支教工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家收集的支教工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
支教工作總結(jié) 篇1
曾經(jīng)看過描寫鄉(xiāng)村教師的文學(xué)作品。書中,校舍是那么簡陋粗糙,師生們跋山涉水是那么艱辛,老師們對(duì)待教學(xué)是那么一絲不茍,孩子們求知的雙眼又是那么的純凈。這些強(qiáng)烈的對(duì)比給我留下了深刻的印象。我想,人生中倘若有這樣一段經(jīng)歷,該是何等難忘!
很幸運(yùn),20xx年3月,我以合肥市支教公務(wù)員的身份,來到革命老區(qū)金寨縣的雙河鎮(zhèn),開始了為期一年的支教工作。
半年時(shí)間過去了,支教工作也暫時(shí)告一段落。幾個(gè)月的經(jīng)歷在我的人生中留下了極不平凡的一筆。坐在電腦桌前,一幕幕的場景在眼前浮現(xiàn)。
在山村里支教,對(duì)于我們這些習(xí)慣于城市生活的年輕人來說,絕對(duì)是一次磨練。我們從沒上過講臺(tái),沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更別提教書育人了。因此,剛到學(xué)校時(shí),我們總是惴惴不安,生怕教不好書。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知后,耐心細(xì)致的寬慰我們,并且安排我們聽取骨干教師的.公開課,以便讓我們盡快的進(jìn)入工作角色。在教學(xué)過程中,老師們還熱心的幫助我們,從教學(xué)到生活。他們經(jīng)常和我們談心,無私的向我們介紹授課方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使我們盡快的適應(yīng)新環(huán)境,以更好的姿態(tài)投入到教學(xué)工作當(dāng)中去。在老師們的幫助下,我們很快的融入了新環(huán)境、轉(zhuǎn)變了角色,不光承擔(dān)了高年級(jí)多門課程的教學(xué)任務(wù),還主動(dòng)向?qū)W校要求多帶課、帶主課。
在教學(xué)過程中,給我們印象最深刻的,是孩子們那一雙雙清澈求知的大眼睛。盡管條件比較艱苦,但他們比城里的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度更端正,求知欲更強(qiáng),對(duì)待自己的要求,也更加嚴(yán)格。雖然他們來回要走很遠(yuǎn)的山路,雖然他們回家要幫助父母忙這忙那,但在對(duì)待學(xué)習(xí)上,他們沒有一絲的馬虎,沒有一絲的松懈。他們比城里孩子,有著更多的勤奮與刻苦,當(dāng)然,還有著更多的付出和艱辛。和孩子們?cè)谝黄,我感受到了他們?duì)于知識(shí)的渴望,對(duì)于外面世界的好奇,更感受到了自己肩膀上的責(zé)任之重。在講臺(tái)上,我所能做的,就是盡自己的努力,去教好這些孩子們。不為別的,就為那一聲聲清脆動(dòng)聽的“老師好”。
在支教過程中,當(dāng)?shù)攸h委和政府給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧。在我們還未到來之前,縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)就一家一家的實(shí)地考察住宿條件,我們來了之后,還經(jīng)常在百忙之中抽出時(shí)間來看望我們,令我們非常感動(dòng),切實(shí)感受到領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù),增添了我們做好支教工作的信心。
出于鍛煉的需要,我們被安排在群眾家中,和群眾同吃同住。在日常生活中,我們切實(shí)感受到了革命老區(qū)人民群眾的善良與寬厚。他們雖然自己生活并不富裕,但卻總是把最好的留給我們,即使是吃飯,也是讓我們吃新鮮飯菜,而寧愿自己吃著剩菜剩飯。
在金寨的生活,同樣也是令人流連忘返的。工作之余,我們支教組組織了豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)。編信息、出剪影,游大廟、爬懸劍山、做農(nóng)活、參加生產(chǎn)實(shí)踐,不光增長了見識(shí),豐富了閱歷,更重要的,是增加了我們和當(dāng)?shù)馗刹咳罕娭g深厚的感情
支教,需要一份真誠,一顆樂于奉獻(xiàn)的愛心;蛟S我們無法改變多少,但我們可以給山村帶來一縷清新的空氣。支教,不應(yīng)僅僅是帶給孩子們課本上的知識(shí),更重要的,是要用我們的努力,去激發(fā)他們對(duì)未來的希望和信心。
下鄉(xiāng)支教賦予我們的太多,它讓我們?cè)谄椒仓懈袆?dòng),在感動(dòng)中思索;它讓我們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)到自己的使命,在經(jīng)歷中變得深刻……
支教工作總結(jié) 篇2
20xx年我有幸作為一名支教教師,在鄖縣南化中學(xué)工作生活了一年。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。”回顧一學(xué)年的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評(píng),得到學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在該校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了本學(xué)期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、服從學(xué)校工作安排, 工作踏實(shí)認(rèn)真。
本學(xué)期開學(xué)第一天,我被通知當(dāng)天就要去支教學(xué)校報(bào)到,未來得及收拾行李就匆匆去了。但是自從我踏進(jìn)了新校園的.那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。我?yán)格遵守該學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,按時(shí)查崗,不遲到,不曠課,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外,我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課,虛心請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和,與他們一起研討新的課改模式,一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。把教學(xué)心得編成教學(xué)論文在國家級(jí)刊物上獲獎(jiǎng)和發(fā)表。
二、關(guān)愛學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,創(chuàng)造物理情景,循循善誘,積極鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手,積極探索,靈動(dòng)的課堂深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中,我扎實(shí)搞好德育教育,改變學(xué)生思想觀念 注重育人工作。我充分利用學(xué)生的年齡和我相差不多、我易于和他們接近的特點(diǎn),積極主動(dòng)地找學(xué)生談話,和他們進(jìn)行溝通,了解他們的想法。在和學(xué)生溝通的過程中,我了解到很多學(xué)生都背負(fù)很大的心理壓力。他們很多家庭經(jīng)濟(jì)條件都十分困難,但自己又覺得自己的學(xué)習(xí)非常不好,以后沒什么希望了,因此產(chǎn)生了一種自暴自棄的念頭。了解到這種情況后,我首先是一對(duì)一地和他們談心,像知心朋友一樣傾聽他們的訴求,并適時(shí)鼓勵(lì)他們;然后我給全班同學(xué)寫了一封公開信,幫他們分析了現(xiàn)實(shí),教他們學(xué)會(huì)如何面對(duì)現(xiàn)實(shí),克服困難,并提出了那句非常有名的激勵(lì)口號(hào)——“從絕望中尋找希望,人生終將輝煌”,作為全班同學(xué)的座右銘。 我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
三、與同事搞好關(guān)系,樹立主人公的意識(shí)。
我在學(xué)校住宿,也在學(xué)校食堂里就餐,常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒有搞過特殊化,與其他教師打成一片,其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭取??這樣過了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個(gè)集體而高興。
