工作室管理制度范例(15篇)
在不斷進步的社會中，越來越多地方需要用到制度，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。到底應如何擬定制度呢？以下是小編幫大家整理的工作室管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工作室管理制度1
為了保障使用工作室的廣大師生、藝術家的健康與安全，為保護個人與國家的財產免受損失，為保證攝影專業(yè)與攝影選修課的教學與攝影科
研的正常運行，進一步規(guī)范攝影工作室的安全管理秩序，制定以下規(guī)定。
1、攝影工作室使用前必須填寫影棚使用登記表。注明使用原因理由、使用時
間、使用人員等內容。并詳細說明所需使用的`影棚燈具、附件等設備。
2、學生在上課實踐期間，專業(yè)課教師未在現場時，不得隨意拆裝燈具等設備。
如果燈具設備出現故障問題，必須立即切斷電源，停止使用，然后將情況
反映給工作室老師。
3、攝影工作室燈具不可長時間電源開啟狀態(tài)，以免溫度過高，導致設備短
路等故障及火險。4、5、6、使用人員暫時離開攝影工作室時，也必須要關閉工作室內所有電源。攝影工作室內不得帶入食品、飲料。不得在內吸煙，不得在內大聲喧嘩。攝影工作室使用完畢后，要關閉所有門窗，關閉所有電源。將燈具、背景、道具的擺放恢復到使用前狀況，清掃工作室衛(wèi)生。
棚使用日程安排由教學實驗員和系領導共同協(xié)調調度。
工作室管理制度2
一、工作室例會制度
各工作室每學期召開一次計劃會，討論本學期計劃，確定成員階段工作目標、工作室教育科研課題及專題講座內容；每學期至少安排一次階段性工作情況匯報會議，督促檢查各項工作的實施情況，解決實施過程中的難點；每學期召開一次總結會，總結經驗成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。
二、工作室學習制度
1、工作室成員要不斷學習教育理論，研究新課標、新課程、新教法，不斷改進教學方法，總結交流教研活動經驗，不斷探索教育教學規(guī)律。圍繞教科研課題、課堂教學，每學期至少集中學習一次，并利用工作平臺交流學習心得。堅持自覺學習和自覺反思，并做好學習活動記錄。
2、工作室成員要在自我發(fā)展計劃中明確學習內容、學習目標，根據目前及今后教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。
三、研討制度
1. 工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。
2. 工作室建立 “ 每月一主題 ” 研討制度。由工作室根據研究方向確定主題，每月至少在線集體研究一次。
四、交流制度
1、名師工作室定期進行學術研討交流活動。
2、建立名師工作室網頁，實現優(yōu)質資源共享。開辟名師對話、優(yōu)秀案例選登、名師風彩等欄目，提高工作室知名度和輻射效應。
3、工作室成員不斷發(fā)揮工作室中名師的示范、引領作用，帶頭出研究課、觀摩課、示范課。
五、工作室工作制度
1、名師工作室領銜人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責、權利及評價辦法。
2、工作室領銜人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。工作室成員必須參加工作室布置的.帶、教、培訓工作，完成相關工作任務，并有研究成果。工作室建立定期主題研討制度。由負責人根據研究方向確定主題，定期集體研究，將研討成果發(fā)在工作室網站上。
3、工作室博客及電子檔案資料要及時更新，建立工作室成員 QQ 群，確保交流效果。工作室要及時通過 QQ 群或博客發(fā)布工作動態(tài)、成員論文、專題研究課例設計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。
六、工作室考核制度
工作室領銜人由“自貢市名師工作室”工作領導小組考核。
工作室成員的考核由其領銜人和領導小組負責�？己酥饕獜乃枷肫返隆⒗碚撎岣�、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養(yǎng)目標，考核不合格者調整出名師工作室；同時按有關程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。
七、檔案管理制度
建立工作室檔案制度，并由領銜人兼管。每個成員認真填寫工作室成員研修手冊，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據。
八、獎懲制度
1、根據工作方案制定名師工作室成員考核辦法，按照 3:4:3 的比例評出一、二、三等獎。
2、對于不求進取，不能按時完成工作任務的成員進行勸退工作。
工作室管理制度3
學生工作室是附中學生工作管理部門。學生工作室在附中校委會的領導和支部書記的指導下，由學生工作室主任獨立負責開展相關的學生管理工作。學生工作室的主要工作職責如下：
一、學習和工作總體要求：
1、學習國家教育政策法規(guī)和學院教學管理制度，努力提高理論素質和教學管理業(yè)務水平，在工作中積極踐行科學發(fā)展觀，落實管理育人的效果，促進附中學生管理工作的不斷發(fā)展。
2、堅決執(zhí)行和落實學院及附中相關學生管理的制度和措施，并在工作中不斷完善。
3、及時匯總學生管理工作信息，研究學生管理中的新現象、新問題，為附中學生管理工作的決策提供詳盡資料。認真做好相關工作的建檔歸檔工作。
4、做好與附中其它部門的工作協(xié)調和溝通。
5、按時完成學院或附中安排的特殊工作任務。
6、全面落實學生的安全管理工作。
7、及時做好本部門各項工作的宣傳、總結工作。
二、業(yè)務工作職責：
1、班主任隊伍建設：
完成班主任工作的安排、調配、工作檢查、考評等工作。
組織安排班主任工作的交流、觀摩、學習、研討等工作。
指導班主任有效開展班會教育建設工作。
努力提升班主任隊伍的工作素質和業(yè)務水平。
2、學生管理工作：
負責學生思想政治教育工作，通過多種活動教育方式培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀、價值觀。
依據相關學生管理的制度，負責學生日常行為規(guī)范的管理教育工作。做好學生日常表現量化考核信息的匯總、統(tǒng)計、處理、上報等工作
負責組織學生的評優(yōu)獎勵、違紀處理等獎懲工作。落實以“紅線管理”為核心的學生安全管理及教育工作，維護附中學生工作的穩(wěn)定局面。
負責公寓和琴房的學生日常管理工作和公物管理工作。做好相關工勤人員的聘任、管理、考核、獎懲工作。
負責學生考勤、學生課堂表現、學生琴點、考風考紀教育及問題處理等信息的統(tǒng)計、匯總等周報工作。
落實“家校結合”工作的相關措施，做好與家長的管理教育信息溝通工作。
負責學生意外傷害保險工作。
負責新生入學報到、校紀校規(guī)教育等工作的組織與安排。
3、校園文化活動建設：
結合學生特點和學校工作安排，有計劃地組織多種形式的校園文化建設活動。
負責學生藝術實踐工作的.組織和開展。
有計劃、有選擇、有針對性地組織開展“教學講壇”活動。
三、管理人員工作規(guī)范
為保證管理工作的高效運行，加強管理隊伍建設，特制訂《附中管理人員工作規(guī)范》。具體內容如下：
1、遵守管理工作紀律，履行管理工作職責，服從管理工作安排,完成管理工作任務。
2、有計劃、有步驟、高效完成工作任務，優(yōu)化管理工作效果。
3、熟悉管理制度，正確執(zhí)行管理制度及工作程序的規(guī)定，及時與上下級溝通管理信息，保證管理工作的正常運行。
4、及時調研、匯總、總結相關管理信息，科學分析管理中的問題，優(yōu)化調整和解決職責范圍內的管理問題。
5、積極學習管理知識，努力提高業(yè)務水平，強化管理育人。
6、認真參加附中活動。
7、優(yōu)化管理資源，節(jié)約管理成本，建設綠色校園。
8、高筑道德防線，強化廉政意識，改進工作作風，嚴防瀆職、謀私。
四、班主任工作規(guī)范
為保證班主任工作的有效開展，加強班主任隊伍建設，特制訂《附中班主任工作規(guī)范》。具體內容如下：
1、遵守班主任工作紀律，履行班主任工作職責，服從班主任工作安排,完成班主任工作任務。
2、根據學校整體工作安排和班級特點，有計劃、有步驟地確定班級管理工作規(guī)劃，優(yōu)化班級管理工作效果，培養(yǎng)良好班風。
3、精心設計和準備班會，結合學生管理教育的實際，有目的地組織開展主題班會活動，強化班級管理。
4、加強班干部隊伍的培養(yǎng)，充分調動和發(fā)揮學生干部工作的積極性、主動性，培養(yǎng)學生自我管理意識。加強與學生家長的溝通交流，充分發(fā)揮家委會的作用，落實家校結合。
5、熟悉學生管理的相關制度和工作程序，強化制度管理，加強學生日常行為規(guī)范的教育管理工作，正確處理學生中的問題，發(fā)揮管理育人的效果。
6、多渠道了解學生思想政治狀況，及時、認真、細致、耐心地做好學生思想教育工作。
7、及時調研、匯總、總結相關學生管理信息，科學分析管理中的問題，研究和探索班級管理和學生教育的新途徑、新方法。
8、積極學習學生教育管理的理論知識，努力提高業(yè)務水平。
9、認真參加學生工作室及附中組織的活動。
10、高筑學生安全管理防線，強化學生管理教育意識，嚴防學生管理責任事故的發(fā)生。
工作室管理制度4
一、總則
1.忠于團隊，履行職責，遵章守紀，樂于助人，相互學習;
2.需要大公無私，嚴格管理，嚴于律己，模范執(zhí)行各項規(guī)章制度，維護團隊聲譽以及利益;
二、服從管理
1.工作室成員需要完成工作室管理人員分派的工作任務，不得拒絕、推脫或終止工作任務;
2.工作室成員需要遵守并參與各項制度的制定、規(guī)范;
三、忠于職守
1.工作室成員需要遵守工作室制定相關工作時間，保持輕松愉快的工作節(jié)奏;
2.成員之間做好監(jiān)督提醒，使得工作成員遵章守紀，工作時間內保持良好的`工作狀態(tài);
四、禮貌禮節(jié)
1.工作室成員之間需要以禮相待;
2.對他人要熱情有禮，并耐心給予幫助;
五、行為舉止
1.工作期間不得在工作室嬉戲喧嘩;
2.在工作時間內不得進行玩游戲、看電影、放音樂及娛樂性聊天等;
六、辦公用品
1.辦公桌需保持整潔完好，不得存放個人食品和過多私人用品;
2.耐用辦公用品需要保管好，學期結束進行清查;
3.工作室內原有公共財產不得私自以任何形式外借、外帶;
七、安全守則
1.防火災、防盜竊、防損壞、防隱患事故的發(fā)生，是每個工作室成員的義務;
2.最后離開工作室的成員須及時關閉電源，鎖好門窗;
3.除正式成員每人配有工作室鑰匙之外不得私自配取鑰匙，一經發(fā)現嚴肅處理;
八禮儀、儀容、儀表標準
1.嚴禁穿拖鞋進入工作室;
2.在工作室內不得赤露上身，要衣著整齊;
3.不要大聲喧嘩，以免影響到別人;
4.進出工作室時，要隨手關門，關門要輕聲;
九衛(wèi)生管理制度
工作室內部成員需保持自己桌面、地面干凈，值日人員對工作室、會議室及時值日.
