【精華】學期英語工作計劃8篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,請一起努力,寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編整理的學期英語工作計劃9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學期英語工作計劃 篇1
一、工作思路
本學期我校小學英語教研工作將繼續(xù)以區(qū)小學英語教研計劃和校教科研工作要求為指導,立足于英語課程的實施以及教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,圍繞發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)的目標,以閱讀課題為抓手,繼續(xù)探尋小學生英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的策略;進一步引領教師學習英語課程理論,不斷錘煉語言素質;激發(fā)學生的學習興趣,發(fā)展其語用能力和思維品質,從而全面提升學生的學科素養(yǎng),為其終身學習打下扎實的基礎。
二、主要工作
(一)教學研究:著力推進以培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)的課型范式研究
1.組織教師深入學習《高中英語課程標準》,確立培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)(語言能力、思維品質、學習能力、文化意識)的教育思想,并在教學中扎實落實;引導教師領會教材中以人為本的教育理念,科學分析新的語言知識和語言技能要求,關注對學生語用能力和積極情感的培養(yǎng),拓寬視野,明確英語學科課程改革的方向。
2.教研組各位老師要加強自身的理論和專業(yè)的學習,努力提高課程理論水平和專業(yè)能力,并通過各種形式的研討,與同行共同成長。
3.繼續(xù)加強教材單元整體教學的研究,努力形成中、高段小學英語課堂教學基本結構,三四年級要側重培養(yǎng)學生的口語能力,五六年級更要重視學生語言能力與語言思維的培養(yǎng),各年級尤其要重視學生英語聽力的培養(yǎng)。本學期將繼續(xù)開展區(qū)、市小學三年級英語整班朗讀暨口語交際比賽。
(二)課程建設:努力學習課外閱讀校本課程體系
1.在精心落實常規(guī)教學的基礎上,鼓勵各位教師開展有特色的英語教學活動,能結合自身特點和學生特點形成獨特的教學風格,拓寬英語學習的途徑。
2.繼續(xù)以中國外語閱讀研究院及xx市“課程視野下的小學生英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究”課題為抓手,持續(xù)推進小學英語課內外閱讀研究和課程建設,采用更為科學和多元的手段促進學生的課外閱讀習慣和興趣的培養(yǎng),為學生的語言學習和全人發(fā)展打下更為厚實的基礎。
3.積極參加省、市各級各類培訓活動;充分利用省、市教研室所提供的教學資源以及網絡教學資源,并加以梳理與整合,不斷豐富教學資源。
(三)教師發(fā)展:繼續(xù)關注校本教研質量以及教師團隊的打造
1.繼續(xù)開展我校骨干教師的培養(yǎng)工程。不斷壯大我校骨干教師團隊,并以區(qū)教研課題為抓手,促進教師教學方式和學生學習方式的轉變;鼓勵教師展開個性化研究和思考。本學期將開展區(qū)小學英語教師基本功比賽。
2.充分發(fā)揮區(qū)、市骨干教師和優(yōu)秀教師的引領作用,加強我組各成員間的互動,以促進教師主動發(fā)展的內在需求,為更多教師提供鍛煉、學習的平臺。
(四)課程評價:繼續(xù)推進英語課程評價的全面實施
1.本學期將繼續(xù)開展三年級整班朗讀暨口語交際比賽及三年級Phonics教學研討活動,以此來規(guī)范入門教學,推廣教學經驗,使教師明晰其目標要求,探索積極有效的教學途徑,提高三年級英語教學的整體質量。
2.引導教師對教輔用書的科學性和規(guī)范性使用。本學期市教科院也將繼續(xù)開展全市各校教輔使用的調查和收集,關注教輔內容的科學性和時代性、教輔使用的規(guī)范性和有效性,避免濫用和誤用;同時,也將對市六年級英語監(jiān)測試卷進行深度剖析與解讀。各教師要以省教研下發(fā)試卷、市學業(yè)監(jiān)測試卷以及區(qū)畢業(yè)考試試卷為參照,在教學中更好地落實英語課程目標要求。
3.重視學生語言能力的聽說讀寫全面評價。本學期要繼續(xù)加強對各年級的聽說考查,強調必須把聽說考查納入各年級學生的學科學業(yè)質量評價體系中。
(五)課題活動:繼續(xù)扎實、深入開展提高英語閱讀能力的課題研究