一學(xué)期支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教工作總結(jié) 篇3
大家好!支教一年轉(zhuǎn)眼結(jié)束了,回到學(xué)校,站在這里,和大家分享比較深刻的三句話。
第一句:人生需要一次說走就走的旅行。
《要么讀書,要么旅行,身體和靈魂總有一個(gè)在路上》,這是一句話,一句被點(diǎn)贊的話,這也是一本書,一本超出“旅行文學(xué)”意義的書籍。我對(duì)“這句話”與“這本書”的理解是,一個(gè)有意義的人生,是一個(gè)永遠(yuǎn)“在路上”的人生。閱讀,促進(jìn)靈魂走在“思考的路上”;旅行,促進(jìn)身體走在“宇宙的路上”!霸诼飞稀保且环N持續(xù)動(dòng)態(tài)的生活狀態(tài),眼睛看到的景,大腦想到的事,都是以發(fā)展的狀態(tài),不斷變化和前行的。以一種“在路上”的狀態(tài)工作和生活,就可能形成“科學(xué)發(fā)展”的思維方式,就可能以獨(dú)特視角,審視工作和感受生活。
支教生活,對(duì)我來說,就是一次旅行,一次身體和靈魂同步的旅行。這場旅行,很有戲劇性,從我的家到支教學(xué)校6.6公里。最初穿梭往返于翔宇大道,途經(jīng)繁華的萬達(dá)廣場從不寂寞,不僅有高大上的城市綠化景觀,還可以欣賞大媽們的廣場舞。可惜,有軌電車來了,堵車嚴(yán)重;于是改道“淮海路”,這條6.6公里的一段路,沿途共設(shè)17個(gè)紅綠燈,盤點(diǎn)紅綠燈出現(xiàn)的概率成了樂趣,也發(fā)現(xiàn)“一路暢通無阻”的數(shù)學(xué)概率幾乎沒有。好景不長,“淮海路”又開挖,圍欄曲折蜿蜒,地面到處是坑,開車就像走迷宮。無奈之下,三次改道,沿“承德路”到學(xué)校,僅從出行道路的選擇上,就驗(yàn)證了一條人生真理――條條大路通羅馬。
這一年讀了一些書,也寫了一些書評(píng)和感受。寫了29篇書評(píng)與感受,記錄了二十多本書的閱讀經(jīng)歷。這里既有兒童文學(xué)作品梅子涵《女兒的故事》德國舒比格《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》,也有美國積極心理學(xué)之父馬丁?塞利格曼等心理學(xué)家的著作《認(rèn)識(shí)自己,接納自己》《社會(huì)心理學(xué)》,既有新生代自由作者安意如的散文集《人生若只如初見》,也有當(dāng)代哲學(xué)家周國平的著作《守望的距離》《周國平看教育》,既有專業(yè)性很強(qiáng)的《課程與教學(xué)論基礎(chǔ)》《差異與共生》,也有名家自傳《教師日記》《我的精神自傳》,還有先哲紀(jì)伯倫的詩集《沙與沫》,愛默生的散文集《自助》……
在我們還年輕的時(shí)候,在我們還不算老的時(shí)候,進(jìn)行一次說走就走的旅行。第二句:人生需要一次“清零”,重頭再來的經(jīng)歷。
在實(shí)小校區(qū)工作9年,在長征校區(qū)工作6年,這是我最為寶貴的工作經(jīng)歷。在我從教第16個(gè)年頭,我果斷決定暫時(shí)走出“滋養(yǎng)”我15年的實(shí)小大家庭,到新的教育領(lǐng)地,感受另一片教育土壤的芬芳。
做的第一件準(zhǔn)備工作,就是“清零”,清除自己身上那些“沾沾自喜的優(yōu)越感”,和“固執(zhí)己見的任性”,明確自己“學(xué)習(xí)者”的身份,重頭再來。因?yàn)槲抑Ы痰膞x區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),也是一所百年名校。這樣的學(xué)校藏龍臥虎,人才濟(jì)濟(jì)。事實(shí)也是如此,越是深入學(xué)校的日常生活,越是發(fā)現(xiàn)很多了不起的xx實(shí)小老師,讓我更加堅(jiān)信“高手在民間”的人才觀。
有一句話這樣說,“所有的愛,都是為了在一起,只有一種愛,是為了分開”。這種“愛”,就是父母對(duì)子女的愛,父母的真愛,是為了子女可以更好地獨(dú)立,更好地離開。我一直把實(shí)小這個(gè)大家庭對(duì)我愛看成是“父母般的愛”,這種愛,讓我更好地、獨(dú)立地走出去,在xx區(qū)實(shí)小展現(xiàn)自己的“淮安實(shí)小人”的精彩!俺鋈ァ保菫榱烁玫.“回來”!俺鋈ァ保鲈械慕逃,深入另一個(gè)教育圈,以“第三方”的姿態(tài)觀察、記錄與反思,使得對(duì)學(xué)校管理,對(duì)教育活動(dòng),對(duì)課堂教學(xué),有了些許不一樣的理解,當(dāng)然這樣的理解可能偏執(zhí),也可能狹隘,這就有待于回歸,在大家的指導(dǎo)和幫助下,進(jìn)一步的實(shí)踐與研究。“回來”,以不再是“原來的我”,歷練一年,思考一年,積淀一年,除了年齡的變化,也有心態(tài)的變化!盎貋怼,依然是“原來的我”,漂泊一年,學(xué)習(xí)一年,牽掛一年,對(duì)學(xué)校的眷戀和歸屬,依然如故。
第三句:支教,是一次不折不扣的成長。
我每周除了12節(jié)正課,還有5節(jié)早輔導(dǎo),2節(jié)午輔導(dǎo),1節(jié)晚輔導(dǎo)。每周聽一節(jié)課,每周參與一次教研組活動(dòng),這是常態(tài)的教學(xué)工作。
支教一年,上學(xué)期與華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校的班主任交流“班主任成長”的話題,本學(xué)期四月初參加xx區(qū)大教研活動(dòng),執(zhí)教觀摩課,五月初參加金湖教學(xué)研究活動(dòng),上一課,做一講座,六月初參加市教研室課外閱讀研究活動(dòng),執(zhí)教觀摩課。支教一年,寫了一百二十余篇,近三十萬字支教日志。其實(shí)就是流水賬,但有幸被江蘇教育新聞網(wǎng)轉(zhuǎn)載兩篇,被《當(dāng)代教育家》雜志轉(zhuǎn)載一篇,被沈陽教育科學(xué)院轉(zhuǎn)載一篇。
支教一年,對(duì)我來說是一次不折不扣的成長。我感謝這段支教的經(jīng)歷,感謝支教學(xué)校,當(dāng)然更要感謝實(shí)小15年的滋養(yǎng)。
我很喜歡孩子,所以常常幻想自己老的時(shí)候,能夠兒孫滿堂。我想那時(shí)我一定會(huì)對(duì)他們說,你們的外婆,在35歲那一年,有過一段特別的經(jīng)歷。
支教工作總結(jié) 篇4
20xx年,我受市教育局的委派,到安陽縣洪河屯鄉(xiāng)第三中學(xué)做支教工作。
在這一年的支教工作中我能嚴(yán)格要求自己,充分認(rèn)識(shí)到支教工作的重要意義,為了促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,充分利用城市里的人力資源為農(nóng)村的教育教學(xué)服務(wù),不斷探索縮小聲城鄉(xiāng)教育差別的途徑。具有知難而進(jìn)、不斷進(jìn)取、勇于探索的精神,能克服一切困難堅(jiān)持出滿勤、勤勤懇懇、腳踏實(shí)地。
在實(shí)際教育教學(xué)過程中,我?guī)ьI(lǐng)語文組的全體教師,積極投身于新課改的'浪潮中,把新課改的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,組織教師集體備課和教研,共同探討和切磋教材教法,帶頭講示范課和匯報(bào)課。通過各種活動(dòng),語文組的教師都能很快地成長起來,教學(xué)中能面向全體學(xué)生,因材施教,對(duì)學(xué)生有耐心和愛心,同事關(guān)系和諧融洽。同時(shí)對(duì)學(xué)校的管理和建設(shè)也提出了不少合理化建議,受到了學(xué)生的愛戴、同等的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在教學(xué)以外,還組織了各種語文課外活動(dòng),指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并將之上升到理論高度,寫出了不少有價(jià)值的教育教學(xué)和教育管理論文。與此同時(shí),還指導(dǎo)他們進(jìn)行了課題研究。
此外,還組織我校的語文、數(shù)學(xué)、英語教師,到支教學(xué)校進(jìn)行了送課下鄉(xiāng)活動(dòng),同時(shí)還開展了新課改研討活動(dòng)。通過這些活動(dòng),使得學(xué)校之間的了解更深入,對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。促進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校的聯(lián)系。
支教工作總結(jié) 篇5
20xx年X月X日,一個(gè)不平常的日子,我們Xx師范大學(xué)自強(qiáng)社駐從化Xx中學(xué)三下鄉(xiāng)的26名隊(duì)伍出發(fā)了,我很榮幸能夠以支教組副組長的身份和其他25名隊(duì)員一起出發(fā),一起度過這有意義的9天9夜。短暫的9天9夜,讓我們收益終身。也正是為了這9天9夜,我們26個(gè)隊(duì)員做了無數(shù)的前期工作。那么,捫心自問,我在這9天9夜的前后做了什么呢?我有什么不足呢?我又收獲了什么呢?
我做了什么?
