中班下學期推普工作總結(jié)范文(通用9篇)
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間以來的工作,收獲頗豐,來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家收集的中班下學期推普工作總結(jié)范文(通用9篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班下學期推普工作總結(jié)1
20xx年9月11日至17日是全國“第xx屆推廣普通話宣傳周”,為了能夠讓普通話成為我們的校園語言,全園師生都十分熱情地加入到了推廣普通話的行列中來,“xx”的氛圍越來越濃,掀起了一股推廣普通話的熱潮;顒又,我們緊緊圍繞“熱愛祖國語言文字,構(gòu)建和諧語言生活”的主題,結(jié)合幼兒園實際情況,對本園的推普周活動積極宣傳、精心安排,周密部署,認真實施。具體說來,我們主要做了以下工作:
一、加強學習
在宣傳周期間,我們組織全體教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識,通過學習,使教師對普通話有了新的理解、體會、認識和應(yīng)用,積極創(chuàng)設(shè)了良好的語言環(huán)境。
二、做好宣傳工作
在幼兒園醒目位置懸掛“學好說好普通話,方便文明又高雅”和“說好普通話,方便你我他”的宣傳橫幅,又在園內(nèi)設(shè)了許多永久性的宣傳標牌,還專門設(shè)計了推普周專題櫥窗。各班張貼各種推普宣傳標語、宣傳畫等,利用幼兒園網(wǎng)站、“萌芽”園報、家長園地等多種形式,開展宣傳活動。使整個校園處處包裹在推普周的氛圍中,起到了很好的宣傳、教育、熏染的效果。
三、開展系列活動
(一)帶班教師為幼兒樹立了良好的榜樣。在一日活動中,堅持每一環(huán)節(jié)都使用普通話。在教育教學過程中,教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中,鼓勵幼兒多說普通話,引導幼兒多說普通話,幼兒園充滿了濃郁的語言氛圍。
(二)組織全體教師在全園開展規(guī)范用字的集中整治活動。
幼兒園組織全體教師在園內(nèi)開展規(guī)范用字的集中整治活動,找出不規(guī)范的字及標點,并及時整改到位。
此外,在本次宣傳周中,各班都設(shè)置了圖書角和語言區(qū),不斷增加和豐富圖書角內(nèi)圖書的數(shù)量和種類,使幼兒對閱讀圖書感興趣,并樂意講述圖書的內(nèi)容,從而發(fā)展幼兒的普通話表達能力。我園結(jié)合不同年齡階段的孩子的發(fā)展特點,開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動。
大班:開展兒歌、詩歌、古詩朗誦,及講故事表演等活動,進一步增進孩子講好普通話的意識和積極性。
中班:開展了“我與爸爸媽媽說普通話”活動。要求幼兒在家與父母在日常生活中使用普通話交流,逐步形成良好的語言環(huán)境。
小班和小小班:小班和小小班的孩子入園時間不長,有的不僅不會說普通話,甚至有的孩子還聽不懂普通話,因此,我們利用晨鍛或戶外游戲的時間,每天安排一次“我和哥哥姐姐做好朋友”的活動,讓中大班的孩子和我們小班的孩子說說話或講講故事,激發(fā)了幼兒學說普通話的興趣。
通過此項活動,廣大師幼對普通話推廣有了深刻的認識,要想做好工作必須說好普通話,寫好用好規(guī)范漢字。推廣普通話不是一朝一夕的事,也不是通過搞好一兩項活動就能解決問題的,而是我們都要從自身做起,無論園內(nèi)園外,人人說好用好普通話,養(yǎng)成良好的說普通話的習慣,只有這樣,才能達到推普活動的真正目的。我們要不斷運用新的方式加強對老師、幼兒、家長及周邊人員大批談話宣傳,讓普通話成為校園語言,成為職業(yè)語言,成為面向現(xiàn)代化的必須語言,成為人與人情感的紐帶、溝通的橋梁。
中班下學期推普工作總結(jié)2
20xx年9月11日至9月17日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周。按照教育部、國家語委的統(tǒng)一部署,安海第三幼兒園以“xx”這一主線開展了一系列活動。在一定程度上推進了推普的力度,提切實提高了師生的普通話水平,營造良好的語言環(huán)境。
普通話是漢語言的標準語,也是我國名族的共同語言,所以“學說普通話,從娃娃抓起!毙“嗪⒆觿倓?cè)雸@,普通話講述、交流能力還很差,一方面向家長宣傳推普活動的意義,營造說普通話的良好氛圍,日常生活用普通話交流,另一方面引導孩子每天學說一句普通話、學念一首簡單的兒歌,逐步提高孩子的普通話水平。
中班段以圍繞“推廣普通話,我們講禮貌”的主題,并利用一日生活對幼兒行為規(guī)范、文明禮儀方面進行訓練和培養(yǎng),如入廁有序、不擁擠,上下樓梯行左靠右,吃飯不說話,喝水排隊,輕拿輕放凳子,睡覺擺放衣服鞋子,早上入園向別人問早、問好等。同時教育孩子在生活中用普通話與人溝通,并通過家長在家配合幼兒說好普通話。
