【推薦】關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心整理的關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇1
快樂(lè)是送給孩子最好的禮物，學(xué)校、家庭、社會(huì)都在努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)生活和成長(zhǎng)的氛圍。但是，對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)，他們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)愛(ài)，成長(zhǎng)、發(fā)育都得不到及時(shí)地照料，留守兒童的生活更多地意味著沉重而不是快樂(lè)。
留守兒童由于心靈過(guò)早地體驗(yàn)到不幸的滋味，心靈都受到不同程度的創(chuàng)傷，心理會(huì)存在一定障礙。在我的班級(jí)中就有這樣一位留守兒童，他叫李家成，是一名十歲的男孩。他性格內(nèi)向，非常自卑，孤獨(dú)感強(qiáng)烈，不愿與人交流，于是，關(guān)心、照料他成為我的一項(xiàng)日常工作。
記得那是一次周記課，我給學(xué)生布置的作文題目是《媽媽，我想對(duì)你說(shuō)》，課后批改學(xué)生周記時(shí)，讀到李家成的周記，其中有一段話刺痛了我的心：“媽媽，我想對(duì)你說(shuō)，你回來(lái)吧！記憶中，你帶著我和妹妹去溝里挑水，你在一口泉里挑水，我和妹妹在另一口泉里打青蛙，那時(shí)，我們多么幸福��！可現(xiàn)在，這一切只能成為回憶，你帶著妹妹走了。印象中，妹妹有一雙大眼睛，像你的眼睛。你走時(shí)我四歲，妹妹兩歲，現(xiàn)在我都四年級(jí)了。媽媽，我想你，回來(lái)吧！”
讀完這段話，淚水模糊了我的眼睛。我下決心，一定要關(guān)注這個(gè)孩子，彌補(bǔ)他缺失的愛(ài)。放學(xué)后，在學(xué)生的幫助下，我找到了李家成的家。
他的家不大，家里的擺設(shè)很簡(jiǎn)單，只有兩張床，唯一值錢的是一臺(tái)電視，整個(gè)家顯得冷冷清清。接待我的是兩位老人。從兩位老人的口中得知：李家成同學(xué)的媽媽是石嘴山烏蘭人，當(dāng)年跟隨在外打工的李家成的父親到彭陽(yáng)，沒(méi)有領(lǐng)結(jié)婚證，生了兩個(gè)孩子后，帶著小女兒回娘家了。李家成的父親常年在外打工，他只注重用金錢彌補(bǔ)愧疚的心理，很少注重與子女的情感交流和心理溝通以及教育問(wèn)題。于是七、八十歲的爺爺、奶奶只好代為照顧。但兩位老人對(duì)孫子的教育也是心有余而力不足，只能勉強(qiáng)照顧孫子的日常起居。在這樣一個(gè)缺乏愛(ài)的環(huán)境里，李家成形成了孤僻、自卑、內(nèi)向的性格，他總是在躲避著別人，小心地維護(hù)著自己的自尊，壓抑著內(nèi)心的情感，不敢主動(dòng)和老師、同學(xué)、父母交流，說(shuō)出心中的渴求與希望。由于缺乏和老師、同學(xué)間的交流，他的學(xué)習(xí)也越來(lái)越成為問(wèn)題，作業(yè)潦草，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不好，也不問(wèn)老師、同學(xué)，學(xué)習(xí)呈下降趨勢(shì)。
為了關(guān)心幫助李家成同學(xué)，我做了如下工作：
一、家長(zhǎng)給予關(guān)心
最直接也最容易出效果的方式即家庭教育，針對(duì)這種情況，我讓其外出打工的父親在思想上和行動(dòng)上重視對(duì)子女的教育問(wèn)題,要盡可能經(jīng)�；丶铱赐⒆�，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況,讓孩子感受到親情的溫暖。父親在外也通過(guò)打電話，寫(xiě)信等方式經(jīng)常與孩子進(jìn)行情感交流和親子互動(dòng)，使他能夠充分感受到父親的愛(ài)。另外還要求其父親與孩子的班主任、監(jiān)護(hù)人保持經(jīng)常性的聯(lián)系,共同商討教育的策略與辦法,使孩子能在良好的心理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。我分階段聯(lián)系他的父親，把李家成近期在校的'學(xué)習(xí)情況、性格發(fā)展的交往狀況分析給家長(zhǎng)聽(tīng)，希望他們綜合考慮李家成的實(shí)際情況，鼓勵(lì)他們要與孩子溝通思想，做到多鼓勵(lì)少批評(píng)，多關(guān)心少打罵，減輕孩子與家長(zhǎng)交流時(shí)的緊張情緒，增進(jìn)親情與溫暖。鼓勵(lì)家長(zhǎng)把心中對(duì)李家成的愛(ài)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓李家成和父親之間多交流，鍛煉他的表達(dá)能力，樹(shù)立自信心，喚回他的自尊。
二、同學(xué)之間互相幫助
李家成的字寫(xiě)得特別好，我在班級(jí)里舉行寫(xiě)字比賽，在孩子們?cè)u(píng)選出的優(yōu)勝作業(yè)中，有李家成的作業(yè)；李家成英語(yǔ)發(fā)音好，我在班級(jí)里舉行英語(yǔ)朗誦比賽，孩子們?cè)u(píng)選他為班級(jí)的英語(yǔ)領(lǐng)讀員；我鼓勵(lì)他參加班級(jí)的講故事比賽，帶頭為他鼓掌。在我的努力下，同學(xué)們對(duì)他的看法開(kāi)始改變，下課愿意找他玩耍，有困難也樂(lè)于請(qǐng)他幫忙，這學(xué)期甚至他還被評(píng)為“學(xué)習(xí)進(jìn)步標(biāo)兵”。
三、指導(dǎo)其給父母寫(xiě)信。
父母在孩子心中有著不可替代的作用，讓孩子把自己的學(xué)習(xí)情況、生活上的瑣事跟父母進(jìn)行通信，有助于學(xué)生對(duì)情感的渴望，也有助于父母了解孩子，更重要的是加強(qiáng)父母與孩子之間的情感溝通，讓學(xué)生明白父母是為了讓他有個(gè)更好的學(xué)習(xí)生活條件才離開(kāi)他，體會(huì)父母對(duì)孩子的愛(ài)，及時(shí)化解孩子對(duì)不在身邊的父母的怨恨。鑒于李家成的母親離他而去，我建議讓他把對(duì)媽媽想說(shuō)的話寫(xiě)給我，我及時(shí)與孩子溝通，為孩子療傷。
“留守學(xué)生”的教育是關(guān)鍵。老師只有運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕逃椒�，才能收到好的教育效果。一天，一張帶著�?wèn)候的賀年片悄然來(lái)到我的辦公桌上。上面有這樣一句話：老師，謝謝你！我勇敢了許多，我不再哭了！你就像我的媽媽，我不再孤單�？粗@句話，我也笑了。李家成的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步證明了“愛(ài)”的力量。
對(duì)于單親留守學(xué)生這一特殊群體，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力，共同關(guān)注，給予他們關(guān)心，給予他們真愛(ài)要以誠(chéng)懇、尊重、平等、信任的心去同他們談心，同情理解他們，和他們?cè)谒枷牒颓楦猩辖涣�，發(fā)動(dòng)老師同學(xué)關(guān)心、幫助、信任他們，盡力為他們排憂解難，發(fā)揮他們的聰明才智和特長(zhǎng)，為提供他們顯示才華的機(jī)會(huì)，讓他們體會(huì)到溫暖、信任、愉快。即使有反復(fù)，也要能理解和有耐心，對(duì)他們多些親近，多些理解，多些信任，多些寬容，多些鼓勵(lì)，也會(huì)“金石為開(kāi)”。留守兒童得到家庭的愛(ài)是殘缺的，羨慕周圍雙親孩子被眾多的愛(ài)包圍著，渴望能得到更多的愛(ài)，所以老師要以真摯的愛(ài)心去對(duì)待他們，用師愛(ài)、同學(xué)情填補(bǔ)家庭愛(ài)的殘缺。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇2
我鄉(xiāng)共3萬(wàn)萬(wàn)人，在校學(xué)生近700人，其中留守兒童329人，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的60。根據(jù)縣教育局要求，在全校開(kāi)展心手相牽關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守”兒童活動(dòng)，我校在留守兒童教育管理方面不斷探索，努力提高工作水平，力求做到“專門化、系統(tǒng)化、科學(xué)化”，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將有關(guān)工作情況匯報(bào)如下：
一、成立機(jī)構(gòu)，為關(guān)愛(ài)留守兒童工作提供可靠的組織保障。
我鄉(xiāng)成立了“小溪市中學(xué)關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守”兒童活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，三位副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，成員單位由各個(gè)班主任組成，形成了全校上下齊抓共管的工作格局。
二、創(chuàng)新管理，建立關(guān)愛(ài)留守兒童的長(zhǎng)效機(jī)制
�。ㄒ唬└鶕�(jù)對(duì)本鄉(xiāng)的.“留守”兒童數(shù)量、狀況等進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查摸底，建立留守兒童成長(zhǎng)檔案，組建“留守兒童之家”。建立學(xué)習(xí)和愛(ài)心幫扶聯(lián)系制度，閱覽室有符合青少年兒童閱讀的書(shū)報(bào)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料和課外讀物；有適量球類、棋類等文體器材。
�。ǘ⿲�(shí)施“代理家長(zhǎng)”制度。發(fā)動(dòng)全體師一起加入到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái)，積極開(kāi)展心手相牽“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，推進(jìn)“代理家長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)行動(dòng)，“代理家長(zhǎng)”采用“愛(ài)心媽媽”、“愛(ài)心爸爸”的形式，進(jìn)行牽手結(jié)對(duì)幫扶。
�。ㄈ┙⒓议L(zhǎng)聯(lián)系制度。利用春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)假日家長(zhǎng)回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪，開(kāi)展對(duì)監(jiān)護(hù)人專門知識(shí)的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責(zé)，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。
�。ㄋ模┴S富工作載體，為留守兒童成長(zhǎng)營(yíng)造環(huán)境。組織開(kāi)展符合留守兒童心理特點(diǎn)的諸如“今日我當(dāng)家”、“我給爸媽寄賀卡”等主題實(shí)踐活動(dòng)和豐富多彩的文藝活動(dòng)，培養(yǎng)留守兒童自立、自強(qiáng)、自信、活潑的良好思想品德和行為習(xí)慣。
三、全力創(chuàng)“迎全省留守兒童工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)。