還記得那還是4月末,自強(qiáng)社就開始組建三下鄉(xiāng)隊(duì)伍,我成功競選上了支教組副組長。作為副組長,肩上的責(zé)任自然就大了。隊(duì)伍剛組建完,我們就開始了各小組方案的撰寫。從各份教案的討論,到教案的初步修改,組長丹霞都在操心著,我就協(xié)助她完成各項(xiàng)工作。到后期方案基本定稿了,到以后的三次試講,我都在協(xié)助丹霞的工作。任何一個(gè)細(xì)節(jié)我們都不放過,任何一個(gè)問題我們都要指出,任何一個(gè)不足我們都要改進(jìn)。
到X月份真正下鄉(xiāng)了,也就是在那9天9夜中,我除了完成自己的教學(xué)任務(wù)和班主任工作外,還要和組長丹霞一起統(tǒng)籌整個(gè)小組的工作,就在那9天9夜中,我度過了人生第一個(gè)通宵,帶領(lǐng)了我第一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,上了第一節(jié)我專業(yè)的信息技術(shù)課。盡管每天的工作都很多,幾乎每天都在熬夜,但每天都不累,因?yàn)閷W(xué)生都很開心。學(xué)生開心是對(duì)老師最大的肯定。
我有什么不足?
溝通不夠!
不管是與隊(duì)員的溝通還是與學(xué)生的溝通都不夠。首先作為一個(gè)組長,就該充分的與組員溝通,尤其是在前期的準(zhǔn)備工作中,很多事情都應(yīng)該多與組員溝通,畢竟方案是靠所有組員一起實(shí)施的,但是我感覺我和組員們的溝通很少,一直都不了解組員的需求,這對(duì)于一個(gè)組長來說是很嚴(yán)重的問題。其次作為一名隊(duì)員,就該多與隊(duì)員們溝通。我承認(rèn)我是個(gè)內(nèi)向并且不善于言辭的人,但是我想既然作為同一個(gè)下鄉(xiāng)隊(duì)伍的成員,就應(yīng)該多溝通,多互相了解,多互相關(guān)心。最后,我在下鄉(xiāng)期間既是一名老師,又是一名班主任,與學(xué)生的溝通與交流就不能少,雖然我作為副組長我比其他班主任老師工作會(huì)更多,但是難道就沒時(shí)間與學(xué)生交流了嗎?丹霞不也是組長嗎?為什么她與學(xué)生的交流就可以這么多呢?反思一下,還是我自己的問題啊!
準(zhǔn)備不充分!
俗話說,不打沒準(zhǔn)備的仗,但是即使有準(zhǔn)備,但準(zhǔn)備不好,還是會(huì)打敗仗的,現(xiàn)在前期工作的準(zhǔn)備中,由于期末考試臨近,我把很多心思放在備考中去了,很多時(shí)候都以考試為借口推掉工作,把工作推到考試后,誰知考試后有沒有好好準(zhǔn)備,導(dǎo)致很多工作都沒準(zhǔn)備好。還記得在第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課前取儀器的時(shí)候,由于我之前沒有準(zhǔn)備好儀器和藥品的數(shù)量,所以導(dǎo)致有點(diǎn)混亂,這都是準(zhǔn)備不充分惹的禍啊!
我的不足固然有很多,也正是因?yàn)檫@些不足,讓我在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中學(xué)到了很多很多。
我學(xué)到了如何更好的進(jìn)行人際交往。不管是跟隊(duì)員們的交往,還是跟學(xué)生的交往,都教會(huì)了我很多很多,其中最讓我收益的,是我從中明白了與人交往的重要性,明白了與人交往的技巧:與人交往要主動(dòng),與人交往要注意身份與角色,要多站在他人的角度想問題……這些道理,也許有些我以前已經(jīng)明白,但在這一次下鄉(xiāng)后,我的體會(huì)就更深了。
我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧。作為師范生,盡管我以后未必會(huì)當(dāng)老師,但是師范技能對(duì)我的專業(yè)和生活都是有相當(dāng)大的幫助的。在支教過程中,我既是任課老師,又是一名班主任老師,這不但讓我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧,還讓我學(xué)到了作班主任的`職責(zé),特別是學(xué)生給我提的意見,教會(huì)了我許多許多:做老師要有老師模樣,講話要大聲……在我們開設(shè)的興趣班中,我還上了我們的專業(yè)課:信息技術(shù)課,我跟我的專業(yè)又邁近了一步了。這一切,都在提升著我的師范技能。
我學(xué)到了如何更好的開展工作。不管在準(zhǔn)備階段還是下鄉(xiāng)階段,我們都有很多的工作,雖然下鄉(xiāng)期間我們都很辛苦,我自己也熬了很多個(gè)夜晚甚至是通宵,但是我學(xué)到的也很多:我懂得了開展工作要多與他人溝通,要有調(diào)理,準(zhǔn)備要充分……不管將來會(huì)到什么崗位擔(dān)任什么職務(wù),我覺得這對(duì)我以后的路都會(huì)有很大幫助的。
我得到了最真摯的友誼。我得到了隊(duì)員們真摯的友誼,也得到了同學(xué)們真摯的友誼。當(dāng)我們離開的時(shí)候,同學(xué)們都哭了?粗瑢W(xué)們的留言,看著同學(xué)們的祝福,看著同學(xué)們的不舍,我知道,我們之間已經(jīng)結(jié)下了深深的友誼,就像我們的5年之約那樣,永遠(yuǎn)藏在我們心底。
20xx年X月X日,我們懷著不舍離開了Xx中學(xué),我們的下鄉(xiāng)之旅似乎就結(jié)束了,但是我想,我們心靈的下鄉(xiāng)之旅還沒有結(jié)束。我們?cè)谙锣l(xiāng)期間得到的一切一切,都將伴隨我們一生,影響我們一生。
支教工作總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束,回顧近三個(gè)月來的支教生活,能夠贏得學(xué)生的喜愛,得到支教學(xué)校的肯定,對(duì)于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我們生命的精彩。
下面將工作總結(jié)歸納如下:
一、聽課教研
剛到學(xué)校,奇臺(tái)縣教育局就組織安排了語文,數(shù)學(xué)的教材培訓(xùn)和名課觀摩!讓初為教師的我們心中頓覺踏實(shí)很多。緊接著學(xué)校有安排了本校教師的觀摩課,讓我們受益匪淺!譬如俞海燕老師的課雖然沒有花哨的教具來相襯,但是卻很受學(xué)生的歡迎,她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生,使課堂氣氛活躍起來,同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知,很值得我們學(xué)習(xí)。
二、評(píng)課教研
在支教生活中,我們也參加了由校長組織的小組的評(píng)課活動(dòng),校長說的幾點(diǎn)使我印象深刻:
1。加強(qiáng)組織教學(xué)。教師應(yīng)注意有效的吸引生的注意力,為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。
2。課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì),才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。
3。及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生,更是要及時(shí)與家長溝通,及時(shí)反饋,使學(xué)生全面發(fā)展。
三、講課有感
作為一名從未走上真正的講臺(tái)的我們來說,開始甚至不敢走進(jìn)教室,不知道站上講臺(tái)應(yīng)該怎么給學(xué)生講課!隨著連續(xù)的鍛煉,講課,評(píng)課,一步步改進(jìn)自己的教學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)覺得自己完全勝任了教師這個(gè)角色!并且形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長,展現(xiàn)了我們的青春與活力!同時(shí)也在老教師的指導(dǎo)下,逐步向一名人民教師成長。
四、支教樂趣
幾個(gè)月的'支教生活讓我開始期待早日工作,支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實(shí),有趣。每天都會(huì)是不一樣的,只是學(xué)生就能給我?guī)聿簧贅啡!學(xué)校的教師基本都是老教師,所以顯得格外親切,平易近人,對(duì)我們也十分關(guān)心!休息日還帶著我們?nèi)バ陆娘L(fēng)景區(qū)玩樂,吃民族特色小吃,體會(huì)別樣的邊疆風(fēng)情!
