小學(xué)垃圾分類工作計(jì)劃（精選8篇）

　　時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一定有不少可以計(jì)劃的東西吧。工作計(jì)劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的小學(xué)垃圾分類工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小學(xué)垃圾分類工作計(jì)劃 1

　　一、基本原則

　　1、堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，經(jīng)濟(jì)適用原則。要著眼當(dāng)前，兼顧長遠(yuǎn)，科學(xué)系統(tǒng)地規(guī)劃建設(shè)學(xué)校垃圾處理設(shè)施，充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村垃圾處理設(shè)施的處理能力，共建共享。按照減量化、資源化和無害化的要求，合理選擇適合學(xué)校實(shí)際的收集處理方式和技術(shù)。

　　2、堅(jiān)持突出重點(diǎn)，因地制宜的原則。學(xué)校要結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村的實(shí)際，突出重點(diǎn)，因地制宜做好垃圾收集、處理設(shè)施建設(shè)。

　　3、堅(jiān)持科學(xué)治理，資源利用的原則。既要注重對(duì)校園垃圾采取清掃、清運(yùn)、處理等治理措施，保持學(xué)校的良好環(huán)境衛(wèi)生；也要注重垃圾成份分類，按照資源化利用的原則，對(duì)可回收、堆肥利用、能源轉(zhuǎn)換的垃圾盡可能地加以回收利用。

　　二、計(jì)劃目標(biāo)

　　我校垃圾處理工作的總體目標(biāo)是：通過三年的大力實(shí)施，大見成效，到20xx年底，全校師生的環(huán)保意識(shí)得到全面提高，建立起比較完善的學(xué)校垃圾收集處理體系，力爭全校生活垃圾收集率達(dá)到90%以上，垃圾處理率達(dá)到80%以上，達(dá)到“三個(gè)基本沒有”：即校園周邊基本沒有零星垃圾，基本沒有隨地流淌的污水，基本沒有散放的垃圾。在鞏固垃圾處理成果的基礎(chǔ)上，建立健全長效機(jī)制，使之制度化、經(jīng)�；�、長效化。

　　具體任務(wù)是：

　�。�1）教室、寢室垃圾處理做到有垃圾存放桶（袋），做到日產(chǎn)日清。

　　（2）食堂垃圾處理要做到“三個(gè)有”：有專門處理清運(yùn)垃圾的保潔員，有食堂衛(wèi)生打掃、垃圾處理的運(yùn)行管理制度，有專門的排廢水通道，確保食堂衛(wèi)生干凈整潔。

　　（3）校園內(nèi)垃圾處理要做到“五個(gè)有”：有一定數(shù)量的垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有托運(yùn)垃圾的專用車（拖拉機(jī)、三輪車等），有焚燒池等處理垃圾的專用設(shè)施場地（垃圾池），有定期打掃環(huán)境衛(wèi)生、處理垃圾的運(yùn)行管理制度。

　�。�4）各學(xué)校廁所、喬家營小學(xué)豬舍垃圾處理要做到定期清掃、無害化處理。

　　三、垃圾處理工作重點(diǎn)

　　（一）推行學(xué)校垃圾處理有效模式

　　學(xué)校垃圾處理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。一回收：師生把廢料制品、破衣爛鞋、各類軟包裝瓶、廢紙屑等能回收的無機(jī)垃圾歸類投放，由專人回收并出售給廢品收購站。

　　二分散：學(xué)校日常生活中產(chǎn)生的剩菜、剩飯、爛菜、瓜果皮有專人負(fù)責(zé)清理，回收到養(yǎng)殖場再利用；人類糞便、生活污水等有機(jī)垃圾進(jìn)入污水池，達(dá)到一定數(shù)量后抽出定點(diǎn)存放轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥入田。學(xué)校建房產(chǎn)生的廢磚、廢陶瓷、廢瓦、余土等建筑垃圾，一律由業(yè)主或責(zé)任人負(fù)責(zé)清運(yùn)，就近分散回填到由當(dāng)?shù)卣�府指定洼地�?/p>

　　三集中：即不可回收無機(jī)垃圾采取兩種方式集中處理。一是依各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)施集中處理。離鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾中轉(zhuǎn)站或垃圾填埋場較近的學(xué)校采取“垃圾分類、學(xué)校收集、鄉(xiāng)鎮(zhèn)運(yùn)輸處理”方式進(jìn)行生活垃圾集中處置。二是依托中心村設(shè)施集中處理。設(shè)在中心村小學(xué)的垃圾采取“學(xué)校分類、村收集處理”方式進(jìn)行集中焚燒、填埋；其它邊遠(yuǎn)小學(xué)的垃圾就地集中處理。

　�。ǘ�）加快學(xué)校垃圾處理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

　　1、各校要按照實(shí)際需要配置一定數(shù)量的垃圾桶及垃圾池，有學(xué)生寄宿的'學(xué)校都要建立有機(jī)垃圾漚肥窖。要完善校園內(nèi)廢水排放設(shè)施。

　　2、各校要配置必要的垃圾清掃工具，做到每個(gè)教室和寢室有一定數(shù)量的垃圾清掃工具，做到日產(chǎn)、日清、日運(yùn)，防止產(chǎn)生二次污染。