本學期,我們將繼續(xù)在“促進小學生深度學習的真實課堂建設的研究”總課題引領下,開展我組子課題“提高小學生英語閱讀能力的策略研究”活動。各位老師要加強課題的理論學習,以理論指導教學實踐,同時以教學實踐為契機,深入對理論的辯證思考,促進自身教科研水平的提高。
三、活動安排
九月份:
1.xx市小學英語教師期初培訓(時間:20xx年9月1日下午12:50;地點:xx實驗小學);
2.xx市小學英語教學論文評比(9月10日前區(qū)級評審);
3.xx市小學英語課外閱讀課題研討暨區(qū)三年級教學研討活動(xx橋第二實驗小學);
4.制定學校小學英語教研計劃,召開期初工作會議,組織交流學期教研工作計劃;
5.xx市小學英語評優(yōu)課(9月28日)。
十月份:
1.區(qū)小學英語教師教學基本功比賽一(筆試、評課);
2.xx市小學英語“以學習為中心的單元整體教學”研討活動(xx小學);
3.市小學英語課外閱讀課題暨區(qū)省級課題研討活動;
4.教研組重點課研討活動(張xx老師執(zhí)教四年級的Storytime板塊)。
十一月份:
1.區(qū)小學英語教師教學基本功比賽二(粉筆字、英語演講);
2.市小學英語課外閱讀課題研討活動(xx中心小學);
3.市小學英語課外閱讀序列研究活動。
十二月份:
1.區(qū)小學英語教師教學基本功比賽三(教學設計、課件制作);
2.區(qū)小學三年級學生英語整班朗讀暨口語交際比賽;
3.xx市小學三年級學生英語整班朗讀暨口語交際比賽;
4.教研組重點課研討活動(章丹老師執(zhí)教五年級的Storytime板塊)。
一月份:
1.市農村學校教研組建設研討;
2.學校期末口語測試方案調研(學校可嘗試利用平臺進行聽力與口語測試);
3.召開教研組期末工作會議,交流、總結學期英語教學工作,完善、上交臺賬資料;
4.期末復習與考試。
學期英語工作計劃 篇2
一. 指導思想:
本學期,我們英語教研組緊緊圍繞小學教研室工作計劃和學校教學工作重點,堅持“務實、高效、誠信、求真”的工作思想,堅持以深化課程改革為中心,以課堂教學改革和專業(yè)生長為重點,大力開展校本培訓和校本教研,積極參與學校舉行的網絡技術培訓,以課堂教學改革為契機,全面落實上級工作精神,樹立新的教育教學理念,提高教研質量,樹立良好的教風、學風、研風,全面提高教學質量,切實提高我們學片的教研工作總結。
二. 工作目標:
我們英語組全體教師將繼續(xù)加強教育教學理論的學習,認真領會課標精神,提高自身理論素養(yǎng),提升本組教師的綜合素質。深入研究教材,加強集體教研力度,提高教研質量和教學效率,力爭每節(jié)課都是優(yōu)質課。加強教師隊伍建設,深入開展校本培訓和校本教研,不時提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng),努力縮小教師之間、班級之間的差異。加強五年級教研教學工作,全面抓好畢業(yè)班教學質量。
三.主要工作和措施
1. 學習和傳達學校、教導處工作計劃,研究制定本組的教研計劃。深入學習課標和研究教材,掌握教材的結構根據(jù)課時布置調整教學進度和內容。
2.抓好政治理論學習。認真學習新修訂的《義務教育法》和《山東省普通中小學管理規(guī)范》,進一步提高我組教師理論修養(yǎng),增強師德修養(yǎng)和法律意識,規(guī)范教師教育教學行為。
3.創(chuàng)新教研形式和內容。我們將以課例為載體,通過教育教學,教學隨筆,教學反思,同上一節(jié)課等多種形式開展校本教研。在集體備課中,我們將實施“六步驟”校本教研方式,即:個人備課----集體備課----修改試講----觀摩研討----總結反思----再次執(zhí)教。教研組內定期開展“人人講課,互相聽課、評課”活動,在互相學習、同伴互助的校本教研活動中,不時提高教師的教學水平。三月份我們將舉行教研組長率先執(zhí)教課的活動,四月份學片將進行“有效教學月”活動,以教促研,增強教師專業(yè)技能的提高。
4.以有效教學活動為契機,大練教師基本功,為教師抽賽做準備。
我組教師都要根據(jù)自身發(fā)展的實際情況和本學期的工作目標,制定適合個人生長的學習計劃和工作計劃。在工作中鍛煉自身,提高自身,并為教師抽賽和優(yōu)質課評比做好充沛的準備。
5.開展“陽光讀書”活動,做書香型、學習型個人。
結合教育局“打造書香學校,做學習型教師”和我們學片的“陽光讀書”活動,開展形式多樣的讀書交流研討活動,啟迪教育智慧,提升教育素養(yǎng),人人爭做書香教師。
6.開展豐富多彩的活動,全面提升同學素質。
為配合學校的“六、一”文藝匯演,我組教師將會積極行動起來,投入到同學的輔導中去。
教研活動配檔表
三月:1. 學校、教研室傳達工作計劃
2. 組內一起討論制定本學片的教研活動計劃
3. 各年級教材重難點分析和教法研究,制定教學工作計劃