五、小結(jié)
兩個(gè)多月的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。想想自己即將離開這里,心中還有些許不舍!而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊(duì)老師蔡老師,謝謝他們?cè)诟鱾(gè)方面給與我們的關(guān)心和幫助。
轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束,回顧近三個(gè)月來的支教生活,能夠贏得學(xué)生的喜愛,得到支教學(xué)校的肯定,對(duì)于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我們生命的精彩。
支教工作總結(jié) 篇7
20xx至20xx學(xué)年度,我們迎來了支教生活的第二年,在這一年中,通過與孩子們的接觸,和本校老師的共同學(xué)習(xí),我在思想上有了新的理解,在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識(shí),在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報(bào):
一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻,明白了更多的道理
我作為一名支教老師,萬分幸運(yùn)地來到了龍王廟中心小學(xué)。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,愛上了她的憨厚樸實(shí),愛上了她的每一個(gè)黎明和黃昏最新支教工作總結(jié)最新支教工作總結(jié)。從我周圍的同事身上,看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的`細(xì)致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來和希望。在這里,有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,明白了事無具細(xì)的道理,更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高
在本學(xué)年,乘著國家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者,享受了國家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中,我和更多的同事,學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí),并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高最新支教工作總結(jié)工作總結(jié)。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化,無紙化,大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí),根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí),我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
支教工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期的xx小學(xué)支教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,作為活動(dòng)的組織者,我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆善良的心!在學(xué)期初招募志愿者的時(shí)候,許多同學(xué)過來咨詢,由于活動(dòng)安排在周五下午,很多人有課,不少同學(xué)不無遺憾的說希望以后有機(jī)會(huì)參與。即便是這樣,先后也有近80名同學(xué)報(bào)名。
由于報(bào)名的人太多,參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)有限(每周只安排6名志愿者,從開展活動(dòng)到xx小學(xué)放暑假,大概有16周的時(shí)間,中間還會(huì)因xx小學(xué)放假、期中考試等需暫停),為了讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參與,我們不得不對(duì)每名志愿者參加活動(dòng)的次數(shù)作限制,最后我們一共組織了11次活動(dòng),有58名同學(xué)參加,其中7名同學(xué)參加過兩次。
大部分活動(dòng)我都隨隊(duì)參加,對(duì)志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強(qiáng)的責(zé)任心,一般都能按照安排參加活動(dòng),除非有特別緊急的事情,如家里有事、老板臨時(shí)召喚等,這種情況下他們也會(huì)提前給我打招呼或者找同學(xué)替;
大部分志愿者都能按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn),即使偶爾有遲到的,也就一兩分鐘,不耽誤活動(dòng)的總體進(jìn)程。
上課時(shí),雖然大部分志愿者都是第一次上講臺(tái),講課的技巧和課堂控制能力略顯不足,但是能夠看出來,他們都花了不少時(shí)間做了認(rèn)真準(zhǔn)備,準(zhǔn)備講稿和資料、自己掏錢買獎(jiǎng)品(在未統(tǒng)一購買獎(jiǎng)品之前)、自帶筆記本電腦,有的志愿者為了讓學(xué)生看得更清楚,甚至把臺(tái)式機(jī)用的液晶顯示器都搬過去了。
一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)下來,我不敢說我們?nèi)〉昧硕啻蟮某删,打工子弟的教育是一個(gè)復(fù)雜且長期的社會(huì)工程,需要家庭、學(xué)校、以及社會(huì)各方面的支持和努力,我們的活動(dòng)只是這些努力中很小的一滴,但是正是涓涓細(xì)流匯成江河湖海,我們的努力也有它不可替代的價(jià)值所在:
孩子們從我們這里學(xué)到的知識(shí)可能大部分都會(huì)忘記,但是他們應(yīng)該會(huì)記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報(bào)的幫助過他們,這個(gè)世界仍然有光明的一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者,那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍,里面簡陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的'眼神讓我們感到沉重的社會(huì)責(zé)任;
孩子們親切的叫你“大哥哥,大姐姐”,圍著你嘰嘰喳喳的問這問那,又讓我們有種成就感和幸福感,原來幫助他人也能快樂自己。有了這樣的經(jīng)歷,我相信志愿者在以后的學(xué)習(xí)和工作中會(huì)更加努力,不只為自己,也為更多需要幫助的人。
由于不限制授課內(nèi)容,志愿者在上課之前常常不知道講什么好,準(zhǔn)備起來難有針對(duì)性;
而且每次都是不同的志愿者在講,風(fēng)格各異,學(xué)生接受比較困難,另外學(xué)生知道你講完這一堂課,下次很可能就不來了,課堂上比較隨便,紀(jì)律難以維持。有鑒于此,下學(xué)期的活動(dòng)應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
具體的思路是,發(fā)揮科學(xué)院的同學(xué)在科學(xué)方面的特長,給他們開設(shè)專門的科學(xué)課,以小學(xué)的科學(xué)課教材為主講內(nèi)容。這一建議已經(jīng)得到xx小學(xué)王校長的初步贊同。
支教工作總結(jié) 篇9
難忘的20xx年9月,作為永濟(jì)市 “支教”教師的我,帶著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,同事們對(duì)我的鼓勵(lì)與支持,帶著新課改的知識(shí),來到了韓村中學(xué),開始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對(duì)我的重托與信任,更多的是感到了一種責(zé)任。
這一年中,讓我感觸頗深,對(duì)支教工作也有了更深刻的理解。支教是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育公平的重要舉措;支教是構(gòu)建和諧社會(huì)的具體表現(xiàn);支教是幫助攻堅(jiān),資助貧困;支教是學(xué)習(xí),是鍛煉,是人生中重要的經(jīng)歷。只有正確認(rèn)識(shí)支教工作,才能把工作做得更好。
轉(zhuǎn)眼間,一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。一年來,可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都在面對(duì)一種挑戰(zhàn),我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
一、思想方面
支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來,盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與本學(xué)年組的老師和本學(xué)科的老師溝通交流,在傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)!爸Ы獭边@一年來,我每星期上、下班需騎摩托車去學(xué)校。有時(shí)趕上雪、雨天氣騎車就更困難了。另外,想到這里的老師,他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育,都毫無怨言,并還那樣的樂觀面對(duì),而我們僅僅一年的支教工作,這點(diǎn)困難算得了什么。對(duì)待自己的工作要有責(zé)任心、有耐心、多虛心、有信心;對(duì)待我的學(xué)生熱心、多關(guān)心、有愛心。工作中,謙虛謹(jǐn)慎,作風(fēng)端正;教學(xué)中,為人師表,克己奉公。并且經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行政治學(xué)習(xí)來提高自己的覺悟,努力鉆研,刻苦學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)自己的不足,努力提高自身素質(zhì),更好地為教師與學(xué)生服務(wù)。