　�。ㄈ�）建立健全學(xué)校垃圾長效管理機(jī)制

　　1、建立愛衛(wèi)小組。學(xué)校成少先隊(duì)輔導(dǎo)員為組長，各班班干部為成員的愛衛(wèi)小組，通過利用愛衛(wèi)小組開展衛(wèi)生評(píng)比檢查，利用愛衛(wèi)小組進(jìn)行有效地衛(wèi)生督查。

　　2、建立衛(wèi)生包干區(qū)制。學(xué)校要將衛(wèi)生區(qū)域包干到班，班級(jí)再包干到人，通過層層包干，有效地規(guī)范學(xué)校垃圾處理工作。

　　3、建立衛(wèi)生評(píng)比制。各校要建立衛(wèi)生周檢查制、月評(píng)比制，并評(píng)出“衛(wèi)生清潔班”和“不衛(wèi)生清潔班”。通過開展評(píng)比檢查，有效促進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生工作深入持久地開展。

　　四、20xx年實(shí)施步驟

　�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員階段（5月1日—9月30日）。各校要高度重視，精心組織，加強(qiáng)宣傳，發(fā)動(dòng)和引導(dǎo)師生積極主動(dòng)參與學(xué)校垃圾集中處理工作。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保教育，使學(xué)生掌握一定的環(huán)保知識(shí)。各校結(jié)合當(dāng)?shù)卣�府垃圾處理�?shí)施意見和本校實(shí)際情況，制定學(xué)校垃圾處理工作方案，并組織實(shí)施。

　�。ǘ�）集中治理階段（10月1日—10月30日）。各學(xué)校以班為單位，積極開展“小手牽大手”活動(dòng)，給學(xué)生上一堂農(nóng)村垃圾處理常識(shí)課；組織學(xué)生走出校園開展一次垃圾清揀活動(dòng)；組織學(xué)生開展以垃圾處理為主題的征文活動(dòng)，既培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生保潔習(xí)慣，又通過學(xué)生影響家長參與到農(nóng)村垃圾處理行動(dòng)中。各中小學(xué)要積極籌措資金建設(shè)好垃圾池和漚肥窖。

　�。ㄈ�）建章立制階段（11月1日—11月30日）。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)揮師生的主體作用，制定垃圾處理公約，建立健全衛(wèi)生清掃責(zé)任制、垃圾收集制度、垃圾集中處理制度等環(huán)衛(wèi)保潔一系列制度，用制度進(jìn)一步規(guī)范垃圾處理行為；積極開展衛(wèi)生文明班級(jí)、個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生講衛(wèi)生的熱情和榮譽(yù)感；對(duì)所開展的垃圾處理工作進(jìn)行自查、整改，促使學(xué)校垃圾收集處理工作步入制度化、長效化、規(guī)范化運(yùn)行軌道，確保全縣學(xué)校垃圾處理工作能長期有效開展。

　�。ㄋ模�檢查驗(yàn)收階段（12月1日—12月30日）。中心校組織有關(guān)成員，對(duì)各學(xué)校垃圾處理工作進(jìn)行集中考核驗(yàn)收。

　　五、工作要求與措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高位推動(dòng)。各學(xué)校要落實(shí)工作人員、工作責(zé)任制，確保有人管事、有章可循，按制度要求推動(dòng)工作。各校校長主抓此項(xiàng)工作，組織相關(guān)人員進(jìn)行督查，解決實(shí)際問題，要把學(xué)校垃圾處理工作納入工作重點(diǎn)，精心制訂方案，明確目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任，務(wù)必抓出成效。

　�。ǘ�）加強(qiáng)督查，促進(jìn)落實(shí)。中心校對(duì)各小學(xué)開展垃圾處理工作情況實(shí)行不定期督查，查找問題，提出建議。對(duì)已經(jīng)開展工作的要查成效、對(duì)工作正在進(jìn)行的要查進(jìn)度、對(duì)沒有開展工作的要查原因、對(duì)影響工作落實(shí)的要查責(zé)任，使垃圾處理各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

　　小學(xué)垃圾分類工作計(jì)劃 2

　　為了保持校園的清潔、衛(wèi)生，培養(yǎng)師生的環(huán)保意識(shí)，提高大家的環(huán)保能力，根據(jù)本校的實(shí)際情況，特制定垃圾分類處理實(shí)施方案，使垃圾分類回收長期化、規(guī)范化、制度化，希望全校師生遵照?qǐng)?zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。

　　一、組織機(jī)構(gòu)：

　　成立我校垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類工作。

　　組長：崔國民副組長：

　　組員：各班班主任及各處、室負(fù)責(zé)人

　　二、分類標(biāo)準(zhǔn)：

　　生活垃圾分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

　　1.可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

　　2.廚余垃圾：包括剩菜剩飯、骨頭、油脂等食品類廢物。

　　3.有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等。

　　4.其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。

　　三、責(zé)任分工：

　　1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定垃圾分類工作方案，統(tǒng)一部署相關(guān)工作、負(fù)責(zé)組織開展宣傳動(dòng)員、保證推廣及分類工作所需經(jīng)費(fèi)。

　　2.教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)教師的宣傳工作、檢查各部門工作完成推進(jìn)情況。負(fù)責(zé)教師垃圾分類收集工作的知曉率、參與率。

　　3.德育處負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的宣傳教育，保證學(xué)生垃圾分類收集工作的知曉率、參與率。并組織學(xué)生志愿者等對(duì)師生投放垃圾的分類情況進(jìn)行督促。除進(jìn)行垃圾分類宣傳外，重點(diǎn)將宣傳倡導(dǎo)綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式，減少垃圾產(chǎn)生。

