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NP小學(xué)二學(xué)期六年級語文組工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-06-14 18:51:51 工作計(jì)劃 我要投稿
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NP小學(xué)二學(xué)期六年級語文組工作計(jì)劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),讓我們對今后的工作做個計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編為大家整理的NP小學(xué)二學(xué)期六年級語文組工作計(jì)劃,歡迎大家分享。

NP小學(xué)二學(xué)期六年級語文組工作計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程理念為指導(dǎo),加強(qiáng)教研教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源,努力營造開放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生和諧有個性的發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

  二、具體措施

  (一)以聚焦細(xì)節(jié)為突破口,落實(shí)教學(xué)常規(guī)

  “細(xì)節(jié)決定成敗”。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校管理的要求,全面落實(shí)和規(guī)范教學(xué)常規(guī),從教學(xué)常規(guī)的諸多環(huán)節(jié)中聚焦細(xì)節(jié),促使本組教師將課改的理念真正落實(shí)為課堂教學(xué)行為。

  1、備課。深入鉆研教材,把握教材重點(diǎn),讓課堂發(fā)揮最大的效能。繼續(xù)保持課前對所教內(nèi)容的集體研討制,集思廣益,智慧碰撞,為更為合理、有效的課堂教學(xué)保駕護(hù)航。上課結(jié)束后能及時(shí)記錄下點(diǎn)滴體會,寫好教學(xué)反思。在實(shí)踐中反思,在反思中提高,來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力。

  2、上課。不上無準(zhǔn)備的課。教學(xué)目標(biāo)明確、恰當(dāng),“三維”目標(biāo)要整合,教學(xué)過程要樸實(shí),聽、說、讀、寫訓(xùn)練扎實(shí),教學(xué)環(huán)節(jié)合理、簡化,教學(xué)手段簡便、實(shí)用。

  3、作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí)。注重引導(dǎo)學(xué)生多讀課外讀物,如兒童文學(xué)類、名人名著類和古詩詞經(jīng)典等,同時(shí)可要求學(xué)生進(jìn)行精要的摘記。

  4、輔導(dǎo)。做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

 。ǘ┮哉n堂為著力點(diǎn),開展有效教學(xué)

  “是老師就要戰(zhàn)斗在課堂上”。教學(xué)的主戰(zhàn)場在課堂,要提高教學(xué)質(zhì)量,就必須有“決戰(zhàn)課堂”的意識,把標(biāo)準(zhǔn)立在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求上,眼睛盯在教學(xué)質(zhì)量上,點(diǎn)子花在備課上,功夫下在課堂上。一句話,就是要提高課堂教學(xué)的有效性,努力實(shí)現(xiàn)“簡簡單單教語文,完完全全為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的教學(xué)理想。

  1、潛心學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生觀念的落后,教研組要營造學(xué)習(xí)氛圍和創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會,積極鼓勵教師向書本、網(wǎng)絡(luò)學(xué),向同行學(xué),不斷更新教學(xué)理念。

  2、有效教學(xué)。課堂的實(shí)質(zhì)就是要提高課堂教學(xué)效益,關(guān)注課堂實(shí)踐,因此,每位語文教師心中樹立“有效”意識,在課堂中落實(shí)教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。要注重智慧教學(xué),突出學(xué)生主體,讓每個學(xué)生成為課堂中的真主人。教學(xué)回歸語文味,營造出具有童情童趣與童真的、充滿生命活力的、立體互動的課堂氛圍;抓硬細(xì)節(jié),高度重視學(xué)生聽說讀寫中良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),參與學(xué)習(xí)過程的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

 。ㄈ┮灾黝}教研為抓手,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

  針對六年級畢業(yè)班這一實(shí)際情況,本學(xué)期我們組在學(xué)!坝行Ы虒W(xué)的研究”這一課題的引導(dǎo)下確定子課題為“小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)有效性的研究”。復(fù)習(xí)是有效教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。在小學(xué)語文教學(xué)中,應(yīng)充分發(fā)揮復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺、溫故知新等作用,使學(xué)生把階段性學(xué)過的知識結(jié)構(gòu)化、條理化和簡約化。小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)是以鞏固學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)語文知識與基本技能,提高學(xué)生應(yīng)用、遷移知識和解決實(shí)際問題能力為目的的。如何切實(shí)提高小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)的效率?當(dāng)前,針對存在問題,要特別強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)性、復(fù)習(xí)內(nèi)容的典型性與簡約化、復(fù)習(xí)策略中教師的精講善導(dǎo)與學(xué)生的主動有效參與、復(fù)習(xí)資源以教材為核心的多向擴(kuò)展與多樣整合、復(fù)習(xí)課型的準(zhǔn)確把握。

  三、教研活動具體安排:

  周次內(nèi)容負(fù)責(zé)人

  第一周制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃z

  第二周確定“有效教學(xué)”子課題研究方案

  第四周小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)有效性的研究之復(fù)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)性

  第六周小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)有效性的研究之復(fù)習(xí)內(nèi)容的典型性與簡約化

  第八周小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)有效性的研究之總復(fù)習(xí)有效策略

  第十周小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)有效性的研究之閱讀復(fù)習(xí)訓(xùn)練題型例析

  第十二周總復(fù)習(xí)研討課(待定)

  第十四周小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)有效性的研究之作文復(fù)習(xí)的方法

  第十六周總復(fù)習(xí)研討課(待定)

  第十八周總結(jié)主題教研經(jīng)驗(yàn)

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