實(shí)用的思想工作計(jì)劃四篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編整理的思想工作計(jì)劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
思想工作計(jì)劃 篇1
班級(jí)文化建設(shè)，我的粗淺理解是應(yīng)達(dá)到兩方面的效果：一要美化教 室環(huán)境，給人帶來(lái)視覺(jué)上的享受；二要對(duì)教育教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話。
良好習(xí)慣成就美好未來(lái)！一個(gè)人從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣會(huì)受益終身。作為調(diào)皮、好動(dòng)的小學(xué)生，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育顯得尤其重要。那么如何通過(guò)班級(jí)文化的布置，營(yíng)造一種積極向上的、我要養(yǎng)成好習(xí)慣的氛圍呢？
我首先想到的就是要設(shè)計(jì)一幅畫，作為班徽，來(lái)象征我們的班級(jí)精神，能讓學(xué)生一看到它就能自覺(jué)地提醒自己該怎么做。
究竟設(shè)計(jì)一幅什么樣的畫才能收到預(yù)期的'效果呢？針對(duì)小學(xué)生多動(dòng)、自制力差的特點(diǎn)，我想到做一幅學(xué)生專心聽(tīng)講的畫面，還想過(guò)做一幅軍人閱兵時(shí)的方陣圖。這兩幅畫如果做出來(lái)應(yīng)該說(shuō)對(duì)學(xué)生能起到一定的約束作用，但是總覺(jué)得針對(duì)性太強(qiáng)，內(nèi)涵不夠豐富，俗氣。
我想到了大雁。一群遷徙飛行的大雁，，它們能夠互相默契地調(diào)整自己的速度，始終保持陣形優(yōu)美、協(xié)調(diào)、高效。它們目標(biāo)一致，充滿活力，最終完成上千公里的飛行！在它們的組織中，分工明確，而且人人都有為集體作出自我犧牲的精神！它們列隊(duì)飛行的速度要比單獨(dú)飛行快的多。集體的力量多么神奇！它們?cè)诳罩袑懴碌拇蟠蟮摹叭恕弊郑徽菍?duì)我們的激勵(lì)和鼓舞嗎？一幅畫面在我的腦海中產(chǎn)生：在金色的陽(yáng)光下，一群大雁排著整齊的“人”字形隊(duì)伍，在空中展翅飛翔！它象征著我們的班級(jí)精神：團(tuán)結(jié)合作，目標(biāo)一致，飛翔！飛翔！
誓詞的設(shè)計(jì)，也可以說(shuō)是在班徽下的誓言，好比入隊(duì)時(shí)的宣誓。結(jié)合班徽及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)如下內(nèi)容：“我是優(yōu)秀的雙語(yǔ)學(xué)子！我非常聰明，我潛力無(wú)限！”這是對(duì)自我的肯定，有了自信等于成功了一半嘛！“我要在老師教導(dǎo)下：自主、文明、合作、爭(zhēng)先；專心、細(xì)心、探究、創(chuàng)新！”是班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；“以今天的精彩成就明日的輝煌！”是孩子們的誓言，同時(shí)也是老師的殷切期望！
如今，一幅醒目的班徽懸掛在我們教室的后墻正中，積極向上、團(tuán)結(jié)合作、銳意進(jìn)取的濃濃氛圍影響著班級(jí)的每一位老師和學(xué)生！
思想工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校政史地教研組將以新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心。引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開(kāi)展課改研究活動(dòng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教研氛圍。同時(shí)認(rèn)真做好青年教師的培養(yǎng)工作，使他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，盡快成長(zhǎng)，增強(qiáng)思想品德的整體實(shí)力。
我們將保持積極的工作態(tài)度，虛心的師德品格，高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作，加強(qiáng)組內(nèi)建設(shè)，團(tuán)結(jié)一致，協(xié)調(diào)完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。力爭(zhēng)使我校思想品德學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的提高。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量。
2、以“聽(tīng)評(píng)課”為抓手，突出教研活動(dòng)的實(shí)效性。
3、做好思想品德學(xué)科九年級(jí)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作，確保中考升學(xué)率。
三、主要工作要點(diǎn)，工作思路
本學(xué)期工作的重點(diǎn)是運(yùn)用新課程理念武裝組內(nèi)成員，依據(jù)學(xué)校工作思路與要求，展開(kāi)教研活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)術(shù)討論氛圍，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧，積極向上的教研組集體，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)科特色，不斷提高我校思想品德學(xué)科教學(xué)水平。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。
教師的教育觀念，直接關(guān)系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學(xué)期，我教研組將通過(guò)課標(biāo)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，拓寬組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道，更新教育觀念，改變教學(xué)方式。并通過(guò)公開(kāi)課、示范課等形式，體會(huì)新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學(xué)科教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)本組教師的從教行為。