　　4.總務(wù)處負(fù)責(zé)設(shè)置垃圾分類箱，督促垃圾回收部門進(jìn)行垃圾的分類收集、分類清運(yùn)工作。負(fù)責(zé)信息報(bào)送、階段工作總結(jié)等。

　　四、階段安排：

　　1.宣傳動(dòng)員和準(zhǔn)備階段(5.30—6.5)本階段建立機(jī)構(gòu)、制定方案、開展普及宣傳、教育活動(dòng)，設(shè)置垃圾分類箱。

　　2.實(shí)施階段(6.6——6.30)按照分類標(biāo)準(zhǔn)投放垃圾，規(guī)范垃圾分類的`管理。本階段學(xué)校與社區(qū)進(jìn)行共建活動(dòng)，組織學(xué)生深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，小手拉大手，促進(jìn)家庭和社會(huì)共同參與垃圾分類，提升文明程度。

　　3.總結(jié)階段(7.1——7.10)總結(jié)垃圾分類處理試點(diǎn)工作期間的成敗得失，進(jìn)一步完善工作制度，提煉有效的工作方法，改進(jìn)做得不到位的地方，為下一步的深入實(shí)施積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　五、具體要求：

　　1.垃圾桶擺放。每個(gè)普通教室、辦公室和專用教室擺放可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個(gè)。每個(gè)樓層擺放有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個(gè)。學(xué)�？苫厥绽�圾桶、有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個(gè)。

　　2.垃圾的投放。師生在學(xué)習(xí)、工作中產(chǎn)生的可回收垃圾和其他垃圾，按分類要求直接投放在室內(nèi)的垃圾桶內(nèi)。有毒有害垃圾必須直接投放到樓層的專用垃圾桶內(nèi)，不得與其他垃圾混合。3.垃圾的處理�？苫厥绽�圾由總務(wù)處負(fù)責(zé)收集好，送到學(xué)校專用倉庫存放，再由廢品回收公司統(tǒng)一回收。其他物品由值日生負(fù)責(zé)在放學(xué)時(shí)投放到垃圾房內(nèi)的分類桶中，如上課期間已滿則可就近投放到樓層的分類桶中，由總務(wù)處負(fù)責(zé)清理運(yùn)輸。有毒有害垃圾由專人負(fù)責(zé)集中投放到垃圾房的相應(yīng)垃圾桶內(nèi)，由總務(wù)處聯(lián)系環(huán)保部門回收處理。

　　4.廚余垃圾的回收和處理。學(xué)校暫時(shí)仍然采用原來的方式，由專人收集處理，待環(huán)衛(wèi)部門的有關(guān)設(shè)施設(shè)備到位后，再由環(huán)衛(wèi)部門統(tǒng)一處理。

　　六、其他：

　　1.本方案自制定之日起實(shí)施。

　　2.本方案為初稿，會(huì)在實(shí)施過程中進(jìn)一步修改完善。

　　小學(xué)垃圾分類工作計(jì)劃 3

　　當(dāng)前，垃圾問題已成為一個(gè)污染環(huán)境、困擾人類的大問題。全世界平均每天新增加垃圾490萬噸，高出其可再生資源的近6倍。這些垃圾一方面侵占土地，污染土壤、水、空氣，影響環(huán)境衛(wèi)生；另一方面本身又含多種有用物質(zhì)，是一種資源，如果將這些生活垃圾資源化回收利用，將是人類一筆可觀的財(cái)富。進(jìn)行校園垃圾分類處理及回收利用的研究在節(jié)約資源方面意義重大。同時(shí)，在“全面構(gòu)建綠色生態(tài)和諧校園”精神的指導(dǎo)下，在盱眙縣教育局、團(tuán)縣委組織的“節(jié)能減排、收舊利廢”活動(dòng)的號(hào)召下，我們根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃。

　　一、活動(dòng)目的:

　　1、通過對(duì)垃圾處理的實(shí)地調(diào)查，讓學(xué)生知道我們所生活的環(huán)境對(duì)垃圾的承受能力是有限的，隨意扔垃圾，將會(huì)造成對(duì)人類生活環(huán)境的毀滅性破壞。

　　2、通過各種活動(dòng)，使學(xué)生更深的了解垃圾分類的知識(shí)；逐步形成垃圾分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。垃圾分類在我國還處于起步階段，我們希望同學(xué)們將習(xí)慣與意識(shí)帶到社區(qū)、帶到社會(huì)、由點(diǎn)向面的推廣，希望每個(gè)同學(xué)都做宣傳員以及環(huán)保衛(wèi)士。

　　3、在日常的學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生進(jìn)行垃圾分類的嘗試，不斷的將觀念和意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

　　4、從日常生活中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的觀念，增進(jìn)正確的環(huán)境認(rèn)知，進(jìn)而進(jìn)行實(shí)踐。

　　5、推動(dòng)凈化、美化、綠化校園環(huán)境活動(dòng)，落實(shí)提升環(huán)境品質(zhì)的理念。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、欣賞自然的情操，及珍惜資源、節(jié)約能源的生活習(xí)慣。

