語文教研工作計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編整理的語文教研工作計劃，希望對大家有所幫助。
語文教研工作計劃1
一、做好新課程改革實驗工作
一、在總結(jié)、反思20xx年下半年課程改革實驗經(jīng)驗、教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，著重圍繞在實驗過程中碰到的困惑和問題，扎實開展研究，積極探索解決問題的方法和對策。各教研組可以結(jié)合各自實際，確定研究、突破的重點，從而形成自己學(xué)校的特色。
二、繼續(xù)加強學(xué)校備課組建設(shè)和片級教研活動組建設(shè)。繼續(xù)完善以備課組為單位的教研活動形式，備課組要制定出教研活動計劃，定期開展集體備課、聽課討論活動，并認真做好記錄及資料保存工作。繼續(xù)開展好以片為單位的新課程教學(xué)研討活動。各教研組要精心組織、準(zhǔn)備，迎接縣教研室組織的以下一些活動：全縣初中新課程課堂教學(xué)展示、研討活動；作為校本教學(xué)研究的重點，開展教育敘事研究和教學(xué)反思評比交流研討活動；中學(xué)課堂教學(xué)課件評比活動。
三、加強交流與學(xué)習(xí)。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新的理念、新的方法為指導(dǎo)，搞好教學(xué)設(shè)計，組織課堂教學(xué)。充分發(fā)揮新課程學(xué)科指導(dǎo)小組成員的作用，每位小組成員都要開出示范課、作有關(guān)專題講座，
四、繼續(xù)做好學(xué)校課程開發(fā)、綜合實踐活動課程實施等工作。要充分利用我
們語文學(xué)科自身的優(yōu)勢，“留心處處皆語文”，進一步樹立大語文觀念，結(jié)合地方特色，開發(fā)好學(xué)校課程，綜合性學(xué)習(xí)是提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力的很好的載體，必須要保證活動的時間，做好成果的積累、保存工作。
五、積極為《新課程實驗》、《海鹽教科研》課改專欄撰稿，大的教研組不少于3篇，小的教研組不少于1篇。積極為“海鹽課改網(wǎng)”語文板塊上傳材料，包括備課參考資料、課件、教學(xué)設(shè)計和學(xué)生習(xí)作等，交流課改動態(tài)與課改經(jīng)驗，要求每個教研組都要有體現(xiàn)，希望教研組長落實好相關(guān)人員。
二、初、高中畢業(yè)班教學(xué)研究工作
一、高三復(fù)習(xí)教學(xué)研究。繼續(xù)組織新老高三共同開展對20xx年《考試說明》和20xx年高考試題的分塊分專題研究，特別要研究20xx年試題在使用新教材后有哪些變化，我們應(yīng)該如何來應(yīng)對這些新的變化。做好20xx年高考信息的收集工作，針對新的變化，采取應(yīng)對措施。做好三、四、5月份高三模擬考的分析工作，屆時將分塊落實分析，要有書面材料，對存在問題要有針對性的措施和策略。組織參加市內(nèi)外有關(guān)高考復(fù)習(xí)研討會，借鑒外地高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗，提高我們的復(fù)習(xí)效率，力爭不拖后腿。
二、做好中考復(fù)習(xí)研討活動，繼續(xù)開展校、片、縣三級相結(jié)合的中考復(fù)習(xí)模式，加快新課教學(xué)進度，保證復(fù)習(xí)時間，保證復(fù)習(xí)質(zhì)量。各校初三備課組要及時總結(jié)復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗、存在的問題，以便在片活動中交流。片活動繼續(xù)分專題開展研討，形成書面材料后，在縣級研討活動中交流。
三、教師培訓(xùn)和隊伍建設(shè)
一、繼續(xù)加強對新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織他們學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識、課堂教學(xué)技能。繼續(xù)把高中新教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊伍建設(shè)的重點，組織他們開展課堂教學(xué)實踐活動，督促他們完成在培訓(xùn)班期間應(yīng)該完成的任務(wù)。第一期高中語文青年教師課堂教學(xué)研究小組活動效果教好，上學(xué)期因時間短而沒有成立，力爭在本學(xué)期成立第二期。語文學(xué)科方面有下列一些活動：初中新課程實驗課堂教學(xué)比武，高中3年內(nèi)新教師課堂教學(xué)比武，高中3年內(nèi)新教師高考水平業(yè)務(wù)考試。
二、加強骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。繼續(xù)開展送教到片活動，將縣、市學(xué)科帶頭人和骨干教師的優(yōu)秀課堂教學(xué)實踐課送到基層，供老師們學(xué)習(xí)、借鑒。學(xué)科帶頭人要繼續(xù)做好業(yè)務(wù)水平再提高工作，切實落實專業(yè)論文、教改課題、示范課、專題講座、指導(dǎo)新教師五個方面的內(nèi)容。
四、繼續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動，辦好文學(xué)社
進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。各校要結(jié)合實際，精心策劃，認真組織，引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。在這方面語文教研組長要發(fā)揮好自己的作用。進一步加強對文學(xué)社工作的研究，認真辦好社刊，給學(xué)生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。繼續(xù)支持教研室辦好《中學(xué)生作文》，按要求及時送稿。也可以將綜合性學(xué)習(xí)的成果作為專題送上來。同時要積極向省內(nèi)外有關(guān)刊物投稿，以提高文學(xué)社的知名度。
五、進一步加強教學(xué)科學(xué)研究
近幾年來，廣大語文教師自覺學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，認真地鉆研教材，大膽地開展課堂教學(xué)實踐，在教學(xué)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗，撰寫論文和參與課題研究的老師越來越多，論文的質(zhì)量越來越高。教學(xué)形勢的發(fā)展，對教師自身的素質(zhì)提出了更高的要求。隨著新教材的使用，課程結(jié)構(gòu)的改革，許多的課題等著我們?nèi)パ芯浚S多的問題等著我們?nèi)ソ鉀Q，所以廣大教師要繼續(xù)圍繞教學(xué)改革中的熱點、難點問題開展教學(xué)科研，將課題研究和教學(xué)活動緊密結(jié)合起來，力爭科研出成果。積極組織青年教師參加市青語會閱讀教學(xué)論文評選。
語文教研工作計劃2
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、工作重點
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
三、具體措施
(一)、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)
3 、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)
5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
語文教研工作計劃3
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們語文教研組將根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃，繼續(xù)以課程標(biāo)準(zhǔn)為主線，以“中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價綠色指標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn)，以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”工作為重點，聚焦課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高教學(xué)的有效性；做好語文教學(xué)常規(guī)管理工作，切實改進教學(xué)工作，促進學(xué)生健康成長；強化學(xué)校語言文字工作，有序地推進學(xué)校語言文字工作的開展。