注：工作時間指周一至周五8：00——11：40，14：30——17：30，19：00——21：00
工作室管理制度5
為了進一步發(fā)揮現代教育技術在我校教育科研、教學研究、課改引領方面的重要作用，延伸教研功能，創(chuàng)新教研方式，促進教師專業(yè)提升，提高教研工作質量和效率，根據我校校委會及上級
領導統(tǒng)一部署安排，按照我校教研教學的目的、任務和現有軟硬件資源條件，經學校領導班子會議研究決定，制定我校學科網絡教研工作室機構并相關管理制度如下：一、領導小組及職責
(1)領導小組結構
組長
副組長
小組成員
(2)領導小組工作職責：
1.制定《學校網絡教研實施方案》，建立《學校網絡教研制度》。
2.組織相關學科教師進行網絡技術培訓。
3.制定網絡教研各個階段的任務和目標。
4.出臺相關運行機制、激勵機制和保障措施，定期評比優(yōu)秀教研組、備課組和任課教師。
5.加強網絡教研工作的指導及問題研究，定期組織學科組交流研討活動。
6.總結網絡教研階段性成果和經驗。
二、技術指導小組及職責
(1)技術指導小組結構
組長
副組長
小組成員
(2)技術小組工作職責
1.完善全�，F有信息技術手段，改進網絡教研硬件環(huán)境。
2.負責網絡教研技術培訓和教研組長的技術指導。
3.創(chuàng)建網絡教研平臺，提供教育技術支持。
4.負責學校教研網網絡資源庫的建設和管理。
三、網絡教研工作室制度
1.建立學校網絡教研平臺，完善學校網站，按學科類別建立學科教研小組交流群;設立校園博客欄目為教師網上教研創(chuàng)造條件，并及時組織進行有關知識的培訓。
2.學校成立“網絡教研指導小組”，負責組織與指導本校網絡教研活動，積極選派骨干教師參加網絡教研技術培訓，提高網絡教研技術水平。
3.充分發(fā)揮信息技術組及學校網絡設備的作用，不斷完善信息技術系統(tǒng)的建設，為教師利用網絡進行教研提供支持。
4.本校教師必須掌握至少一種網絡社交互動軟件的使用，并能夠應用到教研活動中去。學校定期統(tǒng)計教師參與網絡教研、投稿情況及教師投稿量。
5.本校所有教師要積極參與網絡教研，及時發(fā)布自己在教育、教學以及生活中的體會、經驗，與同行展開研討。
6.本校教師必須有實名注冊的博客或個人空間，每學期都要有相關的教學設計、教學反思、教學課件、教學論文等在博客上發(fā)表。
7.積極參與網上的問題討論，跟帖發(fā)表自己的見解。發(fā)表帖子注意不能將自己的見解或轉貼的文章分段發(fā)表，回復要有意義。
8.發(fā)表文章及回復前要檢查自己的帖子中是否有過多的錯別字，是否有自相矛盾的.地方，對自己嚴格要求就是對網絡教研的重視。
9.所有老師自覺維護學校形象，不做、不發(fā)表有損學校聲譽的事和言論。
10.自尊、自愛、自強，不斷提高自身業(yè)務水平，讓自己在專業(yè)化知識和技能上逐步成熟。
四、教師網絡教研基本要求
1.積極參加在線研討活動。結合主題活動，在上面發(fā)表相關評論。
2.使用計算機多媒體技術組織教學活動，參與學科電子備課，并加入對應學科教學交流群。
3.教學計劃：每人須在開學第一個月內完成本學期教學計劃，并上傳至學科交流群。
4.教學反思：每學期至少完成4篇的上傳任務。
5.教學案例：每學期至少完成1篇的上傳任務。
6.教學敘事或隨筆：每月一次隨筆上傳到博客或論壇。
7.評課與學習心得：每學期至少兩次。
8.教師在上傳文章到自己個人博客或空間時，要同時發(fā)到群郵箱，以便交流和管理。
五、網絡安全維護及管理制度
1.網絡技術指導小組對學校軟硬件設備及資源做好登記備案，確定各項資源往來明細，消除設備無故損壞、下落不明的情況。
2.網絡技術指導小組應經常召開網絡安全會議，通報網絡安全狀況，解決網絡安全問題，根據需要舉行網絡安全培訓班，學習網絡法律、法規(guī)，提高全體教職工的網絡安全意識，提高網絡安全水平。
3.學校教師、學生應積極配合網絡技術指導小組的工作，自覺參加各種培訓活動。
4.學校教師應當經常對學生進行網絡安全教育，強化網絡安全意識，增強守法觀念。
5.任何人不得未經相關人員核準備案私自挪用或隨意破壞學校硬件設備，使用過程中嚴格遵照正確的使用方法，出現問題或者不明情況及時反饋給技術指導小組進行處理。
6.用戶機使用者應嚴格遵守《計算機管理制度》，一旦所用PC機被病毒感染，出現網絡故障，應立即與網絡技術管理員聯(lián)系，及時進行故障處理。
7.接入校園網的計算機應定期對其進行病毒檢查及升級,網管人員每月應隨機抽查上網機器，若發(fā)現問題應令其整改。
8.不得進行任何干擾網絡用戶，破壞網絡服務和破壞網絡設施的活動。這些活動包括在網絡上發(fā)布不真實的信息、散布計算機病毒，使用網絡進入未經授權使用的計算機，不以真實身份使用網絡資源等。
9.個人設備與辦公設備嚴格區(qū)分開來，任何人不得在教室、辦公室及網絡教室等處計算機上裝載來歷不明或與相關工作無關的軟件。禁止與本校教學工作無關人員接入校園(無線)網絡。
10.在使用計算機網絡設備開展工作時，不得兼玩游戲以及做其他與工作學習無關的事情。
工作室管理制度6
一、工作時間：
1.早班時間：早上09：00，遲到愛心奉獻10元，每增加一分鐘遞增1元，超過30分鐘未通知部門主管按曠工處理；
2..下班時間：晚上18：00；午餐及晚餐時間為30分鐘，須輪流進餐
3.曠工：未通知公司擅自未到崗視為曠工,每曠工一天扣除三天工資;
4.外出：各部門所有人員外出辦事，均需上一級經理同意
5.檢查自己的儀容儀表方可進入公司上班（工裝要干凈整潔工牌妝面眼影、粉底、睫毛膏、眼線、腮紅、唇彩頭發(fā)要盤成發(fā)髻不合格者不給予上崗）
6.各部門所有人員必須在7：00-24：00點保持通訊暢通狀態(tài)，無聯(lián)絡通訊工具者，必須保證能在第一時間內找到本人（含休假），否則每次愛心奉獻50元；
7.公司會議，員工培訓視為重要活動，如非遇到不可抗拒事缺席，視同曠工處理。
8.公司業(yè)務繁忙,人手不夠時,任何在職員工,都有高度支援其他部門之義務與責任,需加班完成任務時,不得拒絕.