學(xué)校成立專門的工作小組，分工明確，工作落實(shí)到位，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，我校在校園文化建設(shè)，相關(guān)制度完善，落實(shí)關(guān)愛(ài)行動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)等一系列留守兒童工作上全面上一個(gè)新臺(tái)階。
四、開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)。
我校于12月13日舉辦了“12.12”留守兒童快樂(lè)日合唱比賽，全體師生參與，活動(dòng)取得圓滿成功。接著舉行了“我給爸媽送祝�！钡募馁R卡活動(dòng)，加強(qiáng)了親情教育。
總之，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。我校教師從領(lǐng)導(dǎo)到教師，都積極參與留守兒童的教育管理工作，留守兒童的思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)、身體健康、勞動(dòng)習(xí)慣、心理健康等方面都得到了有效發(fā)展。我們將繼續(xù)努力加大對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)力度，從物質(zhì)上、精神上、生活上去關(guān)愛(ài)他們，做好留守兒童的引路人和呵護(hù)人，引導(dǎo)留守兒童健康全面成長(zhǎng)，為留守兒童撐起一片愛(ài)的藍(lán)天。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇3
關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇4
隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從我校實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、調(diào)查了解情況
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以班主任為主，聯(lián)系村委干部到村里了解留守兒童的情況，研究分析做好記錄。如：學(xué)習(xí)、生活上有無(wú)人監(jiān)護(hù)管理，身體狀況如何等。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，做好切實(shí)的準(zhǔn)備，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工程。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
三、營(yíng)造氛圍，開(kāi)展活動(dòng)
1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，感受溫暖
學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。
2、開(kāi)展為貧困留守兒童捐助活動(dòng)
我校于在國(guó)際六一兒童節(jié)當(dāng)天，善美天使工程基金會(huì)在我們學(xué)校開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童，手拉手，一起走”主題活動(dòng)。莆田市副市長(zhǎng)張麗冰等一行領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到我校與我校師生共同慶�！傲粌和�(jié)。張麗冰副市長(zhǎng)在我校發(fā)表了熱情洋溢的講話，她代表市委、市政府向并向優(yōu)秀、貧困留守兒童代表送出了每人500元的.愛(ài)心基金及愛(ài)心書(shū)包和文具。她勉勵(lì)孩子們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、全面發(fā)展、奮發(fā)向上、健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
同時(shí)我校也收到各界愛(ài)心人士以及全體師生大力資助，學(xué)習(xí)用品和現(xiàn)金價(jià)值共計(jì)5000余元。使留守兒童真正感受到了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。
3、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡
我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童
在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
5、建立健全家校聯(lián)系
要求班主任老師期初、期中、期末到留守兒童進(jìn)行家里，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫(xiě)信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
6、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，快樂(lè)成長(zhǎng)
學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加�！睘榱羰貎和瘎�(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。今年舉行隆重的“六·一”兒童節(jié)給留守兒童帶
來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)。
另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
以上是我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛(ài)去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇5
為促進(jìn)留守學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相配合，我校緊緊圍繞“讓我們一生幸福成長(zhǎng)”這一宗旨，為留守學(xué)生營(yíng)造健康向上、快樂(lè)成長(zhǎng)的良好環(huán)境，促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。
一、健全機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用
1、成立輔導(dǎo)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。我們成立了關(guān)愛(ài)留守學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、建立留守學(xué)生檔案制度。通過(guò)認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守學(xué)生的底數(shù)，建立了每個(gè)留守學(xué)生的專門檔案。其基本內(nèi)容為：學(xué)生的基本情況、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的姓名及關(guān)系、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、年齡等。學(xué)校德育處對(duì)留守學(xué)生的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”
�。�1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各班級(jí)從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守學(xué)生逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守學(xué)生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查。
�。�2）生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守學(xué)生多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。留守學(xué)生患病時(shí)，及時(shí)診治，悉心照料。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
�。�3）活動(dòng)上優(yōu)先安排。我們高度重視并認(rèn)真組織留守學(xué)生參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守學(xué)生制度。在生活困難學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象，和教師結(jié)成對(duì)子。配對(duì)幫扶教師經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守學(xué)生成長(zhǎng)日記。教師不時(shí)與留守學(xué)生互相交流、溝通，掌握留守學(xué)生的思想、生活情況；對(duì)其他的兒童，教師定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守學(xué)生在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
5、建立健全教師與留守學(xué)生的交流制度。學(xué)校定期召開(kāi)幫扶教師、留守學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。班主任每月與“留守學(xué)生”交流一次，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守學(xué)生”制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的.信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
7、注重對(duì)留守學(xué)生的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和心理有障礙的留守學(xué)生，學(xué)校著重開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守學(xué)生感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
二、明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境
1、加強(qiáng)班級(jí)的建設(shè)與管理。讓留守學(xué)生得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我們轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、積極發(fā)揮班集體作用，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。每月開(kāi)展一次大型文娛、體育、讀書(shū)等活動(dòng)，每月邀請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不定期對(duì)他們進(jìn)行集中授課，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行人格教育，自信教育，自強(qiáng)教育。
