幼兒園學(xué)期教研工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編收集整理的幼兒園學(xué)期教研工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
翻開我的教研工作計(jì)劃，總覺得這些計(jì)劃還是在探討和調(diào)整的階段，但是事實(shí)告訴我這一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，教研計(jì)劃上的任務(wù)都已經(jīng)完成了，每項(xiàng)工作的成功開展都離不開我們每位老師的辛勤付出，現(xiàn)在再去看我們這一學(xué)期做過的種種，有值得肯定的，也有存在不足的，那我們根據(jù)時(shí)間這條軸線把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：（各個(gè)月份側(cè)重闡述）九月份：加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)；重抓環(huán)境創(chuàng)設(shè)與布置1.學(xué)期初主要是對新教師的各項(xiàng)適應(yīng)培訓(xùn)，本學(xué)期有4位新教師入職，那對于她們來說，有的是激情，但是沒有太多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來支持她們的日常工作，所以先從她們心理著手，舉行教研《老師的啟示》，讓老師看完一段《老師的啟示》的'故事，來發(fā)表一下：我要做一名怎樣的幼教老師。在交流的過程中，能體會(huì)到老師們對這份職業(yè)的熱愛和執(zhí)著，對她們剛踏進(jìn)幼教事業(yè)來說，留下深刻的印象。針對新教師在課堂上和人際交往上過分拘謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)象，特別組織了一次教"爆發(fā)力訓(xùn)練"，盡可能的讓她們發(fā)泄自己，釋放自己，發(fā)現(xiàn)自己的另一面�；顒�(dòng)的過程中，每位老師在愉快的氣氛中展現(xiàn)出不一樣的自己，通過一個(gè)學(xué)期的證明，老師在控班能力和人際交流上都有一定的實(shí)效。
1、在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，重點(diǎn)突出我園的生態(tài)環(huán)保特色，從小環(huán)境到大環(huán)境，從教師到幼兒，從幼兒園到家長，盡可能把環(huán)保工作深入人心。各班突出個(gè)性特色，中班和蒙氏班的特色教玩具；大班的環(huán)保主題墻；托班的親情環(huán)保家園欄；小班的廢舊利用等。結(jié)合"無車日"開展宣傳教育活動(dòng)；結(jié)合"中秋節(jié)"開展廢品制作；在園內(nèi)的環(huán)保樓梯經(jīng)常展示幼兒環(huán)保作品及家長對于環(huán)保的一些小建議；各班開展特色的自然區(qū)角，有廢品內(nèi)種植的，有注重觀察記錄的，有手工制作的等等，真正體現(xiàn)了幼兒與環(huán)保的零距離。在班級主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，即要體現(xiàn)本班特色，又要體現(xiàn)幼兒的內(nèi)容，本學(xué)期的主題墻在老師的努力下和相關(guān)部門的知道下，得到了一定的肯定。
十月份：檢驗(yàn)師資隊(duì)伍，展現(xiàn)教師風(fēng)采；依托家長力量，形成良好的家園共育1.在本月開展了對每位教師的聽課、評課，通過集體的聽課活動(dòng)，讓每位教師了解到自身的水平，揚(yáng)長補(bǔ)短，哪里不足在今后的工作中著重改進(jìn)。在這次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)新教師對評課一片空白，看完課后，只會(huì)說挺好的。針對這種現(xiàn)象，鼓勵(lì)教師多看，多說，利用空班時(shí)間，經(jīng)常去聽課并記錄自己的意見，從一句話開始，經(jīng)過時(shí)間的積累，新教師在之后的評課活動(dòng)中也會(huì)客觀的發(fā)表自己的意見了。
2、我園注重開放性教學(xué)模式，教學(xué)過程中積極吸取家長和各方意見和建議，營造一個(gè)和諧的教育環(huán)境。在本月開展的家長開放活動(dòng)中，家長全方面了解到孩子在園的情況，對大多數(shù)教師的能力給予高度的肯定，對于不足的一面我們也虛心聽取，家長也能做到客觀公正的看待園內(nèi)的教育教學(xué)工作。
此外園內(nèi)對教師還開展了幼兒文學(xué)作品講述比賽，通過園內(nèi)比賽，選拔出優(yōu)秀的故事能手代表本園參加浙大幼教中心組織的比賽。只要有精心準(zhǔn)備的教師，基本上表現(xiàn)的都很出色。通過比賽讓老師相互之間了解到一個(gè)簡單文學(xué)作品怎么樣才能把它講的豐富多彩。
十一月份：深入教研，拓寬教師知識面；本月以浙大幼教中心學(xué)術(shù)月活動(dòng)為契機(jī)，深入開展教研各項(xiàng)活動(dòng)；從學(xué)期初參加浙大幼教中心組織的"解讀教材"講座，了解怎樣根據(jù)教材來寫教案；到參與語言精品課觀摩學(xué)習(xí)；再到參與新教師培訓(xùn):看案例找教學(xué)亮點(diǎn)；再到教研展示：同課異研；多方面都角度的對教育教學(xué)工作進(jìn)行了研究學(xué)習(xí)。我園姚飛勤老師也在參與幼兒文學(xué)作品講述活動(dòng)中得到了三等獎(jiǎng)。學(xué)術(shù)月活動(dòng)對于老師來說即展現(xiàn)了自己，也能從中學(xué)習(xí)到很多寶貴的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)。例如，教研展示同課異研中只有通過充分的準(zhǔn)備工作，才能把一個(gè)教研活動(dòng)組織的精彩絕倫，那這個(gè)教研組織者的力量是不可小視的。關(guān)于"走進(jìn)主題，在研讀中成長"這么一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，讓我們深思在今后的教研活動(dòng)中怎樣探尋有效的主題教學(xué)實(shí)施策略。
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