二、工作方面
我在城北中學(xué)是帶物理課,自己對(duì)所教的課程比較熟悉,可到了韓村中學(xué),由于缺少數(shù)學(xué)教師,劉校長讓我改教數(shù)學(xué), 得知這個(gè)消息,我吃了一驚。我教了十年物理了,多多少少也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。而且還有不少學(xué)生認(rèn)同了我的教學(xué)喜歡上我的物理課。我覺得一切漸入正軌了,不明白平白無故的到了韓村中學(xué)叫自己改教數(shù)學(xué),還是畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課呢。
數(shù)學(xué)課我也快十年沒動(dòng)過了,再說現(xiàn)在的教材變化挺大的,自己能行嗎?還又就是畢業(yè)班的成績搞不好會(huì)影響學(xué)生的一生學(xué)業(yè),我對(duì)校長說出了自己的顧慮,讓他另做打算,可劉校長說學(xué)校做這一決定也是不得已的選擇,說是相信我一定能帶好的。就這樣,我就帶初三(90)班的數(shù)學(xué)課。接下來的.幾周里,不得不拼命啃數(shù)學(xué)教材和教參了,一從頭開始,我邊學(xué)邊教,邊教邊學(xué),再次經(jīng)歷了從失敗到成功的艱苦歷程。剛開始教數(shù)學(xué),把握不住重點(diǎn)、難點(diǎn),說得多,做得少訓(xùn)練不到位,加之學(xué)生的基礎(chǔ)太差,課后作業(yè)就是不會(huì)做,我認(rèn)為很簡單的問題,學(xué)生就回答不出來。于是我就動(dòng)怒,發(fā)脾氣,學(xué)生對(duì)我又有了新的評(píng)價(jià),新老師,愛發(fā)脾氣,愛說人了。我深深的體會(huì)到教數(shù)學(xué)的難處,學(xué)生太笨了,接受能力太差了,有的學(xué)生我很難教會(huì),上課的心情不好,情緒低落,不如教物理時(shí)的心境好,我常常留戀教物理的日子。
我反思自己的教學(xué),自己初教數(shù)學(xué),還沒有入門,自己認(rèn)為簡單,學(xué)生并不認(rèn)為簡單呀,沒有講明白,沒有把學(xué)生教會(huì),于是我積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,與原學(xué)校的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了多次的交流,聽了他們的課,向有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí),主動(dòng)讓其它班的數(shù)學(xué)老師聽我的課,給我一些評(píng)價(jià)和建議,遇到難題與兩校的老師共同研究,多看數(shù)學(xué)教研刊物。慢慢地我摸索了數(shù)學(xué)課的門道。數(shù)學(xué)課其實(shí)很有趣的,所學(xué)的知識(shí),師生可以在課上一起研究,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。我在課下充分備課,設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),寫教學(xué)反思。聽取其他老師和學(xué)生們的建議。做的不足的地方在下次上課時(shí)候,會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。
由于所帶的班級(jí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特別薄弱,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的想象,因此原科任老師特別囑咐,不要為了趕進(jìn)度而上課,要讓他們能懂一點(diǎn)算一點(diǎn)。因此原本只需要一個(gè)課時(shí)的課,我通常都要花上三、四節(jié)課,在考前差點(diǎn)就跟不上進(jìn)度了。
在課上我看到了學(xué)生的強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,這種情景在物理課上是很難感受到的,往往是下課了,學(xué)生還興趣盎然,學(xué)生只好依依不舍的隨著鈴聲走出教室,這使我感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂,看到數(shù)學(xué)課能給孩子們帶來歡樂,我的心情很好。學(xué)生不在死記硬背的學(xué)知識(shí),不在疲憊不堪的學(xué)知識(shí),課上不在死氣沉沉,老氣橫秋。他們都很活躍,都很主動(dòng),都很積極,接受知識(shí)也很快。孩子學(xué)得快樂,學(xué)得扎實(shí)。我看到了學(xué)生的聰明、活潑、自信。也使我深刻的體會(huì)到了“沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的教師”這句話的含義。
三、生活方面
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教老師非常重視,給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,使我們倍感溫暖。如支教出發(fā)前,張校長鼓勵(lì)我們安心支教,麻校長專程用車送我們到達(dá)韓村中學(xué)。韓村中學(xué)的劉校長給我們提供了較好的工作環(huán)境,并時(shí)常問寒問暖,為我們解決生活上遇到的各種困難。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我很受感動(dòng),也幫我解除了一些實(shí)際困難,使我能更好的投身于工作之中。
記得剛來時(shí)自己的孤單寂寞,在教學(xué)中也遇到了一定的艱辛困難,可是隨著自己的調(diào)整,同事的支持,我還是很快的適應(yīng)了在這里教育教學(xué)。不論是刮風(fēng)還是下雨雪,無論是嚴(yán)寒還是酷暑,不耽誤同學(xué)一節(jié)課。雖然做了一些工作,也取得了一些成績。但工作中還存在在不足,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我無微不至的關(guān)懷,并多次詢問我的生活、工作、思想……這都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無窮的動(dòng)力。
四、學(xué)習(xí)方面
支教的過程本身也是受教的過程。韓村中學(xué)的老師給我的感觸也很深,每個(gè)老師做事認(rèn)真、細(xì)心、周到,凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù),都積極主動(dòng)完成,尤其是班主任老師,工作量都很大。但從來不講代價(jià)和報(bào)酬,毫無怨言,特別是他們那種腳踏實(shí)地的精神非常值得我學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),每次工作會(huì)議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能準(zhǔn)時(shí)參加,并做好筆記;認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余,我還努力學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。使自己的知識(shí)面更寬,更好的為學(xué)生服務(wù)。
五、其他方面
我時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的使命,盡自己最大的可能去幫助他人。只要我力所能及的,我都積極主動(dòng)去做,經(jīng)常介紹、宣傳我們本學(xué)校,如宣傳本校近來的發(fā)展,學(xué)?几咧械纳龑W(xué)率。他們也充分的肯定了學(xué)校的發(fā)展和壯大。
支教工作雖然很清苦、寂寞,但是,每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì),看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,看到孩子們變得懂事了,每每看到這些,想到自己所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不正是我們這些平凡人最大的愿望嗎?能夠投身于支教的隊(duì)伍中,正是我一生的榮幸啊!這樣的日子雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn),但苦并快樂著。
支教”工作結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變城鄉(xiāng)教育的差距,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣,可以縮小這個(gè)差距。通過這一年與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教工作時(shí)間雖然短暫,但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗(yàn)和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作中不竭的動(dòng)力。
支教工作總結(jié) 篇10
在4.20雅安地震發(fā)生三個(gè)月后,20xx年7月15日我來到了四川省雅安市蘆山縣太平鎮(zhèn)祥和村,開始了我一個(gè)月的支教工作。作為一名志愿者老師,我的工作主要是以下三個(gè)方面:首先我在周一至周六負(fù)責(zé)給學(xué)生們上課,主要涉及小學(xué)一至五年級(jí)的數(shù)學(xué)、語文、英語、普通話、音樂、美術(shù)、手工、體育課等課程;其次,作為四年級(jí)的班主任老師,負(fù)責(zé)四年級(jí)學(xué)生課上、課下的各項(xiàng)事務(wù)的處理,以及對(duì)個(gè)別學(xué)生的一對(duì)一單獨(dú)輔導(dǎo);另外,在12名“雅安小蜜蜂赴溫州游學(xué)”活動(dòng)中擔(dān)任帶隊(duì)老師,在活動(dòng)中除負(fù)責(zé)照顧學(xué)生外還負(fù)責(zé)編寫“小蜜蜂計(jì)劃每日簡報(bào)”,對(duì)游學(xué)活動(dòng)做文字記錄和文字反饋的工作。