3、定期表彰自強(qiáng)留守學(xué)生，進(jìn)行榜樣教育。對(duì)于我校的留守學(xué)生中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰，這是樹(shù)立留守學(xué)生自信的重要激勵(lì)工作，我校表彰生活困難學(xué)生中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)學(xué)生。
三、開(kāi)展活動(dòng)，歷練留守學(xué)生健康成長(zhǎng)
為豐富留守學(xué)生的生活，我們針對(duì)留守學(xué)生的身心特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際需要，幫助留守學(xué)生解決日常生活困難，積極探索和開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高留守學(xué)生的綜合素質(zhì)，著重做好了以下幾項(xiàng)工作：
1、加強(qiáng)道德品格培育。注意研究和把握留守學(xué)生思想品德形成規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用各種德育資源，我們通過(guò)開(kāi)展各種主題德育活動(dòng)，培育留守學(xué)生的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。10月份邀請(qǐng)感恩教育來(lái)校做專題報(bào)告會(huì)。
2、抓好健康文化熏陶。注重適應(yīng)和滿足留守學(xué)生精神文化生活的需要，開(kāi)展了快樂(lè)活潑、娛情益智的文化活動(dòng)，通過(guò)組織留守學(xué)生收看電視、播放少兒影像、讀書(shū)競(jìng)賽、排演節(jié)目、書(shū)法繪畫(huà)、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動(dòng)，對(duì)留守學(xué)生寓教于樂(lè)、潛移默化，使留守學(xué)生在健康有益的文化活動(dòng)中情感得到熏陶、精神得到充實(shí)、境界得到升華。
3、開(kāi)展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強(qiáng)留守學(xué)生的身體健康，開(kāi)設(shè)防病健身衛(wèi)生常識(shí)講座。根據(jù)不同年齡段和個(gè)體特點(diǎn)，科學(xué)制定體育鍛煉計(jì)劃，堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉活動(dòng)。組織各類體育運(yùn)動(dòng)小組，開(kāi)展有益身心的興趣體育，使留守學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力，學(xué)會(huì)一定的運(yùn)動(dòng)技能，擁有強(qiáng)健的體魄。
4、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。注重引導(dǎo)和拓展留守學(xué)生與社會(huì)接觸，開(kāi)闊眼界、開(kāi)闊視野、開(kāi)闊心胸，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)才干。學(xué)校有計(jì)劃有目的地組織開(kāi)展調(diào)查走訪、勞動(dòng)體驗(yàn)、關(guān)愛(ài)老人、保護(hù)環(huán)境、公益活動(dòng)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守學(xué)生盡可能地走進(jìn)自然、走進(jìn)城市、走進(jìn)企業(yè)、走近名人、走近故事，使留守學(xué)生廣泛汲取社會(huì)生活的豐富營(yíng)養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生健康幸福成長(zhǎng)。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇6
根據(jù)省民政廳《關(guān)于貫徹落實(shí)省政府兒童關(guān)愛(ài)保障工作實(shí)施意見(jiàn)的通知》（川民發(fā)〔20xx〕5號(hào)）的文件精神，貫徹落實(shí)《達(dá)州市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的通知》（達(dá)市府發(fā)〔20xx〕20號(hào)）的部署要求，為依法落實(shí)家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任，政府屬地責(zé)任及各部門相關(guān)職責(zé)，切實(shí)解決好農(nóng)村留守兒童摸底排查工作中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題，著重加強(qiáng)對(duì)無(wú)人監(jiān)護(hù)、父母一方外出另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力、失學(xué)輟學(xué)、無(wú)戶籍農(nóng)村留守兒童等重點(diǎn)對(duì)象的干預(yù)幫扶，為其健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，維護(hù)和保障農(nóng)村留守兒童的合法權(quán)益，現(xiàn)將我市開(kāi)展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)工作總結(jié)如下。
一、工作開(kāi)展情況
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作機(jī)制。為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)全市留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)化部門的協(xié)作配合，市政府及時(shí)建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作聯(lián)席會(huì)議，聯(lián)席會(huì)議在民政局下設(shè)辦公室，并以市政府名義先后出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作聯(lián)系會(huì)議制度的通知》等相關(guān)文件制度，為我市農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。
二、推進(jìn)情況
1、全面落實(shí)留守兒童社會(huì)救助政策。市民政局對(duì)統(tǒng)計(jì)的農(nóng)村留守兒童家庭情況和家庭經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行認(rèn)真核對(duì)，對(duì)符合低保條件的留守兒童家庭全部納入低保范圍進(jìn)行低保救助，切實(shí)解決留守兒童家庭存在的困難。加強(qiáng)與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和村委會(huì)的'協(xié)調(diào)，建立主動(dòng)發(fā)現(xiàn)機(jī)制，對(duì)于留守兒童發(fā)生的突發(fā)性困難，按照臨時(shí)救助政策在第一時(shí)間進(jìn)行臨時(shí)救助。對(duì)農(nóng)村留守兒童的身體健康和人身安全進(jìn)行日常性關(guān)愛(ài)，留守兒童因病住院和人身安全發(fā)生的問(wèn)題，協(xié)調(diào)相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)首先對(duì)留守兒童進(jìn)行救治，并且按有關(guān)醫(yī)療救助政策及時(shí)給予醫(yī)療救助。通過(guò)社會(huì)救助，進(jìn)一步完善了留守兒童的幫扶關(guān)愛(ài)工作。
2、全面做好留守兒童勸返復(fù)學(xué)工作。民政局及時(shí)向教育部門通報(bào)農(nóng)村留守兒童曠課、輟學(xué)情況，教育部門根據(jù)有關(guān)規(guī)定和《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)》中“中小學(xué)校要及時(shí)了解無(wú)故曠課農(nóng)村留守兒童情況，落實(shí)輟學(xué)學(xué)生登記、勸返復(fù)學(xué)和書(shū)面報(bào)告制度，勸返無(wú)效的，應(yīng)書(shū)面報(bào)告縣級(jí)教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，依法采取措施勸返復(fù)學(xué)”的要求，對(duì)留守兒童曠課、輟學(xué)的原因、存在的問(wèn)題和監(jiān)護(hù)人意見(jiàn)進(jìn)行調(diào)查了解，做好思想工作，動(dòng)員曠課、輟學(xué)的留守兒童及時(shí)返校。建立學(xué)校幫扶關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)現(xiàn)留守兒童曠課、輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)，第一時(shí)間向教育部門書(shū)面匯報(bào)，由教育部門按有關(guān)要求做好勸返工作。教育部門經(jīng)常性指導(dǎo)寄宿制學(xué)校加強(qiáng)對(duì)寄宿留守兒童全方位管理，豐富校園文化生活，為留守兒童健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。
3、全面做好未登記戶籍留守兒童的戶籍登記工作。民政局及時(shí)清理出本市內(nèi)未登記戶籍農(nóng)村留守兒童通報(bào)給同級(jí)公安機(jī)關(guān)，經(jīng)過(guò)部門多方協(xié)調(diào)，對(duì)符合戶籍登記的留守兒童依法登記了戶籍，確保農(nóng)村留守兒童享受相關(guān)福利保障。
三、完成情況
1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，建立和完善關(guān)愛(ài)保護(hù)工作體系。我市出臺(tái)了《xx市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的實(shí)施意見(jiàn)》（萬(wàn)府發(fā)〔20xx〕4號(hào)）、《xx市人民政府辦公室關(guān)于建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作聯(lián)席會(huì)議制度的通知》（萬(wàn)府辦發(fā)〔20xx〕29號(hào)）、xx市民政局等8部門聯(lián)合印發(fā)了《xx市農(nóng)村留守兒童“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》（萬(wàn)民發(fā)〔20xx〕37號(hào)）。
2、我市建立了由市政府分管領(lǐng)導(dǎo)為總召集人，市政府辦聯(lián)系副主任和市民政局主要負(fù)責(zé)人為召集人，教科、婦聯(lián)、財(cái)政、衛(wèi)計(jì)等各相關(guān)部門為成員的全市農(nóng)村留守兒童聯(lián)席會(huì)議制度，并召開(kāi)了全市農(nóng)村留守兒童聯(lián)系會(huì)議，安排部署相關(guān)工作。
