初中第二學期教研工作計劃

時間：2022-10-23 10:13:51 工作計劃我要投稿

初中第二學期教研工作計劃5篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的初中第二學期教研工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

初中第二學期教研工作計劃5篇

初中第二學期教研工作計劃篇1

　　指導思想：本學期我們英語教研組將繼續(xù)強化教育質(zhì)量觀，完善和深化英語學科教學常規(guī)，立足課堂教學行為研究，以學定教，提高教學實效，創(chuàng)學生喜歡的課堂，為提高我校的英語教學質(zhì)量而努力開展各項工作：

　　一、加強教研組建設(shè)，開展形式多樣的教研組活動，每次活動要有主題及中心發(fā)言。計劃進行教育理論的學習；觀摩評議優(yōu)秀教學展示課；組內(nèi)教師相互聽課，交流教學經(jīng)驗，反思課堂教學行為；開展主題教研活動，形成重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，爭創(chuàng)特色教研組。

　　本學期擬開展的主題教研活動：

　　第五周，青年教師匯報課之后的評課，反思，總結(jié)。

　　第十四周，基于“學生提問”的課堂教學實踐探討。

　　二、加強備課組建設(shè)，倡導備課組內(nèi)集體研究的氛圍，每周一次的備課組活動要繼續(xù)做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一采分標準；“四確定”：定時間，定地點，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；“五研究”：研究教材和學生，研究三維目標，研究學科基本要求與課程標準，研究教法和學法，研究評價體系，組織開展質(zhì)量監(jiān)測活動。切實解決教學中的實際問題，增強備課的實效性。注重英語限定性拓展課的備課，如聽力、閱讀等拓展課，有相應(yīng)專題教案。使用學校提供的統(tǒng)一備課本。

　　三、堅持落實教學常規(guī)，為創(chuàng)學生喜歡的課堂，要不斷研究教材，研究學生，研究教法，探索提高課堂教學效率的途徑和方法。要根據(jù)學生的特點，以學定教，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，強化基礎(chǔ)，適當提高，減負增效，提高教學質(zhì)量。規(guī)范學生作業(yè)、課堂筆記，關(guān)注學生平時學習習慣的養(yǎng)成、優(yōu)化。

　　四、精心設(shè)計和布置作業(yè)。教師要根據(jù)教學要求和學生實際，精心選擇、編寫習題，設(shè)計作業(yè)，體現(xiàn)針對性、鞏固性和實用性，開展校本作業(yè)的設(shè)計與規(guī)劃。

　　五、加強對學生的輔導。教師要及時捕捉學生存在的問題，從而對學生進行個別或集體的學習輔導。對學困生要提高他們的學習興趣，幫助他們掌握基礎(chǔ)知識，提高合格率。而對一些學有余力的學生，教師可以探索適當?shù)慕虒W策略，努力提高他們的學科能力，培養(yǎng)他們主動學習的習慣，鼓勵他們有更強的上進心。

　　六、認真進行好各次階段檢測和仔細深入的質(zhì)量分析，既要總結(jié)成功經(jīng)驗，又要分析存在的問題，并努力解決，提高整體教學質(zhì)量。

　　七、以教科研促教學實踐。做好《基于“學生提問”的課堂教學實踐與研究》的學校課題研究工作，結(jié)合教研組建設(shè)做好英語學科的研究，提升教師專業(yè)水平。

　　八、加強對青年教師的培養(yǎng)，幫助青年教師開展教學匯報課，做好“七個一”工程等活動，讓青年教師經(jīng)歷磨練，反思教學行為，加強教學研究，努力提高教學水平。并且邀請教學顧問魏老師來指導，以專家引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

　　九、繼續(xù)開展一些適合各年級學生特點的英語學科類競賽，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的熱情和興趣，增長知識、開闊視野，在校園中營造英語氛圍。擬定的時間內(nèi)容：預備年級，第八周，詞匯競賽