提到支教這個(gè)字眼,大多數(shù)人想到的都會(huì)是奉獻(xiàn)、付出之類的詞。但是這四十多天的支教生活卻讓我切實(shí)的體悟到了教學(xué)相長的含義。為了讓學(xué)生更好接受課堂知識(shí),我努力嘗試用他們的視角去觀察、去感受,不斷的轉(zhuǎn)換自己的思路和方法。這段日子中印象最為深刻的就是放學(xué)后幾個(gè)志愿者老師圍在一起就一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)或者是一門課程的上法認(rèn)真的討論。但是在課堂上我們是老師,在生活中我們更多地時(shí)候卻是扮演著學(xué)生的角色。比如做飯,因?yàn)閷?duì)當(dāng)?shù)氐囊恍┦巢牟粔蛄私,學(xué)生們就成了我們的飲食顧問做起了我們的小老師。另外,在面對(duì)學(xué)生的問題和制定引導(dǎo)學(xué)生的方式過程,也讓我更清晰的感受到了教師責(zé)任的重要、對(duì)原則性問題的堅(jiān)持以及處理問題的靈活性的重要。正如愛心螞蟻志愿者組織的宗旨中說的那樣:我們和孩子一起成長,我們不僅在孩子們身上看到純真、善良、樂觀向上的美好特質(zhì),更體悟到責(zé)任的重量。
其中最深刻的感觸是在帶小蜜蜂赴溫州游學(xué)期間的。我參加了小蜜蜂的選拔、培訓(xùn)到帶領(lǐng)小蜜蜂們先后乘坐五個(gè)多小時(shí)的汽車、三十六個(gè)小時(shí)的火車遠(yuǎn)赴溫州,再到在溫州一個(gè)星期的游歷學(xué)習(xí)在原路返回祥和村的'全過程。在這期間,有選擇學(xué)生的糾結(jié)有一路照顧學(xué)生飲食起居的瑣碎有和相關(guān)機(jī)構(gòu)溝通的繁復(fù)也有對(duì)學(xué)生情緒的梳理和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。為了鍛煉學(xué)生的能力我們還特意安排了學(xué)生們?cè)诨疖嚿蠋椭熊噯T銷售列車時(shí)刻表、在硬座車廂表演節(jié)目、每日分享會(huì)等等活動(dòng)。短短的十二天時(shí)間里我見證著學(xué)生們由膽怯害羞到自信勇敢的主動(dòng)向小伙伴介紹自己的變化,見證著學(xué)生們操著越來越流利的普通話說著那些禮貌用語,也見證著學(xué)生們學(xué)會(huì)分享和感恩。這個(gè)過程中,不但我的閱歷得到豐富我的獨(dú)立處事能力得到鍛煉,學(xué)生的成長更讓我看到了自己辛勞的價(jià)值。
在支教過程中除去和學(xué)生的相處之外,接觸最多的就是我的隊(duì)友們。在周日休息的時(shí)間里我們開展了一系列的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),既有樂趣橫生的抄手大餐也有驚險(xiǎn)刺激的“信任背摔”游戲。在這些活動(dòng)中我們彼此熟悉互相了解并且逐漸的敞開心扉。雖然我們來自大江南北,彼此之間存在著很大的地方文化差異,但是我們像家人一樣包容著彼此的缺點(diǎn),抱著和孩子一起成長的心態(tài),我們樂于聽到隊(duì)友的批評(píng)也向隊(duì)友提出自己的建議。在這個(gè)過程中我們不僅收獲著濃濃友情和感動(dòng),更努力的成長著。
當(dāng)然,在引導(dǎo)學(xué)生的過程中我也有過迷茫。有時(shí)候甚至對(duì)自己一直以來堅(jiān)持的觀念產(chǎn)生質(zhì)疑。但是在與隊(duì)友的思想觀念的不斷碰撞中反而更清晰的看到自己的內(nèi)心,更堅(jiān)信自己的選擇。成長就要長成自己的模樣,這些碰撞讓我更清晰的知道自己的模樣。
這是我第一次支教,是我全身心的投入到志愿者行列的第一步,但它絕不會(huì)是最后一步。在這里我收獲到感動(dòng)收獲到友情也收獲到能力,我在這里成長,也一定會(huì)在這里前行。在以后的日子里不論我做什么工作我都會(huì)將這里的堅(jiān)韌、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、真誠、自信和勇敢?guī)ё,都有一定不?huì)放棄志愿者的身份,讓志愿精神影響更多的人,同時(shí)也在公益的路上越走越遠(yuǎn)。
有人說支教不過是這些涉世未深的大學(xué)生們一次大義凜然的情感宣泄,也有人說“支教”兩個(gè)字太過沉重,志愿者們自以為的奉獻(xiàn)卻極有可能給孩子們帶來貽害無窮……短期支教陷入了永不休止的爭論之中,最致命的是每一種觀點(diǎn)都有充分的實(shí)例做支撐。這些各執(zhí)一詞的爭論曾經(jīng)在我決定前去支教甚至是支教過程中困惑、迷茫,讓我對(duì)自己行為和行為方式產(chǎn)生質(zhì)疑并不斷的休整?墒,當(dāng)我結(jié)束近五十天的支教、當(dāng)我在寢室里看到學(xué)生們寫給我的信箋、接到學(xué)生們打來的電話時(shí)曾經(jīng)的迷茫和困惑經(jīng)煙消云散了?粗埳贤嵬崤づさ闹赡劬渥游抑牢覀兊牡絹斫o孩子們帶去的改變竟比我們預(yù)想中的更多,每周日準(zhǔn)時(shí)響起的電話鈴聲告訴我即便是我離開雅安我也從來不曾離開我的學(xué)生們。也許支教是短期的,我們?cè)诔砷L路上的相伴卻沒有限期。
一位來自北京的新隊(duì)友問我以后還會(huì)不會(huì)再參加支教活動(dòng),我笑了,參加過支教活動(dòng)的人們都的吧,在公益的路上只有起點(diǎn)。也許我日后從事的工作和教育相距甚遠(yuǎn),但是這幾十天中的點(diǎn)滴成長我一定貼心收藏。
支教工作總結(jié) 篇11
根據(jù)教體局安排,今年我校對(duì)西閆一中和秦嶺學(xué)校開展對(duì)口支教活動(dòng),取得了較為顯著的成效,以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展,現(xiàn)就本期的交流工作總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,落實(shí)支教的組織工作
我校在接到支教任務(wù)后,積極行動(dòng),認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作,建立了以李琳華校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,專門負(fù)責(zé)支教教師的選拔、考核和管理,建立支教工作責(zé)任制,做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”;在選派教師人選工作中,堅(jiān)決按照上級(jí)指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”:即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科,側(cè)重骨干教師從事支教工作;最后確定張濤、張亞苗、靈娥三位老師到西閆一中支教,趙建甫、尚瑞、張麗娜三位老師到秦嶺學(xué)校支教,其中趙建甫是三門峽優(yōu)秀班主任,張濤、張麗娜是靈寶市優(yōu)秀教師。他們都是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)突出對(duì)支教工作的管理
加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)支教教師的工作態(tài)度,思想管理是很重要的.。對(duì)教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是安排常青副校長牽頭對(duì)教師進(jìn)行直接管理。通過電話詢問、視頻通話、定期跟蹤對(duì)支教教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo),并定期向?qū)W校校委會(huì)匯報(bào)工作開展情況,進(jìn)行階段性總結(jié)。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī),深入支教學(xué)校了解他們存在的困難,解決困難。半期來,我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到西閆一中和秦嶺學(xué)校慰問教師,為他們帶去生活的必需品,詢問工作進(jìn)展情況,了解他們生活中存在的困難,著力加以解決,盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境。
三、開展活動(dòng),拓展支教活動(dòng)的新途徑
積極開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。為了真正推動(dòng)我校和幫扶學(xué)校間的資源互享,我校堅(jiān)持向兩所學(xué)校組織開展兩次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。每次的活動(dòng)都要提前一周從人員遴選、課件準(zhǔn)備、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)中堅(jiān)持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,不燙剩飯,確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng),真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問題擺出來供大家討論,達(dá)成共識(shí)。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來,還為加強(qiáng)兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流,實(shí)現(xiàn)資源互相,共同提高,提供了發(fā)展平臺(tái)。開展管理交流活動(dòng),今年4月份,邀請(qǐng)兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行管理經(jīng)驗(yàn)交流,著重從管理層在團(tuán)隊(duì)中的地位、角色;管理層的個(gè)人形象、態(tài)度;管理層的工作作風(fēng);績效激勵(lì)(制度管理);力求完美,完成標(biāo)準(zhǔn)高;和高效工作方法等幾方面進(jìn)行了交流,通過這次活動(dòng)開拓了視野,解放了思想,提升了境界,不斷增進(jìn)校際之間的友誼和深情,為靈寶教育實(shí)現(xiàn)新跨越做出貢獻(xiàn)。
