實(shí)用的學(xué)年工作計(jì)劃匯總八篇
日子如同白駒過隙，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！立即行動(dòng)起來(lái)寫一份計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編幫大家整理的學(xué)年工作計(jì)劃8篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)年工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
按照區(qū)教育局、教育學(xué)院工作要求，學(xué)校三年規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)，以20xx課程與教學(xué)市調(diào)研為契機(jī)，聚焦教學(xué)、評(píng)價(jià)改革、學(xué)生核心素養(yǎng)培育等重點(diǎn)問題，做好課程建設(shè)、課堂教學(xué)改進(jìn)，評(píng)價(jià)研究等工作，努力營(yíng)造學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)與健康快樂的成長(zhǎng)環(huán)境,促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
1、以課程與教學(xué)調(diào)研為契機(jī)，提高課程與教學(xué)管理質(zhì)量。認(rèn)真做好市調(diào)研迎檢工作，認(rèn)真研讀量規(guī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、考試測(cè)驗(yàn)、教研組建設(shè)等方面的建設(shè)。更新學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核評(píng)價(jià)量表。
2、推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)，提升課堂教學(xué)實(shí)效。圍繞區(qū)課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)，借力2大研究，區(qū)內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目研究，校重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目研究，借助2大信息平臺(tái)，云錄播平臺(tái)，一師一優(yōu)課平臺(tái)，以課例為載體，促使每個(gè)教師基于實(shí)證開展有推進(jìn)性的研究實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
3、深入開展教學(xué)節(jié)活動(dòng)，構(gòu)建“敏樂”課堂文化。繼續(xù)深入開展學(xué)校課程統(tǒng)整研究，以教學(xué)節(jié)為載體，圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)培育，開展“基于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的敏樂課堂文化構(gòu)建”實(shí)踐研究。
4、深入開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)研究。緊密圍繞市教研室提出的開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)精神，結(jié)合區(qū)域?qū)W業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)項(xiàng)目，加強(qiáng)評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)的研究，提高教學(xué)質(zhì)量，在落實(shí)減負(fù)增效的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
5、創(chuàng)設(shè)搭建發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)教師多元發(fā)展。繼續(xù)實(shí)施扁平化的教研組管理與建設(shè)，加強(qiáng)各梯隊(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)，培育教師課程素養(yǎng)，拓寬教學(xué)視野，提高評(píng)價(jià)技能，提升育德能力。
三、具體工作
(一)以課程與教學(xué)調(diào)研為契機(jī)，提高課程與教學(xué)管理質(zhì)量。
1.研讀市調(diào)研量規(guī)，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)量規(guī)。
認(rèn)真研讀市課程與教學(xué)調(diào)研量規(guī)要求，以此規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)校日常教學(xué)管理，對(duì)照學(xué)校已有的備課，上課，作業(yè)，評(píng)價(jià)，輔導(dǎo)相關(guān)制度，改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)規(guī)章。優(yōu)化學(xué)校作業(yè)、備課檢查評(píng)價(jià)要素。調(diào)整《敏樂課堂評(píng)價(jià)表》表。
2.做好品社學(xué)科市課程與教學(xué)調(diào)研工作
1）以調(diào)研課研討提升品社學(xué)科日常教學(xué)質(zhì)量
借助本次調(diào)研2節(jié)品社學(xué)科的磨課，試教，上課，研討，組織全體品社學(xué)科全過程參與，借助專家指導(dǎo)及學(xué)科骨干教師引領(lǐng)，進(jìn)一步提升學(xué)校道法（品社）學(xué)科日常教學(xué)質(zhì)量。
2）以品社備課組調(diào)研推動(dòng)各學(xué)科教研（備課）組建設(shè)
通過本次品社備課組調(diào)研，組織各學(xué)科備課組學(xué)習(xí)教研組評(píng)價(jià)量規(guī)，引導(dǎo)備課組在分析現(xiàn)狀和教學(xué)發(fā)展要求的基礎(chǔ)上，制定符合組情、清晰的工作目標(biāo)，有與目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的教研組、備課組工作計(jì)劃。個(gè)教研組按計(jì)劃分層次地多樣化地開展教研活動(dòng)，研討活動(dòng)有實(shí)效。
3.以課程計(jì)劃為引領(lǐng)，增強(qiáng)課程意識(shí)，規(guī)范課程管理
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范開始課程，認(rèn)真落實(shí)“三課、兩操、兩活動(dòng)”（一~三年級(jí)落實(shí)“四課、兩操、兩活動(dòng)”）。一年級(jí)開設(shè)4周學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期課程。執(zhí)行等第制評(píng)價(jià)，一、二年級(jí)無(wú)書面作業(yè)。
認(rèn)真落實(shí)一、二年級(jí)語(yǔ)文、道法國(guó)家統(tǒng)編教材的使用工作，組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)，積極開展教材解讀，課堂教學(xué)實(shí)踐研究。
加強(qiáng)對(duì)三類課程的教學(xué)與管理，不斷完善在課程實(shí)施過程中的監(jiān)督與檢查，尤其是“專時(shí)專用”，以學(xué)生調(diào)查問卷
（二）、推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)，提升課堂教學(xué)實(shí)效。
1、加強(qiáng)常態(tài)課的診斷與改進(jìn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
提高教學(xué)質(zhì)量的根本是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是常態(tài)課質(zhì)量。我們各條線將通過隨堂聽課、家長(zhǎng)開放活動(dòng)，年級(jí)視導(dǎo)活動(dòng)、云錄播課等形式了解各教師的常態(tài)課教學(xué)情況，結(jié)合任教班級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析和判斷教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與問題。對(duì)共通性、關(guān)鍵性和個(gè)性化問題開展備課組、教研組教學(xué)研究，對(duì)問題進(jìn)行歸因和分類。如：教學(xué)規(guī)范性問題，活動(dòng)設(shè)計(jì)、資源利用，技術(shù)應(yīng)用、師生關(guān)系等問題。通過常態(tài)課的診斷與改進(jìn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、借助區(qū)內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目校重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目開展課堂教學(xué)研究
結(jié)合區(qū)“電子書包項(xiàng)目”“健康幸福課程”“WAP”“STEM”課程“新基礎(chǔ)教育研究”項(xiàng)目及學(xué)�！疤嵘龑W(xué)生核心素養(yǎng)的課程校本化實(shí)踐研究”，進(jìn)一步落實(shí)教師對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂實(shí)施能力，信息技術(shù)與教育教學(xué)融合能力，探索有效的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。
3、借助信息平臺(tái)開展課堂教學(xué)改進(jìn)
基于云錄播平臺(tái)推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)工作。每位在編在崗的教師（體育教師另外）至少在云錄播教室錄播一堂課，教師上課覆蓋率100%。學(xué)校選擇10%優(yōu)課代表學(xué)校最優(yōu)水平或者個(gè)性風(fēng)格參加區(qū)級(jí)評(píng)選，區(qū)教育學(xué)院再?gòu)母餍ＪＳ嗟脑其洸フn中抽取10%進(jìn)行評(píng)選。以上云錄播課的評(píng)選結(jié)果作為學(xué)校課堂教學(xué)的基本質(zhì)量。以區(qū)“一師一優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，積累學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。完成在國(guó)家“一師一優(yōu)”網(wǎng)站上的曬課任務(wù)。同時(shí)將“曬課”“評(píng)課”納入主題教研活動(dòng)中，利用區(qū)、校兩級(jí)的網(wǎng)上協(xié)作組及云錄播平臺(tái)，開展看課、學(xué)課、評(píng)課等基于課例的研修活動(dòng)。