　　初一年級，第十六周，詞匯競賽

　　初二年級，第十二周，英語故事演講比賽

　　初三年級，第十四周，閱讀競賽。

　　十、加強光明鏈的活動，促進教師專業(yè)水平的提高。

　　十一、開展好車墩中學的托管工作，進行兩校教研組的交流。

　　十二、安全工作。加強學習，提高安全意識，增加安全事故的防范能力。

初中第二學期教研工作計劃篇2

　　一.指導思想

　　以學校教學工作計劃為指導，結(jié)合本組具體情況，努力建設(shè)成“學習型”、“研究型”教研組。

　　二.主要工作

　　1.教研組讀書活動

　　結(jié)合教研組的培訓項目《基于新課程背景下的學習評價研究》開展讀書活動，采取每次一人導讀，組內(nèi)教師共同討論，并做讀書筆記的方式，對現(xiàn)代教學評價方式有更深刻的領(lǐng)悟與思考，提高教師的教育教學理論水平，以便更好的指導于實際教學之中。

　　2.開展校本培訓講座

　　物理、化學、生命科學三門學科各派一名教師在教工大會時開展校本培訓講座，以便擴充教師的學科知識，促進學科間知識的交叉融合。

　　3.學業(yè)考試與相關(guān)教學工作

　　（1）理化月考及期末考命題：結(jié)合學生實際，做到電子稿命題，逐步形成試題的系統(tǒng)化。

　　（2）九年級水平測試：提高合格率，力爭成績有所提高。

　�。�3）九年級理化實驗操作考試：力爭全部學生順利過關(guān)，并有效作用于中考。

　�。�4）九年級學業(yè)考試：全面提高合格率和優(yōu)良率，在中考中爭取達到區(qū)平均，超過初級中學平均分。

　　4.校極骨干教師及“耕耘獎”教學展示

　　積極參加學校組織的校極骨干教師“耕耘獎”教學展示活動，發(fā)揮骨干教師及中老年教師的優(yōu)勢，并且組內(nèi)開展評課活動，提升教研組整體教育教學水平。

　　5.青年教師的培養(yǎng)

　　繼續(xù)開展青年教師帶教，以位育初級中學高級教師帶教我組曹曉紅老師，以便能更快成長，早日成為我組的中堅力量。

　　6.學科知識競賽（學生）

　�。�1）八年級物理

　�。�2）七年級科學（結(jié)合學業(yè)考試）

　�。�3）六年級科學

　　7.校園資源庫建設(shè)

初中第二學期教研工作計劃篇3

　　一、指導思想。

　　在學校黨、政的領(lǐng)導下，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學中的重要作用。為學校在教育教學活動、宣傳和管理工作中全面應(yīng)用信息技術(shù)；為教師、學生都能便捷地利用信息化環(huán)境開展工作、學習提供支持。

　　二、工作重點。

　　1、信息技術(shù)。

　�。�1）做好網(wǎng)絡(luò)安全工作，關(guān)注消防安全。管理、維護學校網(wǎng)絡(luò)暢通，做好學校網(wǎng)絡(luò)中心，電子閱覽室，計算機房，辦公室以及所有教室內(nèi)的計算機、網(wǎng)絡(luò)的維護保養(yǎng)工作。

　�。�2）參加第xx屆《xx區(qū)電腦設(shè)計與制作展示評比活動》，上學期組織的電腦設(shè)計與制作評比活動中已獲獎的教師課件，全部報送參加本學期的區(qū)評比活動。目前正在組織學生參加。填寫“作品登記表”和調(diào)試課件，在3月8日前刻錄光盤并上報。

　　（3）區(qū)信息中心配新給學校的2臺插片式服務(wù)器計劃一臺用作網(wǎng)盤，作為云存儲，為每個教師開設(shè)一塊空間供單獨使用。另一臺存放教學視頻，供校園網(wǎng)點播。

　�。�4）xx機房目前仍有新凌小學用，到新凌小學結(jié)束，xx機房的老電腦40臺報廢回收。作簡單檢修。將損壞的電腦桌修復或更新，投影儀居中安放，教師機位置移到西面，西面的黑板換成白板。新電腦到位后安裝軟件“網(wǎng)絡(luò)教室”，啟用硬盤保護功能。

