學(xué)校教研工作制度(3篇)
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,制度使用的情況越來(lái)越多,制度是維護(hù)公平、公正的有效手段,是我們做事的底線要求。那么你真正懂得怎么制定制度嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)校教研工作制度,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校教研工作制度1
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室是鎮(zhèn)教委設(shè)置的承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)研究和管理的職能科室,教研室全體人員要模范遵守鎮(zhèn)教委和本科室制定的.工作制度。
2、全體教研員要根據(jù)本科室的分工,各司其職,各負(fù)其責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,堅(jiān)守工作崗位,主動(dòng)做好本職工作,努力提高工作效率,創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作。
3、教研室實(shí)行民主集中制領(lǐng)導(dǎo)。教研室主任要率先垂范,帶頭遵守和堅(jiān)持組織原則。其它人員要服從領(lǐng)導(dǎo),服從分配,遵守請(qǐng)示匯報(bào)制度。
4、全體教研室人員要嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,遵守作息時(shí)間,做到不遲到、不早退、不曠工。有事必須事先請(qǐng)假。
5、教研室實(shí)行蹲點(diǎn)研教制度,全體教研員要經(jīng)常深入基層,調(diào)查研究,深入課堂,做好聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)課,上好示范課,充分發(fā)揮教研員的指導(dǎo)職能。
6、教研室要定期組織開(kāi)展全鎮(zhèn)教研活動(dòng),注重過(guò)程管理,合理公正的評(píng)價(jià)單位、班級(jí)和教師。
學(xué)校教研工作制度2
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,不斷提高教研人員的工作能力和科研水平,充分發(fā)揮教研部門的指導(dǎo)作用,創(chuàng)辦一批教學(xué)改革和課程改革的實(shí)驗(yàn)基地和示范性學(xué)校,為深化教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革積累經(jīng)驗(yàn)和提供借鑒,特制訂本本制度。
一、強(qiáng)化教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)
1、教研員要切實(shí)自覺(jué)加強(qiáng)教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),當(dāng)前特別要認(rèn)真學(xué)好國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等重要文件和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和把握新課程改革的背景、目標(biāo),樹(shù)立新的教育觀、課程觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀、評(píng)價(jià)觀以及各學(xué)科課標(biāo)的基本理念和基本要求等,帶頭轉(zhuǎn)變教育觀念,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。
2、教研員要指導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)和教師開(kāi)展教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)活動(dòng),制訂每周一次的集體學(xué)習(xí)制度,使每次理論學(xué)習(xí)活動(dòng)均有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有效果,把新課程的教育理念貫徹到教育教學(xué)工作實(shí)踐中去。
二、大力加強(qiáng)對(duì)聯(lián)系學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)
1、每個(gè)教研員都要確定1所以上聯(lián)系學(xué)校。
2、每個(gè)教研員每學(xué)年到聯(lián)系學(xué)校聽(tīng)課10節(jié)以上。
3、每個(gè)教研員在聯(lián)系學(xué)校培養(yǎng)學(xué)科骨干教師2名以上。
4、注重抓好各學(xué)科課堂教學(xué)改革工作,以課改新理念指導(dǎo)教師創(chuàng)造性地用好新教材,優(yōu)化課堂教學(xué),組織好課堂教學(xué)、學(xué)科研討活動(dòng)以及學(xué)科考試、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等各方面工作。
5、教研員與聯(lián)系學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師之間要積極互動(dòng),經(jīng)常交流教育改革信息,總結(jié)、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)水平、學(xué)校管理水平和教育科研水平。
三、積極組織開(kāi)展課題研究
1、每個(gè)教研員必須申報(bào)立項(xiàng)1項(xiàng)以上省(市)級(jí)教育科研課題,并將聯(lián)系學(xué)校作為該課題的研究實(shí)踐基地,發(fā)動(dòng)和依靠廣大師生共同做好課題研究工作。
2、教研員要指導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校建立、健全教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,做到人員、職責(zé)雙落實(shí)。在教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下,建立起學(xué)校教育科研工作隊(duì)伍,并積極開(kāi)展教育科研實(shí)驗(yàn)及相關(guān)工作。
3、聯(lián)系學(xué)校必須開(kāi)展一個(gè)以上省(或市)級(jí)教育科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作。教研員要幫助、指導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校制訂課題研究規(guī)劃,明確目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、措施以及具體的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,因地制宜制訂學(xué)校實(shí)施方案,明確學(xué)科組及任課教師具體的要求,使教育科研工作有部署、有計(jì)劃、規(guī)范地進(jìn)行,做到校校有課題,人人都參與,以科研促課改,以課改促教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