4、分年段開展教學(xué)視導(dǎo)工作
由課程教學(xué)部，教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)組成教學(xué)視導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校安排對(duì)視導(dǎo)年段進(jìn)行備課，聽課，作業(yè)，學(xué)生訪談等環(huán)節(jié)開展視導(dǎo)，通過教學(xué)視導(dǎo)，學(xué)校及時(shí)了解各年段學(xué)科教師在教學(xué)改進(jìn)、評(píng)價(jià)改革、教研組建設(shè)、教師狀態(tài)和教學(xué)能力，學(xué)生日常學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)業(yè)質(zhì)量等方面問題與經(jīng)驗(yàn)，通過教學(xué)視導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題，分享經(jīng)驗(yàn)。
（三）、深入開展教學(xué)節(jié)活動(dòng)，構(gòu)建“敏樂”課堂文化。
結(jié)合區(qū)、校課改熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，以教學(xué)節(jié)為載體，開展教學(xué)小課題引領(lǐng)下的課堂教學(xué)專題研究，促使教師主動(dòng)思考與實(shí)踐，努力體現(xiàn)學(xué)生立場(chǎng)，體現(xiàn)學(xué)科育人價(jià)值，提升課堂有效性，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展。本學(xué)期，將繼續(xù)開展主題式教學(xué)節(jié)活動(dòng)，整合課堂教學(xué)改進(jìn)工作和課程統(tǒng)整項(xiàng)目，開展基于學(xué)情的教學(xué)研究與實(shí)踐。
1.夯實(shí)基礎(chǔ)：優(yōu)化教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)
�。�1）基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。 教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容和要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，制定教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。體現(xiàn)激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，豐富經(jīng)歷，探究體驗(yàn)和表達(dá)交流等要求。
（2）評(píng)價(jià)融入課堂教學(xué)。 教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，通過觀察學(xué)生課堂學(xué)習(xí)及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。將評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)的過程之中，教師要高度重視課堂觀察與評(píng)價(jià)反饋，要讓學(xué)生展示思維過程，暴露思維問題并及時(shí)反饋矯正。
2.突破難點(diǎn)：提高教學(xué)互動(dòng)質(zhì)量
（1）學(xué)情把握。關(guān)注對(duì)學(xué)情的研究，通過前測(cè)、問卷、訪談等多種方式，了解學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、認(rèn)知特點(diǎn)等情況，實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)。
�。�2）智慧互動(dòng)。借助信息技術(shù)，提供學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的時(shí)空和資源，讓互動(dòng)在更廣的時(shí)空中發(fā)生；在課堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)開放、民主的學(xué)習(xí)氛圍，通過教學(xué)內(nèi)容問題化、情境化的展開，將互動(dòng)聚焦于高階思維、深度體驗(yàn)，讓互動(dòng)更具內(nèi)涵，促使學(xué)習(xí)經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為核心經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）差異指導(dǎo)。集體教學(xué)，要利用差異資源推進(jìn)教學(xué)，顧及不同學(xué)生的差異發(fā)展；個(gè)別化教學(xué)，要提供完善個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)的活動(dòng)、輔導(dǎo)及其平臺(tái)。
3.落實(shí)重點(diǎn)：構(gòu)建“敏樂”課堂文化
在學(xué)校課程統(tǒng)整研究基礎(chǔ)上，以教學(xué)節(jié)為載體，圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)培育，開展“基于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的敏樂課堂文化構(gòu)建”實(shí)踐研究。
�。�1）構(gòu)建樂學(xué)的課堂
教師有策略的情境設(shè)置，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中滿足情趣、探究新奇，發(fā)現(xiàn)奧妙、克服困難，戰(zhàn)勝挫折、取得成功，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，達(dá)到好學(xué)、會(huì)學(xué)、活學(xué)、樂學(xué)的狀態(tài)。在教師的激勵(lì)、喚醒、鼓舞下，自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。讓課堂成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的廣闊天地。
�。�2）構(gòu)建善思的課堂
遵循小學(xué)生的最基本的心理學(xué)原則，培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中用自己的思維方式積極思考、主動(dòng)探索，促進(jìn)學(xué)生積極思維。二是要有思維對(duì)話。課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)是對(duì)話的過程，是在教師與教材充分對(duì)話的前提下，學(xué)生與教師，學(xué)生與教材之間展開的對(duì)話。對(duì)話的價(jià)值應(yīng)當(dāng)是建立在思維的碰撞上，對(duì)話的過程中，我們以某個(gè)有思考價(jià)值的話題為基點(diǎn)，能夠引領(lǐng)學(xué)生一步步進(jìn)入思維的更深層次。
�。�3）構(gòu)建慧言的課堂
一是學(xué)生行為方面，要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要做到善于思考、積極提問；生生合作有效、有序；能積極參與活動(dòng)、新知體驗(yàn)后獲得有價(jià)值的新思考、新方法；逐步學(xué)會(huì)傾聽?zhēng)熒陌l(fā)言、學(xué)會(huì)參與討論與活動(dòng)、學(xué)會(huì)與師生合作，能大膽主動(dòng)完整發(fā)言、并能找到問題點(diǎn)。二是教師行為方面，角色定位正確，平等交流、教風(fēng)民主；教態(tài)自然、和藹可親、入情入境；創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、實(shí)施、組織大氣課堂；鼓勵(lì)學(xué)生提問和質(zhì)疑。
�。�4）構(gòu)建互動(dòng)的課堂
以合作學(xué)習(xí)為載體，呈現(xiàn)的是學(xué)生主動(dòng)、課堂生動(dòng)、情智靈動(dòng)的有效教學(xué)。營(yíng)造的是師生民主平等、和諧愉悅、全員參與的課堂教學(xué)氛圍。主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方法、思維靈活，教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)手段靈活，評(píng)價(jià)、檢測(cè)方式靈活等。
4. 優(yōu)化案例：聚焦真問題開展真研究。
以區(qū)“案例評(píng)選”要求為導(dǎo)向，改變課例報(bào)告模式，聚焦“學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)”，“有效評(píng)價(jià)探索”，“課堂文化構(gòu)建”，“信息技術(shù)融合教學(xué)”等關(guān)鍵問題，進(jìn)行深入思考，實(shí)踐研究，撰寫有質(zhì)量的教學(xué)案例。
（四）深入開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)研究。
1.開展“上海市綠色指標(biāo)2.0”的學(xué)習(xí)
利用教研活動(dòng)，開展“上海市綠色指標(biāo)2.0”的學(xué)習(xí)，了解指標(biāo)升級(jí)的背景和變化，清晰指標(biāo)的框架結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容，思考基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)思路。
2. 繼續(xù)完善低年級(jí)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。注重表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的學(xué)校整體設(shè)計(jì)，組織教研組、備課組合理設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容與要求，探索根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)時(shí)的不同表現(xiàn)，建立反映表現(xiàn)性任務(wù)完成水平的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)空間的應(yīng)用，實(shí)施等第制和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用。