二、具體工作與實施方案：
一）提高教學(xué)工作實效性
認真研讀市教委編寫的課程實施材料以及部編教材，為明年所有年段使用部編教材做好銜接工作。聚焦課堂教學(xué)，不斷提高教師把握教材，制定目標(biāo)、組織教學(xué)和開展教學(xué)評價的能力。
在保持資源共享的基礎(chǔ)上，進一步強調(diào)對備課內(nèi)容的修改。這學(xué)期，我們將繼續(xù)完善每一課的教學(xué)目標(biāo)，修改教學(xué)設(shè)計，努力地使目標(biāo)、過程與評價相匹配。
繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動。結(jié)對子的師徒二人要經(jīng)常溝通，徒弟每月至少聽師傅4節(jié)課，師傅每月至少聽徒弟2節(jié)課，聽后要有評議。力爭在最短時間內(nèi)，使青年教師在教學(xué)與管理上有最大的提高和進步，使他們逐步走向成熟。
二）提高教師教學(xué)素養(yǎng)
1.進行課題研究
我們將繼續(xù)深入開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的專題研修，將課程標(biāo)準(zhǔn)作為起點和核心，實施基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，牢固樹立基于標(biāo)準(zhǔn)的“四個意識”，即目標(biāo)意識、評價意識、內(nèi)容意識、教學(xué)設(shè)計意識。本學(xué)期，我們還將開展“小學(xué)語文命題方法的研究”，開展一系列的學(xué)習(xí)和研討活動。將對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價與課堂教學(xué)有機結(jié)合。
2.加強過程管理
課堂教學(xué)常規(guī)是重中之重。我們將繼續(xù)聽隨堂課。備課組組內(nèi)聽課要求每月至少兩節(jié)，教研組每月至少聽一節(jié)推門課。聽完課后，我們會及時交流，對教師課堂不規(guī)范的行為提出整改，幫助教師提高課堂教學(xué)的效率。同時，我們會按時進行每學(xué)期兩次的備課和作業(yè)檢查。每次檢查后，都會將結(jié)果反饋給老師，幫助他們及時調(diào)整自己的教學(xué)工作。
3.規(guī)范教學(xué)評價
為了更好地將“基于課程標(biāo)準(zhǔn)”的評價融入教學(xué)全過程，發(fā)揮評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵、診斷和改進作用，我們將進一步對試卷命題進行修改，盡可能地緊扣教學(xué)目標(biāo)，以便教師利用評價的結(jié)果來了解課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)程度，教學(xué)活動中使用的方式是否有效，學(xué)生的接受程度和學(xué)習(xí)狀況，從而隨時調(diào)整自己的教學(xué)行為，反思和改善自己的教學(xué)計劃與教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
三）開展語文實踐活動
1．開展好語言文字工作，認真落實推普工作，組織學(xué)生參加多種形式的競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。通時，重視閱讀工作的開展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。
2.借助云課堂的平臺，指導(dǎo)學(xué)生運用移動終端開展語文教學(xué)活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，感知學(xué)習(xí)的快樂。
語文教研工作計劃4
一、指導(dǎo)思想：
在推進課程改革、實踐新課程的過程中，進一步更新觀念，進一步加強理論與實踐的結(jié)合，把最新的觀念理論運用于實踐，在實踐中提高我們的理論水平，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度。加強教學(xué)規(guī)范性的指導(dǎo)和科學(xué)性的研究，以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式，規(guī)范教學(xué)行為；以活動為載體，加強教學(xué)研究，提高教師的思想水平和教育水平，提高語文組教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路：
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
（二）強化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運行。
1、嚴格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定，做好教學(xué)常規(guī)工作。進行定期或不定期的教學(xué)常規(guī)檢查，教學(xué)中要抓好三環(huán)節(jié)，即課前準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計、課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)方法研究，精心設(shè)計，認真實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。
2、搞好教研活動，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
�、俪浞职l(fā)揮備課組的職能作用。本學(xué)期教研活動分三塊進行：一是教導(dǎo)處安排的教學(xué)研討活動，二是教研組每月安排一次的教研片的教研活動，三是備課組組織的組內(nèi)教研課活動。教研組的活動要有針對性，重點解決一兩個問題。備課組長負責(zé)組織本備課組成員公開課的備課、上課、評課活動，并做好記錄。教研組長、備課組長制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內(nèi)容、方式、時間、地點，并扎扎實實地開展活動。
�、谏虾媒M內(nèi)教研課。備課組長要組織本組教師協(xié)助上課教師設(shè)計教案，并參加本年級段的聽課、評課，做到人人參與備課、上課、評課一系列活動，加強研討，提高每位教師的業(yè)務(wù)水平。
�、壑行男８糁芙M織一次教研活動，每月組織一次教研片教研活動。教研活動以公開教學(xué)、評課為主，結(jié)合學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識、名師錄像觀摩、業(yè)務(wù)理論知識講座等形式。
語文教研工作計劃5
一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代教育思想。
以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，全面落實學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計劃》，認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機遇，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路，錦江小學(xué)語文教研組工作計劃。
積極開展專題研究，不斷更新教學(xué)觀念，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、基本思路學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略。
開展有效課堂教學(xué)研究；繼續(xù)進行校本課題的研究，以學(xué)科競賽活動促進語文學(xué)習(xí)的開展；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量；利用本校各種信息，豐富教研資源。
三、具體工作和要求。