4、教研員要針對(duì)當(dāng)前課改工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,例如研究性學(xué)習(xí)、地方和校本課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)、考試考查制度改革、教育教學(xué)評(píng)價(jià)等,組織聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行積極的探索和攻關(guān),組織開(kāi)展聯(lián)系學(xué)校之間的互相學(xué)習(xí)、互相交流活動(dòng),在共同發(fā)展中凸現(xiàn)各校的辦學(xué)特色,為全縣中小學(xué)校提供科研興教的典型范例。
四、加強(qiáng)檢查、總結(jié)和交流,提高效益
1、教研員每學(xué)年對(duì)本人聯(lián)系學(xué)校的工作情況進(jìn)行一次檢查總結(jié),總結(jié)工作成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),檢查不足之處,提出改進(jìn)的措施。每年7月底將總結(jié)交本室辦公室。
2、聯(lián)系學(xué)校于每學(xué)年結(jié)束之前對(duì)聯(lián)系教研員的工作作一個(gè)簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià),從教育理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)改革和教育科研等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),肯定成績(jī),指出改進(jìn)之處,利于下一步工作。
3、教研室每學(xué)年對(duì)教研員聯(lián)系學(xué)校工作進(jìn)行一次檢查、交流、評(píng)比,表彰先進(jìn),促進(jìn)此項(xiàng)工作的深入開(kāi)展。
學(xué)校教研工作制度3
新課程的實(shí)施,將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本教學(xué)研究制度,是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù),也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。根據(jù)教研室相關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際制定。
一、教研基本理念
教研要以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過(guò)程中教師的所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,以教師作為研究的主體,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng),努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,推動(dòng)課程改革目標(biāo)的`全面落實(shí)。
二、教研總體要求
教研的目的是推進(jìn)新課程改革和雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此,解決教學(xué)教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上;切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上,努力推進(jìn)新課程改革和雙語(yǔ)教學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程改革和雙語(yǔ)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),教導(dǎo)處、教研組負(fù)責(zé)具體抓,建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制,確保教研工作落到實(shí)處。
三、教研主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、論壇、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問(wèn)題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、課改論壇等為基本形式的教研制度,并通過(guò)教學(xué)觀摩、集體教研、青年教師賽教課等活動(dòng),為教師參與教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式,以“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”的操作方式,努力提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性。
1、自我反思。教師的自我對(duì)話,對(duì)自己行為的進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要,自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容,自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問(wèn)題,制定對(duì)策。
2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重“以老帶新,以強(qiáng)帶弱”;提倡在教研中有不同呼聲,在一個(gè)群體中有不同思想,鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn),各抒己見(jiàn)。以教師或教學(xué)生成的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容,將問(wèn)題入組,以組為單位制定計(jì)劃開(kāi)展研究。
四、教研具體制度
。ㄒ唬┬<(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理。
1、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,是身體力行者。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓教研,制定教研制度,指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處與科研室制定教研計(jì)劃,發(fā)動(dòng)全體教師積極參與教研,督促和評(píng)價(jià)學(xué)校教研。
2、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究,舉辦專題講座,向教師介紹教學(xué)研究方法,指導(dǎo)各部門開(kāi)展教研,成為教師的真誠(chéng)同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。