大班段通過在區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結(jié)合,并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示,積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域:如“閱讀區(qū)”,從而引導幼兒說好普通話,積極營造濃郁的普通話語言環(huán)境,開展班級幼兒講故事表演。
我園并利用家園共育的條件,充分發(fā)揮家長的作用。配合做好四要點:第一,要創(chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境。第二,要堅持使用普話話與孩子交流。第三,要調(diào)動孩子說話的積極性。第四,要鼓勵和表揚孩子講普通話的行為。
中班下學期推普工作總結(jié)3
大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,提升國民語言能力,傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,xx幼兒園在第x個推普周活動中,開啟“12345”模式,提出具體任務(wù)和措施,讓全園師生在推廣普通話的道路上無人掉隊。
一次啟動儀式。x月x日上午課間操,教導室x主任向全園教師和幼兒作了“說好普通話邁進新時代”主題動員講話。
二十分鐘誦讀。從本周起,繼續(xù)深化落實每日x分鐘的早期閱讀,內(nèi)容為健康兒歌、優(yōu)美古詩詞、經(jīng)典三字經(jīng)等。
三條硬性要求。從現(xiàn)在開始,無限期做到“三個必須”:保教活動時必須使用普通話,師生間對話必須使用普通話,幼兒與幼兒對話時必須使用普通話。
四點推廣倡議。幼兒園向社會發(fā)出四點推廣普通話倡議:教師與幼兒家長對話時使用普通話、幼兒在園所以外時間與他人交流時使用普通話、家長要積極配合幼兒學說普通話、社會人士及幼兒家長參加園內(nèi)各類會議和研討活動使用普通話。
五項保障措施。園長在啟動儀式上強調(diào):在此次“推普”周期內(nèi),幼兒園要建立“推普”領(lǐng)導小組,要營造“推普”工作氛圍,要形成“推普”監(jiān)督機制,要完善“推普”評價體,要落實“推普”考核制度,真正地把推廣普通話工作做實做好,讓中華傳統(tǒng)文化在幼兒的'心靈中發(fā)芽、生根。
中班下學期推普工作總結(jié)4
以xx為主題的推普周活動圓滿落下帷幕了。在短短的一周中,我園師幼開展了一系列豐富多彩的推普活動。在活動中我們體驗學習,并將這種影響推及到社會和家庭,形成教育合力,取得了良好的效果。針對本屆推普周活動情況總結(jié)如下:
一:大力推廣普通話,掀起一浪熱潮
推普周第一天,大班老師國旗下講話,號召我們?nèi)w師幼加入到推廣普通話活動中來。
張貼推普橫幅等。利用班級微信等方式宣傳推普周活動,營造了良好的氛圍,從而在我園內(nèi)外掀起推普熱潮。
二:開展推普系列活動
1、教師在宣傳周期間,我園組織全體教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及普通話知識。并組織全體教師進行朗誦活動,啄木鳥糾錯活動,體會中國文字的博大精深,通過學習等活動讓我園教師對普通話又有了從新的認識、理解和應(yīng)用,積極創(chuàng)設(shè)了良好的語言環(huán)境。
2、針對不同年齡段的幼兒開展了不同的活動,托班,小班通過說:你好,再見等語言,增進幼兒說普通話的意識。中班通過教師給孩子講故事、閱讀書籍等活動,增進幼兒說普通話的意識。大班通過:講故事比賽:《我是故事大王》增進幼兒說普通話的積極性。
說好普通話,邁進新時代,老師帶領(lǐng)幼兒走向社會向爺爺奶奶,叔叔阿姨等進行普通話宣傳。通過活動,讓人人都知道要講普通話,同時也培養(yǎng)了幼兒的交往能力以及活潑開朗的性格。
推普周活動的開展進一步增強了我園師幼使用普通話的規(guī)范意識,參與意識,以及熱愛祖國語言文字的感情。推廣普通話不是一兩項活動能解決的,而是要我們都要從自身做起,不管是園內(nèi)園外,人人都要說好普通話,養(yǎng)成說普通話的良好的習慣,只有這樣才能達到推普的活動目的,我們要不斷對幼兒,教師,家長以及周邊人員進行宣傳,讓普通話成為校園語言成為人與人的共同橋梁。
中班下學期推普工作總結(jié)5
20xx年9月11日至17日是全國“推廣普通話宣傳周”,我園緊緊圍繞“xx”的主題,結(jié)合幼兒園實際情況,對本屆推普周活動精心安排,認真實施。我們主要做了以下工作:
一、做好宣傳工作
幼兒園成立了推普周工作領(lǐng)導小組,認真制訂了推普周工作實施方案并布置了推普周活動安排。在幼兒園大門口放置宣傳版面,說普通話、用文明語、做文明人。提出宣傳口號:我是中國娃,會講普通話。
二、 開展系列活動