3、全面掌握了全市留守兒童基本數(shù)據(jù)。我市開(kāi)展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作專項(xiàng)行動(dòng)以來(lái)，在各職能部門的協(xié)調(diào)溝通、密切配合下完成排查統(tǒng)計(jì)。截止目前，我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、村、社區(qū)指導(dǎo)我市留守兒童受委托監(jiān)護(hù)人全部簽訂《農(nóng)村留守兒童委托監(jiān)護(hù)責(zé)任確認(rèn)書(shū)》，前期所排查出的無(wú)人監(jiān)護(hù)兒童現(xiàn)基本都已指定了委托監(jiān)護(hù)人，全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)留守兒童委托監(jiān)護(hù)人簽訂監(jiān)護(hù)責(zé)任書(shū)基本完成。與此同時(shí)，全市各地根據(jù)留守兒童的全面排查工作，將各類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)全部錄入留守兒童信息管理系統(tǒng)專網(wǎng)，并安排專人將動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)錄入更新。
4、截止到11月，我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部配置了兒童工作負(fù)責(zé)人，全市各村社區(qū)基本配置了專職或兼職兒童福利督導(dǎo)員，共計(jì)350人。
5、我市積極開(kāi)展關(guān)心關(guān)愛(ài)活動(dòng)。市教科局、市婦聯(lián)等單位充分利用現(xiàn)有平臺(tái)對(duì)全市的“留守兒童”開(kāi)展了多種形式的關(guān)愛(ài)活動(dòng)；各中小學(xué)的“留守兒童之家”等組織對(duì)留守兒童進(jìn)行了心理疏導(dǎo)、課業(yè)輔導(dǎo)、幫扶活動(dòng)等形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng)；我市結(jié)合省廳“三區(qū)”計(jì)劃，在太平鎮(zhèn)新華社區(qū)、燎原社區(qū)與社工組織一起開(kāi)展關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童和困境兒童活動(dòng)。截至目前我市關(guān)愛(ài)活動(dòng)達(dá)5000多人次。
在此次專項(xiàng)行動(dòng)中，我市通過(guò)各種舉措進(jìn)一步完善了留守兒童保護(hù)工作的各項(xiàng)機(jī)制，明確了有關(guān)部門的工作職責(zé)，在各單位協(xié)調(diào)配合下完成了專項(xiàng)行動(dòng)中的控輟保學(xué)、落實(shí)監(jiān)護(hù)等工作，取得了一定的成效
關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇7
關(guān)愛(ài)“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩 的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：
一、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。
我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個(gè)子主題，策劃活動(dòng)方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)。通過(guò)活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè)，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè)，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分。
二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。
我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。六一節(jié)在全校開(kāi)展了 “慶六一文藝演出”及 游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺(jué)得自己和其他孩子一樣，可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑。
三、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。
每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、 統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：
1、掌握留守學(xué)生的基本情況。
2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。
3、提供必要的幫助，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。
4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”。
在各班開(kāi)辟關(guān)愛(ài)留守孩子“愛(ài)心天地”，發(fā)表“愛(ài)心宣言”， 精辦“愛(ài)心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的'作品為宣傳欄的內(nèi)容。
一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛(ài)的使者，一句句感人至深的愛(ài)心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛(ài)心畫(huà)面，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖，陽(yáng)光般的熱情。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇8
1、積極開(kāi)展志愿關(guān)愛(ài)服務(wù)。以“快樂(lè)學(xué)校”寒假關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女活動(dòng)為載體，在48所高校遴選183名志愿者，組成19支“快樂(lè)學(xué)�！敝驹阜⻊�(wù)隊(duì)伍，深入18個(gè)市（州），依托19所留守學(xué)生之家關(guān)愛(ài)陣地，集中開(kāi)展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、心理?yè)嵛�、感受城市、�?ài)心捐贈(zèng)、安全自護(hù)教育等活動(dòng)，幫助農(nóng)民工子女度過(guò)一個(gè)快樂(lè)充實(shí)的寒假。
2、扎實(shí)開(kāi)展“手拉手溫暖過(guò)冬”活動(dòng)。通過(guò)“青春促和諧、真情暖寒冬”——手拉手溫暖過(guò)冬捐贈(zèng)，共募集包括衣物、玩具、書(shū)籍等價(jià)值30余萬(wàn)元的捐贈(zèng)物資。這批愛(ài)心物資已通過(guò)“媽媽之家”公益組織清洗、消毒、熨燙、分裝后運(yùn)送到?jīng)錾街莸恼延X(jué)縣、布拖縣以及眉山青神縣，分發(fā)給1000名結(jié)對(duì)的留守兒童。
3、深入推進(jìn)“親情在線”活動(dòng)。充分發(fā)揮全省4801個(gè)“留守學(xué)生之家”的作用，通過(guò)750個(gè)視頻通話為載體，廣泛組織留守學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻通話與父母?jìng)鬟f親情、拜年送祝福。
4、大力開(kāi)展“萬(wàn)名留守學(xué)生暖冬關(guān)愛(ài)行動(dòng)”的公益活動(dòng)。為了讓貧困山區(qū)的.留守學(xué)生在新年、新學(xué)期穿上新衣服溫暖過(guò)冬，團(tuán)四川省委、四川省青少年發(fā)展基金會(huì)聯(lián)合華西都市報(bào)、分眾傳媒、騰訊大成網(wǎng)、騰訊微博共同發(fā)起主題為“青春促和諧，真愛(ài)暖寒冬”這個(gè)冬天不再冷——20xx年希望工程萬(wàn)名留守學(xué)生暖冬關(guān)愛(ài)行動(dòng)”的公益活動(dòng)。截止目前，已募捐羽絨服（或防寒服）4100件，帽子、圍脖、手套5950件。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇9
8月27日，學(xué)院“愛(ài)心起航，激情飛揚(yáng)”團(tuán)隊(duì)開(kāi)展為期11天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束，活動(dòng)得到了較好成效。
據(jù)了解，該團(tuán)隊(duì)由人文社科部和校記者團(tuán)聯(lián)合舉辦，其中一部分記者來(lái)自新浪吉林的在我院成立的記者站，40多名志愿者都是來(lái)自學(xué)院各單位的大學(xué)生，活動(dòng)以“大學(xué)生關(guān)愛(ài)單親、留守兒童”為主題開(kāi)展。
由于活動(dòng)受到了新浪吉林的大力支持，并給與的大學(xué)生三百元錢的資金贊助，大學(xué)生志愿者早早地就從家返校，聯(lián)系了實(shí)踐基地，購(gòu)買了一些學(xué)習(xí)、生活用品，做好準(zhǔn)備后，走進(jìn)豐滿區(qū)小白山鄉(xiāng)中心小學(xué)，了解了該校單親家庭和留守兒童的基本情況后，我院心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生就為孩子們做了簡(jiǎn)單的心理測(cè)量，依據(jù)測(cè)試結(jié)果，團(tuán)隊(duì)成員分成若干小組，采取“一對(duì)一”交流的方式，通過(guò)自我介紹、心理小游戲等，拉近了與孩子們間的距離，很快，大家就成了好朋友。
這些兒童都在10歲左右，大都是單親家庭的孩子，有的父母長(zhǎng)年在外，和爺爺奶奶等老人一起生活。
活動(dòng)中，志愿者還為孩子們發(fā)放健康知識(shí)宣傳單，講解生活小常識(shí)，帶著大家做了心理團(tuán)體訓(xùn)練，并向小朋友們發(fā)放了一些學(xué)習(xí)、生活用品等，孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)到了更多的知識(shí)。
利用中午、晚上等休息時(shí)間，大學(xué)生還走家串戶，做了自我介紹后，開(kāi)展了家訪工作。當(dāng)來(lái)到一名叫劉彤的孩子家中，志愿者了解到小劉彤因父母離異一直跟隨奶奶生活，由于近期她母親一直向她灌輸父母離異是父親的'錯(cuò)誤所致，并經(jīng)常說(shuō)些孩子不能承受的話語(yǔ)，小劉彤的心理便開(kāi)始有了陰影，加上受到不少同齡孩子的嘲笑，放學(xué)回家就躲在屋里哭，奶奶看在眼里疼在心里，卻無(wú)能為力。志愿者得知此事，馬上分成幾路，采取同劉彤對(duì)話、給她母親打電話和寫(xiě)信、找同齡孩子聊天等辦法，疏導(dǎo)小劉彤健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
活動(dòng)結(jié)束后，很多家長(zhǎng)前來(lái)歡送，小朋友更是拉著志愿者們的手，依依不舍地喊著：“大哥哥大姐姐們，你們啥時(shí)候還能再來(lái)啊，我們會(huì)想你們的�！�
小白山鄉(xiāng)中心小學(xué)于海軍書(shū)記一直幫助大學(xué)生們開(kāi)展活動(dòng)，臨別時(shí)激動(dòng)地說(shuō)：“我們的孩子很需要得到關(guān)懷和愛(ài)，吉林醫(yī)藥學(xué)院的大學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，讓我們的孩子更加感到了快樂(lè)，真的很感謝大學(xué)生們所做的一切。”