3.完善過程性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)三—五年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)采用日常單元測(cè)驗(yàn)與階段調(diào)研相結(jié)合的方式，注重過程性評(píng)價(jià)中顯現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)及問題，及時(shí)進(jìn)行原因分析并制定措施。對(duì)于在階段性評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的異常情況采取警示、診斷、跟蹤和指導(dǎo)改進(jìn)措施，對(duì)于明顯滑坡的則以教學(xué)質(zhì)量事故的方式進(jìn)行談話、跟蹤和改進(jìn)。
4.綜合學(xué)科根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)體育與健身和藝術(shù)課程教學(xué)的評(píng)價(jià)引導(dǎo)作用。在進(jìn)行分項(xiàng)開展知識(shí)、技能的評(píng)價(jià)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生日常表現(xiàn)評(píng)價(jià)，進(jìn)一步優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。
（五）、創(chuàng)設(shè)搭建發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)教師多元發(fā)展。
1、組織教師認(rèn)真參加十三五教師市、區(qū)級(jí)各類培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目，開展基于學(xué)生核心素養(yǎng)提升的教師師德、課程、人文和信息素養(yǎng)的校本培訓(xùn)。
2、以學(xué)校項(xiàng)目核心教師培養(yǎng)及各學(xué)科工作室建設(shè)為基點(diǎn)，做好教師的孵化培育與輻射示范作用。根據(jù)學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目，學(xué)校組織教師參加電子書包、三類課程統(tǒng)整、byod、閔思手環(huán)、區(qū)馬莉莉班主任工作室、敏慧坊語(yǔ)文教師工作室、敏樂坊數(shù)學(xué)教師工作室、敏智坊班主任工作室，WAP課程、STEM課程等項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。發(fā)揮學(xué)校各項(xiàng)目核心組成員作用，加強(qiáng)理論與技能學(xué)習(xí)，通過試驗(yàn)先行，實(shí)踐示范，逐步傳播新的教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用，促進(jìn)全校教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變，有效提升教師的信息素養(yǎng)，提升教師教學(xué)觀念的現(xiàn)代化。
3、加大青年教師培養(yǎng)力度。
組織新教師參加基地培訓(xùn)，安排帶教師傅，重點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)組織，教材解讀，教學(xué)設(shè)計(jì)加以指導(dǎo)。
加強(qiáng)三年內(nèi)青年教師的聽課與指導(dǎo)，充分利用區(qū)研討課，云錄播平臺(tái)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，加速青年教師成長(zhǎng)。對(duì)于已經(jīng)養(yǎng)成教育教學(xué)規(guī)范的青年教師，以參評(píng)區(qū)“希望之星”方向培養(yǎng)。
4、關(guān)注全體，為更多老師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。認(rèn)真組織教師參加市、區(qū)級(jí)培訓(xùn)參加市、區(qū)的學(xué)科評(píng)比、展示、研討活動(dòng)，通過研討、比賽的形式為教師搭建更多展示才能的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，加強(qiáng)基本素養(yǎng)的提高。
5、基于督導(dǎo)反饋，結(jié)合本校教師發(fā)展現(xiàn)狀，健全教師多元評(píng)價(jià)機(jī)制。
（六）其他工作
1、做好隨班就讀等特殊教育工作，全面關(guān)愛特殊學(xué)生，使特殊兒童健康、快樂地成長(zhǎng)，最大限度地掌握一些文化知識(shí)，缺陷得到矯正和補(bǔ)償，有一定的`個(gè)性特長(zhǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力；加強(qiáng)隨班就讀工作有關(guān)資料的積累。
2、做好圖書館工作，抓好基于電子學(xué)生證的借閱圖書等日�；⻊�(wù)，定期向各班圖書角推薦優(yōu)秀圖書，配合學(xué)校開展形式多樣的讀書活動(dòng)，為營(yíng)造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書的良好習(xí)慣創(chuàng)造條件。
3、嚴(yán)格按照上級(jí)精神，做好招生、轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)進(jìn)等學(xué)籍管理工作。
4、認(rèn)真做好20xx學(xué)年五年級(jí)畢業(yè)生工作及20xx學(xué)年一年級(jí)招生工作。
5、做好各項(xiàng)教學(xué)資料的收集、整理和歸檔工作。
學(xué)年工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為中心，以“學(xué)在平陽(yáng)·品質(zhì)教育”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以浙江省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)項(xiàng)目《小學(xué)低年級(jí)（一至三年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革實(shí)驗(yàn)》、溫州市“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革項(xiàng)目平陽(yáng)縣（小學(xué)低段）的區(qū)域試點(diǎn)工作（統(tǒng)稱：“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革實(shí)驗(yàn)）和“基于數(shù)據(jù)分析的命題與教學(xué)改進(jìn)”及學(xué)區(qū)“學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動(dòng)”為抓手，整體推進(jìn)“項(xiàng)目展評(píng)”和“課堂變革”兩大行動(dòng)，強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，樹立“課程·課堂·課外”意識(shí)，做好學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)與素養(yǎng)提升行動(dòng)等工作，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┥罨绊�(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革實(shí)驗(yàn)，落實(shí)“以評(píng)導(dǎo)教·以評(píng)促學(xué)”
1.整體推進(jìn)，重視“四大領(lǐng)域”研究
本學(xué)期，努力實(shí)現(xiàn)“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革實(shí)驗(yàn)在四大領(lǐng)域有明顯進(jìn)展：（1）建立評(píng)價(jià)體系。（2）突出綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，進(jìn)行學(xué)科考試改革攻堅(jiān)。突出學(xué)生研究和命題技術(shù)研究?jī)蓚�(gè)方面工作，以命題技術(shù)的革新推動(dòng)評(píng)價(jià)改革前進(jìn)的步伐。（3）以學(xué)校為改革主體，重校本化實(shí)踐。主動(dòng)優(yōu)化“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”，嘗試從課程、課堂和課外三個(gè)層面，開展系列研究。（4）還考試以學(xué)習(xí)功能，把考試變成學(xué)習(xí)活動(dòng)。突出“活動(dòng)、學(xué)力、合作”三大要素，并指向考試的核心追求——“還考試以學(xué)習(xí)功能，成學(xué)習(xí)新常態(tài)”。通過整體推進(jìn)“項(xiàng)目展評(píng)”，促進(jìn)學(xué)校在“學(xué)、教、管、研”四方面的工作有實(shí)質(zhì)性的改變。
2.優(yōu)化載體，驅(qū)動(dòng)課堂變革
“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革實(shí)驗(yàn)所涉及的“項(xiàng)目展評(píng)”不僅僅是測(cè)評(píng)，更是高水平的學(xué)習(xí)活動(dòng)（認(rèn)知活動(dòng)）。學(xué)校在實(shí)施低段（一至三年級(jí)）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)這四門學(xué)科“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革實(shí)驗(yàn)過程中，要加強(qiáng)“項(xiàng)目展評(píng)驅(qū)動(dòng)課堂變革”的教學(xué)研究，通過“評(píng)價(jià)”引導(dǎo)“改課”。
以“項(xiàng)目展評(píng)”的研究為載體，開展“學(xué)為中心·以評(píng)導(dǎo)教·以評(píng)促學(xué)”課堂教學(xué)變革行動(dòng)，積極推進(jìn)變革項(xiàng)目向深刻性與綜合性方向發(fā)展。改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，突出“讓學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”，強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開與落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”。