　　二、內(nèi)容要點(diǎn)：

　　1、宣傳和動(dòng)員：

　�。�1）掌握必備的垃圾分類知識(shí)對(duì)實(shí)施垃圾分類是非常有必要的，為了給進(jìn)行垃圾分類活動(dòng)做準(zhǔn)備，在學(xué)科教學(xué)（科學(xué)課、美術(shù)課等）中，滲透“垃圾分類與資源節(jié)約”的宣傳，指導(dǎo)學(xué)生理解：環(huán)保是一項(xiàng)全球性的公益活動(dòng)，垃圾可以分類，資源可以回收利用。

　�。�2）指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，開展“垃圾分類在各國”資料、圖片收集活動(dòng)，了解世界各國有關(guān)垃圾分類的情況。

　�。�3）開展“垃圾分類收集小衛(wèi)士”卡通形象設(shè)計(jì)及宣傳語征集活動(dòng)。

　�。�4）成立“班級(jí)綠委會(huì)”、“愛綠護(hù)綠活動(dòng)”小組和“垃圾分類管理”小組。

　�。�5）定期召開“垃圾分類與資源節(jié)約”班隊(duì)會(huì)，制作“垃圾分類與資源節(jié)約”小報(bào)。

　　2、發(fā)出倡議：

　　在了解有關(guān)“垃圾分類”知識(shí)后，經(jīng)過綠委會(huì)的宣傳，發(fā)出如下倡議：希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)，科學(xué)處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，讓學(xué)生們知道被我們稱為“垃圾”的許多物質(zhì)都具有被再次資源化利用的可能，完全可以合理的`加以開發(fā)利用變廢為寶，這些“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源。好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會(huì)，認(rèn)真做好在自己周圍的“由點(diǎn)向面”的推廣，努力爭當(dāng)“垃圾分類”知識(shí)的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”。

　　3、組織全員參與：

　　我校進(jìn)行“垃圾分類”這項(xiàng)活動(dòng)的最高目標(biāo)是：使全體學(xué)生主動(dòng)參與這項(xiàng)活動(dòng)。為了使學(xué)生能夠積極參與，我們班擺放了可回收垃圾袋、不可回收垃圾袋。在可回收垃圾袋上我們請(qǐng)美術(shù)老師做了很漂亮的標(biāo)簽，在上面注明了可回收垃圾的種類，希望學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中，能有意識(shí)、最終達(dá)到“無意識(shí)”地進(jìn)行“垃圾分類”。在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，評(píng)選“環(huán)保小標(biāo)兵”。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生回家向父母做宣傳，在家中嘗試進(jìn)行“垃圾分類”活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)形式與方法：

　�。ㄒ唬┞鋵�(shí)行動(dòng)：

　　第一階段：

　　1、撰寫環(huán)保小論文

　　組織部分學(xué)生進(jìn)行校園的實(shí)地調(diào)查，調(diào)查過后，要求同學(xué)們撰寫有關(guān)垃圾處理的小論文。同時(shí)將調(diào)查時(shí)所拍的照片和所撰寫的文章制作成刊板，擺放在了班級(jí)門口，這樣可以讓其他同學(xué)可以身臨其境有所感受。

　　2、推薦閱讀《環(huán)境保護(hù)1000問》一書、印發(fā)環(huán)保知識(shí)小問答等。

　　3、利用周一班隊(duì)會(huì)課上，由班級(jí)綠色委員會(huì)的同學(xué)向其他同學(xué)進(jìn)行“垃圾是放錯(cuò)地方的資源”的宣傳和動(dòng)員活動(dòng)。

　　4、有計(jì)劃地進(jìn)行有關(guān)垃圾分類的介紹活動(dòng)：

　　在班會(huì)課上，由班級(jí)綠委會(huì)成員進(jìn)行有針對(duì)性、有層次地做垃圾分類的講座，使學(xué)生們比較系統(tǒng)、全面地了解有關(guān)垃圾分類的知識(shí)。同時(shí)，利用黑板報(bào)進(jìn)行有關(guān)“垃圾分類”知識(shí)的專題介紹，使學(xué)生系統(tǒng)地了解有關(guān)“垃圾分類”的知識(shí)。

　　5、進(jìn)行“垃圾分類”小衛(wèi)士卡通形象設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)。

　　第二階段：

　　1、成立班級(jí)綠色委員會(huì)

　　根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名情況，班級(jí)內(nèi)組織3～4人成立綠色委員會(huì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)的垃圾分類，每天由班級(jí)的值日生管理兩個(gè)分類垃圾袋，然后一天兩次分別裝入學(xué)校相應(yīng)的大垃圾桶內(nèi)。關(guān)于廢電池，在大隊(duì)部固定地方有專門收集廢電池的箱子，像這種有毒有害的物品應(yīng)該單獨(dú)放開。

　　2、開展《環(huán)保與垃圾》小知識(shí)競賽。

　　3、通過網(wǎng)絡(luò)，收集整理資料，為學(xué)校垃圾分類宣傳板報(bào)做準(zhǔn)備。

　　第三階段：

　　1、制作以“滿分新人類，垃圾要分類”為主題的宣傳刊板。

　　2、開展“變廢為寶”小制作展評(píng)活動(dòng)。

　　3、結(jié)合科學(xué)課有關(guān)環(huán)境保護(hù)（垃圾分類）的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生寫心得體會(huì)。

　　（二）綜合實(shí)踐活動(dòng)的下一步設(shè)想：

　　1、堅(jiān)持不懈地在本校全面開展垃圾的分類收集。

　　2、將“垃圾分類”的理念更進(jìn)一步地延伸到校外、社區(qū)，在家中、社區(qū)繼續(xù)進(jìn)行“垃圾分類”的活動(dòng)；不斷培養(yǎng)“垃圾分類”的意識(shí)和習(xí)慣，“垃圾分類”是一種觀念，正是在這一念之間可以變廢為寶。