(三)加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)活動(dòng)中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。以此來(lái)規(guī)范本組教師的從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。
1、制定落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃
明確學(xué)期工作重點(diǎn)，集中精力抓好思品課教學(xué)，特別是九年級(jí)的思品課教學(xué)，針對(duì)學(xué)校制定的`九年級(jí)教學(xué)目標(biāo)，配合學(xué)校教育、教學(xué)管理，注重課堂45分鐘效率。
2、強(qiáng)化、細(xì)化考核要求，促進(jìn)教師不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，自我反思，勤于總結(jié)，使教師明確知道自己在教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么，應(yīng)該準(zhǔn)備些什么。在理論學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課，交流總結(jié)中不斷提高自己。
�、�、完善備課組工作，常交流、多研究，特別是對(duì)中考信息的采集、研究分析。
�、凇⒔Y(jié)合九年級(jí)月考制度，做好平時(shí)測(cè)試工作，認(rèn)真、及時(shí)批改，重點(diǎn)學(xué)生要面批;分析、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。
�、�、認(rèn)真完成聽(tīng)課計(jì)劃，組內(nèi)成員每人不得少于8節(jié)。備課組長(zhǎng)每學(xué)期要起到帶頭作用。
3、加強(qiáng)常規(guī)檢查和督促工作，對(duì)教師進(jìn)行聽(tīng)課，并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)議，及時(shí)反饋給上課老師，讓他們及時(shí)地了解到自己的長(zhǎng)處和不足，以不斷取得點(diǎn)滴進(jìn)步。
(四)、推進(jìn)備課組組工作信息化建設(shè)，組建教研組資源庫(kù)
本學(xué)期我們將充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，組建我組的資源庫(kù)。把平時(shí)自己動(dòng)手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習(xí)、文章集中存放在一起，以供全組教師學(xué)習(xí)、借鑒，以便資源共享。
(五)、開(kāi)展教師競(jìng)賽
(六).繼續(xù)開(kāi)展雙師同堂和查課制度，強(qiáng)化過(guò)程管理;
(七).結(jié)合中考信息，研究中考方向，把握中考脈搏，全力做好備考工作。
按照教研室、組統(tǒng)一安排，積極參加上級(jí)組織的優(yōu)質(zhì)課比賽競(jìng)賽等。
總之，由于我校思想品德課的構(gòu)成具有年輕化的特征，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學(xué)習(xí)，扎實(shí)的工作來(lái)彌補(bǔ)我們的不足之處。我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，通過(guò)自己的努力，不斷提升我校思品備課組的整體水平，以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和提升思品學(xué)科的生命力。
思想工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期，要自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，以保證圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
作為科任教師，學(xué)期初要認(rèn)真制定計(jì)劃，要注重學(xué)習(xí)中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，要經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。要注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，時(shí)刻根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別學(xué)困生，充分利用課間進(jìn)行傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面工作：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，我重視并花費(fèi)大量的時(shí)間去備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的.教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真準(zhǔn)備教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后要及時(shí)對(duì)該課作出反思。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，不讓其分心，這就要努力做到。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
二、不斷提升上課能力，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，要注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，注重由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，在教學(xué)工作中要注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。今后工作要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把本學(xué)期教學(xué)工作搞得更好。