9.不可隨意更換大廳音樂不可在公司內大聲喧嘩嬉鬧說臟話
10.在有無客人的情況下要注意自己的儀容儀表言行舉止（細致到坐有坐相站有站相）
11.不得隨意使用公司化妝品（練妝除外）
12.上班期間無論何時見到客人都應示意點頭問好
13.拉開的抽屜以及柜子要及時的關好
14.上班時間不準穿拖鞋
15.上班期間大廳里一定要有人留守
16.前臺設計部的物品任何人不得隨意亂動
17.隨時注意環(huán)境的衛(wèi)生（大廳的物品擺放沙發(fā)的'靠墊客人用過的水杯垃圾桶等）
18.看過的攝控本雜志應及時歸位，擺放整齊
19.各部門所有人員禁止在營業(yè)區(qū)域內吃早餐、睡覺、吸煙、使用公司紙杯喝水，違者愛心奉獻10元。
20.各部門下班時，應檢查電源門窗是否關好（如忘記關電源及門窗者造成公司損失的情況下愛心奉獻100元）
21堅決禁止煲電話粥辦公電話只能用來辦公不可以打私人電話，違者愛心奉獻10元
22.如顧客因質量及服務方面發(fā)生投訴現象，責任人愛心奉獻100-200元.如全套重拍，所有責任人要另付成本，愛心奉獻共300元。如果在顧客沒發(fā)現問題前出問題的只出制作成本。
24.隨便拿攝影器材私自外出者，愛心奉獻1000元至3000元。
25.各部門所有人員必須做到公司內所有資料任何情況、任何形式不外泄，否則將追究責任人的經濟賠償和法律責任。
26.公司內部員工應團結友愛，如在工作時間吵架（無論對錯）愛心奉獻100元；如在公司內部發(fā)生打架斗毆等事件（無論對錯）愛心奉獻300元，情節(jié)嚴重者予以開除。
27.工作期間不得頂撞上司、如對工作安排有異議可在下班或休息時間找主管及總指揮反映、違者愛心奉獻50元。
28.公司內部各項表格、資料、公告、通告等，一律實行“簽名制”任何員工未正常運作時，予以處罰（根據情節(jié)每次罰款5-50元）。
溫馨提示：所有愛心奉獻必須于開單當日付清，超時翻倍計算,未交者在當月工資中扣除!
員工確認簽字：
工作室管理制度7
第一章總則
第一條為規(guī)范淮安供電公司職工創(chuàng)新工作室管理，充分發(fā)揮職工創(chuàng)新工作室在群眾性經濟技術創(chuàng)新活動中的示范引領作用，促進公司各類創(chuàng)新人才的成長，服務創(chuàng)新型企業(yè)建設,特制定本辦法。
第二條本辦法依據《江蘇省電力公司職工創(chuàng)新工作室管理辦法》制定。
第三條職工創(chuàng)新工作室是以先進的技術管理人才為帶頭人的創(chuàng)新工作團隊，服務企業(yè)生產經營活動，通過技術創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,提高企業(yè)的安全生產水平、勞動效率和經濟效益。第四條公司系統(tǒng)職工創(chuàng)新工作室主要有勞模創(chuàng)新工作室和技師創(chuàng)新工作室兩類。
第五條本辦法適用于淮安供電公司系統(tǒng)各單位職工創(chuàng)新工作室及其創(chuàng)新項目的管理。
第二章管理職責
第六條職工創(chuàng)新工作室實行統(tǒng)一管理、分級負責，自主創(chuàng)新、企業(yè)扶持，注重實效、動態(tài)考核的管理原則。
第七條公司工會的職責
�。ㄒ唬┕竟腔窗补╇姽韭毠�(chuàng)新工作室的歸口管理部門，負責貫徹執(zhí)行國家和上級單位有關規(guī)定，組織制定職工創(chuàng)新工作室的管理辦法，建立健全職工創(chuàng)新管理體系、制度。
�。ǘ┴撠煿緞�(chuàng)新工作室審批命名工作，檢查、指導各單位職工創(chuàng)新工作室的管理工作。
（三）負責職工創(chuàng)新工作室創(chuàng)新項目的管理，協(xié)調解決職工創(chuàng)新工作中的重大問題。
第八條公司相關部門的職責
�。ㄒ唬┕矩攧詹渴墙Y算的歸口管理部門，創(chuàng)新項目的費用按省公司下達預算統(tǒng)一管理。
�。ǘ┻\維檢修部負責創(chuàng)新項目列入公司科技項目的全過程管理。
（三）其他部門按照專業(yè)分工，負責指導涉及本專業(yè)范圍內項目的立項、實施和驗收，參與項目的評審工作。
第九條基層單位工會的職責
�。ㄒ唬└鶕韭毠�(chuàng)新工作室管理辦法，組織制定本單位創(chuàng)新工作室的管理制度，負責本單位創(chuàng)新工作室申報，審批工作。
�。ǘ┴撠煴締挝宦毠�(chuàng)新工作室創(chuàng)新建議項目的審核、匯總、上報，組織創(chuàng)新項目的實施、驗收和評審等工作。
（三）負責本單位職工創(chuàng)新工作室工作的總結、分析和改進措施。
第三章創(chuàng)新工作室的創(chuàng)建
第十一條申報
�。ㄒ唬┥陥笾黧w：
勞模創(chuàng)新工作室負責人應由獲得省公司或地級市人民政府及以上表彰的勞動模范擔任；技師創(chuàng)新工作室負責人應由取得技師及以上技能等級的職工擔任。團隊成員應忠誠企業(yè)、愛崗敬業(yè)、勤奮好學，具有強烈的創(chuàng)新、奉獻精神，具備一定的專業(yè)素質和業(yè)務能力。
�。ǘ┥陥髼l件：
具備開展創(chuàng)新活動必需的技術能力和工作場所，有明確的技術、管理創(chuàng)新方向，能夠開發(fā)或承擔相應專業(yè)領域的創(chuàng)新項目，規(guī)章制度建立健全。
申請省公司創(chuàng)新工作室應有二年以上地市級公司創(chuàng)新工作室經歷，且創(chuàng)新成果突出。
�。ㄈ┥陥笊暾垼�
由帶頭人提出申請，填報《淮安供電公司創(chuàng)新工作室創(chuàng)建申報表》,見附件一。
第十二條審核
（一）申報市公司級別的創(chuàng)新工作室，由所在單位工會對照申報主體的有關規(guī)定和申報條件進行審核。
（二）申報省公司級別的創(chuàng)新工作室，由公司工會進行審核通過后報省公司工會審批。
第十三條批準
經省、市公司工會審核批準成立的相應級別的職工創(chuàng)新工作室，酌情給予一定的啟動建設費用。
第十四條命名
經批準后，以帶頭人的名字命名職工創(chuàng)新工作室，并下發(fā)命名文件。
第十五條撤銷
有下列情況之一的，由所在單位工會向命名單位申請撤銷職工創(chuàng)新工作室：
�。ㄒ唬┻`反國家法律法規(guī)，被撤銷各級政府授予勞動模范榮譽的；
�。ǘ┻`反公司相關規(guī)定，被處以行政處罰的；
�。ㄈ┕ぷ髡{動、退休、離職等情況，不能繼續(xù)開展工作的；
�。ㄋ模﹥赡陜任撮_展創(chuàng)新工作的；
�。ㄎ澹┢渌枰蜂N的情況。
第十六條日常管理
�。ㄒ唬┙⒔∪毠�(chuàng)新工作室的各項規(guī)章制度；
（二）加強職工創(chuàng)新工作室團隊建設，做好傳、幫、帶工作；
�。ㄈ┳龊寐毠�(chuàng)新工作室創(chuàng)新項目的立項申報，承接上級下達的創(chuàng)新項目；
�。ㄋ模┌凑枕椖抗�(jié)點進度，組織團隊攻關，推進項目實施工作；
�。ㄎ澹╉椖繉嵤┧枇阈琴徶闷鞑模蓜�(chuàng)新工作室申請，報單位工會審批執(zhí)行；
�。﹪栏褡袷毓镜馁Y金管理和財務管理制度，并接受各級審計部門的監(jiān)督；
（七）及時做好創(chuàng)新工作室工作總結。工作總結應包括開展的創(chuàng)新活動、項目進展情況、取得的創(chuàng)新成果、工作經驗等內容。
第四章創(chuàng)新項目管理
第十七條職工創(chuàng)新工作室應加強項目的前期管理，結合本專業(yè)的實際，深入開展項目的前期調研，為項目的.確立與實施創(chuàng)造條件。
職工創(chuàng)新工作室所在部門（工區(qū)）應積極支持，配合做好咨詢，為項目立項成立創(chuàng)造條件。
第十八條職工創(chuàng)新工作室每年8月份按照要求編制下一的創(chuàng)新項目建議書，見附件二，項目建議書應包括項目提出背景、實施內容、費用預算以及效益等。
費用預算僅為完成創(chuàng)新項目所需購置零星器材和少量外協(xié)服務費用，不包括人工費和機械臺班費等。
第十九條所在單位工會會同相關職能部門（工區(qū)）每年9月5日前完成項目建議書初評，9月12底之前匯總上報公司工會，見附件三（含附件二）。
第二十條公司工會于9月15日前組織專家對各單位上報的創(chuàng)新項目建議書進行審核、匯總，于9月25日前上報省公司工會。
第二十一條職工創(chuàng)新工作室創(chuàng)新項目列為公司科技項目的，按《淮安供電公司科技項目管理辦法》實施項目管理。
第二十二條職工創(chuàng)新工作室按照審批后的創(chuàng)新項目組織實施，并于每個月末編制創(chuàng)新項目進度情況表報單位工會，見附件四。各單位工會每個季度末編報創(chuàng)新項目進度表報公司工會，見附件五。