　�。�5）繼續(xù)做好學校網(wǎng)站建設(shè)，除常規(guī)維護外，更新班級網(wǎng)頁，建設(shè)和充實數(shù)據(jù)庫，設(shè)權(quán)限開放服務(wù)器空間，鼓勵教師資源上傳，積累，共享。配合校領(lǐng)導做好每學期的學生網(wǎng)上評教，及時信息反饋。

　�。�6）執(zhí)行學校新修訂的有關(guān)信息技術(shù)的檢查維護制度，按規(guī)定檢查電腦房、圖書館、教室等區(qū)域的IT設(shè)備，每月填寫設(shè)備維護月報，保存并上網(wǎng)公示。

　�。�7）校園內(nèi)的網(wǎng)路故障通常當天解決，計算機軟件故障一般當天修復，如要重新裝機，則在2天之內(nèi)。如果是硬件故障，及時上報采購修復。教室內(nèi)用于教學的電腦、投影儀應(yīng)該隨叫隨到，即時修復。為避免與教室上課沖突，教室電腦應(yīng)課前試用。電腦的使用情況和維護情況每月匯總上網(wǎng)檔案。

　　2、教學培訓。

　�。�1）積極組織參加上級部門安排的各類競賽，為所有參賽人員提供電腦，網(wǎng)絡(luò)，輔導，培訓。

　　（2）繼續(xù)認真作好《信息科技》課的教學工作，本學期為全市的《信息科技》學科統(tǒng)考，要確保我校的合格率和優(yōu)良率不斷提高。從本學期起，采取措施要求每節(jié)課布置的作業(yè)，當堂完成，并在課后宣告作業(yè)情況。

　�。�3）培訓學生信息員服務(wù)教學，管理教室的IT設(shè)備。課前為教師開好電腦和投影儀，使用完畢后及時關(guān)閉。放學切斷電源。遇到設(shè)備故障及時聯(lián)系上報，以便及時修復。

　�。�4）利用每周的拓展課，輔導學生信息員制作班級網(wǎng)頁，以確保內(nèi)容健康，版面清晰，鏈接暢通。

　　3、其它工作

　�。�1）共建和諧社區(qū)。雙休日學校計算機房開設(shè)社區(qū)網(wǎng)絡(luò)中級班并上課，讓學校資源給社區(qū)居民共享。

　　（2）按時完成上級部門布置的各項任務(wù)。

　�。�3）配合各部門，完成學校的相關(guān)任務(wù)。

初中第二學期教研工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　根據(jù)象山縣教育局提出的“優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展”的思路，20xx學年度第二學期初中數(shù)學教研工作的指導思想是：圍繞“一個‘中心’，兩項‘任務(wù)’，三個‘服務(wù)’”；在“邊學習、邊實踐、邊研究”中，做好四方面工作：“研究、指導、服務(wù)與管理”；通過“深入課堂、接近教師、貼近學生”及“管理與引領(lǐng)結(jié)合、服務(wù)與合作結(jié)合、理論與實踐結(jié)合”的教研方式，努力實現(xiàn)教研工作的“五個”轉(zhuǎn)變，逐步形成“教研、科研、調(diào)研‘三研’并舉，計劃管理、過程管理、終端管理‘三管’齊下，教學、教研、教改‘三教’統(tǒng)籌，創(chuàng)新、求真、務(wù)實‘三點’統(tǒng)一，整體性、時代性、開放性‘三性’結(jié)合的教研特色。

　　二、基本思路

　　高舉一面旗子——繼承·創(chuàng)新·發(fā)展（教育改革與發(fā)展的基本走向）；捷呼一句口號——一切為了學生的發(fā)展（教育改革與發(fā)展的基本追求，也是消除教育“空轉(zhuǎn)”現(xiàn)象的邏輯起點）；凸現(xiàn)一個主旋律——發(fā)展教師的教學法化知識（教師發(fā)展的基本需求）；倡導一個觀點——“邊學習、邊實踐、邊研究”（促進教師發(fā)展的內(nèi)部動力）；呈現(xiàn)一種樣式——螺旋式加深發(fā)展的校本研修樣式（改變教師“慣性”與“惰性”的有效方法）；營造一種氛圍——提倡“和而不同”，反對“同而不和”（形成良好研修文化的基本保證）；構(gòu)建一個體系——“科研先導成合力，骨干先行帶整體，教學法化培訓為載體，多邊思維對撞為手段，校興研修作保證”（促進教師發(fā)展的外部動力）。