4. 集體備課Unit 2 My Favorite Season
四月:1.教研組長執(zhí)教觀摩課
2. 開展“陽光讀書”活動,人人讀一本教育名著。
3. 學片“有效教學月”活動,人人上好一節(jié)課。
4. 參與信息技術培訓
五月:1. 同學良好學習習慣的養(yǎng)成
2. 大練教師基本功,為教師抽賽做準備
3. 集體備課Unit 5 How much is it?
六月:1、參與“六、一”文藝會演
2、教師英語專業(yè)基本功訓練
3、五年級同學畢業(yè)考試復習
學期英語工作計劃 篇3
一、本學期的指導思想:
以學校工作計劃為指導思想,以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線,針對我校高二學生普遍英語底子差,基礎薄的實際,堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應用:
要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。 高二英語既注重基礎知識的考查,又強調能力的靈活運用。為了適應這一趨勢,提高高二英語的教學質量,在高二英語教學中我將常抓基礎知識,有梯度地拓寬詞匯,提高課堂效率,從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性,通過師生互動,更進一步提高英語成績。
二、學生情況分析
本學期本人任高二(文)、(理)班, 從學生高一期末考試情況來看,存在以下三方面問題: ①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露,讀,不會讀,就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。 ②基礎知識不夠扎實,靈活運用語言的技能相對薄弱。 ③運用能力不夠強實。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。語言學習的關鍵在于語言知識的積累,只有通過學習者親身的體驗和摸索,才能學會并掌握語言知識,從而達到在交際中靈活使用語言的目的。
三、教材簡析
該冊教材從不同方面具有如下特點:
內容豐富,涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣,內容豐富,不但是一個綜合知識的大熔爐,而且時代氣息逼人,很具有挑戰(zhàn)性。學生不但可以學到真實的英語語言,而且可以學到廣泛的綜合知識,訓練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課教師無論從語言知識而是語言技能上都展開了挑戰(zhàn)。
2、詞匯量大,語言地道。由于所選文章涉及的領域多,又是原汁原味,因此,各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文,不同作者用詞不同,出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給學生提供了學習英語的真實語言環(huán)境,但也增加了學生學習英語的難度。
3、精心編排,形式新穎。教材編排的`匠心不但體現(xiàn)在課文內容的精心選編和課型的優(yōu)化設計。特別突出的是教材的各種練習形式新穎別致,不但注重知識性,而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術在英語學習中的先進作用。
4、理念先進,實踐標準。該冊教材把綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎上。也把語言技能的形成作為語言學習的必須手段。完全實踐了《普通高中英語課程標準》的新理念。
學期英語工作計劃 篇4
為圓滿完成本學期的教學任務,特制定計劃如下:
一、學生情況分析
1、班級情況分析
本學期我教六年級一班、二班和三班,一班共有學生64人,二班共有學生56人,三班共有58人。
2、學生知識能力、習慣態(tài)度分析
學生學習了三年的英語,對英語已獲得一定基礎的感性認知,積累了不少常用單詞和句型,學習積極性較高,興趣濃厚。但是由于他們的年紀小,所以在英語詞匯、句型的掌握上將不可避免的出現(xiàn)一些問題。另外,還有部分學生認讀能力不夠強,在記憶四會單詞方面有一定的困難。因此,在學習第6冊教材時,要根據(jù)課程改革的精神,在教給學生知識的同時叫給他們自主學習的方法和技能,注重培養(yǎng)學生對英語的綜合運用能力,教學不求快,但求扎實,使全體學生共同進步,以避免學生對英語學習的興趣和水平產生兩極分化的現(xiàn)象。
二、教材分析:
按照《英語課程標準》對小學階段兩級總體課程目標和具體內容目標的要求,結合《新標準英語》教學內容及教師用書中所提供的教學建議,三年級起點第七冊有第一模塊至第十模塊的教學任務,另外還有一個復習模塊。本冊英語中,我們繼續(xù)和大明在美國訪問了解一些情況,全面復習歸納以前學過的知識、技能、能力,對小學英語學習進行全面的鞏固,為在中學進一步學習英語打好基礎。本冊教材有這樣幾個特點:1、注重了學生運用能力培養(yǎng);2、尊重學生的差異,并讓其充分發(fā)表出來;3、在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件;4、設置了發(fā)展學生特長的選做題。
三、 教學目的
1. 獲得一些感性的知識,打好語音、語調的基礎,重在語音、語調的訓練和語感的形成。
2. 學習英語的興趣濃厚,在愉悅的氣氛中學會有關知識。
3. 具有良好的學習習慣,為進一步學習英語奠定基礎。
4. 受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育。
四、教學重點、難點:
本學期的教學內容包含了一些新的語言現(xiàn)象,如學習根據(jù)圖片獨立的寫句子;學習語句和語篇中語音的表達。關于語句結構、語音等,要分階段反復進行,要堅持大容量,長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識,形成必需的應用語言的能力。
五、教學要求
1. 聽
a、 聽懂教師的課堂用語,并做出相應的反應。
b、 聽懂與課文內容有關的單詞、句型,并完成相應練習。
c、 獨立完成活動手冊中所有練習。
2. 說
a、 用所學的日常用語進行對話。
b、 表演教材中的故事和對話。
3. 讀
a、 借助圖片讀懂教材中的對話。
b、 流利朗讀課文。
c、 積極參加各項活動。
d、 能在家長的幫助下讀懂比較簡單的英語讀物。
4. 寫
a、 能默寫課文中重要的詞組和句型。
b、 能用英語寫出簡單句子。
c、 能寫出簡單的英語小作文。
四、教學內容
本期學生學習的教材為《新標準英語》第6冊,全書共10個模塊,每個模塊有三個單元,主要包括以下幾個內容:
Listen and point
Listen and sing
Count and say
Act it out
Chant
該套教材連用前五冊的故事人物,學生已經非常熟悉和喜歡。每一個模塊采取的是故事的形象呈現(xiàn)新知。故事內容生動活潑,貼近學生生活,極具趣味性,有利于激發(fā)和保持學生的學習興趣,符合學生活潑好動、愛表演、喜歡活動和游戲等特點,能使學生在愉快的氛圍中參與學習。另外,該教材語音、詞匯、句型與對話聯(lián)系緊密,便于學生及時鞏固運用。課本主要培養(yǎng)學生的口語能力,通過聽、說、讀、寫的全面訓練,使學生對英語獲得感性認識,為進一步學習打下堅實的基礎。
五、教學目標
能讀會說每模塊的會話,并運用重點句型交流。能讀寫四會單詞,并完成簡單的看圖寫話。英語學習的積極性較高,善于參與各種英語活動,并喜愛用英語交流。
六、達到教學目標的措施
本期要著重培養(yǎng)學生對英語知識的了解,培養(yǎng)學生的學習興趣,加強英語方面的練習,主要開展下列活動:
1.精心設計課堂教學
2.穿插各類小游戲
3.多利用直觀教學的形式
4.加強認讀能力
5.多采用多種形式的教學
6.組織有關比賽
七、教法和學法:
新標準的要求,使我擺正了教與學的關系,我將會靈活運用教學方法,以注重開發(fā)學生的潛能、提高全體學生的基本素質、提高學生英語學習興趣的為主要目標。
重視語音的訓練,進一步復習鞏固音標。扎實訓練四會句型,切實掌握語言材料,創(chuàng)設情景,鼓勵學生參與語言實踐活動,促進學生言語技能的發(fā)展。
1、 創(chuàng)設和諧的課堂氣氛
和諧的課堂氣氛可以使學生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài),從而提高課堂效果。時刻注意著把微笑帶進課堂,將歡樂帶給學生;在課堂上認真。和藹的對待每一位學生,尊重學生的意見,信任他們向上的愿望,理解他們的錯誤,激勵每一位學生的進步,對學困生更要加倍關注。
2、 運用新鮮、多樣的教學手段和方法
在教學過程中,避免過于單一的教學方法,對不同的內容、不同的學生采取不同的教學方法,使學生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學手段,如:錄音、錄象、電腦等并結合其它的直觀教具,如:實物、圖片等為學生創(chuàng)設情景,讓學生參與教學使他們更感興趣地接受新知識;利用語音教室、網絡教室讓學生接受語言的熏陶、學會提留信息并不斷地充實自己,提高能力。