第二十三條職工創(chuàng)新工作室在項目實施過程中遇到影響項目順利完成的重大事件應及時向單位工會報告。如需項目變更或終止的，應提出書面申請報單位工會審核，并報公司工會批準。
第二十四條職工創(chuàng)新工作室在項目完成后應及時向所在單位工會提出驗收申請，見附件六，并提交項目實施工作總結、項目驗收申請等結項資料。
第二十五條所在單位工會會同相關部門，組織對項目結項驗收，并將驗收情況上報公司工會備案。
第二十六條費用管理
（一）項目費用按照省公司批準的額度執(zhí)行，費用的使用應嚴格執(zhí)行公司財務管理規(guī)定。
�。ǘ╉椖抠M用實行�？顚Ｓ�，嚴禁挪作他用。
�。ㄈ╉椖堪l(fā)生變更或終止的，按照批準后的項目預算予以調整。
（四）項目結項后，職工創(chuàng)新工作室應在資金預算范圍內，按照實際發(fā)生的可列支費用及時結清。第二十七條通過驗收的項目，職工創(chuàng)新工作室在驗收通過后的1個月內將驗收材料整理成冊，提交項目完整檔案報本單位工會，按有關規(guī)定進行歸檔。
第二十八條各單位工會在項目通過驗收后應指導創(chuàng)新工作室編制創(chuàng)新項目情況介紹資料（文字和圖紙等），以便推廣應用。
第五章考核管理
第二十九條各單位應建立職工創(chuàng)新工作室管理考核制度，加強對本單位職工創(chuàng)新工作室檢查、考核。每年6月20日、12月20日前向公司工會報送上半年、全年工作總結。
第三十條省公司按季度公布職工創(chuàng)新工作室項目完成情況，介紹項目實施中典型做法，推進項目實施進度。
第三十一條依據對職工創(chuàng)新工作室工作情況檢查考核的結果，按照管理分工，對先進創(chuàng)新工作室給予表彰。第三十二條公司工會每年對各單位職工創(chuàng)新工作室成果進行評審，對優(yōu)秀成果給予獎勵，并積極促進成果的實用化。
第六章附則
第三十三條本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。
第三十四條本辦法由淮安供電公司工會負責解釋。
工作室管理制度8
一、工作室主持人的管理
1、工作室主持人組織成員學習教育理論不少于4次。
2、每年制訂工作計劃，并撰寫工作小結。每次活動必須抓好出勤記錄，每次活動的信息須及時上傳至理論教研室。每個工作室每學期上交的相關動態(tài)信息或者階段性成果不少于2篇。
3、開展專題或課題活動。專題或課題必須是本學科發(fā)展的熱點或是亟待解決的主要問題。名師工作室主持人每年專題活動不少于4次，參與工作室全員活動不少于8次/學年。主持人聽成員上課不得少于20次/學年。
4、每年舉辦一次工作室的成果交流或展示活動，及時做好研究成果的推廣。
5、在一個工作周期內中必須完成的科研成果：
�。�1）在省市級雜志刊物上公開發(fā)表論文至少1篇；
（2）撰寫或主編教育書籍至少一本；
（3）為學員、教研組長以及基層學校教師作學術講座不少于3次。
�。�4）為教育局決策提供的咨詢報告或學科分析報告至少1篇。
（5）以工作室為依托，指導課題實驗學校的教育教學研究工作。
二、工作室成員的管理
1、每個成員必須制定出培養(yǎng)期內的三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并按照工作室的要求完成各項任務。
2、工作室成員每學年集中學習課時數不少于40課時。
3、工作室每位成員在周期工作時間內培養(yǎng)學員教師不少于兩名。
4、工作室成員必須參加工作室安排的各項工作，完成相關工作任務，努力實現培養(yǎng)計劃所定目標。工作室成員負責收集每學期學員提交的論文、教育隨筆、教育故事、教學反思、課（案）例、讀書筆記、學習小結等，并予以指導。
5、準時參加工作室活動，出勤率不少于百分之九十。缺勤達四分之一者取消其成員資格并不得再次申報，工作室及時通報成員所在單位。
三、工作室檔案的.管理
1、工作室要制定詳細的工作規(guī)劃以及活動方案，并上報烏魯木齊市教研中心理論教研室備案。
2、工作室要建立學員培養(yǎng)檔案，對學員進行有序規(guī)范的培訓和考核，學員培養(yǎng)情況將作為工作室考核的重要依據。
3、主持人兼管工作室檔案。工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、展示課記錄、教案等材料及時歸檔、存檔，為個人成長和工作室發(fā)展提供依據。
4、工作室所開展的活動需及時上報理論教研室并寫好小結，為工作室后期的評選以及獎勵提供依據。
工作室管理制度9
XXX活動是學校強化XXX教育特色的延伸。是培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展個性生長的重要場所。XXX工作室是學生進行XXX活動、操作場所。由XXX輔導員擔任管理員，并承擔相關責任。
一、為提高教師、學生的XXX意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生科學素養(yǎng)，特制定本制度。
二、 XXX工作室為XXX小組活動場所，要充分發(fā)揮其職能，以達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目的。工作室由專人進行管理，管理人員要對XXX活動室的工作全面負責。
三、室內布置體現熱愛科學的氛圍。
四、 XXX工作室供XXX活動使用，入室使用應辦理使用手續(xù)，并做好使用記錄。
五、 XXX工作室內的工具、儀器、設備要存放到位，各類設備要注意正確操作，避免不必要的損壞。設備如有損壞應及時上報有關領導，搞好維修。對于非正常損壞的設備要追究有關人員的責任，并按規(guī)定賠償。
六、 XXX活動室內的'設備不得私自外借。如因工作需要確需外借，必須由有關領導簽字批準，管理人員要做好記錄，及時索還。
七、使用人員要保證室內衛(wèi)生，地面、門窗、墻壁窗明幾靜、整潔有序。八、嚴格遵守《教室管理制度》確�；顒邮艺Ｊ褂谩�
九、管理員監(jiān)督做好防火、防電、防盜工作。
十、非本校師生嚴禁入內活動。
十一、室內器材的使用須由輔導老師分配。
十二、XXX專職人員工作量為滿課時，考核辦法與其他科任老師相同。凡參加各級各類比賽獲獎的，與學校獎勵制度掛勾，實行相應的物質獎勵。
十三、學校在資金投入上，滿足XXX工作一切需求，保證XXX設施設備的齊全，并由XXX老師負責管理與維護。
工作室管理制度10
1、每學期召開一次工作室計劃會議，討論本學期工作室計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容；每學期召開一次工作室總結會議，安排本學期需展示的成果內容，分享成功的經驗、探討存在的問題，督促檢查成員工作的實施情況，交流工作經驗，研究學科課堂教學。
2、名師工作室領銜人督促工作室成員制訂周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責、權利及評價辦法。工作室領銜人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。
3、工作室成員必須參加工作室布置的工作，完成工作室的學習、研究任務，并有相應的成果顯現，努力實現培養(yǎng)計劃所確定的目標。
4、工作室成員的`考核由其領銜人負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養(yǎng)目標，考核不合格者則調整出名師工作室；同時按有關程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。
5、工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據。
6、工作室所有經費根據學校制度有關規(guī)定進行監(jiān)督管理。
7、每位成員必須準時參加工作室開展的每一次活動（特殊情況除外），認真參加工作室年度考核。
8、工作室成員一般任期為一個工作周期（三年）。
9、工作室成員有下列情形之一者，予以解聘。
�、儆羞`反憲法和法律行為的。
�、趯W校年度考核不稱職或基本稱職的。
③故意不完成工作任務并造成嚴重損失的。
④品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。
�、莶环e極工作，并違反工作室規(guī)章制度的。
�、藿浌ぷ魇夷甓冗^程性考核不合格的。
工作室管理制度11
根據《鄭州市管城回族區(qū)名師工作室建設管理實施意見》的精神，為實現“讓骨干教師成名，名教師更名”的雙重目標，本工作室制定如下規(guī)章制度。