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習(xí)，注重實踐探索1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。2、結(jié)合本校實際，立足于校本教研，更具學(xué)生和教師自身實際特點及專長確定教研專題研究。3、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習(xí)。4、加強語文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。5、進一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。
（二）提高教師素質(zhì)1、注重在教學(xué)實踐中培養(yǎng)教師。2、建議學(xué)校邀請校內(nèi)外語文有經(jīng)驗的老師來校指導(dǎo)語文教研工作。3、努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。4、教師按要求上好校內(nèi)公開課。5、以課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)敘事等成果，工作計劃《錦江小學(xué)語文教研組工作計劃》。7、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文。
�。ㄈ┳ズ贸Ｒ�(guī)管理，提高教研質(zhì)量1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。2、全體語文教師在教學(xué)活動過程中進行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。4、完善集體備課制度，記錄在案。5、積極開展聽課、評課活動。6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，學(xué)生作業(yè)案面整潔。7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。8、全體語文教師繼續(xù)積極參加研討交流活動。9、六年級老師做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生打好小學(xué)語文基礎(chǔ)。
�。ㄋ模╅_展學(xué)科活動，促進學(xué)生發(fā)展1、各年級積極開展“書香校園”活動，推進學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時，寫些讀書心得。2、貫徹本校德育工作要點，在語文學(xué)科中滲透民族精神教育。3、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動。
四、具體安排。
二月份：
1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃；
2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料；
3、教學(xué)檢查。
三月份：
1、課題分工與設(shè)計；
2、五年級語文匯報課；
3、每月教學(xué)檢查。
四月份：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章；
2、部分老師上研討課；
3、期中教學(xué)檢查。
五月份：
1、教學(xué)課堂觀摩、評課、實踐活動；
2、組織手抄報評比活動；
3、平安校園演講比賽
4、每月教學(xué)檢查。
六月份：
1、觀看教學(xué)錄相；
2、認真撰寫教學(xué)論文，論文評比活動；
3、期末教學(xué)檢查；
4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
語文教研工作計劃6
指導(dǎo)思想：
以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小
學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
主要工作:
1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學(xué)改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力，實現(xiàn)與
小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。
2、努力改變教研形式，激活語文教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。
（1）改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教
研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
�。�2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
窄
語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。
告
3、課題研究。
本學(xué)期，以“讀寫結(jié)合”為課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取靡歡ǖ難芯砍曬?
具體工作安排。為
九月份：
金曦教改組活動——課改年級教師開課。
十月份：
金曦教改組活動——新教師亮相課。
十一月份：
金曦教改組研討活動——骨干教師開課。
十二月份：
金曦教研組活動。
語文教研工作計劃7
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹校教務(wù)處工作計劃。以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探索為重點，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進一步提高。
二、工作目標(biāo)
1、加強組風(fēng)建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高教師實踐能力。
2、構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。
3、進一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力。
4、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學(xué)問題。
5、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。
三、重點及主要措施。
1、加強組風(fēng)建設(shè)。
把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識和團體凝聚力強，特別是對學(xué)生、對學(xué)校發(fā)展有強烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)討論，與領(lǐng)導(dǎo)交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責(zé)任感和使命感，同時教研組長配合教導(dǎo)處承擔(dān)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，抓好各項常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行教導(dǎo)處的各項計劃。
2、更新教學(xué)觀念，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式。
�、庞眯抡n程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。
�、普{(diào)動學(xué)生智力活動的積極性，積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，切實提高教學(xué)質(zhì)量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脫阻礙學(xué)生主動發(fā)展的束縛，構(gòu)建充滿生命活力的“主動發(fā)展型”新模式，還學(xué)生主體參與的權(quán)力，實現(xiàn)學(xué)生主體、主動，創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。
�、抢^續(xù)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