總之,今后我校會(huì)在教體局的統(tǒng)一安排下,不斷創(chuàng)新工作思路,加大與農(nóng)村學(xué)校的交流力度,開展更加豐富多彩的活動(dòng),并且給予物質(zhì)和資金的支持力度,努力推動(dòng)農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
支教工作總結(jié) 篇12
20xx年9月我有幸成為三支隊(duì)伍中的一員,在支教期間,我處處嚴(yán)格要求自己,吃苦耐勞,工作一絲不茍,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛學(xué)生。通過努力圓滿完成了支教任務(wù),并取得了不錯(cuò)的成績;仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺!我敬佩實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的'無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、政治思想方面
工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針政策,嚴(yán)格要求自己,服從受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)我也能主動(dòng)的與本教研組的老師溝通交流,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
二、教育教學(xué)方面。
這一年中受領(lǐng)導(dǎo)的安排,我擔(dān)任的是一年級(jí)的語文教學(xué)工作。由于我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)情況特殊,新學(xué)校還在建設(shè)中,我們一、二年級(jí)都是借用幼兒園的場地,場地有限、可利用的教育資源非常有限。學(xué)生中還有大部分沒讀過正規(guī)的學(xué)前班,大部分學(xué)生還是留守兒童,都是目不識(shí)丁的老人在管孩子,在這些特殊的情況下我從這些方面來提高教學(xué)效果。
1.認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好課前準(zhǔn)備,上好每一堂課。由于我們學(xué)校情況比較特殊,沒有可利用教學(xué)資源,于是我在課堂上總是營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特征,從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育思想設(shè)計(jì)教學(xué)。
2.做好培優(yōu)扶差工作。培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲,對(duì)于后進(jìn)生我總是給予更多的照顧,課堂上總是多提問,多巡視,多輔導(dǎo),多表揚(yáng)。課后總是多談話,多交流,樹立信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過努力,學(xué)生得到了全面發(fā)展。
3.優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。課堂教學(xué)中我運(yùn)用啟發(fā)式,討論式,點(diǎn)撥式導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。利用有限的資源,讓學(xué)生通過眼,手,口,腦等各種活動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)樂趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
支教工作總結(jié) 篇13
時(shí)間過得真快,一學(xué)期即將結(jié)束了,我本學(xué)期的下鄉(xiāng)支教英語教學(xué)工作也告一段落了。在做工作總結(jié)的時(shí)刻,我記起本學(xué)期以來的種種,收獲頗多,對(duì)農(nóng)村的小學(xué)英語教育也有了更深刻的體會(huì)。
本學(xué)期初,新校長周在寧剛接任了昌化中心學(xué)校校長工作并兼管學(xué)區(qū)的各完小學(xué)校,通過一番調(diào)查和了解,得知整個(gè)學(xué)區(qū)只有4位專業(yè)的英語老師,就有3位在中心小學(xué),其他各小學(xué)因?yàn)闆]有專業(yè)的老師沒有開設(shè)小學(xué)英語課程,而在當(dāng)今的教學(xué)領(lǐng)域,開設(shè)英語課程已經(jīng)是迫在眉睫的大項(xiàng)目,周校長很著急,經(jīng)過反復(fù)的考慮后,出爐了新的方案,讓中心小學(xué)的3位專業(yè)英語老師下鄉(xiāng)支教,哪怕是讓學(xué)生能了解英語,讀一讀,說一說都好呀!別讓咱們的學(xué)生被封閉了。就這樣,我們的英語下鄉(xiāng)支教活動(dòng)開展了,現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了,我針對(duì)實(shí)際情況做總結(jié),以讓后面的教學(xué)工作更有成效。
一、團(tuán)結(jié)一致,共同合作。
安排好支教工作之后,便和支教的完小學(xué)校校長聯(lián)系,安排具體的工作事項(xiàng)。我支教的是昌城小學(xué),聯(lián)系到李彬校長后,得到他的熱情接待和全力合作,安排好學(xué)生教室,安排好學(xué)生的座位,在我第一節(jié)課前,還特意給我做了介紹,介紹我是特意從中心校過來支教的,讓孩子們都努力的跟我學(xué)習(xí)英語……此時(shí)此刻,我感動(dòng)了,我能感覺到:李校長多么期待著學(xué)生們的進(jìn)步,學(xué)生們也多么渴望著也跟城里的孩子一樣接受英語教學(xué)學(xué)習(xí)。我知道,從今天開始,我的肩上多了一份孩子的期望。在李校長的幫助下,我了解了上課時(shí)間,學(xué)生的基本情況,也認(rèn)識(shí)了本班的'老師和教導(dǎo),在今后的工作都努力的支持著我的工作,在這樣的共同合作下,我的支教工作會(huì)更順利的完成的,也會(huì)做得更好。
二、快樂學(xué)習(xí),努力進(jìn)取。
在上新課之前,我做了詳細(xì)的調(diào)查,昌城小學(xué)一直以來都沒有英語老師,沒有正規(guī)的上過英語課程,大部分的學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)這方面是一片空白的,只有少部分學(xué)生在假期時(shí)有參加過英語輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí),對(duì)英語有少許的知識(shí)。針對(duì)這一情況,我的教學(xué)方案出爐了:
1、用多樣化的教學(xué)方式,充分的肢體語言和容易操作的英語游戲進(jìn)行教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;
2、剛開始的英語教學(xué),一定要降低知識(shí)難度,降低要求,講究教學(xué)方法的同時(shí)教學(xué)生正確的學(xué)習(xí)英語的方法;
3、讓學(xué)生在教學(xué)的課堂中體會(huì)成功的喜悅,在作業(yè)的過程中精心指導(dǎo),讓學(xué)生在自己的作業(yè)上看到自己的進(jìn)步,看到老師的鼓勵(lì),增強(qiáng)自信心;
4、嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律,建立互助小組,讓大家一起共同合作,共同進(jìn)步。一節(jié)課一節(jié)課努力上下來,我看到了學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,26個(gè)字母會(huì)讀了,會(huì)寫了,簡單的句子能模仿了,能跟上老師的教學(xué)進(jìn)度了,有些單詞能認(rèn)讀了,課間時(shí)間學(xué)生都主動(dòng)問問題了……看到學(xué)生這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,在努力教學(xué)的同時(shí)也有了點(diǎn)欣慰,孩子也在跟我一樣的去努力了。
三、有反思才有更大的進(jìn)步。
一學(xué)期下來,工作上有些許進(jìn)步,更多的是看到了自己的不足,需要更多的努力和幫助。
1、學(xué)生人數(shù)較多,水平、年齡不一,課堂上都是以整體學(xué)習(xí)為主,很難有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),課堂上的個(gè)人表現(xiàn)機(jī)會(huì)也較少;
2、學(xué)生基礎(chǔ)過差,對(duì)五六年級(jí)的學(xué)生來說應(yīng)該是學(xué)習(xí)句子和閱讀課文了,但是卻做不到,學(xué)生只能學(xué)一些最基礎(chǔ)而且是最容易也是最少量的英語單詞和詞組,進(jìn)步緩慢;
3、網(wǎng)絡(luò)資源欠缺,很多英語知識(shí)是生活中沒有的,但是因?yàn)榻虒W(xué)硬件的欠缺,也難以讓學(xué)生在多媒體上感受新的知識(shí);
4、課時(shí)較少,接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)較少,只能顧大局,以大部分學(xué)生的水平教學(xué)為主,少部分的學(xué)生還是沒有完全進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)的。反思了以上的種種,也讓我對(duì)今后的英語教育有了更深的思考,對(duì)自己的英語教學(xué)課堂效率也有了更高的要求。
農(nóng)村的英語教育還非常落后,各方面的條件非常艱苦,專業(yè)的英語老師非常欠缺,農(nóng)村的孩子還等著我們的共同努力。讓我們教育戰(zhàn)線的老師們都為了我們的新一代而努力!!
支教工作總結(jié) 篇14
尊敬的支教團(tuán)指導(dǎo)老師洪教授:各位支教團(tuán)教員,組織成員,通過初試的暑期支教志愿者們:
晚上好!