落實(shí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，以“學(xué)習(xí)活動(dòng)”為要素，扎實(shí)落實(shí)“學(xué)為中心”的教學(xué)理念，開展基于導(dǎo)學(xué)單（或?qū)W(xué)案）的備課與上課的改革與實(shí)踐。改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
3.重視過程，追求“學(xué)力”與“常態(tài)”
圍繞“項(xiàng)目展評(píng)”所倡導(dǎo)的“人人過關(guān)·樂學(xué)善學(xué)·學(xué)力取向·習(xí)慣為重”16個(gè)字基本原則，重視日常表現(xiàn)測(cè)評(píng)的研究，努力突出“活動(dòng)、學(xué)力、合作”三大要素，回歸“項(xiàng)目展評(píng)”的學(xué)習(xí)功能，使“項(xiàng)目展評(píng)”成為“學(xué)習(xí)新常態(tài)”。
重視過程性評(píng)價(jià)，防止期末“過于集中、走過場(chǎng)”的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)，重起始年級(jí)的引領(lǐng)，合理安排全校性集中測(cè)評(píng)的次數(shù)，發(fā)揮班級(jí)、任課教師在過程性評(píng)價(jià)尤其是“日常表現(xiàn)測(cè)評(píng)”中的作用。實(shí)施過程性評(píng)價(jià)，要將質(zhì)性評(píng)價(jià)（語(yǔ)言描述）和量化評(píng)價(jià)（五星級(jí)）相結(jié)合，細(xì)化階段性測(cè)評(píng)，建立學(xué)習(xí)檔案。
在“日常表現(xiàn)測(cè)評(píng)”中，從項(xiàng)目的設(shè)計(jì)到實(shí)施，要聚焦學(xué)科關(guān)鍵能力，突出學(xué)科本質(zhì)，著力培養(yǎng)“學(xué)力”；要開展與“日常表現(xiàn)測(cè)評(píng)”緊密相關(guān)要素的細(xì)化研究，包括課堂作業(yè)、課堂表現(xiàn)、樂學(xué)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣等要素的探索；既要發(fā)揮口頭測(cè)評(píng)、實(shí)驗(yàn)操作測(cè)評(píng)、紙筆測(cè)評(píng)、作業(yè)展評(píng)等呈現(xiàn)方式的獨(dú)特價(jià)值，又要發(fā)揮“學(xué)生自己、教師、小評(píng)價(jià)師、本年段同學(xué)和家長(zhǎng)”等評(píng)價(jià)主體的各自優(yōu)勢(shì)，還要重視“小老師”團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，尤其要發(fā)揮“小評(píng)價(jià)師”在評(píng)價(jià)過中“評(píng)價(jià)、互促、自我激勵(lì)”的作用。
4.組建新型工作團(tuán)隊(duì)，助推評(píng)價(jià)改革。
積極發(fā)揮學(xué)區(qū)項(xiàng)目評(píng)價(jià)改革指導(dǎo)組的作用。學(xué)校要積極推薦教師參加縣“我愛學(xué)習(xí)”項(xiàng)目研修小組，縣小學(xué)各學(xué)科骨干教師高級(jí)研修班，20xx年上半年《小學(xué)低年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革實(shí)驗(yàn)》有關(guān)學(xué)科的短時(shí)培訓(xùn)班，并積極發(fā)揮他們的作用，開展一系列“科研-教研-培訓(xùn)”活動(dòng)，培育一批骨干研究力量，以此助推評(píng)價(jià)改革與學(xué)業(yè)質(zhì)量提升。
在“評(píng)價(jià)研究、評(píng)價(jià)改課”的過程中，要特別重視校本化實(shí)踐。發(fā)揮本校資源優(yōu)勢(shì)，以校為本，基于學(xué)情，進(jìn)行“校本化測(cè)評(píng)”的研究和推進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革。不斷反思，積累經(jīng)驗(yàn)，完善題庫(kù)、典型案例和課例的建設(shè)。通過成功經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研、發(fā)現(xiàn)、培育和總結(jié)，培植“評(píng)價(jià)研究、評(píng)價(jià)改課”的典型，逐步形成本校教育改革的特色。
（二）基于數(shù)據(jù)分析，改進(jìn)命題與教學(xué)
探索與構(gòu)建增值評(píng)價(jià)體系與模式，扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動(dòng)”。通過數(shù)據(jù)分析、教學(xué)調(diào)研、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動(dòng)推進(jìn)會(huì)等專題會(huì)議和研訓(xùn)活動(dòng)形式，發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事。構(gòu)建“學(xué)為主”的和諧的生態(tài)課堂，要十分關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展，提高全科合格率。要將檢測(cè)數(shù)據(jù)用于排名轉(zhuǎn)變?yōu)樵\斷教學(xué)，引導(dǎo)教師引用翔實(shí)的數(shù)據(jù)并運(yùn)用科學(xué)的數(shù)據(jù)分析方法，為改進(jìn)“教”與“學(xué)”服務(wù)，為改進(jìn)命題質(zhì)量服務(wù)，為改進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理服務(wù)，為提高教學(xué)效益服務(wù)。
通過對(duì)命題的研制、應(yīng)用與反思，關(guān)注評(píng)價(jià)改革對(duì)課堂變革所產(chǎn)生的作用。依托骨干力量，重視質(zhì)量分析工作，充分利用學(xué)業(yè)水平檢測(cè)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)教師分析數(shù)據(jù)，提高廣大教師的命題水平教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。
（三）深化校本主題研訓(xùn)，助力教育教學(xué)發(fā)展
進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校本主題研訓(xùn)開放周活動(dòng)，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，助力教育均衡發(fā)展，開展與名校聯(lián)誼教研活動(dòng)，結(jié)合專題交流會(huì)、學(xué)區(qū)特教講習(xí)會(huì)等，大力推進(jìn)以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐跟進(jìn)”為特征的校本主題研訓(xùn)，激活教師的教學(xué)水平生長(zhǎng)力，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)工作，以此積極推進(jìn)教學(xué)文化建設(shè)與教學(xué)品牌學(xué)校建設(shè)。借助教研網(wǎng)站、教師博客等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)積極探索校本教研的有效模式，充分放大教研資源，助推教育教學(xué)發(fā)展，同時(shí)，加大教育科研力度，實(shí)施科研先導(dǎo)，科研訓(xùn)一體化的策略，促進(jìn)科、研、訓(xùn)品質(zhì)的提升。
�。ㄋ模╆P(guān)注個(gè)性發(fā)展，積極推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)
積極推進(jìn)“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”、“四小”等具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性活動(dòng)。繼續(xù)開展小學(xué)生“愛閱讀”“經(jīng)典誦讀”主題活動(dòng)，推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書目，開展各類“師生共讀”活動(dòng)，整合各類教育資源，強(qiáng)化閱讀保障，推進(jìn)“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”課程建設(shè)，提高學(xué)生閱讀力，濃厚閱讀氛圍，建設(shè)書香校園，激活閱讀的力量，提高學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的人文素養(yǎng)。開展“小數(shù)學(xué)家”“小文學(xué)家”“小科學(xué)家”“小老師”（與“項(xiàng)目展評(píng)”活動(dòng)結(jié)合）等培養(yǎng)活動(dòng)，優(yōu)化培優(yōu)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展。
學(xué)年工作計(jì)劃 篇3
一、工作目標(biāo)
1、圍繞《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》及《構(gòu)建“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變》，積極探索“學(xué)研式”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，努力推進(jìn)“學(xué)研式”課堂研究。在思索、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中探索“學(xué)研式”課堂的有效操作策略，力爭(zhēng)每位教師在每次公開教學(xué)活動(dòng)中都能展示更有成效的“學(xué)研式”課堂。
2、細(xì)致、有效地抓好四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，深入開展數(shù)學(xué)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)潔、高效的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造有創(chuàng)造意積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊(duì)。
二、工作重點(diǎn)：
�、�、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂效率。