一、工作宗旨
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以人的發(fā)展為本，以提高骨干教師培訓質量和效益為核心，以教育教學實踐為主渠道，在各級教師培訓機構的支持和幫助下，圍繞本工作室教師隊伍建設目標，求真務實，開拓創(chuàng)新，為提升教師專業(yè)水平搭建教科研平臺，提供專業(yè)成長和發(fā)展的空間，切實做好教師培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮工作室的示范、引領、輻射和帶動作用，促進中青年教師健康、快速、可持續(xù)地成長，成為當地數學學科有影響力的骨干教師、學科帶頭人和省市名教師的后備梯隊。
二、工作原則
工作室由區(qū)教育行政主管部門領導，以注重學術引領，重視理論與實踐相結合，加強資源整合，加強培訓的針對性和實效性，加強過程性管理為原則，自主開展工作，接受教師繼續(xù)教育專家委員會的評估和考核。我們將著力開展教育教學改革的實踐活動，研討并解決學科教學中的實際問題，為每個成員的互助合作、交流展示、發(fā)展進步創(chuàng)設平臺，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
三、工作目標
1．帶好團隊發(fā)展。通過培養(yǎng)計劃的實施，有效促進培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，實現入室骨干教師和工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展。
2．抓好課題研究。在實踐中總結教育教學經驗，瞄準新課程實施和教學改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題，并以此為研究方向，在實踐探索中破解學科教學難題，帶領本工作室教師開展有效的教學科研活動。
3．做好帶頭示范。引領小學數學學科建設，以同課異構、研討會、報告會、名師論壇、公開教學、成員共研、現場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地開展教學研究與展示活動，傳播先進的教育理念和教學方法，幫助本學科教師解決教與學過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實現優(yōu)質教育資源的共享。
4. 建好交流平臺（教育博客）。開辟工作室教育博客，及時傳遞工作室成員之間學習成果，交流“工作室”研究成果，建立“學科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學資源庫，使博客成為本學科教學動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師和學生。
5. 出好研究成果。工作室教育教學、教科研、管理等成果以精品課堂教學實錄、個案集（含教學設計、課件、教學評析）、論文、課題報告、專著等形式向外輸出。
四、工作室組成
�。ㄒ唬┏蓡T組成
主持人:
主持人助理：
特聘導師：：
研修學員：
五、成員職責
�。ㄒ唬┲鞒秩寺氊�
1．負責主持教師工作室的全面工作。制訂許素娟教師工作室管理制度與發(fā)展規(guī)劃，擬定本工作室培養(yǎng)計劃及實施方案，指導工作室成員開展工作。
2．制定《許素娟教師工作室組成人員培養(yǎng)考核方案》，幫助成員和學員制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃并督促實施完成，組織對工作室組成人員進行評估考核，建立本工作室和學員個人發(fā)展檔案。
3．在師德方面率先垂范，通過言傳身教幫助成員提升學識水平和師德修養(yǎng)，增強職業(yè)認同感和榮譽感。
4．帶領工作團隊完成上級單位安排的教師培訓和指導任務。
5．制訂工作室教育教學科研課題研究方案，主持課題研究工作。
6．建立“許素娟教師工作室”博客：定時更新博客，交流展示工作室工作開展情況。
7．組織開展教育教學研究及實踐活動，根據需要邀請校內外專家、教授指導工作，組織成員到教育先進地區(qū)學習考察，學習兄弟學校先進的教學理念和教學方法。
8．負責本工作室的日常事務管理及經費使用、管理。
�。ǘ┲鞒秩酥砺氊煟�
在主持人指導下，履行主持人職責，協(xié)助主持人開展各項工作。
�。ㄈ┕ぷ鹘M研修成員職責
1．在工作室主持人的指導下，制定培養(yǎng)周期內的個人發(fā)展目標和具體的實施計劃，定期參照個人發(fā)展目標和計劃，督促自我發(fā)展。
2．積極參加省市區(qū)教學研討和學術交流活動；積極參加本工作室組織開展的各項教育教學研究及實踐活動，按時、保質、保量完成工作室規(guī)定的學習任務、科研任務和其他必須的相關任務。
3．工作室成員采取集中和分散的不同方式，加強理論學習，每年至少閱讀一本教育教學理論專著，不斷更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。與科組教研活動相結合，每月學習交流一次。
4．每個成員要積極為“工作室博客”撰稿，寫出有較高質量的“博文”（每月至少一篇）（包括教學論文、教學隨筆、教學設計、教學反思、聽課隨想、讀書筆記等），使博客內容豐富多彩，更新頻率快，吸引力強。每個人員每月要上工作室博客點擊瀏覽每位骨干教師博客一次，并為其中至少五位寫評論。
5．工作室以“有效教學的行動研究”課題為著力點，圍繞此課題，每個成員每年至少上一節(jié)實驗課，寫作一篇教學論文，在區(qū)級以上教研會議上交流，或獲區(qū)以上獎勵，或在區(qū)級以上刊物公開發(fā)表。
6．工作室成員通過自身開課，開設講座等方式和聽課、評課等途徑，不斷提高教學水平和教學能力，形成教學風格，創(chuàng)造教學業(yè)績，力爭成為名師。
7．做好個人專業(yè)成長記錄，及時撰寫階段性發(fā)展總結。及時總結反思，提煉個人教學風格和教學特色，撰寫教育教學論文。
�。ㄋ模n案組成員職責
落實工作室《檔案管理制度》，建立和完善工作室檔案工作。在工作室主持人（或助理）指導下，每月編輯工作室工作簡報。
（五）技術組成員職責
在工作室主持人（或助理）指導下，更新工作室博客，發(fā)表工作室工作簡報。
六、有關制度
�。ㄒ唬⿻h制度
1．計劃會議
�。�1）每學年伊始召開一次工作室培養(yǎng)計劃會議，討論本學年工作室工作計劃，確定工作室成員的階段性工作目標、培訓內容、工作室的教育科研課題研究內容及專題講座內容等。
�。�2）按照工作室總體工作計劃，在各階段召開階段性計劃會議，明確工作室對骨干教師跟崗學習期間教學教研的指導，跟崗學習結束后的遠程指導、課題研究的結題指導等方面的具體內容。
2．階段性匯報會議
按照工作室培養(yǎng)計劃，針對骨干教師的階段性學習、課題研究、教育教學實踐、研究課和匯報課等，每學期安排兩次或以上的階段性工作情況匯報會議，匯報工作情況，交流教學、科研過程中所獲得的心得體會，介紹培養(yǎng)任務、科研課題的進展情況，提出和共同探討解決實施計劃的過程中所碰到的難點問題。
3．總結會議
每學年召開一次工作室總結會議，展示本學年工作室所獲得的成果，借鑒其他工作室或教育機構的成功例子，分享成功的經驗、探討本工作室仍存在的問題及改進方案。
�。ǘ皫煄健蹦Ｊ郊皩W習交流制度
培訓主要采取專家引領、“師帶徒”經驗分享、自主探究相結合的方式。骨干教師進入工作室跟崗學習階段主要采用“師帶徒”模式，以工作室主持人、特邀導師為指導，對骨干教師進行傳、幫、帶，針對每個成員的.特長，對成員實施教育教學的直接指導、遠程指導及教育科研的專題指導。骨干教師在導師的指導下協(xié)同完成一定教育教學研究，完成培養(yǎng)計劃中的各項任務。
工作室主要管理者為工作室主持人。工作室內部搭建互助平臺，工作室成員可以通過平臺積極交流各自在理論和教學實踐環(huán)節(jié)中獲得的經驗、感悟，展開討論，請其他成員指導和評估，使成員之間實現充分的知識和經驗分享，提升成員對于課程內容的理解和對于教學方法與手段的掌握，提高專業(yè)水平，做到群策群力，推進工作室的發(fā)展。
工作室將選派責任心強、成績突出者外出學習、觀摩，推薦優(yōu)秀的工作室成員參加各級各類教學教研評比活動，并在參評活動中凝聚集體智慧，給予相應的指導和支持。
（三）科研課題制度
工作室承擔的課題研究任務將按照課題研究方案落實至工作室各成員，各成員在相關課題內容的研究中，既要重視理論研究，也要注重實踐應用。各成員在應用前人理論成果的基礎上，提升認識，及時總結實踐經驗和研究成果，在工作室各種活動中分享，并積極向本區(qū)域教師輻射推廣。
�。ㄋ模┏銮谥贫�
骨干教師跟崗學習期間必須執(zhí)行工作室的考勤規(guī)定，應積極參加培訓計劃規(guī)定的
各項活動，原則上不予請假，若有特殊情況，須以書面形式提出請假要求。
（五）考核制度
1．工作室主持人的考核
參照《鄭州市管城回族區(qū)中小學教師工作室考核辦法》的考核內容及方式，由區(qū)級培訓機構、區(qū)教育行政部門、“教師工作室”成員、工作室主持人所在學校共同對其進行考核。
2．工作室成員和研修學員的考核
參照《鄭州市管城回族區(qū)名師工作室建設管理實施意見》，由區(qū)教師培訓機構、“教師工作室”、培訓對象所在學校共同對其進行考核，主要從教師職業(yè)道德水準的提升、知識結構的優(yōu)化、教學風格、科研意識與科研能力的提高等方面考察是否達到培養(yǎng)目標。
考核采取自評與他評相結合的方式，綜合工作室主持人意見、骨干教師的自我評價及其他成員的反饋評價等，結合學習任務的完成情況等對骨干教師做出考核結論�？己私Y果分優(yōu)秀、合格、不合格三等。工作室成員考核不合格者則調整出教師工作室，同時按有關程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。
�。n案管理制度
建立工作室檔案制度，主持人與工作室成員共同完成對工作室及組成人員各項材料的及時收集、歸檔、存檔。例如工作室的發(fā)展規(guī)劃、管理制度、年度培養(yǎng)計劃和總結，教育科研研究材料，公開課、研究課、匯報課、示范課，專題講座，教學案例、教學課件，聽課、評課記錄，學員論文等各種類型的材料。以此作為個人成長和工作室發(fā)展過程的見證材料，同時也作為考核評價的依據之一。
工作室管理制度12
工作宗旨：
本工作室以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以人的發(fā)展為本，以提高骨干教師培訓質量和效益為核心，以教育教學實踐為主渠道，致力于搭建教科研平臺，提供專業(yè)成長和發(fā)展的空間，切實做好教師培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮工作室的示范、引領、輻射和帶動作用，促進中青年教師健康、快速、可持續(xù)地成長，成為當地數學學科有影響力的骨干教師、學科帶頭人和省市名教師的后備梯隊。
工作原則：
本工作室由區(qū)教育行政主管部門領導，以注重學術引領、重視理論與實踐相結合、加強資源整合、加強培訓的針對性和實效性、加強過程性管理為原則，自主開展工作，接受教師繼續(xù)教育專家委員會的評估和考核。我們將著力開展教育教學改革的實踐活動，研討并解決學科教學中的實際問題，為每個成員的互助合作、交流展示、發(fā)展進步創(chuàng)設平臺，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
工作目標：
1.帶好團隊發(fā)展。通過培養(yǎng)計劃的實施，有效促進培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，實現入室骨干教師和工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展。
2.抓好課題研究。在實踐探索中破解學科教學難題，帶領本工作室教師開展有效的教學科研活動。
3.做好帶頭示范。引領小學數學學科建設，通過同課異構、研討會、報告會、名師論壇、公開教學、成員共研、現場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地開展教學研究與展示活動，傳播先進的教育理念和教學方法，幫助本學科教師解決教與學過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實現優(yōu)質教育資源的共享。
4.建好交流平臺（教育博客）。開辟工作室教育博客，及時傳遞工作室成員之間研究成果，交流“工作室”研究成果，建立“學科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學資源庫，使博客成為本學科教學動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師和學生。
工作室的.目標是提高教師的教學水平和科研能力，提高學生的綜合素質。為達到這個目標，工作室的成員包括主持人、主持人助理、特聘導師和研修學員。
主持人負責全面的工作，制定管理制度和發(fā)展規(guī)劃，指導成員開展工作。他還負責制定培養(yǎng)計劃和考核方案，幫助成員和學員制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃，并督促實施完成。此外，他還需要帶領工作團隊完成教師培訓和指導任務，主持課題研究工作，建立工作室博客，組織教育教學研究及實踐活動，并負責日常事務管理和經費使用。
主持人助理在主持人的指導下，協(xié)助主持人開展各項工作。
工作組研修成員需要在主持人的指導下，制定個人發(fā)展目標和實施計劃，并督促自我發(fā)展。他們需要積極參加教學研討和學術交流活動，完成工作室規(guī)定的研究任務、科研任務和其他必須的相關任務。每年至少閱讀一本教育教學理論專著，與科組教研活動相結合，每月研究交流一次。
工作室的成果以精品課堂教學實錄、個案集、論文、課題報告、專著等形式向外輸出，以展示工作室的教學和科研成果。
4.每個工作室成員應積極為博客撰寫高質量的博文，包括教學論文、教學隨筆、教學設計、教學反思、聽課隨想、讀書筆記等。每月至少一篇，以豐富博客內容、更新頻率快、吸引力強。每個成員每月要點擊瀏覽每位骨干教師博客一次，并為其中至少五位寫評論。
5.工作室以“有效教學的行動研究”為重點，每個成員每年至少上一節(jié)實驗課，并撰寫一篇教學論文，參加區(qū)級以上教研會議，或獲得區(qū)級以上獎勵，或在區(qū)級以上刊物公開發(fā)表。
6.工作室成員通過自身開課、開設講座等方式以及聽課、評課等途徑，不斷提高教學水平和教學能力，形成教學風格，創(chuàng)造教學業(yè)績，力爭成為名師。
7.每個成員應做好個人專業(yè)成長記錄，及時撰寫階段性發(fā)展總結，反思提煉個人教學風格和教學特色，撰寫教育教學論文。
四）檔案組成員職責：落實工作室《檔案管理制度》，建立和完善工作室檔案工作。每月編輯工作室工作簡報，在工作室主持人（或助理）指導下。
五）技術組成員職責：在工作室主持人（或助理）指導下，更新工作室博客，發(fā)表工作室工作簡報。
一）會議制度：
1.計劃會議：
1）每學年伊始召開一次工作室培養(yǎng)計劃會議，討論本學年工作室工作計劃，確定工作室成員的階段性工作目標、培訓內容、工作室的教育科研課題研究內容及專題講座內容等。
2）按照工作室總體工作計劃，在各階段召開階段性計劃會議，明確工作室對骨干教師跟崗研究期間教學教研的指導，跟崗研究結束后的遠程指導、課題研究的結題指導等方面的具體內容。
2.階段性匯報會議：按照工作室培養(yǎng)計劃，每學期安排兩次或以上的階段性工作情況匯報會議，匯報工作情況，交流教學、科研過程中所獲得的心得體會，介紹培養(yǎng)任務、科研課題的進展情況，提出和共同探討解決實施計劃的過程中所碰到的難點問題。
3.總結會議：每學年召開一次工作室總結會議，展示本學年工作室所獲得的成果，借鑒其他工作室或教育機構的成功例子，分享成功的經驗、探討本工作室仍存在的問題及改進方案。
二）“師帶徒”模式及研究交流制度。
本工作室將建立骨干教師和研修學員的檔案管理制度。工作室主持人負責檔案管理工作，確保檔案完整、準確、及時。檔案內容包括個人信息、參加培訓情況、教學科研成果、考核結果等。檔案采用電子化管理，定期備份，并保證檔案信息的保密性。工作室成員可以隨時查閱自己的檔案信息，也可以向主持人提出修改或補充的請求。
工作室管理制度13
一、指導思想
在廣漢市教育局和教師研培中心的領導下，在湯建輝室長的引導下，工作室全體成員以課題研究為主線，以科研活動為載體，充分發(fā)揮名校長在管理、科研方面的示范引領和傳、幫、帶作用，為提升全廣漢教育教學的管理水平做出貢獻。
二、科研工作目標
1、通過科研工作推進培養(yǎng)一支能學習、有思想、有水平的優(yōu)秀管理團隊。
2、開展一批關于學校管理方面的課題研究。
3、工作室爭取申報一項省或市級課題。
4、形成一批科研成果并轉化推廣這些成果。
三、工作室成員科研工作管理細則