　　三、主要任務(wù)

　　1、校本教研科研含量不高且效果差具有普遍性，以教研組長培訓為載體，探索有效校本教研的過程與形式是教研工作的基本任務(wù)之一。

　　2、課堂教學定位不準也具有普遍性，通過送教下鄉(xiāng)、說課評課、專業(yè)引領(lǐng)、多人“沙龍”式研課等形式來提高教師內(nèi)隱素材性資源的開發(fā)與利用能力是教研工作的基本任務(wù)之二。

　　3、教師的“程序性”觀念還不能滿足學科內(nèi)涵發(fā)展的需要，以教學案例為載體，搭建思維對撞的平臺，促使教師行為跟進，是教研工作的基本任務(wù)之三。

　　4、“課題學習”認識不足，走過場的現(xiàn)象更具有普遍性，加強“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域內(nèi)容的培訓，是教研工作的基本任務(wù)之四。

　　5、以“學生發(fā)展為本”的理念還是停留在口號上，以積極的考試來引導積極的教學，是教研工作的基本任務(wù)之五。

　　6、學生學習方式單一與教師教學方法故態(tài)化也具有普遍性，通過“面對面”指導來沖破教師教學行為的“慣性”和“惰性”，是教研工作的基本任務(wù)之六。

　　7、城鄉(xiāng)教育資源不均衡是個突出的問題，下鄉(xiāng)蹲點指導是教研工作的基本任務(wù)之七。

　　四、主要工作

　　1、研究——教學的熱點、難點與冰點問題

　　（1）有效校本教研的過程及操作樣式的實踐研究；

　�。�2）如何“帶著學生走向知識”的實踐研究；

　�。�3）初中數(shù)學有效性教學的質(zhì)性研究；

　�。�4）初中數(shù)學預習任務(wù)的設(shè)計與實施。

　�。�5）“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域內(nèi)容的價值及教學操作的研究；

　�。�6）轉(zhuǎn)化“數(shù)學慢生”的實踐研究。

　　2、指導——教法與學法的指導

　　（1）“難點問題”開展多人“共享式”觀課——名師示范。

　�。�2）“行為問題”進行一人“同課多輪”式的“磨課”——現(xiàn)場指導。

　　（3）“觀念問題”開展多人“沙龍”式研課——觀念沖突。

　�。�4）“熱點問題”開展多人“同課異構(gòu)”式設(shè)計——思維對撞。

　　3、服務(wù)——為教師和教學服務(wù)