　　四、注意事項(xiàng)：

　　1、掌握“垃圾分類”的知識(shí)，明確知道有關(guān)垃圾應(yīng)該放在哪里，并且向父母及親友宣傳“垃圾分類”的知識(shí)。

　　2、將掌握的知識(shí)，不斷轉(zhuǎn)化為“無意識(shí)”地行動(dòng)；在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)良好的“垃圾分類”的理念和持之以恒的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、對(duì)學(xué)生們在平時(shí)所表現(xiàn)的良好的“垃圾分類”習(xí)慣，及時(shí)給于鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。（據(jù)報(bào)道，在國外就有針對(duì)學(xué)生的垃圾銀行，學(xué)生們可以在鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制下持續(xù)發(fā)展自己的行為。）

　　小學(xué)垃圾分類工作計(jì)劃 4

　　一、背景介紹

　　學(xué)校位于一個(gè)繁華的城市，每天產(chǎn)生大量的垃圾，其中包括可回收物、有害物品和廚余垃圾等。長期以來，學(xué)校垃圾處理僅僅是將垃圾統(tǒng)一投入無害化處理設(shè)施，沒有進(jìn)行有效的分類和資源回收利用。面對(duì)環(huán)境問題的日益突出，學(xué)校決定制定一項(xiàng)全面的垃圾分類工作計(jì)劃，以引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

　　二、目標(biāo)設(shè)定

　　學(xué)校垃圾分類工作計(jì)劃的主要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)垃圾減量、資源回收和環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。具體目標(biāo)包括：

　　1. 每個(gè)班級(jí)建立垃圾分類小組，全面負(fù)責(zé)班級(jí)垃圾分類和宣傳工作。

　　2. 提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，形成垃圾分類成為日常生活的習(xí)慣。

　　3. 設(shè)立分類收集點(diǎn)，提供便捷的垃圾分類服務(wù)。

　　4. 通過垃圾分類和回收利用，推動(dòng)學(xué)校節(jié)能減排和資源循環(huán)利用。

　　三、實(shí)施措施

　　為了全面推進(jìn)垃圾分類工作，學(xué)校制定了一系列實(shí)施措施：

　　1. 增加環(huán)保教育課程：在學(xué)校課堂上增設(shè)環(huán)保教育課程，讓學(xué)生了解垃圾分類的重要性和實(shí)施方法。

　　2. 編寫垃圾分類手冊：為了幫助學(xué)生更好地理解垃圾分類和回收利用，學(xué)校編寫了一本垃圾分類手冊，并發(fā)放給每個(gè)學(xué)生。

　　3. 建立垃圾分類小組：每個(gè)班級(jí)設(shè)立垃圾分類小組，由學(xué)生自愿參與，負(fù)責(zé)班級(jí)垃圾分類和宣傳工作。

　　4. 劃定分類收集點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)設(shè)置垃圾分類收集點(diǎn)，分類垃圾桶按照可回收物、有害物品和廚余垃圾進(jìn)行劃分。同時(shí)，每個(gè)分類垃圾桶上都貼有詳細(xì)的分類說明。

　　5. 游戲化的環(huán)�；顒�(dòng)：學(xué)校定期舉辦垃圾分類的游戲化活動(dòng)，以提高學(xué)生參與度和興趣。

　　6. 回收資源利用：學(xué)校與相關(guān)企業(yè)合作，建立垃圾回收站，將可回收物資源利用起來，同時(shí)帶動(dòng)學(xué)校附近居民參與垃圾分類。

　　四、預(yù)期效果

　　通過學(xué)校垃圾分類工作計(jì)劃的實(shí)施，預(yù)計(jì)取得以下效果：

　　1. 提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到垃圾分類的.重要性，養(yǎng)成主動(dòng)分揀垃圾的良好習(xí)慣。

　　2. 實(shí)現(xiàn)垃圾減量：通過有效的垃圾分類和資源回收利用，使垃圾減少到最低限度。

　　3. 宣傳效果顯著：通過垃圾分類小組的宣傳工作，將垃圾分類知識(shí)廣泛傳播給學(xué)生和家庭，形成共同關(guān)注、參與的氛圍。

　　4. 推動(dòng)社區(qū)垃圾分類：學(xué)校垃圾分類工作的示范效應(yīng)將擴(kuò)大到學(xué)校所在社區(qū)，推動(dòng)整個(gè)社區(qū)的垃圾分類工作。

　　五、持續(xù)改進(jìn)

　　學(xué)校垃圾分類工作計(jì)劃將進(jìn)行定期評(píng)估和改進(jìn)。學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行環(huán)境效益評(píng)估，調(diào)整和改進(jìn)工作計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校還將與社區(qū)居民、相關(guān)企業(yè)保持密切合作，共同推進(jìn)垃圾分類工作。

　　學(xué)校垃圾分類工作計(jì)劃的實(shí)施將帶動(dòng)學(xué)生和社區(qū)居民參與垃圾分類的行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境的保護(hù)和資源的回收利用。通過這一系列的措施，有信心培養(yǎng)出一支具有環(huán)保意識(shí)的年輕一代，并為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　小學(xué)垃圾分類工作計(jì)劃 5