3、 在抓好課堂教學的同時,針對英語學科學生作業(yè)和考試的問題,使學生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè),如:制作錄音、搜集英文常識、英文標識、小故事、畫圖并寫出相應的英文注釋等,對學生的學業(yè)成績測試也會參考以下形式:如唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試,增加英語學習及運用的趣味性。
八、待發(fā)展生培養(yǎng)措施
由于教材難度較大,所以學生的差距也較大,必須做好培養(yǎng)優(yōu)生、輔導待發(fā)展生的工作,不讓一個學生掉隊。
1. 精心設計課堂教學
2. 加強差生輔導
3. 積極與家長配合
4. 多做卡片、道具
5. 耐心的幫助學生,開展“一幫一”活動。
九、教學進度
本期學生學習的教材為《新標準英語》第七冊,全書共10個模塊,全期預計20周,每周5節(jié)課,具體進度如下:
課文 課時 周次
Module 1 6 1 —— 2
Module 2 6 3 —— 4
Module 3 6 5 —— 6
Module 4 5 7 —— 8
Module 5 5 8 —— 10
Module 6 6 11 —— 12
Module 7 5 13 —— 14
Module 8 5 14 —— 16
Module 9 6 16 —— 18
Module 10 5 18 —— 19
General Revision 1-2 19
學期英語工作計劃 篇5
一、指導思想:
針對學生英語底子差,基礎薄的實際,堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。
1、繼續(xù)進行常規(guī)改革和課堂自主互助學習型課堂改革。要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、進行“雙二十條”實驗,整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
3、突出學生主體,尊重個體差異;
4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;
5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、奮斗目標:
在教學過程中,要把激發(fā)學生的學習興趣哪個放在第一位,在加強聽說的前提下,通過聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操作(Drill)和練習(Practice),努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說,而不能讀寫代替聽說。繼續(xù)進行常規(guī)改革和課堂自主互助學習型課堂改革。
三、改進教學方法,提高教學質量的措施措施:
1.每天背誦課文。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2.堅持日測、周測、月測的評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
3.對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
4.落實“雙二十條”,關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
5.實施自主互助型的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
6.在教學中根據(jù)目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
7.加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
四、教學內容及教學進度:
本學期共有十五個新授單元、復習七年級上下冊和12章英語語法項目的學習。內容非常多而且雜亂為此特制定以下計劃:
第一周-第二周Unit1-Unit2-Unit3
第三周-第四周Unit4-Unit5階段性檢測
第五周-第六周Unit6-Unit7-Unit8
第七周-第八周Unit9-unit10-review6-10階段性檢測
第九周學習前六章語法并復習前五單元
第十周復習后五單元并進行練習檢測迎接期中考試
第十一周Unit11-Unit12-Unit13
第十二周—第十三周Unit14-Unit15階段性檢測
第十四周—第十五周學習后六章語法并練習鞏固
第十六周—第十七周復習七年級上下冊
第十八周—第十九周復習迎接期末考試英語教學計劃
學期英語工作計劃 篇6
為了初三下學期的英語教學工作做的更好,現(xiàn)做如下工作計劃:
一、指導思想
幫助學生做好英語學習,端正他們的學習態(tài)度。
二、教材分析