�、葟娀A(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)知識，在注重基礎(chǔ)知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，加強課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系，實現(xiàn)課程生活化、社會化和實用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式試驗學(xué)年重點放在七年級、八年級。
�、衫^續(xù)協(xié)助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動，并建立以班級單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組和“手拉手”活動。
3、進一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力。
加強信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增強應(yīng)用信息技術(shù)的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設(shè)計、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。強化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識和資源共享意識。數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績分化最嚴重的學(xué)科之一，從促進學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教師助學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，通過反思促進自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導(dǎo)分類測試，允許部分學(xué)生進行補測，讓學(xué)生及時體驗成功，增強學(xué)習(xí)信心，自我激勵，改進學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
4、抓好常規(guī)管理，認真落實教導(dǎo)處的各項常規(guī)要求。
認真落實教導(dǎo)處的各項常規(guī)要求，平時利用不確定的時間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業(yè)面批和個別輔導(dǎo)。
5、認真，負責(zé)的準(zhǔn)備數(shù)學(xué)會考、中考工作。
6、加強與上級教研部門及同類兄弟學(xué)校的聯(lián)系。
要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加縣鎮(zhèn)公開課教學(xué)和經(jīng)驗交流活動，并積極參與研討。
四、工作具體安排：
第一，二周學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃，討論制訂教研組計劃。
第三，四周組內(nèi)研討如何開展本學(xué)期集體備課，制訂個人的教學(xué)工作計劃，檢查作業(yè)及教案的開展情況。
第五，六周組織觀摩課優(yōu)秀課件，討論、小結(jié)。
第五，六周學(xué)習(xí)、討論新課標(biāo)的有關(guān)教育理念，學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗，教改課堂試行。
第七，八周組織開展七年級數(shù)學(xué)競賽。
第九，十周學(xué)期中期教師備課檢查與交流。九年級中考備考交流，提出下一階段的中考備考計劃。
第十一，十二周期中考試質(zhì)量分析，教學(xué)反思，學(xué)期中期教師備課檢查與交流。
第十三，十四周高愛萍老師初二數(shù)學(xué)教學(xué)。
第十五，十六周汪艷紅老鼠初三數(shù)學(xué)教學(xué)。
第十七，十八周教學(xué)常規(guī)檢查，各項指標(biāo)驗收量化計分統(tǒng)計。
第十九，二十周期末考試及試卷分析，總結(jié)本學(xué)期工作，進行學(xué)期教學(xué)工作分析，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，提整改意見，學(xué)期結(jié)束。
語文教研工作計劃8
一、工作思路
針對學(xué)校教研活動的改革，教研活動多樣化、經(jīng)驗化。本學(xué)期我組教研工作的思路是：教研工作層次化，以年級段劃分更好的提高教師的參與力度，同時提高研究過程的科學(xué)性，提高教研制度的規(guī)范性與創(chuàng)新性，使我組的'教研活動由形式走向內(nèi)涵。
我們組教研活動的基本流程是：發(fā)現(xiàn)問題―――確立主題―――學(xué)習(xí)理論―――研究課例―――專題研討―――產(chǎn)生新問題，進行新一輪研究。
二、主要工作
�。ㄒ唬⿲W(xué)會發(fā)現(xiàn)問題
1、 沒有問題就沒有研究。不針對問題的教研活動是沒有實效的教研活動，因此，提高問題的針對性是我組教研活動由形式走向內(nèi)涵的前提。
2、 學(xué)期初，本組教師就教學(xué)中的困惑展開思考，相互交流，每人將教學(xué)中的困惑或等待解決的問題寫在紙上，由年級教研組長整理，確定我組本學(xué)期教研的主題。
3、 選擇教研的主題的四大原則：
教研的問題應(yīng)來自真實的教學(xué)情境，而不是憑空設(shè)想、杜撰或是某種理念的翻版；
這些問題通過研究有解決的可能性；
這些問題應(yīng)該是教研組教師共同關(guān)注的問題，具有一定的典型性；
這些問題是目前急需解決的問題。
�。ǘ﹩栴}引領(lǐng)活動
4、 圍繞確立的主題，收集相關(guān)教育理論資料，分發(fā)給各位教師，進行自學(xué)，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究緊密地貼合起來。
5、 以年級為單位，安排兩節(jié)練兵課，聽課后運用教育理論進行評課，做到有理可依，有例可談，有話可說，最后由全組教師反思總結(jié)。
6、 練兵課形式多樣，可以集體備課后，一人先上，聽后開展專題研討，修改后再上；可以同年級兩人上同一教材，聽課后圍繞教研主題相互比較，得出結(jié)論。
�。ǘ� 緊抓教學(xué)常規(guī)
1、進一步重視寫字教學(xué)，要加強中、高年級寫字教學(xué)的研究及寫字教學(xué)評價的研究，要讓每一個學(xué)生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量；為更好地給學(xué)生做好表率今年配合學(xué)校搞好我組教師的基本功，每月上交三篇硬筆書法，同時要規(guī)范教師的板書。
2、進一步重視朗讀教學(xué)，要加強朗讀教學(xué)的研究，要在重體驗、感悟的基礎(chǔ)上提高整體朗讀水平，同時加強背誦和積累。共2頁，當(dāng)前第1頁12
3、進一步重視作文教學(xué)的研究，要重視作文與學(xué)生生活及社會的聯(lián)系，重視想象作文的研究，加強作文教學(xué)的開放性、實效性、實用性，切實提高學(xué)生的表達能力。組織一次五、六年級優(yōu)秀摘抄本及優(yōu)秀習(xí)作的展示活動。
4、學(xué)校教師的達標(biāo)復(fù)驗和校本培訓(xùn)每學(xué)期都在有序地進行。，本學(xué)期我們組不僅要做好教師的達標(biāo)復(fù)驗工作，還要配合學(xué)校做好校本培訓(xùn)工作。
語文教研工作計劃9
一、發(fā)現(xiàn)問題的過程與基本的事實依據(jù)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是一、二年級的教學(xué)重點�！笨梢娺@樣的要求是為學(xué)生及早地進入文字閱讀做準(zhǔn)備，使學(xué)生在一年級末實現(xiàn)獨立閱讀成為可能。從兒童認知發(fā)展來說，當(dāng)他們識字積累到一定數(shù)量時，就會有閱讀的愿望和閱讀的沖動。閱讀可以為孩子提供一個有別于現(xiàn)實世界的充滿無數(shù)希奇、可能的想像和幻想世界，從而促進學(xué)生的思維以及認識世界豐富性和多樣性的發(fā)展。