據(jù)悉，此次活動(dòng)被江城日?qǐng)?bào)、江城晚報(bào)、新浪吉林網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)等媒體相繼報(bào)道。為了更好地幫助孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)，該團(tuán)隊(duì)還將不定期地走進(jìn)小白山鄉(xiāng)中心小學(xué)，陸續(xù)開(kāi)展“愛(ài)心傾訴一幫一”成長(zhǎng)活動(dòng)。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇10
今年以來(lái)，牌界中學(xué)關(guān)工委和退教協(xié)會(huì)，開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，為“留守兒童”的健康成長(zhǎng)做了大量深入細(xì)致的工作，贏得了社會(huì)各界和廣大人民群眾的充分肯定。他們以“留守兒童”健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，退而不休，老而彌堅(jiān)，把自身的天倫之樂(lè)延伸為對(duì)社會(huì)的博愛(ài)，擴(kuò)展為對(duì)青少年的關(guān)愛(ài)。他們?yōu)榱饲嗌倌暌淮慕】党砷L(zhǎng)，人生不言老，事業(yè)常求新。
一、情系學(xué)子無(wú)悔選擇
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件較差，種地又沒(méi)有技術(shù)，因此，靠外出務(wù)工增加收入是一種辦法，而孩子只能由家中的老人撫養(yǎng)，而祖輩隔代撫養(yǎng)大多偏于溺愛(ài)，除了讓孩子吃飽穿暖，根本承擔(dān)不了品德培養(yǎng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)之責(zé)，還有一部分家庭僅剩孩子一人在家，使家庭教育處于真空狀態(tài)。作為“留守兒童”，在寒暑假期間，更是處于自由狀態(tài)，這時(shí)學(xué)校對(duì)“留守兒童”的學(xué)業(yè)和心理關(guān)愛(ài)難以顧及，與家長(zhǎng)的溝通難以實(shí)現(xiàn)。我校退休教師楊亞清同志看在眼里，急在心里。今年暑假期間，她主動(dòng)請(qǐng)纓，要求和就讀于南京航空航天大學(xué)研究生院的女兒一道為20幾名“留守兒童”補(bǔ)課半個(gè)月，母女倆找資料、做卡片，不怕臟、不怕累，教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍，得到了當(dāng)?shù)馗扇旱囊恢潞迷u(píng)！
二、老驥伏櫪激情不已
我校老同志z本應(yīng)在家頤養(yǎng)天年，享受兒孫繞膝之福。自從學(xué)校成立關(guān)工委，聘任他擔(dān)任校外活動(dòng)輔導(dǎo)員，特別是聽(tīng)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向他講述關(guān)工委對(duì)關(guān)心和教育下一代工作的重要性后，他深感責(zé)任的重大，堅(jiān)持深入學(xué)校，搞好調(diào)查研究，為領(lǐng)導(dǎo)出主意，想辦法，解決問(wèn)題。作為一名老教育工作者他積極聽(tīng)從黨組織的召喚，本著對(duì)黨的事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)下一代成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)之情，欣然接受了這一重任。他向黨組織表示，自己雖然已年近花甲，但要積極發(fā)揮余熱，全身心地投入到關(guān)心和教育下一代的工作中去，譜寫(xiě)人生第二個(gè)春天。一年以來(lái)，有10多篇文章在省、市、縣各級(jí)各類報(bào)刊上發(fā)表。
三、真情演繹精心呵護(hù)
近年來(lái)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工越來(lái)越多，“留守兒童”也越來(lái)越多，他們遠(yuǎn)隔千里，一年半載得不到交流和溝通，許多孩子出現(xiàn)了性格孤僻、怪異等心理障礙，造成了他們今后與人難以交流、難以適應(yīng)社會(huì)等諸多問(wèn)題。我校劉訓(xùn)杞等老同志放棄許多休息時(shí)間，認(rèn)真摸清底數(shù)，掌握信息，分清重點(diǎn)，逐一幫扶，齊頭并進(jìn)。為讓留守兒童健康成長(zhǎng)，構(gòu)筑起由學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)共同參與的三道愛(ài)心防護(hù)網(wǎng)，聯(lián)合有關(guān)部門采取多種措施，收集典型案例。在方法上靈活多樣，擺脫一味的批評(píng)教育的傳統(tǒng)方法。針對(duì)“留守兒童”大多家庭經(jīng)濟(jì)困難，從生活上、學(xué)習(xí)上予以關(guān)心，讓這些失缺親情關(guān)愛(ài)的野百合在陽(yáng)光、雨露的滋潤(rùn)下，也能擁有燦爛的.春天。
關(guān)心“留守兒童”是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利于千秋的大事，為了給“留守兒童”創(chuàng)造和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，為了讓同一片藍(lán)天下的孩子們都能擁有幸福的童年和美好的明天，為了積極構(gòu)建和諧社會(huì)。他們心系朝陽(yáng)事業(yè)，情系弱勢(shì)群體，扶貧濟(jì)困、助人為樂(lè)，只講奉獻(xiàn)、不圖索取，只講服務(wù)、不計(jì)報(bào)酬，用自己的實(shí)際行動(dòng)，展示了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的風(fēng)采。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇11
年春季學(xué)期業(yè)已結(jié)束，根據(jù)上級(jí)對(duì)關(guān)愛(ài)貧困、留守兒童的相關(guān)要求，我校認(rèn)真制定了關(guān)愛(ài)貧困、留守兒童幫扶的工作計(jì)劃，并且按照計(jì)劃進(jìn)行了一一實(shí)施，現(xiàn)在就我校對(duì)關(guān)愛(ài)貧困、留守兒童幫扶工作的開(kāi)展情況簡(jiǎn)單地總結(jié)如下：
一、摸清基本情況，確立了工作目標(biāo)
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校安排各班認(rèn)真摸清在校貧困生和留守兒童的基本情況，并根據(jù)各班統(tǒng)計(jì)的基本情況進(jìn)行全面匯總，然后制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，對(duì)貧困、留守兒童予以幫扶。
二、主要工作開(kāi)展
1、制訂“關(guān)愛(ài)貧困、留守兒童”的幫扶工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；�
2、開(kāi)學(xué)初，由各班班主任首先摸清留守兒童的底數(shù)提交給，學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一對(duì)留守兒童的幫扶工作做統(tǒng)一安排部署。
3、對(duì)貧困、留守兒童在學(xué)習(xí)上進(jìn)行優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要求各班班主任、學(xué)科教師要從學(xué)習(xí)方面對(duì)貧困、留守兒童要做好具體落實(shí)幫扶辦法，并有相應(yīng)的幫扶記載。
4、對(duì)貧困、留守兒童提供生活方便。首先，由學(xué)校拿出一定的資金購(gòu)買電磁爐等為貧困、留守兒童建一個(gè)他們中午熱飯的場(chǎng)所，使他們感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)懷和溫暖；
5、要求教師對(duì)留守兒童要做到多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心；留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。
6、對(duì)貧困、留守兒童進(jìn)行人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。即通過(guò)主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、演講比賽或文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。讓他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中享受快樂(lè)。
7、要求班主任對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問(wèn)題”留守兒童，要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
8、完成了對(duì)留守兒童的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重開(kāi)展心理健康教育、思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的'生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。
三、成績(jī)和困難
經(jīng)過(guò)一學(xué)期以來(lái)各班班主任及教師的共同努力，我校的“留守兒童”幫扶工作取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣明顯有了好轉(zhuǎn)，成績(jī)也有了一定的提高，良好的行為習(xí)慣得到了好的養(yǎng)成。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，落實(shí)到學(xué)校也還存在著不少的問(wèn)題。
總之，貧困、留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采取有效措施，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇12
我校是一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，隨著近年來(lái)農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多，為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童、貧困家庭學(xué)生，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從我校實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，摸清情況
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo)；有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工程。
二、成立關(guān)愛(ài)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以賀輝煌校長(zhǎng)親自掛帥，賀國(guó)軍副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育、思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
三、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)
1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，感受溫暖