1、以《構(gòu)建“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變》為指導(dǎo)，以提高教學(xué)有效性為宗旨，在日常教學(xué)工作中加強(qiáng)研究與思考，在課堂教學(xué)中大膽實(shí)踐與積累，逐漸摸索并形成適合四年級(jí)學(xué)生的“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式。
2、繼續(xù)圍繞“小學(xué)數(shù)學(xué)概念有效建構(gòu)的實(shí)踐研究”的市級(jí)課題展開研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)行為及教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思，不斷研究和解決教學(xué)問題，提高教育教學(xué)能力。
具體工作說明：
�、艊@新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、《備課手冊(cè)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》、《構(gòu)建“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變》、有關(guān)“小學(xué)數(shù)學(xué)概念有效建構(gòu)的實(shí)踐研究”的理論文章、數(shù)學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志等，切實(shí)有效地開展理論學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。
⑵教研組活動(dòng)時(shí)組織教師針對(duì)學(xué)校的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料談心得體會(huì)，并形成書面材料。
�、亲杂X學(xué)習(xí)理論文章, 并做好不少于5000字的理論學(xué)習(xí)摘記，以及每學(xué)期兩篇的論文撰寫。
�、确e極參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研討、教學(xué)沙龍、數(shù)學(xué)QQ群等，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
�、�、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。
各位教師除了嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度以外，教研組還將創(chuàng)造性地展開工作。
具體工作說明：
�、耪J(rèn)真落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)檢查制度，組織好相應(yīng)的檢查工作，及時(shí)匯報(bào)，落實(shí)月度情況反饋。
�、茖W(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃；平時(shí)要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；配合教導(dǎo)處對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核。
⑶開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，本學(xué)期聽課不少于15節(jié)，通過互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
�、茸杂X應(yīng)用“以生為本”的教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課，充分發(fā)揮教研組的作用，組織集體研討，研究如何提高教學(xué)有效性，如何開展“學(xué)研式”的課堂教學(xué)，注重活動(dòng)過程的實(shí)效性。本學(xué)期要求每位教師上出一節(jié)有亮點(diǎn)的課，“學(xué)研式”的課堂教學(xué)后及時(shí)寫出高質(zhì)量的教學(xué)后記、教學(xué)心得。
⑸認(rèn)真組織好每周一次的教研組活動(dòng)。校級(jí)教研活動(dòng)指定組員提前聽試上，結(jié)合研究課題，準(zhǔn)備發(fā)言稿。有計(jì)劃、有分工地開展教材培訓(xùn)。
�、史e極進(jìn)行“改課”實(shí)踐，在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫教改論文，積極參加各類論文案例評(píng)比活動(dòng)；爭(zhēng)取在本學(xué)期中有多篇數(shù)學(xué)論文在雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
�、藙�(chuàng)造性地開展學(xué)科特色活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本學(xué)期將開展“小手筆，大編輯”的數(shù)學(xué)小報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)。各班先自行組織，可以以個(gè)人為單位，也可以以小組為單位，或?qū)W生自由組合，于5月1日前完成班級(jí)內(nèi)的競(jìng)賽。各班在競(jìng)賽的基礎(chǔ)上選擇兩份小報(bào)參與年級(jí)組競(jìng)賽，評(píng)定一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)5名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名，與年級(jí)組展示相關(guān)作品，頒發(fā)榮譽(yù)證書。
�、�、加大改課力度，推進(jìn)課堂研究。
1、加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
�、爬^續(xù)提高個(gè)體先學(xué)能力。加強(qiáng)平時(shí)有目的的訓(xùn)練與課堂中有機(jī)的引導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
�、铺岣咝〗M交流能力。進(jìn)一步注重小組建設(shè)，努力營(yíng)造關(guān)系和諧、揚(yáng)長(zhǎng)避短、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作關(guān)系，培養(yǎng)優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，讓每一個(gè)小組長(zhǎng)在小組交流的過程中，既能及時(shí)了解組員的學(xué)習(xí)情況，又能組織小組成員開展學(xué)習(xí)；既能在小組學(xué)習(xí)遇到困難或挫折時(shí)，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，又能在思維提升處或思維碰撞時(shí)及時(shí)引發(fā)大家思考、爭(zhēng)論、比較；既能讓每一個(gè)組員品嘗到學(xué)習(xí)的成功與快樂，又能讓組員學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光去欣賞學(xué)習(xí)同伴與其他小組學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
2、關(guān)注“學(xué)研式”課堂小組建設(shè)的研究
如何讓“學(xué)研式”課堂開展得更有效，其中一個(gè)關(guān)鍵因素是如何使小組合作學(xué)習(xí)變得更為有效。因此，在平時(shí)的教學(xué)研究中，對(duì)于人員組成、有效展開活動(dòng)過程等方面要注意積累資料，形成經(jīng)驗(yàn)。
3、積極參與各類研討活動(dòng)
組內(nèi)成員認(rèn)真積極參與七次大組教研活動(dòng)，聽完課后都能積極交流自己的實(shí)踐思索，提高教研能力。八次小組活動(dòng)中，無(wú)論是理論學(xué)習(xí)、專題研討、課例研究還是專題培訓(xùn)，也都能提出建設(shè)性意見，能用心聆聽同組老師的教研課，切實(shí)在活動(dòng)中提高聽評(píng)課能力，以此來(lái)提高自己生本理念指導(dǎo)下的備課上課、確定目標(biāo)、展開流程等教學(xué)能力。
本學(xué)期教研組改課研究重點(diǎn)確定為：“基于學(xué)生角度的先學(xué)設(shè)計(jì)的研究”與“課堂中教師有效引導(dǎo)的研究”，平時(shí)各位老師應(yīng)在這兩個(gè)方面加強(qiáng)實(shí)踐與研究，加強(qiáng)反思與探索，并力求將研究成果于陸培紅與葉敏娟執(zhí)教的校級(jí)教研課中有所體現(xiàn)，同時(shí)陳燕、張偉平、俞敏娟的組內(nèi)教研課也應(yīng)體現(xiàn)這兩方面的研究成果。
學(xué)年工作計(jì)劃 篇4
新學(xué)年伊始之際，學(xué)生會(huì)的招新將有一批新鮮的血液注入進(jìn)來(lái)。嶄新的宣傳部將正滿懷著無(wú)比高漲的熱情翹首期待著投入到新學(xué)期的學(xué)生工作中。在上學(xué)年，我系宣傳部全體干部、干事相互協(xié)作，積極配合，最終使我部門各項(xiàng)工作及活動(dòng)順利開展并取得相應(yīng)效果，完成了計(jì)劃任務(wù)。但我們自身的宣傳工作也存在著一定缺陷，為了吸取
在以往工作中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，展現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀部門的實(shí)干精神，為更好地開展20xx——20xx年學(xué)生會(huì)宣傳部的各項(xiàng)工作，真正做到有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行各項(xiàng)工作，同時(shí)使我們的工作做出特色和成效，特?cái)M定如下工作計(jì)劃：
一、 工作定位
宣傳部是學(xué)生會(huì)的喉舌，也是學(xué)生會(huì)的一個(gè)門面，它負(fù)責(zé)全系學(xué)生會(huì)各種活動(dòng)的宣傳，通過各種宣傳渠道，傳遞系團(tuán)委、學(xué)生會(huì)活動(dòng)和工作信息，并根據(jù)形式需要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想
教育。其主要工作就是及時(shí)有效地把系團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的信息傳達(dá)出去，讓廣大同學(xué)盡快知曉，并且定期制作主題鮮明、形式多樣的宣傳板報(bào)。反映全系師生的精神面貌和學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況；同時(shí)作為學(xué)生會(huì)的一個(gè)部門，它還負(fù)有組織各項(xiàng)校園文化活動(dòng)，增進(jìn)校園文化交流，豐富校園文化生活的職責(zé)。并且要求協(xié)助其他部處作好各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳，充當(dāng)鼓號(hào)手和開路先鋒的角色。