1、新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質教育觀,新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材非常注重話題,每個單元都圍繞一個具體的話題展開,突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際,更便于學生靈活運用。
2、倡導“任務型”教學,強調課堂上師生互動。
本教材共15單元,分二個學期教學。按要求,第一學期為1-10單元,第二學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景,便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣,除了學生的學校生活和家庭生活,還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。
三、學情分析
我所接手的九年級153班一共有28名,154班一共有30名,從上學期成績來看尖子生幾乎沒,有學困生多,給上課帶來很大的難度。大部分學生基礎差,他們的學習情緒不穩(wěn)定,也不能堅持不懈,學習方法不靈活,需要老師的督促才會有所作為。也有個別學生屬于不思進取型,積極性和主動性極差。受學習態(tài)度、風氣的影響,刻苦學習之風漸漸稀薄,輕浮之風開始產生,很多學生上課不認真,課后不完成作業(yè)。從學生成績來看,存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,差生面較廣,培尖補差任務重。學生受當今社會環(huán)境影響,厭學情緒嚴重?加⒄Z成功與否關鍵在于復習,復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。為使英語教學工作能有條不紊的進行,今后工作中能取得更好的成績,特制定以下計劃:
四、教學目標
1、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質,不能只重視學習成績和分數(shù)。
2、鞏固語言基礎知識注重過程性評價,培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。
3、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。
4、做好不同層次學生的輔導工作,尤其要關心學困生。
5、認真學習《英語新課程標準》,教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發(fā)展學生綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
6、通過復習讓學生對于從前所學的內容能夠查漏補缺,真正吃透教材,對于所學知識進行內化,成為自己的知識;注重英語解題能力的培養(yǎng);采取必要措施,縮小差距。
五、具體工作措施
1、加強學習,認真學習新課程標準,鉆研七、八、九年級五本教材,形成固定的知識體系,研究20xx年的考試說明。
2、繼續(xù)大練基本功,提高自己的教學能力。
3、實行課堂教學改革,創(chuàng)建新型教學模式。
4、指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結和討論,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
六、教學資源分析
七年級到九年級共五本書,七年級上冊(12單元)、七年級下冊(12單元)、八年級上冊(12單元)、八年級下冊(10單元)、九年級(14單元)共計60單元的內容;需要掌握語法有名詞、代詞、數(shù)詞、時態(tài)等18項;需要掌握交際運用包括個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環(huán)境、日;顒、學校生活、個人興趣、情感與情緒、人際交往、計劃與安排、節(jié)假日活動、購物、飲食、衛(wèi)生與健康、安全與救護、天氣、文娛與體育、旅游與交通、通訊、語言學習、自然、世界與環(huán)境、科普知識與現(xiàn)代技術、歷史與社會、故事與詩歌等24個話題項目。
七、本學期的教學重、難點
詞匯:識記、理解、掌握書中的所有單詞,熟練應用重點單詞和短語,復習初中前五冊中的所有單詞。
語法:掌握六種時態(tài),一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時和現(xiàn)在完成時。了解部分構詞法,掌握英語的基本句子結構:六種簡單句,并列句,復合句(賓語從句、狀語從句及定語從句)。