學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)、在團(tuán)支部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。
2、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，快樂(lè)成長(zhǎng)
為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》等，并扎實(shí)執(zhí)行。
（1）建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。
我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
�。�2）實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童，大力開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。在每班留守學(xué)生、貧困學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。并在生活中給予關(guān)愛(ài)。
�。�3）建立健全家校聯(lián)系，做好家訪工作。
要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫(xiě)信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的`活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
�。�4）扎實(shí)做好輟學(xué)生勸訪工作
留守兒童、貧困學(xué)生由于缺少關(guān)愛(ài)，特別容易厭學(xué)輟學(xué)。本學(xué)期我校就有三位這樣的同學(xué)。學(xué)校要求班主任必須摸清每個(gè)學(xué)生的真實(shí)情況，不讓一個(gè)學(xué)生非正常輟學(xué)。如二（2）班的鄭文金同學(xué)，幾次逃學(xué)，老師家訪，她卻說(shuō)她不愿意讀書(shū)了。班主任迅速與在外打工的
家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。還發(fā)動(dòng)與她關(guān)系比較好的同學(xué)一起做她的思想工作，因?yàn)樵撋恼Z(yǔ)文成績(jī)比較出色，班主任還邀請(qǐng)語(yǔ)文老師一起家訪做思想工作。在老師的不懈努力下，該生終于認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，重返課堂。
�。�5）關(guān)注學(xué)生心理健康教育。
學(xué)校開(kāi)設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室，賀輝煌校長(zhǎng)親自兼職輔導(dǎo)。增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內(nèi)容，加大疏導(dǎo)力度，創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的心理健康課，創(chuàng)設(shè)咨詢信箱、親情熱線電話等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)“留守學(xué)生”的顯性、隱性的心理壓力，并進(jìn)行合理的疏導(dǎo)，跟蹤服務(wù)。為他們排憂解難，使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)逐步得到矯正。利用書(shū)信比賽對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育，使學(xué)生感受到愛(ài)的溫暖。
�。�6）切實(shí)做好御寒取暖。
寒冬將至，學(xué)校后勤對(duì)全校的教室、寢室門窗進(jìn)行了全面的排查，對(duì)破損的全部修復(fù)一新。對(duì)學(xué)生寢室空調(diào)進(jìn)行了全面的清理維修，以備氣溫特別寒冷時(shí)啟用。班主任對(duì)學(xué)生的御寒衣物進(jìn)行了全面檢查。對(duì)被子單簿的要求學(xué)生家長(zhǎng)迅速更換。
（7）開(kāi)展針對(duì)性的安全教育。
學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展各類安全知識(shí)講座。本學(xué)期，學(xué)校邀請(qǐng)消防大隊(duì)的消防員來(lái)校進(jìn)行了防火逃生演習(xí)、防煤氣中毒知識(shí)講座、學(xué)校利用班會(huì)課開(kāi)展了防凍傷、防滑冰摔傷等方面的知識(shí)講座，以提高學(xué)生的安全防患意識(shí)，掌握基本的應(yīng)急處置方法。
�。�8）搞好貧困寄宿生生活補(bǔ)助的發(fā)放
為落實(shí)國(guó)家對(duì)貧困寄宿生生活補(bǔ)助的發(fā)放工作，學(xué)校成立了工作專班，召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，交流會(huì)。對(duì)工作專班摸查的貧困寄宿生在全校進(jìn)行了公示，確保不漏掉一個(gè)貧困寄宿生，讓每個(gè)貧困寄宿生感受到黨的關(guān)愛(ài)國(guó)家的溫暖。
以上是我校在關(guān)愛(ài)留守兒童、關(guān)愛(ài)貧困家庭生工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生、貧困家庭學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛(ài)去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛(ài)“留守兒童”“貧困家庭學(xué)生”工作，讓每一個(gè)留守兒童貧困家庭學(xué)生都能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇13
20xx年，學(xué)校關(guān)工委學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，以打造寧夏大學(xué)關(guān)心下一代工作升級(jí)版為目標(biāo)，制定規(guī)劃，建立長(zhǎng)效機(jī)制，突出抓了“六個(gè)提升”，促進(jìn)了“五好”關(guān)工委創(chuàng)建工作，為學(xué)校關(guān)心下一代工作再上新臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、提升思想認(rèn)識(shí)：納入規(guī)劃建設(shè)之中
關(guān)心下一代工作，是事關(guān)我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，也是高等學(xué)校教書(shū)育人的一個(gè)永恒的課題。20xx年，我們?cè)诶^續(xù)抓好宣傳教育的基礎(chǔ)上，主要從三個(gè)方面提升思想認(rèn)識(shí)：
一是從領(lǐng)導(dǎo)層面上，著重抓了學(xué)院、部門一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部思想認(rèn)識(shí)的提升。20xx年，我們先后召開(kāi)了兩次校院關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，以提高思想認(rèn)識(shí)為主題，進(jìn)行以會(huì)代訓(xùn)；
二是從對(duì)象層面上，突出抓了大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的提高。青年大學(xué)生是高校關(guān)工委的主要工作對(duì)象。通過(guò)宣傳教育，使他們認(rèn)識(shí)到自身肩負(fù)的歷史使命；
三是從工作層面上，主要抓了關(guān)心下一代工作與大學(xué)生思想政治教育的融合工作。學(xué)校關(guān)工委與學(xué)生、保衛(wèi)、宣傳、團(tuán)委等部門聯(lián)袂，把關(guān)心下一代工作與大學(xué)生思想政治工作結(jié)合起來(lái)，融入學(xué)校精神文明建設(shè)、社會(huì)治安綜合治理、普法活動(dòng)之中，通過(guò)綜合、相互作用，內(nèi)化于心、外化于行。
在此基礎(chǔ)上，制定了《寧夏大學(xué)關(guān)心下一代工作規(guī)劃（20xx——20xx）》規(guī)劃，把提升思想認(rèn)識(shí)的成果，落實(shí)到計(jì)劃層面上，做到頂層設(shè)計(jì)，基層抓好落實(shí)。
二、提升組織建設(shè)：奠定工作基礎(chǔ)
學(xué)校關(guān)工委在校黨委重視和大力支持下，從六個(gè)方面提升關(guān)工委組織建設(shè)：
一是為了充分發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)和知名專家、學(xué)者的效應(yīng)作用，學(xué)校關(guān)工委設(shè)立了顧問(wèn)委員會(huì)，聘請(qǐng)一些老校領(lǐng)導(dǎo)、老教授、老專家擔(dān)任顧問(wèn)，指導(dǎo)關(guān)心下一代工作；
二是根據(jù)工作需要，在學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會(huì)下成立了五個(gè)專門委員會(huì)。即宣傳教育委員會(huì)、組織建設(shè)委員會(huì)、法治建設(shè)委員會(huì)、科學(xué)普及委員會(huì)、文藝體育委員會(huì)。五個(gè)委員會(huì)的建立，使關(guān)心下一代工作的組織建設(shè)更系統(tǒng)、更規(guī)范、更科學(xué)。
三是進(jìn)一步加強(qiáng)了“兩團(tuán)（‘五老’報(bào)告團(tuán)、‘老教師’藝術(shù)團(tuán)）一社（可為書(shū)畫(huà)社）”建設(shè)。根據(jù)情況變化，年初“兩團(tuán)一社”調(diào)整充實(shí)了人員，加強(qiáng)了人員培訓(xùn)。
四是進(jìn)一步明確了學(xué)院、部門關(guān)工委和學(xué)校關(guān)工委五個(gè)專門委員會(huì)的任務(wù)職責(zé)。
五是學(xué)校關(guān)工委以九個(gè)離退休黨支部為依托，成立了九個(gè)校區(qū)（社區(qū)）關(guān)工委，每個(gè)校區(qū)（社區(qū)）關(guān)工委聯(lián)系二至三個(gè)學(xué)院關(guān)工委，并與之建立聯(lián)系制度，協(xié)助學(xué)院做好關(guān)心下一代工作。六是對(duì)學(xué)校一些人員較少的黨政管理部門、單位全部落實(shí)了分管領(lǐng)導(dǎo)，做到了全覆蓋。
三、提升隊(duì)伍建設(shè)：實(shí)現(xiàn)“三高一穩(wěn)定”目標(biāo)
目前，學(xué)校關(guān)工委已經(jīng)凝聚在冊(cè)的“五老”骨干人才216人，占離退休人員總數(shù)的16.6%；參加關(guān)工委組織的各類活動(dòng)的離退休人員近700人。占學(xué)校離退休人員總數(shù)的'53.8%。
20xx年，學(xué)校關(guān)工委在“四個(gè)一批”的基礎(chǔ)上，采取了四條措施提升隊(duì)伍建設(shè)：
一是組織學(xué)習(xí)黨的十八屆三中、四中全會(huì)通過(guò)的兩個(gè)《決定》，及時(shí)傳達(dá)全國(guó)、自治區(qū)關(guān)工委會(huì)議精神、文件，使他們了解黨和國(guó)家的方針政策以及對(duì)關(guān)心下一代工作的指示要求，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性。