二、工作目標(biāo)：
1、 加強(qiáng)宣傳部的紐帶作用，積極配合個(gè)方面的工作。加強(qiáng)各部門的聯(lián)系，積極主動(dòng)的行使宣傳職能，為我系學(xué)生會(huì)的宣傳工作再添亮點(diǎn)；
2、 積極挖掘和培養(yǎng)宣傳人才，為我系宣傳工作注入更多新鮮血液；
3、 充分利用好展板，做好系學(xué)生會(huì)會(huì)活動(dòng)總結(jié)和宣傳工作；
4.、改革宣傳部?jī)?nèi)部的運(yùn)行機(jī)制。讓每個(gè)人的能力都得以發(fā)揮，得以提高，擁有鍛煉的空間。
5.、把宣傳部建設(shè)成一個(gè)人性化的溫暖大家庭。
三、加強(qiáng)部門自身建設(shè)和部門間的交流：
1、進(jìn)一步完善部門內(nèi)部的規(guī)章制度，提高工作成員的工作積極性，提高工作質(zhì)量。
2、細(xì)化部門內(nèi)的工作記錄，詳細(xì)記錄每位干事在任職期間所做的工作事跡，并將添加部?jī)?nèi)的會(huì)議記錄。
3、部長(zhǎng)例會(huì)每周與各部碰頭，了解他們的工作計(jì)劃和動(dòng)態(tài)。部?jī)?nèi)每周舉行一次例會(huì)，安排下周工作和總結(jié)工作情況。
4、積極主動(dòng)開展校園文化活動(dòng)，豐富校園文化內(nèi)涵，并配合各部門活動(dòng)，積極進(jìn)行宣傳。
5、節(jié)約經(jīng)費(fèi)開支，為保證此項(xiàng)工作開展，每次幕布展板等材料經(jīng)費(fèi)均采取透明制度，以收據(jù)為證。
6、鼓勵(lì)部門成員與其他部門成員交往，及時(shí)了解其他部門信息，把工作狀態(tài)由原來(lái)的被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，協(xié)助其他部門工作的完成，以更好的起到宣傳作用。
7、盡可能的美化校園的宣傳環(huán)境，增強(qiáng)宣傳部門的宣傳力度。
8、將工作主力轉(zhuǎn)向大一干事，逐漸鍛煉干事們獨(dú)立工作的能力；
9、部長(zhǎng)、副部平時(shí)要熱心關(guān)心干事，在學(xué)習(xí)和生活上予以幫助。
四、新學(xué)年主要工作安排
1、配合學(xué)生會(huì)做好迎新工作；宣傳部招新，為我部發(fā)展儲(chǔ)備新的人才，注入新的活力。
2、發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，創(chuàng)造性地開展宣傳活動(dòng)。在堅(jiān)持傳統(tǒng)宣傳方式的基礎(chǔ)上,廣開思路,通過多種渠道將建材的進(jìn)步展示在全校師生面前。
3、加強(qiáng)新進(jìn)成員的培訓(xùn)，以老帶新，注意新老交替的適應(yīng)過程，努力使各部員在工作中積極主動(dòng)，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，講求創(chuàng)新。
宣傳部的工作任務(wù)在學(xué)生會(huì)各部中是相對(duì)比較繁忙的.我們將會(huì)在指定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生會(huì)及各部委托的任務(wù),做好各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作。完善宣傳部自身的建設(shè),把宣傳部建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)積極向上的整體.宣傳部各個(gè)成員將在工作中努力提高自身素質(zhì),并積極主動(dòng)的工作,豐富宣傳形式,在工作中推陳出新,不斷提高自己。
學(xué)年工作計(jì)劃 篇5
指導(dǎo)思想：
扎實(shí)推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。力爭(zhēng)常規(guī)工作出新思路，重點(diǎn)工作樹新優(yōu)勢(shì)，教學(xué)質(zhì)量上新平臺(tái)，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。
工作要點(diǎn)：
一、扎實(shí)推進(jìn)課程改革：
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)保障制度：繼續(xù)利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章；深化校本教研活動(dòng)，各教研組、年級(jí)組要利用分組研討時(shí)間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章；繼續(xù)要求各教師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學(xué)習(xí)；充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)；推薦優(yōu)秀教師參與各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。
2、全面把握課程目標(biāo)：緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，指導(dǎo)教學(xué)。深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，深刻理解內(nèi)涵，進(jìn)一步落實(shí)課改精神，深化教學(xué)改革。運(yùn)用新的課程理念指導(dǎo)具體的學(xué)科課改措施。要認(rèn)真總結(jié)幾年來(lái)的課改經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功的課堂教學(xué)模式，加以提煉、推廣，形成學(xué)科、個(gè)人課改的特色。要積極研究課程實(shí)施中遇到的新問題，扎實(shí)有效地開展學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。各教師要注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，尤其要在實(shí)踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。
3、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范：認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行開齊課程，上足課時(shí)，小學(xué)作息時(shí)間表，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動(dòng)，保證學(xué)生在校參加活動(dòng)時(shí)間，科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生，公正地對(duì)待每一位學(xué)生，使學(xué)生全面、和諧、有個(gè)性、可持續(xù)發(fā)展。
4、加強(qiáng)特色課程建設(shè)：繼續(xù)在校本特色課程開發(fā)上加大力度，形成學(xué)校特色。根據(jù)三級(jí)課程設(shè)置要求和特色建設(shè)需要，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，積極開發(fā)校本教材，為有天賦和有特長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)展提供所需要的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。開發(fā)課程資源，組織交流研討，強(qiáng)化相關(guān)學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的過程管理。要通過案例研究鼓勵(lì)教師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個(gè)性化的教學(xué)方式。要研究傳統(tǒng)學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生和老師喜聞樂見、自覺主動(dòng)參與的社會(huì)實(shí)踐方式，凸現(xiàn)課改的亮點(diǎn)。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理：
5、抓實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”工作：
對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的檢查，認(rèn)真地做好記錄（記好成績(jī)、問題，提出改進(jìn)措施），及時(shí)反饋。加強(qiáng)總結(jié)反思工作，各項(xiàng)檢查都要定量定性公正公平地評(píng)價(jià)教師的工作，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，為教師評(píng)優(yōu)、職稱晉升奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)按常規(guī)組織“六認(rèn)真”檢查：第一次檢查教學(xué)計(jì)劃的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學(xué)科作業(yè)情況，第四次檢查所有學(xué)科的備課情況，期末收繳所有教學(xué)資料查閱存檔。期間，將不定期組織六認(rèn)真的交流活動(dòng)。深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的調(diào)研和評(píng)估，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘先進(jìn)典型，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”工作的扎實(shí)開展。要把教學(xué)“六認(rèn)真”作為教學(xué)評(píng)價(jià)和教師培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，在評(píng)選先進(jìn)教研組、推薦評(píng)比教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等活動(dòng)中，都要以教學(xué)“六認(rèn)真”為必要條件。