由于我校是20xx年9月新成立的學(xué)校，目前僅有一年級五個教學(xué)班。通過實踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一年級的孩子很愛識字，也具備一定的識字能力，但能力不是很強。學(xué)生在識字的過程中認得快，忘得也快。對漢字缺少深層次的“熟悉”，同音字亂用的現(xiàn)象比較普遍，這是由詞匯量不夠豐富，缺少意義上的理解所致。學(xué)生有閱讀的興趣，特別是對童話故事、兒歌，但缺乏持久性，在閱讀過程中速度較慢。
孩子們現(xiàn)在已經(jīng)升入二年級，人教版語文實驗教材識字量大增，二年級上冊學(xué)生平均每天要學(xué)習(xí)13個以上的漢字，這樣大的識字任務(wù)完成起來很困難；低年級課文篇幅較長，既要識字又要閱讀，常常顧此失彼，不能相互兼顧。的確，識字與閱讀教學(xué)是低年級語文教學(xué)的兩大任務(wù)，如何用好人教版實驗教材，提高低年級識字與閱讀教學(xué)的實效？低年級語文教學(xué)中讓學(xué)生在閱讀中有效識字，在識字中輕松閱讀，不失為一種好方法。
為此，我們制定了《小學(xué)低年級語文課堂教學(xué)中識字與閱讀有效結(jié)合策略的研究》的課題。
二、研究目的和意義
識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)。識字教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到語文教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生掌握語言文字這一工具促進其他各門學(xué)科學(xué)習(xí)的質(zhì)量。識字對于低年級的學(xué)生來說，又是一個新的任務(wù)，也是一項重要的任務(wù)。閱讀必須要有一定的識字量才可以進行；而習(xí)作又建立在閱讀和寫字的基礎(chǔ)上才得以完成。因此，小學(xué)的識字教學(xué)越來越受到人們的關(guān)注，這不僅僅因為識字教學(xué)是學(xué)生閱讀和作文的基礎(chǔ)，還因為漢字本身就是一種文化。就基礎(chǔ)性而言，只有解決了識字的問題，才能幫助學(xué)生更早、更順利地進行閱讀，進行情感體驗，豐富積累，逐步形成良好的語感，并逐步學(xué)會運用閱讀方法，理解、鑒賞文學(xué)作品，完成《課標(biāo)》規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。
識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是低年級教學(xué)的重點。小學(xué)低年級識字教學(xué)一直存在著高耗低效的現(xiàn)象。我們進行《小學(xué)低年級語文課堂教學(xué)中識字與閱讀有效結(jié)合策略的研究》的課題研究，就是為了唱好識字教學(xué)的重頭戲，輕松完成閱讀教學(xué)的主要任務(wù)。我們就是主張讓學(xué)生在閱讀中快樂識字，在識字中輕松閱讀，有機進行識字教學(xué)，有效識記生字，同時在識字的過程中促進閱讀教學(xué)，增強學(xué)生的閱讀能力。從而實現(xiàn)識字與閱讀的有效結(jié)合。
三、研究的基本內(nèi)容
1、在低年級學(xué)生中，進行識字興趣、閱讀興趣的研究。課程標(biāo)準(zhǔn)重視“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣”，興趣是最好的老師，是探索和追求知識的動力。因此，如果能在識字和閱讀的過程中運用多種方法，采用多種形式激發(fā)起學(xué)生的興趣，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性和主動性，就能為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)開一個好頭。
2 、在具體語言環(huán)境中識字，發(fā)展兒童語言，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師根據(jù)低年級課文中的語言，首先讓學(xué)生初步讀懂課文，初步了解課文內(nèi)容，從整體上感知課文，在閱讀中識字，學(xué)生在一定的語言環(huán)境中識字，學(xué)生通過字詞在具體語言環(huán)境中的意思進行說話訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的語言。
3 、采用靈活多樣的教學(xué)方式，注重語言積累，掌握部分表達方法。 針對教材的實際和年級學(xué)生年齡特點，采用靈活多樣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解詞語和句子，注重語言的積累，體會作者的思想感情和一些表達方法。
四、研究的思路和措施
我們以行動研究法為主要研究方法。研究的教師以實際問題的解決為主要任務(wù)，樹立“問題即課題，過程即方法，進步即收獲”的理念，積極參與教學(xué)實踐研究，保持研究的真實性，講究科學(xué)性，注意認真觀察、不斷總結(jié)。在總結(jié)中反思，在反思中提高，以不斷改進研究方法，取得研究成效。
�。ǎ保┳儭耙徊降轿弧睘椤凹毸L流”
以往低年級教材每課的識字量，只有六七個，教師在主課時內(nèi)完全有足夠的時間強化生字教學(xué)，音形義一步到位，課文學(xué)完生字也過關(guān)了。而新教材根據(jù)“多認少寫，認寫分開”的編排思想，課文中的識字量大增，“一步到位”式的方法根本不能實施。而且根據(jù)“漢字的識記主要靠復(fù)現(xiàn)多認”這一識字規(guī)律，更應(yīng)把“一步到位”的識字改為“細水長流”式識字。俗話說“一回生，兩回熟”，首先，呈現(xiàn)生字的課文起一個生字“引見”的作用，在與課文一遍遍的接觸中學(xué)生與生字反復(fù)見面；其次，教師要善于文本再生，引導(dǎo)學(xué)生在多篇兒歌、韻文和課文的語言學(xué)習(xí)中，在大量的課外閱讀和生活場景中，與生字“復(fù)見”，引起強烈的回憶，在思維與記憶的多次撞擊中全方位鞏固字詞。
�。ǎ玻胺謮K集中”與“分散突破”相結(jié)合
在字詞認知的過程中，學(xué)生對字詞的認知經(jīng)歷一個從字形視覺信息的整合再到語義深層心理貯存的過程，對生字音、形、義的學(xué)習(xí)完全可以結(jié)合閱讀分步進行。我們在學(xué)生初讀課文自學(xué)生字后，根據(jù)“音”和“形”的特點把生字“分塊集中”，可以由教師呈現(xiàn)，也可以學(xué)生自己用字卡擺放，如把前鼻音的字放在一起，把偏旁是“三點水”的字放在一起，然后讓學(xué)生有效識字輕松閱讀。學(xué)生找找規(guī)律，分塊識記，提高效果。除了表達相同意思的生字組成詞串比較容易理解外，絕大部分置身于閱讀的需求中，在具體的語境中隨文進行識字，“分散突破”。
語文教研工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
為進一步確立“內(nèi)涵求發(fā)展，機制求創(chuàng)新，隊伍求提高”為核心的現(xiàn)代教育觀點，切實把優(yōu)化教育過程，更新課程內(nèi)容作為深入教育科研，推動教育改革的主要抓手。堅持教育科研為教育改革和發(fā)展的實踐服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為促進教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長服務(wù)為宗旨，以教師學(xué)習(xí)觀念的真正轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，以師資隊伍建設(shè)為重點，結(jié)合“評好課”課改要求，力爭做到重點突出，組織有序，以活動促發(fā)展，使教研工作更好的促進學(xué)生和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、重點工作及措施
1、認真落實教研組活動計劃的各項要求、任務(wù)，做到不走形式，關(guān)注教師自身的發(fā)展。
2、繼續(xù)組織全體老師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，樹立先進的語文課程理念，處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。努力將學(xué)、教相結(jié)合，以學(xué)促教，以教促學(xué);集中培訓(xùn)與分點培訓(xùn)相結(jié)合、集體培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，力爭讓每個教師學(xué)有所獲，并能用于指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、繼續(xù)進一步作好“評好課”課改研究工作。結(jié)合區(qū)內(nèi)青年教師大賽，本著人人參與，課課反思的原則，及時而有效展開評課，讓大賽帶動學(xué)校教師隊伍尤其是青年教師的成長。