閱讀:主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同學生的水平,再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復合句及含有多個從句的復合句)要教給學生分析句子結構的能力。
寫作:書面表達是中考中失分最大的題目,所以對于大多數(shù)同學,先落實平時訓練,要求學生注意主、謂、賓的基本結構及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養(yǎng)學生好的書寫習慣,如大小寫,標點等。
八、教學方法
1、首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態(tài)度,培養(yǎng)學生自覺的學習習慣,動腦的優(yōu)良習慣,課堂上精講多練。即將面臨的是中考,學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,要動員好學生做好思想工作。
2、根據(jù)學生各人的具體情況,要求各自提出明確的學習目標,并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習。
3、每堂課一定注意當堂的學習效果,突出重點難點,務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。每天都要布置作業(yè)。對英語而言記憶背誦是很重要的,應采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習,隨意抽查。
4、教學過程應突出學生的主動性,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高綜合應用能力。要提倡靈活多樣的教學方式,鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學習方式。
5、重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生應用的機會。作文教學與閱讀教學相結合,在寫作中學閱讀,閱讀中學寫作。
6、利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭,促中間。把學生分成兩類,中上學生提高括充知識點,中后學生有一定潛力的,提高和發(fā)展的空間較大,以抓好基礎知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。
重點培養(yǎng)的優(yōu)等生:
153班:xx。
154班:xx。
九、復習進度與復習內容
第一輪復習階段(20xx年3月初-4月初)
內容:七、八、九年級共五冊英語教材的初步復習工作,單詞第一次全面復背。 復習方法:教師輔導--學生強化記憶與訓練,以課本為中心,關注重點詞匯,詞組。
第二輪復習階段(20xx年4月初-5月初)
內容:整個初中英語教材所學內容,進行專項全面復習。
復習方法:教師系統(tǒng)講解--專項訓練。
第三輪復習階段(20xx年5月初-6月初)
內容:綜合復習英語這一學科所學習過的全部內容,主要以綜合測試為主。
復習方法:在第一、二輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練,以學生為主,對所復習的知識重新整理,查漏補缺。通過精心設計的綜合練習,徹底消除學生的模糊意識,強化考點。讓學生互相閱卷,開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,加深印象。
第四輪復習階段(20xx年6月初-中考前)
內容:差缺補漏,針對具體個性不同的學生,給予不同的心理輔導,排除他們的考前緊張心理。
學期英語工作計劃 篇7
初三學年是整個初中三年中最關鍵的時期。然而,經過了初一、初二兩年的英語學習,學生的英語成績參差不齊,愛好也有所定向,但他們面臨著同樣的升學考試。在這一年里我們全體初三英語老師要:
(1)認真鉆研教材教法,把握教材并把“新課程標準”的理念貫徹到我們當然英語教學過程中每讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式,學習并使用英語,并激發(fā)和鼓勵學生學好英語,不斷進步;
。2)努力提前完成教學任務,為明年提供更多的復習時間,為中考復習作好充分的時間準備。特制訂如下計劃:
一、搞好集體備課
認真鉆研教材教法,把握重點、難點、有的放矢地進行教學。
二、加強教育的思想性
根據(jù)對學生進行思想品德教育的精神,在本學期的英語教學中,要加強德育的滲透,寓德于教。對學生進行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育,培養(yǎng)遵章守紀、勤學好問的品質。