6、推進(jìn)教科研工作：重視課題研究，加強(qiáng)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，依托學(xué)校主課題《提高教師實(shí)施素質(zhì)教育能力的研究與實(shí)驗(yàn)》通過中期評(píng)估的基礎(chǔ)上，瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以個(gè)人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實(shí)、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。要繼續(xù)深入開展新教育--有效課堂教學(xué)的研究，通過校級(jí)展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。各教研組要及早落實(shí)各教師校級(jí)展示課的內(nèi)容，認(rèn)真計(jì)劃，做好安排，結(jié)合個(gè)人教研專題開展有效的課堂教學(xué)嘗試。各教師要充分認(rèn)識(shí)到聽課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽課過程中要認(rèn)真記錄，用心思考，與上課教師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個(gè)人對(duì)課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽課，利于學(xué)科之間的整合。
三、加快教師隊(duì)伍建設(shè)：
7、規(guī)范師德建設(shè)：學(xué)校教師帶頭倡導(dǎo)學(xué)校禮儀文化的特色建設(shè)，認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點(diǎn)滴做起，用自己良好的言行對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，讓禮儀之花在校園四季常開。教師要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，具體做到：一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切；有愛心、童心、耐心、關(guān)心；讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)滿意。同時(shí)，提倡“用欣賞的眼光看學(xué)生，以尊重的態(tài)度待老師”，在社會(huì)中繼續(xù)樹立教師群體形象、強(qiáng)化師德意識(shí)、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校園”。
8、分層管理，促進(jìn)發(fā)展：教師的發(fā)展是整個(gè)教師群體的事情，學(xué)校要進(jìn)一步重視中老年教師的發(fā)展。關(guān)心他們的工作，發(fā)揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的工作態(tài)度來(lái)影響指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。加強(qiáng)老師教師聽課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實(shí)，來(lái)促進(jìn)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來(lái)，要多為青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，更關(guān)注青年教師教學(xué)理念、教學(xué)能力的綜合提升，以系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續(xù)深化骨干教師的發(fā)展工程，充分利用骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃書加強(qiáng)管理，在情感上鼓勵(lì)，在政策上傾斜。加強(qiáng)校際交流，選拔青年教師參加各級(jí)的學(xué)習(xí)交流，提高骨干教師課堂教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校將繼續(xù)組織教學(xué)骨干在各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。
學(xué)年工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局教育教學(xué)工作意見精神和XX年工作思路，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教育科研為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以管理評(píng)價(jià)改革為保障，進(jìn)一步發(fā)揮教導(dǎo)處的作用，嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
二、主要工作
（一）注重實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理
1． 要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各門課程均屬基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進(jìn)作用，因此，要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減.各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
2． 加強(qiáng)教研管理，評(píng)選名優(yōu)教師 教研活動(dòng)重在正常開展活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氣氛，做好集體備課，要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，教研工作做到有計(jì)劃、有記載、有檢查、有落實(shí)、有反饋。每次活動(dòng)做到定主題、定主講、定時(shí)間、定地點(diǎn)，內(nèi)容要形成專題化、系列化。做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。期末評(píng)選名優(yōu)教師。
3、繼續(xù)實(shí)行月查跟蹤制度。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行一月一查制度，以規(guī)范教學(xué)行為。每月月底，由教導(dǎo)處組織相關(guān)人員對(duì)任課教師進(jìn)行常規(guī)專項(xiàng)檢查。檢查的內(nèi)容有備課、上課、教后反思、作業(yè)批改、培優(yōu)輔潛、測(cè)試幾個(gè)方面，并根據(jù)檢查的實(shí)際情況給任課教師適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，作為教師年度考核及績(jī)效工資的參考。并組織一次優(yōu)秀備課本、優(yōu)秀作業(yè)本展評(píng)。期末評(píng)選優(yōu)秀教案2-5本
�。ǘ╆P(guān)注課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會(huì)的聲譽(yù)和形象。因此，提高教育教學(xué)質(zhì)量將作為我們教導(dǎo)處中心工作來(lái)抓。
1．課堂上教師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)的能力。提倡“堂堂清、天天清、單元清” ，夯實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期校內(nèi)研究課以“多人一課”或“一人多課”為主要方式，充分發(fā)揮骨干教師的作用，以主題帶教研做深，做透，教研結(jié)合。加大聽課力度，校領(lǐng)導(dǎo)除了積極組織參加教研活動(dòng)，聽取教師的各類公開課外，聽課后要及時(shí)與上課者交流、反饋信息，認(rèn)真評(píng)課、指導(dǎo)。
2．重視潛能生和優(yōu)生的輔導(dǎo)，加大輔導(dǎo)過程的管理力度。重視對(duì)后進(jìn)生的幫扶工作，重視對(duì)特殊學(xué)生的個(gè)別化教育工作，健全檔案，制訂輔優(yōu)補(bǔ)潛計(jì)劃，提出轉(zhuǎn)變措施，定期進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。要重視對(duì)思想上后進(jìn)生的法制與規(guī)范教育，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
3．組織各類競(jìng)賽。以學(xué)科競(jìng)賽為手段，在競(jìng)賽中求提高，求發(fā)展。一要認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。二要積極做好校內(nèi)、校外各類競(jìng)賽活動(dòng)的策劃、組織和評(píng)定工作，以此讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。本年度語(yǔ)文學(xué)科將舉行朗誦比賽、征文比賽等，通過競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。
4、加強(qiáng)體育教育，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，全面落實(shí)課間體育活動(dòng)制度。繼續(xù)開展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，確保每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。輔導(dǎo)老師要帶好田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)等興趣小組，開展小學(xué)生廣播操比賽等形式，要精心組織好一年一度的校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（三）強(qiáng)化管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。在進(jìn)一步完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度和有效的考核機(jī)制的同時(shí)，組織教師學(xué)法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)，規(guī)范個(gè)人行為，進(jìn)一步提升教師素養(yǎng)。
2、提高教師專業(yè)水平。我們將采取集中學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的方式，提高教師技能。一是開展“十個(gè)一”活動(dòng)。二是成立現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)班，讓每位教師會(huì)用、樂用現(xiàn)代媒體。三是激發(fā)熱情，突出骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)加大名優(yōu)教師培訓(xùn)力度， 使更多人成長(zhǎng)為校、甚至區(qū)級(jí)的課改帶頭人。