二是組織培訓(xùn)。上半年，“五老”報(bào)告團(tuán)、“老教師”藝術(shù)團(tuán)、可為書(shū)畫(huà)社普遍組織了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。黨的十八屆四中全會(huì)召開(kāi)后，校關(guān)工委立即組織了學(xué)習(xí)。“五老”報(bào)告團(tuán)還召開(kāi)了以學(xué)習(xí)、宣傳《決定》為主題的培訓(xùn)會(huì)，對(duì)“五老”報(bào)告團(tuán)的宣講內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，對(duì)成員進(jìn)行了培訓(xùn)。
三是經(jīng)校黨委批準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校關(guān)工委班子成員以及學(xué)校各校區(qū)（社區(qū)）關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)成員和骨干，走出去考察、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
通過(guò)一年的努力，學(xué)校的“五老”骨干隊(duì)伍，基本實(shí)現(xiàn)了“三高一穩(wěn)定”的目標(biāo)。“三高”是：高學(xué)歷、高職稱、高水平；“一穩(wěn)定”是：思想穩(wěn)定。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前，學(xué)�！拔謇稀惫歉申�(duì)伍全部為大學(xué)本科以上學(xué)歷。其中，副高以上職稱的離退休人員占85%以上。這些骨干多數(shù)是從學(xué)校黨政部門和教師崗位退下來(lái)的，他們政治覺(jué)悟高、政策水平、理論水平好，工作能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富，在師生員工中威信較高，且有一定的影響力，成為學(xué)校做好關(guān)心下一代工作不可或缺的力量。
四、提升制度建設(shè)：嚴(yán)格依制度辦事
20xx年，學(xué)校關(guān)工委按照打造“寧夏大學(xué)關(guān)心下一代工作升級(jí)版”的目標(biāo)和創(chuàng)建“五好”關(guān)工委的條件，著重抓了制度的提升工作，做到依制度辦事。
一是嚴(yán)格會(huì)議制度。堅(jiān)決按照工作需要和制度規(guī)定召開(kāi)各類會(huì)議。提倡“少開(kāi)會(huì)、開(kāi)短會(huì)”，做到可開(kāi)可不開(kāi)的會(huì)盡量不開(kāi)；能合開(kāi)的會(huì)盡量單獨(dú)開(kāi)；能開(kāi)小會(huì)的不召開(kāi)大會(huì)。
二是落實(shí)工作制度。關(guān)工委和辦公室的各項(xiàng)工作都嚴(yán)格依照規(guī)章制度進(jìn)行，要求工作人員“走出辦公室、深入到基層去、與學(xué)院面對(duì)面”，不僅提高了工作效率，也大大減少了工作中的隨意性。
三是建立健全了學(xué)校關(guān)心下一代工作檔案。重視各種資料的收集、整理、歸檔工作。四是落實(shí)經(jīng)費(fèi)管理制度。本著勤儉節(jié)約的原則，做到“少花錢多辦事，不花錢也辦事”，嚴(yán)格按照關(guān)工委經(jīng)費(fèi)管理制度，做好每一項(xiàng)工作，節(jié)約每一份錢。
我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中，深深體會(huì)到，建立健全規(guī)章制度，不僅是順利開(kāi)展關(guān)心下一代工作的基本保障，而且更是關(guān)心下一代工作走上正規(guī)化、科學(xué)化、常態(tài)化的根本保證。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇14
20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期，李村小學(xué)持續(xù)加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到學(xué)校就像家一樣溫暖，讓留守學(xué)生與其它孩子一樣幸福健康地成長(zhǎng)。
一、留守兒童摸底排查
秋季開(kāi)學(xué)初，各年級(jí)班主任及任課教師嚴(yán)格按照留守兒童的條件，通過(guò)報(bào)名登記冊(cè)、個(gè)人申報(bào)、電話咨詢、暗訪、上門家訪等形式嚴(yán)格落實(shí)本班級(jí)留守兒童人數(shù)。
二、日常工作及活動(dòng)
按照留守兒童工作條例，結(jié)合李村小學(xué)實(shí)績(jī)情況，制定日常工作管理制度和活動(dòng)規(guī)劃。堅(jiān)持優(yōu)先原則，對(duì)留守兒童在資助上優(yōu)先享受，生活上優(yōu)先照顧，學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，活動(dòng)上優(yōu)先參加。
①利用課堂和作業(yè)輔導(dǎo)室，指導(dǎo)、督促留守學(xué)生的學(xué)習(xí)，督促他們按時(shí)完成各科學(xué)習(xí)作業(yè)，幫助他們解決學(xué)習(xí)遇到的難題，指導(dǎo)他們校正學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、� 20xx年9月28日，開(kāi)展中秋團(tuán)圓節(jié)一系列活動(dòng)。講解中秋節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷、人人參與，室內(nèi)表演小節(jié)目、寫(xiě)一封給爸爸媽媽的信、發(fā)月餅和水果等活動(dòng)，使留守兒童在健康有益的傳統(tǒng)文化活動(dòng)中情感得到熏陶、精神得到充實(shí)、境界得到升華，溫暖了孩子心靈，彌補(bǔ)了缺失的親情。
③為充分發(fā)揮監(jiān)護(hù)人的教育引導(dǎo)作用，20xx年9月4日，李村小學(xué)與法定（委托）監(jiān)護(hù)人簽訂責(zé)任書(shū)。從履行監(jiān)護(hù)職責(zé)、加強(qiáng)溝通聯(lián)系、積極配合學(xué)校等三個(gè)方面約定法定（委托）監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，共同促進(jìn)留守兒童快樂(lè)成長(zhǎng)。
�、芗以L活動(dòng)。20xx年10月，開(kāi)展留守兒童家訪活動(dòng)。活動(dòng)中，志愿者走進(jìn)每一個(gè)留守兒童的家里，向孩子監(jiān)護(hù)人，或爺爺或奶奶，仔細(xì)詢問(wèn)孩子在家生活、學(xué)習(xí)情況：能否及時(shí)給孩子做飯、三頓飯吃的什么、孩子是否挑食、務(wù)工和地里的收入能不能滿足正常的開(kāi)支、孩子的費(fèi)用是誰(shuí)給的、孩子能否和父母經(jīng)常通話或視頻、作業(yè)是積極主動(dòng)的還是需要督促……，家長(zhǎng)溫情深懷送志愿者到家門口，拉著手依依不舍�；顒�(dòng)中一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴，和諧融合的家校關(guān)系，搭建著學(xué)校與家庭的橋梁，共同呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)。
⑤開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。20xx年10月22日，開(kāi)展兒童心理咨詢、心理健康講座，針對(duì)留守兒童缺乏關(guān)愛(ài)、不自信等特點(diǎn)出發(fā)，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。了解留守兒童產(chǎn)生的心理問(wèn)題，針對(duì)存在問(wèn)題，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、正確疏導(dǎo)、悉心矯正、有效化解。
�、薅景踩逃顒�(dòng)，20xx年11月26日，對(duì)留守兒童開(kāi)展了安全宣傳教育活動(dòng)�；顒�(dòng)中，學(xué)校對(duì)留守兒童在冬季安全上各方面加強(qiáng)宣傳教育工作，一是注重加強(qiáng)防寒保暖教育；二是加強(qiáng)防火安全教育；三是加強(qiáng)飲食衛(wèi)生安全教育；四是加強(qiáng)用電安全教育；五是加強(qiáng)防煤氣中毒教育。通過(guò)系列安全教育，使留守兒童多了一份對(duì)生活的自信，多了一份安全保障。
�、� “吃餃子，迎冬至”活動(dòng)。20xx年12月21日，開(kāi)展“吃餃子，迎冬至”活動(dòng)。孩子們吃著老師盛上熱騰騰的餃子，在一片歡聲笑語(yǔ)中體會(huì)著節(jié)日的溫情。冬至餃子宴讓孩子們享受到了親人般的.溫暖，使每一個(gè)留守兒童在濃濃的親情中快樂(lè)的成長(zhǎng)。
�、嗉訌�(qiáng)體育鍛煉。20xx年12月21日，舉辦“慶元旦”為主題的冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。引導(dǎo)留守兒童積極參與體育鍛煉，關(guān)注身體健康。增強(qiáng)了孩子們集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了孩子們的頑強(qiáng)意志和團(tuán)隊(duì)精神。
20xx—20xx年度上學(xué)期，李村小學(xué)聯(lián)合社會(huì)力量，共同配合、齊抓共管為留守兒童提供精神和物質(zhì)上的支撐與幫助，使留守兒童在學(xué)習(xí)上、生活上、身心上得到健康、愉悅、和諧地發(fā)展。使“關(guān)愛(ài)留守兒童慈愛(ài)之家”真正成為留守兒童思想道德進(jìn)步、心里健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)提升的加油站，成為人生道路健康發(fā)展的接力站。
關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇15
學(xué)校在縣教育局的指導(dǎo)幫助下，堅(jiān)持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)、整體推進(jìn)、不斷創(chuàng)新的工作思路，在留守兒童關(guān)愛(ài)工作方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入調(diào)研，準(zhǔn)確掌握全校留守兒童情況。
3、9月份，我校對(duì)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行兩次以班級(jí)為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊(cè)，做到了家底清、情況明。到目前為止，已為留守兒童建立了檔案，為切實(shí)開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其中90%以上兒童留在家里隔代看護(hù)，只有少數(shù)留守孩子寄托給親戚看護(hù)，而隔代看護(hù)對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨(dú)、憂慮、失望；生活無(wú)規(guī)律，生活習(xí)慣相對(duì)較差；缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；任性、自私、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律，自控能力差等。
二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