三、充分把握教材特點,加強教育的條理性
1、有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課順序。
2、有條理地安排教學內容,不斷復習,多次循環(huán),逐步擴展和加深。
3、在用中學,積極地運用語言。
4、以最大限度激發(fā)學生的英語學習興趣,寓教于樂,并能使他們學以致用。
四、加強英語教學的聽力訓練
聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的。說的能力很大程度上依賴于聽力,大致以五個不同的方式進行:
1、課堂用語;
2、注意新語言的發(fā)音;
3、利用好錄音帶;
4、作好聽力練習;
5、定期進行聽寫訓練。
五、加強英語教學的口語訓練
有效地進行操練、對話及交際活動。
六、加強英語教學的閱讀訓練
搜集并整理課外閱讀材料,讓學生經常閱讀,提高閱讀量和閱讀技能。
七、有針對性地進行中考基礎題訓練
根據(jù)每天的學習內容,給學生布置適量的中考相關題型的作業(yè),如翻譯題(中翻英);根據(jù)中文提示和句義,寫出單詞的適當形式等。加強英語教學的測試和摸底工作,每單元結束,要進行一次測試;摸清學生掌握知識的程度,查漏補缺,并對差生及時補救。
統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、期中測試時,結束第三單元;期終測試:完成第六單元。
學期英語工作計劃 篇8
一、指導思想:
本學期我組工作以學校總體教學工作為依據(jù),以提高教研質量和教學質量為目標,增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用,以課堂教學改革為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以提高六年級的質量檢測為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平,小學英語教研組工作計劃第一學期。
二。主要工作:
1加強教育理論學習,提高教師理論素養(yǎng):
1)認真學習英語教育教學理論,用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革,為教學研究工作提供理論基礎。
2)每周組織一次全組人員共同學習的活動,從各類雜志和書籍中找出有價值的文章,共同學習討論,共同進步。
2.狠抓教學常規(guī)落實,深化英語教學改革
1)課堂是教學的主陣地,開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討,促進課堂教學不斷優(yōu)化。上課時要求教師精神飽滿,著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力,創(chuàng)設合理的教學情景,充分運用實物,圖片,直觀教具等,生動活潑地進行英語教學。
2)抓集體備課。
本學期將加強集體備課,為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論,深刻分析,相互比較,使教學目標更加明確,教學內容更加翔實,教學效果更加突出,工作計劃《小學英語教研組工作計劃第一學期》。
3)抓作業(yè)批改。
進一步完善作業(yè)批改制度,控制作業(yè)總量,規(guī)范作業(yè)批改,按照"有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾"的總要求,使作業(yè)質量更上一層樓,實現(xiàn)"減負增效"的目的。
4)抓教學質量。
關心潛能生,做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷,及時總結和反思,力求在教學中對薄弱處加以改進。
3.開展英語課外活動,提高學習興趣:
1)為了激發(fā)學生學習英語的激情,針對各年級學生學習能力不同的情況,以班為單位組織學生開展各類英語競賽。
三。教研安排:
二月份:
1.討論制定本學期教研工作計劃。
2.認真學習"小學英語課堂教學常規(guī)".
3.教師制定切實可行的教學計劃。
三月份:
以學校和區(qū)教研室工作計劃為依據(jù)開展教研活動。如集中備課,聽課,評課,跨越式教學研討示范課。
主題研討活動:如何解決學生成績的兩極分化。
四月份:
1.主題研討活動,主題——"什么是有效的課堂教學".
2.英語課堂教學達標驗收。
五月份:
1.做好期中質量監(jiān)控和質量分析。
2.新課程標準下英語教研的心得展示、評比。
六月份:
1.英語課堂教學達標驗收。
2.期末復習方法與技巧研討活動。
七月份:
教研工作總結。
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