3、以生為本，深化課改
一是走出去學(xué)。學(xué)習(xí)城區(qū)學(xué)校高效課堂，學(xué)他們的做法，學(xué)他們的經(jīng)驗(yàn)，讓老師自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。第二是回到校試著練。結(jié)合本校實(shí)際，準(zhǔn)備在高年級(jí)進(jìn)行試點(diǎn)，通過不斷實(shí)踐、反思、再實(shí)踐，總結(jié)出適合本校的教學(xué)模式。三是開展好第二課堂活動(dòng)，給學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間。通過多種形式的課外興趣活動(dòng)，滲透體、藝、衛(wèi)教育，使學(xué)生會(huì)說、能唱、會(huì)跳、能寫、會(huì)畫、能彈，激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其找到學(xué)習(xí)的快樂。
附：本年度主要教研活動(dòng)：
1、學(xué)生活動(dòng)：朗誦比賽、征文比賽。
校內(nèi)背書、硬筆字比賽。
2、校級(jí)：校運(yùn)動(dòng)會(huì) 廣播體操比賽
元旦文娛匯演 書法比賽。
3、學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀
4、教師公開課、示范課。
小學(xué)教導(dǎo)處
學(xué)年工作計(jì)劃 篇7
新的學(xué)期又開始了，為了在新的學(xué)期里把工作做好，把我班從新塑造一個(gè)新的一面，特制定班主任工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)�？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級(jí)工作的新特色。
二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析
我班五年級(jí)共有學(xué)生42人，其中男生17人，女生25人。
在品德方面本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)，能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象。
在學(xué)習(xí)方面：
本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注�？偟膩�(lái)說，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。
三、任務(wù)目標(biāo)
1、繼續(xù)開展我校養(yǎng)成教育的系列活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使其養(yǎng)成良好的各種行為習(xí)慣。2、開展“手拉手”活動(dòng)，讓每一位學(xué)生教選擇一位行為習(xí)慣和表現(xiàn)比較好的學(xué)生做為朋友，使他們共同提高、共同進(jìn)步。
3、以“五講四美”教育為中心，堅(jiān)持從愛護(hù)出發(fā)，循循善誘，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，多鼓勵(lì)，讓他們趕上其他同學(xué)。注意發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。盡量讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得牢固。
4、進(jìn)一步創(chuàng)建和諧的班級(jí)風(fēng)氣，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，全班努力，爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)。
5、開展《未成年人思想道德建設(shè)》系列活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德、文明禮儀教育。
6、積極開展衛(wèi)生、安全、勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康安全的成長(zhǎng)。
四、方法措施：
（1）建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，取名叫“我最棒！”。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個(gè)數(shù)的增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
�。�2）建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
�。�3）培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。
�。�4）對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問題發(fā)生率
�。�5）課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到“明、細(xì)、嚴(yán)”，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學(xué)效率。 課間紀(jì)律，對(duì)學(xué)生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。路隊(duì)紀(jì)律。教育學(xué)生嚴(yán)格按照教師的要求排好隊(duì)，走好路。
五、具體每月工作
2月份
1、做好新學(xué)期學(xué)生返校工作（發(fā)書、衛(wèi)生清掃等等）。
2、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高效率。
3、提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。布置“今日之星”、“植樹節(jié)”和“中小學(xué)安全教育日”等板報(bào)。
4、對(duì)上學(xué)期學(xué)生工作作總結(jié)，評(píng)出“昨日之星”，即“班三好學(xué)生（上學(xué)期）”等。
3月、４月份
1、行為規(guī)范教育：講文明，講禮貌。
2、安排春季體育鍛煉。
3、對(duì)期中考試進(jìn)行復(fù)習(xí)。
5月份
1、做好“五·一”假期的安排。
2、主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、主題班會(huì)：小學(xué)生如何積極應(yīng)對(duì)社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)。
4、組織學(xué)生開展安全教育討論會(huì)。
6月份，
1、行為規(guī)范教育：認(rèn)真作業(yè)。
2、慶祝六一。
3、圍繞誠(chéng)信教育開展中隊(duì)主題活動(dòng)
7月份
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎考工作。
2、學(xué)生思想品德考評(píng)．
3、學(xué)期結(jié)束工作，假期前的安全教育。
學(xué)年工作計(jì)劃 篇8
通過半年的觀察，班級(jí)的情況已基本清晰，根據(jù)本班的情況，現(xiàn)制定出本學(xué)期的工作計(jì)劃。
一、加強(qiáng)各方面的發(fā)展與建設(shè)：
1、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)：
上學(xué)期，班干部與同學(xué)之間、班主任與班干部之間的溝通不夠，那么本學(xué)期的重點(diǎn)就是加強(qiáng)溝通，開展一些活動(dòng)，促進(jìn)溝通交流，同時(shí)培養(yǎng)班干部的工作能力。
2、加強(qiáng)班內(nèi)團(tuán)結(jié)：
從上學(xué)期整體來(lái)看，班內(nèi)的團(tuán)結(jié)還是不錯(cuò)的，但是還是存在一些的小的團(tuán)體，在遇到個(gè)人利益和班級(jí)利益的時(shí)候不能夠以集體利益為重。一個(gè)班如果不團(tuán)結(jié)，那么就是一盤散沙，開展其他的工作就會(huì)很困難。班級(jí)團(tuán)結(jié)，要同學(xué)之間團(tuán)結(jié)，宿舍與宿舍團(tuán)結(jié)，班與班團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)大集體。
3、在以上兩個(gè)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓好早晚操的出勤率，提高值日、衛(wèi)生、板報(bào)的的質(zhì)量。上學(xué)期，出操情況不好，最多有8個(gè)人缺勤；值日不夠積極，有三次沒做值日的情況發(fā)生。本學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生的愛運(yùn)動(dòng)愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
二、每月的活動(dòng)計(jì)劃
1、九月份：開學(xué)第一周，一個(gè)是主要強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生安全，現(xiàn)在甲型流感嚴(yán)重；一個(gè)是個(gè)人儀容儀表的檢查，以及行為規(guī)范的重點(diǎn)內(nèi)容，剛開學(xué)，有些同學(xué)沾染了社會(huì)風(fēng)氣。
第二周，學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及學(xué)習(xí)方法。
2、十月份：開展愛國(guó)主義教育。正值祖國(guó)母親60歲生日，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)激情�；顒�(dòng)的內(nèi)容有詩(shī)朗誦，愛國(guó)歌曲等等。
3、十一月份：開展法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。
配合學(xué)校開展青年志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)自己的價(jià)值。
期中考試，檢驗(yàn)教師的教學(xué)成果以及學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的情況。
4、十二月份：開展心理健康教育，關(guān)心學(xué)的身心發(fā)展，從內(nèi)心入手。
5、一月份：慶聯(lián)歡。組織學(xué)生排練節(jié)目
評(píng)選本學(xué)期的的三好生，優(yōu)秀班干部期末總復(fù)習(xí)，期末考試
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