　�。�1）傳遞信息

　　▲傳遞國內(nèi)外教育改革的動態(tài)及其走向的信息。

　　▲傳遞國內(nèi)外教育改革科研成果的信息。

　　▲傳達教研、科研、培訓等部門教研活動與培訓活動的信息。

　�。�2）提供資源

　　▲提供有價值的.與新課程配套的外顯素材性資源。

　　▲提供有價值的各地中考試卷。

　　▲提供有價值的教學案例及經(jīng)驗。

　　（3）搭建平臺

　　▲開展形式多樣的研修活動——觀念轟炸、行為研討、模式探究等。

　　▲開展形式多樣的評比活動——教學比武、論文評比、學科競賽等。

　　▲開展形式多樣的交流活動——送教下鄉(xiāng)、校間交流、網(wǎng)絡(luò)教研等。

　　▲開展形式多樣的學術(shù)活動——教學論壇、教學設(shè)計、資料編寫等。

　�。�4）接受指導

　　▲幫助教師策劃教學活動的設(shè)計和提煉教學活動的經(jīng)驗。

　　▲幫助教師充分利用各種信息資源開展自主學習。

　　▲幫助學校設(shè)計校本教研的過程與形式。

　　▲幫助學校解決教學中存在的問題。

　　▲幫助學�？偨Y(jié)辦學經(jīng)驗、提煉科研成果。

　　4、管理——行政性管理和業(yè)務(wù)性管理

　�。�1）行政性教學管理

　　▲接受教育行政部門的委托：貫徹國家的教育方針、政策、法規(guī)等。

　　▲接受教育行政部門的委托：執(zhí)行課程計劃，落實課程標準，傳達貫徹上級有關(guān)部門的教學指令。

　　▲接受教育行政部門的委托：制訂教師業(yè)務(wù)考評方案、骨干教師評比細則、骨干教師示范課制度、骨干教師跨校帶徒指導意見等。

　　（2）業(yè)務(wù)性教學管理

　　▲常規(guī)教學管理——教研組的建設(shè)，教學“五認真”的檢查，校本教研活動的視導，教師狀況的考察等。

　　▲測試評價管理——建立科學和有效的動態(tài)管理方案。

　　▲競賽評獎管理——競賽活動的計劃、組織、指導與評價。

　　▲教學質(zhì)量管理——教學質(zhì)量的有效監(jiān)控和測試結(jié)果的動態(tài)分析。

　　▲教材有關(guān)管理——教材及有關(guān)教輔材料的選擇。

　　▲教學資源管理——教學資源的開發(fā)與利用。

初中第二學期教研工作計劃篇5

　　一指導思想

　　本學期以《義務(wù)教育物理課程標準20xx年版》為指導，以學校本學期的工作計劃為依據(jù)，以深化課程改革，提高物理教師的課堂教學能力為目標，以培養(yǎng)物理學科優(yōu)秀教師為重點，以教研活動為載體，以服務(wù)基層為宗旨，創(chuàng)新工作思路和方法，努力做好本學期我校的物理教研工作。

　　工作目標：

　　一、深化課程改革，進一步提高物理教師實施新課程的能力。

　　二、加強課堂教學研究，提高物理教師課堂教學能力，提高物理課堂教學效益。

　　三、加強優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作，爭取在今年即將舉行的物理基本功競賽方面獲得教好成績。

　　四、鉆研物理教學試題,參加出題培訓工作，準備適合學生的物理試題。

　　五、進一步完成課題任務(wù),進行課題研究。

　　六、保證質(zhì)量完成學校交給的各項工作。

　　工作措施：

　　一、新課程實施已進入第十年，進一步提高物理教師實施新課程的能力是目前物理教研的首要任務(wù)。為了做好這項工作，采取下面三項措施：一是倡導教師進一步學習新課程標準；二是通過區(qū)域教研進行研討交流；三是通過校本教研聯(lián)系點解決新課實施中帶有普遍性的問題。

　　二、目前我校物理教師隊伍的現(xiàn)狀是：經(jīng)驗性教師缺少，年輕教師居多，教師專業(yè)素質(zhì)不均衡。部分教師課堂教學能力有待提高，課堂教學還處于低效狀態(tài)。提高物理教師課堂教學能力，使更多教師上好課是物理教研的重要任務(wù)。本學期1.是要深入有針對性的聽課教研指導；2.是以基本功競賽為契機進行推動，使年輕教師得到鍛煉；3.是通過教研活動進行課堂教學研討。

　　三、加強優(yōu)秀教師的培養(yǎng)。一積極參加上級組織的教學基本功競賽，使其在大賽中盡快成長；二是借區(qū)內(nèi)課題研究作區(qū)內(nèi)的公開課。

　　四、對于今年的試題研究工作，要創(chuàng)新思路，體現(xiàn)新課程理念。試題和作業(yè)上要做到科學化、規(guī)范化，避免盲目性。適當增加原創(chuàng)題的數(shù)量。

　　五、扎實進行課題研究,積極開展研究性物理教學課.

　　學習、作計劃、完成校期初工作。

　　2月下旬

　　本校物理教師

　　準備參加市物理教師教學基本功競賽

　　3月份

　　本校推薦一名教師

　　期中檢測

　　4月

　　本校