3、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)責(zé)一個(gè)研究課題或子課題,親自參與教研活動(dòng),及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題修訂研究計(jì)劃。
4、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源,整合教研組、教導(dǎo)處等機(jī)構(gòu)的教研力量,形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的教研機(jī)制。
5、學(xué)校按計(jì)劃確保教研經(jīng)費(fèi)到位,供購(gòu)買資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請(qǐng)專家講課及其它教研活動(dòng),保證教研的順利進(jìn)行。
。ǘ┙萄新毮懿块T管理。
1、學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)教研工作,確定學(xué)校核心課題,以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校新課程改革和雙語(yǔ)教學(xué)。
2、學(xué)校教研室負(fù)責(zé)教研具體策劃,組織課題組組長(zhǎng),定期學(xué)習(xí)理論,舉辦科研講座,交流研討,舉行信息交流會(huì)或讀書匯報(bào)會(huì)。
3、學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教研職能部門的常規(guī)管理工作,組織教研組組長(zhǎng)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo)。
4、部門負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)為:
、僮杂X(jué)參與教研活動(dòng),提高教師科研素質(zhì)。
、诮M織教師學(xué)習(xí)教育理論,搞好每月的“論壇”。
、劢M織好師徒結(jié)對(duì),切實(shí)開(kāi)展幫扶工作。
、芨鶕(jù)教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。
、菝磕曛辽傧蛐=萄惺疑蟼2篇教育教學(xué)科學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)文章。
、廾繉W(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。
⑦ 做好宣傳工作,及時(shí)向各級(jí)各類媒體宣傳報(bào)道教研情況。
。ㄈ┙萄薪M管理細(xì)則。
1、教研組是學(xué)校組織教師開(kāi)展教材、教法研究,探索教學(xué)規(guī)律,進(jìn)行教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織單位。
2、教研組的設(shè)置由教研室和教導(dǎo)處一年一定,原則上設(shè)組長(zhǎng)1人,成員是所有該科的任課教師。
3、教研組組長(zhǎng)由教導(dǎo)處聘請(qǐng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,有一定的思想水平和組織能力的教師擔(dān)任。各教研組要配合教研組和教導(dǎo)處抓好日常教學(xué)管理工作。
4、教研組組長(zhǎng)的主要任務(wù)為:
、侔凑諏W(xué)校要求,結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際,開(kāi)學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作計(jì)劃。
、诮M織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè),實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改,課外輔導(dǎo),學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。
、劢M織教師進(jìn)行教研的常規(guī)系列活動(dòng):理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評(píng)價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵,以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合,使全體成員領(lǐng)會(huì)教材的編排體系,明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專業(yè)化發(fā)展。
、苋M每月組織1-2次教師開(kāi)展相關(guān)主題的研討會(huì),圍繞學(xué)校教研目標(biāo)的落實(shí),制定本學(xué)科教改實(shí)施計(jì)劃,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索規(guī)律,學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)驗(yàn),結(jié)合日常教學(xué)開(kāi)展連續(xù)性研討,以此改進(jìn)教學(xué)。
、萁M織組內(nèi)每位教研員每個(gè)月至少向教研室上傳1篇教學(xué)研究信息或經(jīng)驗(yàn)文章。是傳電教中心科研網(wǎng)。
、迬ьI(lǐng)本組教師申報(bào)教育研究課題,每學(xué)年每個(gè)備課組都要有課題研究,有主要研究方向和內(nèi)容。
。ㄋ模┱n題組管理
1、課題組是教師根據(jù)教育科研需要自行組織的業(yè)務(wù)組織單位。課題立項(xiàng)后,學(xué)校承認(rèn)課題組成立,一般設(shè)課題組長(zhǎng)1人,成員5人以上。
2、課題組成立后,隸屬學(xué)校教研室,按照課題計(jì)劃組織開(kāi)展科研工作,確保課題研究順利進(jìn)行。
3、課題組組長(zhǎng)的主要任務(wù)為:
①組織學(xué)習(xí)教育科研理論,端正教育思想,明確工作方向。
②組織集體制定課題研究方案,明確課題組成員的研究任務(wù)。
③切實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng),包括理論研討、課堂實(shí)踐、測(cè)試統(tǒng)計(jì)、分析總結(jié)等,做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有總結(jié),及時(shí)向校教科室推薦組內(nèi)教師的科研論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
④每學(xué)期至少組織成員召開(kāi)2-3次相關(guān)主題的研討會(huì)。
⑤定期向?qū)W校教研室匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況,有階段性總結(jié)并認(rèn)真做好課題結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
、蘅茖W(xué)、規(guī)范地建立課題研究管理檔案
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