　　垃圾分類已經(jīng)成為了一個(gè)全球性的問題。隨著人口的增長和城市化進(jìn)程的加快，垃圾的產(chǎn)生量不斷增加，對(duì)環(huán)境造成了巨大的負(fù)擔(dān)。為了提高環(huán)保意識(shí)，減少垃圾的產(chǎn)生，我校制定了一系列的垃圾分類工作計(jì)劃。

　　一、宣傳教育

　　垃圾分類的第一步是提高師生的環(huán)保意識(shí)。我們將通過制作宣傳欄和海報(bào)，在校園內(nèi)張貼宣傳資料，向師生們普及有關(guān)垃圾分類的知識(shí)，包括分類準(zhǔn)則、分類方法和分類的重要性。同時(shí)，我們還將定期組織開展環(huán)保講座和座談會(huì)，邀請(qǐng)專家學(xué)者來校傳授環(huán)保的理念和知識(shí)。通過這些活動(dòng)，我們希望能夠提高師生的環(huán)保意識(shí)，使垃圾分類成為每個(gè)人的自覺行為。

　　二、垃圾分類設(shè)施建設(shè)

　　垃圾分類的核心是垃圾分類設(shè)施的建設(shè)。我們將在學(xué)校內(nèi)設(shè)置多個(gè)垃圾分類的投放點(diǎn)，根據(jù)垃圾的性質(zhì)和類別設(shè)置不同的垃圾桶，如可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾等。通過這種分類設(shè)置，能夠方便師生們將垃圾投放到正確的位置，減少分類錯(cuò)誤的可能性。我們還將在學(xué)校門口設(shè)置垃圾分類的提示牌，提醒師生們將垃圾分類投放。學(xué)校將配備垃圾分類的專門工作人員，負(fù)責(zé)垃圾分類設(shè)施的維護(hù)和管理。

　　三、垃圾分類的`監(jiān)督與考核

　　為了確保垃圾分類工作的有效性，我們會(huì)進(jìn)行垃圾分類的監(jiān)督與考核。每個(gè)班級(jí)將配備一位垃圾分類的班級(jí)監(jiān)督員，負(fù)責(zé)監(jiān)督、管理和指導(dǎo)垃圾分類工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問題。學(xué)校還將定期對(duì)各個(gè)班級(jí)的垃圾分類情況進(jìn)行考核，對(duì)分類不到位的班級(jí)進(jìn)行警示和指導(dǎo)。同時(shí)，我們還將鼓勵(lì)學(xué)生參與到垃圾分類的考核中來，將考核結(jié)果納入班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先和年度綜合評(píng)比中，通過激勵(lì)的方式促進(jìn)垃圾分類工作的落地。

　　四、垃圾分類的回收利用

　　垃圾分類的最終目的是回收利用，降低資源的浪費(fèi)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們將與當(dāng)?shù)氐睦�圾處理廠合作，對(duì)各類垃圾進(jìn)行分類和處理�？苫厥瘴飳⒂蓪ｉT的回收公司進(jìn)行收購和再利用，有害垃圾將由專門的處理機(jī)構(gòu)進(jìn)行無害化處理，濕垃圾將用于有機(jī)肥料的生產(chǎn)，干垃圾將在處理廠進(jìn)行填埋或焚燒。通過這種方式，我們能夠最大限度地減少垃圾的填埋和焚燒，實(shí)現(xiàn)垃圾的資源化利用，為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。

　　五、持續(xù)改進(jìn)與維護(hù)

　　垃圾分類工作是一個(gè)長期性的工作，需要持續(xù)不斷地改進(jìn)和維護(hù)。我們將定期對(duì)垃圾分類工作進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時(shí)，我們還將關(guān)注新型垃圾的分類和處理技術(shù)，引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備和方法，不斷完善垃圾分類工作的流程和措施。我們也將加強(qiáng)與家長和社會(huì)各界的合作與交流，共同推進(jìn)垃圾分類工作的改進(jìn)和推廣。

　　垃圾分類是一項(xiàng)看似簡單卻非常重要的工作。通過學(xué)校垃圾分類工作計(jì)劃，我們將師生們的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，促進(jìn)垃圾的減量和資源的回收利用，為打造綠色校園、建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。無論是師生，還是學(xué)校的管理者和周邊社區(qū)，通過共同努力，我們相信垃圾分類工作一定能夠取得良好的成效，為環(huán)境的改善貢獻(xiàn)力量。

　　小學(xué)垃圾分類工作計(jì)劃 6

　　近年來，全球的環(huán)境問題越來越嚴(yán)重，其中之一就是垃圾問題。垃圾的產(chǎn)生量越來越大，且種類越來越多，給環(huán)境帶來了嚴(yán)重的污染。為了解決這一問題，學(xué)校也開始紛紛制定垃圾分類方案，進(jìn)行校園垃圾的管理和分類。

　　一、目前學(xué)校垃圾分類狀況

　　學(xué)校是一個(gè)特殊的社區(qū)，每天都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，包括食品殘?jiān)�、塑料瓶、紙張等。然而，由于學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)的缺乏，很多垃圾并不能被正確分類。在這種情況下，垃圾管理的難度也大大增加，且對(duì)環(huán)境的影響也更大。因此，學(xué)校需要制定垃圾分類方案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的垃圾分類。