幼兒園根據(jù)幼兒年齡特點分年級組開展了豐富多彩的活動。大班的孩子語言已經(jīng)逐步豐富,幼兒園在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結(jié)合,并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示,積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域:如“閱讀區(qū)”,從而引導幼兒說好普通話,有興趣的認識生活中的文字,養(yǎng)成閱讀興趣。利用小喇叭請幼兒當小主持。同時開展幼兒“誦童謠、玩游戲”活動。隨著“推普周”活動的開展,我園富有特色的校園文化已日漸濃厚,校園內(nèi)外,處處講普通話,處處講文明禮貌,互相問好,文明禮義校園隨處可見,文明向上的校園文化處處呈現(xiàn),生機勃勃的校園中一派“滿園春色”。
中班下學期推普工作總結(jié)6
20xx年9月11日——9月17日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周,根據(jù)教委辦工作要求,xx幼兒園組織開展了豐富多彩的推普周活動。
1.各個班級對幼兒開展了一次學好用好普通話的教育活動;并且在各班布置了推普宣傳角,以班級為單位開展各項推普活動。
2.小班段充分利用一日生活各環(huán)節(jié),鼓勵幼兒主動說普通話,努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談,培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習慣,體驗語言交流的樂趣。
3.中班段推廣中班幼兒進行普通話講述活動,利用幼兒園一日生活的談話、語言活動,鼓勵幼兒大膽講述,清楚表達。學習使用禮貌語言。
3.大班段開展我愛說“普通話”演講比賽,在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結(jié)合,并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示,積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域:如“閱讀區(qū)”,從而引導幼兒說好普通話,有興趣的認識生活中的文字,養(yǎng)成閱讀興趣。
4.在一樓增設(shè)親子閱讀讀書吧,利用離園期間,家長與孩子在讀書吧進行親子閱讀幾分鐘,培養(yǎng)孩子的早期閱讀奠定基礎(chǔ)。
此次推普周活動提高了幼兒用普通話朗誦和閱讀的興趣,共同促進了幼兒園文明之花的盛開!讓普通話成為園內(nèi)最美的語言。
中班下學期推普工作總結(jié)7
20xx年9月14日至20日是全國“第xx屆推廣普通話宣傳周”,為了能夠讓普通話成為我們的校園語言,全園師生都十分熱情地加入到了推廣普通話的行列中來,“使用普通話用好普通話”的氛圍越來越濃,掀起了一股推廣普通話的熱潮;顒又,我們緊緊圍繞“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”的主題,大力宣傳,廣泛動員,開展了一系列豐富多彩的活動,使師生在活動中體驗,在活動中學習,并將這種影響力推及社會和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果。現(xiàn)對本屆推普活動情況總結(jié)如下:
(一)領(lǐng)導重視,安排有序
為了使全國“第19屆推普活動”深入開展,幼兒園成立了以園長為組長,分管領(lǐng)導為副組長,各部門負責人、教研組組長為組員的提升國家通用語言文字應(yīng)用能力,弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)“推普”活動領(lǐng)導小組,使我園的推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實。
(二)加強學習,全面動員
為使“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力,弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”主題更加深入人心,落實在師生的行動上,我們召開了推普周活動動員大會,宣讀了文件內(nèi)容和本園推普周活動方案,并以“樹立語言規(guī)范意識,提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號,“我是中國娃,愛說普通話”為幼兒口號,以“說好普通話、方便你我他”為家長口號,唱響“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力,弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的主旋律。在教師、學生、家長中樹立語言規(guī)范意識,提高民族文化素質(zhì),推動社會推普工作的進程。
(三)多種途徑,營造氛圍
我們借助園門口的橫幅和宣傳推普主題;在幼兒園設(shè)立的“語言文字”宣傳專欄張貼幼兒園本屆推普周活動方案;在幼兒園樓梯、走道等處張貼推普宣傳標語;此外,幼兒園的小喇叭廣播、校園網(wǎng)等也是我們的宣傳和推普陣地。
在本次宣傳周中,我們開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動:
1.“啄木鳥糾錯”活動:以教研組為單位,讓每位教師對自己和同事的各類紙質(zhì)材料或電子文檔進行找錯糾錯,并予以提醒和反饋。在此自檢、互檢的學習和交流過程中,大家發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)有書面和電子文檔資料中存在的不足,以及造成的原因,為杜絕日后在各類資料中出現(xiàn)不規(guī)范用字敲響了警鐘。
2.拼寫活動:以教研組為單位,共同拼讀試題,在交流討論x同學習提高。
3.小喇叭廣播:每個班級的師生繼續(xù)輪流主持每周四開展的小喇叭廣播,在向大家播送成語故事、神話故事、古詩等中國民間文學的同時,還介紹社會熱點新聞、安全防病、文明禮儀等知識信息。
4.進社區(qū)開展推普宣傳。活動中孩子們自信地舉著宣傳牌走進社區(qū),大膽地用稚嫩的聲音告訴大家用普通話交流,這一切得到了大家的肯定和支持,也讓孩子們感受了推普的快樂和成就感。
5.組織中大班幼兒開展“我給父母當老師”活動。讓孩子當家里的推普員,以此感染父母,影響周圍的人,使更多的人走進說普通話的行列中來。
6.結(jié)合孩子的表現(xiàn),我們評出了本屆推普周的10位推普小能手,并讓他們推薦同伴接任她們的工作,從而激發(fā)其他孩子的積極性,使每個孩子都有參與推普的機會。
“推普周”是短暫的,但“推普”的任務(wù)是延續(xù)的。蔡路幼兒園的師生們將齊心協(xié)力說好普通話,用好規(guī)范字,為營造和諧語言環(huán)境,為提高國家文化軟實力、建設(shè)人力資源強國做出積極貢獻。
中班下學期推普工作總結(jié)8
在第xx屆全國推廣普通話宣傳周到來之際,xx幼兒園結(jié)合本園工作實際,四舉措扎實開展“推普”活動?偨Y(jié)如下:
一是總體部署。學校成立了語言文字工作領(lǐng)導小組,由園長擔任組長,負責推普各項活動的宣傳、安排、實施等。9月12日,學校召開專題會議,布置推普周活動安排,組織全體教師學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》,要求教師高度重視推廣普通話和推行規(guī)范漢字的重要意義。
二是落實要求。利用周一升旗儀式時間對全體師幼進行推普宣傳教育,要求全體教師上課必須使用普通話,行政、黨員在校園內(nèi)帶頭講普通話、寫規(guī)范字,教師例會、學校集會、課間游戲、與家長交流等場合一律使用普通話,切實起好示范作用,要求全體幼兒要“從小學起,從我做起”,學說普通話、會說普通話。
三是加強宣傳。各班級通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、標語張貼、主題班會等系列活動,利用角色游戲、情景表演等多種形式,加強幼兒普通話的訓練,結(jié)合本月活動主題,教師精選一些體現(xiàn)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的作品古詩等,讓幼兒在學習活動中,感受經(jīng)典作品的魅力,同時在全園掀起“說普通話,做文明人”的熱潮。四是主題實踐。組織大班組幼兒建成一支“推普小天使”隊伍,到場鎮(zhèn)、社區(qū)發(fā)放宣傳標語,向廣大居民宣傳文明用語和推廣普通話的重要意義。小朋友以熱忱的態(tài)度、標準的普通話向過往行人發(fā)放宣傳單,深受社會的好評,不僅讓幼兒在實踐活動中增長了見識、鍛煉了能力,更將推普工作深入到每個人的內(nèi)心深處。
中班下學期推普工作總結(jié)9
一是總體部署。
學校成立了語言文字工作領(lǐng)導小組,由園長擔任組長,負責推普各項活動的宣傳、安排、實施等。9月12日,學校召開專題會議,布置推普周活動安排,組織全體教師學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》,要求教師高度重視推廣普通話和推行規(guī)范漢字的重要意義。
二是落實要求。
利用周一升旗儀式時間對全體師幼進行推普宣傳教育,要求全體教師上課必須使用普通話,行政、黨員在校園內(nèi)帶頭講普通話、寫規(guī)范字,教師例會、學校集會、課間游戲、與家長交流等場合一律使用普通話,切實起好示范作用。要求全體幼兒要“從小學起,從我做起”,學說普通話,會說普通話。
三是加強宣傳。
各班級通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、標語張貼、主題班會等系列活動,利用角色游戲、情景表演等多種形式,加強幼兒普通話的訓練,結(jié)合本月活動主題,教師精選一些體現(xiàn)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的作品古詩等,讓幼兒在學習活動中,感受經(jīng)典作品的魅力,同時在全園掀起“說普通話,做文明人”的熱潮。
四是主題實踐。
組織大班組幼兒擔任“小小推普員”,到場鎮(zhèn)、社區(qū)發(fā)放宣傳標語,向廣大居民宣傳文明用語和推廣普通話的重要意義。小朋友以熱忱的態(tài)度,標準的普通話向過往行人發(fā)放宣傳單,深受社會的好評,不僅讓幼兒在實踐活動中增長了見識,鍛煉了能力,川教網(wǎng),更將推普工作深入到每個人的內(nèi)心深處。
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