩的.合作能力。

  4、注重游戲評(píng)價(jià),幫助幼兒總結(jié)游戲情況,提高幼兒的分析能力。

  具體月份安排:

  九月份:

  美工區(qū):漂亮的項(xiàng)鏈、美麗的衣裳

  表演區(qū):長(zhǎng)大真好、小小理發(fā)師

  益智區(qū):看誰(shuí)取得對(duì)、我在哪兒

  科學(xué)區(qū):鏡子的秘密、沉與浮

  棋類區(qū):看誰(shuí)得第一、棋子跳跳跳

  十月份:

  手工繪畫(huà)區(qū):吹畫(huà)、京劇臉譜

  表演區(qū):秋天大豐收、擊鼓傳花

  益智區(qū):圖形變變變、猜謎語(yǔ)、找規(guī)律

  棋類區(qū):跳跳棋、迷宮走走走、我要得第一

  科學(xué)區(qū):哪里有風(fēng)、神奇的磁鐵、干沙和濕沙

  十一月份:

  手工繪畫(huà)區(qū):大頭娃娃、面具大集合、制作項(xiàng)鏈

  表演區(qū):小狗抬轎、顛倒游戲

  益智區(qū):大家來(lái)拼圖、這是誰(shuí)的尾巴、有趣的圓圈

  科學(xué)區(qū):奇怪的水朋友、吹泡泡、紙寶寶變變變

  建構(gòu)區(qū):疊疊高、積木城堡

  十二月份:

  手工繪畫(huà)區(qū):有趣的折紙、生肖賀卡、美麗的圣誕樹(shù)

  表演區(qū):摘果子、十二生肖歌

  益智區(qū):我的朋友在哪里、找規(guī)律、圖形的變化

  棋類區(qū):走迷宮、我們來(lái)玩跳跳棋

  科學(xué)區(qū):摩擦起電、顏色的變化、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

  大班游戲活動(dòng)計(jì)劃 12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)按自己的意愿制訂一周的游戲活動(dòng)計(jì)劃。

  2、嘗試、探索運(yùn)用表格、繪畫(huà)和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容。

  3、在學(xué)習(xí)制定游戲計(jì)劃的過(guò)程中獲得做事將球計(jì)劃性、條理性的.經(jīng)驗(yàn),并養(yǎng)成習(xí)慣。

  重難點(diǎn)嘗試、探索運(yùn)用表格、繪畫(huà)和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、實(shí)物投影儀1臺(tái),游戲標(biāo)記若干。

  2、鉛筆、記錄單人手1份。

  活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話活動(dòng)。

  1、教師:我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動(dòng)?

  2、教師:你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲?

  3、教師引導(dǎo)幼兒討論。

  二、學(xué)習(xí)制訂一周游戲計(jì)劃。

  1、教師:我們?cè)谟變簣@一個(gè)星期有幾天玩游戲?這5天你都玩了哪些游戲呢?

  2、教師介紹活動(dòng)內(nèi)容與要求。

  3、教師引導(dǎo)幼兒討論。

  4、幼兒活動(dòng),教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況。如是否是5天的計(jì)劃?如合區(qū)分出5天?游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚。

  三、展示幼兒的操作結(jié)果。

  1、展示幼兒的記錄單,讓幼兒自由觀察所展示的記錄單,鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式。

  2、集體觀察一份游戲計(jì)劃。

  四、幼兒再次活動(dòng)。

  教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用、遷移新經(jīng)驗(yàn)修改自己的游戲計(jì)劃。

  大班游戲活動(dòng)計(jì)劃 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按自己的意愿制訂一周的游戲活動(dòng)計(jì)劃。

  2、嘗試、探索運(yùn)用表格、繪畫(huà)和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容。

  3、在學(xué)習(xí)制定游戲計(jì)劃的過(guò)程中獲得做事將球計(jì)劃性、條理性的經(jīng)驗(yàn),并養(yǎng)成習(xí)慣。

  4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的`數(shù)學(xué)道理。

  5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物投影儀1臺(tái),游戲標(biāo)記若干。

  2、鉛筆、記錄單人手1份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話活動(dòng)。

  1、教師:我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動(dòng)?

  2、教師:你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲?

  3、教師引導(dǎo)幼兒討論。

  二、學(xué)習(xí)制訂一周游戲計(jì)劃。

  1、教師:我們?cè)谟變簣@一個(gè)星期有幾天玩游戲?這5天你都玩了哪些游戲呢?

  2、教師介紹活動(dòng)內(nèi)容與要求,

  3、教師引導(dǎo)幼兒討論。

  4、幼兒活動(dòng),教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況。如是否是5天的計(jì)劃?如合區(qū)分出5天?游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚。

  三、展示幼兒的操作結(jié)果。

  1、展示幼兒的記錄單,讓幼兒自由觀察所展示的記錄單,鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式。

  2、集體觀察一份游戲計(jì)劃。

  四、幼兒再次活動(dòng)。

  教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用、遷移新經(jīng)驗(yàn)修改自己的游戲計(jì)劃。

  大班游戲活動(dòng)計(jì)劃 14

  一、游戲目標(biāo):

  1、幼兒能在游戲活動(dòng)中,與同伴之間友好交往,提高合作能力。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察,比較等方法,以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立思考和解決游戲中的小問(wèn)題。

  3、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作去模仿,教幼兒掌握一些角色游戲的基本技能。

  4、根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好和需要,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕愉快的游戲環(huán)境,在材料投放中,注重材料的.操作性、教育功能及安全性。

  二、具體安排:

  九月份:

  表演區(qū):發(fā)型設(shè)計(jì)屋

  泥工區(qū):漂亮的項(xiàng)鏈

  科學(xué)區(qū):有趣的鏡子

  音樂(lè)區(qū):理發(fā)店

  語(yǔ)言區(qū):繞口令

  美工區(qū):頂級(jí)服裝設(shè)計(jì)師

  益智區(qū):快樂(lè)城堡

  十月份:

  美工區(qū):設(shè)計(jì)臉譜

  表演區(qū):戲說(shuō)臉譜

  區(qū)域游戲:開(kāi)茶葉店

  益智區(qū):動(dòng)手試一試

  科學(xué)區(qū):制作風(fēng)

  表演游戲:大家練身體

  科學(xué)區(qū):像鏡子的東西

  十一月份:

  閱讀區(qū):小松鼠訪友

  科學(xué)區(qū):吹泡泡

  手工區(qū):編辮子

  智力游戲:玩天平

  體育游戲:跳格子

  美工區(qū):種子畫(huà)

  表演游戲:哈哈鏡

  十二月份:

  閱讀區(qū):冬天的禮物

  科學(xué)區(qū):紙的世界

  手工區(qū):剪紙燈籠

  區(qū)域游戲:公交車

  表演區(qū):十二生肖

  體育游戲:你丟我剪

  語(yǔ)言區(qū):詞語(yǔ)接龍

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