總結(jié)之前,首先和大家分享一下支教團(tuán)的喜悅,昨天在社聯(lián)的20xx-20xx學(xué)年度學(xué)生社團(tuán)總結(jié)表彰大會(huì)中,我們支教團(tuán)榮獲“優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”,“新銳學(xué)生社團(tuán)”,“優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)宣傳獎(jiǎng)”,“優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)工作簡報(bào)”四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。其中新銳學(xué)生社團(tuán)本次總結(jié)表彰僅僅評(píng)了兩個(gè)。而我們支教團(tuán)就是其中的一個(gè)。說了這么多,不是想宣揚(yáng)一種追求名利的功利思想,只是想和大家說一下,我們的工作是真正有意義的,至少得到了學(xué)校的一定認(rèn)可,為了那些孩子們,我們的工作是值得的。正因?yàn)槟銈儫o私的付出與團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們的支教團(tuán)才能如此朝氣蓬勃。
好的,下面正式開始我的總結(jié)。光陰荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間久已經(jīng)過去。一年來,我們辛苦過,付出過,但可喜的是,無論怎樣,我們大家都是一起攜手并肩,為了“感恩與責(zé)任”,我們一起同行。
總結(jié)不是一種形式,總結(jié)只是為了讓我們接下來的路走的更舒坦,邁向更遠(yuǎn)處。因?yàn)榛顒?dòng)較多,下面就有請(qǐng)大家和我一起來回顧一年來支教團(tuán)走過的風(fēng)風(fēng)雨雨。
20xx年下半學(xué)期,尚未開學(xué),支教團(tuán)的組織部部長以及副部長就開始投入了工作,奔赴湘潭市區(qū),郊區(qū)進(jìn)行學(xué)校拓展工作。
20xx年x月x日以及2日兩天,我們?cè)趯W(xué)校范圍內(nèi)向全校學(xué)生舉行了支教成果展,展出了支教團(tuán)在上學(xué)期中平時(shí)支教,以及一些日常活動(dòng),暑期支教的圖片與各種資料。取得較好效果。同時(shí)我們?cè)诮酉聛淼膸滋焱瓿闪酥Ы虉F(tuán)團(tuán)隊(duì)招新,為支教團(tuán)補(bǔ)充了一定數(shù)目的新教員以及組織成員,保證了學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效進(jìn)行。
20xx年x月x日晚,經(jīng)管樓402,全體支教團(tuán)成員在周忠和書記以及洪振聲教授的帶領(lǐng)下,舉行了新學(xué)年支教團(tuán)第一次工作典禮,理事會(huì)向大家介紹了支教團(tuán)的歷史以及發(fā)展?fàn)顩r,讓大家對(duì)支教團(tuán)有了很好的認(rèn)識(shí)。
20xx年x月x日至13日,在法副樓舉行了針對(duì)全體成員的新教員培訓(xùn)工作,分為幾次進(jìn)行,邀請(qǐng)上學(xué)期比較出色的教員,提高了教員教學(xué)能力。
20xx年x月,支教團(tuán)開始實(shí)行愛心寢室拓展活動(dòng),在湘潭大學(xué)校園內(nèi)部發(fā)
展了一批愛心寢室。同時(shí)發(fā)放各種袋子,定期上門進(jìn)行清理。同時(shí),我們給愛心寢室門上貼了不少愛心寢室貼條。
20xx年x月x日,支教團(tuán)舉行了針對(duì)組織成員的策劃書培訓(xùn),此次活動(dòng)促進(jìn)了大家工作能力的提升。同時(shí)也對(duì)大家的計(jì)算機(jī)水平有了一定的提高。 20xx年x月x日,為促進(jìn)大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí),給大家創(chuàng)造一個(gè)交流的平臺(tái),支教團(tuán)在斐然山莊舉行了一個(gè)素質(zhì)拓展活動(dòng),包括自己做飯,素質(zhì)拓展一些小游戲:生死電網(wǎng),以及尋寶行動(dòng)等一些好玩的游戲,游戲完畢,給了大家一定的時(shí)間在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分享經(jīng)驗(yàn)心得,活動(dòng)取得了一定的效果。
20xx年x月x日,支教團(tuán)與金翼愛心團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一次親密接觸,雙方都有了一定的了解。也交流了一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
20xx年x月x日,重陽節(jié),與花園小學(xué)一起組織學(xué)生前往長城鄉(xiāng)敬老院,慰問老人,給老人送去我們的溫暖,同時(shí)陪同老人談心,詢問老人的生活情況。
同時(shí),支教團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)網(wǎng)站進(jìn)行了一個(gè)升級(jí)活動(dòng)。至此,支教團(tuán)的網(wǎng)站容量增大,同時(shí)內(nèi)容也變得豐富。
20xx年x月,協(xié)同公共管理學(xué)院,以及湘潭市陽光慈善愛心屋,我們承辦了“為湘潭寒士送寒衣”大型衣物收集活動(dòng)。活動(dòng)獲得一致好評(píng)。
20xx年x月底,成立洞庭湖綠色衛(wèi)士項(xiàng)目組,分配工作,進(jìn)行洞庭湖綠色衛(wèi)士項(xiàng)目申報(bào)。
20xx年x月,舉行了教學(xué)公開課,以及教學(xué)成果展,同時(shí)對(duì)整個(gè)學(xué)期做了學(xué)期總結(jié),表彰先進(jìn)優(yōu)秀。
20xx年x月x日:在校內(nèi)進(jìn)行全方位宣傳,招募赴洞庭湖實(shí)地調(diào)查志愿者。同時(shí)對(duì)支教團(tuán)教員進(jìn)行了補(bǔ)充。
20xx年x月x日-4日:對(duì)報(bào)名的志愿者進(jìn)行面試與復(fù)試,同時(shí)四日中午對(duì)最終確定的五名志愿者進(jìn)行活動(dòng)的進(jìn)一步介紹。讓大家熟悉溝通。
20xx年x月x日:在校內(nèi)舉行洞庭湖綠色衛(wèi)士項(xiàng)目啟動(dòng)儀式,同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀出席,也對(duì)活動(dòng)開展提出了意見與祝福。啟動(dòng)儀式上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給參與赴洞庭湖實(shí)地調(diào)查的志愿者頒發(fā)聘書。
此階段還對(duì)赴岳陽洞庭湖實(shí)地調(diào)查作了準(zhǔn)備,制作調(diào)查問卷以及購買相關(guān)用品。
20xx年x月x日:赴岳陽洞庭湖實(shí)地調(diào)查先頭部隊(duì)兩名負(fù)責(zé)聯(lián)系那邊的志愿者出發(fā)。
20xx年x月x日-7日:赴岳陽洞庭湖實(shí)地調(diào)查。
20xx年x月x日-12日:招收支教團(tuán)的教學(xué)志愿者,其中包括此次負(fù)責(zé)項(xiàng)目活動(dòng)中的環(huán)保,百科知識(shí)類教員。
20xx年x月-14日:對(duì)所招教員進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)。圍繞“洞庭湖綠色衛(wèi)士”項(xiàng)目安排本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)。其中包括:寫作,美術(shù),環(huán)保,百科知識(shí)等等課程的安排。
20xx年x月x日:支教團(tuán)教員與支教學(xué)校學(xué)生進(jìn)行第一次見面。
本時(shí)間段還對(duì)洞庭湖實(shí)地調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了分析。為教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
20xx年x月x日:開始赴支教學(xué)校開展每周一次的教學(xué)活動(dòng)。課程設(shè)置包括寫作,英語口語,環(huán)保知識(shí),百科知識(shí),同時(shí)我們將洞庭湖實(shí)地調(diào)查情況以及環(huán)境保護(hù),濕地綜合介紹融入到課程之中,向支教學(xué)校學(xué)生灌輸環(huán)保知識(shí)與理念。
20xx年x月至20xx年x月,在支教合作學(xué)校開展日常支教工作。
20xx年x月x日-5月x日,在湘大校園范圍內(nèi)開展環(huán)保主題征文活動(dòng)。 20xx年x月x日,在學(xué)活觀景臺(tái),舉行了一次素質(zhì)拓展活動(dòng),活動(dòng)成績顯著,促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的開展。
20xx年x月x日,在長城鄉(xiāng)立云小學(xué)砂子分校舉行了“環(huán)保感恩杯”演講比賽,活動(dòng)吸引了大批小學(xué)生的參與,活動(dòng)比較成功。
20xx年x月x日晚上,舉行了教員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)。
20xx年x月x日,在立云小學(xué)舉行了環(huán)保手抄報(bào)以及征文比賽。大批學(xué)生踴躍參賽,上交了比較多的作品。5月x日,在立云小學(xué)進(jìn)行了頒獎(jiǎng)典禮工作。
20xx年x月x日,進(jìn)行了支教團(tuán)換屆工作。
20xx年x月下旬,暑期志愿者招募以及面試工作。
活動(dòng)很多,很雜,以至于其中也有一些給省略了,甚至沒提出來。估計(jì)一路講述下來,也引起了大家心中的一些共鳴與觸動(dòng);仡欉^去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,大家感觸很多,很多時(shí)候,大家都說自己沒做什么,不能做什么,但其實(shí)回顧支教團(tuán)一年以來,大家真的是做了很多很多,眾人拾材火焰,正因?yàn)槲覀兠恳粋(gè)人的`付出,
支教團(tuán)才像一團(tuán)蓬勃向上的火苗,愈發(fā)矚目,愈發(fā)耀眼。
昨天在社聯(lián)開總結(jié)大會(huì)的時(shí)候,社聯(lián)的主席李岑岑學(xué)姐表達(dá)自己感情時(shí),用到了一個(gè)詞叫“悲愴”,后來,很多人也引用了這個(gè)詞,這個(gè)詞也一度成為一個(gè)熱門詞匯。但今天,作為一個(gè)支教團(tuán)的老人,站在這個(gè)講臺(tái)上,給大家做最后一次總結(jié),我不覺得悲愴,有指導(dǎo)老師的幫助,有你們新一屆的理事會(huì),有在座各位的繼續(xù)關(guān)注支持,我反到覺得有一種希望,一種生機(jī),一種快樂。我今后不在這個(gè)崗位上了,我仍然會(huì)關(guān)注支教團(tuán)這個(gè)孩子的成長。是的,我們支教團(tuán)現(xiàn)在還是一個(gè)出于成長中的孩子,還在蹣跚學(xué)步,她的哺育需要你我共同的努力,需要你我每一個(gè)木槿人的澆筑。
時(shí)間也不多,我就講到這里。再次感謝指導(dǎo)老師對(duì)我們的指導(dǎo)。感謝大家一年以來對(duì)于支教團(tuán)的辛勤付出。最后祝福大家在接下來考試順利,四六級(jí)高分,期末考試大捷。謝謝你們。
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