1、確立課題，開展活動。工作室以課題研究為抓手，開展相應的教育、教學管理研究活動。以管理人才培養(yǎng)及成長規(guī)律研究為研究方向，帶領本工作室成員和教師開展卓有成效的'研究活動，對研究過程進行跟蹤記錄，收集相關研究資料和成果。工作室成員要積極參加課題研究活動。每人至少參加一項縣級課題及以上科研課題，工作室成員要根據課題研究情況，撰寫課題研究方案和研究工作計劃，要認真做好課題研究過程記錄，建立課題研究檔案，能積極結合本校與工作室階段發(fā)展要求參加相關課題的研討活動，每年至少撰寫一篇與課題研究相關的文章或案例分析、報告，每期有一個科研工作進展匯報材料并上傳至工作室博客，每學年有科研工作階段報告并上傳至工作室博客。
2、建立博客，自主研修。工作室建立工作室博客，工作室成員建立個人博客，個人博客相互鏈接，工作室博客鏈接到廣漢市教育局、研培中心等網站上。工作室成員自覺進行學習提高，激發(fā)職業(yè)熱情和創(chuàng)新精神。在工作室博客上開辟專欄，及時傳遞有關工作動態(tài)和研究成果，面向社會且與關心工作室成長的學者專家開展互動交流，不斷積累形成廣漢教育教學管理資源。
3、履行責任，物化成果。制定工作室領銜人和工作室成員職責。工作室成員按照個人發(fā)展規(guī)劃，做好傳幫帶工作。通過履行工作職責，完成自身素質提高。工作室成員通過開展讀書學習、撰寫研究論文、舉辦講座等形成一批優(yōu)質物化成果，傳播先進的教育教學管理理念和方法，發(fā)揮名校長工作室的示范和輻射作用。
4、工作室成員平時以自學自研為主，根據承擔的管理工作，每學期有選擇性研讀一本以上教育專著，撰寫研讀體會文章發(fā)表在博客上。
5、工作室每學期至少舉辦一次學術報告會，邀請專家講學。工作室成員要按時參加會議學習，不得無故缺席。
6、學期工作結束，工作室成員要對自己一期的科研情況進行總結，工作室將對成員的科研情況進行考核，做出評價和建議。
工作室管理制度14
教育是事業(yè)，在于奉獻；教育是科學，在于求真；教育是藝術，在于創(chuàng)新；為實現“讓青年教師迅速成長，讓骨干教師成名，名教師更名”的工作目標，本工作室制定如下規(guī)章制度。
一、工作宗旨
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以人的發(fā)展為本，以提高青年骨干教師培訓質量和效益為核心，以教育教學實踐為主渠道，在市教育局的支持和幫助下，圍繞本周期工作室工作目標，求真務實，開拓創(chuàng)新，為提升教師專業(yè)水平搭建教科研平臺，提供專業(yè)成長和發(fā)展的空間，切實做好教師培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮工作室的示范、引領、輻射和帶動作用，促進中青年體育教師健康、快速、可持續(xù)地成長，成為市、省級有影響力的骨干教師、學科帶頭人。
二、工作原則
工作室由市教育行政主管部門領導，以注重學術引領，重視理論與實踐相結合，加強資源整合，加強培訓的針對性和實效性，加強過程性管理為原則，自主開展工作，接受市教育局專家委員會的評估和考核。我們將著力開展教育教學改革的實踐活動，研討并解決學科教學中的實際問題，為每個成員的互助合作、交流展示、發(fā)展進步創(chuàng)設平臺，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
三、工作目標
1．帶好團隊發(fā)展。通過培養(yǎng)計劃的實施，有效促進培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內使工作室學員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，實現入室骨干教師和工作室學員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展。
2．抓好課題研究。在實踐中總結教育教學經驗，瞄準新課程實施和教學改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題，并以此為研究方向，在實踐探索中破解學科教學難題，帶領本工作室同仁開展有效的教學科研活動。
3．做好帶頭示范。引領高中體育學科建設，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、成員共研、現場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地開展教學研究與展示活動，傳播先進的教育理念和教學方法，幫助本學科教師解決教與學過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實現優(yōu)質教育資源的共享。
4. 建好交流平臺。開辟工作室網頁，及時傳遞工作室成員之間學習成果，交流“工作室”研究成果，建立“學科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學資源庫，使網頁成為本學科教學動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師和學生。
5. 出好研究成果。工作室教育教學、教科研、管理等成果以精品課堂教學實錄、個案集（含教學設計、課件、教學評析）、論文、課題報告、專著等形式向外輸出。
四、成員職責
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1．負責名師工作室的全面工作。制訂名師工作室管理制度與發(fā)展規(guī)劃，擬定本工作室培養(yǎng)計劃及實施方案，指導工作室學員開展工作。
2．制定《工作室學員培養(yǎng)考核方案》，幫助學員制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃并督促實施完成，組織對工作室組學員進行評估考核，建立本工作室和學員個人發(fā)展檔案。
3．在師德方面率先垂范，通過言傳身教幫助學員提升學識水平和師德修養(yǎng)，增強職業(yè)認同感和榮譽感。
4．帶領工作團隊完成上級單位安排的教師培訓和指導任務。
5．制訂工作室教育教學科研課題研究方案，主持課題研究工作。
6．建立“名師工作室”網頁：定時更新，交流展示工作室工作開展情況。
7．組織開展教育教學研究及實踐活動，根據需要邀請校內外專家、教授指導工作，組織成員到教育先進地區(qū)學習考察，學習兄弟學校先進的教學理念和教學方法。
8．負責本工作室的日常事務管理及經費使用、管理。
�。ㄈ⿲W員職責
1．在工作室主持人的指導下，制定培養(yǎng)周期內的個人發(fā)展目標和具體的實施計劃，定期參照個人發(fā)展目標和計劃，督促自我發(fā)展。
2．積極參加全國、省、市教學研討和學術交流活動；積極參加本工作室組織開展的各項教育教學研究及實踐活動，按時、保質、保量完成工作室規(guī)定的學習任務、科研任務和其他必須的相關任務。
3．工作室學員采取集中和分散；分組活動的不同方式，加強理論學習，每年至少閱讀一本教育教學理論專著，不斷更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。
4．每個學員要積極為“工作室網頁”撰稿，寫出有較高質量的信息材料（包括教學論文、教學隨筆、教學設計、教學反思、聽課隨想、讀書筆記等），使網頁內容豐富多彩，更新頻率快，吸引力強。每個成員要積極上工作室網頁點擊瀏覽信息，積極維護網頁的建立與發(fā)展。
5．工作室將以課題為著力點，圍繞課題，每個成員每年至少上一節(jié)實驗課或研討課，寫作一篇教學論文，在市級以上教研會議上交流，或在市級以上刊物公開發(fā)表。
6．工作室學員通過公開課或講座等方式和聽課、評課等途徑，不斷提高教學水平和教學能力，形成教學風格，創(chuàng)造教學業(yè)績，力爭成為骨干教師。
7．做好個人專業(yè)成長記錄，及時撰寫階段性發(fā)展總結。及時總結反思，提煉個人教學風格和教學特色，撰寫教育教學論文。
五、有關制度
�。ㄒ唬⿻h制度
1．計劃會議
�。�1）每學年伊始召開一次工作室培養(yǎng)計劃會議，討論本學年工作室工作計劃，確定工作室成員的階段性工作目標、培訓內容、工作室的教育科研課題研究內容及專題講座內容等。
�。�2）按照工作室總體工作計劃，在各階段召開階段性計劃會議，明確工作室對成員跟崗學習期間教學教研的指導，跟崗學習結束后的遠程指導、課題研究的結題指導等方面的具體內容。
2．階段性匯報會議
按照工作室培養(yǎng)計劃，針對骨干教師的階段性學習、課題研究、教育教學實踐、研究課和匯報課等，每學期安排兩次或以上的階段性工作情況匯報會議，匯報工作情況，交流教學、科研過程中所獲得的心得體會，介紹培養(yǎng)任務、科研課題的'進展情況，提出和共同探討解決實施計劃的過程中所碰到的難點問題。
3．總結會議
每學年召開一次工作室總結會議，展示本學年工作室所獲得的成果，借鑒其他工作室或教育機構的成功例子，分享成功的經驗、探討本工作室仍存在的問題及改進方案。
六、科研課題制度