4、加強教研論文的撰寫工作，以“評好課”為題，各年級段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，加強對課堂教學(xué)行為的反思。
5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強質(zhì)量監(jiān)控。
6、落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)扎實有效，做好“六認真”的檢查記載，規(guī)范學(xué)生作業(yè)布置及批改要求。
7、配合教導(dǎo)處開展并組織“迎春杯”作文等比賽。
三、具體安排
九月份：制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度制定教研組工作計劃“評好課”理論學(xué)習(xí)國慶課本劇排練等
十月份：青年教師展示課研討業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)區(qū)級“青年教師大賽”賽前準(zhǔn)備檢查作業(yè)
十一月份：配合學(xué)校及參賽老師做好后勤工作學(xué)期期中小結(jié)檢查教案“評好課”之大賽我所學(xué)到的和思考的
十二月份：“迎春杯”等作文比賽慶祝元旦相關(guān)活動一月份：制定復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)課研討檢查作業(yè)、教案。期末檢測及總結(jié)
語文教研工作計劃11
一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)
中國有句俗話：活到老，學(xué)到老。作為教師，更要“教到老，學(xué)到老”。
1、 學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，了解當(dāng)前教壇的新動態(tài)，結(jié)合語文教學(xué)實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2、教研組每位成員要堅持閱讀語文報刊或瀏覽一些語文教育網(wǎng)站，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)工作計劃和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，卓有成效。
二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率
1、落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是落實課堂教學(xué)常規(guī)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
2、扎實做好集體備課，不走過場。各備課組要明確集體備課的流程，認識集體備課的益處，各任課教師在嚴格遵守制度中的細則。
3．發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，爭取在學(xué)校第一次的教學(xué)決賽中獲得冠軍。
三、成立板報社，出版第一期板報。
成立板報社，引導(dǎo)、促進文學(xué)社各項活動的正常開展是本期語文組工作的重點之一。
四、具體安排如下：
9月份：成立興趣小組；
成立板報社，建立板報社組織機構(gòu)，各項工作開始運轉(zhuǎn)。
10月份：組織學(xué)生參加各種中學(xué)生作文大賽；
充實學(xué)校文化陣地和校團委聯(lián)合，做好第一期板報的審稿，編輯工作。
11月份：語文教師教師匯報課；
由準(zhǔn)備、互評、講課三個環(huán)節(jié)構(gòu)成，望各位老師做好準(zhǔn)備。
五、其他工作：
1、配合學(xué)校做好月考核工作。
2、完成學(xué)校臨時性指派工作。
語文教研工作計劃12
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)習(xí)學(xué)校教育精神，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，加強教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標(biāo)：
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。
2、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
5、深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)，新教材”，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。
三、工作措施：
（一）強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。本學(xué)期我們將以教研組為單位進行語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
�。ǘ┘訌妼W(xué)習(xí)，內(nèi)化理念。
1、學(xué)課標(biāo)。進一步領(lǐng)悟課標(biāo)理念，結(jié)合教學(xué)實踐，理性反思。
2、學(xué)理論。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文教師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，了解教學(xué)前沿動態(tài)，關(guān)注教研熱點焦點，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。
3、聽講座。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，提升教師理論修養(yǎng)。
4、觀課例。觀看遠程教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗；組內(nèi)互相聽課，互相學(xué)習(xí)。
5、記筆記。搜集整理研究資料，積累心得體會，內(nèi)化理念。
6、網(wǎng)絡(luò)教研。加強教研組信息化建設(shè)步伐，繼續(xù)推行網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效。
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、全體語文教師于每周四下午進行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。
5、積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。
6、繼續(xù)推行學(xué)校的隨堂聽課及選優(yōu)示范的“說——授——評”活動。組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。并多提建議，寫自我反思，努力創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。
7、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全。
8、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。
�。ㄋ模┨岣呓虒W(xué)素質(zhì)。
1 、改變教研形式。教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
2 、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。
（五）組織參加各級各類競賽活動。
1、充分發(fā)揮教研人員在教學(xué)改革的研究與實踐指導(dǎo)作用，在各級各項教學(xué)評比中，充分發(fā)揮“扶”與“托”的作用。
2、在指導(dǎo)學(xué)生參加各項競賽活動中，做到“責(zé)任落實到人”，集中輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)相結(jié)合，團結(jié)協(xié)作，共育成果。