我校根據(jù)文件精神，調(diào)整留守兒童工作小組，制定《留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)實(shí)施方案》，明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù)，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè)、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
三、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
1、開(kāi)展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師，廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng)，為留守兒童尋找“愛(ài)心媽媽”、“愛(ài)心姐姐”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。通過(guò)與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
2、開(kāi)放“留守兒童之家”。針對(duì)學(xué)校留守兒童這一群體，我們開(kāi)放留守兒童之家，提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動(dòng)。
3、開(kāi)展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。組織全體教師開(kāi)展與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，填寫(xiě)留守兒童幫扶登記表。
4、經(jīng)常與“留守兒童”家長(zhǎng)聯(lián)系。利用家長(zhǎng)會(huì)、重大節(jié)假日對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪，讓監(jiān)護(hù)人也明確教育子女的職責(zé)，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。
智慧父母，引領(lǐng)孩子未來(lái)—組織二年級(jí)留守孩子家長(zhǎng)參加家庭教育講座。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓每一位家長(zhǎng)能更進(jìn)一步了解學(xué)校，了解學(xué)校教育理念和教育方式，真正達(dá)到家校攜手共育的目標(biāo)，12月13日上午，古城小學(xué)在階梯教室舉行二年級(jí)學(xué)生家庭教育知識(shí)講座。留守孩子家長(zhǎng)參加了本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。縣政協(xié)副主席張華、縣教育局關(guān)工委常務(wù)副主任謝揚(yáng)名和我校二年級(jí)老師、學(xué)生家長(zhǎng)約180余人參加了座談會(huì)。
會(huì)上，縣政協(xié)副主席張華用自己的親力親為，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流：
1、家庭教育是教育的基石，
2、養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣，
3、引領(lǐng)孩子走進(jìn)自然，
4、讓讀書(shū)融入孩子生活，
5、教育孩子要成為真正的人。計(jì)順東校長(zhǎng)作了題為“智慧父母，引領(lǐng)孩子未來(lái)”的家庭教育講座。他將講座的內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)在屏幕上，從新課程改革走向家庭教育改革入手，羅列了當(dāng)前家庭教育中的亂象；闡述了家庭教育中需要思考的問(wèn)題：
1、家庭的類型—溺愛(ài)型、管制型、放縱型、殘缺型、科學(xué)型等，
2、孩子的類型——活潑好動(dòng)型、害羞型、散漫型、固執(zhí)叛逆型、較真型和高度敏感型等；指出家庭教育中需要做好的事情：
1、要做一個(gè)科學(xué)的監(jiān)護(hù)人，
2、要做一個(gè)智慧的教育者。特別強(qiáng)調(diào)，作為智慧監(jiān)護(hù)人一定要關(guān)注孩子的`心理健康�？茖W(xué)縝密的家教理念，加之一篇篇鮮活翔實(shí)的案例，一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的故事，引起全體家長(zhǎng)的共鳴，贏得家長(zhǎng)陣陣掌聲。會(huì)后，班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生家長(zhǎng)回到教室，從實(shí)際出發(fā)，向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)工作，介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、安全、心理健康教育與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流與溝通。11：30分，這次活動(dòng)在老師與家長(zhǎng)和諧交流反饋中圓滿結(jié)束。這次家長(zhǎng)會(huì)，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)間的距離，融洽了教師與家長(zhǎng)們的關(guān)系，對(duì)學(xué)校和孩子們的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。
5、開(kāi)展“留守兒童”興趣活動(dòng)。根據(jù)兒童的興趣愛(ài)好，經(jīng)常組織開(kāi)展各類趣味活動(dòng)，如“誦讀經(jīng)典文化營(yíng)造書(shū)香校園”、“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場(chǎng)文化演出。
組織留守孩子參加升國(guó)旗儀式。迎著金秋的朝陽(yáng)，伴隨著歡快的樂(lè)曲，我校舉行了隆重的開(kāi)學(xué)升旗儀式。9月2日上午八時(shí)整，全校師生排著整齊的隊(duì)伍，邁著矯健的步伐來(lái)到操場(chǎng)上。在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，師生們注視著國(guó)旗，高唱國(guó)歌，冉冉升起的國(guó)旗寄托了大家對(duì)古小未來(lái)的美好憧憬。副校長(zhǎng)蔡興東在國(guó)旗下講話，他倡議同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的文明禮儀好習(xí)慣。新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)，開(kāi)啟新的希望，承載新的夢(mèng)想。我們堅(jiān)信，在新學(xué)期里，全體師生齊心協(xié)力，用智慧與汗水將創(chuàng)造新的輝煌。
誦讀經(jīng)典文化營(yíng)造書(shū)香校園�！暗茏右�(guī)，圣人訓(xùn)；首孝悌，次謹(jǐn)信；泛愛(ài)眾，而親仁；有余力，則學(xué)文……”伴隨著一陣陣銀鈴般的童音，中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的精彩句段響徹整個(gè)校園。11月21日上午，古城小學(xué)“經(jīng)典文化誦讀”比賽在學(xué)校操場(chǎng)上隆重舉行，全校近1000名師生參加了這一盛大活動(dòng)，尤其各班留守兒童參加了誦讀比賽。8點(diǎn)40分，和煦的冬陽(yáng)灑滿了校園每個(gè)角落，18個(gè)班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到操場(chǎng)指定位置就坐。教學(xué)樓前彩虹門上“全椒縣古城小學(xué)‘經(jīng)典文化誦讀’比賽”白色大字格外醒目，展示臺(tái)上鋪著墨綠色的地毯。一首《詠春》拉開(kāi)了經(jīng)典誦讀表演序幕。整場(chǎng)節(jié)目?jī)?nèi)容豐富，形式多樣。小選手們個(gè)個(gè)準(zhǔn)備認(rèn)真，他（她）們用富有感染力的聲音，誦出了經(jīng)典文化的內(nèi)涵，給大家獻(xiàn)上了一場(chǎng)精彩的文化大餐。有吟唱《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》的，有誦讀表演《論語(yǔ)》、《木蘭辭》的，有弟子操等。
四（2）班的《水調(diào)歌頭》、六（1）班的《論語(yǔ)》，孩子們不僅能根據(jù)作品有感情地誦讀，而且能隨音樂(lè)充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言和生動(dòng)活潑的表情、動(dòng)作將作品表現(xiàn)得淋漓盡致；三（1）班、五（3）班、六（2）班的同學(xué)們吐字清晰，語(yǔ)言流暢，情感豐富，表現(xiàn)出孩子們對(duì)經(jīng)典誦讀的濃厚興趣�！毒覉�(bào)國(guó)》將比賽推向高潮，也給活動(dòng)劃上了圓滿句號(hào)。全體同學(xué)感知了經(jīng)典文化的魅力。18位評(píng)委本著公平、公正的原則，給各班表演節(jié)目打分。古城小學(xué)為了弘揚(yáng)民族文化，提高青少年兒童閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的能力，營(yíng)造學(xué)習(xí)踐行經(jīng)典文化的濃郁氛圍，通過(guò)早讀、班會(huì)、國(guó)旗下講話、操前誦讀、朗誦比賽、演講、文藝展演、黑板報(bào)等形式，大力宣傳誦讀經(jīng)典文化，理解經(jīng)典文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。
6、強(qiáng)化宣傳。通過(guò)校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等多種形式，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況，抓好典型宣傳，讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來(lái)關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守兒童，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的輿論和關(guān)愛(ài)氛圍。
四、取得的成績(jī)
經(jīng)過(guò)努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
五、下一年度工作思路：
1、繼續(xù)開(kāi)展留守兒童工作。重點(diǎn)抓好留守兒童之家工作，力爭(zhēng)讓“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備、活動(dòng)更豐富。
2、繼續(xù)推進(jìn)留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)。深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)貧困留守兒童活動(dòng)，解決其實(shí)際困難。
3、繼續(xù)抓好結(jié)對(duì)幫扶工作。壯大關(guān)愛(ài)隊(duì)伍，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁⿲W(xué)習(xí)、生活、情感上的幫助；進(jìn)一步完善關(guān)愛(ài)留守兒童的工作。
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