　　二、學(xué)校垃圾分類方案

　　學(xué)校垃圾分類方案的制定必須考慮如下幾個(gè)方面：

　　1. 分類的種類

　　學(xué)�？筛鶕�(jù)自身情況分為不同的分類，通常包括：有機(jī)垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾等。其中，有機(jī)垃圾包括食品殘余、花草、樹葉等；可回收垃圾包括廢紙張、瓶子、易拉罐等；有害垃圾包括廢電池、熒光燈管等；其他垃圾則包括無法歸類的垃圾。

　　2. 分類的標(biāo)準(zhǔn)

　　學(xué)校需要制定明確的分類標(biāo)準(zhǔn)，以讓學(xué)生清楚地了解哪些垃圾應(yīng)歸為各種分類。例如，可回收垃圾需要清洗干凈才能投入指定的可回收垃圾桶中，有害垃圾需要專門的有害垃圾桶等等。學(xué)�？梢栽谠绯炕蛘n間，利用廣播或電子顯示屏，向每個(gè)班級(jí)進(jìn)行分科普及。

　　3. 垃圾桶的設(shè)置

　　學(xué)校需要為每種分類準(zhǔn)備相應(yīng)的垃圾桶。根據(jù)學(xué)校的'具體情況，可在不同的區(qū)域設(shè)置不同的垃圾桶。例如，在食堂門口設(shè)置有機(jī)垃圾桶，在教學(xué)樓門口設(shè)置可回收垃圾桶，等等。同時(shí)，學(xué)校可以在每個(gè)垃圾桶上貼上標(biāo)識(shí)圖，讓學(xué)生更加清楚地了解垃圾分類的內(nèi)容和要求。

　　三、學(xué)校垃圾分類方案的實(shí)施

　　校園垃圾分類只有在實(shí)施的環(huán)節(jié)中，才能真正發(fā)揮作用。學(xué)校需要按照制定的方案，引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。

　　1. 教師的參與

　　教師是校園管理工作的中堅(jiān)力量。學(xué)校需要將垃圾分類方案向教師普及，鼓勵(lì)老師們成為垃圾分類的宣傳者，引導(dǎo)學(xué)生正確分類垃圾。

　　2. 學(xué)生的參與

　　學(xué)校還可以通過教育宣傳、垃圾分類知識(shí)競賽等活動(dòng)，吸引學(xué)生的積極參與。學(xué)生可以通過垃圾分類的實(shí)踐，感受到環(huán)保的重要性，培養(yǎng)出環(huán)保意識(shí)。

　　3. 物業(yè)管理部門的實(shí)施

　　物業(yè)管理部門是學(xué)校的重要組成部分，其工作也將直接影響到垃圾分類計(jì)劃的實(shí)施。學(xué)校需要和物業(yè)管理部門協(xié)同，統(tǒng)籌處理垃圾分類的工作，提高垃圾分類的效率和準(zhǔn)確率。

　　四、垃圾分類方案的效果及今后的發(fā)展方向

　　垃圾分類方案的實(shí)施需要一定的時(shí)間來觀察和評(píng)估。在實(shí)施方案后，學(xué)校可以進(jìn)行反饋和評(píng)估，發(fā)掘方案中存在的問題，及時(shí)加以改進(jìn)。

　　在未來，隨著環(huán)保意識(shí)的進(jìn)一步普及，學(xué)校垃圾分類工作也將持續(xù)完善。學(xué)校應(yīng)該不斷推進(jìn)垃圾分類意識(shí)的普及，以加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的校園環(huán)境。

　　小學(xué)垃圾分類工作計(jì)劃 7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以 “垃圾不落地，校園更美麗” 為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)校垃圾分類工作的有效開展，為建設(shè)綠色校園、美麗家園做出貢獻(xiàn)。

　　二、工作目標(biāo)

　　提高學(xué)生對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)，掌握垃圾分類的方法。

　　建立健全學(xué)校垃圾分類管理制度，形成長效機(jī)制。

　　通過學(xué)生帶動(dòng)家庭，推動(dòng)全社會(huì)垃圾分類工作的開展。

　　三、工作措施

　　（一）加強(qiáng)宣傳教育

　　利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等多種形式，廣泛宣傳垃圾分類的意義和方法，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　開展垃圾分類主題班會(huì)、知識(shí)競賽、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)。

　　邀請(qǐng)環(huán)保專家到校舉辦講座，向?qū)W生介紹垃圾分類的重要性和緊迫性。

　�。ǘ�）完善設(shè)施設(shè)備

　　在校園內(nèi)合理設(shè)置垃圾分類收集容器，明確標(biāo)識(shí)可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

　　為每個(gè)班級(jí)配備垃圾分類垃圾桶，方便學(xué)生進(jìn)行垃圾分類投放。

　　建立垃圾分類轉(zhuǎn)運(yùn)站，確保垃圾分類后的垃圾能夠及時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)處理。

　�。ㄈ�）強(qiáng)化日常管理

　　制定學(xué)校垃圾分類管理制度，明確各部門和人員的職責(zé)。

　　加強(qiáng)對(duì)學(xué)生垃圾分類投放的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保垃圾分類準(zhǔn)確無誤。

　　定期對(duì)垃圾分類工作進(jìn)行檢查和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以整改。