四、工作具體安排：
九月份
1、制定教研組計劃。
2、第一次教研會議：明確本學(xué)期教研工作重點。
3、語文組隨堂聽課，各年級語文組開展集體備課活動。
4、語文專題教研講座，學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論。
5、語文組示范課“說、授、評”教研活動。
十月份
1、語文組隨堂聽課，各年級語文組開展集體備課活動。
2、組織語文教師觀看遠程教育教學(xué)錄像。
3、語文組教研專題講座，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材。
4、語文組示范課“說、授、評”教研活動。
5、參加小學(xué)語文在線研討活動。
6、參加學(xué)校中青年教師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)心得體會的評比活動。
十一月份
1、語文組示范課“說、授、評”教研活動。
2、語文組教研專題講座，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材。
3、組織語文教師觀看遠程教育教學(xué)錄像。
4、開展集體備課活動。
5、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。
6、語文備課組長進行中期教學(xué)常規(guī)抽查，反饋檢查情況。
十二月份
1、語文專題講座。
2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動。
3、組織語文教師觀看遠程教育教學(xué)錄像。
4、組織示范課、優(yōu)質(zhì)課堂評比活動。
一月份（20xx年）
1、參加全縣小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計評比活動。
2、教學(xué)反思交流評比活動。
3、制定復(fù)習(xí)計劃，研究復(fù)習(xí)方法。
4、期末教學(xué)常規(guī)總檢查。
5、期末測試。
6、做好期末教學(xué)總結(jié)，進行質(zhì)量分析。
語文教研工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)語文教學(xué)研究工作秉承教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)堅持三個“服務(wù)”的指導(dǎo)思想，堅持因校制宜，因人而異，發(fā)揮資源優(yōu)勢的教研思路，以打造“滿意課堂”和課題研究為抓手，著實提高課堂教學(xué)效率，提升語文教學(xué)質(zhì)量，促進小學(xué)語文教師的專業(yè)成長。
二、工作思路
1.繼續(xù)加強語文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，牢固掌握課程目標(biāo)、教育理念，指導(dǎo)課堂教學(xué)。
2.拓寬教研思路，豐富教研形式。發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，組織開展多種多樣的座談會、研討會、觀摩活動，增強教師的參與意識;舉辦教師教科書課文普通話誦讀比賽，提高教師的教科研水平和研讀教材的能力。
3.繼續(xù)落實教研室聽課制度，采取定時和隨機等方式，經(jīng)常深入學(xué)校，親臨課堂，觀課、座談，傾聽一線教師心聲，共同探討教學(xué)方法、教學(xué)策略。堅持當(dāng)好教師的服務(wù)員。
4.積極開展學(xué)科論文評選活動，鼓勵教師常教學(xué)、勤思考，善動筆，總結(jié)經(jīng)驗，提高教師的理論素養(yǎng)。加強小學(xué)生寫字教學(xué)的指導(dǎo)，提高小學(xué)生寫字水平。
5.著力探尋小學(xué)語文教學(xué)的“軟肋”——小學(xué)生閱讀總量嚴重不足的現(xiàn)象，明確目標(biāo)，選準(zhǔn)切入點，申報課題，組織優(yōu)秀團隊，開展課題研究。
三、具體工作
二月份
1.擬制本學(xué)期教研工作計劃。
2.擬制全市小學(xué)青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽。
3.擬制《“123”小學(xué)生綠色閱讀實驗研究》課題申報材料。
三月份
1.籌備明光市第三屆小學(xué)生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。
2.舉辦全市小學(xué)青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽
3.提交《“123”小學(xué)生綠色閱讀實驗研究》課題申報材料。
四月份
1.布置小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動。
2.舉辦小學(xué)語文優(yōu)秀教師展示送教課活動。
3.開展小學(xué)生閱讀情況問卷調(diào)查活動。
五月份
1.舉辦明光市第三屆小學(xué)生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。
2.青年教師教學(xué)視導(dǎo)。
3.組織觀摩滁州市小學(xué)寫字教學(xué)研討會。
六月份
1.小學(xué)語文畢業(yè)班復(fù)習(xí)調(diào)研。
2.開展薄弱學(xué)校觀課視導(dǎo)。
3.組織小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測活動。
七月份
1.小學(xué)各年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷評閱、登分、統(tǒng)計工作。
2.完成小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選工作。
3.小結(jié)20xx年上半年情況、草擬下半年工作計劃。
語文教研工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
進一步貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》的精神，立足于我市教學(xué)實際，深入推進課程改革，大力推行高效課堂，全面提升我市初中語文教學(xué)水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、工作重點
四條主線：
以“教什么（學(xué)什么）”為重點，引導(dǎo)教師關(guān)注文本的解讀，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，切實提高閱讀教學(xué)的效益。
以參加“全國寫作教學(xué)課題研究”和中國中學(xué)生作文大賽為契機，引導(dǎo)教師直面寫作教學(xué)中的困惑與不足，探尋作文有效教學(xué)之道。
以厚實學(xué)生積累、提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo)，大力倡導(dǎo)課外閱讀。
以推行網(wǎng)絡(luò)教研為核心，創(chuàng)新教研方式，調(diào)動老師們參與教學(xué)研究的熱情，打造一支學(xué)科精英隊伍。
三、活動安排
3月份：
一、畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)、復(fù)習(xí)備考研討會。
二、開展中心教研組活動（召開中心教研組會議；各校組織語文教師參加“一師一課”活動；成立市、校級網(wǎng)絡(luò)教研工作室并開展活動）。
三、組織我市部分學(xué)校申報“全國寫作教學(xué)研究課題”。
4月份：
一、組織參加全國中語會活動。
二、組織初中畢業(yè)年級四月調(diào)考。
5月份：
一、畢業(yè)年級教學(xué)視導(dǎo)。
二、組織開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。
6月份：
中考復(fù)習(xí)備考、命題、閱卷工作。
7月份：
中考質(zhì)量數(shù)據(jù)分析。
8月份：
撰寫學(xué)科中考質(zhì)量分析報告。
9月份：
召開xx市初中語文詩歌教學(xué)研討會及課外閱讀推廣現(xiàn)場會。
10月份：
一、教學(xué)視導(dǎo)。
二、參加“三市一企”中考質(zhì)量分析會。
11月份：
參加省初中語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
12月份：
期末命題及新課標(biāo)教材練習(xí)修編。