思想工作計(jì)劃 篇4
幼兒期是思想品德教育的啟蒙時(shí)期，良好的思想品德行為習(xí)慣對(duì)幼兒形成健全的人格起著重要的作用。《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中”。遵循幼兒道德品質(zhì)和行為習(xí)慣形成的規(guī)律，在堅(jiān)持體、智、德、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，注重把德育有機(jī)和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去，使教育實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化便成了我們思考的主題之一。
結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，考慮本班幼兒的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期品德教育主題計(jì)劃如下：
主題名稱：《我愛(ài)我家》
主題時(shí)間：xx年3月——xx年4月
主題計(jì)劃：幼兒從家庭走入群體生活的幼兒園，班級(jí)就成為他們的“家”，本班幼兒是這學(xué)期新入園的，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)，需要一定的實(shí)踐過(guò)程。為加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，盡快班幼兒適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí)和生活，特制定本主題——我愛(ài)我家，并圍繞它設(shè)計(jì)了一系列的有計(jì)劃有組織的教育活動(dòng)。
首先，“熟悉新家”，學(xué)會(huì)觀察并有意識(shí)的記憶，涉及情景尋找我們的家，邀記憶標(biāo)志性，并熟悉班級(jí)的一草一木�！翱淇湮覀兊募摇�，老師和藹可親，伙伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，大家像是一家人在一起的愛(ài)心教育，讓幼兒在談到自己的班級(jí)是充滿自信與自豪，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力�！肮餐S護(hù)我們的家”讓幼兒學(xué)著處理矛盾與沖突。游戲中伙伴間經(jīng)常出現(xiàn)打架、斗毆的現(xiàn)象，假若是你應(yīng)該怎么做; 到舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)了
你作為班級(jí)的一員是怎樣做的，怎樣為班級(jí)出力的，培養(yǎng)
幼兒的集體榮譽(yù)感和集體合作、協(xié)作意識(shí)，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。
主體名稱：《自己的事情自己做》
主題時(shí)間：xx年5月——xx年6月
主體計(jì)劃：幼兒已經(jīng)步入中班下學(xué)期，各方面的能力都有了一定的發(fā)展和提高，可自我為中心的壞習(xí)慣，老是想依賴，本可以自己力所能及的事情，總是推卸責(zé)任，看到地上掉落的圖書、積木、玩具，不但不撿起來(lái)，還振振有詞地說(shuō)："老師，這不是我扔的，是別的小朋友扔的。"教師有時(shí)為了更好地組織教學(xué)活動(dòng)，會(huì)布置給幼兒一些任務(wù)，如帶廢舊物品，有些幼兒能很好地完成，而有些沒(méi)帶的幼兒會(huì)理直氣壯地說(shuō)："我爸爸忘了給我拿了。""我媽媽沒(méi)提醒我……"上述種種表現(xiàn)說(shuō)明幼兒責(zé)任感的缺乏，因而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意思，學(xué)會(huì)自己的事情自己做是我們教育內(nèi)容義不容辭的責(zé)職。
通過(guò)“我該做”加強(qiáng)幼兒的責(zé)任認(rèn)知，讓幼兒明白什么事是應(yīng)該做的，又該如何做，糾正幼兒頭腦中的錯(cuò)誤認(rèn)知，讓他們明白自己是班上的小主人，必須遵守班級(jí)的各項(xiàng)行為規(guī)范，看完圖書、玩完玩具應(yīng)該學(xué)習(xí)整理，安放在原位�！拔視�(huì)做”午睡后自己穿衣，自己整理
培養(yǎng)自理行為習(xí)慣。“我來(lái)幫你做”在家?guī)椭謰屪黾覄?wù)，在幼兒園幫老師打掃衛(wèi)生，幫小弟弟妹妹學(xué)習(xí)生活。在鍛煉自己能力的同時(shí)，又從肯定的.目光中獲得了成就感，加強(qiáng)了責(zé)任感也增長(zhǎng)了自信心和自豪感。
主體名稱：《假如我是他》
主題時(shí)間： xx年7月——xx年8月
主題計(jì)劃：同伴交往是培養(yǎng)幼兒良好行為品質(zhì)的有效途徑，有益于社會(huì)性的發(fā)展，但幼兒期不會(huì)從別人角度考慮問(wèn)題，不了解別人的需要，不懂得關(guān)心、幫助別人，都影響了幼兒的交往效果，因此，設(shè)計(jì)“假如我是你”的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解別人的情感和需要，愿意幫助和關(guān)心小伙伴，懂得輪流、分享、謙讓，能與同伴友好相處。
通過(guò)“他怎么了” 觀察表情，體察別人的心情。進(jìn)行移情訓(xùn)練，學(xué)習(xí)根據(jù)表情判斷其心情。思考他需要什么，引導(dǎo)
幼兒注意觀察并學(xué)會(huì)體諒別人的情緒�！霸趺崔k”的活動(dòng)，缺少一個(gè)怎么辦，大蘋果給誰(shuí)最合適，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)謙讓和分享、學(xué)習(xí)注意他人的需要�！拔襾�(lái)幫助你” 培養(yǎng)幼兒熱心助人，樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)著愿意關(guān)心、幫助他人。讓幼兒學(xué)習(xí)在集體中學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)關(guān)心和換位思考，對(duì)其以后的學(xué)習(xí)生活都會(huì)受益終生的。同時(shí)對(duì)培養(yǎng)良好的人際交往能力會(huì)獲益豐厚的。
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