　　（四）開展家校合作

　　通過家長會(huì)、家長學(xué)校等形式，向家長宣傳垃圾分類的知識(shí)和方法，提高家長的環(huán)保意識(shí)。

　　鼓勵(lì)學(xué)生將垃圾分類的知識(shí)和方法帶回家中，帶動(dòng)家庭進(jìn)行垃圾分類。

　　開展 “小手拉大手，垃圾分類齊步走” 活動(dòng)，組織學(xué)生和家長一起參加垃圾分類志愿服務(wù)活動(dòng)。

　　四、工作安排

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段

　　成立學(xué)校垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計(jì)劃。

　　開展垃圾分類宣傳教育活動(dòng)，營造濃厚的.氛圍。

　�。ǘ�）實(shí)施階段

　　完善垃圾分類設(shè)施設(shè)備，建立垃圾分類轉(zhuǎn)運(yùn)站。

　　開展垃圾分類主題活動(dòng)，提高學(xué)生的垃圾分類意識(shí)和能力。

　　加強(qiáng)日常管理，確保垃圾分類工作落到實(shí)處。

　　（三）總結(jié)提高階段

　　對(duì)垃圾分類工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，查找存在的問題和不足。

　　針對(duì)問題和不足，制定整改措施，進(jìn)一步完善垃圾分類工作。

　　表彰垃圾分類工作先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人，樹立榜樣。

　　五、工作要求

　　提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。垃圾分類工作是一項(xiàng)利國利民的好事，全體師生要充分認(rèn)識(shí)其重要性和緊迫性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保工作順利開展。

　　明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。各部門和人員要明確自己的職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)垃圾分類工作的各項(xiàng)任務(wù)，確保工作取得實(shí)效。

　　加強(qiáng)協(xié)作，形成合力。垃圾分類工作涉及面廣，需要各部門和人員的密切配合和協(xié)作。要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，形成工作合力，共同推動(dòng)垃圾分類工作的開展。

　　持之以恒，常抓不懈。垃圾分類工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要持之以恒，常抓不懈。要建立長效機(jī)制，確保垃圾分類工作持續(xù)深入開展。

　　小學(xué)垃圾分類工作計(jì)劃 8

　　一、工作目標(biāo)

　　提高全校師生的環(huán)保意識(shí)，讓大家充分認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性。

　　在校園內(nèi)建立完善的垃圾分類體系，確保垃圾能夠得到正確分類投放、收集和處理。

　　通過教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣，并將這種習(xí)慣延伸到家庭和社區(qū)。

　　二、工作措施

　�。ㄒ唬┬麄鹘逃�

　　利用國旗下講話、主題班會(huì)、校園廣播、宣傳欄等多種形式，向全校師生宣傳垃圾分類的意義、方法和要求。

　　開展垃圾分類知識(shí)競賽、手抄報(bào)比賽、征文比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

　　邀請(qǐng)環(huán)保專家來校舉辦講座，介紹垃圾分類的最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)，提高師生的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。

　　（二）設(shè)施建設(shè)

　　在校園內(nèi)合理設(shè)置分類垃圾桶，明確標(biāo)識(shí)可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的投放位置。

　　建立垃圾分類收集站，對(duì)不同類型的垃圾進(jìn)行集中收集和處理。

　　為班級(jí)和辦公室配備小型分類垃圾桶，方便師生日常投放垃圾。

　　（三）課程滲透

　　將垃圾分類知識(shí)納入品德與生活、科學(xué)等課程教學(xué)內(nèi)容，通過課堂教學(xué)向?qū)W生傳授垃圾分類的知識(shí)和方法。

　　組織學(xué)生開展垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類投放比賽、垃圾減量創(chuàng)意設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握垃圾分類的技能。

　�。ㄋ模┍O(jiān)督管理

　　成立垃圾分類監(jiān)督小組，由教師和學(xué)生代表組成，定期對(duì)校園內(nèi)的`垃圾分類情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督。

　　對(duì)垃圾分類做得好的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不按要求進(jìn)行垃圾分類的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行批評(píng)和教育。

　　與家長合作，通過家長會(huì)、家長學(xué)校等形式，向家長宣傳垃圾分類的重要性，引導(dǎo)家長在家庭中做好垃圾分類工作。

　　三、工作安排

　　（一）第一階段：準(zhǔn)備階段

　　制定垃圾分類工作計(jì)劃和實(shí)施方案。

　　開展垃圾分類宣傳教育活動(dòng)，營造良好的氛圍。

　　采購和設(shè)置分類垃圾桶等設(shè)施。

　　（二）第二階段：實(shí)施階段

　　按照工作計(jì)劃和實(shí)施方案，全面開展垃圾分類工作。

　　定期組織檢查和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行整改。

　　開展豐富多彩的垃圾分類教育活動(dòng)，提高師生的參與度和積極性。

　　（三）第三階段：總結(jié)階段

　　對(duì)垃圾分類工作進(jìn)行全面總結(jié)和評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在垃圾分類工作中表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人。

　　提出下一步工作計(jì)劃和改進(jìn)措施，持續(xù)推進(jìn)垃圾分類工作。

　　四、工作要求

　　提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。全校師生要充分認(rèn)識(shí)到垃圾分類工作的重要性和緊迫性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保工作順利開展。

　　明確責(zé)任，分工協(xié)作。各部門要明確職責(zé)，分工協(xié)作，共同做好垃圾分類工作。

　　持之以恒，常抓不懈。垃圾分類工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，要持之以恒，常抓不懈，不斷提高工作水平和成效。

　　我們相信，通過全校師生的共同努力，我們一定能夠做好垃圾分類工作，為建設(shè)美麗校園、保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

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