語文教研工作計劃15
本年度，縣教研室語文教研工作繼續(xù)推行以課改為中心，以素質(zhì)教育為突破口，努力提高教師業(yè)務(wù)教學(xué)水平。加強語文教師的語言能力考核，加強培訓(xùn)力度，力爭我縣語文教學(xué)水平有質(zhì)的提升。
主要工作：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)指導(dǎo)水平。
繼續(xù)對課程標(biāo)準(zhǔn)進行深入解讀，深入研究小學(xué)各年級閱讀教學(xué)方法，經(jīng)常深入課堂聽課，以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)水平，并使自己的教學(xué)思想同我縣小語課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系起來。
二、加強對青年教師的培養(yǎng)，注重對老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)。
1.有計劃地培養(yǎng)青年教師，抓好青年教師梯隊建設(shè)，多和青年教師在一起學(xué)習(xí)、交流，在各種活動中讓其脫穎而出，不斷壓擔(dān)子，給予更多指導(dǎo)，促其往更高平臺邁進。
2.當(dāng)前語文教師隊伍中，老教師的比例越來越大，加強對老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)刻不容緩。
三、積極推進課改實驗研究。
1．重溫課改新理念，再度走進新課標(biāo)，讓新的課程理念真正入腦入心走進課堂。蘇教版教材實驗雖已進行一輪多，但新課標(biāo)理念指導(dǎo)下各種課型的基本特征并不明朗，從視導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)，一部分教師對新課改理念缺乏系統(tǒng)了解，對新課標(biāo)缺乏認真研讀，因此，出現(xiàn)課堂教學(xué)中傳統(tǒng)的東西丟掉了，新的東西又沒學(xué)上，語文課堂教學(xué)盲目性和隨意性較大，語文教學(xué)的高耗低效現(xiàn)象還相當(dāng)普遍。為使新的課程理念真正入腦入心走進課堂，我們計劃用兩年時間再一次進行新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。研討采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合，以校本培訓(xùn)為主；通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，以學(xué)科培訓(xùn)為主。學(xué)科培訓(xùn)必須研讀《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》、《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）解讀》，各校要制定切實的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)計劃，訂出時序進度，做到在實踐中消化，在學(xué)習(xí)中實踐，堅持理論指導(dǎo)下的有效的課堂教學(xué)。教研室將于每學(xué)年結(jié)束對各校學(xué)標(biāo)用標(biāo)情況和效果進行一次全面測試。
2．正視習(xí)作教學(xué)質(zhì)量嚴重滑坡現(xiàn)象，強化習(xí)作的教學(xué)和研究。
就我縣而言，目前學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量總體上明顯滑坡是不爭的事實。究其原因，習(xí)作教學(xué)應(yīng)付式、匆忙補救式、完成任務(wù)式現(xiàn)象普遍存在，一是課時得不到保證，二是計劃性不強，因此學(xué)生習(xí)作無論是內(nèi)容，還是篇幅，甚至包括書寫都不容樂觀。因此必須強化習(xí)作訓(xùn)練意識，堅持課內(nèi)和課外兩條腿走路，寫作實踐和閱讀積累雙線并進，課內(nèi)大、小作文的有目的訓(xùn)練與平時的生活日記、讀書筆記練筆積累相結(jié)合。要強化大、小作文教學(xué)，首先要加強教學(xué)與練習(xí)的計劃性，要瞄準(zhǔn)每單元的大作文，結(jié)合本組閱讀課文的特點，制定出小作訓(xùn)練計劃，以表格式列于作文備課筆記首頁。大作文要提高質(zhì)量要求，既要強調(diào)真情實感，實話實說，自由表達，更要寫得有點章法，寫出情趣和滋味，篇幅必須達到課標(biāo)要求，高年級要將教師的習(xí)作指導(dǎo)寓于學(xué)生的互批互改之中。
3．加強師生課外閱讀指導(dǎo)和交流，把課外書真正讀起來。
新課標(biāo)明確指出小學(xué)語文教學(xué)要學(xué)生“少做題，好讀書，讀好書，讀整本的書”，我們要敢于和善于“抓住西瓜，丟掉一些芝麻”，騰出時間讓學(xué)生捧起整本書讀起來。我們擬定在合適時間在全縣舉行“讀書教育現(xiàn)場會”。
4．不斷實踐，努力探索有效的教學(xué)方略。
本年度，堅持理論學(xué)習(xí)與課堂實踐、課例反思相結(jié)合的原則，認真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，尋求有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實有效的教學(xué)策略。繼續(xù)開展課例研究，結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)研究的熱點、難點開展相應(yīng)的教學(xué)研討活動，解決教學(xué)實際問題，在前階段實踐研究的基礎(chǔ)上，針對當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的或亟待解決的問題，進行深入的研討，著力摸索扎實有效教學(xué)方略。
(1)深入鉆研教材，從內(nèi)容、情感、語言表達、謀篇布局等多方面準(zhǔn)確、深刻、獨到地把握、處理教材，結(jié)合年段訓(xùn)練重點，充分挖掘教材資源，為學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展搭設(shè)平臺。做到每一個學(xué)期講一節(jié)公開課。
(2)怎樣才能構(gòu)建“有效”的小學(xué)語文課堂？本年度倡導(dǎo)教師在課堂教學(xué)操作層面上作出更多探索，在深入解讀教材、了解學(xué)段目標(biāo)、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，作充分、科學(xué)的預(yù)設(shè)，優(yōu)化教學(xué)策略，既能引領(lǐng)學(xué)生品味、揣摩、積累、運用語言，陶冶情感，發(fā)展語言，獲取學(xué)習(xí)方法，又能避免刻板、單調(diào)、機械與繁瑣的分析與訓(xùn)練。在智慧、靈動的語文學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得到扎實有效、生動活潑的發(fā)展。
5.繼續(xù)深入進行山西省重點課題“小學(xué)生發(fā)展性評價與檢測實驗研究”課題實驗的跟蹤調(diào)研、指導(dǎo)與服務(wù)工作。
四、用不同的教學(xué)活動，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
以活動促發(fā)展，通過不同形式不同層次的教學(xué)研討活動，給不同層面的教師提供展示鍛煉的機會，通過開展學(xué)校語文方面的各種活動，讓各層面的教師參與教學(xué)研究，推進我縣小學(xué)語文教師隊伍的建設(shè)。
五、具體措施：
1.每學(xué)期寫一份關(guān)于教學(xué)的調(diào)查報告，對如今的教學(xué)進行觀察研究，突出存在的問題，問題產(chǎn)生的原因，解決問題采取相對應(yīng)的措施等。
2.堅持寫文章，把在教學(xué)上的收獲、反思、感受等隨時寫下來。
3.積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，以及網(wǎng)上研討，學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)上廣泛的教學(xué)資源。
4.與教學(xué)一線的老師走在一起，深入到他們當(dāng)中，共同交流學(xué)習(xí)。
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