工作室承擔的課題研究任務將按照課題研究方案落實至工作室各成員，各成員在相關課題內容的研究中，既要重視理論研究，也要注重實踐應用。各成員在應用前人理論成果的基礎上，提升認識，及時總結實踐經驗和研究成果，在工作室各種活動中分享，并積極向本區(qū)域教師輻射推廣。
七、出勤制度
學員在周期內必須執(zhí)行工作室的考勤規(guī)定，應積極參加培訓計劃規(guī)定的各項活動，原則上不予請假，若有特殊情況，須以書面形式提出請假要求。
八、學員的考核
以年度考核形式對全體工作室學員進行考核，主要從教師職業(yè)道德水準的提升、知識結構的優(yōu)化、教學風格、科研意識與科研能力的提高等方面考察是否達到培養(yǎng)目標。
考核采取自評與他評相結合的方式，綜合工作室名師團隊意見、對學員的反饋評價等，結合學習任務的完成情況等對學員做出考核結論。考核結果分優(yōu)秀、合格、不合格三等。工作室學員考核不合格者則調整出教師工作室，同時按有關程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。
九、檔案管理制度
建立工作室檔案制度，名師團隊與工作室學員共同完成對工作室各項材料的及時收集、歸檔、存檔。例如工作室的發(fā)展規(guī)劃、管理制度、年度培養(yǎng)計劃和總結，教育科研研究材料，公開課、研究課、匯報課、示范課，專題講座，教學案例、教學課件，聽課、評課記錄，學員論文等各種類型的材料。以此作為個人成長和工作室發(fā)展過程的見證材料，同時也作為考核評價的依據之一。
工作室管理制度15
一、職責
1、創(chuàng)新工作室領導小組負責考察交流等活動的組織,負責項目立項決策、推薦等工作。
2、創(chuàng)新工作室負責制定工作計劃、日常的組織管理、項目跟蹤等,負責創(chuàng)新工作的安排、分解、實施、總結工作。
3、負責不定期召開專業(yè)會,由創(chuàng)新工作室指定人員負責主持,工作室負責人參加,專業(yè)會要請工作室有關專業(yè)人員參加,針對“五小”成果,群眾性創(chuàng)新、專業(yè)技術、教育培訓等問題進行研究、討論、推薦。
4、負責創(chuàng)新成果的收集、整理并上報礦技術成果申報室。
二、任務
推廣普及先進的創(chuàng)新理念、技術和工作方法,帶動專業(yè)技能素質水平的提高,圍繞降低成本、節(jié)能減排、技術改造、技術革新、安全生產等主題,組織開展技術攻關、技能培訓、管理創(chuàng)新、科學研究、學習交流等活動,特別是針對礦的發(fā)展,推廣先進適用技術,加快科
技成果轉化,最大限度地影響和帶動廣大職工提升技術、技能水平,培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展所需的科技、生產、管理人才隊伍。
工作制度
為鼓勵廣大職工積極向企業(yè)獻計獻策,促進企業(yè)生產經營發(fā)展,逐漸本隊的“創(chuàng)新工作室”活動的開展,特制定本制度。
一、工作目標
1、實施科技興礦、科技興安戰(zhàn)略,圍繞業(yè)務保安、提效、降耗進行技改攻關。
2、優(yōu)化生產工藝、環(huán)節(jié),便于員工操作,降低勞動強度,提高生產效率。
3、改進設備、設施的安全性能,不斷增強安全可靠性,追求設備、設施的本質安全。
二、具體制度
1、創(chuàng)新工作室領導小組每月召開一次會議,謀劃布置本月的創(chuàng)新工作,研究解決創(chuàng)新過程中遇到的`困難和問題。
2、每月對創(chuàng)新團隊成員組織一次培訓,每季度組織一次考試,不斷更新知識,提高技術素質。
3、建立項目日常管理檔案,將每月創(chuàng)新項目均納入檔案管理。
4、加強團隊成員的日常管理,廣泛吸納創(chuàng)新意識強、技術素質高、肯鉆研的員工加入創(chuàng)新團隊。
對不注重學習提高,不主動參與項目創(chuàng)新人員,經創(chuàng)新工作領導小組研究討論,及時調整出創(chuàng)新團隊。
5、注重創(chuàng)新成果在安全生產實踐中的應用,針對應用過程中存的不足,及時進行改進和完善。
三、工作要求
1、加強本崗位專業(yè)知識的學習,盡快掌握本區(qū)引進和應用的新設備、新技術、新工藝,為技改攻關打牢基礎。
2、立足本崗,苦練技術,刻苦鉆研,不斷提高技術創(chuàng)新能力和實際操作能力。
3、關注生產過程中的環(huán)節(jié)、細節(jié),培養(yǎng)觀察發(fā)現問題的能力,把握創(chuàng)新點,每人每月提合理化建議不少于1條。
4、增強團隊合作意識,主動參與、共同研究,發(fā)揮團隊智慧優(yōu)勢,每年每名成員技改攻關參與不少于6項。
5、廣泛征求操作員工對設備、技術、工藝等方面的建議,擴大技改攻關范圍。
學習制度
一、工作室全體成員要堅持不懈地學習煤礦安全方面的法律法規(guī)、現代科技及相關的業(yè)務技能知識,開拓知識渠道,增加知識積累,不斷提高自身素質和業(yè)務水平。
二、學習要理論聯(lián)系實際,緊密結合自身工作實際和生產現場狀況,學以致用,講求實效。
三、采取集中學習和自學相結合的形式,規(guī)定每星期二下午為集中學習日;學習內容由創(chuàng)新領導小組根據上級要求和工作需要具體安排。
四、嚴格遵守學習制度,除特殊情況外,不得請假,按時參加習,保證有效的學習時間。
五、有特殊情況不能參加學習的,要向組長及負責人請假,事后要自學補課對無故不參加學習者,在學習會議上予以通報批評。
六、每一階段學習結束后,每位成員都要認真做好學習總結和心得體會,并由組長進行檢查并將學習情況進行通報。
名師帶徒制度
為進一步加強操作技能隊伍建設,提高操作技能人員素質,增強員工整體技術水平,規(guī)范名師帶徒管理制度,結合本單位“師帶徒”工作實際,制定本制度:
一、名師帶徒培訓工作原則
1、堅持工種對口原則。
2、堅持分層次培訓原則。
3、堅持培養(yǎng)與考核評價相結合原則。
二、工作室內所有技師必須帶徒,中級技師不得少于兩人,初級技師不得少于一人,并簽定師徒合同。
三、名師帶徒中師徒合同期滿要進行理論與實際考試,考試不合格要進行處罰,師傅罰款200元,徒弟罰款400元。
四、師傅每月要對徒弟進行理論與實際培訓,理論不得少于10小時,實際操作培訓不得少于15小時。
五、名師帶徒中師徒合同期滿經考核合格,對電鉗師傅獎勵300元,其他師傅獎勵200元。
六、學徒期滿未出師的職工,延長學徒期,延長期過后仍不能出師者,將對其工種進行調整。
七、名師帶徒合同期滿,徒弟出師后要重新帶徒,由工作室指定徒弟并與之簽定合同。
八、名師帶徒過程中必須完成單位交辦的其他臨時任務。
經費管理制度
為規(guī)范有效地使用創(chuàng)新科技經費,根據礦隊有關規(guī)定,制定本辦法。
一、創(chuàng)新科技經費是為實現業(yè)務保安,技術保安而進行新技術推廣、技術改進、新產品試制等的投入,主要用于:
1、礦下達的年度五小計劃;
2、新技術、新工藝、新材料引進過程的產生的費用;
3、新產品的試制;
4、“五小”成果展覽、技術交流、技術咨詢;
5、購買科普刊物;
6、“五小”成果評審、鑒定;
8、科普工作:包括資料、培訓、攝影、音像、復制等;
二、經費的申報和審批
1、經費應由工作室成員申請,申請班組在充分確定申請理由、具體項目的基礎上,在當月例會上報工作室主任。
2、組長根據申請事項,組織相關工作室成員審查后,提出經費使用計劃建議,報工作室會議審核,并下達計劃。由工作室負責具體實施并監(jiān)督檢查。
3、申請項目必須具有新穎性或實用性,并經充分調查;
4、凡未經工作室成審查調研的申請項目,原則上不予;
6、科技經費的使用,按照“組長領導下的項目小組長;
7、所撥付的經費要�？顚Ｓ�,不得支付與本項目無關;
獎懲制度;
為有利于工作室開展帶徒傳技,實施技術技能革新成果;
1、工作室成員必須按規(guī)定完成授徒計劃,并實行年度;
2、工作室成員提議有關安全生產方面的技改項目及合;
3、申請項目必須具有新穎性或實用性,并經充分調查研究,必要時可經礦將組織有關部門進行專項考察、論證后,上報礦列為科技進步項目。
4、凡未經工作室成審查調研的申請項目,原則上不予考慮。
5、申請使用的經費由工作室組織審查后,組長審核批準,由財務人員撥付申請班組。
6、科技經費的使用,按照“組長領導下的項目小組長負責制”的管理模式,由組長核銷。
7、所撥付的經費要專款專用,不得支付與本項目無關的費用,工作室將組織相關人員,對撥付給各班組的經費使用情況進行檢查,如發(fā)現濫用資金,違反規(guī)定的要將該部分資金追回,情節(jié)嚴重的要追究有關人員責任。
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